25952090 Kurikulum Program Pendidikan Sarjana Keperawatan Di Indonesia

5/10/2018 25952090 Kurikulum Program Pendidikan Sarjana Keperawatan Di Indonesia - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/25952090-kurikulum-program-pendidikan-sarjana-keperawatan-di-indonesia 1/27

KURIKULUM PROGRAM PENDIDIKAN SARJANA KEPERAWATAN DI INDONESIA

PROFIL LULUSAN

1. Pemberi asuhan keperawatan yang profesional

2. Pemimpin di komunitas

3. Pendidik

4. Pengelola

5. Peneliti

Berdasarkan SK Mentri Pendidikan Nasional RI No. 232/U/2000 tentang pedoman

penyucunan kurikulum pendidikan tinggi dan penilaian hasil belajar, serta surat

kepmendiknas No. 045/U/2002 tentang kurikulum inti pendidikn tinggi, maka

kurikulum pendidikan sarjana keperawatan disusun dengan elemen kompetensi

yang mencerminkan aspek-aspek:

1. Landasan kepribadian

2. Penguasaan ilmu dan ketrampilan

3. Kemampuan berkarya

4. Sikap dan perilaku dalam berkarya

5. Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat

Komposisi kurikulum sebagai berikut:

Elemen Kompetensi Kurikulum inti Kurikulum Institusional

Kompetensi utama Kompetensi

Pendukung

Kompetensi

lainnya

1. Landasan

kepribadian

40%-80% (AIPNI

60%)

20-40% (AIPNI

20%)

