Ficha de lectura

Ficha bibliográFica

Huidobro, Norma

Octubre, un crimen. Premio El barco de Vapor, 2004 - Argentina

Colección El barco de Vapor, serie roja. buenos Aires: Ediciones SM, 2007, 208 pp.

Octubre, un crimen

Perfil: Nuevo lector

inés encuentra una carta oculta en el vestido amarillo que ha comprado. Y así, su vida toma un giro inesperado, pues además de cumplir con las tareas de la escuela y el hogar, investigará la desaparición de Elena, joven como ella, cin-cuenta años atrás. Para lograr su cometido, inés ubicará a una persona en España y a Amparo, una antigua trabaja-dora del palacete de San Telmo, el barrio argentino donde vivió Elena. Amparo le brindará una importante ayuda para sus investigaciones y, también, su amistad. de este modo descubren que el padre de Elena fue envenado y ella, asesi-nada por su madrastra y el médico de la familia, quienes se quedaron con la fortuna familiar. inés, arriesgando su vida, descubre a los criminales.

Según DCN vigente

Valores que trata directamente

• Amistad • Esperanza

• Identidad • Inclusión

• Indagación • Perseverancia

• Responsabilidad • Valentía

Temas transversales que aborda

• Derechoshumanos

• Valoresoformaciónética

Áreas curriculares relacionadas y competencias que desarrolla

• Comunicación

• FormaciónCiudadanayCívica

• Historia,GeografíayEconomía

• Persona,FamiliayRelacionesHumanas

• Ciencia,TecnologíayAmbiente

Sinopsis

Plan lector • LeoTodo

Aspectos destacables

Sugerencias de trabajo

Los temasLas relaciones personales• . No es fácil llevarse bien con todos.

La investigación• . desde un dato trivial, inés descubre un gran secreto.

El interés• . Sentir interés por lo que son y hacen las personas, es valorarlas.

La valentía• . A pesar de los peligros, inés busca la verdad.

La amistad• . La diferencia de edad no impide la simpatía y el aprecio entre inés y Amparo.

Aportes a la formación Octubre, un crimen narra la transformación de una muchachita que disfruta ver teleno-velas e imaginar romances, pues ella partirá de la curiosidad por una carta para develar la verdad sobre un suceso ocurrido en el pasado. investigará y quedará deslumbrada con la magia de otra época, también decepcionada. Lo interesante es que sus descu-brimientos se hicieron posibles gracias a que entabló amistad con adultos mayores. En la novela se destaca la relación de inés con personas que habitan un asilo de ancianos dondeabundaelabandonoylasoledad.Sinembargo,ellanoconsideralavejezcomouna edad inútil; sino que, en ese ámbito, aprenderá a valorar la experiencia de vida que ellos poseen y reconocerá la importancia que tienen en la sociedad.

Para comprender ¿Por qué inés dice, a menudo, que se siente como el “salame del sánguche”?•

Amparo sostiene que “la vida no es justa ni injusta; es la vida, nada más”. ¿A qué se •refiere? Explica.

¿PorquéInéssientemiedolaprimeravezquevisitaelasilodeancianos?•

Unapreguntaserepitemásdeunavezenellibro:¿paraquéaveriguarlaverdaddes-•pués de tanto tiempo? Cuál es la respuesta que darías a esta duda de inés.

Para crear de seguro tienes en tu casa algún objeto antiguo, tan interesante como intrigante. •Consulta entre tus familiares la procedencia e historia de ese bien y redacta un texto con la información.

El señor Emilio, padre de Elena, era un hombre rico que establecía jerarquías a partir •de la condición social de las personas. ¿Te parece equivocada esa conducta? Si es así, imagina las recomendaciones que le harías para cambiar su forma de pensar.

Para reflexionarinés, en su indagación, se contacta con una persona que vive en España. Esta le •envía un fax y una carta. inés preferiría un correo electrónico. Y es que, las personas tienen hábitos distintos según su edad o preferencias. reflexiona sobre lo que te dife-rencia de tus padres y, sobre todo, qué tienes en común con ellos.

