(2)prospect2010 NEW prospect fopf 2009 · Выпускник ФОПФ, академик РАН, вицепрезидент РАН А.Ф. Андреев ... «ма т ри ца» —

ÀííîòàöèÿЕсли Вы умный, данное пособие поможет Вам поступить в Московский

физико�технический институт, найти себе дело по душе и заработать много

денег. Если Вы глупый, данное пособие поможет Вам не поступать в Московский

физико�технический институт, найти себе дело по душе и заработать очень

много денег.

Пособие не обязательно читать последовательно, если вы умеете читать

параллельно. Те, кто поступают на ФОПФ второй раз, могут пропустить вторую

главу без вреда для общего понимания текста.

При составлении данного пособия был использован сходящийся ряд

отечественных и зарубежных источников: учебники, задачники, конспекты

лекций, сказки, басни, а также байки, хорошо известные в научных,

педагогических и студенческих кругах, кружках и квадратиках.

Пособие предназначено для лиц со средним образованием, но подойдет и

людям с высшим образованием. Его могут читать и люди без образования, если

сумеют.

Ñõåìà ÌÔÒÈДеканат ФОПФ находится в АК

Общежитие ФОПФ — №6

Ïîñòóïàéòå ê íàì åùå!Московский физико-технический институт (Государственный универ -

ситет) — это уже более 60 лет практикуемая уникальная система элитного физи-

ко-математического образования мирового уровня. Факультет общей и при-

кладной физики МФТИ — это фундаментальное университетское образова-

ние и современные наука и

технологии, нахо дящиеся в

небольшом зеленом городке в

непо сред ственной близости от

Москвы.

ФОПФ сегодня — это:

— талантливые выпуск ни -

ки российских школ и школ

нашего ближнего зарубежья,

из которых большинство аби -

туриентов — победители и

при зеры об ласт ных, всерос -

сийских и меж ду на родных

олимпиад;

— команда про фес сио на -

лов — лучших препо давателей

МФТИ, ведущих занятия со

студентами по основным учеб -

ным прог рам мам университет -

ского курса;

— возможность заниматься

наукой, начиная со второго

курса обучения, под руковод -

ством ведущих ученых —

сотрудников базовых кафедр

ФОПФ;

— великолепные условия для получения образования, создан ные на терри-

тории студенческого городка, внимание и забота каждому студенту нашего

факультета.

Кого мы хотим и надеемся видеть на факультете? Молодежь, для которой

перспектива заниматься наукой кажется делом желанным и интересным;

людей, способных увлеченно и много учиться — ведь только так можно полу-

чить те навыки и знания, о которых многие продолжают мечтать; ребят, для

которых качество и уровень получаемого образования имеют значение.

Что я могу вам посоветовать? Дерзайте знать и стремиться к лучшему!

Декан ФОПФ, д.ф.-м.н. Михаил Рюрикович Трунин

Äîðîãó îñèëèò èäóùèé!Мне доставляет большую радость обратиться к

моим молодым коллегам — студентам ФОПФа.

Поступление на Физтех — это один из самых

замечательных моментов в жизни каждого физика.

Ваши друзья, однокурсники — это те люди, с

которыми вы будете тесно связаны на всю жизнь.

Студенческая дружба — это навсегда.

Физтех — особый вуз. Выпускники никакого

другого вуза не обладают столь высокой степенью

толковости, умения преодолевать трудности и

вообще приспособленности к жизни. И это, конечно,

не говоря уже о высочайшем профессионализме. Я

люблю Физтех. Вся моя семья — жена, дочь, зять —

выпускники Физтеха.

Физика — главная из наук. Другие науки (астрономия, биология,...) стали

настоящими точными науками только тогда, когда усвоили физическую

методологию. Владение этой методологией необходимо любому активному

человеку в современном интеллектуальном обществе. Вы не пожалеете, что

выбрали физику!

Выпускник ФОПФ, академик РАН, вице!президент РАН А.Ф. Андреев

Вы мо же те по сту пить в один из пре стиж ных ин -

сти ту тов в ми ре. Мно гие его вы пу ск ни ки за ни ма ют

ве ду щие по зи ции в ми ро вой на уке в са мых раз лич -

ных об ла с тях зна ний: фи зи ке, ма те ма ти ке, хи мии,

ме ха ни ке, в по ли ти ке, биз не се.

Мне хо чет ся по же лать вам, что бы вы ока за лись

до стой ны ми пре ем ни ка ми, но это сов сем не про сто.

Для это го на до очень мно го тру дить ся.

Вам бу дут чи тать лек ции вы да ю щи е ся уче ные,

ко то рые по ста ра ют ся пе ре дать свои зна ния, и вы

долж ны не упу с тить эти воз мож но с ти, а это мож но

сде лать толь ко упор ным тру дом. На до по сто ян но

ду мать и раз мы ш лять над тем, что вы уз на е те. На до

ду мать, и ду мать, и ду мать, и раз мы ш лять. Не бе зын те рес но за ме тить, что ког да

спро си ли у Нью то на: «Чем Вы от ли ча е тесь от дру гих?», — он от ве тил: «Толь ко

тем, что я всегда ду маю».

Ус пе ха вам, мо ло дые да ро ва ния!

Зав. каф. выс. ма те ма ти ки (1954!1988), чл. корр. РАН Л.Д. Ку д ряв цев

Ñïèñîê îáîçíà÷åíèé«Дол го па» — со кра ще ние от на зва ния г. Дол го пруд ный

«Савок» — Са велов ский ры нок

«фиг ня» — ма лое, но не пре не бре жи мо ма лое чис ло

«фи го вин ка» — пре не бре жи мо ма лое чис ло

«офи ген ная фи го ви на» — не о пре де лен ность ви да ноль

на бес ко неч ность

«ма т ри ца» — ква д ра тик из фиг ни и фиго ви нок

«шня га» — выражение, содержащее более 15 символов

«геморрой» — нерешаемая шняга

«сессия» — время геморроя

«беспредел» — шняга, не имеющая конечного предела

«кошка» — священное животное, символ ФОПФ

«песец» — пушной зверь

«полный песец» — откормленный пушной зверь

«чел» — люди в единственном числе

«перец» — клевый чел

«баклан» — рассеянный чел

«гамер» — глухонемой паралитик,

прикованный к креслу�качалке

(скорость скачивания 5 Мб/сек)

«ботан» — человек не из мира сего,

постигающий вечное

«ботать» — учить, познавать

«Иди ботать!» — проклятие

«Надо ботать.» — правда жизни

«Что, ботаешь?» — приветствие

«боталка» — читальный зал

«шестерка» — общежитие, где живут ботаны

«сокамер» — сосед по комнате

«душ» — собрание добровольных нудистов и одной

лампочки

«хороший душ» — то же самое, но с водой

«романтичный душ» — то же самое, но при свечах

«мамонт» — трехспальная двухэтажная кровать

«гитара» — оружие массового поражения в звуковом

диапазоне

«плющит» — тянет в сон

«колбасит» — бессонница, стресс

3

А... — А, это ты пришел...

А. — Да, понял.

А? — Что?

А! — Ну ни фига себе!

А?! — Скоро сессия?

(вопрос)

А!!! — Скоро сессия!!!

(утверждение)

Âîçìîæíûåñîêðàùåíèÿ

Ãëàâà I. Ââåäåíèå â òåîðèþ ÔÎÏÔ

§1. Правила приема

Бутылки 3�литровые принимаются с 9:00 до

11:00, 2�литровые с 12:00 до 15:00, баночки из�под

кофе... Ой! Не те правила.

Правила приема на ФОПФ

Даже ошибка в дерзновении легче исправима, чемсогбенность бор мо та ния.

Каж дый год на ФОПФ на би ра ют около 90 пер во курс -

ни ков, но че рез год они все ку да�то де ва ют ся. При хо дит -

ся на би рать но вых...

Что бы по пасть на ФОПФ, на до сдать пись -

мен ные эк за ме ны, и прой ти уст ное со бе се до ва -

ние. Для не мых со бе се до ва ние про хо дит пись -

мен но, для не гра мот ных эк за ме ны про хо дят

уст но. Не мые не гра мот ные при ни ма ют ся на

ФОПФ без эк за ме нов.

Для ста ти с ти ки — раз в год на ФОПФ по сту -

па ет 0,0000015% на се ле ния Зем ли.

Но ес ли вам ма ло про сто по сту пить, и вы

хо ти те по пасть в чис ло 8% са мых вы да ю щих -

ся сту ден тов фа куль те та, вам нуж но стать

де вуш кой.

ВО ПРО СЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1. Куда делись 80 первокурсников, набранных в

прошлом году?

Êîíêóðñ íà ÔÎÏÔ

Áóòûëêà Êëåéíà

4

ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ФОПФ

5


§ 2. Со бе се до ва ние

На сто я щий физ тех, по лу -чив би лет, на чи на ет не пре - рыв но го во рить все, что зна - ет из об ла с ти фи зи ки и ма - те ма ти ки. Пусть да же этоби лет на эле к т рич ку.

На на шем фа куль те те на -

ука раз ви ва ет ся во мно гих

на прав ле ни ях (см ри с.).

Са мой стран ной и ми с ти -

че с кой ча с тью по ступ ле ния

на ФОПФ яв ля ет ся со бе се до -

ва ние. Зна ме ни тые уче ные и

дру гие аб ст ракт ные му жи ки

со би ра ют ся в душ ной ком на -

те, что бы за дать вам не -

сколь ко ри ту аль ных во про -

сов. Вы, как ни стран но, за би ра е тесь ту да же, что бы на

эти во про сы ри ту аль но от ве тить.

— Как с по мо щью лам пы и оч ков оп ре де -

лить ко эф фи ци ент пре лом ле ния стек ла?

— Вклю чить лам пу, на деть оч ки и по смо т -

реть в спра воч ник.

— По че му, ког да Крас ная Ша поч ка бе жит,

ее ша поч ка не ста но вит ся ин фра крас ной?

— По то му что она бе жит в дру гую сто ро ну.

— Сколь ко ра кет мо жет по ме с тить ся в од -

ной шах те?

— Две — од на спи ном вверх, вто рая спи -

ном вниз.

— У вас что�ни будь кро ме этих дип ло мов

есть?

— Го ло ва!

ВО ПРО СЫ ДЛЯ СА МО СО БЕ СЕ ДО ВА НИЯ

1. Дорисуйте несколько новых направлений разви-

тия науки. Найдите среднюю скорость ее движения.

2. А по че му Зем ля круг лая, а во да — нет?

3. Сколько шахт может поместиться в одной ракете?

Íàøà íàóêà

Çíàìåíèòûéñåêðåòíûéôèçèê —îáÿçàòåëüíûéó÷àñòíèêíàñòîÿùåãîñîáåñåäîâàíèÿ

§ 3. Общие представления о ФОПФе

Âú íà÷à'ëý áý` ñëî'âî, è ñëî'âî, áý` u áãà, è áãú áý` ñëî'âî.

Все го че ты ре с та мил ли ар дов лет от де ля ют воз ник но -

ве ние пер во го че ло ве ка от со зда ния фа куль те та об щей и

при клад ной фи зи ки, но и за это вре мя слу чи лось мно го

ин те рес но го.

В ча ст но с ти, в 760 го ду Пи пин Ко рот кий взял штур -

мом Ар чи баль ду, в 1147 го ду бы ла ос но ва на Моск ва, а в

1946 — Мос ков ский фи зи ко�тех ни че с кий ин сти тут.

При чи ной взя тия Ар чи баль ды бы ла раз гне ван ность

Пи пи на, при чи на ос таль ных двух со бы тий не из ве ст на.

По это му про сто при ве дем не -

сколь ко чи сел.

0,0072973525376... = α2,7182818284590... = е3,1415926535897... = π1956 год — на ру и нах ра -

диофи зи ки ос но ван ФОПФ.

1965 год — по ст ро е но пер -

вое об ще жи тие для сту ден тов

ФОПФ.

1967 год — в об ще жи тие

про ве ли во ду, свет и эле к т ри че ст во.

1969 год — фа куль тет окон чил пер вый сту дент.

1987 год — деканом ФОПФ стал добрый молодец

Федор Федорович Каменец.

2008 год — деканом стал князь Михаил Рюрикович

Трунин.

Наш фа куль тет окон чи ли та кие фи зи ки, как Аа а ар нэ,

Аб ра мов, Аб ра мов (мл.), Аб ра мов (сам. мл.), Аве ти сян,

Ба а аб кин, Бббыб кин, Вввыв кин, Ггы гин и мно гие дру гие.

ФОПФ так и не смог ли окон чить лорд Кель вин, Джон

фон Ней ман, От то фон Ге ри ке, Вернер Гейзенберг и

Исаак Ньютон.

ВО ПРО СЫ ДЛЯ СА МО ПРО ВЕР КИ

1. В ка ком го ду по ст ро е но по след нее об ще жи тие для

сту ден тов ФОПФ?

2. При ду май те не сколь ко но вых чи сел. При ду май те

не сколь ко имен ве ли ких уче ных. На зо ви те ва ши чис ла в

честь этих уче ных.

6


Çàðîæäåíèåæèçíè 400

ìèëëèàðäîâ ëåòíàçàä

§ 4. Ге о ме т ри че с кая фор ма ФОПФ

Об ще жи тие на ФОП Ф пре до став ля ет ся аб со лют но

всем сту ден там, су мев шим в не го по се лить ся.

Ад ми ни с т ра ция студ го род ка постоянно оза-

бочена со сто я ни ем об ще жи тия, а комендант

внимательно опекает проживающих. Но чью,

ког да по всю ду по ря док, ох ран ник вста ет и на -

чи на ет за ним сле дить... Уже страшно? Нет?

Скоро вы на учи тесь свободно кон так тировать с

ней, с ним, с ни ми, с на ми, с кастеляншей, с по -

се ля ю щим и да же с про ти во по лож ным по -

лом — по тол ком. Для ус та нов ле ния кон так та с

ино пла не тя на ми ре ко мен ду ет ся по сту чать по

ба та рее и ждать при зна ков жиз ни.

Об ще жи тие ФОПФ ос на ще но толь ко са мы -

ми со вре мен ны ми бла га ми ци ви ли за ции! А не -

со вре мен ны ми не ос на ще но. Тут есть: ин тер нет,

терминал оплаты сотовой связи, общественный

принтер, читальный зал, тяжелоатлетические

тренажеры, стиральные машины и су шильные

барабаны... но иногда нет воды или све та.

В общежитии царит творческая атмосфера.

Так, экс пе ри мен та то ры по ночам в умывалке проводят

лабораторные работы по гидродинамике, а теоретики

вычисляют вероятность ротации мебели и ее статис -

тическое распределение по этажам.

Жизнь в 6 об ще жи тии за ка лит и вос пи та ет вас. Экс -

пе ри мен таль ное при го тов ле ние пи щи, так же как и ее те -

о ре ти че с кое по гло ще ние, мо жет при об ре с ти не ко то рую

спон тан ность и да же вы нуж ден ность. Вы смо же те про -

явить сме кал ку и сотво рить что�ни будь не три ви аль но

съе доб ное. На при мер, из за уряд ных пель ме ней мож но

при по мо щи тер ки сде лать ма ка ро ны по�флот ски. Ес ли

не хо чет ся го то вить, мож но схо дить в гос ти, где та кие же

изо б ре та тель ные со се ди обя за тель но пред ло жат вам

игры «уга дай блю до» и «помой за собой посуду».

