Základní škola Sokolov,Rokycanova 258

VÝROČNÍ ZPRÁVAo činnosti školy ve školním

roce 2015/2016

Výroční zpráva o činnosti školy byla projednána a schválena Školskou radoudne 20. 10. 2016

V Sokolově dne 5. 10. 2016 Mgr. Jan Kadlec ředitel školy

1

Charakteristika školy

1. Základní údaje o škole

Škola byla 23. 2. 1996 zařazena do rejstříku škol a školských zařízení pod názvem Základní škola Sokolov, Rokycanova 258. Identifikátor školy v rejstříku škol a školských zařízení je 600 072 860.

Budova školy se nachází v centru města Sokolov. Adresa školy je Rokycanova 258, PSČ 365 01 Sokolov. Elektronická adresa pak zs2sokolov@volny.cz, adresa webových stránek http://2zs-sokolov.cz

Školu zřizuje Město Sokolov se sídlem Rokycanova 1929, 356 20 Sokolov, IČO 00 259 586. Dnem 1. 1. 2000 byla škola na základě Zřizovací listiny vydané dne 31. 8. 1999 Městem Sokolov, č. j. 3/99 – 02, ustanovena právním subjektem hospodařícím jako příspěvková organizace. Statutárním orgánem je ředitel školy. Na základě konkurzního řízení byl Školským úřadem v Sokolově do této funkce jmenován Mgr. Jan Kadlec, zástupcem statutárního orgánu byla ustanovena zástupkyně ředitele Mgr. Hana Flenerová. Součástí školy jsou i dvě školská zařízení – školní družina a školní výdejna jídel.

Na podzim roku 2005 byla na škole v souladu se školskými předpisy ustanovena školská rada. Ve třetím funkčním období školské rady (funkční období je tříleté) jejím předsedou byla paní Mgr. Petra Kocová, členy pak Ing. Zdeněk Berka a Mgr. Petra Šišková.

Při škole dlouhodobě funguje SRPDŠ. Tato organizace velmi účinně pomáhá rozvíjet a prohlubovat spolupráci školy s rodiči žáků. Neocenitelnou se jeví tato spolupráce zejména při vybavování školní knihovny novými publikacemi a beletrií, při zajišťování školních výletů žáků a různých kulturních akcí pro žáky. Podílí se výrazně také při zajišťování odměn pro nejlepší žáky školy. Předsedkyní SRPDŠ byla paní Jana Beranová.

Na škole již od roku 1998 působí Žákovský parlament. V Žákovském parlamentu byli opětovně zastoupeni žáci všech tříd mimo žáků prvních a druhých ročníků. Parlament se scházel pravidelně jedenkrát za měsíc. Za učitelský sbor byli jako poradci pro školní rok 2015/2016 žáky zvoleny paní učitelky Mgr. Lenka Svobodová a Mgr. Dana Chladová. Pod vedením obou dvou učitelek žákovský parlament pracoval aktivně a v průběhu školního roku inicioval a organizoval celou řadu zajímavých akcí. Byly to především „barevné dny“ ve škole, různé soutěže, z nichž uvedu například soutěž o nejlepší příspěvek do školního časopisu a akce humanitárního charakteru. Po několika letech žákovský parlament opět obnovil vydávání školního časopisu.

Od školního roku 2012/2013 zřizovatel školy ustanovil studentské zastupitelstvo města Sokolov, které sdružovalo žáky základních a střeních škol Sokolova. Toto studentské zastupitelstvo se ve spolupráci se zastupitelstvem města Sokolov snažilo ovlivnit podmínky života mladých lidí v Sokolově. Školu v aktuálním školním roce v tomto zastupitelstvu reprezentovala Eliška Macháčková a Štefan Fuska. Ve školním roce 2015/2016 navštěvovalo školu 594 žáků, z toho 309 děvčat. Na 1. stupni školy bylo 14 tříd s 356 žáky, na 2. stupni pak bylo 9 tříd se 238 žáky. Proti předcházejícímu školnímu roku počet žáků vzrostl o 2 žáků. Do prvních tříd bylo přijato 53 nových prvňáčků. Dalších pět žáků školy plnilo povinnou školní docházku na zahraničních školách. Škola se více než 40 let zaměřuje na výuku cizích jazyků, má statut školy s rozšířenou výukou jazyků. 3. 9. 2007 škola začala vyučovat podle vlastního Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání „Škola jazykům otevřená“, kde je také jednoznačnou prioritou výuka cizích jazyků.

Ve školním roce 2015/2016 probíhala rozšířená výuka jazyků ve 12 třídách, které navštěvovalo 331 žáků. Cizí jazyk se žáci začínají učit již v prvním a druhém ročníku v rámci povinné výuky. Od třetího ročníku žáci jazykové znalosti rozvíjejí ve třídách s rozšířenou

2

výukou cizích jazyků. První cizí jazyk, se kterým se žáci seznamují, je jazyk anglický. Druhý jazyk se začínají učit v šestém ročníku. Škola také nabízí výuku cizího jazyka pro všechny žáky formou zájmového kroužku. Žáci mohou podle svého zájmu navštěvovat výuku německého, anglického nebo ruského jazyka.

Při škole je zřízeno 6 oddělení školní družiny. Ve školní družině jsme měli zapsáno celkem 171 žáků prvních až třetích tříd. Dvě oddělení školní družiny fungují ve vlastních prostorách. Čtyři oddělení družiny pracují v kmenové třídě po skončení normální výuky. O školu je velký zájem ze strany rodičů. Kapacita školy – 600 žáků - byla naplněna na téměř 100 procent. V průběhu školního roku byla z důvodu přestupu žáků kapacita školy naplněna zcela. Po začátku kalendářního roku se počet žáků postupně ze stejných důvodů snižoval. Vedení školy pečlivě sleduje kvalitu pedagogického procesu. Je zřejmé, že lepší výsledky jsou dosahovány při nižším průměrném počtu žáků na jednoho učitele. Snahou vedení školy je poskytovat žákům kvalitní základy vzdělání s důrazem na výuku cizích jazyků. Je potřebné optimalizovat počet žáků ve třídách. V tabulce je uveden počet žáků v posledních letech.Školní rok Počet žáků Školní rok Počet žáků

1999/00 590 2008/09 5612000/01 595 2009/10 5392001/02 624 2010/11 5202002/03 652 2011/12 5212003/04 637 2012/13 5542004/05 637 2013/14 5842005/06 617 2014/15 592 (+5 žáků v zahraniční škole)

2006/07 606 2015/16 594 (+3 žáci v zahraniční škole)