0%-30%

2. Penguasaan

ilmu dan

ketrampilan

3. Kemampuan

berkarya

4. Sikap dan

perilakudalam

berkarya

5. Pemahaman

kaidah

berkehidupan

bermasyarak



at

Kaitan profil lulusan dengan kompetensi lulusan

Profil Kompetensi yang harus dimiliki oleh lulusanKompetensi Utama Kompetensi

pendukung

Kompetensi lainnya

1. Pemberi

asuhan

keperawatan

yang

profesional

1. Mampu

berkomunikasi

secara efektif

2. Mampu

menerapkan

aspek etik dan

legal dalam

praktik

keperawatan

3. Mampu

melaksanakan

asuhan

keperawatan

profesional di

berbagai setting

pelayanan

kesehatan

4. Mampu

memberikanaskep yang

peka budaya

5. Mampu

menjalin

hubungan

interpersonal

IT literacy

1. Pemimpin di

komunitas

1. Mampu

berkomunikasi

secara efektif

2. Mampumenerapkan

aspek etik dan

legal dalam

praktik

keperawatan

3. Mampu



melaksanakan

asuhan

keperawatan

profesional di

komunitas

4. Pendidik 1. Mampu

memberikan

pendidikan

kesehatan di

klinik dan

komunitas

2. Mampu

mengembangka

n

profesionalisme

secara terusmenerus atau

belajar

sepanjang

hayat

3. Pengelola Mampu

mengaplikasikan

kepemimpinan dan

manajemen

keperawatan

4. Peneliti Mampu

mengaplikasikan

hasil penelitian

Mampu melakukan

penelitian

sederhana

Gambaran Kaitan kompetensi dengan Bahan Kajian

Unit Kompetensi Bahan Kajian

1. Mampu

melakukan

komunikasi yang

efektif dalam

1. Penggunaan diri secara efektif dalam komunikasi

terapeutik

2. Konsep komunikasi terapeutik

3. Tahap-tahap komunikasi terapeutik



memberi asuhan 4. Teknik komunikasi terapeutik

5. Penggunaan komunikasi terapeutik pada berbagai

tingkat usia dengan berbagai kondisi

6. Komunikasi dan kaitannya dengan pelayanana kesehatan

7. Komunikasi dalam konteks sosial dan keanekaragaman

budaya serta keyakinan8. Komunikasi profesional dankaitannya dengan pelayanan

kesehatan/keperawatan

9. Trend dan isu komunikasi dalam pelayanan


1. Mampu

menerapkan

pengetahuan,

kerangka etik

dan legal dalam

systemkesehatan yang

berhubungan

dengan

keperawatan

2. Mampu membuat

keputusan etik

1. Hukum dan perundang-undangan kesehatan

2. Sistem kesehatan nasional

3. Etika dan hukum keperawatan

4. Kode etik keperawatan

5. Profesionalisme keperawwatan

6. Kebijakan pelayanan kesehatan7. Prinsip-prinsip etika keperawatan

8. Otonomi, beneficence, non maleficence, justice, moral

right, nilai dan norma masyarakat

9. Ethical issue dalam praktik keperawtan

10.Euthanasia, transplantasi organ, supporting devices,

aborsi dll

11.Malpractices, neglected, pertanggunggugatan (mandiri

dan limpahan) pertanggungjawaban, dll

12.Perlindungan hukum dalam praktik keperawatan

13.Pengambilan keputusan legal etis14. Nursing advocacy

15.Telaah etis dalam keputusan manajemen

16.Patient’s Bill of right

1. Mampu

memberikan

asuhan peka

budaya dengan

menghargai

sumber-sumber

etnik, agamaatau faktor lain

1. System kesehatan tradisional dan modern

2. Perilaku kesehatan

3. Metoda pengumpulan data antropologi dan sosiologi

4. Pendekatan asuhan holistic pada klien

5. Pendekatan transcultural nursing

6. Pendekatan agama, kepercayaan dan spiritual dalam

praktik keperawatan7. Konsep, tahap, karakteristik dan tugas perkembangan



1. Mampu

menjamin

kualitas asuhan

keperawatan

secara holistic,

kontinyu dankonsisten

1. Metodologi keperawatan

2. Konsep caring holism dan humanism

3. Ilmu keperawatan dasar

4. Kepreawatan lintas budaya

5. Spiritualitas/religiusitas

6. Ilmu-ilmu keperawatan klinik dan komunitas7. Teknologi informasi dalam keperawatan

8. Manajemen mutu

9. Anatomi, biokimia, biologi, fisiologi

10.Patologi, fisika, kimia dan mikrobiologi

11.Parasitologi, patologi, farmakologi, gizi

12.Metodologi pendidikan

13.Hak dan kewajiban pasien

14.Prosedur keperawatan

15.Komunikasi terapeutik

16.Patient safety17.Infection control

18.Psikologi perkembangan

19.Konsep perubahan

20.Konsep kehilangan

1. Mampu

menggunakan

teknologi dan

informasi

kesehatansecara

efektif dalamupaya mengikuti

perkembangan

IPTEK

keperawatan dan

kesehatan

1. Information communication technology in nursing

2. Menggunakan perangkat komputer dan jaringan dalam

mengakses teknologi terkini dalam keperawatan dan

kesehatan

3. Klasifikasi intervensi dan outcome keperawatan (NIC

NOC) disease related group4. Nursing Information



1. Mampu

menggunakan

proses

keperawatan

dalam

menyelesaikanmasalah klien

1. Perspektif keperawatan meternitas dalam konteks

keluarga

2. Peran perawat maternitas di masyarakat

3. Faktor risiko yang mempengaruhi kesehatan maternal

4. Lingkup keperawatan orang dewasa

5. Dampak sistem pelayanan kesehatan terhadap praktekkeperawatan orang dewasa

6. Perspektif keperawatan anak dalam konteks keluarga

7. Bermain pada anak

8. Pencegahan kecelakaan pada anak

9. Bimbingan dan penyeluhan pada orang tua

10.Konsep sakit dan hospitalisasi pada anak

11.Identifikasi multiple intelegence

12.Batasa dan teori penuaan

13.Isu dan kecenderungan masalah kesehatan kelompok

lansia14.Beberpafaktor yang mempengaruhi kesehatan lansia

15.Upaya preventif dan promotif untuk pemenuhan

kebutuhan dasar fisik dan psikososial lansia

16.Sumber dan pendekatan pendidikan kesehatan pada

lansia

17.Pengelolaan kesejahteraan lansia di institusi dan

masayarakat

18.Persepktif keperawatan kritisa dan gawat darurat

19.Askep klien dengan gawat daruat pada sistem

kardiovaskuler

20.Askep klien dengan gawat darurat pada shock dan

trauma multisistem

21.Sistem penanggulangan gawat daruat terpadu dan

bencana

22.Konsep dasar kesehatan keperawatan jiwa

23.Upaya keperawatan kesehatan jiwa dalam

penganggulangan masalah kesehatan jiwa

24.Konsep dasar keluarga

25.Konsep keluarga, tren dan isu kesehatan keluarga

26.Teori dan model keperawatan di keluarga

27.Management sumber daya keluarga28.Konsep home health of nursing (home care)