Тре мя сло ва ми: по се ляй тесь на ФОПФ! Здесь вы ни ког -

да не ос та не тесь го лод ным, хо лод ным и вы спав шим ся.


1. Сколь ко ку бо ме т ров при род но го га за на до вды хать в

день, что бы не на до бы ло есть?

2. Как дол го нуж но не мыть вил ку, что бы она ста ла

ложкой?

7


Ôóíäàìåíòàëüíîåïðåîáðàçîâàíèåãå î ìå ò ðèèÔÎÏÔ — èí âåð ñèÿïðî ñò ðàí ñò âà

Ãëàâà II. Ìåòîäûïîñòóïëåíèÿ

§ 1. Метод полного пробота

На чи ная бо тать, при ми по зу со от -

вет ст ву ю щую, ос во бо ди со зна ние и

изо б ра зи улыб ку на ли це. Знай, что

бот, про из во ди мый без ра до с ти, не во

бла го бу дет. Воз бу ди в се бе ин те рес к

за да че, тог да па мять твоя бла го с клон -

на к те бе бу дет, а мыс ли твои бы с т рее

по те кут. Про чти ус ло вие за да чи и пой ми его. Пред ставь

се бе, что за да ча уже ре ше на и уз ри ре ше ние ее во всей

пол но те его. Дай ре ше нию вой ти в те бя. Толь ко по сле

это го возь ми руч ку и за пи ши его. Ес ли с то бой бе да слу -

чи лась, и не ша ришь ты, об ра тись к бра ть ям тво им по бо -

ту, и да по мо гут они те бе. Бо тай не ус тан но и на хо ди в бо -

те ра дость жиз ни

сво ей.

Трус пре зрен ный,

уви дев в за да нии за -

да чу со звез доч кой,

про пу с ка ет ее, не чи -

тая да же ус ло вия ее.

Ты же про чти ус ло -

вие и вос хи тись без -

гра нич но с тью по зна -

ний че ло ве че с ких.

Ес ли же ре шишь за -

да чу та кую, то не то -

ро пись со се ду сво е му

по ка зать, ибо ли -

шишь его ис тин ной

ра до с ти оза ре ния. Но

ес ли со сед сам про -

сит по мочь ему, не

от ка зы вай.

Од на ко не сле ду -

ет при учать сосе дей

88

МЕТОДЫ ПОСТУПЛЕНИЯ

Êîçëà ìîæíîíàó÷èòü òåîðèè

îòíîñèòåëüíîñòè...çà 105 ëåò

Êíèãè òîëüêî äëÿâçðîñëûõ

сво их к за да ни ям сво им, ибо пе ре -

же вы вая пи щу для них, оту ча ешь

их са мих че лю с тя ми ра бо тать. На -

став ляй же их на путь истин ный,

да бы при шли они к боту, осо знав

ошиб ку свою. По мни, что бот ве -

лик, и про ща ет он да же тех, кто

по на ча лу от вер нулся от не го.

Иди пу тем по зна ния ис ти ны.

Бо тай то, что в за да валь ни ке на пи -

са но и то, что те бе пре по да ва те ли

со ве ту ют. Бла го род но так же са мо -

му на хо дить в ру ко пи сях пу ти бо та

не объ ят но го.

Не слу шай ос ту пив ших ся га ме -

ров, ибо не по зна ли они ис тин но го

бо та, уви дев бо тов в Квей ке. Не

упо доб ляй ся так же за блуд шим,

под дав шим ся со блаз ну день ги за -

ра ба ты вать. Бо тать за день ги —

грех. Бот ис тин ный дол жен быть

бес ко ры с тен и чист.

Ког да то с ка ду шу ох ва тит, иди

в чи таль ный зал, хра мом бо та

име ну е мый. Там на пол нит те бя

ат мо сфе ра бо та, а об ще ние с раз -

де ля ю щи ми идеи твои ук ре пит те -

бя в на ме ре ни ях бла гих.

Ког да дру зья при гла ша ют те бя в ки но, не от -

ка зы вай им, а иди с ни ми и не си бот с со бой, да -

бы раз де ли ли с то бой ра дость его.

На день рож де ния да ри име нин ни ку кни гу

му д рую, Лан дау на чи тан ную, Лифши цем за пи -

сан ную. А ес ли огор чит ся име нин ник, не по ни -

мая тру дов ве ли ких, утешь его Си ву хи ным пе ре -

из дан ным. Но да ри толь ко нечет ное чис ло книг,

по сколь ку чет ное толь ко при отчис ле нии да рят.

По мни, что пра зд ник для бо та на есть дей ст во

ве ли кое. Так Но вый Год на до встре чать с кни гой

в ру ках, ибо, как встре тишь его, так его и про ве -

дешь. Са мый же ве ли кий пра зд ник — сес сия.

Не стра шись эк за ме на — та ин ст ва ве ли ко го. Он очи -

с тит те бя от тя же с ти гре хов тво их. По се му и не сты дись

оце нок сво их, бо том да ро ван ных. Лю бая за слу жен ная

от мет ка гре ет ду шу, а не за слу жен ная тя го тит и уг не та ет

ее. Из бе гай на экза ме не ха ляв щи ков, ибо сда вать им —

пре гре ше ние ве ли кое.

Ес ли ви дишь че ло ве ка с от лич ны ми оцен ка ми, то ли -

бо не очи с тил ся он эк за ме ном от гре хов сво их, ли бо бо -

99


Øïîðû ïî ìàòåìàòèêåóäîáíî ïèñàòüíîòàìè. À øïîðû ïî ìóçûêå —èíòåãðàëàìè

+ У нас в ме ди ци не эта шту -

ка на зы ва ет ся «хре но ви на».

+ Ре бя та, я вру... Нет, не

вру. Точ нее, я поч ти не вру. Но

не сов сем.

+ По ле вы дав ли ва ет ся из

кон ден са то ра, как на чин ка из

пи ро га... Жрать хо чет ся,

правда?

+ Я по�про сто му, как ме ня в

дет ском са ду учи ли, на пи сал

те о ре му ко си ну сов...

+ На ши уче ные мо гут ра бо -

тать да же на по сто ян ном то ке

с пе ре мен ным ус пе хом.

тан он ве ли кий, и во всем под ра -

жать ему сто ит. Ко ли не сти ра ет он

но с ки не де ля ми, то и ты не сти рай.

Ко ли плю нет где, то и ты там

плюнь. Ко ли по мор де ко му вре -

жет, то и ты не оп ло шай.

С те ми об щай ся, кто так же, как

и ты, бо та ет. Из бе гай тех, кто го во -

рит мно го и не по су ще ст ву. Ког да

же с то бой де вуш ка зна ко мить ся

же ла ет, не го ни ее, а по ка жи ей из -

бран ные гла вы тру дов ве ли ких.

И ес ли не ис пу га ет ся она, зна чит,

чи с ты ее по мыс лы, и бу дет она те -

бе вер ным то ва ри щем на всю

жизнь. Зри в ней толь ко со труд ни -

ка, от ка зав шись от плот ских же ла -

ний сво их.

Так же не зло упо треб ляй и чре -

во уго ди ем. Но, да бы не усох мозг

твой, три ра за в день пи тай его раз -

но об раз ной пи щей. Следи за телом

своим, но не потакай ему — оно

долж но быть ра бом тво им, а не хо -

зя и ном тво им. Ко ли спать за хо чет -

ся, не под да вай ся ис ку ше нию и бо -

тай до пол но го про свет ле ния!

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1. Поботал ли я сегодня перед завтраком?

2. Поботал ли я сегодня после обеда?

3. Поботал ли я сегодня перед сном?

4. Не переботал ли я сегодня?

5. Люблю ли я ботать?

6. Найдите лишние слова: бот, быт, ботать, заботать,

наботаться, заботаться, уботаться, перебот, боталка,

ботан, батон, ботоняра, ботаник, ботинок.

1010


+ Вы не бой тесь: я все гда бу -

ду вам по мо гать; да же на эк -

за ме не я бу ду по бли зо с ти, и в

слу чае че го по про шу эк за -

мена то ра по ста вить вам

двойку...

+ Все ли по нят но? Ес ли нет,

то про дол жим.

+ Я не шу чу: x убил y.

+ Это, не при де вуш ках бу -

дет ска за но, мно же ст во всех

трех бук вен ных слов...

+ По сле 3�го кур са МФТИ

или уми ра ют или схо дят с

ума. Вот я вы жил...

§ 2. Ме тод не ли ней но го по ве де ния

Су е вер ные лю ди не лен тяи — они не ле нят ся ис пол - нять да же пло хие при ме ты.

В кван то вой ме ха ни ке есть эф фект под ба рь ер но го

тун не ли ро ва ния. Его смысл прост: да же ес ли у вас нет

шан сов, они у вас

все же есть. Пусть

не удач ни ки заду -

маются — ес ли с

уда чей мож но по -

ссо рить ся, зна чит

мож но и по ми -

рить ся.

На до тща тель -

но при го то вить ся

к эк за ме ну. Возь -

ми те три пи шу -

щие руч ки (од ну

ша ри ко вую, од ну

за пас ную и од ну

пра вую), шо ко -

лад ку (что бы ше -

ле с том оберт ки

сво дить с ума ок -

ру жа ю щих), шарф

(что бы на кры вать

им ра бо чие ма те -

ри а лы), зуб ную

щет ку (вдруг це -

ло вать ся при дет ся — кто ж зна ет), упа куй те все в рюк -

зак и ни ко му его не от да вай те до са мой смер ти.

Сни ми те ма ки яж, ак ку рат но рас че ши те во ло сы и по -

брей тесь на лы со. Под ло жи те в бо ти нок пя так — это хо -

ро шая при ме та. Боль ше кла ди! Боль ше! По сле это го

обуй тесь, не за вя зы вая шнур ки, и на день те гал стук на

го лое те ло. Ес ли вы де вуш ка, то юб ку на до как мож но ко -

ро че, а ес ли юно ша, то как мож но длин нее. В об щем, по -

ста рай тесь не вы де лять ся на фо не тол пы.

Не мой тесь. Не бой тесь. Не спи те. Бди те. Раз ви вай те

оба я ние. Пред ставь те се бе слу чай но го че ло ве ка — улыб -

ни тесь ему, вос хи ти тесь его кра со той и му д ро с тью. Те -

перь вы ра зи те свои чув ст ва на бу ма ге. Пи ши те ра бо ту

вдох но вен но — на при мер, в сти хах. Аш оме га на ка тэ

1111


Ãîòîâÿñü äîìà ê ýêçàìåíó,îòãîíèòå âñåõäîìàøíèõæèâîòíûõ, ÷òîáûíå ïîäñêàçûâàëè

мно го мень ше еди ни цы... И эк за ме -

на тор бу дет по тря сен до глу би ны

ду ши!

Вне си те все ва ши зна ния в шпар -

галь ную кни жи цу, а са ми все за -

будь те — мень ше зна ешь, креп че

спишь. И во об ще, за чем учить, ес ли

все рав но по том за бу де тся?! А ес ли

по на до бит ся до ка зать эк за ме на то -

рам от сут ст вие шпар га лок, раз день -

тесь дого ла — сра зу по ве рят.

Пря мо на эк за ме не зай ми тесь

ау то т ре нин гом. За вре мя, по ка раз -

да ют ся ва ри ан ты, на до 40 раз по вто -

рить сле ду ю щую фор му лу: «Я — са -

мый ум ный! Я — са мый кра си вый! Я

сдам этот эк за мен!».

Ес ли два ре ше ния да ли раз ные

от ве ты, ус ред ни те ре зуль тат. Ес ли

же от ве ты оди на ко вы, ус ред ни те

тек с ты ре ше ний.

Из ве ст но: сколь ко ча сов но чью

про спишь, столь ко бал лов и по лу -

чишь. Си с те ма у нас 12�балль ная.

Ес ли чис ла не сов па ли, зна чит вы

пло хо спа ли.

Вы мо же те не хо дить в ба ню, не

ду мать о веч ном, от го нять злых ду -

хов ме то дич кой ЗФТШ, бить бак лу -

ши и при тан цо вы вать ле вым ухом.

Все это не по мо жет вам сдать эк за мен, за то вы с поль -

зой про ве де те сво бод ное вре мя.

ВО ПРО СЫ ДЛЯ СА МОП РО ВЕР КИ

1. Из каких абитуриентов получаются студенты?

2. Из каких студентов получаются абитуриенты?

3. Как на до учить, что бы по том не за быть?

4. Чем отличается самоуверенность от уверенности,

самонадеянность от надежды и самоубеждение от

убеждений?

1212


Äëÿñóïåðêðóòèçíûçàâåäèòå ñåáåëèøíèé ïàëåö

+ Как всякий нормальный

человек, я люблю жить в

открытом цилиндре.

+ И все это бодро и весело

стремится к нулю!..

+ Это ведь выполняется для

любого а, в том числе и для b...

+ Пусть пи у нас сегодня

равно единице.

+ Я специально нарисовал

так, чтобы нельзя было

понять.

+ Самая смешная наука —

математика, самый смешной

раздел — выпуклый анализ.

+ Математики не то чтобы

извращенцы...

13

§ 3. Суета. Гадания абитуриента

1) Га да ние ма те ма ти че с кое. За га дай те лю бое дву знач -

ное чис ло, прибавьте 7, отнимите сум му цифр, умножьте

на 2, отнимите 7. Ос та ток от це ло чис лен но го де ле ния на 9

— но мер ва ше го фа куль те та.

2) Га да ние бал ли с ти че с кое. Под брось те мо нет ку. Если

упа дет — иди те на ФОПФ, ес ли уле тит вверх —

на ФАЛТ.

3) Га да ние эле к т ро -

ди на ми че с кое. Под клю -

чи те ба та рей ку к ос цил -

ло гра фу: ес ли ток по сто -

ян ный — иди те на

ФОПФ, а ес ли пе ре мен -

ный — на ФРТК, ес ли

то ка нет, ку пи те но вую

и по вто ри те сна ча ла.

4) Га да ние со ци о ло -

ги че с кое. Спро си те у

пер во го встреч но го, с

ка ко го он фа куль те та.

На тот фа куль тет и иди -

те.

5) Га да ние зо о ло ги -

че с кое. Ис пу гай те кош -

ку — ку да она по бе жит,

ту да вам и до ро га.

6) Га да ние по про -

спек ту. За га дай те лю -

бую стра ни цу, но мер

стро ки и но мер сло ва.

От крой те этот про спект в этом ме с те и чи тай те. Пер вый

по пав ший ся фа куль тет — ва ша судь ба.

8) Га да ние на ко фей ной гу ще. По ду май те, от че го лю ди

ве рят во вся кую че пу ху, вме с то то го, что бы стре мить ся к

на сто я ще му зна нию. До пи вай те ко фе и по сту пай те на

ФОПФ.


1. Брось те мо нет ку — про верь те уда чу. По вто ри те

экс пе ри мент. Оце ни те дис пер сию уда чи.

2. Поступите в МФТИ. Угадайте, на какой факультет

вы поступили? Спросите декана ФОПФ, что он думает по

этому поводу.

