№24

02.2014

КАК ЭТО БЫЛО

Постановлением №172 Кохтла-Ярвеского горуправления от 15 декабря 1993 года

образована Ахтмеская гимназия. Двадцатилетний юбилей отметила в декабре минувшего

2013 года наша alma mater – правопреемница Кохтла-Ярвеской 14-ой средней школы.

Год назад широко и ярко был отпразднован 50-летний юбилей школы. Было много гостей,

встреч, были концерты и выпуск юбилейного альманаха, теплые статьи и подарки.

Празднование двадцатилетия присвоения школе статуса гимназии прошло в более

камерной обстановке. Но от этого это событие не стало менее значимым. В канун

Рождества в актовом зале собрались преподаватели гимназии: те, кто стоял у ее истоков,

и молодые, те, кто двадцать лет назад сам еще был гимназистом. На стене плакат со

словами, значимыми для всех присутствующих: «Это наша с тобою судьба, это наша с

тобой биографии». Красивый юбилейный торт, очень теплая атмосфера и воспоминания,

воспоминания... На экране наша жизнь длиною в двадцать лет: наши первые

гимназические слеты, праздники, спектакли, семинары. Мы взрослели и умнели вместе с

тобой, гимназия, мы побеждали в олимпиадах и защищали твою честь на спортивных

площадках. Но самая большая наша ценность и наша гордость – наши милые дети. Где

они теперь? А они стали врачами, экономистами, учеными, балетмейстерами, учителями.

Оксана Петрова, ученица первого гимназического выпуска, ныне преподаватель

Ахтмеской гимназии, подготовила презентацию о своем любимом классе. С какой

теплотой рассказала Оксана о своих одноклассниках и о том, как сложилась их жизнь!

Никто не потерялся! Наши выпускники живут и работают во многих странах мира, но

очень многим посчастливилось успешно реализовать себя в Эстонии, и что особенно

важно, в родном Кохтла-Ярве. В этот вечер тепло и интересно было всем: и молодым

учителям, и тем, кто прошел с гимназией эти трудные и счастливые 20 лет. А теперь

задуваем свечи на праздничном торте и… Счастья тебе, гимназия, и долгих лет

плодотворной жизни!

Дина Суярова, учитель русского языка

МЕЧТЫ СБЫВАЮТСЯ

Перед Новым годом в нашей гимназии жизнь просто кипит. Все классы отправляются в

поездки, походы на экскурсии. Кто-то ставит спектакли, проводят весёлые вечера,

украшают школу, готовятся к выступлениям. Вот и наш 2А класс не отстаёт от всех. В

классе наряжена ёлочка, со стен глядят весёлые гномики, пахнет свечой и пряным

печеньем. Так начинается каждое утро. Завораживает и хочется помечтать. Мы давно

мечтали

побывать в

Русском

театре. Время

пришло, и мы

отправляемся

в поездку в

Таллинн.

Оказывается,

мечты

сбываются!

Поверте нам! Поездка

получилась

отличная. Судите сами! Вот отзывы ребят:

Полиина Риллука: «Перед зимними каникулами мы с классом ездили в Таллинн. Это

было очень интересно и весело! Сначала мы побывали в Русском театре. Удивительно

красивое здание с нарядными балконами, перилами, люстрами и большой сценой, где мы

смотрели спектакль «Золушка». Там же мы встретились с Дедом Морозом, потом заехали

перекусить в Мак Дональдс. Там мы тоже отлично провели время. Мне очень

понравилось это маленькое рождественское путешествие.»

Илья Горнов: «В Русском театре мы посмотрели сказку «Золушка». От увиденного у

меня осталась масса впечатлений и хороших эмоций. Я в восхищении от декораций,

костюмов и игры актёров. Я ещё хочу здесь побывать и именно со своим классом, чтобы

было с кем поделиться своими впечатлениями на обратном пути.»

Алиса Жигадло: «Я очень довольна поездкой в Таллинн. Особенно понравилось

поздравление Деда Мороза. Он был настоящий и подарки настоящие. Вот здорово! Мечта

сбылась! Я ещё поеду в этот театр. Хорошо бы вместе с классом. А обратная дорога

домой пролетела быстро. Мы вместе с нашей учительницей Еленой Фёдоровной

Папиевой пели песни. Сколько много она знает песен и хорошо поёт». Мечты

сбываются – это мы проверили.

Елена Папиева, учитель начальных классов

НОВЫЙ 2014 ГОД

19 декабря 2013 года в Ахтместкой гимназии состоялся

традиционный концерт, посвященный предстоящим новогодним

праздникам: Рождеству, Новому году, а также наступающим

каникулам. И в этот же день во всех классах прошли

праздничные огоньки, где в теплой и дружеской атмосфере ребята

смогли поздравить своих одноклассников и дорогих учителей,

сказать им свои

пожелания и обменяться

подарками. Учащиеся 6-

12-ых классов приняли

самое активное участие в

новогоднем концерте, в

подготовке к которому

они подошли с большой

ответственностью и

представили интересные

творческие номера. Это

были различные

музыкальные

представления, песни и

танцы. Хочется

отметить, что правом

выступить

воспользовались

абсолютно все классы,

ведь отличным

праздничным

настроением невозможно

не поделиться с

друзьями. Праздник не

мог обойтись без

любимых Деда Мороза и

Снегурочки и, конечно

же, без маленьких

новогодних подарков

и сюрпризов.

Приятный сюприз

ждал тех учащихся,

которым

посчастливилось

выиграть в

новогодней лотерее,

они получили

именные подарки от

своих любимых

учителей.

Закончился праздник

традиционной

дискотекой,

проведением которой

занимались сами

ученики. Зал был переполнен радостной молодёжью в ярких карнавальных костюмах. Все

танцевали под любимую музыку, подпевали знакомые песни и радовались наступлению

долгожданных каникул. Словом, праздник удался на славу. Дарья Давыдова, ученица 11б класса

ФЕСТИВАЛЬ ТАЛАНТОВ

В январе, в канун Старого нового года, в нашей

школе состоялся традиционный фестиваль

талантов, в рамках которого молодые артисты

смогли проявить свои творческие

способности. Радугой талантов блистали

многие ребята начальной школы. Зрители

очень тепло встречали выступление

танцевального коллектива учащихся 1-5-ых

классов под руководством Людмилы

Струженцевой. Покорили публику своим

сольным пением Арина Шавлис и Владимир

Ржевский, исполнивший школьный рэп.