29.Proses asuhan keperawatan pada keluarga

30.Jenis-jenis tindakan keperawatan pada berbagai kasus

risiko tinggi di keluarga

31.Konsep keperawatan komunitas



32.Masalah kesehatan di Indonesia

33.Aspek keterkinian dalam praktek keperawatan komunitas

34.Puskesmas

35.Konsep PHBS

36.Konsep MTBS

37.Strategi pemecahan masalah kesehatan komunitas38.Proses keperawatan komunitas

39.Asuhan keperawatan pada kelompok khusus (kesja, UKS)

40.Transisi pola penyakit

41.Epidemiologi dan kependudukan

42.Manajemen mutu dan manjemen risiko dalam asuhan

keperwatan klien

43.Aplikasi teori model dalam berbagai situasi pelayanan

44.Terapi modalitas keperawatan pada berbagai kondisi

termasuk terapi komplementer

45.Manajeman asuhan: pendekatan holistik, preventif,promotif, kuratif, restorative, rehabilitatif, consolation of

the dying

1. Mampu

menjalankan

fungsi advokasi

untuk

mempertahanka

n hak klien agar

dapat mengambil

keputusan untukdirinya(*)

1. Pendekatan moral right dalam pengambilan keputusan

2. Pendekatan etik dalam pengambilan keputusan

3. Hak pasien dan keluarga dalam yankes

1. Mampu

menggunakan

prinsip-prinsip

peningkatan

kualitas

berkesinambung

an dalam praktik

Self management of learning

1. Proud to be a nurse: confident, committed to, doing the

best to keep nursing respected

2. Domain profesi

3. Kompetensi

4. Otonomi dan kontrol profesi

5. Etika profesi

6. Standar profesi7. Kesiapan perawat dan tatanan pelayanan

1. Mampu

mendemonstrasi

kan keterampilan

teknis

keperawatan

Keterampilan-keterampilan teknis keperrawatan

(keterampilan dasar dan keteramilan khusus sesuai dengan

tingkat usia disetiap tatanan pelayanan kesehatan)



yang sesuai

dengan (SOP)

2. Mampu

mengkolaborasik

an berbagai

aspek dalam

pemenuhan

kebutuhan

kesehatan klien

(*)

1. Collaborative system approach

2. Team work building

1. Mampu

melaksanakan

terapi modalitas

sesuai dengan

kebutuhan (*)

1. Terapi modalitas keperawatan pada berbagai kondisi

termasuk terapi komplementer

1. Mampu

mempertahanka

n lingkungan

yang aman

secara konsisten

melalui

penggunaan

strategi

menjamin

kualitas danmanajemen

risiko

1. Kaji situasi pelayanan keperawatan : manajemen asuhan

2. Alur penanganan pasien

3. Pengorganisasian pelayanan

4. Mengelola pelayanan untuk pemenuhan kebutuhan dasar

5. Manajemen kasus (termasuk coordinating and

collaborating care)

6. Kontrol kualitas asuhan keperawatan



1. Mampu

melaksanakan

pelayanan

kesehatan sesuai

dengan kebijakan

yang berlakudalam bidang

kesehatan

1. Pengertian dan ruang lingkup kesehatan dan keselamatan

kerja

2. Undang-undang K3 di Indonesia

3. Bahaya lingkungankerja dan evaluasinya

4. Bahan kimia di lingkungan kerja dan dampaknya terhdap

kesehatan5. Bahaya fisik di lingkungan kerja dan dampaknya terhdap

kesehatan

6. Ergonomi dan faal kerja

7. Biomonitoring

8. Konsep dasar kesehatan lingkungan

9. Penyediaan air bersih

10.Air buangan dan kesehatan

11.Pengelolaan limbah domestik dan medis

12.Manajemen pengendalian vektor

13.Sanitsi makanan14.Toksikologi lingkungan

15.Perumahan dan pemukiman sehat

16.Intervensi gizi masyarakat

17.Keterlibatan dan peran tenaga keperawatan dalam

kebijakan pemerintah di bidang gizi masyarakat

1. Mampu

mengkolaborasik

an pelayanan

keperawatan(*)