13


Ãàäàíèå ïîïåíòàãðàììå —óãàäàéòå ÷òî

çäåñü íàïèñàíî

Ãëàâà III. Æèçíüíà ÔÎÏÔ

§ 1. Студенческие суб -куль туры на ФОПФ

Субкультура — это не толь-ко плесень и бактерии...

На ФОПФ очень развита

культура умеренного и запой -

но го бота. На фоне этой тради -

ци онной культуры развивается

множество субкультур, каждая

из которых достойна внимания,

а также паразитирует множество псевдокультур, кото-

рые внимания не достойны.

Широта наших взглядов превышает 360 градусов (по

Кельвину). Мы организуем всевозможные поездки и

мероприятия: от посещения политехнического музея и

участия в параде московского студенчества до паломни-

чества в Троице-Сергиеву Лавру и организации раздачи

яиц на Пасху.

На ФОПФ мы живем при пе -

ва ючи и притан цо вы ва ю щи.

Поем мы преимущественно

бескуль тур но, а танцуем бес -

вкусно.

Девушки отчаянно приг ла -

ша ют юношей на вальсы, поль -

ки и бранли в клубе истори чес -

ких танцев, а мальчики, разва -

лив шись в кресле, тре буют от

них индийских и восточных

забав.

Культурное выражение игры

на гитаре выливается в клуб

«Физтех-песня», а культурное

пение без гитары — в хоровое

1414

ЖИЗНЬ НА ФОПФ

Àíñàìáëü“Äæàÿíòè”,

èíäèéñêèé òàíåö

Ïîåçäêà â Áóòîâî,íà ìåñòî ìàññî-âûõ ðåïðåññèé â1937-1939 ãîäàõ

15

движение. Причем хора на

Физтехе два: Академический и

Камерный. Оба хора показывают

высокий уровень мастерства и

выезжают на «Фестос», «Сту ден -

чес кую вес ну» и другие фес ти ва -

ли и кон церты.

Есть у нас и высокая культура

чтения. В читальном зале 6-го

общежития в книжном шкафу,

наряду с технической, пред -

ставлено и множество художе-

ственной литературы. На полках

лежат научные журналы. В об -

ще житии ФОПФ есть даже сту -

ден ческая православная библиотека, которую поддер -

жи ва ет православное студенческое общество «Наша

вера».

Культура — это лучшая площадка для диалога. В то

время как молодые люди устраивают ночной дискус-

сионный клуб о судьбах мира,

девушки втайне философствуют

о любви.

В качестве паразитирующих

субкультур можно выделить дер-

гающихся глухоманов, буха ю -

щихся куропаток и гамающихся

бордопузов. Диалог с последни-

ми особенно опасен для психики

и душевного здоровья.

Дорогие абитуриенты, пом-

ните, что, погружаясь в опреде-

ленную субкультуру, вы прини-

маете на себя определенную

долю риска! Но, погружаясь в

неопределенную, вы без всякого

риска и сомнения становитесь овощем.


1. Достаточно ли для студента ФОПФ быть запойным

ботаном, чтобы не умереть со скуки?

2. Чем отличается культура Диско от культуры доски?

3. Есть ли взаимосвязь между бордой и пузом?

4. Сколько мерный Ака де ми чес кий хор и сколько ака-

демиков в Камерном?

15


ÂûñòóïàåòÊàìåðíûé õîðÌÔÒÈ

Ñòóäåí÷åñêàÿáèáëèîòåêà â 6-êå.Ïîäãîòîâêà êðàçäà÷å ÿèö íàÏàñõó

§ 2. Введение в Общую Теорию Сети

Админ — это человек, который объясняет, почему неработает сеть.

Оп ре де ле ние 1: Ло каль ная сеть — со во куп ность

компью те ров и слу жеб ной ап па ра ту ры, обес пе чи ва ю -

щей пе ре да чу ин фор ма ции от од ной ра бо чей стан ции к

дру гой.

Оп ре де ле ние 2: Сер вер — ком пью тер, ис поль зу е мый

для слу жеб ных це лей, удов ле тво ря ю щий не ко то рые так

на зы ва е мые «за про сы поль зо ва те лей», хра ня щий ин -

фор ма цию, не об хо ди мую ши ро ко му кру гу поль зо ва те -

лей. Су ще ст ву ют ви део-, му зы каль ные, иг ро вые и дру гие

сер ве ры.

Оп ре де ле ние 3: Поль -

зо ва те ли — со об ще ст во

га ме ров, ла ме ров и ха ке -

ров.

Оп ре де ле ние 4: Иде -

аль ная ра бо та се ти — все

сер ве ры вклю че ны в сеть,

ис прав но ра бо та ют и ин -

фор ма ция на них до ступ -

на с мак си маль но воз -

мож ной ско ро стью.

Не об хо ди мое ус ло вие

иде аль ной ра бо ты се ти —

от сут ст вие воз му ща ю щих

фак то ров, в ча ст но с ти, ка -

ких бы то ни бы ло за про -

сов поль зо ва те лей.

Ад ми ни с т ра то ры все ми си ла ми стре мят ся обес пе -

чить иде аль ную ра бо ту се ти.

Оп ре де ле ние 5: Ад ми ни с т ра тор се ти («Ад мин») —

чело век, под дер жи ва ю щий ра бо ту под вла ст ных ему сер -

ве ров пе ре ус та нов кой раз лич но го ро да про грамм, а так -

же за ни ма ю щий ся ула жи ва ни ем кон флик тов меж ду

есте ст вен ны ми про бле ма ми се ти и мно го чис лен ны ми

поль зо ва те ля ми.

Те о ре ма 1: Ад ми ни с т ра тор все гда прав.

До ка за тель ст во: А ты по про буй!..

След ст вие («прин цип Па у ли»): Ад ми ни с т ра тор един -

ст ве нен в сво ей се ти.

1616


ß âñå ïðàâèëüíîïðèñîåäèíèë?

До ка за тель ст во: До ка -

жем от про тив но го. Пред по -

ло жим на ли чие двух ад ми -

ни с т ра то ров, от ве ча ю щих

за один сер вер. Ад ми ни с т -

ра тор «А» счи та ет, что за

сер вер от ве ча ет «Б». За то

«Б» счи та ет на обо рот. Ес ли

«А» не тож де ст вен но ра вен

«Б», то по те о ре ме 1 воз ни -

ка ет про ти во ре чие. Ут верж -

де ние до ка за но.

Те о ре ма о су ще ст во ва -

нии ад ми ни с т ра то ра в об -

щем слу чае не до ка за на, но

в не ко то рых ча ст ных слу ча ях ад ми ни с т ра то ра уда ет ся

най ти в яв ном ви де.

Гипотеза: каждый пользователь сети старается мак -

си маль но виртуализировать свою жизнь. Вир ту али -

зация зак лю ча ется в замене: ценностей — вир ту аль ны -

ми ценностями, подарков — виртуальными подарками,

профессионализма — понтами, друзей — френдами.

Общение имитируется флудом, творчество — креати -

вом, а оптимизм — пози тивом. Вирту али зиро ван ная

жизнь имеет сложные экс тремумы в точках соприкосно -

ве ния с реальностью, на при мер, в момент отключения

элек три чес тва или наступ ле ния сессии. В этих точках

жизнь не имеет смысла и не интегрируема по Риману.

Курс Общей Те о рии Се ти не яв ля ет ся не об хо ди мым

при обу че нии на ФОП Ф, но он проч но за нял ли ди ру ю -

щее ме с то сре ди кур сов по вы бо ру. Эк за мен по дан но му

кур су от сут ст ву ет, что очень при вле ка ет сту ден тов. За -

чет то же. Са мо про хо же ние сту ден том кур са в дип ло ме

не от ме ча ет ся, хо тя оно мо жет заметно (плачевно) ска-

заться на оцен ках по дру гим пред ме там.

При ме ча ние: до пол ни тель ную ин фор ма цию, а так же

спи сок тех ни че с ких кур сов по вы бо ру для сту ден тов

ФОПФ мож но уточ нить в учеб ной ча с ти МФТИ или в

дека на те ФОПФ.


1. Чем занимается на досуге глухонемой паралитик?

2. Есть ли асоциальные элементы в социальных сетях?

3. Возможна ли девиртуализация жизни?

1717


World

Wide

Web

Ñîöèàëüíàÿ ñåòü«Â ñòóäãîðîäêå»

18


18

§ 3. Фантом футбольной лиги ФОПФ

К тем, кто не иг ра ет вфут бол на яву, он при хо дитво сне.

Фут бол на Физ те хе не име -

ет гра ниц. В рам ках фут боль -

ной ли ги ФОПФ про хо дят от -

кры тые чем пи о на ты, за кры -

тые чем пи о на ты и чем пи о на -

ты с ог ра ни чен ной от вет ст вен -

но с тью. В зной и в сту жу ко -

ман ды вы хо дят на лед. Фут бол

бы ва ет клас си че с кий, воль -

ный и гре ко�рим ский. Каж дый

матч — это столк но ве ние двух

сти хий — ог ня и во ды, до б ра и

зла, по ряд ка и ха о са. Нестан -

дарт ная фор ма мя ча ком пен -

си ру ет ся коч ка ми и вы бо и на -

ми, про ду ман ное рас по ло же -

ние ко то рых не о бык но вен но

раз но об разит иг ру.

Оп ре де ле ние: Мяч — это

ко ло бок пра виль ной фор мы.

По яс не ние: Ко ло бок — это

мяч не пра виль ной фор мы.

По ле боя — по ле бра ни... Бра нят ся иг ро ки, бра нят ся

бо лель щи ки. Кри чат, что бы под дер жать свою ко ман ду,

кри чат, что бы ог лу шить чу жую ко ман ду, кри чат про сто,

что бы покри чать.

В фут бо ле очень важ на эки пи ров ка. Меч та лю бо го

фут бо ли с та — фир мен ные бут сы, в них те бе и во ро та

ши ре, и вра тарь уже, и бьет ся и точ нее, и боль нее. Осо -

бый писк фут боль ной мо ды — май ка зна ме ни то го клу ба.

Лю бо пы тен вы рож ден ный слу чай, ког да на по ле ока зы -

ва ет ся не сколь ко иг ро ков с од ним но ме ром и фа ми ли ей

Ма ра дона. Выс шей це лью лю бой ко ман ды яв ля ет ся еди -

ная фор ма. До стиг нув ее, ко ман да те ря ет цель и рас па да -

ет ся.

Су дят иг ру не пред взя то — су дом при сяж ных. По го ря -

чив шись, су дья мо жет уда лить иг ро ка, но по том смяг ча ет -

ся, и уда ля ет иг ро ка из дру гой ко ман ды. Обыч но по беж -

да ет та ко ман да, чей иг рок уда лен с по ля по след ним. Уда -

Ìàò÷ âåêàÔÎÏÔ–ÔÔÊÝ,

31 ìàÿ — 1 èþíÿ2008 ãîäà

(áåç ïåðåðûâà)

19


19

лен ные иг ро ки не

уны ва ют и про дол жа -

ют иг ру вне по ля.

С на уч ной точ ки

зре ния на по ле тво -

рит ся бес пре дел.

Фут бо ли с ты да же не

до га ды ва ют ся, что

мож но про сто до го -

во рить ся с про тив ни -

ком, и за би вать го лы

по оче ре ди. Так же

оче вид на воз мож -

ность ис поль зо ва ния

кван то во го под хо да

для ор га ни за ции тун -

не ли ро ва ния мя ча в

чу жие во ро та, и над -

ба рь ер но го от ра же -

ния от сво их.

В лю бом слу чае,

на по ми на ем всем, кто ре шит ся уча ст во вать в по доб ном

бе зо б ра зии: до би вать де зер ти ро вав ших с по ля боя — не -

гу ман но. Уно сить мяч — не де мо кра тич но. Пить пи во —

вред но.


1. Иде аль но мет кий фут бо лист

бьет аб со лют но твер дой но гой по

аб со лют но уп ру го му мя чу. Воп -

рос — за чем?

2. Предложите свои способы

оптимизации игры в футбол. Рас -

смот реть общий случай: M ворот, N

команд и K мячей. От дель но рас-

смотреть слу чай K = 0.

Â ôóòáîëå íàäîðàáîòàòü ãîëîâîé

§ 4. СТЭМ ФОПФ

В сред ние ве ка, ког да на сме ну

разла га ю ще му ся фе о да лиз му при хо -

дил за рож да ю щий ся ка пи та лизм,

СТЭМ ФОПФ еще не бы ло. С это го и

на ча лась ис то рия СТЭ М. Из это го фак -

та вдум чи во му чи та те лю уже ста ло

ясно, что СТЭМ — это Сту ден че с кий

Те атр Эс т рад ных Ми ни а тюр. А для

невдум чи во го чи та те ля со об ща ем, что это Си с те ма ти че с -

кая Ту сов ка Эпи леп ти че с ких Маргиналов.

СТЭМ де лит ся. Де лит ся на ав то ров, ак те ров, пев цов и

ре жис се ров. А все, что на них не де лит ся, на зы ва ет ся

зри те ля ми.

Про цесс де ле ния за кан чи ва ет ся гран ди оз ным кон -

цер том. По сле кон цер та СТЭМ пре кра ща ет де лить ся и

на чи на ет раз ла гать ся. Ино гда до са мо го ут ра.

В оче ред ной раз окон ча тель но раз ло жив шись, СТЭМ

ФОПФ объ яв ля ет на бор аби ту ри ен тов. По тра ди ции,

прием в СТЭМ со про вож да ет ся эк за ме на ми на вы яв ле -

ние та лан тов.

Од наж ды при шел му жик и ска зал, что уме ет де лать

пан то ми мы. Мы по про си ли по ка зать про тон на суб све -

то вой ско ро сти. Толь ко его и ви де ли.

В дру гой раз при шел аби ту ри ент. «Ну и за чем ты

сюда при шел?» — спро си ли мы его. «Да так... чай ку

попить...» Ну, мы его и взя ли. С тех пор он у нас в СТЭМ

пьет чай.

Сле ду ю ще го кан ди да та мы по про си ли вы прыг нуть в

ок но. А он взял да и прыг нул. Мы ре ши ли его не брать.

Что же он, шу ток не по ни ма ет, что ли?

В об щем, пра ви ла стро гие, но от ча и вать ся не на до.

Итак, ес ли вы все же ре ши ли по сту пать в СТЭМ

ФОПФ, вот вам за да чи для са мо сто я тель ной тре ни ров ки.

1. Разъ яс нить вер баль но�се ман ти че с кий смысл вы ра же -

ний: воб лин, гоб лин, шоб лин и во блин на фиг под вез ло.

2. На зо ви те свое лю би мое сти хо тво ре ние. Пра виль -

ный от вет: «Люб лю гро зу в на ча ле мая».

3. При ду май те во прос и от веть те на не го. От ве ти ли?

Вы от ве ти ли не пра виль но.

Лю бо пыт но, что по ло ви на кан ди да тов по сле на ших эк -

за ме нов в от вет на лю бой во прос бес смыс лен но сме ет ся.

Для всех кан ди да тов в СТЭМ про во дит ся ме до с мотр.