2007/08 588

Problémem je odchod žáků do primy víceletého gymnázia. Při přechodu žáků na druhý stupeň školy se příliš brzká diferenciace vzdělání jeví jako hrozba školy. Naši kvalitně vedení a připravení žáci pátých ročníků jsou po složení přijímacích zkoušek ve velké míře přijímáni ke studiu na víceletém gymnáziu. V roce 2015/16 byla otevřena na gymnáziu v Sokolově jedna prima a jedna tercie víceletého gymnázia. Ze školy odešli 2 žáci do šestiletého a 7 žáků do osmiletého gymnázia. Ve třídách s rozšířenou výukou žáků jsou zastoupeni žáci z mnoha míst okresu. Naše škola je jedinou s RVJ na okrese Sokolov. Celkem do školy dojíždí asi 240 žáků z více než dvaceti obcí okresu Sokolov. 1. 2. 2007 byla otevřena nová výdejna jídel. Od uvedeného data probíhá stravování žáků i zaměstnanců školy v našich vlastních prostorách. Nespornou výhodou tohoto řešení je zlepšení organizace stravování a zlepšení bezpečnosti žáků, kteří nemusí docházet do školní jídelny vedlejší školy v hustém silničním provozu. Z rozhodnutí zřizovatele školy školní stravování zajišťuje od 1. 9. 2010 ZŠ Běžecká, kde byla zrekonstruována školní jídelna. Škola má jen jednu tělocvičnu. Dále využívá pro výuku tělesné výchovy učebnu, která byla přebudovaná na pomocnou tělocvičnu – taneční sál. Prostory školy jsou pro výuku tělesné výchovy nedostatečné, musí být ještě ve třech dnech pronajímána sousední tělocvična Jiskra. Školní hřiště u sportovní haly využívají kromě naší školy ještě ZŠ Pionýrů a ISŠTE Sokolov. Hřiště je po rekonstrukci velmi dobře vybaveno. Nabízí umělou běžeckou dráhu, fotbalové hřiště, hřiště na malou kopanou, volejbal a basketbal, atletické sektory. Veškerá hřiště mají umělý povrch.

3

2. Přehled oborů vzdělání

Učební plányVe školním roce 2015/16 škola pracovala dle následujících vzdělávacích dokumentů:1. stupeň školy :V 1. až 5. ročníku podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola jazykům otevřená.

2. stupeň školy :V 6. až 9. ročníku podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola jazykům otevřená.

Rozšířená výuka jazyků:Cizí jazyk – angličtina, je vyučován již od prvního ročníku podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola jazykům otevřená.Rozšířená výuka jazyků je zahájena ve třetím ročníku s čtyřhodinovou dotací pro cizí jazyk. Druhý cizí jazyk se začíná vyučovat od šestého ročníku, s tříhodinovou dotací. Vzdělávací program se řídí učebními dokumenty pro příslušný ročník:Ve 3. až 9. ročníku podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola jazykům otevřená (rozšířená výuka jazyků).

Volitelné předměty:Volitelné předměty se vyučují ve všech ročnících od šestého do devátého ročníku. Ve školním roce 2015/2016 se vyučovalo těmto volitelným předmětům:Cvičení z matematiky – 5 skupinSportovní hry – 2 skupinyNěmecký jazyk – 3 skupinyRuský jazyk – 1 skupinaLiterární seminář - 2 skupinyPraktická fyzika - 1 skupinaDigitální svět – 1 skupina

Zájmové útvary, kroužky:Od školního roku 2004/2005 pracuje na škole sekce volnočasových a zájmových aktivit NENUDA pod vedením paní učitelky Mgr. Michaely Frýdlové.Zájmové kroužky, které fungovaly v roce 2015/2016 jsou uvedeny v následujícím přehledu (zájmové kroužky ve druhém pololetí školního roku):

Kroužek Vedoucí Počet žáků Počet hodinAnglického jazyka 1. r. Iveta Williamsová 15 1Anglického jazyka 2. r. Mgr. Olga Eichnerová 9 1Německý jazyk 1.st Mgr. Lucie Havlová 16 1Volejbal - přípravka JUDr. Jan Kollár 18 1Volejbal - přípravka Milan Vít 18 1Divadelní kroužek Ing. Martin Volný 11 1,5Keramika Mgr. Zdeňka Zimmelová 16 1,5Keramika Mgr. Zdeňka Zimmelová 18 1,5Keramika Mgr. Iva Brachtlová 18 1,5Výtvarní činnosti Drahomíra Špicnerová 10 1,5Logopedický Mgr. Jana Žídková 4 1

4

Sportovní hry 3-5 Mgr. Lucie Havlová 13 1Aranžování Mgr. Zdeňka Zimmelová 13 1,5Kroužek zábav. logiky Pavel Hrysz 12 1Konverzace v AJ Michael Cooper 13 1Jóga pro děti Jitka Malušková 11 1Ruský jazyk Mgr. Lada Měřínská 9 1Píšu, myslím, kritizuji Mgr. Zuzana Odvody 3 1Španělština Mgr. Lenka Rybářová 6 1Míčové hry Mgr. Jaroslav Chochola 14 1Kondiční posilování Mgr. Jaroslav Chochola 12 1Hrátky s počítačem Aleš Pšenička 15 1Desítky žáků pracovaly ve specializovaných kroužcích mimo školu a navštěvovaly ZUŠ.

3. Personálního zabezpečení činnosti školy

Pracovníci školy:

Vedení školy: ředitel školy - Mgr. Jan Kadlec zástupce ředitele školy pro 1. stupeň ZŠ, VP - Mgr. Hana Flenerová

zástupce ředitele školy pro 2. stupeň ZŠ, VP – Mgr. Petra Šišková vedoucí vychovatelka - Jaroslava Šrámková

Přidělení třídnictví: 1. A Mgr. Kamila Rundová (zástup Mgr. Zdena Zimmelová) 1. B Mgr. Iva Brachtlová

2. A Mgr. Olga Hörlová 2. B Mgr. Lenka Svobodová 2. C Mgr. Iva Korbelová

3. A Mgr. Monika Sieberovájaz. 3. B Mgr. Naděžda Beňadikovájaz. 3. C Mgr. Jana Žídková

4. A Mgr. Iva Smolná jaz. 4. B Mgr. Lucie Havlová

jaz. 4. C Mgr. Marcela Ryžuková 5. A Mgr. Ludvík Kareš

jaz. 5. B Mgr. Lenka Riplová jaz. 5. C Mgr. Věra Příplatová

6. A Mgr. Jana Brabencovájaz. 6. B Drahomíra Špicnerovájaz. 6. C Mgr. Jana Krejzová

7. A Mgr. Petra Šetele (Mgr. František Vyrut) jaz. 7. B Jitka Marešová

8. A Mgr. Pavel Trnka (Ing. Petra Orlíčková)

5

jaz. 8. B Mgr. Lenka Žáková

9. A Mgr. Olga Eichnerová jaz. 9. B Mgr. Daniel Remta

jaz. 9. C Mgr. Lada Měřínská

Bez třídnictví: Mgr. Marie Kadlecová Mgr. Michaela Zímová Mgr. Dana Chladová Mgr. Lada Měřínská Mgr. Martin Grech (Mgr. Jaroslav Chochola)

Mgr. Andrea Plachá Michael Cooper, lektor AjIveta Williamsová Eva Mokrá Dipl. um.