1. Penggolongan obat-obatan

2. Farmakodinamika dan farmakokinetik

3. Indikasi dan kontra indikasi obat

4. Efek/efek samping obat

5. Interaksi obat6. Cara pemberian danperhitungan dosis

7. Obat-obatan tradisional

8. Toksikologi obat

9. Zat gizi makro dan mikro

10.Angka kecukupan gizi yang dianjurkan

11.Kebutuhan gizi individu

12.Penilaian status gizi individu

13.Dasar-dasar dietetika klinik

14.Nutrisi pada ibu hamil

15.Kebutuhan nutrisi pada anak

16.Konsep dasar ilmu gizi masyarakat

17.Gizi dan pangan menurut pendekatan kesehatan

masyarakat



1. Mampu

memberikan

dukungan

kepada tim

asuhan dengan

mempertahankan akontabilitas

asuhan

keperawatan

yang diberikan

1. Dinamika kelompok (team building, a group dynamic)

2. Directing

3. Kepemimpinan

4. Motivasi

5. Komunikasi organisasional

6. Aserifitas7. Pengelolaan konflik

8. Konsep dan proses berubah

9. Manajemen keperawatan sebagai sistem dan proses

10.Konsep dasar kajian situasi

11.Kajian situasi dalam proses manajemen

12.Perencanaan: Konsep perencanaan strategis dan

operasional

13.Perencanaan ketenagaan dan finansial

14.Pengelolaan waktu

15.Proses pengambilan keputusan16.Pengorganisasian (struktur, konsep, kultur organisasi

keperawatans erta model pengorganisasian, pelayanan

keperawatan dan model penugasan)

17.Pengelolaan staf (seleksi, orientasi dan penapakan karier)

1. Mampu

mewujudkan

lingkungan

bekerja yang

aman

1. Komikasi profesional dan kaitanannya dengan pelayanan


2. Komunikasi dalam konteks sosial dan keanekaragaman

budaya serta keyakinan

3. Kesadaran interpersonal dalam hubungan interpersonal

4. Dinamika kelompok dan team building

1. Mampu

menggunakan

keterampilan

interpersonal

yang efektif

dalamkerja tim

dan pemberian

asuhan

keperawatan

denganmempertahanka

n hubungan

kolaboratif(*)

1. Ilmu komunikasi

2. Pengembangan kepribadian

3. Kepuasan pelanggan

4. Pemasaran keperawatan

5. Psikologi konsumen

6. Konsep kelaborasi, kemitraan dan kerja tim



1. Mempu

merancang

melaksanakan

proses penelitian

sederhana serta

memanfaatkanhasil penelitian

dalam upaya

meningkatkan

kualitas asuhan

keperawatan

1. Berpikir sistematis

2. Indentifikasi dan merumuskan masalah penelitian

3. Literature dan critical review

4. Pengembanganinstrumen penelitian

5. Pengumpulan data

6. Analisa data7. Interpretasi data

8. Desiminasi dan publikasi

9. Keperawatan sebagai ilmu dan seni

10.Trend and issues in nursing

11.Konsep dasar penelitian

12.Rancangan penelitian

13.Penelitian bidang perawatan

14.Pengumpulan data dan analisa data

15.Penulisan karya ilmiah

1. Mampumengembangkan

pola pikir kritis,

logis dan etis

dalam

mengembangan

asuhan

keperawatan

1. Berpikir kritis2. Open minded

3. Maturity

1. Mampu

mengembangan

potensi diri untuk

meningkatkan

kemampuan

profesional

1. Standar profesi

2. Perlindungan profesi (manajemen risiko dan asuransi

profesi)

3. Leadership in professional organization

4. enterpreneurship

1. Mampu

berkontribusi

dalam

mengembangan

profesi

keperawatan

2. Mampu

mengembangan

potensi diri untuk

mempertahanka

n kompetensi

(deskriptif)

1. Konsep belajar sepanjang hayat

2. Konsep berubah

3. Enterpreneruship dan pengembangan praktik profesional

4. Marketing keperawatan (internal dan eksternal)

5. Issue terkini dalam pelayanan keperawatan







STRUKTUR PROGRAM KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI

PENDEKATAN KDM

JURUSAN KEPERAWATAN FKIK UNSOED

NO MATA KULIAH KURIKULUM

JUMLAH

SKS CABANG ILMU

INTI INST TOTAL T L K

1 AGAMA 2 2 1 1 Agama

2 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 2 2 1 1 Pendidikan kewarganegaraan