Во вре мя ос мо т ра вы яв ля ют ся сле ду ю щие па ра ме т ры:

20


Áîëò — ñèìâîë ÑÒÝÌ

ÔÎÏÔ

20

дли на шпа га та, мас са брут то в эле к трон воль тах, от кло не -

ние от вер ти ка ли, от кло не ние от го ри зон та ли, на пря же -

ние про боя, дли на сво бод но го про бе га в то лу о ле, пе ри од

об ра ще ния во круг Зем ли и скваж ность. При ни ма ют ся

аби ту ри ен ты толь ко со сле ду ю щи ми па ра ме т ра ми: 1, 3,

15, 731, ∗, ко рень из 2. Скваж ность про из воль ная. Аби ту -

ри ен ты с яр ко вы ра жен ны ми де фек та ми не при ни ма ют -

ся. Ру ко пи си не ре цен зи ру ют ся и не чи та ют ся. Телефон

не ра бо та ет. Го ря чей во ды нет с 18 до 19. Му сор выно сит -

ся по сре дам и пят ни цам. По втор ни кам и чет вер гам му -

сор вно сит ся. По сту пай те в СТЭМ ФОПФ по пят ни цам,

суб бо там и вос кре се нь ям ве че ром. Для ус пеш но го по -

ступ ле ния вы учи те на и зусть эту ста тью.

21


21

22

§ 5. Сенат ФОПФ

Неправедно вино, неправеденцарь, неправедны женщины, не спра - ведливы все сыны человеческие и вседела их таковы, и нет в них истины,и они погибнут в неправде своей; аистина пребывает и остается силь-ною в век, и живет и вла ды чес тву етв век века. (2 Езд. 4:37)

Самоуправление на факуль тете

достигает беспрецедентных мас шта -

бов. Поэ то му, чтобы проживающие

в общежитии окончательно не выш -

ли из-под контроля, а само -

управление не пере шло в само-

управство, был придуман Сенат ФОПФ.

Собрания Сената проходят раз в две недели, за се дания

закрытые, но вы посмотрите на эти невинные улыбающие-

ся лица: разве могут они что-то замышлять?..

Значимое общественно-политическое событие каждого

учебного года — демократические выборы студентов в

Сенат. Равноправное представительство разных заинте -

ресованных групп обеспечивается равномерностью рас -

пределения мандатов по курсам. Само выд ви же ние допуска -

ется, агитация за себя разре-

шена, голосование тайное.

Помимо выборных чле -

нов, в Сенате представлены

также старосты курсов,

поселяющий, про ф орг и

почетный член Се на та —

олимпийский мишка. Ну и

что, что ре зи новый?!

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМО -

ПРОВЕРКИ

1. Кого выбираем?

2. Когда выборы?

3. Кто считает голоса?

4. Сколько еще сроков

продержится действующий

председатель Сената?

22


Íîâîèçáðàííûåñåíàòîðû

19 ñåíòÿáðÿ 2008ãîäà, âûáîðûñòóäåíòîâ âÑåíàò ÔÎÏÔ

Ãëàâà IV. Äîïîëíåíèÿ èçàäà÷è

§ 1. Разные точки зрения на ФОПФ

Ханты-мансийский мифо сотворении ми ра

Не бы ло ни зем ли, ни

во ды, был толь ко один

вели кий дух Нум�Пор.

Был у Нум�По ра дом в

воз ду хе.

Од наж ды Нум�Пор си -

дел до ма, по то му что

пойти ему бы ло не ку да,

ког да при шла бу ма га,

что бы Нум�Пор со здал

зем лю и во ду.

Тог да Нум�Пор со здал

зем лю и во ду, и бо ло та, и тра ву, и мо рош ку, оле ней, пес -

цов и ку ли ка. А по том он со здал муж чи ну и жен щи ну и

ска зал им: «Я со здал все, кро ме фа куль те та ОПФ, фа -

куль тет же ОПФ про изо шел слу чай но. Вы всех зве рей и

птиц уби вай те и ешь те, фа куль тет же ОПФ не уби вай те

и не ешь те».

БХА ГА ВАТ-ГИ ТА (мл. тибетская), запев 30 тома

— Скажи мне, Рожденный Женщиной,

— вопросил Кришна, —

Куда движутся эти миры,

Зачем злой Парвана по ночам охотится

за своей второй сущностью,

И почему у ласточки Бшахти две ноги,

а у Меня двадцать четыре?

— Элементарно, — сказал Арджуна, —

берем оператор Гамильтона…

23

ДОПОЛНЕНИЯ И ЗАДАЧИ

Ýòèõ çâåðåéóáèâàéòå è åøüòå(ðîñïèñü õàíòû-ìàíñèéñêîãîêîâðà)

23

24

Рюэнсэй СИМБУН6000 Хокку о качествах ФОПФ

Хокку №400

Факультет Общей и Прикладной Физики,

Общий Факультет Прикладной Физики,

Прикладной Факультет и Общие Физики, что ж...

Нижнекхмерская легенда о конце мира

и о ФОПФ

(не рас ши ф ро ва но)

Велемир ХЛЕБНИКОВ

Пруд долог

Цхь! Эф, О –

ПФ.

Эйаййя! Озари!

Оба!

ВО ПРО СЫ ДЛЯ СА МО -

ПРО ВЕР КИ

1. Съе до бен ли фа куль тет

ОПФ?

2. Что та кое опе ра тор, и с

чем его едят?

3. Со чи ни те са ми хок ку,

тан ку и рок ку о ФОП Фе.


Çìåé Ãîðûíû÷ —ïåðâîå

óïîìèíàíèå î òðåõìåðíîì

áàçèñå

24

25


§ 2. За да чи для са мо сто я тель но горе ше ния

Ча с то для то го, что бы ре шить за да чу, до -ста точ но по нять ее ус ло вие.

За да ча 1Во ди тель, ехав со ско ро стью 90 километров

в час, на жал на тор мо за. Оце нить тор моз ной

путь ма ши ны, ес ли тор моз: а) ис прав ный;

б) не ис прав ный; в) руч ной; г) во ди тель.

За да ча 2Ва ся пе ре хо дит Пер во май скую дваж ды в

день. Ве ро ят ность по пасть под ма ши ну 0,05.

Ка ко ва ве ро ят ность по пасть под ма ши ну

дваж ды за день? Дополнительный во прос —

под од ну и ту же ма ши ну.

За да ча 3Ва ся, сев за ком пью тер на 5 ми нут, вы пал из жиз ни на

1,5 ча са. Из ре ля ти вист ских со об ра же ний оце нить ско -

рость вы па де ния Ва си из жиз ни.

За да ча 4Ва си ну кот ле ту съел хо мя чок. Оце нить вре мя жиз ни

хо мяч ка.

За да ча 5Ва се по да ри ли фи ал ку. Оце нить вре мя жиз ни фи ал ки.

За да ча 6Для ус ко ре ния мыс ли тель но го про цес са Ва ся сел во

вра ща ю ще е ся крес ло и рас кру тил ся до 150 оборотов в

минуту. Най ти по боч ные эффек ты.

За да ча 7При чте нии то ма «Кван то вая ме ха ни ка» на 20 стра ни -

це схо дит с ума каж дый со тый сту дент, на 40 — каж дый

де ся тый. Вы чис лить стра ни цу, на ко то рой со шел с ума

ав тор то ма.

За да ча 8Сту дент А, сдав сес сию на Х, от тя ги ва ет ся по пол ной

про грам ме. Оце нить пол но ту про грам мы и си лу на тя -

же ния.

Ýòî Âàñÿ

Ñîïðîòèâëåíèåáåñïîëåçíî!

25

26

За да ча 9Да на не рас тя жи мая, не ве со мая,

бес ко неч но тон кая, оп ти че с ки

прозрач ная, не эле к т ро про во дя щая,

не за креп лен ная нить. За да ча —

най ти нить.

За да ча 10Рус ский язык. Рас ставь те зна ки

пре пи на ния в сле ду ю щем пред ло -

же нии: ОС ТАВЬ ТЕ ВСЕ ПУ С ТОЕ Я

СДАМ ПО ТОМ ЭК ЗА МЕН


1. Как размножаются ежики?

2. Стоит ли дружить с Васей?

3. За да ча — най ти день ги. Пре не бречь всем.

4. Можно ли най ти смысл жиз ни ме то дом по ло вин но го

де ле ния?


26

Ïîÿñíÿþùàÿèëëþñòðàöèÿê çàäà÷å 9

27

Ãëàâà V. Áàçîâûå êàôåäðû ÔÎÏÔ

Система Физтеха . Смысл слова «ба за»

Отцы-основатели Физтеха

еще в сороковых годах ХХ века

положили в его фундамент три

образовательных прин ци па:

1) тщательный отбор ум ных и твор -

чески одаренных аби ту ри ен тов;

2) преподаватели по спе ци аль -

ным предметам — дей ству ю щие

уче ные, а не просто педагоги;

3) научная работа студента про -

ходит не в стенах вуза, а в стенах

того НИИ или КБ, где он будет

работать после выпуска. Соче та -

ние этих трех принципов и назы -

вается «Сис темой Физтеха»

Петр Леонидович Капица: «В этих институтах организуют

специализированные кафедры, которые и обеспечивают

дальнейшее (с 3 курса) обучение студентов по определенной

программе, а также организуют их участие в научно-исследо -

вательской работе. Таким образом, студент только по обще -

образовательным предметам (экономика, языки и др.)

продол жает заниматься в учебном институте, но по специ -

альным предметам его обучение полностью проходит в базо -

вом институте».

Итак, Ба за — это инс ти тут, на уч ный центр, кон струк -

тор ское бюро, иногда фир ма. Каж дая ба зо вая ка фе д ра

име ет свою Ба зу, но не обя за тель но од ну. На каж дой

Ба зе есть ка фе д ра — то же не обя за тель но од на.

Вы бор ба зо вой ка фе д ры — де ло слож ное, и сразу сде -

лать свой вы бор прак ти че с ки не воз мож но. Поэтому, ес -

ли на млад ших кур сах вы поймете, что по па ли не ту да,

мож но будет пе ре ве с тись в другую группу.

И, напоследок, совет — по ста рай тесь оп ре де лить ся с

ка фе д рой до начала со бе се до ва ния — это по мо жет вам

вы гля деть до стой но.

БАЗОВЫЕ КАФЕДРЫ ФОПФ

27

Âîðîòà ÌÔÒÈ ñîñòîðîíû Ãëàâíîãîêîðïóñà

Кафедра физики элементарных частиц

Институт теоретической и эксперимен-

тальной физики расположен на юге Мос -

квы в старинной усадьбе 18 века «Чере -

мушки». Кафед ра физики элементарных

частиц ФОПФ открыта в ИТЭФ с 1963 года.

Почти 60 лет мы вместе — нет ка фед ры без

ИТЭФ, и нет ИТЭФ без студентов Физтеха.

ИТЭФ — ведущий науч ный центр

России в области физики элемен тар ных

частиц — науки об основах устройства

мира от микро (10-16 см) до макро (103

Мега пар сек) объектов все ленной. Как

«устроены» три поколения кварков и леп то нов —

12 персонажей таблицы элементарных час тиц? Зачем

Природе понадобилось трудиться над разноликой

дюжиной, зачем создавать массы, «ароматы» и «краски»,

если все, что необходимо для биологической жизни,

можно построить из двух легких кварков (u и d), лептона

(электрона) и «света»? Почему взаимодействия между

частицами столь разнообразны, а силы, соответствую-

щие этим взаимодействиям, столь различны по величине

и характеру? Существует ли единое взаимодействие,

отвечающее «за все»? Как и «кем» нарушается зеркаль-

ная симметрия мира и симметрия частица-античастица?

Почему видимый Мир не имеет партнером Антимир? Что

составляет «темную материю» вселенной, в которой едва

заметно плавают родные нам протоны и нейтроны?

Если ваша любознательность столь высока, что вы

прочли книгу, написанную для вас сотрудником ИТЭФ,

членом нашей кафедры, академиком Львом Бори со ви -

чем Окунем «α, β, γ...», и действительно хотите «дойти до

самой сути», вы наш студент и коллега.

Особенности учебного процессаМы всегда стремились к тому, чтобы студенты как

можно раньше могли начать сочетать учебу с научной

28


База: Государственный научный центр Рос сий ской Федерации «Институт

теоретической и экспериментальной физики им. А.И. Алиханова»

http://nozik.itep.ru/base.htm

Зав. кафедрой: чл.-корр. Михаил Владимирович Данилов

Заместитель: к.ф.-м.н. Валерий Зиновьевич Нозик

тел. +7 (499) 789-64-80, [email protected]

Äâîðåö óñàäüáû×åðåìóøêè(ïîñòðîåí â1786-1787)

Âûïóñêíèê êàôåäðû

Ðîìàí Ìèçþê,èçìåðèâøèéïàðàìåòðû

ýêçîòè÷åñêîãî Z-ñîñòîÿíèÿ âýêñïåðèìåíòåBelle (ßïîíèÿ)

28

29

работой. По опыту мы знаем, что это

достижимо лишь тогда, когда сту-

денты естественным образом погру-

жаются в каждодневный ритм

работы лаборатории и, следова-

тельно, максимальное время прово-

дят в ИТЭФ, не отвлекаясь на посто-

янные переезды из Москвы в Дол го -

пруд ный. Именно поэтому мы стре-

мимся к тому, чтобы учебный отдел

МФТИ предусмотрел в расписании

занятий максимальное число «базо-

вых» дней. Мы добиваемся, чтобы каждый из вас мог посе-

щать любые семинары, имел свободный доступ к электрон-

ным научным библиотекам, и как можно раньше выбрал

себе научного руководителя. Конечно, растет нагрузка, но

растут и возможности для тех, кто готов все преодолеть

ради мечты.

Учебные занятия на кафедре ведут 12 профессоров и

4 доцента. Науч ной работой руководят ве ду щие сотруд-

ники ИТЭФ. Кафедрой руководит член-корреспондент

отделения ядерной физики Рос сий ской академии наук

Михаил Владимирович Данилов — лауреат междуна-

родной премии Макса Планка.

Помимо надбавки к стипендии от студенческого

отдела ИТЭФ, молодежная комиссия каждый год слуша-

ет доклады о научной работе всех студентов — сотруд-

ников ИТЭФ и назначает годичные стипендии от 2000 до

4000 рублей в месяц. В 2009 году такие стипендии полу-

чают 20 студентов нашей кафедры.

ПерспективыГде работают наши выпускники? Краткий ответ —

везде, где добывают новые фундаментальные знания, и

прежде всего в ИТЭФ — ведь мы готовим студентов «для

себя». А далее — Физический институт АН (Москва),

Институт физики высоких энергий (Протвино), Ин сти -

тут теоретической физики им. Ландау (Черноголовка),

Институт космических исследований. Еще далее — ин -

сти туты и лаборатории США (Принстон, Чикаго,

Минеаполис, Теннесси). Диплом нашей кафедры с ува-

жением признают в Англии, Франции, Мексике. Мир

физики не имеет границ.


