23. April 2008, København

Simon Egenfeldt-NielsenAdjunkt IT-Universitet København

Udviklerens globale trængsler

CEO Serious Games Interactive

Serious Games Interactive | www.seriousgames.dk | sen@seriousgames.dk

Serious Games Interactive

SGI blev grundlagt i 2006 i København, Danmark

Fra starten været globalt orienteret & haft tung forskningsbaggrund

Vi udvikler kvalitetsspil som kombinerer leg, læring og historie.

Dette gøres i et tværfagligt team med stærke rødder i forskningen.

I dag 10 ansatte (CEO, kommerciel direktør, Producer, Game director, lead Programmer, Programmer, lead 3D animator, 3D artist, character artist, Tester)

Om os

Serious Games Interactive

Kommercielle titlerGlobal Conflicts: Palestine (færdigt)Global Conflicts: Latin America (produktion)

Andre projekterBolivia Brænder (færdigt)Mayas Eventyr (færdigt)Nykredit (færdigt)Darwin (produktion)U-landskalender 2008 (produktion)

Om os

Præsentations fokus

Læringsspil til skoler (privatmarkedet en anden snak)

• Vestlige lande (Nordeuropa & USA)• Bløde fag (samfundsfag, historie, medier etc.) • Grunduddannelse & ungdomsuddannelse (7-20 år)• Udviklet med curriculum for øje

Fokus på ’rigtige læringsspil’ ikke læringssoftware som ligner spil.

Virtuelle verdener hvor du laver meningsfulde valg…!

Fokus

Falske læringsspil…”Her skal børnene arbejde med procenter, Børnene fordele forskellige byggematerialer. Det gør de ved at se på et cirkeldiagram, og dernæst sætte de rigtige mængder op i et søjlediagram. Fordeles materialet forkert, bygger håndværkerne kun en lille lægeklinik (i stedet for et stort sygehus).”

Børnene skal vælge det rigtige resultat på tavlen. Hvis de vælger det rigtige forsvinder en hieroglyf. Hvis man løser mange regnestykker vil dørene til sidste åbne sig og der vil være en guldskat.

Fokus

KonceptudviklingKoncept & udvikling

Find et interessant område af curriculum

Find en interessant spildynamik koblet til curriculum

Test basale ide med papirsprototype

Inddrag lærere, eksperter & elever fra alle lag.

Kør undervisningsforløb i rigtige klasser

Hvis i finder tiden til ovenstående så fortæl mig hvordan

LæringsspiludviklingKoncept & udvikling

Lad være at lave jeres egen engine.

Sørg for at have basale kompetencer i har brug for tidligt

Sørg for at have en fra starten som tænker forretning

Nemt at lave spillet men svært at kommercialisere det.

Global Conflict: Palestine

Målgruppe: Primært elever 13-19 år

Fag: Samfundsfag, historie, dansk

Sprog: Dansk, Engelsk, tysk, svensk & russisk

Lancering: Sommeren 2007

[show trailer]

Vejen til markedet

Markedserfaringer (GC:P)

Primary experiencesDenmark (self-publishing; new distribution agreement)

Secondary experiencesSweden (publishing)United Kingdom (distribution)Norway (distribution)Netherlands (distribution pending)USA/Italy/Germany (no deals; some sales)

Vejen til markedet

Most of what goes under the name "edutainment" reminds me of George Bernard Shaw's response to a famous beauty who speculated on the marvelous child they could have together: "With your brains and my looks ..." He retorted, "But what if the child had my looks and your brains?"

(Papert, 1998: 88)

Forretningsmuligheden…Vejen til markedet

Opfylde et behov

Simpelt & let

Skalerbart

Globalt potentiale

Opskriften på en kommerciel succesVejen til markedet

Potentialet kan kun realiseres såfremt vi formår at skabe

læringsspil som er lette at bruge og intuitive at forstå som vi kan

bringe nemt til nye markeder.

Udfordringer

Der er afgjort et behov: skabe mere engagerende, meningsfulde & stærke læringsoplevelser

Vejen til markedet

Forlag konservative, nationale & tilbageholdende (kender markedet).

Markedet handler om kvantitet snarere end kvalitet (tekst vs. visuel).