3 BAHASA INDONESIA 2 2 1 1 Bahasa Indonesia

4 ILMU SOSIAL BUDAYA 2 2 1 1 ilmu sosial,ilmu budaya,filsafat

5 ILMU KEPERAWATAN DASAR I 4 4 3 1 Etik legal hukum keperawatan, caring pengantar profesi kep

6 ILMU KEPERAWATAN DASAR II 4 4 3 1 ketrampilan komunikasi,komunikasi dlm keperawatan,Komu

7 ILMU KEPERAWATAN DASAR III 4 4 3 1 Proses keperawatan,dokumentasi

8 KEBUTUHAN OKSIGENASI 7 7 3 3 1 Basic science,kebutuhan dasar manusia, masalah kesehata

9 KEBUTUHAN NUTRISI 5 5 3 1 1 Basic science,kebutuhan dasar manusia, masalah kesehata

10 KEBUTUHAN CAIRAN ELEKTROLIT 8 8 3 3 2 Basic science,kebutuhan dasar manusia, masalah kesehata

11 KEBUTUHAN ELIMINASI 3 3 2 0,5 0,5 Basic science,kebutuhan dasar manusia, masalah kesehata

12 KEBUTUHAN ISTIRAHAT DAN TIDUR 3 3 2 0,5 0,5 Basic science,kebutuhan dasar manusia, masalah kesehata



13KEBUTUHAN AKTIVITAS DANMOBILISASI 3 3 2 0,5 0,5 Basic science,kebutuhan dasar manusia, masalah kesehata

14 KEBUTUHAN AMAN NYAMAN 5 5 2 1 1 Basic science,kebutuhan dasar manusia, masalah kesehata

15 KEBUTUHAN KONSEP DIRI 5 5 3 1 1 Basic science,kebutuhan dasar manusia, masalah kesehata

16 KEBUTUHAN SEKSUALITAS 5 5 3 1 1 Basic science,kebutuhan dasar manusia, masalah kesehata

17 KEBUTUHAN KOMUNIKASI 3 3 2 0,5 0,5 Basic science,kebutuhan dasar manusia, masalah kesehata

18 KEBUTUHAN MEKANISME KOPING 3 3 2 0,5 0,5 Basic science,kebutuhan dasar manusia, masalah kesehata

19 KOMUNITAS I 2 2 1 0,5 0,5 dasar-dasar keperawatan komunitas

20 KOMUNITAS II 3 3 2 0,5 0,5 ilmu keperwatan komunitas

21 KOMUNITAS III 3 3 2 0,5 0,5 ilmu keperawatan keluarga & gerontik

22 BAHASA INGGRIS KEPERAWATAN I 2 2 1 1 Komunikasi dlm bahasa inggris,medical terminology,nursing

23 RISET KEPERAWATAN 2 2 1 1

24 KOMPREHENSIF I 3 3 1 1 1

25 KOMPREHENSIF II 3 3 1 1 1

26 MANAJEMEN KEPERAWATAN 2 3 1 1

27 SKRIPSI 4 5 1 3

28 JATIDIRI UNSOED 2 2

29 METODOLOGI KEPERAWATAN 2 2

30 PENGANTAR KESEHATAN MASY :

31 1. DEMOGRAFI DAN STATISTIKA KES 1 1

32 2. MANAJEMEN KESEHATAN 1 1



33 3. KESEHATAN LINGKUNGAN 1 1

34 EPIDEMIOLOGI 2 2

35 PSIKOLOGI UMUM 2 2

36 FARMAKOLOGI 3 3

38 PENDIDIKAN DALAM KEPERAWATAN 2 2

39 KEWIRAUSAHAAN 2 2 Pengantar ekonomi kesehatan ,enterpreneurship

40 INFORMASI TEKNOLOGI KESEHATAN 2 2 Dasar-dasar komputer,

42 PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN 4 4 Basic nursing skill di klinik keperawatan

43 KEPERAWATAN GAWAT DARURAT 3 3

44 KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH 3 3

45 KKN 3 3

46 PANCASILA 2 2

47 ILMU DASAR KEPERAWATAN I 3 3 Biologi, Fisika, Kimia

48 ILMU DASAR KEPERAWATAN II 3 3 Biokimia, Mikrobiologi, Parasit, PA, PK

49 BAHASA JEPANG* 2 2

50 OLAHRAGA *

51 SENI*

52 TREND DAN ISSUES KESEHATAN 3 3

53 KEPERAWATAN KLINIK KHUSUS* 3 3



54 PERAWATAN KESEHATAN DESA 3 3

94 52 148



BLOK I.I. AGAMA, JATI DIRI, PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