Ïðîôåññîðêàôåäðû ä.ô.-ì.í. À.È. Ãîëóòâèí,ðóêîâîäèòåëüýêñïåðèìåíòàLHCb â CERN(Øâåéöàðèÿ)

29

30

Кафедра теоретической астрофизикии проблем термоядерной физики

АстрофизикаС древних времен люди обращали

свой взор к звездам и в них пытались най -

ти ответы на вечные вопросы. Сейчас,

кроме глаз, в небо устремлены наземные,

косми чес кие, радио-, оптические и рент -

ге нов ские телескопы, нейтринные и

грави та ци онные детекторы. Круг интере-

сов современной астро фи зики стреми-

тельно расширяется. Строение галак тик,

взрывы cверхновых, нейтронные звезды,

черные дыры, квазары, реликтовое

излучение, темная мате рия, гамма-вспле-

ски — все наполнено инфор мацией об

эволюции вселенной и, в конечном итоге,

о фундамен тальных законах мирозда-

ния. Вам надо только в ней разобраться! В первую очередь вы

будете изучать физи ку сверхновых звезд, самых гигантских

катаклизмов в окружающем нас космическом пространстве.

Пред вест ни ки этих взры вов — мощные всплески ней трин -

ного и гравитационного излучения, а потом ки — ней-

тронные звезды и черные дыры. Вам пре дос тав ля ет ся

редкая возможность присо единиться к теоретиче-

ским исследованиям взры вов сверхновых звезд,

которые сейчас на ходятся в самом разгаре. В краси-

вой графской усадьбе за Садовым кольцом Мос квы

мы научим вас создавать мо де ли сверхновых звезд с

по мощью современных мощных компьютеров, закла-

дывая в них все достижения современной физики и

используя лучшие алгоритмы вычислительной мате-

матики. Именно с помощью та ких моделей мы изуча-

ли и до сих пор изучаем знаменитую Сверх но вую

1987 года.


База: Государственный научный центр Рос сий ской Федерации «Институт

теоретической и экспериментальной физики им. А.И. Алиханова»

http://nozik.itep.ru/base.htm

Зав. кафедрой: чл.-корр. Владимир Сергеевич Имшенник

Заместитель: д.ф.-м.н. Виктор Павлович Утробин


Ñâåðõíîâàÿ 1987A 15 ëåò ïîñëå

âçðûâà

30

Êðàáîâèäíàÿòóìàííîñòü —

îñòàòîê âçðûâàñâåðõíîâîé â

íàøåé ãàëàêòèêåâ 1054 ãîäó

31

Термоядерный синтезОднако, ас тро фи зи ка — это не единственное, чем вы

можете за ни маться на нашей кафедре. Поиск новых ис -

точ ников энер гии яв ляется важ нейшей за да чей че ло ве -

чес кой ци ви ли за ции. В ИТЭФ мы ведем работы в наибо-

лее перс пек тивном нап рав лении фи зи ки плазмы — тер -

мо я дер ном син тезе, осу щес т вляемом с по мощью мощ -

ных пучков тяжелых ионов. Ис сле до ва ния проводятся в

активном сот руд ничес тве с крупнейшими ла бо -

раториями на шей страны и лаборато-

риями США, Гер ма нии, Швейцарии.

Квантовая гравитация и калиб -ровочные поля

С сентября 2009 года на кафедре

открыто новое направление под

руководством ведущего научного

сотрудника ИТЭФ, д.ф.-м.н., профес-

сора Ва лен тина Ивановича Захарова.

Здесь вас подготовят к теоретическо-

му и численному исследованию кван-

товых систем с сильным взаимодей-

ствием, грави тационных и глюонных

полей, квантовых явлений в твердом

теле.

Учебный процесс включает курсы по нелинейным

системам и их приложениям, современной теории поля,

статистической теория поля, непертурбативным мето-

дам в квантовой теории, введению в теорию струн и

суперструн, введению в дуальные струнные модели.

Учебная программаЗанятия в ИТЭФ начинаются с ве сен него семестра

2 курса совместно с кафедрой физики элементарных

частиц, с которой мы тесно сотрудничаем. На чиная с

3 курса, вы услышите лекции, дающие базовые знания и

знакомящие с современными науч ными за дачами в

области астрофизики, гидродинамики, физики плазмы и

ядерной физики. На 4 курсе вы начнете научно-исследо-

вательскую работу под руководством одного из сот -

рудников на шей кафедры.

Поступив к нам, вы окажетесь в творческой друже-

ской атмосфере общения с активными учеными, кото-

рые распахнут перед вами двери в чарующий мир совре-

менной науки.

31


Ñòðóêòóðà ãëþîííûõ ïîëåéâ ïðîòîíå (ðàñ÷åò íà ñóïåðêîìïüþòåðå)

Кафедра физики и техники низкихтемператур

Научная тематика ка -

фед ры — исследование фи -

зи ческих процессов и явле-

ний при низких температу-

рах: от десятков до долей

одного градуса Кель вина.

При этих условиях оказы-

вается воз мож ным изу чать

макроскопические кванто-

вые явления, такие как

сверхтекучесть, сверхпро-

водимость, образование

маг нитных струк тур, фи зи -

ку квантовых кристаллов и

многое другое. Физика низ-

ких температур сегодня —

это быс тро развивающаяся

фундаментальная область науки о конденсированном сос -

тоянии вещества. За последние 20 лет примерно треть от

всех Нобе левских премий по физике была присуждена за

работы, относящиеся к физике низких температур.

Основные достижения институтаИнститут физических проблем был основан

П.Л. Капи цей в 1934 году. Вскоре после этого в стенах

института была открыта сверхтекучесть жидкого гелия.

Л.Д. Ландау, возглавлявший теоретический отдел ИФП,

выяснил природу этого загадочного явления и построил

теорию квантовых жидкостей. За эти работы

П.Л. Капица и Л.Д.Ландау были удостоены Нобелевских

премий (соответственно 1978 и 1962 годов).

Именно в нашем институте был создан знаментый

курс теоретической физики Л.Д. Ландау и Е.М. Лифшица

В институте также выполнены ключевые экспери-

ментальные и теоретические работы в области сверх-

32


База: Институт физических проблем им. П.Л. Ка пицы РАН

http://www.kapitza.ras.ru

Зав. кафедрой: академик Александр Фе до ро вич Андреев

Заместитель: д.ф.-м.н. Александр Иванович Смирнов


Æèäêèé ãåëèé âñîñóäå Äüþàðà èðàçíûå ïðèáîðû

âî âðåìÿýêñïåðèìåíòà

32

33

проводимости, электронного спектра

металлов, сверхтекучего гелия, кванто-

вых кристаллов, магнетизма. Подробнее

об этих явлениях можно узнать на заня-

тиях на кафедре уже со второго курса.

Выпускники кафедры работают практи-

чески во всех научных центрах России и

многих зарубежных лабораториях, где

ведутся исследования в области физики

низких температур. Двадцать сотрудни-

ков института были избраны в члены

Российской академии наук.

Сегодня в институте проводят

научные исследования 6 членов

Российской академии наук, 19 докторов

и 20 кандидатов наук, 7 аспирантов и

стажеров, 9 студентов МФТИ. Сот руд -

ники института проводят совместные

исследования с учеными ведущих миро-

вых научных центров.

Учебная программаОбучение студентов на базовой

кафедре в стенах института начинается

со 2 курса. В течение 7 семестров им

читают лекции и проводят семинары по механике

сплошных сред, термодинамике, физике металлов, низ-

котемпературному магнетизму, сверхпроводимости,

технике низких температур, теории сверхтекучести и

сверхпроводимости, квантовым жидкостям и кристал-

лам, электродинамике сверхвысоких частот.

На 3 курсе студенты проходят практикум: работая с

жидким азотом и гелием, они выполняют лабораторные

работы по изучению электрических свойств и сверхпро-

водимости металлов, полупроводников и сверхпровод-

ников при температурах до 1 К, проводят наблюдения

сверхтекучести жидкого гелия-4.

На 4 курсе студенты начинают исследовательскую

работу бок о бок со своими научными руководителями и

старшими коллегами. Итогом этой работы становится

вначале диплом бакалавра, а затем и диплом магистра,

который студенты защищают на кафедре по окончании

обучения.


Ðåôðèæåðàòîððàñòâîðåíèÿ.Äîñòèãàåìàÿòåìïåðàòóðàäî 0.006 Ê

33

Кафедра физики твердого тела

Институт физики твердого

тела РАН находится в Чер но -

головке — небольшом уютном

наукограде на северо-востоке

Московской области.

В мировой науке институт

занимает лидирующие пози -

ции в нескольких областях

современной физики твердого

тела: это низкоразмерные,

мезоскопические и сильно

коррелированные элек трон -

ные квантовые системы, кон -

денсированные среды с беспо -

рядком.

Кафедра физики твердого

тела была создана на базе

ИФТТ в 1964 году. Основной

задачей стала подготовка спе -

циалистов с глубоким знанием

фундаментальных основ фи -

зи ки твердого тела. Поэтому к

чтению лекций были при-

влечены ведущие сотрудники

дружественного ИФТТ Инсти -

тута теоретической фи зи ки

им. Лан дау, который также находится в Чер но го лов ке.

Студенты кафедры физики твердого тела ФОПФ и кафе -

дры проблем теоретической физики ФОПФ совместно

слушают ряд курсов лекций, что только укрепляет наше

содружество.

Студенты кафедры начинают посещать ИФТТ уже на

втором курсе. Они знакомятся с лабораториями инсти тута

и выбирают интересующую их область научной деятель-

ности. В процессе обучения студенты имеют воз можность

прослушать лекционные курсы по широкому спектру

научных проблем, отражающих практически все направ-

34


База: Институт физики твердого тела РАН

http://www.issp.ac.ru/kafedra

Зав. кафедрой: чл.-корр. Всеволод Феликсович Гант махер

Заместитель: д.ф.-м.н. Владимир Николаевич Зверев


Ñòóäåíòû âëàáîðàòîðèè ó

ýêñïåðèìåíòàëü-íîé óñòàíîâêè

34

35

ления фундаментальных исследований в ИФТТ. Это как

базовые курсы — электронные, оптические, магнитные,

структурные свойства металлов, полупроводников,

диэлектриков, так и курсы, посвященные современным

областям физики твердого тела. К концу 3 курса студенты

окончательно выбирают лабораторию, в которой они

собираются выполнять дипломные работы, и научного

руководителя. В их распоряжении — самое современное

оборудование и методики

для физических исследова-

ний: элек трон ные и атомные

силовые микроскопы, авто-

матизированные измери-

тельные установки, установ-

ки для создания сверхниз-

ких температур сильных

магнитных полей, высо ких

давлений и сверхвысокого

вакуума, снабженные чув -

ствительными и точными

приборами.

На время пребывания в

Черноголовке всем студен-

там кафедры предостав-

ляется общежитие, кроме

того, они зачисляются во

временный штат ИФТТ и

получают надбавку к сти-

пендии. Молодые специа-

листы, успешно защитив-

шие дипломные работы,

могут пройти обучение

в аспирантуре и стажиро-

ваться в лучших мировых

научных центрах.

К 2009 году кафедру закончили более 300 человек, а

прошли через ее аспирантуру и защитили диссертации

почти 100 человек. В ИФТТ сейчас работают 68 выпуск-

ников кафедры. Среди них два члена-корреспондента

РАН, 22 доктора наук. Многие выпускники, уехавшие из

России, занимают профессорские позиции в престиж-

ных университетах и научных центрах Англии,

Германии, Израиля, США. Вся имеющаяся информация

собрана на сайте кафедры в разделе «выпускники».


Ñòóäåíò çà ðàáî-òîé â ëàáîðàòî-ðèè ÈÔÒÒ

35

Кафедра проблем теоретической физики

Можно смело утверждать, что теоретическая физика

и ее методы будут бурно развиваться в течение XXI века.

В числе важнейших направлений: теория новых фаз

вещества, теория гравитации, космология, теория фун-

даментальных взаимодействий. Начинается исследова-

ние возможностей использования квантовых систем в

качестве компьютеров.

В последние годы на кафедре студенты и аспиранты гото-

вятся по следующим направлениям: теория сверхпроводи-

мости, нанофизика, теория низкоразмерных полупроводни-

ковых систем, теория квантовых компьютеров, теория

неупорядоченных систем, теория нелинейной оптической

связи, конформная теория поля,

астрофизика, гидродинамика и

теория турбулентности, вычисли-

тельная статистическая физика,

математическая физика, новые

информационные технологии.

Наши выпускники внесли

существенный вклад в теорию

сверхпроводимости и сверхте-

кучести (Не-4 и Не-3), а также в

создание теории мезоскопиче-

ских электронных систем, кото-

рые приобрели особую важ-

ность в связи с постоянным

уменьшением размеров полу-

проводниковых приборов. Все

это — основополагающие рабо-

ты, которые вошли в современные учебники.

На старших курсах некоторые студенты отправляются

стажироваться за рубежом. После выпуска некоторые

уезжают, чтобы продолжить свое обучение или уст ро иться

на работу в крупнейших научных центрах — Масса чу -

сеттском технологическом институте, Лос-Аламосской

лаборатории, университетах Ратгерс, Йель, Гарвард,

36


База: Институт теоретической физики РАН им. Л. Д. Ландау

http://chair.itp.ac.ru

Зав. кафедрой: д.ф.-м.н. Михаил Викторович Фейгельман

Заместитель: д.ф.-м.н. Юрий Генрихович Махлин


Äèêèå òåîðåòèêè

36

37

Принстон (США), в Кембриджском и Окс форд ском уни-

верситетах Англии, в Институте Лауэ-Ланже вена (Фран -

ция), университетах Парижа, Цюриха и многих других.

Около половины выпускников учат ся в аспирантуре при

кафедре, лучших из них

потом принимают на работу

в ИТФ им. Л.Д. Ландау.

За время существования

ка федры выпущено более 200

фи зиков-теоретиков. Боль -

шин ство из них защитили

кандидатские диссертации в

стенах Института, более 40

стали докторами физико-ма -

те матических наук, трое из -

бра ны членами-коррес пон -

дентами РАН.

На кафедре принят сво-

бодный стиль работы и обще-

ния. Однако есть простое, но

жесткое правило: мы ожидаем от вас готовности и склонно-

сти работать самостоятельно уже с первых курсов. К концу

3 курса все студенты кафедры должны подготовиться и

сдать первые несколько экзаменов «теоретического мини-

мума Ландау»1) не дожидаясь, пока этот материал пройдут

в общеинститутских курсах теорфизики и математики.

В середине 4 курса или раньше, если уже сданы необхо-

димые экзамены «теоретического минимума», вы выберете

себе научного руководителя. После этого все, что от вас тре-

буется — активно работать в выбранной вами области. На

нашей кафедре вы будете получать дополнительную стипен-

дию от ИТФ, а также участвовать в грантах своих научных

руководителей. Кафедра имеет мощную вычислительную

базу, скоростное соединение с Интернет, доступ к электрон-

ным версиям ведущих научных журналов, высококачествен-

ные скоростные принтеры и многое другое, что нужно для

успешного современного обучения.

Кафедра основана в 1966 году непосредственными уче -

ни ками Л.Д. Ландау («школой Ландау»): Л.П. Горьковым,

А.А. Абри косовым, И.Е. Дзя ло шин ским, И.М. Ха лат ни ко -

вым. На кафедре работали выда ющи еся физики-теоретики

А.Б. Мигдал, В.Н. Грибов, А.И. Ларкин, В.Л. Покровский.