Талантливо, динамично и весело исполнили

театральную миниатюру « Бабки-Ёжки»

учащиеся 3в класса, в постановке Ларисы

Рогалевой. Чудесно играла на фортепиано

ученица 5а класса Мария Кириллова,

стихотворение о дружбе прочел ученик 5с

класса Алексей Богатырёв. Под

дружные аплодисменты встречали

выступление Анастасии Вохмяниной,

которая лихо отстукивала танец в

стиле степ, а также Артёма Альтеберг,

представившего ритмичный и

стильный брейк. Замечательно

выступили Ксения и Дарья

Клименковы, Илья Горнов и Николай

Филиппов, которые являются

неоднократными победителями

международных соревнований по

аэробной гимнастике. Своим

зажигательным бальным танцем

поразили собравшихся Анна Лис и

Максим Лобосок. Приятно поразили

своим разнообразием творческие

номера выступающих. Зрители увидели

более 12 номеров художественной

самодеятельности, но времени никто не

замечал, до такой степени хорошо

выступали дети! Сколько в них таланта,

энергии и жизни! Концерт прошел на

«ура», и надеемся, что наши «звёздочки»

будут и дальше продолжать радовать окружающих своим творчеством.

Татьяна Галашова, учитель начальных классов

НАУЧНЫЙ ЛАГЕРЬ В АХТМЕСКОЙ ГИМНАЗИИ

Как известно, повторение – мать учения. На осенних каникулах ученики и гости

Ахтмеской гимназии решили закрепить уже имеющиеся знания на практике.

С 21 по 23 октября в гимназии проходил научный лагерь. Целью проведения лагеря было

привлечь учащихся к научной деятельности и всевозможным исследованиям, т. к. научной

работе сейчас государственная программа обучения уделяется большое внимание. Лагерь

дал ребятам возможность заинтересоваться наукой и, возможно, в дальнейшем у кого-то

появится желание дальше развивать свои знания. Участниками лагеря стали ученики не

только Ахтмеской гимназии, но и

учащиеся школ Кивиыли, Йыхвиской

Русской гимназии и учащиеся из Нарвы.

Первый день лагеря был посвящен

рабочим комнатам. Каждая комната

предлагала интересные практические и

теоретические знания в различных

естественных науках. В кабинете физики у

ребят была возможность узнать о

робототехнике. Поскольку прогресс

движется вперед с огромной скоростью, может случиться, что скоро даже учителей

заменят роботы. В кабинете химии ученикам предлагалось провести опыт над едой, так

сильно любимой молодым поколением, – чипсами. Нужно было узнать количество белков

и пищевых добавок, которые используются для приготовления этих хрустящих ломтиков

картошки, с чем ребята успешно справились. Говоря о естественных науках, ни в коем

случае нельзя забывать биологию и географию. В этих

научных комнатах ученики изучали познавательные карты, а

также совершенствовали свои навыки в работе с

микроскопами. Мы живем в век инфотехнологий,

информатике была также отведена научная комната, где

ребята научились создавать личные визитные карты с кодами,

которые могли проверить с помощью специальной техники

позже. Специально для научного лагеря в школу был

привезен переносной планетарий, где у ребят была уникальная

возможность посмотреть на звезды, красивые виды природы и

задуматься о мироздании. Лагерь проходил во время каникул,

поэтому о свежем воздухе нельзя было забывать. Одевшись

потеплее, учителя со своими юными учеными отправились

исследовать окрестности Куртнаских озер. Пасмурная осенняя

погода не помешала участникам лагеря принять участие в увлекательном ориентировании

на местности, во время которого ребята услышали много интересного об обитателях леса

и особенностях природы в таких местах. Научные дни завершились пикником на свежем

воздухе, где довольные и радостные дети не только вкусно покушали, но и получили

грамоты. Каждый провел эти несколько дней с пользой для себя. Кто-то узнал много

нового, а кто-то закрепил свои знания. Как известно, наше будущее в руках науки,

поэтому ей стоит уделять как можно больше внимания и сил.

Сергей Тужилин, преподаватель физики

ШКОЛЬНОЕ ПИТАНИЕ – ЭТО ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ

ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Горячее питание детей во время пребывания в школе является одним из важных условий

поддержания их здоровья и способности к эффективному обучению. Хорошая

организация школьного питания ведёт к улучшению показателей уровня здоровья детей,

если учесть, что в школе дети проводят большую часть своего времени. Поэтому питание

является одним из важных факторов, определяющих здоровье подрастающего поколения.

Полноценное и сбалансированное питание способствует профилактике заболеваний,

повышению работоспособности и успеваемости, физическому и умственному развитию

детей и подростков, создаёт условия к их адаптации к современной жизни.

Вопросы совершенствования питания в настоящее время рассматриваются на самом

высоком государственном уровне. В целях совершенствования организации питания

учащихся, обеспечения детей и подростков питанием, соответствующим возрастным

физиологическим потребностям в пищевых веществах и энергии, принципам

рационального и сбалансированного питания, было решено модернизировать систему

питания Ахтмеской гимназии. Теперь все учащиеся гимназии могут получить

полноценное 3-х разовое питание. Перед первым и вторым уроком с 7.30 до 9.10 для всех

желающих учеников с 1 по 12 класс подается завтрак, состоящий из каши, молока и

сепика. На обед у учащихся есть возможность выбрать себе питание на свой вкус. К

основному блюду предлагается три вида салатов и два вида гарнира на выбор. Любимые

салаты учащихся Ахтмеской гимназии- это салат из огурцов и помидоров и морковно-

ананасовый, а также свекольный и витаминный. На гарнир подаются макароны,

картофельное пюре, рис, греча. На основное блюдо наши повара готовят куриное ризотто,

тефтели, гуляш, тушеную капусту со свининой, курземе строганов, плов, свиной и

куриный шницель, тушеную куру с овощами, макароны с фаршем, мясные соусы. Два раза

в неделю суп. Очень хорошо ребята едят борщ и солянку, любят также рассольник,

фрикаделевый суп и суп с клецками. Повара планируют меню на месяц, исходя из

предпочтений учащихся, а также по степени сбалансированности питания. Меню

выставляется на сайт гимназии, откуда учащиеся заранее могут узнать, что в какой день

подают. В 14 часов – полдник. На полдник дети едят молочный суп, фруктовый или

карамельный кисель, картофельную или творожную запеканку, сырники, желе, творог,

блины, оладьи, булочки. Из напитков предлагаются сок, морс, чай, какао, кофе. Но

больше всего дети любят чай с лимоном. Три раза в неделю учащиеся получают фрукты:

банан, сливы, грушу, виноград, апельсины, мандарины. В декабре в рождественское меню

входит печенье пипаркоок и крендель. Итого получается в школе пять питательных

перемен: завтрак, три перемены на обед для учеников по параллелям и полдник. Завтраки

для всех учеников с 1-12 класс бесплатно. Обед бесплатно для учеников с 1 по 9 классы,

для гимназистов 0.78 сентов/день. Стоимость полдника для учеников с 1-12 класс 0.50

сентов/день. С ноября в столовой гимназии введена система самообслуживания. Учащиеся

в порядке живой очереди подходят к раздаточной стойке, где работники столовой

предлагают им на выбор то или иное блюдо. После чего ученик с подносом выбирает себе

место за столом. Каждую перемену обслуживается 5-6 классов, около 100 учеников. Как

показала практика, за 5-7 минут все учащиеся получают свою порцию и остальные 10

минут едят за столами. Желающие могут получить добавку. Ученикам такая система

пришлась по нраву. «Теперь мы едим всегда горячую пищу и сами выбираем, какой хотим

салат и что взять на гарнир», - говорят гимназисты. Также нас в нашем начинании

поддержал и попечительский совет гимназии. Посетившая на днях гимназию заместитель

председателя попечительского совета Инна Гусева осталась очень довольна

модернизацией школьной столовой и пожелала нам удачи в нашем начинании.

