Progetto Continuità

Scuola dell’Infanzia – Scuola Primaria

ANNO SCOLASTICO 2020-21

“ IL VIAGGIO CONTINUA “

MOTIVAZIONE Il progetto Continuità è una attività consolidata nella nostra scuola, pensato per i bambini della sezione 5 anni della scuola dell’infanzia, affinché possano giungere, grazie al confronto con la

scuola primaria, all’elaborazione di stati d’animo positivi rispetto alla realtà scolastica che li accoglierà.

Il passaggio scuola dell’infanzia – scuola primaria rappresenta per il bambino un momento delicato, attorno al quale si concentrano, fantasie, interrogativi, timori. Entrare in un nuovo ordine di scuola significa per il bambino cambiare ambiente, insegnanti, gruppo di amici, uscire dalle sicurezze

affettive costruite nella vecchia scuola, incontrare nuove regole e responsabilità. Compito dell’educatore è aiutarli a superare le piccole ansie e preoccupazioni che potrebbero manifestarsi nel momento del passaggio, avendo cura di rassicurarli sui cambiamenti che li aspettano, grazie

all’esperienza diretta di confronto con il nuovo ambiente scolastico. La Scuola ha il delicato compito di rispettare il diritto di tutti e ciascuno bimbo deve essere guidato a crescere favorendo i processi naturali di sviluppo nel rispetto di tempi e ritmi individual i promuovendo le singole potenzialità.

3° CIRCOLO DIDATTICO “De Amicis”

Via Santa Teresa a Chiaia 8 - 80121 Napoli Tel.: 081/422053 Fax 081/412617

C.F. 80060990639 Cod. Mecc.NAEE00300E Sito web: www.deamicisnapoli.gov.it E-Mail : NAEE00300E@istruzione.it

PEC:naee00300e@pec.istruzione.it

Per garantire un percorso formativo sereno improntato sulla continuità educativa e didattica, l a nostra scuola propone un itinerario scolastico “continuo” sulla base dello sviluppo delle competenze che l’alunno può acquisire dall’ingresso nella scuola dell’infanzia fino ad orientarlo nelle scelte future (continuità verticale), in continuità con l’ambiente familiare e sociale (continuità orizzontale). Il progetto delinea un percorso articolato che ha lo scopo di favorire il passaggio degli alunni alla nuova realtà scolastica, in maniera graduale e serena.

A questo scopo è indirizzato il Progetto Continuità, che si realizza in collaborazione con la scuola

primaria e prevede un coinvolgimento attivo delle classi prime e quinte.

Il progetto continuità “il viaggio continua!” si accosta in modo coerente al progetto di istituto della scuola infanzia sul tema del viaggio e si integra in modo armonico nel piano dell’offerta formativa del PTOF ; il suo intento è quello di soddisfare bisogni didattici legati al raccordo tra i due segmenti di scuola e accompagnare gradualmente i bambini nel nuovo viaggio della scuola primaria per favorire il benessere e promuovere il successo formativo.

Quest’anno, gli alunni della scuola dell’infanzia incontreranno docenti ed alunni delle classi prime e quinte della scuola primaria in spazi virtuali. L’idea centrale del progetto Continuità è condividere obiettivi e finalità, nonché metodologie sulla base delle quali costruire gli itinerari de l percorso formativo degli alunni. Con l’attivazione della LEAD (legami educativi a distanza) per la scuola dell’Infanzia e della DAD (Didattica a Distanza) nella Primaria, la scuola si è fatta ancora più vicina: è entrata nelle case e tutti insieme, famiglie e docenti hanno accompagnato i bambini lungo il loro percorso di crescita e di apprendimento. I piccoli vengono accompagnati in questo viaggio verso la primaria dagli alunni dell e classi quinta anch’essi alla fine del loro percorso e di conseguenza con le stesse ansie e paure verso il nuovo mondo che presto li accoglierà, ma anche con le stesse emozioni e trepidazioni e dagli alunni delle classi prime che sono agli inizi del loro viaggio nella scuola primaria con il loro entusiasmo di

conoscere ed esplorare il mondo delle conoscenze. I momenti significativi del progetto continuità infanzia –primaria sono : • Incontro tra i bambini in uscita della scuola dell’infanzia e gli alunni delle classi prime della primaria. • Incontro tra i bambini in uscita della scuola dell’infanzia e gli alunni delle classi quinte della primaria. Si proporrà un viaggio virtuale nella scuola primaria alla scoperta di emozionanti esperienze vissute dai bimbi, attraverso un filo conduttore rappresentato dalla lettura di una fiaba.

