24_economia_reale_lungo_periodo A.A. 2002-2003Istituzioni di economia, corso serale1 24 – Produzione e crescita copertina

A.A. 2002-2003 Istituzioni di economia, corso serale 1

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Livelli di benessere

Misurazione (grezza, ma realistica) con PIL e PIL pro capite

Differenze, ruolo della produttività (e sue determinanti)

Tendenze: come possono i paesi ricchi mantenere il benessere? come possono i paesi poveri raggiungere il benessere? (Considerare anche le dinamiche della popolazione)

Lucas: “. . . una volta che si inizia a pensarci non si riesce più a smettere”


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Dati di lungo periodo sulla crescita

Country Period

Real GDP perPerson atBeginning of Period

Real GDP perPerson at End of Period

Growth Rate(per year)

Japan 1890-1997 $1,196 $23,400 2.82%

Brazil 1900-1990 619 6,240 2.41

Mexico 1900-1997 922 8,120 2.27

Germany 1870-1997 1,738 21,300 1.99

Canada 1870-1997 1,890 21,860 1,95

China 1900-1997 570 3,570 1.91

Argentina 1900-1997 1,824 9,950 1.76

United States 1870-1997 3,188 28,740 1.75

Indonesia 1900-1997 708 3,450 1.65

United Kingdom 1870-1997 3,826 20,520 1.33

India 1900-1997 537 1,950 1.34

Pakistan 1900-1997 587 1,590 1.03

Bangladesh 1900-1997 495 1,050 0.78


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L’Italia nella tabella precedente sarebbe in quarta posizione, con una crescita media composta del PIL del 2,1% dal 1900 al 1996

Crescita media composta: media significa . . .; composta significa . . .

Tassi composti e effetti di piccole differenze nei tassi; la regola “70”; facciamo un po’ di calcoli


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L’importanza della produttività (del lavoro) e l’economia di Robinson Crusoe

Produttività del lavoro = quantità di beni prodotta da un lavoratore in una unità di tempo

Dipende da:

• capitale fisico

• capitale umano

• risorse naturali

• conoscenze tecnologiche


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Capitale fisico: disponibilità di attrezzature e strutture per la produzione di beni; a sua volta è la conseguenza di un processo di produzione

Capitale umano: conoscenze e abilità acquisite attraverso l’istruzione, l’addestramento e l’esperienza professionale (il ruolo dell’internet)

Risorse naturali: la ricchezza del fattore produttivo terra-natura (i casi Giappone o Italia; il caso Iraq)

Conoscenze tecnologiche: il bagaglio di conoscenze di cui si dispone per produrre i beni (il ruolo dell’internet)



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Risorse: limite alla crescita?

(i casi del rame, per i cavi telefonici, e dello stagno, per gli imballaggi alimentari; erano strategici e se ne temeva la carenza e ora . . . e per l’energia?)

Il ruolo dei computer

(nel passato, poco effetto sulla produttività; più recentemente . . . e il ruolo nella formazione . . .)

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Informatica e accumulazione di competenze; il ruolo della impostazione Open Source (l’esempio di Swarm; http://www.swarm.org)


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La funzione di produzione (production function)

La funzione di produzione descrive la relazione tra gli input (la misura degli input) o fattori usati nella produzione e la quantità di output risultante

),,,( NHKLfAY Y è il risultato della produzione

A è un coefficiente che rappresenta le tecnologie (è anche un

fattore di scala)

L quantità di lavoro

K quantità di capitale fisico

H quantità di capitale umano

N quantità di risorse naturali


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Funzione di produzione e rendimenti scala (returns to scale)

Una funzione di produzione ha rendimenti di scala costanti se

),,,( xNxHxKxLfAxY


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Se x = 1 / L

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In cui Y/L è l’output per lavoratore (produttività del lavoro) K/L è la dotazione di capitale fisico per lavoratore H/L è la dotazione di capitale umano per lavoratore N/L è la dotazione di risorse naturali per lavoratore

La tecnologia è rappresentata da A



Discussione:

• che cosa può fare un governo per incrementare la produttività e quindi la qualità della vita?