Марина Чумакова, социальный работник

ЗАЩИТИ СЕБЯ И ПОМОГИ ДРУГОМУ

Третий год подряд ученики Ахтмеской гимназии принимают участие в замечательном

проекте Спасательного департамента ”Защити себя и помоги другому”. Цель проекта —

научить детей вести себя в экстренных ситуациях. В рамках обучения в школе проводятся

соответствующие лекции и практические занятия на темы: методы оказания первой

помощи, деятельность полиции и законодательство, пожарная безопасность и

безопасность на воде, безопасность движения на дорогах, как вести себя, если ты попал в

нестандартную ситуацию на природе или в городе. Лекции проводятся для учеников 6-ых

классов. Проект длится с января по май и заканчивается двухдневным лагерем. Одно из

обязательных условий участия в лагере – прослушивание всех лекций. По условиям

проекта из одной школы в лагерь могут поехать до 10 шестиклассников, где ученики

могут на практике продемонстрировать свои знания и умения. Выбор участников

лагеря не случайный: все претенденты на участие в лагере пишут тест, составленный на

основе проведённых лекций. По количеству набранных баллов определяются 10

участников, которые проводят 2 увлекательнейших дня, соревнуясь и получая массу

позитивных эмоций. В 2013 году лагерь располагался в«Kohtla kaevandus-park». Ночевали

в палатках, которые нужно было привезти с собой, как и спальные мешки. В лагере

проходили игры – соревнования, ребята демонстрировали усвоенные знания, умение

работать в команде, представляли домашнее задание. На второй день у ребят было

спортивное ориентирование. В течение 4 часов нужно было, ориентируясь по карте, найти

16 пунктов, в каждом из которых ребят ждали различные задания. Нельзя сказать, что

ребята не устали, но эта усталость не сравнится с радостью и зарядом позитива, который

удалось получить за эти 2 дня. Без сомнения, это один из лучших проектов для детей.

Безопасность жизни учащихся - это главный приоритет школы. Мы надеемся, что в

этом учебном году нынешние шестиклассники выступят ещё лучше.

Социальный педагог Марина Чумакова, HEV координатор Татьяна Большакова

ШКОЛА ПРОТИВ НАСИЛИЯ

К сожалению, за последние годы проблема школьного насилия стала достаточно

актуальной. Многие ребята, которые стали жертвами или невольными свидетелями

издевательств над одноклассниками, просто не решаются кому-то об этом рассказывать.

Принимая во внимание данные проблемы, Идаская префектура инициировала проект

«Сообщи об издевательствах в школе –

останови школьное насилие!», в котором

активно приняли участие ученики

Ахтмеской гимназии. Данный проект

проходил в несколько этапов. На первом

этапе была создана инициативная группа из

учащихся гимназии. В нее входили ученики

из 11в класса: Анастасия Шубина, Марк

Дорошенко, Андрей Щербинин и ученик

9с класса Артем Титов.

Ребята сами разработали план

мероприятий по предупреждению

школьного насилия. Кроме того, среди 6-9

классов был объявлен конкурс рисунков

«Нет насилию» и конкурс эссе «Мы

против школьного насилия». Очень

многие ребята не остались равнодушными и высказали свое мнение. Это говорит о том,

что проблема достаточна серьезная и волнует ребят. Вот несколько выдержек из работ:

«Мне очень хочется, чтобы было меньше насилия и преступности. Хочется убедить людей

быть более понимающими. А еще лучше каждый день дарить людям улыбки и кусочек

позитивного настроения!» Сабина Куликова, 9а кл.

«Сейчас подростки хотят выглядеть круто перед сверстниками, нахамив или унизив того,

кто слабее. Но разве это признак того, что ты сильный? Я считаю, что так человек только

показывает свою слабость. Никогда никого не обижайте!» Шуляк Вероника, 8с кл.

«Главное помнить, что если вы кидаете в человека грязью, то до него она может не

долететь, а на ваших руках останется в любом случае. Ну так давайте скажем насилию –

нет!» Роман Борискин, 8 с кл.

«Иногда морально можно так обидеть, что эта боль не сравнится ни с какими побоями.

Каждый из нас может попасть в такую ситуацию. Надо не проходить мимо, остановить

насилие. Если так будет поступать каждый, то со временем насилие прекратится».

Пелихова Настя, 8с кл.

«Я уверена, что если в каждой семье будут воспитывать такие ценности, как доброе

отношение к близкому, тогда и насилие перестанет присутствовать в нашем мире».

Плугова София, 9а кл.

«Делать добро гораздо приятнее, чем совершать насилие над кем-нибудь. Руки даны

человеку для добрых дел, а не для зла». Катерина Неробова, 8а кл.

Также рабята придумали свой логотип проекта и призы за участие в конкурсе.

Победителей в конкурсах инициативная группа определяла также сама. За первое место

победители получили футболки, за второе место- ручки и за третье место- памятные

браслеты. Также в рамках проекта театральная студия Ахтмеской гимназии подготовила

постановку спектакля "Чучело" для 6-12 классов, которая очень понравилась всем

учащимся и заставила о многом задуматься. Проводилось анкетирование среди учащихся

и родителей на тему насилие в школе. Результаты анкетирования оглашались на классных

часах, также на классные часы привлекались сотрудники молодежной полиции. 31 мая

2013 года ученики Ахтмеской гимназии в рамках проекта с учениками других школ

города Кохтла-Ярве и Нарвы провели в торговом центре Fama инфодень, посвященный

популяризации здорового микроклимата в учебных учреждениях. Песни и

театрализованные сценки взывали к гуманности, к

добрым отношениям среди детей. В июне для

учеников инициативной группы состоялась

поощрительная поездка в Тарту AHHAA центр. В

декабре в Идаской префектуре полиции был

проведен заключительный этап проекта:

подведение этогов и награждение. Ученики из

школ-участниц в этом проекте рассказывали о

мероприятиях, которые проводились в их школах,

о своем опыте, достижениях и успехах. Проект

закончился, но это не значит, что тема эта закрыта. Мы продолжаем работу под девизом

«Вежливостью достигнешь больше, чем насилием!»

