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Smithsonian Science for Global Goals Parte Tres. Vida
Mosquito! © 2018 Smithsonian Institution47
Analizando los Huevos Recolectados + Larvas
En la Tarea 3-1, el equipo comenzó a recolectar huevos y larvas de mosquito en su sitio de investigación. Si su equipo ha tenido éxito en la recolección de huevos y larvas de mosquitos, el siguiente paso es analizarlos. Si todavía no ha recolectado huevos y larvas como parte de su investigación, no se preocupe. Continúe monitoreando los vasos de recolección en su sitio de investigación. Si recolecta huevos o larvas más adelante, puede volver a esta tarea.
En esta tarea, el equipo aprenderá a analizar huevos y larvas vivas de mosquito. Si tiene acceso a huevos o larvas vivas, se sugieren métodos de análisis. El equipo utilizará este análisis para pensar en los factores que podrían afectar el ciclo de vida y la pregunta problema.
En esta tarea, el equipo se centrará en las siguientes preguntas del mapa de preguntas: ¿Cómo se comparan los diferentes tipos de mosquitos? ¿Cómo podemos monitorear la distribución de mosquitos?
3-5
Considere participar en
el Proyecto de Ciencia
Ciudadana Mosquito
Invasivo de la Tarea 3-1.
Además, investigue si hay
otros proyectos de ciencia
ciudadana en su ubicación
para participar en el uso de
las muestras que recopiló.
Consejo de Ciencia Cívica
Tarea 3 - 5
Comprendiendo el Ciclo de Vida de los Mosquitos
¡Hurra! Ha completado la Tarea 3-5. ¡Márquela en la lista de tareas!
Consejo de investigación
a las enfermedades transmitidas por mosquitos?• Pregunta problema: ¿Cómo podemos garantizar la salud para todos frente
distribución de mosquitos? viven en nuestra comunidad ayudar a entender la
• ¿Cómo puede la identificación de los mosquitos que
Como equipo, discuta las siguientes preguntas.4.
ser uno de estos.También hay miles de otros tipos de mosquitos.Podría no Aedes, Anopheles o Culex. Recuerde, esto noes fácil. Si puede, intente identificar si ha recolectado unmosquito 3.
larvas. Use este recurso para analizar sus muestras vivas.Use este recurso para aprender sobre las diferentes partes de los huevos y 2.
adelante, puede volver a esta tarea.pase a la siguiente tarea. Si recolecta huevos o larvas másuna versión de esta tarea. Si no ha recolectado huevos o larvasy Larvas Recolectadas en la carpeta de la Tarea 3-5. Solo hayObtenga las instrucciones para la tarea Analizando los Huevos1.
Conozca la larva de mosquito • Este conjunto de diaposi/vas presenta tres géneros de mosquitos que son de interés porque con/enen especies que pueden transmi/r patógenos a los humanos y causar enfermedades.
• Usted aprenderá las caracterís/cas morfológicas generales de la larva del mosquito.
• Usted aprenderá qué rasgos morfológicos son ú/les en la iden/ficación de un especimen de larva. El examen de los rasgos en los segmentos terminales del abdomen (8-‐10) posibilitarán la iden/ficación de Aedes, Anopheles, and Culex.
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cuerpos de agua cambiantes. húmedo inmediatamente adyacente a sobre la superficie del agua o en suelo individuales, apoyados en flotadores,
• Las especies Anopheles ponen huevos
adaptado a otros hábitats.con poca vegetación, pero otros se han prefiere los recipientes de agua abiertos hábitats. Muchas especies de Anopheles encuentra en una amplia variedad de • La larva del mosquito Anopheles se Anopheles
Aedes Aedes aegyp3 y Aedes albopictus son mosquitos que se alimentan en recipientes. Ellos ponen huevos en recipientes ar/ficales que con/enen agua, tales como floreros o jarras. Las hembras ponen los huevos por encima del nivel del agua. Cuando el nivel de agua sube, humedece los huevos, y luego comienza a desarrollarse. El Aedes aegyp3 prefiere considerablemente los recipientes ar/ficiales. El Aedes albopictus usará tanto recipientes ar/ficiales como naturales. Un ejemplo de recipiente natural sería un hoyo en un árbol o una cáscara de coco. Otros mosquitos Aedes se alimentan en terrenos inundables después de los eventos de lluvia, en acequias de riego, en charcos en los bosques, pantanos salobres y ciénagas saladas.
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Culex Hábitat Los mosquitos Culex se alimentan en agua estancada. Sistemas de aguas residuales: sistemas de drenaje, tanques sép/cos. Contenedores: neumá/cos, baldes y toneles para agua de lluvia Hábitats abiertos: hábitats de aguas superficiales que se estancan y se enriquecen con materia orgánica incluyendo acequias, pantanos, ciénagas, campos de arroz y pasturas Ellos prefieren poner huevos en barriles de agua de lluvia, alcantarillas, tanques sép/cos. Los huevos son puestos en balsas que flotan en la superficie del agua.
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Aprenda más sobre la anatomía de la larva
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Cabeza-‐ la cabeza es redonda o ligeramente oblonga y suavemente aplanada
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Tórax-‐ aparece dis>nto de la cabeza, separado por un cuello muy angosto
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Abdomen: segmentado
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del organismo.regulación osmó/ca papilas que realizan la segmento anal son cias blancas en el Las cuatro protuberan-‐
no estádefinido.10mo. (en Anopheles) Aedes o Culex) o el 9no. segmento (en todos son notorios. El segmentos, pero no El abdomen /ene 10
Pelos-‐ el número, posición y ubicación de los pelos en la larva puede ser determinante.