Asistent pedagoga pro žáky se sociálním znevýhodněním: Andrea Hábelová, Asistent pedagoga pro žáky se zdravotním znevýhodněním: Inka Piskáčková, Alena PeterováOrganizace školní družiny

vedoucí vychovatelka – Jarmila Šrámková vychovatelka – Barbora Koutníková vychovatelka – Dagmar Lisá vychovatelka – Bc. Kateřina Lišková vychovatelka – Andrea Hábelová vychovatelka – Inka Piskáčková

Správní zaměstnanci:

Administrativní pracovnice - Jitka Králová Školník - Miloslav Drnovec Uklízečky - Blanka Čebišová, Ivana Sinkulová, Jaroslava Janatová,

Alena Ludvíková, Taťána Vandrovcová (Jitka Šjalsová),Školní kuchyně - Veronika Petříková, Ivana Sinkulová, Zuzana Zohnová, Eliška

Krejčíková

Počty zaměstnanců:Fyzické osoby Přepočtený počet

Zaměstnanci 54 51,596Učitelé 37 34,28Vychovatelé 6 4,92Správní zaměstnanci 10 9,478

Ve všech šesti oddělení školní družiny pracuje šest plně kvalifikovaných vychovatelek: Jarmila Šrámková, Dagmar Lisá, Bc. Kateřina Lišková, Barbora Koutníková, Andrea Hábelová, Inka Piskáčková. Posledně jmenované vychovatelky pracují na částečný pracovní úvazek a obě pracují na částečný úvazek i jako asistentky pedagoga.

Na prvním stupni školy pracuje 15 učitelek. Všechny splňují předepsanou kvalifikaci.

6

Na druhém stupni vyučuje včetně vedení školy 22 učitelů. Odpovídající pedagogickou kvalifikaci má 18 učitelů. Čtyři učitelé jsou nekvalifikovaní, z toho jedna učitelka pracovala na částečný úvazek. Dvě z nekvalifikované vyučující splňují podmínky pro vykonávání přímé pedagogické práce podle § 32, odstavce a), zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících. Dvě nekvalifikované učitelky si vzdělání doplňují studiem, z toho jedna studuje již magisterský směr. Asistentky pedagoga pro žáky se zdravotním znevýhodněním i asistentka pedagoga pro sociálně znevýhodněné má předepsanou kvalifikaci (středoškolské vzdělání s maturitou a kurz asistenta pedagoga).

Zajištění kvalifikovanosti při výuce věnuje vedení školy trvalou pozornost. Nekvalifikovaní učitelé, přesto, že nesplňují předepsané vzdělání, dosahují se svými žáky velmi dobrých výsledků. Například paní učitelka Jitka Marešová, která učí na druhém stupni školy chemii a německý jazyk, je rodilou mluvčí a němčinu i po stránce didaktické ovládá precizně. Paní učitelka Drahomíra Špicnerová s žáky příkladně pracuje nejen při výtvarné výchově. Naši žáci pod jejím vedením dosahují velmi pěkné výsledky ve výtvarných soutěžích na místní i regionální úrovni.

Na mateřské dovolené byly čtyři učitelky. V současné době je velkým problémem zajistit kvalitní náhradu za kolegy, kteří v průběhu roku odejdou na jinou školu (odchod na gymnázium a SPŠ Dalovice) nebo které kolegyně, odchází na mateřskou dovolenou. Ve škole pracují většinou zkušení učitelé.

Mladým a začínajícím učitelům věnuje vedení školy soustavnou pozornost. Snaží se tak předejít problémům při odchodu starších učitelů do důchodu. Pedagogický sbor se daří průběžně obměňovat a snižovat průměrný věk. V aktuálním školním roce na škole nepracoval žádný pedagogický pracovník v důchodovém věku.

4. Údaje o přijímacím řízení, o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy

Nově zařazení žáci do prvních třídDo tří prvních tříd školy bylo 1. 9. 2015 přijato 53 žáků.

Výběrové řízení do tříd s   rozšířenou výukou jazyků Výběrové řízení do tříd s rozšířenou výukou jazyků proběhlo ve dnech 11. a 25.

května 2 016. Výběrového řízení se zúčastnilo 66 žáků, do budoucích jazykových třetích tříd bylo přijato 56 žáků. Součástí výběrového řízení je písemná zkouška a ústní pohovor.

Ukončení školní docházkyVycházející žáci Celkem Chlapci Děvčata

6. třídy 0 0 07. třídy 0 0 08. třídy 0 0 09. třídy 73 34 39Celkem 73 34 39

Odchody žáků ze školy (ukončení školní docházky) na závěr školního roku zachycuje přehled:

Celkem Chlapci Děvčata

7

Gymnázia 21 10 11Obchodní akademie 14 6 8Průmyslová a technická škola 17 11 6Střední zdravotní škola 2 0 2Hotelová škola 2 1 1Střední logistická škola 3 2 1Střední pedagogická škola 4 0 4Střední škola veřejnosprávní 3 2 1Střední živnostenská škola 4 2 2Střední umělecká škola 2 0 2Střední policejní škola 1 0 1Bez umístění 0 0 0

Do primy a tercie víceletého gymnázia odešlo 9 žáků. Za povšimnutí jistě stojí údaj, že celkem ze školy odchází studovat gymnáziu 30 žáků, devět do víceletého gymnázia a dvacet jedna do čtyřletého gymnázia. Z žáků devátých ročníků je to téměř třetina. Deváté třídy v hodnoceném roce byly velmi početné, povinnou školní docházku končilo ve třech třídách 73 žáků. Celkem z těchto tří tříd odešlo studovat střední školy s maturitou 69 žáků, do učebního oboru nastoupili jen čtyři žáci. Tyto údaje jistě svědčí o tom, že absolventi školy jsou velmi dobře připraveni pro další studium.

5. Výsledky vzdělávání žáků

Pro ověření účinnosti výchovně vzdělávacího procesu a jako velmi důležitý evaluační nástroj škola využívá didaktických testů Kvalita - „Diagnostika stavu znalostí a dovedností žáků se zaměřením na jejich rozvoj“. Testovaní jsou žáci pátých a devátých ročníků, testy probíhají v únoru. Pomocí testování se snažíme zjistit, zda naši žáci mají srovnatelné znalosti v porovnání se svými vrstevníky na ostatních školách v ČR. Výsledky našich žáků byly nadprůměrné. Tyto testy také porovnávají „přidanou hodnotu“ školy v meziročním srovnání. Testů se účastníme již třetím rokem po sobě. Toto testování je velmi dobrým zdrojem informací pro vedení školy. Škola trvale pracuje i s dalšími evaluačními a sebeevaluačními nástroji.