Социальный педагог Марина Чумакова, HEV координатор Татьяна Большакова

ЭКЗАМЕН ДЛЯ ВЕЛОСИПЕДИСТА

Согласно правилам дорожного движения, установленным в Эстонии, каждый ребенок на

велосипеде в возрасте от 10 до 15 лет (включительно) должен иметь при себе права на

управление этим видом транспорта. Эти права в обязательном порядке юный

велосипедист должен иметь с собой. Начиная с 16-ти лет на велосипеде по проезжей части

можно ехать без прав. Считается, что с этого возраста человек уже четко должен знать

правила дорожного движения, а значит, может адекватно оценивать дорожную ситуацию

и быстро реагировать на изменения, происходящие на дороге. Кататься на велосипеде без

прав можно только во дворе, где есть знак, обозначающий жилую зону. С 2010 года в

Ахтмеской гимназии проводит курсы на получение прав по вождению велосипеда

социальный педагог Марина Чумакова, которая прошла специальное обучение в

Департаменте шоссейных дорог. Экзамен состоит из теоретической и практической

части. Теоретическая часть включает в себя выполнение теста, а практическая часть -

фигурное вождение велосипеда на площадке (во дворе гимназии) и вождения по городу.

На практической части экзаменаторами выступают сотрудники Молодежной полиции.

Далеко не всем детям удается сдать экзамен с первого раза. Экзамен сложный, требования

строгие. Те, кому не удалось осилить теорию, к практике не допускаются. Но и практику

не все сдают с первого раза. Невозможно разрешить человеку, не умеющему держаться на

велосипеде, не знающему хорошо правила дорожного движения, ехать на велосипеде в

город, где много машин, пешеходов, других велосипедистов, или выезжать на проезжую

часть. Если экзаменаторы видят, что ребенок держится неуверенно, не справляется с

маневрами, его отправляют тренировать навыки и предоставляют возможность показать

свои способности в следующий раз. Зато когда ребенок получает права, счастью его нет

границ. Ребенок чувствует гордость за себя и всю ответственность за то, что он теперь –

полноценный участник движения. Штрафы для велосипедистов за нарушения требований

правил дорожного движения в среднем составляют 40 евро. Сюда, например, относится

езда без шлема. Но при определенных отягчающих обстоятельствах штрафы могут

доходить и до 400 евро. В этом учебном году курсы на получение прав по вождению

велосипеда для учеников Ахтмеской гимназии начнутся в марте.

Социальный педагог Марина Чумакова

СОТРУДНИЧЕСТВО ТАЛЛИННСКОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И АХТМЕСКОЙ ГИМНАЗИИ

30 января 2014 в торжественной обстановке ректор Таллиннской высшей школы

здравоохранения Юлле Эрнитс

и директор Ахтмеской

гимназии Кохтла-Ярве

Светлана Скоробогатова

подписали договор о

сотрудничестве, который

позволит гимназистам

естественнонаучного

направления прослушать 105

академических часов лекций

по сестринскому делу в

Кохтла-Ярвеском филиале

Таллиннской высшей школы

здравоохранения. Такое

сотрудничество несомненно

поможет ребятам в выборе будущей профессии. Возможно, часть ребят, которые будут

обучаться на базе Таллиннской высшей школы здравоохранения, после окончания

гимназии поступят учиться в данное учебное заведение. Учебная программа,

разработанная для гимназистов, включает в себя первую помощь, лекции о сексуальном

воспитании и

планировании

семьи, лекции по

фармакологии,

развитии

человека, основы

эргономики и

основы ухода за

лежачими

больными. По

словам

руководителя

кохтла-ярвеского

филиала

Таллиннской

высшей школы

здравоохранения

Олеси Оямяэ, все

эти знания пригодятся в жизни молодым людям даже в том случае, если с медициной в

дальнейшем они себя не свяжут. Сотрудничество высшей школы здравоохранения и

Ахтмеской гимназии началось еще в 2012 году с проекта «Для души и для тела».

Студенты филиала Таллиннской высшей школы здравоохранения участвовали в Дне

семьи, проходившем в Ахтмеской Гимназии, и здесь же был проведён дружеский матч по

волейболу. Ахтмеская Гимназия благодарит Таллиннскую высшую школу

здравоохранения, а также филиал Таллиннской высшей школы здравоохранения и их

руководителей Юлле Эрнитс и Олесю Оямяэ за сотрудничество.

Юлия Ковальчук, учитель эстонского языка

ДА ЗДРАВСТВУЕТ ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК!

Вклад французов в мировую языковую сокровищницу поистине бесценен.

Как можно говорить о любви без тонких нюансов, без таких слов и выражений, как ТЕТ а

ТЕТ, РАНДЕВУ, МОН ШЕР, БЕЗЕ, и, наконец, АМУР? Совершив нелепый поступок,

мы понимаем, что это был явный ФО ПА. Речи политиков пестрят всякими КУ Д’ЭТА,

ФЕТ АККОМПЛИ, ВОЛЬТ-ФАС и КАРТ-БЛАНШ. Женщины всего мира знают, что

такое БИГУДИ И МАКИЯЖ, понимают толк в ПЛИССЕ и ГОФРЕ, а мужчины

сверкают своими белоснежными МАНЖЕТАМИ, кружа в ВАЛЬСЕ свою любимую…..

Но самое главное, жизнь наша немыслима без КУЛИНАРИИ, ГАСТРОНОМОВ,

КАСТРЮЛЬ, МАЙОНЕЗОВ, СУПОВ, СОУСОВ, БУЛЬОНОВ, ПЮРЕ, ОЛИВЬЕ, КОТ-ЛЕТ,

ОМЛЕТОВ, ВИНЕГРЕТОВ, ДЕЛИКАТЕСОВ, ПАШТЕТОВ, ДЕСЕРТОВ, КРЕМОВ, ТОРТОВ,

МУССОВ, СУФЛЕ, МАРМЕЛАДА и КАРАМЕЛИ! Французский язык вокруг нас, он с нами каждый день, час и даже минуту :

Мы едем в АВТОМОБИЛЕ, на конверте пишем свой АДРЕС, рисуем АКВАРЕЛЬЮ и

ГУАШЬЮ, с ужасом идем к ДАНТИСТУ, обожаем АССОРТИ, увлекаемся ПОЭЗИЕЙ,

носим БРАСЛЕТЫ, БЛУЗЫ и БОТЫ, каждый день ходим в МАГАЗИН, торопимся в

АТЕЛЬЕ и на ВЕРНИСАЖ, занимаемся ДЕКУПАЖЕМ.

В Ахтмеской

гимназии созданы

все условия,

чтобы узнать все

тонкости

французского

языка и быть

образованным

человеком в этом

огромном и

многоязычном

мире. Учащиеся

изучают

французский язык

в гимназическом

звене 3 курса, а

для малышей и

среднего звена

организован

кружок, где в игровой форме и в форме необычных театральных уроков происходит не

только обучение языку, но и знакомство с куль турным наследием Франции.