1) http://chair.itp.ac.ru/index.php?sub=minimum


Äîìàøíèåòåîðåòèêè

37

Кафедра моделирования ядерныхпроцессов и технологий

Наша цель — подготовка ученых-физиков, владеющих

современными методами компьютерного и эксперименталь-

ного мо де лирования физических процессов в областях физи-

ки, связанных с пробле-

мами энерготехнологий

в современном мире.

В основе описания раз -

личных физичес ких про-

цессов, протекающих в

системах от макро- до

микроуровня, лежит

кинетическое уравнение

Больц ма на. Главной

труд ностью численного

решения этого уравне-

ния является высокая

размерность задачи, что

требует значительных

вы чис лительных ресур-

сов. Другой трудностью

является необходимость вычисления в каждом узле фазового

пространства 5-кратного нелинейного ин тег рала столкнове-

ний, описывающего взаимные столкновения молекул. Эти

трудности потребовали разработки специальных экономич-

ных численных методов решения уравнения Больцмана и

оптимизации вычислительных алгоритмов для параллельной

работы на суперкомпьютерных системах.

Основные научные направления1. Суперкомпьютерные системы и технологии в зада-

чах моделирования и анализа газокинетических процес-

сов в микро- и наноструктурах.

2. Фундаментальные и прикладные проблемы физи-

ки переноса проникающих ядерных излучений. Экспе -

38


àêàäåìèêÍ.Í. Ïîíîìàðåâ-

Ñòåïíîéè ïðîôåññîðà

êàôåäðû íà çàùèòå

ìàãèñòåðñêèõäèññåðòàöèé

Ïðîðåêòîð ïî ó÷åáíîé ðàáîòå ÌÔÒÈ Ãëóõîâà Å.Â.,

Базы: Российский научный центр «Курчатовский институт» (РНЦ КИ),

Вычислительный Центр им. А.А. Дородницина РАН (ВЦ РАН)

http://www.mnpt.kiae.ru

Зав. кафедрой: академик Николай Николаевич Пономарев-Степной

Заместитель: к.ф.-м.н. Юрий Юрьевич Клосс


38

39

ри мен тальное моделирование процессов переноса ядер-

ного излучения различного типа в сложных средах и

композициях. Прикладные проблемы радиационной фи -

зи ки и защиты.

3. Исследования физики конденсированного состоя-

ния, микроструктуры и атомной динамики многокомпо-

нентных систем.

4. Фундаментальные физические проблемы совре-

менных энерготехнологий. Исследования динамики мас-

штабов и структуры энер-

гетики ми ра и России в ус -

ловиях нарастающих ре -

сурсных ограничений.

Особенности обученияНа кафедре преподают

ведущие научные сотруд-

ники Курчатовского ин -

сти тута, Вычис ли тель ного

центра РАН, а также пре-

подаватели МФТИ.

У студентов кафедры

есть возможность выбора

между теоретическим, экс-

периментальным и инфор-

мационным направления-

ми в зависимости от интересов и способностей. Кафедра

располагает компьютерным центром в МФТИ, оснащен-

ным современными рабочими станциями для визуализа-

ции результатов моделирования и соответствующими про-

граммными системами. Все студенты, проходящие базо-

вую практику на третьем и старших курсах, получают

доступ к кластеру МФТИ-60. Практика студентов, прохо-

дящих обучение по экспериментальному направлению,

осуществляется на установке ОР-М Кур ча тов ского инсти-

тута. Студенты нашей базовой кафедры, начиная с 3 курса,

включаются в научно-исследовательскую работу под руко-

водством опытных специалистов.

Студентам всех курсов выплачивается дополнитель-

ная стипендия, кроме того, студенты принимают участие

в молодежных грантах РНЦ КИ.

После окончания магистратуры выпускники кафед-

ры поступают в аспирантуры или становятся сотрудни-

ками МФТИ, РНЦ КИ, ВЦ РАН, других институтов и

лабораторий мира.


Óñòàíîâêà ÎÐ-ÌÐÍÖ ÊÈ äëÿ ýêñ-ïåðèìåíòàëüíîãîìîäåëèðîâàíèÿôèçè÷åñêèõ ïðî-öåññîâ ïåðåíîñàèçëó÷åíèé

39

Кафедра системной интеграции именеджмента

Дорогой абитури-

ент! Если ты с пеленок

неравнодушен к ком-

пьютерам, если ты не

представляешь заня-

тий интереснее, чем

ваять проги, фиксить

баги, админить сетки и

конфигурить разные

девайсы, наконец, если

девиз «Микрософт

маст дай, Линукс форе-

ва!» висит над твоим

рабочим столом — ты

попал по адресу.

Приходи к нам, не

пожалеешь.

Как ты уже понял,

мы берем на нашу

кафедру любителей

компьютеров. И делаем из них профессионалов. У нас ты

сможешь стать IT-специалистом широкого профиля,

системным администратором, разработчиком систем

автоматизации, специалистом по сетевому оборудова-

нию. Понравится зарабатывать деньги — перейдешь в

менеджеры по продажам, проявишь талант руководите-

ля — вырастешь до менеджера проектов. Если обнару-

жишь в себе литературный дар, можешь стать техниче-

ским писателем или специалистом по рекламе и PR в

сфере высоких технологий. В крайнем случае, пой дешь

в аналитики…

Студенты нашей кафедры проходят прак тику во мно-

гих базовых организациях и коммерческих фирмах, где

работают профессионалы высокого класса, которые соз-

дают нестандартные программно-аппаратные комплек-

40

Óñòàíîâêà âèðòóàëüíîéðåàëüíîñòè

íà êàôåäðå


База: Институт физико-технической информатики (ИФТИ)

http://sim-mfti.ru

Зав. кафедрой: д.ф.-м.н. Станислав Владимирович Клименко

д.т.н. Владимир Алексеевич Петрухин,


40

41

сы и ин фор мационные сис темы, и ты можешь стать

одним из них.

Ты будешь изучать (на младших курсах, если хватит

времени) и совершенствовать (на старших, если хватит

ума) самые современные и перспективные технологии

управления информацией. Основные направления —

это объектно-ре ляционные базы дан ных (хранение

информации), нейронные сети (поиск информации),

криптография (защита информации), динамические

документы (пред став ле ние инфор мации), трехмерная

графика (визуализация информации), системы вирту-

альной реальности на кластерах персональных компью-

теров.

Тебе, скорее всего, уже ин те ресно, при чем здесь сис -

темная интеграция и ме неджмент? Так вот, термин «сис -

тем ная интеграция» как раз и означает «про ек тирование

и создание сис тем автоматизации из оборудования и

прог рам много обеспечения разных производителей».

Специалисты по системной интеграции, собравшись

вместе, могут сделать много полезного: пос троить корпо-

ративную сеть, автоматизировать управление производ-

ством, внедрить систему электронного документооборо-

та… А могут и не сделать. Все зависит от того, как будет

организовано руководство проектом. Именно поэтому,

менеджмент — наука

руководства — изуча-

ется на нашей кафедре

наравне с остальными

дисциплинами.

Среди проектов,

которые реализуются

на кафедре в 2010 году,

стоит отметить систе-

му дистанционного

обу чения SIMLearn,

которая позволяет сту-

дентам эффективней

использовать свое вре -

мя, и создание сило -

вых спортивных тре -

нажеров с системой

виртуальной реально -

сти, на одном их кото -

рых, возможно, наши спортсмены будут готовиться в

олимпиаде в Сочи в 2014 году.


41

Ñèëîâîé ñïîðòèâ-íûé ãîðíîëûæíûéòðåíàæåð ñ óñòàíîâêîé äëÿâèðòóàëüíîãîïîãðóæåíèÿ

Кафедра проблем квантовой физики

В настоящее вре мя на

кафедре активно ра бо -

тают 3 акаде мика РАН,

1 член-коррес пон дент

РАН, 8 докто ров наук и

2 кандидата наук.

Основной задачей

кафедры является под-

готовка физиков-ис сле -

дователей выс шей ква-

лификации (маги стры,

кандида ты и док тора

наук) для прове дения

фун дамен таль ных ис -

сле дований и раз ра бо -

ток по прио ритетным

направлениям науки,

тех ники и технологий на мировом уровне.

Одной из принципиальных особенностей кафедры яв -

ляется интегрированность в мировое научное прос тран -

ство. Студенты кафедры старших курсов, принима ют уча-

стие в реализации крупнейших международных проектов

в области фундаментальной физики.

Обучаясь на кафедре, студенты и аспиранты могут

стажироваться в ведущих зарубежных лазерных науч -

ных центрах.

Одной из главных задач кафедры является подготовка

элитных специалистов в области фемтосекундной лазерной

физики (1 фс = 10–15 с) и уни кальных приложений.

Студенты МФТИ, проходящие обучение на кафедре, будут

специализироваться в перспективных и востребованных во

всем мире нап рав лениях современной физики:

42


Базы: Отделение квантовой радиофизики Физического института

им. П.Н. Лебедева РАН (ФИАН),

Отдел гравитационных измерений Государственного астрономического

института им. П.К. Штернберга (ГАИШ),

Институт лазерной физики (СО РАН, г. Новосибирск).

http://laser.nsc.ru

Зав. кафедрой: академик РАН, член Президиума РАН Сергей Николаевич Багаев

д.ф.-м.н. Николай Николаевич Колачевский, [email protected]

ÀêàäåìèêèÎ.Í. Êðîõèí,

Á.È. Êàòîðãèí èÑ.Í. Áàãàåâ

â äåìîíñòðà-öèîííîì çàëå

ÍÏÎ «Ýíåðãîìàø» èì. Â.Ï. Ãëóøêî

(2005 ãîä)

42

43

— генерация фемтосекунд-

ных импульсов и их фундамен-

тальные применения;

— управление процессами в

физических, биологических сис -

темах с использованием излу -

чения фемтосекундных лазеров;

— новые направления взаи -

мо дей ствия лазерного из лу че -

ния с веществом;

— энергетика мощных ла -

зе ров для научных исследова-

ний и технологий;

— лазерная спектроскопия

сверхвысокого разрешения;

— лазерная интерферомет-

рия и обнаружение гравита-

ционных волн;

— квантовые прецизион-

ные измерения;

— квантовые стандарты

час тоты и квантовые неразру-

шающие измерения,

— квантовая метрология и

фундаментальные константы;

— лазерная медицина и биология, квантовая гене-

тика;

— квантовая оптика, квантовая информатика и фо -

то ника.

Учебный процесс на кафедре начинается с 3 курса.

Начиная с 4 курса, студенты выполняют научную работу

на лазерных установках в России и за рубежом и активно

участвуют в программах международного научного

сотрудничества. Для чтения отдельных лекций кафедрой

привлекаются известные во всем мире специалисты в

соответствующих областях современной физики.

Один из мыслителей прошлого сказал, что счаст ли вым

может стать только тот, кто сумеет познать тайную суть вещей.

Именно таких молодых людей, обладающих пытливым умом и

обостренным чувством нового, стремящихся познать истин-

ную природу вещей и мечтающих быть всегда первыми в своем

деле, ждут на кафедре проблем квантовой физики.


ÀêàäåìèêÑ.Í. Áàãàåâ äàåòïîÿñíåíèÿÂ.Â. Ïóòèíóâ ïðèñóòñòâèèÏðåçèäåíòà ÐÀÍÞ.Ñ. Îñèïîâà èàêàäåìèêàÍ.Ë. Äîáðåöîâà(2007 ãîä)

43

Кафедра радиофизики

Дорогой абитуриент! Радиофизика — это не только

большие антенны. Радиофизическое мышление и мето-

ды исследований успешно исполь-

зуются во многих областях совре-

менной науки, позволяя по нять и

изучать самые, на первый взгляд,

разнородные явления. В этом ключе-

вом разделе физики изучаются:

колебания и волны, электродинами-

ка, статистические электромагнит-

ные явления в природе, шумы в

радиосистемах и, конечно, все, что

связано с генерацией, излучением,

распространением и приемом элек-

тромагнитных волн, их применени-

ем в повседневной жизни и в

научных исследованиях.

Область применения радиофизи-

ческих технологий простирается от

радиотелескопов до ускорителей

заряженных частиц, от микроволно-

вых печей до спутникового телеви-

дения, от сотовых телефонов до

систем противоракетной обороны.

Как сказал С.М. Рытов, один из основателей и первый

заведующий кафедрой радиофизики МФТИ:

«Радиофизика — это физика для радио плюс радио для

физики».

Направления работы кафедрыСтуденты и аспиранты кафедры работают в самых

разных областях науки, таких как физические проблемы

распространения и отражения волн, теоретическая и

прикладная радиолокация, конструирование приемных

и передающих устройств, обработка радиосигналов,

управление спутниковыми системами связи, распозна-

44


База: Радиотехнический институт имени академика А.Л. Минца (РТИ)

http://www.rti-mints.ru/student.htm

http://rti.fopf.mipt.ru

Зав. кафедрой: д.т.н. Виктор Карлович Слока

Заместитель: д.ф.-м.н. Владимир Васильевич Сазонов


Ìíîãîôóíêöèî -íàëüíàÿ ðàäèàëî-êàöèîíííàÿ ñòàí-

öèÿ «Äîí-2Í» è ÐËÑ «Âîðîíåæ»,ñòîÿùèå íà îáî-

ðîíå Ðîññèè

44

45

вание образов, радиофизические исследования плазмен-

ных образований. И это далеко не полный перечень

научных направлений кафедры. Выбрав одно из них, вы

приступите к исследовательской работе под научным

руководством одного из ведущих сотрудников РТИ.

Учебная программаЗанятия на кафедре начинаются с 4 курса. Вам будут

прочитаны курсы лекций по электродинамике, распро-

странению волн, основам радиолокации, телекоммуника-

циям и системотехнике, методам обработки сигналов и

изображений. Поскольку спектр научной деятельности на

кафедре довольно

широк, в лекцион-

ных курсах упор

делается на фунда-

ментальные основы

радиофизики, без

которых невозмож-

но заниматься серь -

езными ис сле до ва -

ния ми. В детали

своей области вас

посвятит ваш науч -

ный руководитель.

Во время учебы

у нас вы получите

опыт работы в

дружном коллекти-

ве. Про ме жу точ ные

результаты ра бо ты

студентов об суж -

даются на науч ных семинарах. К моменту защиты маги-

стерской диссертации боль шин ство студентов уже имеет

публикации в реферируемых научных журналах.

ПерспективыСтудентам, обучающимся без троек, выплачивается

дополнительная стипендия, а отличникам присуждает-

ся стипендия имени академика А.Л. Минца. В РТИ име-

ется собственная научно-техническая библиотека, аспи-

рантура и диссертационный совет.

На нашей кафедре созданы все возможности для

современной профильной подготовки и плодотворной

научной деятельности студентов.


Ãåîðàäàð, ðàçðà-áàòûâàåìûéñîâìåñòíî ñ DelftUniversity ofTechnology(Íèäåðëàíäû)

45

Кафедра физики высоких энергий

Предмет физики высоких энергий — фун да мен таль -

ные свойства полей и частиц при высоких энергиях

столкновений. Спектр изучаемых явлений широк и раз-

нообразен: поиск

«глюбола» и бо -

зона Хиггса, фун -

д а м е н т а л ь н ы е

сим мет рии и их

нарушение, тем -

ная материя и

дополни тельные

размерности про-

странства. На ши

основные ин стру -

мен ты — ускори-

тели частиц с экс-

периментальны-

ми установками.