FINALITA’ EDUCATIVE • Creare situazioni di confronto tra i docenti di scuola infanzia e primaria • Realizzare esperienze condivise che costruiscano un “ponte” tra i due ordini di scuola e che facilitino agli alunni questo passaggio • Operare scelte didattiche ed educative in sintonia tra i due ordini di scuola • Sviluppare negli alunni il desiderio di comunicare agli altri le proprie esperienze e conoscenze • Promuovere relazioni interpersonali • Favorire la condivisione di esperienze didattiche • Prevenire l'insuccesso e il disagio • Promuovere pratiche inclusive

• Attuare interventi adeguati ai bisogni educativi

• Ottimizzare le risorse presenti sul territorio

OBIETTIVI PER GLI ALUNNI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

Stimolare la consapevolezza dell’idea di passaggio vissuto come crescita;

Sviluppare la capacità di attenzione e di concentrazione;

Favorire la libera iniziativa del bambino in un contesto di regole da condividere;

Favorire lo sviluppo delle capacità espressive, simboliche e creative;

Creare condizioni di benessere negli alunni per favorire il superamento dell’ansia, il controllo dello stato emotivo;

• Conoscere gli spazi, gli ambienti e i materiali della scuola.

OBIETTIVI PER GLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA

• Sviluppare lo spirito di collaborazione; • Sperimentare e valutare il proprio senso di responsabilità; • Promuovere il piacere della condivisione ; • Valorizzare le esperienze e le conoscenze degli alunni per favorire forme di apprendimento ; • Incoraggiare l'apprendimento collaborativo; • Riconoscere le difficoltà incontrate e le strategie adottate per superarle; • Realizzare percorsi in forma di laboratorio; • Coinvolgere gli alunni nel pensare, realizzare, valutare attività ed esperienze significative ;

• Individuare strategie cognitive che sviluppino, in un processo educativo continuo, le competenze

trasversali e disciplinari.

CONTENUTO DEL PROGETTO La condivisione del progetto tra la scuole dell’infanzia e primaria consente di facilitare l’ingresso

nella scuola Primaria, un momento importante, pieno di incertezze, di novità . Le attività proposte intendono offrire al bambino approcci con la scuola primaria, mettendolo a contatto con gli ambienti in cui andrà ad operare. Durante l’anno scolastico verranno individuati più momenti di

incontro, programmati in video lezione durante i quali saranno promosse attività di coinvolgimento tra i bambini e con docenti e famiglie improntate sul gioco e sull’ascolto di una storia. ll tema scelto è “Il viaggio”, in piena coerenza al tema della programmazione della scuola d’infanzia,

come una tappa importante all’interno del percorso formativo previsto dalla programmazione

d’istituto. Le insegnanti dei bambini di 5 anni approfondiranno tale argomento, attraverso la lettura

del libro di Lucia Salemi “La Zattera “.

La storia narra il viaggio di cinque personaggi, verso una nuova casa, su una zattera in mezzo al mare.

Ogni personaggio custodisce nella propria valigia un oggetto speciale che servirà ad affrontare il

viaggio e per vivere nella futura casa. Nel racconto emergono i valori dell’amicizia, di un viaggio da

condividere, la solidarietà e la forza del gruppo.

La “Valigia” è uno strumento di un percorso di continuità che prevede la possibilità di iniziare alla

scuola dell’infanzia esperienze ed attività che proseguono e si concludono nel periodo della scuola

primaria.

La dimensione video- narrativa della proposta è un canale chiaro e comprensibile, adatto e vicino

al mondo dei bambini, che si adatta anche ad una didattica LAED.

Partendo dalla metafora del viaggio verso una nuova casa (la Scuola Primaria), le insegnanti

propongono alle famiglie e ai bambini la visione del video durante le lezioni in presenza, salvo

disposizioni del Governo sulle modalità didattiche.