Французский Культурный Центр при посольстве Франции в Таллинне предлагает

учителям новый вид обучения-интегрировать театральную деятельность на уроках

французского языка, опираясь на известные ранее коммуникативные методы, то есть

более тесное и доброжелательное общение с учениками. Имея хороший контакт с детьми,

позволяя им испытывать радость от того, что они уже умеют и еще большему могут

научиться, учитель в форме различных игр, песен, постановок использует элементарные

основы грамматики, необходимый словарный и лексический запасы на каждом этапе

обучения. Кроме этого, как показывает опыт работы, театральный урок всегда интересен

детям, он пробуждает в них скрытые разносторонние способности, желание показать свои

навыки и умения, это способ самовыражения. В кружке французского языка знакомимся с

французскими праздниками и традициями. К Рождеству в начальной школе была показана

музыкальная сказка «Les cadeaux pour la petite Lisette»-«Подарки для маленькой

Лизетты». Зрители с интересом вслушивались в эту красивую и мелодичную речь,

музыку и песенки гномов, так украсившие постановку! А в конце неугомонные гномы

принялись учить всех зрителей считать по-французски и танцевали boogie-woogie вместе с

цифрами! В феврале мы показали, как во Франции отмечают Праздник трех королей-

Epiphanie. Три короля: Бальтазар, Гаспар и Мельхиор- принесли свои дары младенцу

Иисусу, а для всех зрителей очень большой и очень-очень вкусный пирог. В одном из

кусочков пирога спрятан боб, и тот, кому он случайно достанется, будет королем. Он

выбирает себе королеву, и начи-нается бал. На бал приглашены все придворные и слуги,

каждый должен представиться и по-казать себя перед королем и королевой с лучшей

стороны. Ах, как же хороши были бароны и баронессы, графы и графини, маркизы и

виконты. В этом году для начальной школы мы опять покажем музыкальную сказку

Шарля Перро «Красная Шапочка». Будет опять много красивой французской музыки,

связанной с сюжетом сказки, яркие костюмы и радость, радость на лицах маленьких

артистов. А для выпускников, изучающих французский язык, эта постановка будет

подарком на память о школе. С ребятами постарше в ноябре прошлого года хорошо

прошло мероприятие «Les Catheri -nettes», которое совпадает с Kadripäev, но эти два

праздника несколько отличаются друг от друга. Молодые девушки, достигшие 25 лет и

еще не нашедшие спутника жизни, устраивают дефиле, направляясь в церковь к бюсту

Святой Катерины -защитницы женщин, в надежде на то, что она пошлет каждой из них

долгожданного избранника. А потом бал!!! Для дефиле и для бала молодые француженки

шьют самые необычайные шляпы, разных форм и размеров, с цветами и фруктами, с

вуалью, с лентами и

кружевами, с атласом и

бархатом, даже с макетом

знаменитой Дамы

Парижа - Эйфелевой

башни! У нас в школе

тоже было дефиле, и был

бал, и все восторгались

походкой девушек, их

изысканными шляпами,

вальсом с

одноклассниками. А

девушки расскызывали на

французском языке о

себе, о том, как проходит

этот праздник в школах

Франции, пели,

танцевали. А потом из красиво украшенной цветами корзинки они раздали всем гостям

угощение-tire de la melasse-длинную французскую сливочную конфету. Старшеклассники

пригласили всех в кафе не Елисейские поля. Полумрак и свечи, маленькие столики для

завсегдатаев кафе, цветочница с корзинкой, музыка, которая покоряет, пленяет и не

отпускает. Ученики 11 класса пели лиричекие песни французского певца Джо Дассена и

даже танцевали парами, ведь это кафе! И каждый из посетителей читал стихи

французского поэта Жака Превера.

Французский язык и прост, и сложен, как и любой другой язык. Но он каким-то

особенным способом очаровывает всех тех, кто уже начал его учить. Он словно теплое,

безбрежное Средиземное море, в котором так приятно купаться, а на берегу находить

необыкновенные ракушки и камешки, настоящие фолианты. И искупавшись в этом

лазурном море один раз, хочется сделать это еще много раз.

Наталья Смирнова, учитель французского языка

НЕДЕЛЯ ГИМНАЗИСТОВ В ГИМНАЗИИ

С 27 по 31 января в Ахтмеской гимназии проходила неделя гимназистов, которая

запомнилась и ребятам гимназического звена, и учителям огромным количеством

полезной информации, улыбками и искорками в глазах всех, кто принимал участие в этом

мероприятии. Неделя, посвященная гимназистам, была наполнена различными

событиями. Это и встречи с интересными

людьми, и соревнование ребят в

интеллектуальной игре, и творческие

мероприятия. Нашу гимназию давно не

посещало такое количество выдающихся

личностей, как за последнюю неделю. Ведь в

стенах школы побывали такие люди, как

депутат Рийгикогу Валерий Корб, медик

Марина Медведева, полицейский Светлана

Сафронова, - все эти люди рассказывали

ребятам, как добились в жизни успеха,

показывая своим примером, что нет ничего невозможного. Люди творческих профессий

также посетили гимназию. Сергей Черкасов, актер русского театра в Таллинне, выступил

перед гимназистами со своей литературной программой. Час чтения красивейших

стихотворений в исполнении артиста пролетел незаметно. Более того, у нас в гостях

побывал научный театр из Тартуского университета. Также психолог Владимир Эвве

провел тест по профориентации среди одиннадцатиклассников, многим этот тест принес

реальную помощь, ведь в наше время так сложно определиться с выбором будущей

профессии. Конечно же, в такие дни про родную школу не забыли и ее выпускники, ведь в

гости к ребятам пришел выпускник, а сейчас знаменитый пловец и тренер Владимир

Сидоркин. Час лекции о его жизненном пути прошел на одном дыхании, ведь всегда

интересно послушать, как люди добиваются таких высот, ведь Владимиру (думаю, возраст

гостя позволяет гимназистам называть его по имени) удалось побывать даже на

олимпиаде в Пекине в 2008 году. А также гимназию посетил Эдуард Рае, бывший

выпускник гимназии, который на данный момент занимает должность помощника по

экономике в городском управлении Йыхви. У ребят появилась возможность окунуться во

внутренний мир хозяйственной жизни города Йыхви, а также заглянуть в будущее, узнать

о новых проектах, ожидающих город в ближайшее время. Было интересно! Но на этом

неделя гимназистов не закончилась. Пришел черед проверить, насколько развита

смекалка у наших гимназистов. И интеллектуальный конкурс на смекалку и находчивость

нашел своих победителей. А далее наступило время отдыха и порыва творчества. В

гимназии прошел творческий конкурс, где старшеклассники могли проявить свои таланты