Inéssiemprerealizatareasdomésticasensuhogar;aveces,másdelasquedebiera.•¿Cuálesrealizastú?Compartecontuscompañeros.

Para ir más allá“Elmateesalgodeconfianza”,ledicenaInés.Yesque,estainfusiónArgentinase•comparte entre seres queridos. indaga sobre el mate y averigua si en el Perú hay be-bidas y comidas de equivalente arraigo cultural.

En • Octubre, un crimen, Amparo destaca por ser una activista social, una luchadora solidaria. investiga entre tus familiares sobre personalidades que hayan cumplido un rol similar en la sociedad.

Conociendo a la autora

Norma Huidobro

obras: Octubre, un crimen y Josepérez, astronauta.

Premios: Premio “¡Leer es Vivir!” del Grupo Everest. Es-paña, 2001; Premio El barco de Vapor - Argentina, 2004, y Premio Clarín de Novela - Ar-gentina, 2007.

Soy una argentina que vive en Bue-nos Aires y ha ejercido como profe-sora de Literatura, asesora literaria y coordinadora de talleres literarios. Además, me dedico a escribir e in-ventar historias, lo cual me encanta. Leo muchísimo, siempre leí, nece-sito los relatos de los demás tanto como los míos. También me gusta ver películas, que es otra manera de vivir historias. Me gusta mucho ca-minar por mi ciudad, conocer otras ciudades, otros pueblos y países diferentes; pero también me gusta estar en casa: sola, con mi familia y con mis perras. Nunca me aburro. Finalmente, me encanta cocinar, lo que, aunque muchos no lo crean, es parecido a escribir.

Plan lector • LeoTodo

Título: __________________________________________________________________________

Autor: __________________________________________________________________________

Editorial: ________________________________________________________________________

Colección: ______________________________________________________________________

Ilustrador: ______________________________________________________________________

Lugar y año de edición: __________________________________________________________(Llénala con ayuda de tu profesor o profesora).

Ficha de lectura

Nombre del estudiante: ______________________________ Grado: ________________________

Copia una frase del libro que te haya gustado mucho.

Resume en cinco actos el argumento de la obra. Escribe cada acto en función de las ac-ciones de Inés, tal como en el ejemplo.

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1. ______________________________________________________________________________________________

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3. ______________________________________________________________________________________________

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5. ______________________________________________________________________________________________

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Inés compra un vestido que en su interior contiene una misteriosa carta.

Plan lector • LeoTodo

Ponle título al capítulo que más te gustó. Luego, escribe por qué te gustó y explica la ra-zón por la que lo nombras de esa manera. No olvides indicar el número original del capítulo.

Busca en internet fotos de vestidos de los años cincuenta y selecciona uno para pegarlo junto a la copia de la carátula del libro. El objetivo es comparar cuán parecidos son los vestidos. Luego, escribe una crítica (favorable o no) respecto de la moda de aquella época.

El capítulo (número _____ ) que más me gustó se titularía:

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Me gustó porque:

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Le pondría ese título porque:

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apilar ➜ . Colocar para formar una columna o montón.

cúpula ➜ . Construcción arqueada en forma de media esfera que cubre todo o una parte de un edificio.

geriátrico ➜ . Relacionadoconlamedicinaqueestudialavejezysusenfermedades.También,lugar de reposo de ancianos.

malsano ➜ . dañino, perjudicial o nocivo para el organismo o para la moral.

tenue ➜ . delgado, débil o delicado.

veta ➜ .Franjaolistaquedestacasobreelresto,yaseaporsucolor,calidadoforma.

Algunas palabras interesantes de este libro.

¿Qué otras palabras te parecieron interesantes o desconocidas? ¿Qué significan?

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Pega aquí la foto de internet.

Pega aquí la copia de la carátula.

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