Один из них —

крупнейший в

Рос сии и входя-

щий в top-10 мира

протонный синхротрон У-70 на 70*109 электрон-вольт —

работает в нашем Институте.

Основные направления исследований на У-70 лежат в

области квантовой хромодинамики и сла бых взаимо дей -

ствий — это спек тро ско пия адронов, спи но вые явле ния,

фи зи ка «странных» частиц на только что вступившем в

строй уникаль ном каон ном пучке.

С самого начала физика высоких энергий — самая

«интернационализированная». «Высоко энер гич ные»

фи зики планеты сообща планируют и проводят свои

грандиозные эксперименты. Научная работа ИФВЭ не

замыкается на У-70 — наши ученые, инженеры и студен-

ты участвуют в ис следованиях в ускорительных лабора-

ториях и центрах всего мира: в Япо нии и США, в Швей -

ца рии и Гер мании. Можно смело сказать, что над про во -

46


База: Государственный научный центр «Институт физики высоких энергий»

http://www.ihep.ru/department/

Зав. кафедрой: д.ф.-м.н. Александр Михайлович Зайцев

Заместитель: к.ф.-м.н. Юрий Анатольевич Хохлов


Óñêîðèòåëüíûéêîìïëåêñ ÈÔÂÝ

46

ди мы ми экспе ри мен та -

ми ни ког да не заходит

Солнце.

Научные кад ры для

ин сти тута и готовит

наша кафедра. К нас -

тоящему времени выпу-

щено бо лее 200 специа-

листов. Наши вы пуск -

ники работают в ИФВЭ

и в других ведущих нау -

чных центрах Рос сии и

за рубежом: ОИЯИ Дуб -

на), ЦЕРН (Же нева),

Фермилаб (США), Орсе

(Франция), некоторые

из них уже успели стать

профессорами, докторами наук, лауреатами государст-

венных премий.

Если вы хотите принести пользу физике высоких

энергий, вам интересно проверять теорию фундамен-

тальных взаимодействий практикой эксперимента —

приходите на нашу кафедру. Мы

поддерживаем студентов допол-

нительной стипендией, а на 4

курсе мы предоставим вам обще-

житие в Протвино, одном из

самых красивых и благоустроен-

ных городов Подмосковья. Мы

научим вас мерить и «прогать»,

паять и «сеансировать», смотреть

в осциллограф и строить детекто-

ры, читать и писать длинные

формулы и короткие статьи.

Самые успешные включаются в

научные программы ИФВЭ, по -

лу чают дополнительные гранты,

ездят за границу на стажировки

и в командировки (на Большой

адронный коллайдер — тоже!).

Выпускникам, пришедшим

ра ботать в ИФВЭ, оказывается

под держка в обеспечении жиль-

ем.


ëåêöèÿ ïðîôåññîðà Ëèõîäåäà À.Ê.

Ñòóäåíò íà ëàáîðàòîðíîéðàáîòå â ËÝÌÔ

47

Кафедра фундаментальных и при-кладных проблем физики микромира

ОИЯИ — это международная межправи-

тельственная научная организация, созданная

в 1956 году. Институт объединяет усилия уче-

ных 18 стран-участниц и 4 ассоциированных

членов для проведения фундаментальных

исследований в области физики микромира.

Активная образовательная и инновационная

деятельность тесно связана с научно-исследо-

вательской работой в институте. Сейчас ОИЯИ

сотрудничает более чем с 700 организациями в

60 странах мира и участвует в десятках

совместных проектов. Ежегодно в Дубне про-

водятся свыше 50 международных конферен-

ций, симпозиумов и школ для молодых уче-

ных.

Где находится базовый институт?ОИЯИ расположен в живописном городе Дубна, на

берегу Волги, в двух часах езды от Москвы. Этот науко-

град сочетает уникальные условия для работы и отдыха.

Кроме этого, в Дубне при активном участии ОИЯИ идет

создание особой экономической зоны, представляющей

дополнительные возможности для трудоустройства

выпускников кафедры.

Чему учат на кафедре?Мы готовим специалистов в области физики элемен-

тарных частиц и ядерной физики. Подготовка идет

согласно основным положениям «системы Физтеха» в

рамках двух учебных планов, рассчитанных на теорети-

ков и экспериментаторов.

Учебный план теоретиков предполагает обучение по

трем основным направлениям: гравитация и космо -

48


База: Объединенный институт ядерных исследований (г. Дубна)

http://mipt.jinr.ru

Зав. кафедрой: академик Алексей Норайрович Сисакян

Заместитель (теор. физика): д.ф.-м.н. Пакуляк Станислав Здиславович

+7 (49521) 6-58-61, [email protected]

Заместитель (эксп. физика): к.ф.-м.н. Георгий Александрович Шелков

+7 (916) 657-27-80, [email protected]

Àêàäåìèê ÐÀÍÀ.Í. Ñèñàêÿí

48

49

логия, квантовая теория поля и

современная статистиче ская

физика. Особое внимание уде-

ляется специальным матема -

тическим дисциплинам. Курсы

для теоретиков читаются веду -

щими учеными лаборатории

теоретической физики имени

Н.Н. Бого любова.

Обучение студентов-экспе -

риментаторов ведется так, что -

бы максимально быстро научить

их современной технике экспе -

римента и обеспечить их полно -

ценное включение в научную работу наших лаборато-

рий.

Студенты могут принимать участие во всех научных

проектах ОИЯИ, включая, например, исследование го -

рячей плотной кварк-глюонной материи на новом уско -

рительном комплексе NICA, международные экспери -

менты CMS, LHCb, ATLAS и ALICE на ускорителе LHC в

CERN (Женева), где уже в 2009-2010 годах будет достиг -

нута рекордная энергия столкновения протонов 14 ТэВ,

а также на других современных ускорителях частиц, в

экспериментах по исследованию нейтрино, наблюде -

нию космических лу-

чей со спутников, изу-

чению свойств тяже-

лых ио нов и созданию

новых трансурано вых

эле ментов.

ПерспективыПосле обучения на

кафедре выпускники

принимаются на рабо -

ту в институт либо мо -

гут продолжить обу-

чение в аспирантуре

ОИЯИ. Так как инсти -

тут — международная

организация, то на ра -

боту беспрепятствен -

но принимаются как

граждане России, так

и граждане стран СНГ.


Çäàíèå äèðåêöèèÎÈßÈ

Ñõåìà íîâîãîýêñïåðèìåíòàëü-íîãî êîìïëåêñàÎÈßÈ — NICA

49

Кафедра квантовой электроники,нелинейной оптики и голографии

Кафедра была создана в 1992 году при

Институте физики НАН Украины. Основой

кафедры являются отделы этого институ -

та: когерентной и квантовой оптики,

лазерной спектроскопии, оптической

кван товой электроники, нелинейной опти -

ки, и физики кристаллов. Так, здесь иссле -

дуются нелинейные оптические явления в

поле интенсивного лазерного излучения,

взаимодействие малоинтенсивного лазер-

ного излучения со средами (например,

фоторефрактивными и жидкими кристал -

лами), физика волновых процессов, голо -

графическая запись информации.

Учебный план кафедры построен таким образом, что

первые 4 года студенты учатся и готовят свои дипломы

бакалавров вместе со студентами кафедры фундамен -

тальных и прикладных проблем физики микромира на

базе Объединенного института ядерных исследований

(г. Дубна), а по окончании 4 курса возвращаются в Киев

и продолжают учиться и работать в Институте физики

НАНУ или в других институтах Киевского отделения.

В нашем институте студенты сразу же погружаются в

мир реальной физики, где каждый день идет мозговой штурм

новых проблем, проходят горячие дискуссии. За период

работы с 1992 по 2008 годы кафедра выпустила 48

магистров МФТИ.

Высокую оценку выпускникам кафедры дает научный

рынок. Наши выпускники поступают в аспирантуру в

Стенфордском университете (С. Комаров, выпуск 1994), в

университете Кларксон (Д. Мозырский, выпуск 1995),

Университете Южной Калифорнии (В. Грубский, выпуск

1996), Рутгерс университет (И. Скачко, выпуск 1995).

Наши выпускники поддерживают постоянный контакт с

институтом.

50


База: Институт НАН Украины, ИФ НАНУ

http://www.iop.kiev.ua

Зав. кафедрой: академик НАНУ Михаил Семенович Бродин

Заместитель: к.ф.-м.н. Анатолий Михайлович Негрийко

тел. +380442655468, [email protected]

ÀêàäåìèêÍàöèîíàëüíîé

àêàäåìèè íàóêÓêðàèíû

Ì.Ñ. Áðîäèí

50

Кафедра физики и технологии наноструктур

В октябре 2008 года на факультете создана факуль-

тетско-базовая кафедра фи зи ки и технологии нано-

структур, которую возглавил член-корреспондент РАН,

директор Института теоретической физики

им. Л.Д. Ландау РАН Вла ди мир Валентинович Ле бе дев.

На кафедре представлены три основных направле-

ния: биофизика клетки, ме -

тама териалы и плазмоника,

электронные и магнитные

наноструктуры.

Биофизика клеткиВсякая клетка живого

организма покрыта клеточ-

ной мембраной. Ее толщина

все го 7-8 нанометров, но

имен но она предохраняет

внут риклеточные орга нел -

лы от внешних воздействий.

Особые белки, встроенные в

мембрану, обеспечивают об -

мен клетки с окружающей

средой, снабжают ее необхо -

димыми химическими аген -

тами, обеспечивают инфор -

мацией, поддерживают разность электрических потен -

циалов внутри клетки и снаружи. Мембранные белки

играют ключевую роль в передаче электрических

импульсов между нейронами. Наш мозг — также, в

какой-то степени, мембранная система.

Энергетическая активность всех тканей организма

также зависит от мембранных белков. Сбой в работе

мембранных белков приводит к самым тяжелым послед-

ствиям — от неврологических заболеваний до наруше-

ния обмена веществ. Около 70% белков, кодируемых

геномом функционируют внутри клетки, а 30% — мем-

бранные белки. Тем не менее, большая часть фармацев-

51


База: МФТИ, Черноголовский научный центр РАН

http://bnp.mipt.ru/

Зав. кафедрой: чл.-корр. Владимир Валентинович Лебедев

+7 (903) 799-17-50, [email protected]

Êëåòî÷íàÿ ìåìáðàíà, òîëùèíà 8 íì

51

тических препаратов имеет своими мишенями именно

мембранные белки.

Ядро клетки, где хранятся молекулы ДНК, имеет

свою мембрану, органеллы также окружены биологиче-

скими мембранами. Мем бра на отвечает за ключевые

функции клетки и ее органелл, при этом мембранные

белки — это наименее исследованная часть генома.

Изучение физики мембранных белков имеет

стратегическую важность как с фундаментальной точ ки

зрения, так и с точки зрения современной меди-

цины. Направление биофизики клетки возглавляет

к.ф.-м.н. Валентин Ивано вич Горделий.

Метаматериалы и плазмоникаМетаматериалами называют

искусственно созданные материа-

лы, характеризующиеся высокой

структурированностью. Например,

речь может идти о металлических

гранулах в диэлектрической матри-

це. При изучении физики метамате-

риалов ключевым вопросом являет-

ся распространение электромагнит-

ных возбуждений в них как в опти-

ческой, так и в СВЧ областях спек-

тра. Новые необычные свойства

таких сред достигаются, если харак-

терные размеры метаматериала

(размеры гранул и расстояния между ними) будут мень-

ше, чем длина волны в вакууме. Если речь идет о видимом

свете, то размеры гранул должны быть меньше 100 нм.

Метаматериалы позволяют преодолеть дифрак-

ционный предел при создании и обработке изображе-

ний и открывают невиданные до сих пор возможности

манипуляций со светом. Очень перспективным ка жет -

ся применение устройств с исполь зованием таких

материалов в качестве сенсоров в прикладных обла-

стях: медицине, фармакологии, биологии и химии.

Направление возглавляет д.ф.-м.н. Андрей Карлович

Сарычев.

Электронные и магнитные наноструктурыЛамповые ЭВМ были очень ненадежны и занимали

целые здания. Изобретение транзистора и, позднее, мик-

росхемы, превратило ЭВМ сначала в подобие шкафа, а

затем в уютный настольный персональный компьютер.

52


«Ãðîáû Øàëàåâà»— îäíà èç íàè-áîëåå ïåðñïåê-

òèâíûõ ñòðóêòóðìåòàìàòåðèàëîâ

52

53

Принципиальные прорывы в вычис ли тель ной и телекомму-

никационной технике опирались на смену базового элемента.

В феврале 2009 года фирма Intel продемонстрировала работо-

способные чипы с характерным размером транзистора 32 нм.

Новый прорыв в технологиях может быть совершен только

благодаря созданию нового поколения базовых элементов с

учетом последних достижений фунда-

ментальной физики мезоскопических

(наноэлектронных) структур.

В области интересов кафедры

находится физика электронных и

магнитных наноструктур, а также

ультрамалые джозефсоновские пере -

ходы, двумерные электронные слои,

квантовые точки и квантовые прово-

локи в полупроводниках, гибридные

субмикронные системы, состоящие

из сверхпроводников, полупроводни-

ков и полуметаллов.

Направление возглавляет д.ф.-

м.н. Валерий Влади миро вич Ря занов.

Учебный процесс на кафедреОбучение студентов на кафедре

начинается с 4 семестра. Курсы лекций читают ведущие

отечественные ученые, предполагается организация

коротких курсов лекций, которые будут читать ученые

из зарубежных лабораторий.

На кафедре читаются курсы: введение в биофизику,

физика мягкой материи, электродинамика метаматериа-

лов и наноплазмоника, физика низкоразмерных полу-

проводниковых структур, оптика и телекоммуника-

ционные системы, физика биологических мембран и др.,

кроме того, студенты кафедры проходят практикум по

бионанофизике, практикум по рентгеноструктурному

анализу и электронной микроскопии, практикум по

нанотехнологиям.

Научно-исследовательская работа ведется на лабора-

торном оборудовании, имеющемся на Физтехе и в его

базовых академических институтах. Подготовка дипло-

мов бакалавра и магистра может сопровождаться зару-

бежными стажировками. Зарубежными партнерами

кафедры являются: Институт нейробиологии и биофизи-

ки Исследовательского центра Юлих (ФРГ), Иссле до ва -

тельский институт Скриппса (США), Ин сти тут структур-

ной биологии (Гренобль, Франция).


Ìèêðîïðîöåññîð:õàðàêòåðíûéìàñøòàá áàçîâî-ãî ýëåìåíòà îò30 äî 70 íì

53

Кафедра физики взаимодействия излучения свеществом

Курчатовский инсти -

тут славится крепкими

науч ными традициями и

высокой квалификацией

кад ров, обладает мощ -

ной экспериментальной

базой, включа ющей тер -

моядерные установки,

ядерные реакторы и

уско рители заряженных

частиц.