и показали подготовленные номера на очень высоком уровне. Овации в зале долго не

смолкали, выступающих не хотели отпускать со сцены . Необходимо отметить, что вместе

с детьми выступали и классные руководители, и учителя-предметники, которые своим

мастерством и артистичностью нисколько не уступали одаренным воспитанникам. В этом

конкурсе были очень интересные находки. Например, в конкурсе по дизайну пакета для

гимназии ребята придумали следующую надпись для нашей школы: «АГ (аргентум) – это

серебро, а АГ(Ахтмеская гимназия) – это золото! Буквы одни, а значение разное.» В

завершении гимназической недели прошла дискотека, ставшая уже традицией школы. Но

эта дискотека стала необычной, а с оттенком недели гимназистов, ведь на нее были

приглашены не только нынешние гимназисты, но и выпускники прошлых лет. Как

приятно было увидеть бывших учеников, которые последний раз были в школе десять, а

то и двадцать лет назад. Гимназическая неделя – это что-то больше, чем просто

мероприятие. Это образец сплоченности ребят с учителями во имя единой цели – хранить

в школе атмосферу доброжелательности, толерантности и душевной теплоты.

Дарья Шубина, ученица 12а класса

УЧИМСЯ, ПУТЕШЕСТВУЯ!

Ребятам классов погружения очень нравится учиться «вне школы». Учебные экскурсии,

интегрированные уроки на природе, музейные уроки и походы стали для них достаточно

привычными видами учебной деятельности. Как минимум, раз в месяц для учеников 6

класса организуется интегрированная учебная деятельность за пределами школьных стен,

что делает учебу более интересной, увлекательной и познавательной. Но 2-дневная

учебная поездка для ребят 6 класса позднего погружения, которая состоялась в конце

января в Ляанемаа в рамках программы “Mere mitu nägu”, стала необычной, потому что

так долго и вдалеке от дома ребята еще не учились. Программа поездки была настолько

насыщена интересной, но вместе с тем обучающей деятельностью, что 2 дня пролетели

совсем незаметно. Уроки проходили в учебном доме заповедника Сильма и его

окрестностях. Как только

прибыли к месту назначения,

ребята сразу пошли в поход по

прибрежным лугам, во время

которого узнали об

особенностях ландшафта юго-

западной Эстонии. Узнали

много нового и полезного о

ледниковом периоде и о его

влиянии на формирование

ландшафта, о влиянии моря на

формирование особенностей

ландшафта, об особенностях

прибрежных лугов, их

образовании, растительности

и, прежде всего, о тростнике.

Откуда такие заросли

тростника? В чем его особенность? Какие тайны он скрывает о ландшафте и его

изменениях? Ребята узнали о распространении тростника и о будущем заливов

заповедника Сильма. Вторая часть программы состояла в подробном изучении тростника

как изнутри, так и снаружи. Прежде всего ученики посмотрели обучающий фильм о том,

как связаны между собой тростник и местный ландшафт. Затем ребята вышли на улицу и,

несмотря на крепкий мороз, в группах продолжили выполнять практические задания.

Собрав прибрежный тростник, рассмотрели подробно его строение и заполнили рабочие

листы. Заполнение рабочих листов позволило еще больше расширить словарный запас

детей, поскольку некоторые слова были для них до сих пор незнакомыми или уже

забытыми. Затем ребятам было предложено посмотреть удивительно красивые

фотографии тростника. Показ фотографий сопровождался рассказом о животном мире

тростниковых зарослей: о птицах, животных и насекомых, для которых тростник- это не

просто среда обитания, а «дом». Рассказ о птицах сопровождался прослушиванием

голосов птиц. Все помещение наполнилось различными птичьими голосами, словно за

окном и не было холодной зимы. Ребята узнали о том, как можно использовать это

растения в различных сферах жизнедеятельности человека, о том, что можно делать из

тростника и его пользе. Через захватывающую игру, направленную на закрепление всего

услышанного и увиденного, ребята еще больше расширили свой кругозор и пополнили

знания. Может быть, термометр и показывал -20 С, но ребята настолько были увлечены

игрой, что совсем этого не замечали. Третья часть первого дня, во время которой

вспомнили географию Балтийского моря, была не менее интересной. На огромной

напольной контурной карте ребята располагали государства, острова, заливы, проливы и

крупнейшие реки. Вспомнили, как государства, расположенные возле Балтийского моря,

влияют на него и какова роль рек в загрязнении моря. И снова игра и учеба были тесно

переплетены… Ребята посмотрели видеофильм на тему нефтяного загрязнения. На

наглядном примере было показано, как влияет даже маленькое нефтяное пятнышко, с

размером в монету, попавшее в водоем, на дальнейшие его изменения. Ребята узнали, кто

такие добровольцы и о их огромной роли в защите окружающей среды. Все рассказы

были настолько приближены к жизни и к предыдущим знаниям и опыту учеников, что

ребята, несмотря на то, что вся беседа проходила только на эстонском языке, поняли

абсолютно все. Для учеников класса языкового погружения это было настоящим

испытанием и погружением в языковую среду. Благодаря хорошо спланированной

деятельности и интересным заданиям, продуманными и составленными работниками

Сильма, ученики даже не замечали, как учились. Учились даже после ужина, когда ребят

повезли в Хаапсалу на ориентирование по городу. Командная игра в вечернем Хаапсалу

стала для ребят достаточно познавательной. По окончанию игры все участники получили

призы. Учеба продолжилась и на следующий день. Сразу после завтрака, во время

практического занятия,

ученики показали,

насколько много узнали за

первый день. Затем

наступило время

экскурсии и похода.

Несмотря на сильный

мороз, прошли

тростниковую тропу

Ноароотси. Деревья,

кустарники, тростники –

все вокруг было

белоснежным и

сверкающим в лучах

яркого зимнего солнца.

Особенностью этого

места еще является то, что

все наименования на

знаках были на 2-ух

языках – эстонском и шведском. Ребята узнали историю и причину таких необычных

указательных знаков. Интересным и познавательным было посещение RMK.

Во время вкусного и теплого обеда ребята обменивались своими эмоциями и

впечатлениями. Поблагодарив руководителя Марко Валькера, ребята отправились домой.

По дороге домой ребята отметили, что, с одной стороны, кажется, что время пролетело так

быстро, а с другой стороны, такое чувство, как будто дома не были неделю. Еще не

приехав домой, ребята стали спрашивать, когда следующая учебная поездка. Вот так

интересно можно учиться! Эта поездка полноправно называлась учебной, потому что за 2

дня дети получили и расширили свои знания по многим предметам - не только по

эстонскому, но и по истории, природоведению и географии. При этом много двигались и

находились на свежем воздухе. Спустя всего неделю ребята класса языкового погружения

снова покинули учебные кабинеты и отправились в Ийзаку на уроки природоведения и

истории. А еще через 10 дней – снова поездка. На этот раз учебно-развлекательная в

Таллинн. До обеда дети, как и положено, учились. Учились в Телебашне, а затем на

выставке «Титаник: история, находки, легенды». Но это уже другая история.. Новые

знания и впечатления, новый опыт и новые места – еще столько всего интересного и

увлекательного ждет ребят в этом учебном году!