AGAMA (2 SKS)

Merupakan mata kulitah yang terkait dengan kayakinan yang melandasi manusia

untuk bersikap dan bertindak toleran dalam kehidpan social khususnya kerjasama

antar umat beragama di masyarakat. Focus pada pemahaman konsep-konsep

agama dan kehidupan beragama di Indonesia. Penekanannya pada nilai kehidupan

Beragama yang ditetapkan dalam melaksanakan peran perawat sebagai pemberi

asuhan, pemenuhan kebutuhan spiritual klien, dan sebagai peneliti untuk

mengidentifikasi permasalahan nilai/keyakinan klien dan peran sebagai pendidik

untuk memberikan pendidikan spiritualitas kien dalam melakukan pengelalaan

kebutuhan spiritualitas klien baik di klinik maupun di masyarakat.

Tujuan

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu memahami konsep

agama dan prisip kehidupan Bergama sebagai landasan dalam melaksankan praktik

profesi

Bahan kajian:

1. Konsep agama dan kehidupan beragama

2. Nilai dan keyakinan beragama

3. Dimensi beragama

4. Dimensi social keagamaan

5. Spiritual care

JATIDIRI (2SKS)

KEWARGANEGARAAN (2 SKS)

Fokus dari mata kuliah ini adalah pemahaman tentang kehidupan berdemokrasi,

kebijakan publik, hubungan antar manusia, hubungan antar warganegara, wawasan

nusantara yang relevan dengan praktik keperawatan sebagai dasar perawat dalam

menjalankan perannya dalam memberikan asuhan keperawatan pfofesional,

mengidentifikasi permasalahan terkait dengan hak azasi manusia dan kebijakan

publik.

Tujuan

Mahasiswa mampu memahami prinsip pendidikan kewarganegaraan untuk

diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dan praktik profesi

Bahan kajian:

1. Demokrasi

2. Kebijakan publik



3. Otonomi daerah

4. Hubungan antar manusia

5. Wawasan nusantara

6. Identitas nasional

7. Good governance

8. Geostrategi9. Politik strategi nasional

10.Negara dan konstitusi

BLOK I.2. BAHASA INDONESIA, BAHASA INGGRIS, ILMU SOSIAL BUDAYA

BAHASA INDONESIA (2 SKS)

Mata kuliah ini mempelajari Bahasa Indonesia dalam ilmu keperawatan dengan

menekankan penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam

berkomunikasi baik lisan maupun tulisan, berlandaskan pada konsep etika dalam

berbahasa.

Tujuan

Mahasiswa mampu menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam

berkomunikasi, mampu membuat tulisan dengan tata bahasa indonesia yang baik

dan benar, serta membuat karya tulis ilmiah

Bahan kajian:

1. Tata bahasa Indonesia

2. Ketrampilan menulis dalam Bahasa Indonesia

3. Cara membuat karya tulis ilmiah

BAHASA INGGRIS (2SKS)

Bahasa Inggris dalam Ilmu Keperawatan menekankan pada penggunaan bahasa

Inggris yang benar dalam berkomunikasi yang berlandaskan pada konsep etika

dalam berbahasa dengan menggunakan terminologi keperawatan yang benar.

TUJUAN

Mahasiswa mampu menggunakan Bahasa Inggris yang benar dalam berkomunikasi,

membuat tulisan dengan tata bahasa Inggris yang benar, membuat resume darisatu topik bahasan

Bahan kajian:

1. Tata bahasa Inggris

2. Ketrampilan menulis dalam bahasa Inggris



3. Percakapan dalam Bahasa Inggris

4. Terminologi keperawatan dalam Bahasa Inggris

ILMU SOSIAL BUDAYA (2SKS)

Mata kuliah ini menggambarkan social budaya dan pengaruhnya terhdaap gaya

hidup dan satus kesehatan. Mata kuliah ini membahas tentang disiplin social

budaya, politik ekonomi yang berkaitan dengan kesehatan, system pelayanan

kesehatan dan kemajuan IPTEK di bidang kesehatan yang sesuai dengan

berbagai sosial budaya untuk mempromosikan kesehatan yang akan digunakan

dalam pengelolaan keperawatan.