Prospěchové výsledky ukazuje následující přehled. Prospěch a chování na závěr školního roku 2015/20161. stupeň a II. stupeňPočet tříd 24Počet žáků 578Prospělo s vyznamenáním 371Prospělo 201Neprospělo 6Nehodnoceno 02. st. známky z chování 33. st. známky z chování 2Omluvené hodiny celkem za šk. rok 33 144Neomluvené hodiny celkem za šk. rok 67

6. Prevence sociálně patologických jevů

8

Jako metodik primární prevence na škole pracuje Mgr. Michaela Zímová. Má vytvořený preventivní tým, ve kterém jsou rovnoměrně zapojeni členové vedení školy, učitelé prvního i učitelé druhého stupně. Preventivní tým se pravidelně schází na poradách. Připravuje rámcový plán primární prevence na škole. Jeho součástí jsou používané metody a formy práce. Rámcový plán zároveň stanovuje dlouhodobé cíle primární prevence. Rámcový plán je zaměřený na působení školy vzhledem k žákům, rodičům i jednotlivým učitelům.

Preventivní tým vytváří plán primární prevence na školní rok. Roční plán primární prevence konkretizuje naplňování cílů primární prevence formou jednotlivých dílčích naplánovaných akcí a rozpis plánovaných akcí na školní rok. Preventivní tým připracuje jednotlivé akce pro jednotlivé věkové skupiny žáků. Těmito akcemi jsou zejména besedy, interaktivní divadelní představení, exkurze, výchovná filmová představení. Žákům poskytuje literaturou s problematikou.

V oblasti prevence sociálně patologických jevů došlo k významné změně. Podařilo se nám získat finanční prostředky z grantového systému krajského úřadu. Mohli jsme tak připravit ve spolupráci a agenturou Projekt Odysea dvoudenní adaptační kurzy pro pět tříd. Problémem je to, že žáci z vyloučené lokality u nádraží se adaptačních kurzů nezúčastnili.

Na chodbách školy mají žáci k dispozici nástěnku, kde jsou uvedeny důležité kontakty a postupy pro případ, kdy se žák dostane do obtížné životní situace (šikana, násilí, domácí násilí apod.) nebo se setkají s projevy sociálně patologických jevů.

Žáci mají možnost své problémy anonymně oznámit vedení školy prostřednictvím schránky důvěry, umístěné na chodbě školy.

Ve spolupráci s vedením školy a výchovným poradcem řeší aktuální problémy žáků z okruhu své kompetence.

Učitelům pomáhá zařazovat do tematických plánů témata primární prevence s ohledem na vhodnost problematiky vzhledem k věkovým zvláštnostem žáků.

Na konci školního roku preventivní tým provádí vyhodnocení plánu primární prevence.

7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků

Naše koncepce školení a přípravy pedagogických pracovníků je jasná a přehledná. Vedení školy zaměřuje DVPP hlavně do oblasti jazykové přípravy učitelů. V rámci

dlouhodobých kurzů v  anglickém jazyce se zdokonalují 2 učitelky. Soustavnou pozornost věnuje vedení školy také vzdělávání v oblasti informačních technologií.

Pravidelnou formou DVPP je proškolování na místě (ve škole). Celý pedagogický sbor absolvoval kurz Týmová spolupráce. Všichni pedagogičtí pracovníci se také zúčastnili vzdělávacího projektu zřizovatele školy dne 22. 4. 2016 „Co dělat, když… Stop násilí na dětech – bezpečná škola“.

V souladu s probíhajícími změnami ve školství celá řada pedagogů absolvovala vzdělávací akce zaměřené inkluzivní vzdělávání, podpůrná opatření a práci s problémovými žáky.

Ostatní formy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků jsou zpravidla ponechány na zájmu jednotlivých učitelů. Zapojením jednotlivých učitelů do různých forem DVPP je vysoká. Limitující je pouze finanční rozpočet v oblasti DVPP, který není dlouhodobě dostačující.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhá také formou samostudia v době vedlejších prázdnin. Vedení školy je pravidelně informováno jednotlivými učiteli o oblastech, ve kterých se sebevzdělávají.

Několik učitelů studuje za podpory vedení školy při rozšiřování své kvalifikace nebo v oblasti specializačních studií (např. funkční studium pro ŘŠ).

9

Vedení školy také intenzivně pracuje i s nekvalifikovanými učiteli. Všichni nekvalifikovaní pedagogičtí pracovníci se snaží o doplnění potřebné kvalifikace různými formami distančního studia.

8. Školní inspekce vedené ČŠI

Ve školním roce 2015/2016 byla provedena ze strany ČŠI kontrola. Kontrola ze strany ČŠI probíhala ve dvou částech. V první části 19. ledna 2016 ČŠI kontrolovala organizaci zápisu k základnímu vzdělávání. V této oblasti škola postupuje v souladu s předepsanými předpisy. Ve druhé části 8. – 12. února 2016 potom proběhla kontrola dodržování vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících a prováděcích právních předpisů. Inspekční zpráva pozitivně hodnotí podmínky a průběh vzdělávání. Protokol o kontrole v několika oblastech popisuje porušení právních předpisů, která ředitel školy odstranil v průběhu inspekční činnosti (doplnění školního řádu, vnitřního řádu školní družiny a školní výdejny jídel, doplnění školního vzdělávacího programu školní družiny). Nedostatky zjištěnými při kontrole byly dále: 1. špatné vykázání integrovaného žáka ve školní matrice, 2. nedodržení nejvyššího počtu integrovaných žáků ve třídě, 3. nedostatkem bylo to, že škola poskytuje individuální podporu (logopedické péče) za úplatu 250,- Kč za pololetí, 4. zahraniční lektor ke dni kontroly nedoložil nostrifikaci vysokoškolského vzdělání získaného mimo republiku, dokládající vzdělání pro výuku cizího jazyka a 5. ve školním stravování škola nedodržuje výživové normy (spotřební koš). Ke všem nedostatkům ředitel školy přijal nápravná opatření a první čtyři nedostatky byly v krátkém časovém úseku odstraněny. V pátém bodě se nedostatky odstranit nepodařilo. Výživové normy k dnešnímu dni stále nejsou plněny. Školní stravování zajišťuje, stravu připravuje a na základě smlouvy dodává ZŠ Běžecká. Ředitel školy s dodavatelem několikrát neúspěšně jednal o nápravě stavu. Ředitel školy o pomoc v této záležitosti požádal Radu školy i zřizovatele školy.

Kontroly

Dne 14. 03. 2016 byla provedena kontrola Okresní správou sociálního zabezpečení kontrola plnění povinností v nemocenském, důchodovém pojištění a při odvodu pojistného… Škola v kontrolovaných oblastech neporušila žádné zákonné ustanovení.

V dubnu 2016 byla provedena kontrola výsledku hospodaření školy v rámci kontroly hospodaření školských zařízení – příspěvkových organizací zřizovatelem městem Sokolov. Hospodářský výsledek školy je kladný, hospodaření je v souladu s dohodnutými pravidly.

Dne 20. 05. 2016 byla provedena Krajskou hygienickou stanicí Karlovarského kraje, kontrola zaměřená na automaty a bufety a dále plnění povinností k ochraně veřejného zdraví při poskytování stravovacích služeb. Škola v kontrolovaných oblastech neporušila žádné zákonné ustanovení.