Экспериментальные

возможности института

заметно расширились

пос ле ввода в строй

единственного в России специализированного источ -

ника син хро трон ного излучения — КИСИ. Синх ро -

тронным называют электромагнитное излучение,

испускаемое ультрарелятивистскими электронами,

движущимися по искривленной орбите в магнитных

полях. Это излучение обладает удивительными свой -

ствами: его спектр простирается от микроволновой

области через видимый свет до жесткого рентгеновско -

го диапазона, а интенсивность на несколько порядков

превышает интенсивность традиционных лаборатор -

ных источников.

Синхротронное излучение идеально подходит для

изучения структуры и электронных свойств катализа-

торов, сенсоров, слоистых гетероструктур, квантовых

точек и других наноструктурированных материалов. С

его помощью можно изучать материалы в экстремаль -

ных условиях, расшифровывать строение кристаллов

белков и ДНК, достигать рекордного разрешения в кри -

сталлографических исследованиях перспективных

функциональных материалов, выявлять опасные изме -

54


Базы: Российский научный центр «Курчатовский институт» (РНЦ КИ)

http://www.kcsr.kiae.ru

Зав. кафедрой: академик Спартак Тимофеевич Беляев

Заместитель: д.ф.-м.н. Владимир Георгиевич Станкевич


Ñâåðõïðîâîäÿùèéâèããëåð ñ ïîëåì

7.5 Òåñëà —èñòî÷íèê æåñòêîãî

ðåíòãåíîâñêîãîèçëó÷åíèÿ â

ñîñòàâå ÊÈÑÈ

54

нения в человеческих

сосудах, проводить ран -

нюю диагностику онколо -

гических заболеваний.

Эксперименты на

КИСИ эффективно допол -

няются работами по упру -

гому и неупругому рассея -

нию нейтронов на стацио -

нарном ядерном реакторе

ИР-8. Нейтронные пучки

позволяют изучать магнит -

ную структуру материа -

лов, динамические харак -

теристики кристалличе -

ской решетки и многое

другое.

Подготовка молодых специалистовИзучение методик, реализуемых с помощью синхро-

тронного излучения, студенты начинают на 3 курсе. Вы

узнаете, как устроен ускоритель электронов для

ге не рации синхротронного излучения, детально

поз на комитесь с конструкцией и возможностями

нашего синхротрона КИСИ и других работающих

станций. С 4 курса вы начнете работать на понра-

вившейся вам установке и продолжите слушать

лекции о применении синхротронного излучения

различных спектральных диапазонов и нейтро-

нов в физике конденсированного состояния и

материаловедении.

Кафедра уделяет большое значение матери-

альной поддержке молодежи. Курчатовский

институт с первого курса оформит вас своими

сотрудниками, чтобы выплачивать вам надбавку

к стипендии. По мере вашего профессионального

роста и участия в научной работе, вы будете

включены в различные научные гранты — внут-

рикурчатовские, российские и международные. Мы

активно ведем сотрудничество с зарубежными синхро-

тронными центрами, поэтому самые активные из вас

получат возможность стажироваться за границей.

55


Íåéòðîííûéèñòî÷íèê ÈÐ-8

Ñòàíöèÿ ëþìè-íåñöåíòíûõ èîïòè÷åñêèõèññëåäîâàíèé«Ëîêóñ»

55

Кафедра квантовой радиофизики

Одновременно с созданием

Физтеха, по инициативе Пре -

зидента АН СССР академика

С.И. Вави лова, являвшегося в

те годы директором ФИАН,

была создана и кафедра кван-

товой радиофизики. Первым

руководителем кафедры был

выдающийся ученый акаде-

мик Г.С. Ландсберг.

Сегодня ФИАН является

одним из крупнейших научно-

исследовательских центров

России. Его научная тематика

охватывает практически все

направления физики. История

Физического института

отмечена выдающимися открытиями, такими как

эффект Вавилова-Черенкова, комбинационное рассея-

ние света, принцип автофазировки, научные основы

управляемого термоядерного синтеза и создание термо-

ядерного оружия, создание квантовых генераторов

радио- и оптического диапазонов. Вклад сотрудников

ФИАН в развитие науки признан во всем мире и отмечен

престижными международными и отечественными пре-

миями. Из 11 россиян, лауреатов Нобелевской премии,

семеро — сотрудники Физического института. Огромное

влияние на развитие кафедры оказало открытие и раз-

работка в ФИАН академиками Н.Г. Басовым и

А.М. Прохоровым мазеров и лазеров. Это послужило

основой для создания новых областей науки — кванто-

вой электроники, лазерной физики, нелинейной оптики

и спектроскопии.

Научные направления на кафедреКафедра квантовой радиофизики готовит высококва-

лифицированных экспериментаторов и теоретиков для

56


База: Физический институт им. П.Н. Лебедева РАН (ФИАН)

http://sites.lebedev.ru/kaf_krf/

Зав. кафедрой: д.ф.-м.н. Владимир Сергеевич Лебедев

Заместитель: к.ф.-м.н. Александр Александрович Нариц


Ãëàâíûé êîðïóñÔÈÀÍ

56

фундаментальных и прикладных иссле-

дований в области современной кванто-

вой и нелинейной оптики, лазерной

физики, спектроскопии плазмы, физики

взаимодействия излучения с веществом,

оптоэлектроники, рентгеновской астро-

номии Солнца. Особое внимание сейчас

уделяется подготовке специалистов в

области нанофотоники и микроскопии

ближнего поля, спектроскопии компо-

зитных наноматериалов, фемтосекунд-

ной оптики и прецизионной лазерной

спектроскопии. Наряду с фундамен-

тальными исследованиями по перечисленным направле-

ниям, студенты и аспиранты нашей кафедры вовлечены

в работы по созданию сверхточных стандартов частоты

и времени, участвуют в разработке новых фото- и элек-

тролюминесцентных устройств (светодиодов и солнеч-

ных батарей) на основе наноструктур и органических

комплексов.

Поскольку ФИАН является полифизическим инсти-

тутом, то кафедра готовит специалистов, способных раз-

бираться в широком спектре задач и, в случае необходи-

мости, быстро переключаться. Высокая научная квали-

фикация, полученная на кафедре квантовой радиофизи-

ки, позволила многим ее выпускникам стать признанны-

ми лидерами в различных областях физики, а также

занять ведущие позиции в ряде российских и зарубеж-

ных научных центров.

Студенты кафедры квантовой радиофизики, активно

занимающиеся научной работой в ФИАН и МФТИ, полу-

чают финансовую поддержку из разнообразных научно-

исследовательских грантов и инновационных проектов.

Наши студенты и аспиранты регулярно выступают с

докладами на научных конференциях и специализиро-

ванных научных школах для молодых ученых и являют-

ся лауреатами многочисленных конкурсов молодежных

работ. Наряду с этим, ФИАН осуществляет финансовую

поддержку студентов младших курсов. Дирекция инсти-

тута всячески приветствует поступление на работу в

ФИАН выпускников и молодых кандидатов наук, окон-

чивших нашу кафедру; ведется активная работа по

решению жилищных проблем молодых сотрудников.

57


Ðåíòãåíîâñêèéñíèìîê Ñîëíöà,ñäåëàííûé ñîñïóòíèêà ÊÎÐÎÍÀÑ-ÔÎÒÎÍ

57

Кафедра проблем физики и астрофизики

Кафедра проблем физики и астрофизики основана в 1968

го ду ака демиком, лауреатом Нобелевской премии Виталием

Лазаревичем Гинз бур гом. Кафедра базируется в отделении

тео ре ти чес кой фи зи ки им. И.Е. Тамма ФИАН, который

является одним из ведущих мировых центров теоретической

физики. Помимо В.Л. Гинз бурга, в ОТФ работали еще два лау-

реата Но белевской премии — академики И.Е. Тамм и

А.Д. Сахаров. Кафедру окончили более 300 человек, многие из

которых сейчас работают в крупнейших научных центрах

России, более сорока из них имеют ученую степень доктора

физ.-мат. наук. Наших выпускников можно встретить прак-

тически во всех ведущих университетах мира, а 20 человек,

окончивших кафедру, работают сейчас в Отделении теорети -

чес кой физики ФИАН, в их числе директор ОТФ

М.А. Васильев.

Выбирая нашу кафедру, вы открываете для себя дорогу в

удивительный мир теоретической физики. Весь ход ХХ сто-

летия показал исключительную плодотворность теорети-

ческого метода исследований.

Бурное развитие авиации и

космонавтики, разработки в

области микроэлектроники и

средств связи, создание ядерно-

го и водородного оружия — все

это начиналось с теоретических

исследований, и лишь затем им

было найдено практическое

применение.

Уникальность нашей кафед-

ры, как и ОТФ, состоит в том, что

здесь представлены практиче-

ски все направления теоретиче-

ской физики:

1) релятивистская астрофи-

зика, космология, космические лучи;

2) нанофизика и физические основы нанотехнологии;

58


База: Физический институт им. П.Н. Лебедева РАН (ФИАН)

http://www.tamm.lpi.ru

http://www.chair.lpi.ru/rus/index.html

Зав. кафедрой: академик Александр Викторович Гуревич

Заместитель: д.ф.-м.н. Василий Семенович Бескин


58

3) теория сверхпроводимости;

4) физика твердого тела;

5) физика плазмы;

6) биофизика, диссипативные

структуры;

7) квантовая хромодинамика

и физика высоких энергий;

8) квантовая теория поля,

квантовая гравитация;

9) теория фундаментальных

взаимодействий — суперструны,

теория высших спинов.

Занятия на кафедре проводят-

ся с 1 курса — двухгодичный

цикл «Введение в специ-

альность», экскурсии в Специ аль -

ную астрофизическую обсерва -

торию на северном Кавказе и Пущинскую радио аcт ро но ми -

чес кую станцию ФИАН. Однако серьезная научная работа

начинается лишь с 4 курса, после трех лет интен сивной фун -

даментальной подготовки.

Другой чрезвычайно важной особенностью отделения

является удивительная атмосфера творчества и взаимного

уважения, в которую попадают студенты с самого начала

учебы на базовой кафедре. Начиная с 4 курса, они уже

имеют научного руководителя — ведущего специалиста в

своей области. Научно-исследовательская работа и являет-

ся основным критерием оценки работы студента.

Неудивительно поэтому, что очень часто первая печатная

работа появляется у многих уже на 4 курсе, а к концу

6 курса студенты, имея уже несколько печатных работ,

активно участвуют в работе всероссийских и международ-

ных конференций. Тем самым на кафедре в наиболее пол-

ной мере реализуется основной принцип системы обучения

в МФТИ, позволяющий плавно перейти от процесса обуче-

ния к реальной научной работе. Наконец, нелишне будет

отметить, что все успевающие в учебе студенты и аспиран-

ты кафедры получают дополнительную кафедральную сти-

пендию, существенно превышающую вузовскую.

Если вы хотите заниматься фундаментальными пробле-

мами современной теоретической физики под руководством

ученых с мировым именем в удивительной атмосфере твор-

чества и взаимного уважения, присущей нашему Отделению,

то мы ждем вас на нашей кафедре проблем физики и астро-

физики.

59


59

ËàóðåàòÍîáåëåâñêîé

ïðåìèè ÂèòàëèéËàçàðåâè÷Ãèíçáóðã

æåëàåò âàìóäà÷è ïðè

ïîñòóïëåíèè íàÔÎÏÔ

6060

Ñîäåðæàíèå ïîñîáèÿ:Глава I. Введение в теорию ФОПФ

§ 1. Правила приема ................................................................ 4

§ 2. Собеседование .................................................................... 5

§ 3. Общие представления о ФОПФ .................................... 6

§ 4. Геометрическая форма ФОПФ ...................................... 7

Глава II. Методы поступления

§ 1. Метод полного пробота .................................................. 8

§ 2. Метод нелинейного поведения .................................... 11

§ 3. Суета. Гадания абитуриента ........................................ 13

Глава III. Жизнь на ФОПФ

§ 1. Студенческие субкультуры ФОПФ ................................. 14

§ 2. Введение в Общую Теорию Сети ................................. 16

§ 3. Фантом футбольной лиги ФОПФ ............................... 18

§ 4. СТЭМ ФОПФ ................................................................... 20

§ 5. Сенат ФОПФ .................................................................... 22

Глава IV. Дополнения и задачи

§ 1. Разные точки зрения на ФОПФ ................................... 23

§ 2. Задачи для самостоятельного решения ..................... 25

Глава V. Базовые кафедры ФОПФ

n физики элементарных частиц ......................................... 28

n теоретической астрофизики и проблем

термоядерной физики ....................................................... 30

n физики и техники низких температур ......................... 32

n физики твердого тела ........................................................ 34

n проблем теоретической физики ..................................... 36

n моделирования ядерных процессов и технологий ......... 38

n системной интеграции и менеджмента ........................ 40

n проблем квантовой физики ............................................. 42

n радиофизики ....................................................................... 44

n физики высоких энергий ................................................. 46

n фундаментальных и прикладных проблем

физики микромира ............................................................ 48

n квантовой электроники, нелинейной оптики и

голографии (Киевское отделение) ................................. 50

n физики и технологии наноструктур .............................. 51

n физики взаимодействия излучения с веществом ...... 54

n квантовой радиофизики .................................................. 56

n проблем физики и астрофизики .................................... 58

Íàä

ïðî

ñïåê

òîì

ðàá

îòàë

èГ

ла

вн

ый

ре

да

кт

ор

— Т

им

оф

ей

Хи

рь

ян

ов

, х

уд

ож

ни

к —

Се

рге

й О

рл

ов

,с

хе

му

МФ

ТИ

по

дго

то

ви

ла

Ва

ле

ри

я Р

ох

ли

на

, а

вт

ор

те

кс

то

в—

ко

лл

ек

ти

в с

та

ро

го С

ТЭ

МФ

ОП

Ф,

те

кс

ты

о к

аф

ед

ра

х п

ис

ал

и з

ам

е-

ст

ит

ел

и з

ав

ед

ую

щи

х к

аф

ед

ра

ми

, с

ту

де

нт

ы-с

та

рш

ек

ур

сн

ик

и и

ас

пи

ра

нт

ы Ф

ОП

Ф.

Диспетчер факультета —

Тарасова Екатерина Юрьевна

Помощник декана —

Кондина Татьяна Александровна

Сайт факультета: www.dgap.mipt .ru

141700, Московская область, г. Долгопрудный, Институтский переулок,д. 9, Аудиторный корпус, 205 комн., деканат ФОПФ

тел.: +7 (495) 408-86-95, +7 (499) 231-34-02

Заместители декана:

по младшим курсам — Слободянин Валерий Павлович, [email protected]

по старшим курсам — Князев Николай Сергеевич, [email protected]

телефон/факс: +7 (495) 408-80-77, +7 (499) 231-35-02

ФО

ПФ

МФ

ТИ

20

09

.«

Ко

пи

ле

фт

»:

ко

пи

ро

ва

ни

е,

пе

ре

ск

аз

ыв

ан

ие

и п

ер

ед

ач

а и

з р

ук

в р

ук

и п

ри

ве

тс

тв

уе

тс

я.

©

Êîíòàêòíàÿ èíôîðìàöèÿ

Documents

(2)prospect2010 NEW prospect fopf 2009 · Выпускник ФОПФ, академик РАН, вицепрезидент РАН А.Ф. Андреев ... «ма т ри ца» —