Вероника Пыллу, завуч гимназии

ПРЕДМЕТНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА ЭСТОНСКОМ ЯЗЫКЕ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ

В августе месяце текущего года Ахтмеская гимназия подключилась к проекту, который

рассчитан на ближайшие два года обучения. В ходе данного проекта постепенно, шаг за

шагом, предметы будут переводиться на эстонский язык обучения. В проекте участвует 13

школ из различных регионов Эстонии, в том числе, и из Ида-Вирумаа: Кохтла-Ярвеская

Ахтмеская гимназия, Нарвская Пяхклимяэская гимназия, Кохтла-Ярвеская Славянская

Основная школа, Основная школа города Нарва-Йыесуу. В Ахтмеской гимназии создана

рабочая группа учителей, которая принимает непосредственное участие в

координировании и внедрении проекта в жизнь. Директор гимназии, завучи и

координаторы по эстонскому языку также руководят проектной деятельностью. Со

времени запуска проекта прошло три совещания учителей-предметников и руководства

гимназии, обсуждались вопросы, связанные с возникшими сложностями и путями их

преодоления. На повестке дня стоят вопросы, связанные с оказанием помощи учителям,

преподающим учебные предметы частично или полностью на эстонском языке. Для

создания и развития физической среды обучения планируется приобретение

дополнительного методического и аудио-визуального материала; организация

тематических мероприятий, которые пойдут на пользу в изучении языка не только

взрослым, но и учащимся. Проект подразумевает также общение со школами-партнерами

для приобретения ценного и необходимого для плодотворной работы опыта. Учителям

предлагается дополнительное обучение на курсах повышения квалификации, да и сами

учителя очень активны, мотивированы и настроены на успех.

Вероника Тохвер, завуч начальной школы

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ПРИРОДЫ И МУЗЕЙ ИЙЗАКУ

29 января учащиеся 6 класса языкового погружения Ахтмеской гимназии посетили

экологичный центр природы и музей Ийзаку. Ребятам пришлось на практике применить

свои знания эстонского языка, так как все программы для них проводились на

государственном языке. Ида-Вирумаа – уезд с очень красивой природой. В рамках урока

природоведения ребята изучали рельеф Эстонии. В центре природы закрепили

полученные темы и познакомились с формированием рельефа Ида-Вирумаа. Ребята

узнали, что формирование возвышенностей в Синимяэ произошло под влиянием

материкового ледника. В результате от плитняка отделились гигантские обрывы, которые

поднялись почти на 50 метров выше своего нормального положения. С помощью

анимации увидели в реальности, как озера в Куртна образовались на месте больших

льдин, погребенных под песком и гравием. После того, как эти льдины растаяли, на их

месте возникли глубокие ложбины. Все в нашей природе взаимосвязано. Результатом

таяния ледника были не только озера. Болото Селисоо с многочисленными озерками стало

образовываться после ледникового периода в результате зарастания озера. Оно относится

к числу старейших эстонских болот. На стене учебного класса ребята познакомились с

информационным стендом "Пищевая цепь и пищевая сеть". Одним из звеньев пищевой

цепочки является человек. Нагрузка на окружающую среду нашего региона высокая, и это

оставляет свой след. Ребята на опытах удостоверились в этом. Получение новых знаний

издавна происходит вне школе, поэтому ребята посетили в Ийзакуском музее классную

комнату 19 века. Попрактиковались в арифметике, решая задания на дощечках, писали

чернилами и пером. И сидя за старыми партами, окунулись в прошлое. Помня о прошлом,

строим будущее. Я очень надеюсь, что урок вне школы ребятам запомниться надолго. И

они почеркнули для себя, как разрушительна бывает необдуманная деятельность

человека.

Лобосок Наталия, учитель природоведения

ПРАЗДНИК АЗБУКИ

«Праздник Азбуки» — очень большое событие в жизни детей. Ведь они наконец-то

одолели один из важнейших рубежей в этой жизни — научились читать. Это большое

достижение для каждого ребенка. Дети очень гордятся тем, что смогли освоить это первое

серьезное дело в их жизни. Для каждого ребенка окончание изучения Азбуки —

особенный день. Вот и наши первоклассники, учащиеся 1а и 1в класса Ахтмеской

гимназии, уже попрощались с Азбукой на празднике, который состоялся 4 февраля в

актовом зале нашей

школы. Праздник

прошел в веселой

игровой форме.

Каждый ребенок

принял в нем самое

активное участие.

Дети читали, пели

песни и частушки,

рассказывали стихи,

играли — словом,

делали всё, чтобы

показать, чему они

научились. Они с

удовольствием

принимали участие в

различных

состязаниях, в

которых необходимо

было проявить

творчество, смекалку,

полученные знания. Не

обошлось на празднике

и без гостей: Азбуки,

которая проверила, как

дети освоили буквы,

научились составлять

слова и предложения.

А почтальон Елена

принесла поздравления

и загадала курьёзные

вопросы и загадки.

Ребята рассказали о

том, чему ещё научила

их Азбука, кроме букв

и цифр. А именно:

Азбука научила их дружить и работать вместе, она открыла им новый мир, в который

они сделали только первый маленький шаг. Праздник создал атмосферу радости и

удовлетворения от собственных результатов.

Ангелина Щербакова, учитель 1 А класса

ДЕНЬ НЕЗАВИСИМОСТИ ЭСТОНИИ

“Mu isamaa, mu õnn ja rõõm“, - это ода эстонской культуре,

народу и государству.