StížnostiVe školním roce 2015/2016 nebyla podána vedení školy žádná oficiální stížnost. ČŠI

postoupila řediteli k vyšetření jednu stížnost na zaměstnance školy. Ředitel školy řešil tuto stížnost v osmi bodech. V sedmi bodech vyhodnotil stížnost jako nedůvodnou, v jednom bodě (posílání na hanbu) jako částečně důvodnou.

10

9. Aktivity školy, prezentace školy na veřejnosti

Školní projekty:

Ve školním roce se škola stala pilotní školou projektu zřizovatele školy a městské policie „Stop násilí na dětech“. Pro vedení školy přinesla pilotáž tohoto projektu mnoho práce navíc. Vedení školy si je vědomo narůstajícího nebezpečí a složité společenské situace. Proto jsme všechny související úkoly s ověřováním projektu v běžném provozu školy splnili, tak, aby projekt mohl být realizován na všech školách v městě Sokolov.

Škola pracuje v celé řadě dalších projektů. Jejich výčet je rozsáhlý a ve zprávě uvedu jen ty významnější.

Škola je zapojena do programu Rodiče vítáni. Toto označení získává škola, která je pro rodiče otevřena a nabízí více prostoru pro vzájemnou spolupráci školy a rodiny. Podmínkou získání označení Rodiče vítáni je splnění celé řady podmínek v oblasti spolupráce školy a rodiny.

Škola je také držitelem certifikátu Aktivní škola. ŠVP školy je zaměřen na výuku cizích jazyků. Proto mnoho projektů realizujeme

v oblasti cizích jazyků. Naše škola se letos již podruhé zúčastnila projektu EDISON Basic, který pořádá studentská organizace AIESEC se sídlem v Plzni a který, i když by to tak podle názvu mohlo vypadat, nemá vůbec nic společného s fyzikou. AIESEC je dobrovolnickou organizací, na jejíž činnosti se podílí studenti z různých koutů světa. Ti odjíždí do vzdálených zemí, aby zde nějaký čas pobyli a seznámili žáky škol se svou zemí, jazykem a kulturou. Projekt má mimo jiné za cíl přiblížit dětem to nejzajímavější z mnohdy velmi odlišných zemí a národů a to přímo pomocí mladých lidí, kteří tam žijí. Komunikačním jazykem je angličtina. Tradiční akcí je výměnný pobyt žáků, který se uskutečnil 4. – 8. května 2016 v Schledorfu (Německo). Skupinu tvořilo 17 žáků druhého stupně. Po slavnostním přivítání na nádraží v Murnau byli žáci rozděleni do rodin. Každé ráno po snídani vyráželi na společný výlet. Do německých rodin se vraceli až večer, kde strávený čas využili ke vzájemnému poznávání. Skupina německých dětí ze schledorfské školy nás navštívila na začátku května. Stejně jako naši žáci i naši hosté byli ubytováni v rodinách. Pro žáky a jejich doprovod byl připraven bohatý program. V jeho rámci navštívili mimo jiné naše hlavní město Prahu. Další tradiční akcí je setkání s partnerskou školou v Saalfeldu. Na pozvání německé strany se třídy V. B a V. C vydaly na dlouhou cestu (2, 5 hodiny) do Saalfeldu. Místní moderní školou nás provázeli malí žáčci. Téměř nová budova s mnoha hřišti a parkem naše žáky ohromila. Po chutném obědě ve školní jídelně byla naše skupina přivítána tiskovým mluvčím na radnici města.

Našim úspěšně naplňovaným projektem je projekt „Čtení pomáhá“. V pomyslném žebříčku nejaktivnějších a nejúspěšnějších škol projektu Čtení pomáhá, ve kterém je zapojeno více než 1 300 základních a středních škol, se naše škola stala druhou nejaktivnější školou Karlovarského kraje. V republikovém srovnání jsme se umístili čtvrtí. Zajímavé je, že máme nejvíce aktivních čtenářů „přispěvatelů“ ze všech zapojených škol.

Podobně úspěšným projektem se stává projekt „Čteme společně“. Již několik let tento projekt úspěšně probíhal na prvním stupni naší školy. Ve školním roce 2015/2016 byl projekt rozšířen na oba dva stupně školy a dokonce přestoupil hranice školy. Cílem projektu je především motivovat mladší žáky ke čtení knih. A nejen to. V tomto projektu spolupracují žáci starší, žáci druhého s mladšími žáky prvního stupně školy. Mezi žáky se vytváří neformální vazby, kdy starší pomáhají mladším a mladší žáci ztrácejí z kontaktů se staršími spolužáky obavy. Skupina našich žáků svůj projekt přenesla do také do mateřské školky. Druháci si tak mohli vyzkoušet, jaké je to číst předškolákům. Starší školáci zase přijeli číst

11

společně do domu s pečovatelskou službou v Dolním Rychnově, kde se do společného čtení s dětmi zapojili i senioři. I jimi byl projekt velmi pozitivně přijat.

Škola aplikuje ve své běžné práci moderní metody jako například projektové vyučování. Pracujeme s projekty, které jsou určeny pro jednotlivé ročníky, pro celý stupeň či celou školu. Naše projekty jsou krátkodobé i dlouhodobé, některé jsou zakončené projektovými dny. Jsou to:

- Absolventské práce - Čertí škola- Ajax - Vynášení Moreny- Zaječí škola - Den bez aut- Zdravé zuby - Školní akademie - Evropský den jazyků - Třídíme odpady- Plníme dětské sny - Sběr kaštanů- Voda - Vánoční stromky

Škola je zapojena do dvou státních programů Školní mléko a Ovoce do škol. O distribuci mléka, mléčných výrobků a dodávaného ovoce se stará uklízečka paní Blanka Čebišová. Dotované mléčné výrobky si kupuje nadpoloviční většina žáků. Ovoce do škol je dodáváno zdarma pro žáky prvního stupně školy.

Pro žáky, kteří byli přijati k základnímu vzdělávání na škole, pořádá škola tvz. Školičku. V jarních měsících se mohou naši noví prvňáčci buď sami, nebo spolu se svými rodiči zapojit do aktivit, kdy se v celkem pěti odpoledních blocích mají možnost seznámit s tím, co je ve škole od září čeká a seznámit se s také s novými spolužáky.

Na škole velmi aktivně funguje školní družina. Činnost školní družiny je různorodá a bohatá. Vychovatelky samy i ve spolupráci s učitelkami organizují různé aktivity: při ranní činnosti se pravidelně střídají zájmové kroužky – počítačový, zpívání při kytaře a sportovní hry, které se u žáků těší velké oblibě.