Kamp om curriculum; bredde over dybde (tekstbog vs. tema)

Salget kræver at du uddanner lærerne (de forstår ikke spil)

Salgskanaler varierer massivt på tværs af lande (lærer

kommune)

Marketingskanaler er begrænsede (meget anbefalinger)

Uddannelsessystemet er langsomt (min. 3-6 md. beslutningsproces)

Massiv variation i IT-setup & praksis (laveste fællesnævner)

Mangler globalt sprog for læringsspil med få undtagelser

Globale markedsrealiteterVejen til markedet

Globale markedsrealiteter

Der et er markedsbehov men en række ting skal håndteres• Opbygge længerevarende kunderelation• Skabe produkter som er præcise punktnedslag i curriculum • Være realistisk omkring fysiske rammer (tid, praksis, hardware, installation)• Ramme lærerens behov snarere end eleverne

Vores løsning

Alt sker onlineEpisodisk indholdKortere missionerCommunityKonsistent oplevelse

Nye udfordringer

Kortere gamplayIntegration med LMSPlug-in installationAlliancer med forlagGrafik-stil & spilopfattelseTilpasning

Vejen til markedet

Eksempel: Global Conflicts: PalestinePlatform: Mac/PC, single player, CD-Rom

Teknologi: 3D game engine Unity

Spiltid: 8 timer

Budget: 5 mio. DKK

Spil: Spillet handler om Israel/Palæstina konflikten. Du spiller en journalist som skal skrive forskellige historier og derigennem lærer om konflikten og mediernes rolle.

Målgruppe: 13-19 årige

Fordele• Stærkt visuelt & immersive univers• Føles & virker som et rigtigt spil• Unikt gameplay

Ulemper• Dyrere at udvikle i 3D• Længere udviklingstid• Sværere at ændre gameplay

Eksempel: Global Conflicts: Latin AmericaPlatform: Mac/PC, single player, CD-Rom

Technology: 3D game engine Unity

Playtime: 8 timer

Budget: 3 mio. DKK

Spil: Spillet handler om de udfordringer Latin Amerika står overfor. Du spiller en journalist som skal skrive forskellige historier og derigennem lærer om konflikten og mediernes rolle.

Målgruppe: 13-19 årige

Fordele• Stærkt visuelt & immersive univers• Føles & virker som et rigtigt spil• Unikt gameplay

Ulemper• Dyrere at udvikle i 3D• Længere udviklingstid• Sværere at ændre gameplay

Eksempel: Mayas EventyrPlatform: Single player, webbased

Teknologi: Isometric Flash game engine

Spiltid: 45 minutter

Budget: 0,65 mio. DKK

Game: Spillet handler om Maya-indianernes hverdag og især problemer afledt af sprogbarrierer.

Målgruppe: 6-10 år (private)

Fordele• Nem & simpel grafik• Nemt at tilgå & navigere• Mere interaktion ved lavere budget• Flere chancer for innovativt gameplay

Ulemper• Opfattes ofte ikke som rigtigt spil• Immersion & realisme svækkes• Ofte mere til yngre målgrupper

Eksempel: DarwinPlatform: Single player, web-baseret

Teknologi: UNITY 3D engine

Spiltid: 30 minutter

Budget: 0,5 mio. DKK

Spil: Handler om evolutionsteori & Darwings liv.

Målgruppe: 11-13 years old private users

Fordele• Nem & simpel grafik• Nemt at tilgå & navigere• Mere interaktion ved lavere budget• Flere chancer for innovativt gameplay

Ulemper• Opfattes ofte ikke som rigtigt spil• Immersion & realisme svækkes• Ofte mere til yngre målgrupper

Konkurrencesituation

Spilforlag (afventede men enkelte i gang) (UbiSoft & Square Enix)

Uddannelsesforlag (begyndt at bevæge sig ind) (Pearson & Bonniers)

Spiludviklere (Muzzy Lane, Pixelearning, Virtual heroes, Breakaway)

-------------- tidligere virksomheder som lavede læringsspil --------------

Reklamebureauer

E-læringsvirksomheder

Danmarks fordele & ulemper

Fordele• DK meget lille sprogområde• Stærke traditioner for leg & læring• Veludviklet IT infrastruktur i skolerne• Danmark godt pædagogisk brand • Vis spilindustri uden Hollywood nykker

Ulemper• Ingen central indsats til støtte• Ingen public service forpligtelse• Ekstremt svagt hjemmemarked

Afslutning

Stort potentiale i globale marked men også skærpet konkurrence. Spillerne på markedet er ved at etablere sig, selvom det indtil videre ikke er nogen god forretning.

Køb privat eller uddannelsesversion af Global Conflicts:

Palestine på www.seriousgames.dk

Contact: sen@seriousgames.dk

Company www.seriousgames.dk