Jak społeczność lokalna może wykorzystywać możliwości, które

daje nam członkostwo w Unii Europejskiej?

3 .04.14r. na debacie dowiesz się więcej

Co mi dasz Euro-Mikołaju?

Dam Tobie szansę!

???

Przygotowania do debaty i kampanii profrekwencyjnej

• Warsztaty prowadzone przez Europa Direct

• Warsztaty przygotowujące do wykonania zadania rekrutacyjnego organizowane przez CEO

• Wywiady z mieszkańcami Poznania i uczniami ZSE

• Wizyta w urzędach w celu pozyskania danych

• Wywiad z praktykantką z Niemiec w ramach programu Leonardo da Vinci (film w załączniku)

Warsztaty z Europa Direct

Przygotowania do debaty i kampanii profrekwencyjnej

Wywiady z mieszkańcami Poznania oraz uczniami naszej szkoły- przykładowe pytania i odpowiedzi:

1) Czy przystąpienie Polski do UE było słuszne?

2) Czy korzysta pan/i ze środków unijnych?

3) Czy w pana/i otoczeniu są inwestycje z funduszy UE?

Tak 90 % Nie 10 %

Tak 37 % Nie 63 %

Tak 100 %

Skutki przygotowań

• Opinie Polaków na temat korzyści i kosztów z członkostwa w UE

• Zbadanie potrzeb społeczności lokalnej• Poznanie podejścia młodzieży z Niemiec do

korzyści z UE• Zbadanie podstawowej wiedzy dotyczącej

wyborów do Parlamentu Europejskiego

DEBATA

I CZĘŚĆ – DYSKUSJA PANELOWA

Prezentacja badań opinii publicznej. Analiza korzyści wskazanych przez uczniów - ekspertów przeprowadzona przy udziale gości i publiczności.

Wnioski, które prezentujemy na kolejnym slajdzie.

Co osiągnęliśmy?

Jak działaliśmy?

WNIOSKI • Większość ma pozytywne nastawienie do UE ale niewiele o niej wie• Rozwój regionu, poprawa oferty szkoły to istotne korzyści z UE• W czasie projektów realizowanych z młodzieżą innych krajów UE

uczniowie uzyskali potwierdzenie swoich kompetencji często wyższych niż mają nasi partnerzy

• Młodzi ludzie chętniej korzystają z szans, które daje UE• Nie wiemy gdzie szukać informacji, które wskażą nam możliwości

działań• Wzrost przedsiębiorczości w społeczeństwie jest widoczna ale nie

satysfakcjonująca• Polacy słabo znają języki obce, co przeszkadza skorzystać z wielu

możliwości• Widoczna jest większa tolerancja i otwartość u osób

uczestniczących w projektach unijnych

II CZĘŚĆ – DYSKUSJA PLENARNA

Dyskusja zmierzająca do odpowiedzi na pytania:Co powoduje brak inicjatywy części społeczeństwa? Jakie działania zwiększą motywację do korzystania z możliwości, które daje członkostwo w UE ?

Pomysły na nasze działania , które prezentujemy na kolejnym slajdzie

Co uzyskaliśmy?

Jak działaliśmy?

POMYSŁY• Promowanie indywidualnej przedsiębiorczość poprzez spotkania z

absolwentami ZSE, którzy korzystają z funduszy UE• Pytanie znajomych- obcokrajowców jak młodzież w ich krajach

wykorzystuje szanse w UE (pierwszy wywiad już mamy z Sophi z Niemiec).• Spotkania w szkole ze specjalistami ds. programów unijnych, które dają

możliwości młodzieży i ich rodzinom. Pierwsze ustaliliśmy już z gościem z Europa Direct

• Działania informujące rodziny uczniów o szansach, dowiemy się jak skutecznie pisać wnioski bo chętnych na dotacje jest więcej niż można przyznać z funduszy unijnych

• Strona internetowa UE daje szansę. Uczniowie zrozumiałym językiem stworzą ABC możliwości w UE i forum wymiany doświadczeń. Współpraca z instytucjami informującymi o korzyściach z UE

• Należy mówić o potrzebie zapobiegania marnowaniu funduszy unijnych na zbędne wydatki

III CZĘŚĆ – DEBATA ZA I PRZECIW

Analiza pomysłu powołania grupy do stworzenia strony internetowej UE daje szansę informującej w prosty sposób o programach unijnych , które dotyczą młodzieży, ich rodzin, otoczenia

Przegłosowaliśmy powstanie takiej strony, część debatujących zgłosiła chęć udziału w pracach grupy realizującej pomysł. Opis na następny slajdzie

Co osiągnęliśmy?

Jak działaliśmy?

PORTAL - UE DAJE SZANSĘ

• W tworzenie portalu zaangażowani będą uczniowie naszej szkoły. W czasie debaty zgłosili się pierwsi chętni, którzy stworzą grupę

• Na portalu będą informacje o sposobie uczestnictwa w projektach unijnych dla szkół, uczniów i ich rodzin, forum wymiany doświadczeń. Postawimy na zrozumiały przekaz

• Musimy nawiązać współpracę ze specjalistami

• Dwa filmy profrekwencyjne• Scenariusz i ulotki do happeningu w mieście• 2 kwietnia przeprowadziliśmy pierwszy happening w

szkole

Prace w toku

Do kampanii przygotowaliśmy

• Folder informacyjny o Parlamencie Europejskim i wyborach, plakat profrekwencyjny• Spotkania profrekwencyjne • Działania związane z programem Młodzi Głosują

Happening profrekwencyjny w ZSE

2 kwietnia 2014

Jedna z naszych ulotek

List od EuroMikołajaStworzony dla potrzeb happeningu w mieście