Pro žáky školy pořádá v průběhu roku několik velmi zajímavých akcí. Tradiční akcí je také diskotéka v maskách u příležitosti masopustu. Další zajímavá akce se uskutečnila v pátek 29. 4. 2016 kdy se děti, které navštěvují školní družinu, vydaly po stezce čarodějnice Agáty .Ty nejoblíbenější a nejnavštěvovanější organizují vychovatelky o sobotách. Sobotních akcí se pravidelně účastní okolo 30 žáků. Žáci se mohou účastnit výletu na rozhlednu Hart s opékáním špekáčků, návštěva hasičského sboru v Sokolově. Další sobotní akce jsou určeny jako společné pro žáky i jejich rodiče.

Tradičně se žáci školy účastní humanitárních akcí. Škola organizuje prodejní burzu hraček. Výtěžek burzy směřoval organizaci Dobrý anděl.

Dne 6. dubna 2 016 se uskutečnil Den otevřených dveří, kdy mohli rodiče, žáci i celé třídní kolektivy navštívit naši školu, aby se seznámili s výukou, vybaveností tříd a odborných učeben apod. V porovnání s minulými roky se akce setkala s výrazně vyšším zájmem veřejnosti.

Škola žije bohatým životem. K rozšíření kulturního rozhledu žáků již léta přispívá neformální a soustavná spolupráce s okresní knihovnou a pravidelné výjezdy žáků na divadelní představení. V průběhu školního roku žáci navštívili i několik kulturních představení v prostorách školy, kina Alfa a divadla Sokolov. Několikrát bylo realizováno školní filmové představení pro všechny žáky školy.

V rámci výuky naši žáci pod vedením svých učitelů navštívili spoustu nejrůznějších výstav, absolvovali četné besedy a uskutečnili celou řadu exkurzí.

Na konci školního roku téměř všechny třídní kolektivy uskutečnily také školní výlety.

12

Již pátým rokem škola organizuje obhajoby absolventských prací. Žáci devátých ročníků v průběhu posledního roku povinné školní docházky připravují absolventskou práci. Písemně zpracují své vlastní téma nebo téma vyhlášené vedením školy. Svoji práci odevzdají v listinné podobě a poté práci prezentují a obhajují před komisí. Témata navrhují jednotliví vyučující na druhém stupni školy. Zapojení žáků je zcela dobrovolné. Každý žák má vedoucího práce, který rozhodne, zda práce žáků je zpracovaná na takové úrovni, že může být obhajována před komisí. Nejlepší práce jsou komisí vyhodnoceny a jejich autoři oceněni. Každoročně se zvyšuje procento prací, které žáci obhajují, a také se zásadním způsobem zvyšuje kvalita jednotlivých prací.

Poslední zvonění jsme organizovali v prostorách kláštera. Po loňské premiéře slavnostního ukončení školního roku v klášteře jsme tuto akci připravili ve stejných prostorách. Poslední zvonění proběhlo opět ve velmi slavnostním duchu v nádherných a důstojných prostorách. Ke zdárnému a průběhu přispěl i vhodně zvolený kulturní program, kde vystoupili naši současní i bývalí žáci.

Návštěva ministryně školství na škole:V pondělí 14. března zavítala v rámci návštěvy karlovarského regionu na naši školu

ministryně školství Kateřina Valachová. Spolu s vedením školy ji přivítal rovněž pan senátor Zdeněk Berka, starosta Sokolova pan Jan Picka a místostarostka paní Renata Oulehlová. Paní ministryně si prohlédla školu, zajímala se o výuku jazyků, na kterou se škola již několik desetiletí zaměřuje, a s vedením školy a zástupci města diskutovala o současných nejaktuálnějších tématech, které školstvím hýbou – inkluzi a zvyšování platů učitelů. Návštěvu ukončila účastí v kroužku Věda nás baví. Tento kroužek je realizován na naší škole od září 2015 a jeho cílem je přivést děti k vědě, ukázat jim, jak zábavná a inspirující může být. Paní ministryně nad tímto projektem převzala záštitu. Z kroužku i návštěvy školy byla velmi nadšená a my doufáme, že její návštěva nebyla poslední. 

Úspěchy v   soutěžích: Škola organizuje školní kola nejrůznějších sportovních, uměleckých a vědomostních

soutěží. O umístění žáků ve vyšších kolech soutěží se zmiňuji dále v textu. Žáci naší školy se pravidelně zapojují téměř do všech vědomostních a sportovních soutěží vyhlašovaných MŠMT ČR a Karlovarským krajem. Účastníme se ale také soutěží uměleckých a soutěží vyhlašovaných městem Sokolov, zřizovatelem školy.

Výsledky našich žáků v těchto soutěžích jsou tradičně vynikající. V přehledu jsou zachyceny nejlepší výsledky našich žáků od v okresních kol soutěží.

Největšími úspěchy našich žáků ve školním roce 2015/2016 byla dvě umístění v celostátních kolech soutěží:Druhé místo v soutěži Finanční gramotnost kategorie II. Školu reprezentovali Martin Onak IX. B, Adam Solomko IX. C a David Václavík VIII. B. Druhou soutěží byla soutěž Sapere - vědět jak žít kategorie II. Družstvo žáků naší školy ve složení Luboš Toth, Matyáš Povejšil (oba IX. C) a Pavel Plesník (VI. C) obsadilo jedenácté místo. Postoupit do celostátního kola nebylo úplně jednoduché, soutěžící museli zvítězit i v kolech okresních a krajských.

Vědomostní soutěže:

13

Pravidelně se účastníme vědomostních soutěží typu A a B organizovaných MŠMT ČR. Učitelé své žáky každoročně velmi pečlivě připravují na tyto soutěže. V  rámci Karlovarského kraje se umísťuje naše škola pravidelně na předních místech.

Ve výčtu uvádím pouze umístění na předních místech okresních a vyšších kol soutěží. Žáků, kteří úspěšně reprezentovali školu, bylo mnohem více. V olympiádě z   matematiky v okresním kole kategorie Z5 první místo obsadil Matyáš

Beran ze třídy V. B, druhé Ladislav Reismüller z V. C bez postupu do krajského kola. Zajímavé je, že naši žáci obsadili i čtvrté a páté místo (Tadeáš Regeti, Tadeáš Rada oba z V.C). V kategorii Z6 byla Vendula Brožová ze VI. B čtvrtá, V kategorii Z8 byl Jakub Krieger z VIII. B první a v kategorii Z9 byl Marin Onak druhý a Marie Wagnerová čtvrtá, oba z IX. B.

V   matematické soutěži Pythagoriáda Matyáš Beran z V. B byl v okresním kole druhý. V   logické olympiádě v   krajském kole Marin Onak z IX. B obsadil první místo. Ve fyzikální olympiádě – Archimediáda druhé místo v okrese obsadilo naše družstvo

Veronika Brožová a Magdy Wagnerová z VII. B. V   biologické olympiádě v   okresním kole obsadila první místo Anna Matoušková ze VII.

B. V   konverzační soutěži v   anglickém jazyce v okresním kole kategorii A I v okrese zvítězila

Kristýna Nováková z VII. B. V kategorii A II zvítězil Josef Tetour z IX. B, v kole krajském potom obsadil druhé místo. V kategorii II. C byl v krajském kole Francisco Montaňa z IX. C třetí.