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PENACHOS
CEPILLO ANAL
Sifón-‐ todos excepto un género >enen un sifón (tubo de aire en el 8vo. segmento abdominal.
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Peine: Una hilera de dientes pegados o púas a cada lado del sifón
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Escamas de peine: una línea o parche de escamas se encuentra en el 8vo. segmento abdominal en la mayoría de los géneros.
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Silla de montar: una lámina engrosada y oscura rodea o parcialmente rodea el 10mo. segmento abdominal. Luce como una silla de montar, de ahí su nombre.
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Iden>ficación de la Larva del Mosquito-‐ Anopheles ¡Atajo!
Usted puede colocar las larvas en vasos u observarlas en bolsas plás/cas limpias para ver cómo se suspenden de la superficie del agua, para determinar si /ene larvas Anopheles. Este es el único género de mosquito que yace plano sobre la superficie del agua en su posición de descanso.
Aprenda más sobre la anatomía de la larva-‐ Sifón
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• Las larvas respiran a través de un sifón, un tubo de aire sobre el abdomen.
• La larva eclosiona del huevo y vive en el agua. La mayoría de las especies, tal como se encuentra en los géneros Culex y Aedes, /enen un sifón, o tubo de aire y pasan la mayor parte del /empo en la superficie respirando.
• Anopheles no /ene un sifón. En vez de esto, yace paralelo a la superficie y respira a través de aberturas en su 8vo. segmento abdominal (espirales).
• Algunas especies /enen sifones especializados y se adhieren a plantas emergentes que se encuentran en el agua, usando el tejido vegetal para acceder al aire para respirar.
Repaso del abdomen: rasgos morfológicos
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Sifón: el tubo de aire usado por algunas especies de mosquito para respirar. Silla de montar: una banda oscura, engrosada, en el segmento anal. Puede rodear el segmento, estar en dos trozos, o aparecer como lo hace aquí, como una silla de montar. Escamas de peine: espinas escamosas encontradas en hileras o parches en el abdomen. Peine: una fila igual de espinas pequeñitas encontradas en el sifón.
Abdomen: Pelos
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La ubicación y el número de pelos en el abdomen puede ser determinante. Cerdas, Cepillos, Mechones y Pelos: Mechón: más de un pelo creciendo juntos. Cepillo: un grupo de mechones. Cerdas: otra palabra para decir "pelo" de insecto. Cepillo Anal: el cepillo anal es usado como un /món cuando la larva está nadando.
Dis/nguir entre Aedes albopictus y Aedes aegyp3 requiere al menos un aumento x 35
18 Usted necesitará mirar las escamas del peine
Aprenda más sobre la anatomía de la larva
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Familiarícese con la anatomía general de la larva del mosquito y los rasgos clave que dis/nguen a e s o s g é n e r o s o especies encontrados en su localidad. En par/cular, los rasgos clave son encontrados a menudo en el segmento anal y el sifón. Consulte con expertos en mosquito o claves de iden/ficación del mosquito de su localidad para iden/ficar especies importantes en su región.
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Reconocimientos El Mapeador de Hábitats de Mosquito de GLOBE Observer es un proyecto patrocinado por la NASA, que es el resultado de los esfuerzos combinados de un amplio equipo que incluye el Ins/tuto para Estrategias Ambientales Globales (IGES); el Centro de Vuelo Goddard de la NASA, el Centro de Inves/gación Langley, el Laboratorio de Propulsión a Chorro; Aplicaciones para las Ciencias Espaciales, Inc. (SSAI); la Oficina de Implementación GLOBE (GIO), GLOBE DIS y el Colegio Brooklyn.
La Campaña Comunitaria del Desa\o del Mosquito (MCCC) está enfocada a demostrar la u/lidad de los datos de ciencia ciudadana recogidos usando el Mapeador de Hábitats de Mosquito para comba/r el Zika en Brasil y Perú. MCCC está liderada por IGES en asociación con la Corporación Universitaria para la Inves/gación Atmosférica (UCAR), y aprovecha la Aplicación de NASA, y la red del Programa GLOBE de cienificos, docentes, estudiantes y ciudadanos cienificos. El proyecto MCCC es hecho posible a través del generoso aporte del Gran Desajo de Lucha Contra el Zika y las Amenzaas Futuras a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrrollo Internacional (USAID).
Esta presentación fue preparada por el Ins/tuto para Estrategias Ambientales Globales (IGES) y no necesariamente refleja las opiniones de la NASA o USAID.
www.globe.gov
GLOBE - Protocolo de identificación de la larva del mosquito
URUGUAY
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PROTOCOLO DE IDENTIFICACIONLARVA DEL MOSQUITO
Huevos
Larva
Pupa
Tiene flotadores
Depositados individualmente
Sin flotadores
Depositadosindividualmente
Sin flotadores
Depositados en grupo formando una balsa
Tubo respiratorio rudimentario
Yace paralela a la superficie del agua
Tubo respiratorio grueso y corto
Yace en ángulo a la superficie del agua
Yace en ángulo a la superficie del agua
Tubo respiratorio fino y largo
Ligeras diferencias
AdultoAntenas largas Antenas cortas Antenas cortas
Antenas maxilarestan largas como probóscides
Antenas maxilaresmás cortas que probóscides
Antenas maxilaresmás cortas que probóscides
Alasmanchadas
Alasgeneralmenteuniformes
Alasgeneralmenteuniformes
Hembra
ANOPHELES AEDES CULEX