Tujuan

Mahasiswa mampu memahami disiplin ilmu social budyaa dasar terutama ilmu

sosiologi, antropologi, dan ilmu social lain seperti politik dan ekonomi,

memahami konsep dasar tentang masyrakat dan kebudayaan serta konsep

dasar kelompok social, organisasi serta institusi social lain.

Bahan kajian:

1. Dasar-dasar ilmu soSial dan antropologi

2. Konsep dasar soSial budaya masyarakat

3. Perubahan soSial dan budaya, komunikasi antar bangsa

4. Pengaruh sosial budaya dan ekonomi terhadap perilaku kesehatan

5. Nilai sosial budaya, politik dan implikasi privasi dan kerahasiaan

6. Nilai keilmuan yang terkait kesehatan dan keperawatan

BLOK 1.3. ILMU DASAR KEPERAWATAN I: BIOLOGI, KIMIA, FISIKA KEPERAWATAN (3

SKS)

BLOK 1.4. ILMU DASAR KEPERAWATAN II:

BLOK I.5. DASAR-DASAR KEPERAWATAN (12 SKS)

Blok ini berisikan tentang pengetahuan dasar keperawatan, yang mencakup sejarah

perkembangan keperawatan, paradigma dan teori-teori keperawatan, etika

keperawatan, peran dan fungsi perawat, komunikasi terapeutik, pemahaman

tentang caring dan asuhan yang holistik, termasuk didalamnya konsep

pertumbuhan dan perkembangan manusia serta keperawatan lintas budaya. Dalam

blok ini mahasiswa juga akan mengenal metodologi keperawatan dan



menerapkannya baik pada individu, keluarga, masyarakat dan berbagai kelompok

khusus.

Tujuan

Mahasiswa mampu mengembangkan asuhan keperawatan yang peka budaya serta

memperhatikan aspek legal dan etik dengan berprinsip pada paradigm

keperawatan pada semua tatanan kehidupan

Bahan kajian

1. System kesehatan tradisional dan modern

2. Perilaku kesehatan

3. Metoda pengumpulan data antropologi dan sosiologi

4. Pendekatan asuhan holistic pada klien

5. Pendekatan transcultural nursing

6. Pendekatan agama, kepercayaan dan spiritual dalam praktik keperawatan

7. Konsep, tahap, karakteristik dan tugas perkembangan

8. Metodologi keperawatan

9. Konsep caring holism dan humanism

10.Penggunaan diri secara efektif dalam komunikasi terapeutik

11.Konsep komunikasi terapeutik

12.Tahap-tahap komunikasi terapeutik

13.Teknik komunikasi terapeutik

14.Penggunaan komunikasi terapeutik pada berbagai tingkat usia denganberbagai kondisi

15.Komunikasi dan kaitannya dengan pelayanana kesehatan

16.Komunikasi dalam konteks sosial dan keanekaragaman budaya serta

keyakinan

17.Komunikasi profesional dankaitannya dengan pelayanan


18.Trend dan isu komunikasi dalam pelayanan kesehatan/keperawatan

19.Ilmu keperawatan dasar

20.Keperawatan lintas budaya

21.Ilmu-ilmu keperawatan klinik dan komunitas22.Teknologi informasi dalam keperawatan

23.Metodologi pendidikan

24.Hak dan kewajiban pasien

25.Psikologi perkembangan

26.Konsep perubahan

27.Konsep kehilangan



28.Hukum dan perundang-undangan kesehatan

29.Sistem kesehatan nasional

30.Etika dan hukum keperawatan

31.Kode etik keperawatan

32.Profesionalisme keperawwatan

33.Kebijakan pelayanan kesehatan34.Prinsip-prinsip etika keperawatan

35.Otonomi, beneficence, non maleficence, justice, moral right, nilai dan norma

masyarakat

36.Ethical issue dalam praktik keperawtan

37.Euthanasia, transplantasi organ, supporting devices, aborsi dll

38.Malpractices, neglected, pertanggunggugatan (mandiri dan limpahan)

pertanggungjawaban, dll

39.Perlindungan hukum dalam praktik keperawatan

40.Pengambilan keputusan legal etis

41.Nursing advocacy42.Telaah etis dalam keputusan manajemen

43.Patient’s Bill of right

44.Proud to be a nurse: confident, committed to, doing the best to keep nursing

respected

45.Domain profesi

46.Kompetensi

47.Otonomi dan kontrol profesi

48.Etika profesi

49.Standar profesi

50.Kesiapan perawat dan tatanan pelayanan

BLOK 1.6. NUTRISI

Blok ini berfokus pada fungsi nutrisi dalam mempertahankan kesehatan,

memperbaiki dan menghasilkan energi bagi tubuh

Tujuan:

Mahasiswa mampu memahami proses ingesti, digesti dan absorpsi serta

metabolisme nutrisi

Bahan kajian:

1. Biokimia

2. Ilmu gizi

BLOK 1.7. SAFETY AND COMFORT



BLOK 2.1. CAIRAN ELEKTROLIT

BLOK 2.2.

BLOK 2.3. ELIMINASI

BLOK 2.4. OKSIGENASI

KEBUTUHAN

KEBUTUHAN

KEBUTUHAN ISTIRAHAT DAN TIDUR

KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN MOBILISASI

KEBUTUHAN AMAN NYAMAN

KEBUTUHAN KONSEP DIRI

KEBUTUHAN SEKSUALITAS

KEBUTUHAN KOMUNIKASI KEBUTUHAN

MEKANISME KOPING

Aturan 1 SKS dalam 1 semester

1 semester=16-19 mgg

Praktik kerja=4-5 jam/mgg

Penelitian dan skripsi= 4-5jam/hari dlm 1 bulan/25 hr krj

Tatap muka= 50menit terjadwal, pr/tdk terjadwal 60min, 60 min mandiri (MHS)

Dosen= 50min tatap muka, 60 min perencanaan dan kegiatan akad terstruktur, 60

min pengembangan materi



Praktikum; 3-4 jam/mgg

Seminar: 50 min/mgg penyajian



Unit Kompetensi Penunjang

1. Mampu melakukan komunikasi yang efektif dalam memberi asuhan

2. Mampu menerapkan pengetahuan, kerangka etik dan legal dalam system

kesehatan yang berhubungan dengan keperawatan

3. Mampu membuat keputusan etik

4. Mampu memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai sumber-sumber

etnik, agama atau faktor lain

5. Mampu menjamin kualitas asuhan keperawatan secara holistic, kontinyu dan

konsisten

6. Mampu menggunakan teknologi dan informasi kesehatansecara efektif dalam

upaya mengikuti perkembangan IPTEK keperawatan dan kesehatan

7. Mampu menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien

8. Mampu menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar

dapat mengambil keputusan untuk dirinya(*)9. Mampu menggunakan prinsip-prinsip peningkatan kualitas berkesinambungan

dalam praktik

10.Mampu mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai

dengan (SOP)

11.Mampu mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan

kesehatan klien (*)

12.Mampu melaksanakan terapi modalitas sesuai dengan kebutuhan (*)

13.Mampu mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui

penggunaan strategi menjamin kualitas dan manajemen risiko

14.Mampu melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yangberlaku dalam bidang kesehatan

15.Mampu mengkolaborasikan pelayanan keperawatan(*)

16.Mampu memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan

akontabilitas asuhan keperawatan yang diberikan

17.Mampu mewujudkan lingkungan bekerja yang aman

18.Mampu menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalamkerja tim

dan pemberian asuhan keperawatan dengan mempertahankan hubungan

kolaboratif(*)

19.Mempu merancang melaksanakan proses penelitian sederhana serta

memanfaatkan hasil penelitian dalam upaya meningkatkan kualitas asuhan

keperawatan

20.Mampu mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam mengembangan

asuhan keperawatan

21.Mampu mengembangan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan

profesional

22.Mampu berkontribusi dalam mengembangan profesi keperawatan



23.Mampu mengembangan potensi diri untuk mempertahankan kompetensi

(deskriptif)



Ranah Utama Kompetensi Perawat

1. Mampu berkomunikasi secara efektif

2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek

keperawatan

3. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di klinik

dan komunitas

4. Mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemen perawatan

5. Mampu menjalin hubungan interpersonal dengan klien dan tim

kesehatan yang lain

6. Mampu melakukan penelitian sederhana dan menerapkan hasil

penelitian

7. Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus-menerus atau

belajar sepanjang hayat

Documents

25952090 Kurikulum Program Pendidikan Sarjana Keperawatan Di Indonesia