V   konverzační soutěži v   německém jazyce v kategorii A II byl Matyáš Povejšil z IX. C první a Marie Wagnerová z IX. B třetí.

V   zeměpisné olympiádě v   okresním kole byli naši žáci Pavlína Kleinová z VI. B třetí, Tomáš Vokoun z VII. B druhý a Aleš Lenomar z IX. C druhý. V krajském kole pak byl Aleš Lenomar opět třetí.

Ve vědomostní soutěži Hravě o Sokolově naše družstva v prvním kategorii i druhé kategorii zvítězila. Členy družstva mladších žáků byli Valerie Iljachina, Ondřej Smaržík, Martin Janura a Josef Rybár – všichni z V. B. Členy družstva starších žáků potom byli David Václavík, Jakub Krieger, Jan Seidl, všichni ze třídy VIII. B.

V   dopravní soutěži mladých cyklistů naši starší žáci (Martin Onak, Štefan Fuska, Eliška Macháčková, všichni IX. B, Magda Wagnerová z VII. B) v okresním kole soutěže zvítězili a v krajském kole byli třetí.

Sportovní soutěžeVe sportovních soutěžích jsme již tradičně získali velký počet bodů za výborné

sportovní výkony našich žáků, přestože naše podmínky pro školní sportování jsou skromné. Žáci pod vedením svých učitelů dosáhli dobrých výsledku v porovnání s ostatními školami.

V přehledu uvádím jen nejvýraznější umístění našich žáků. Výsledky školy v porovnání s dalšími školami Sokolova ovlivňuje to, že máme určený tříčlenný okrsek, ve kterém soupeříme se dvěma školami, které mají statut sportovních škol. Je logické, že trénovaní žáci dosahují lepších sportovních výsledků téměř ve všech disciplínách než vrstevníci, kteří pravidelně netrénují pod vedením trenérů. Přesto v mnoha sportech s oběma školami držíme krok. Ve sportovní gymnastice družstvo děvčat ve složení Veronika Lišková z VI. C,

Magdalena Wágnerová z VII. B, Marie Wágnerová z IX. B, Silvie Vyskočilová z IX. C, bylo první v okrese. První místo družstvo naší školy obhájilo i v kole krajském . Mezi jednotlivci zvítězila Silvie Vyskočilová a druhá byla Marie Wágnerová.

14

V plavání se naše družstvo starších žáků bylo třetí v okresním kole. Školu reprezentovali: Jakub Krček, Adam Hendrych, Jakub Fišer (VIII. A), Jan Seidl VIII. B, Štefan Fuska IX. B a Jakub Chmel IX. C.

V minitenise naši žáci obsadili první místo v okrese. Školu reprezentovali Alexandra Krišková a Nela Fišerová M. z III. B, Elizabeth Radová z III. C, Matěj Bezděkovský z IV. B, Veronika Havránková z IV. C, Nikol Polendová z V. B, Radek Plas z V. B, Lukáš Rada z V. C.

V silovém víceboji naši chlapci ve starší kategorii byli druzí. Reprezentující chlapci: Jan Seridl, Jan Žemlička z VIII. B, Andreas Seidl z IX. A, Jan Szikora z IX. B a Jakub Chmel z IX. C

V přespolním běhu družstvo mladších žákyň obsadilo 3. místo v okresním kole. Stejné umístění dosáhlo i družstvo starších žákyň. Družstvo mladších žákyň startovalo ve složení Magdalena Wagnerová, Bára Fusková ze VII. B, Valerie Kováčová a Klára Abtová ze VII. A, Denisa Jílkoví a Simona Martínková z VI. C.. Družstvo starších žákyň: Marie Wágnerová z IX. B, Ludvíková Karolína z IX. C, Ludmila Zelinková z VIII. A, Klára Zímová a Valerie Bjalončíková z VIII. B.

V minivolejbalu prvního stupně naši žáci byli druzí v okrese. Školu reprezentovali žáci druhých tříd: K. Krolopová, V Skřivánková, N. Wernwrová, K. Žejdlová, E. Matějková, J. Čermák, D. Sztolarik, M. Kukačka.

Ve volejbalu v okresním kole bylo družstvo starších žáků třetí. Reprezentanti školy: Richard Kolov VI. C, Tomáč Vokoun VII. B, Adam Hendrych, Jakub Fišer, Jan Havránek VIII. A Aleš Lenomar a Egor Naumenko IX. C.

V krajském kole orientačního běhu mezi jednotlivci obsadila Marie Wagnerová z IX. B první místo, první místo obsadil i Štefan Fuska z IX. B. Třetí ve své kategorii potom byla Magda Wagnerová z VII. B.

V okresním kole ve vybíjené žáků prvního stupně naše družstvo bylo druhé. Školu reprezentovali: Lukáš. Koutník, Marek Kříž, Matyáš Beran, Josef Rybár, Vít Holub všichni z V. B, Tomáš Regeti, Daniel Dust, Michal Šafner, Matyáš Petřík. V krajském kole potom byli naši žáci čtvrtí.

V okresním kole ringa byli naši žáci prvního stupně třetí: Lukáš. Koutník IV. B, Marek Kříž, Matyáš Beran, Josef Rybár, Vít Holub, Pavel Mašek, Vít Jezbera (všichni V. B).

Žáci školy se úspěšně zúčastnili také dalších sportovních soutěží: atletické všestrannosti a kolektivních míčových sportů.

Umělecké soutěžeV této oblasti naše škola začala sbírat významné úspěchy ve výtvarných

soutěžích. Příchodem paní učitelky Drahomíry Špicnerové se objevily úspěchy v dřívějších letech nevídané.

V krajské výtvarné soutěži Plníme dětské sny, obsadila Hanka Mahdalíková z IV. B druhé místo, druhý byl Tomáš Seidl z IV. B a třetí potom Vendula Němečková ze IV.B a Barbora Procházková z VII. A.

Ve výtvarné soutěži „Hravě o Sokolově“ bylo vyhodnoceno devětt našich žáků na 1., 2. nebo 3. místě. Byli to: Hanka Mahdalíková z V. B, Lucie Redekuová, Michaela Bjalončíková, Kateřina Stodolová z VI. B, Patricie Čudanová z VII. B, Elena Kleinová, Karla Dorothea Krhounková, Nikol Doubková a Martin Onak z IX. B.

V okresní soutěži „Den Země – Naše rodina “ se umístil Ladislav Reimüller z V. C druhý a třetí byla Hanka Mahdalíková z V. B.

Ve výtvatné soutěži „Karel IV. očima dětí“ v okresním kole byla Aneta Siváková druhá, Kryštof Kadlec třetí (oba VII. A) a Vendula Němečková ze VI. B druhá

15

V recitační soutěži z okresního kola postoupili do kola krajského Monika Říhová z IV. C, dále pak postoupili Marek Petričák z VI. B, Barbora Fusková z VII. B, Elena Kleinivá z IX. B a Zuzana Springlová z IX. C.V kole krajském obsadila druhé místo.