В середине 1890-х годов композиция “Mu isamaa, mu õnn ja

rõõm” была закреплена как народный гимн Эстонии. Во

время независимости Эстонии гимн был утвержден

настолько, что его не стали менять. Провозглашенный 24

февраля 1918 года манифест о независимости Эстонского

государства был единственный правовой акт, где частично

напечатали текст гимна. После оккупации Эстонии гимн запретили. Но в День

восстановления независимости Эстонии гимн спонтанно стали использовать. Создатели

гимна: Йоханн Вольдемар Яннсен и Фредерик Пасиус. Торжетсвенный акт, посвященный

96-ой годовщине Эстонской Республики, в начальной школе Ахтмеской гимназии всегда

проводится празднично. В сопровождении композиции “Lipu laul” в зал вносится

государственный флаг Эстонии. Затем звучит мелодия, которая дает всем понять, что

теперь мы поем все вместе гимн Эстонии. Слова гимна у наших детей выучены настолько

же четко, как цифры и буквы. Присутствующие встают. Зал очень красиво украшен

васильками и ласточками, которые сделали совместно ученики и учителя. С речью

выступает директор Светлана Скоробогатова. В сотрудничестве руководителя по

внеклассной работе начальной школы, учителей-предметников и учителей музыки был

подготовлен концерт, где звучали прекрасные эстонские песни, такие как ”Üksteist peab

hoidma”, “Eesti on mu kodumaa”, “Samblalõhnaline laul”,”Virumaa laul”,”Süda tuksub”,

исполнялись

также танцы и

стихи. В

библиотеке

начальной школы

был подготовлен

стенд, который

мог познакомить

детей и родителей

с культурой и

историей Эстонии

и

соответствующей

тематической

литературой. На

таких предметах,

как искусство,

труды, музыка,

природоведение,

которые

преподаются на эстонском языке, дети получили знания о стране, где мы живем. Наши

ученики знают известных писателей и композиторов Эстонии, смогут назвать значимые

события для эстонского народа и достопримечательности не только своего города, но и

других эстонских городов, без запинки назовут самые большие реки, озера и острова, а

также традиции и обычаи своей родины. Мы желаем тебе, дорогая Эстония, много

счаться в день рождения!

Маарика Каалеп, координатор по эстонскому языку и учитель музыки

Криста Кырвемаа, учитель музыки и эстонского языка

ВОЗЬМИ В СВОИ РУКИ КОНТРОЛЬ НАД СОБСТВЕННЫМ ОБУЧЕНИЕМ

Первые годы школьной жизни обязательно должны запомниться интересными

праздниками, увлекательными путешествиями, играми, новыми знакомствами, участием в

концертах и соревнованиях и, конечно же, интересными уроками, но ни в коем случае не

страхом перед школой из-за плохих оценок и возмущениями родителей. Доказано, что

необъективная оценка может отрицательно повлиять на весь образовательный процесс.

Получив хорошую оценку слишком легко, ученик теряет побудительный мотив к учению.

Незаслуженно плохая оценка может привести к такому же эффекту: ученик вообще

перестает учиться. В

начальной школе Ахтмеской

гимназии вот уже не первый

год учат малышей оценивать

свои возможности и каждый

день стремиться к успеху.

Используя в работе

формирующее оценивание,

наши учителя дают понять

учащимся, что успех или

неудача зависят не от таланта,

удачи или способности, а от

практики, усилий и

применения правильных

стратегий, учат брать на себя

ответственность за

собственное обучение. В этом

году, и это стало уже доброй

традицией, учителя

приглашали к себе на уроки

коллег, чтобы поделиться

опытом использования

различных интересных

методов проведения уроков и

формами оценивания. Очень

приятно было видеть

увлечённых общей работой

учеников и учителей. На

уроках было использовано

много игровых методов

обучения для достижения

высокой заинтересованности и

вовлеченности обучающихся в

учебную, проектную и

исследовательскую деятельность. Были эффективно, грамотно и интересно подведены

итоги урока.

В конце каждого урока ребята смогли уверенно продолжить такие предложения «Я

научился…», «У меня получилось …», «Я смог…». В нашей гимназии учатся дети, не

только проживающие неподалёку, но велико и количество приезжающих из Йыхви, Ору,

Мяэтагузе, Старого Ахтме, Таммику, Кийкла. Значит, интерес учащихся к нашей школе

показывает, что мы на правильном пути. Надеемся, что воспоминания об Ахтмеской

гимназии будут только позитивными.

Екатерина Воронова, учитель начальной школы

ФОРМУЛА УСПЕХА – ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ

Во вторник, 18 февраля 2014 года, в начальной школе Ахтмеской гимназии состоялась

родительская конференция на тему «Формирующее

оценивание». Несмотря на вечернее время, родителей с

обралось достаточно много, что говорит о том, что им далеко

не безразлично, как оцениваются их дети, и что, помимо

привычной всем формы оценивания, есть еще и

формирующее оценивание. Вниманию родителей были

предложены два выступления от

кафедры учителей начальной

школы, выступили Екатерина

Воронова (заведующая

кафедрой учителей начальной

школы, классный руководитель

1в класса) и Елена Папиева

(учительница начальных

классов, классный руководитель 2а класса). Также

выступила учитель математики Наталия Терентьева и

представитель кафедры учителей эстонского языка Вероника

Тохвер. Учителя поделились с родителями учащихся не

только теоретическими, но и практическими знаниями и

опытом, применяемым на уроках в гимназии.

Название «формирующее оценивание» говорит само за себя, оно формирует личностные

качества растущего человека, мотивирует и «подстегивает» его к учебе, дает возможность

ощутить себя успешным учеником современной школы. В основе формирующего

оценивания стоят знания, полученные в ходе сравнительного анализа, ориентированного

на самого себя. Сравнение ученика происходит с самим собой, открываются двери в

глубину своего сознания. Рост учащегося в плане учебы можно оценивать как из недели в

неделю, из четверти в четверть, так и из

года в год. Ведь уже давно известно,

что сравнение ребят со сверстниками не

нацеливает на успешную активную

деятельность, а наоборот, тормозит

самосознание, так как ребенок

чувствует, что, как бы он ни старался

учиться, есть кто-то, кто идет впереди

него. И эту, так называемую форму,

или, если хотите, «формулу успеха»,

может смело применить к себе каждый

ученик. Мы растим индивидуальностей,

и, как известно, каждый индивидуален

по-своему: кто-то рисует, кто-то

увлекается музыкой, а для кого-то спорт является смыслом жизни. И какую бы дорогу в

жизни ни выбрали для себя ребята, наша задача поддержать их и настроить на свой

неповторимый путь длиною в целую жизнь. Жизнь полна непредсказуемых ситуаций и

вместе с тем должна быть увлекательной для каждого из нас. После окончания

конференции у родителей была возможность встретиться с преподавателями и

пообщаться на интересующую их тему. Хочется надеяться, что такие встречи сближают и

объединяют родителей и педагогический коллектив и являются весьма полезными для

обеих сторон.

Вероника Тохвер, завуч начальной школы

НАД НОМЕРОМ РАБОТАЛИ:

Редактор газеты: Горшкова Нина Анатольевна

Оформитель: Алексеева Наталья Михайловна

Редакция благодарит за помощь следующих учителей:

Маарику Каалеп

Юлию Ковальчук

Марину Чумакову

Дину Суярову

Елену Папиеву

Веронику Тохвер

Сергея Тужилина

Наталью Смирнову

Татьяну Большакову

Татьяну Галашову

Наталью Лобосок

Веронику Пыллу

Ангелину Щербакову

Екатерину Воронову

Редакция благодарит за помощь учащихся гимназии:

Дарью Шубину

Дарью Давыдову