Obiettivo didattico: le azioni da compiere sono di tipo indiretto, tali da provocare comportamenti degli individui

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Azioni di politica economica (di politica) per incrementare la produttività e quindi la qualità della vita

• favorire il risparmio e l’investimento

• favorire l’istruzione e la formazione

• garantire i diritti di proprietà e la stabilità politica

• promuovere il commercio internazionale

• controllare la crescita della popolazione

• promuovere le azioni di ricerca e sviluppo


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I governi possono favorire gli investimenti (e il risparmio):

• all’interno, favorendo chi risparmia e chi investe

• dall’estero, rendendo sicuri (e ben accolti) gli impieghi dall’estero

Attenzione: come conseguenza dei rendimenti decrescenti l’incremento di produzione per un’unità di incremento del capitale via via si riduce . . .

. . . con un effetto di convergenza che spiega paradossi come i dati USA/Corea nel grafico che segue (o . . . il miglioramento relativo (significato?) degli studenti peggiori . . . )


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L’importanza dell’investimento per lo sviluppo (con l’effetto di convergenza)


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Istruzione

L’investimento in istruzione è tanto importante quanto quello in capitale per la crescita a lungo termine

Costo opportunità dell’istruzione (per chi e per quale motivo?) e barriera all’istruzione dei bambini nei paesi più poveri anche per questo motivo

Esternalità generate dall’istruzione

La “fuga dei cervelli” impoverisce le nazioni meno avvantaggiate


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Diritti di proprietà e stabilità politica

I diritti di proprietà si riferiscono alla possibilità che gli individui esercitino potestà sulle risorse che loro appartengono

• il rispetto dei diritti di proprietà è un prerequisito importante per il funzionamento del sistema dei prezzi

• è indispensabile che gli investitori siano convinti della sicurezza del loro investimento

(Il tema del social capital, vedere a_question_of_trust.pdf a http://web.econ.unito.it/terna/istec )

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Le stesse carestie spesso sono peggiorate o determinate dal non funzionamento dei diritti di proprietà e dall’instabilità politica (con effetti anche sulla distribuzione degli aiuti)

Sviluppo possibile? Crescita in Africa . . .

Adam Smith (nel 1755) “. . . per portare un paese dalla barbarie più abietta ad un elevato livello di opulenza non è necessario molto di più che pace, tasse moderate ed una dignitosa amministrazione della giustizia”



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Promuovere il libero scambio

Ricordare vantaggi economici comparati (microeconomia, cap. 3 e 9)

Il rischio della tentazione protezionistica (per difendere gli interessi di chi?)



Discussione:

• L’Algeria produce lo stesso PIL della città di Philadelphia; se il consiglio comunale di quella città impedisse ai cittadini di commerciare al di fuori dei confini del comune . . .

Obiettivo didattico: il paradosso della città di Philadelphia (produrre tutti i beni, di consumo e investimento; autogenerare il progresso tecnologico; . . .) e le nazioni non sviluppate

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Controllo della crescita della popolazione

Liberta individuale e politiche demografiche?

Condizione femminile, incentivi (costo opportunità figli/lavoro), controllo delle nascite


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Ricerca e sviluppo

E’ lo sviluppo delle tecnologie che ha portato all’enorme miglioramento degli standard di vita

La novità dell’internet (significato autentico e folli avventure)

Conoscenza, innovazione, incentivi alla ricerca (contributi e sgravi fiscali, ), esternalità, . . .


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Rallentamento della crescita (economie industrializzate)


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Carenza di “nuove idee” e rallentamento della crescita

Il rallentamento della crescita e dell’incremento della produttività negli anni ’70 e ’80; la carenza di “scoperte

Le innovazioni (nuovi prodotti a basso prezzo) degli anni ’60, ’80, ’90, . . . ’00; che cosa possiamo aspettarci (bio, informatica e trasporti, ICT (Information Communication Technologies), . . .

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