Zapojili jsme se do mnoha dalších soutěží. Zasílali jsme celou řadu prací našich žáků. Některé soutěže stále probíhají.

2. Údaje o hospodaření školy za rok 2015

Náklady včetně daně ve vztahu ke zřizovateli za rok 2015 7 614 675,89 KčCelkové náklady organizace za rok 2015 28 327 247,89 Kč

Hospodářský výsledekNáklady 28 327 247,89 KčVýnosy 28 565 853,86 KčHospodářský výsledek hrubý 238 605,97 Kč Odvod nevyčerpaných účel. prostředků 75   792,14 Kč Náklady ve vztahu ke zřizovateli 7 614 675,89 KčVýnosy ve vztahu ke zřizovateli 7 853 281,86 KčZlepšený HV ve vztahu ke zřizovateli 162   913,83 Kč Zlepšený hospodářský výsledek celkový 162   813,83 Kč

3. Z apojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

V dubnu 2005 se nám podařilo navázat kontakt se základní školou z partnerského města Sokolova Salfeldu. Saalfeld je partnerským městem Sokolova a i ze strany starosty města Saalfeld i vedení německé školy byla projevena vůle v pokračování neformálních kontaktů mezi školami.

Podařilo se nám pokračovat v kontaktech s další německou školou v Schlehdorfu (poblíž Garmisch-Partenkirchenu).

V září 2005 škola získala akreditaci MŠMT ČR jako školicí středisko pro další jazykové vzdělávání pedagogických pracovníků. Akreditace platí pro kurzy anglického, německého a ruského jazyka a pro práci s jazykovým portfoliem. Akreditace platí po dobu 6 let. Garantem školicího střediska je Mgr. Zuzana Šteklová. Na jaře 2 014 byla akreditace MŠMT ČR prodloužena o dalších pět let.

Ve spolupráci s Pedagogickým a vzdělávacím centrem Karlovarského kraje jsme se stali pilotní školou pro ověřování programu – Průřezová témata. Realizace šesti projektů škole umožňuje naplnit v plném rozsahu průřezová témata na 2. stupni školy.

V květnu 2008 jsme se stali partnery Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost „Chraň svůj svět, chraň svůj život“, který řídí asociace „Záchranný kruh“, o. s. V rámci programu budeme pilotovat materiály, které asociace bude pro školy připravovat.

Na velmi dobré úrovni ve škole probíhá environmentální výchova. V rámci projektu vyhlášeného Karlovarským krajem byla škola vybavena nádobami na tříděný odpad. V aktuálním roce proběhla druhá část a škola je vybavena zcela a všichni žáci odpad třídí.

Škola se v aktuálním školním roce stala partnerskou školou Nakladatelství Fraus, které vydává ucelené řady interaktivních učebnic.

Ve školním roce 2015/2016 škola byla pilotní školou v projektu „Stop násilí na dětech“.

16

Ve dnech 31. 5. - 5. 6. 2015 vrcholil mezinárodní projekt Comenius. V Hamburku uskutečnilo poslední partnerské setkání programu Comenius, které završilo dvouletou práci žáků ze šesti středních škol z Německa, Portugalska, Španělska, Turecka, Rumunska, Estonska a naší základní školy Rokycanova. Naše škola pracovala v projektu jako koordinátor celé skupiny škol. Během tohoto období studenti simulovali jednání Evropského parlamentu, diskutovali v politických výborech o otázkách týkajících se financí, imigrantů, zahraniční politiky Evropské unie a vzdělávání mladých Evropanů. Z každé schůzky byla vydána a odsouhlasena rezoluce zahrnující výsledky pracovních skupin. Finálním produktem je vydání očekávané Deklarace - "Declaration For A Better Europe - Young People On Their Way To European Citizenship", která byla v úterý 2. 6. předána významným evropským politikům.Přítomný europoslanec p. Knut Fleckenstein přislíbil představení deklarace na půdě evropského paramentu a setkání dvou zástupců z řad studentů z každé země v Bruselu v září 2015, aby měli možnost ji prodiskutovat s politiky.

Toto setkání se z důvodu nepříznivé bezpečnostní situace v Bruselu na podzim 2015 neuskutečnilo. Dva žáci z každé školy byli pozváni do EP v Bruselu na jaře 2016. 16. února 2016 odletěli do Bruselu Adam Solomko a Josef Tetour, žáci devátého ročníku. Zde se setkali s některými europoslanci a společně diskutovat o svých nápadech. Druhý den ráno se všichni setkali s německým europoslancem Knutem Fleckensteinem, se kterým dvě a půl hodiny diskutovali nad aktuálními problémy v Evropě.

Úkoly pro další období Pro další období bude třeba zaměřit pozornost zejména na následující oblasti práce školy:

optimalizace školního vzdělávacího program Škola jazykům otevřená, který jsme sami vytvořili.

- zlepšení kvalifikovanosti ve výuce cizích jazyků a udržení statutu školy s rozšířenou výukou jazyků

- připravit odborně všechny učitele na využití informačních technologií, začlenit užití IT do učebních plánů

- zlepšit kvalifikovanost učitelů v oblasti jazyků (Čj, M) a přírodovědných předmětů, zvýšit zapojení pedagogů do DVPP

- využívat práce koordinátorů (ŠVP, enviromentální výchova, ICT)- posilovat úlohu metodických složek na škole, zvyšovat jejich podíl na řízení chodu školy- sjednocovat výchovné úsilí všech pedagogických pracovníků zejména v oblasti boje proti

záškoláctví, šikaně, xenofobii, projevům rasismu a stav na těchto úsecích pravidelně hodnotit

- ještě více zintenzívnit spolupráci zejména vyučujících 1. stupně s PPP a důsledně sledovat vývoj všech problémových dětí (i tento úkol pravidelně vyhodnocovat)

- zlepšit spolupráci učitelů 1. a 2. stupně školy a zlepšit tak přechod žáků na druhý stupeň školy

- vést učitele k týmové spolupráci- zvýšit aktivní zapojení žáků do chodu školy prostřednictvím Žákovského parlamentu- spolupracovat při řešení problémů se  Školskou radou - pokusit se zlepšit, resp. udržet výsledky žáků školy ve sportovních soutěžích a

vědomostních soutěžích typu A a B vyhlašovaných MŠMT- postupně obměňovat nábytek ve třídách - upravit prostory školy tak, aby vyhovovaly upraveným hygienickým normám - v souladu s finančními prostředky pokračovat v renovaci a modernizaci učebních prostor- optimalizovat chod školy v režimu právní subjektivity

17

- prezentovat fragmenty ze života školy a úspěchy žáků na veřejnosti

Další konkrétní úkoly budou podrobněji rozvedeny v plánu práce školy, který škola pravidelně zpracovává a vyhodnocuje.

V Sokolově 07. 10. 2016 Mgr. Jan Kadlec ředitel školy

18