Il testo «la Zattera” offre possibili riflessioni mirate alla tematica dell’inclusione e alla valorizzazione

delle diversità nelle sue molteplici forme e alla comprensione dei valori civici per assumere quei

comportamenti importanti per vivere. Ciò consente una particolare attenzione ai bambini dai

bisogni speciali, soprattutto di integrazione e di inclusione nelle attività previste in classe e durante

gli incontri programmati di continuità.

PERSONE COINVOLTE

Bimbi di 5 anni iscritti alla classe prima per l'anno scolastico 2020/21 Alunni delle classi prime e quinte della primaria Docenti della scuola d’infanzia di alunni di 5 anni Docenti delle classi prime e quinte della scuola primaria Docente referente della continuità

METODOLOGIE In attuazione delle nuove Disposizioni Ministeriali, in questi particolari momenti segnati dall’emergenza sanitaria Covid 19, le attività previste per la continuità verranno organizzate

cercando di mantenere un contatto con gli alunni al fine di sostenere la socialità e gli obiettivi coerenti con le finalità educative e formative individuate nel PTOF dell’istituto e in riferimento ai vari Campi d’esperienza. Si rende necessario, quindi, sviluppare attività, costruite sul contatto “diretto” (se pure a distanza), tra noi docenti e bambini, mediante l’utilizzo di efficaci strumenti di

comunicazione, legati alla LEAD. Si prevede la Collaborazione con i docenti della primaria al fine di costruire attività che consentano agli alunni coinvolti di sperimentare la cooperazione con attività di tutoraggio degli alunni più

grandi verso quelli più piccoli.

SPAZI

Scuola dell'Infanzia e Scuola Primaria plesso Ravaschieri e De Amicis Spazi virtuali in videoconferenze

TEMPI

Il progetto si svolgerà nel mese di Gennaio. Sono previsti quattro incontri.

MATERIALI

Libro della storia scelta, DVD della storia, materiale di facile consumo, materiale strutturato e di recupero. Utilizzo di computer, schermo di condivisione, macchina fotografica.

RISULTATI ATTESI

Creazione di un clima rassicurante

Collaborazione scuola famiglia

Sviluppo nei bambini del senso di appartenenza ad un gruppo e, di solidarietà verso gli altri

Sviluppo della capacità di ascoltare e interagire con l’altro

MODALITÀ DI VERIFICA E VALUTAZIONE Analisi delle modalità partecipative, delle dinamiche relazionali, delle capacità di mettersi in

gioco da parte degli alunni coinvolti, attraverso:

osservazioni sistematiche rispetto: - contributi nel gioco libero e strutturato

- stile personale e segnali di benessere - approccio emotivo in situazioni nuove -capacità di ascolto e di verbalizzazione

- capacità di collaborare Discussione e confronto

MODALITÀ DI MONITORAGGIO • Monitoraggio in itinere per verificare la ricaduta delle proposte • Confronto fra i docenti delle classi coinvolte

RUOLO DEGLI INSEGNANTI COINVOLTI

Il progetto continuità redatto dalla docente referente della Scuola dell’Infanzia viene condiviso in un incontro tra le docenti dell’Infanzia e le coordinatrici delle classi prime e quinte della scuola primaria.

Le insegnanti delle classi “ponte” coinvolte nel progetto pianificheranno attività diversificate a seconda delle discipline insegnate, ma complementari tra loro. L’approccio utilizzato per la conduzione degli interventi sarà di tipo ludico ed interattivo.

La docente referente avrà cura di coordinare le attività previste e di disseminare comunicazioni ed informazioni sulla qualità progettuale e di favorire situazioni stimolanti per momenti di utilizzo di materiali differenti, di esperienze relative alla cooperazione, alla condivisione, alla soluzione di problemi.

INCLUSIONE PER BAMBINI CON FRAGILITA’

Il processo di passaggio degli alunni dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria rappresenta sempre un momento di forte crescita, ma anche un momento ricco di stress emotivo, in modo

particolare, per l’alunno con fragilità, l’inserimento in una nuova struttura si presenta come una situazione molto delicata. Per garantire che il passaggio del bambino fragile avvenga in modo tale da costituire per lui un momento positivo di crescita, l’insegnante di sostegno manterrà l’interazione

con l’alunno e con le altre maestre partecipando alle attività programmate. Il docente manterrà i contatti con la famiglia, sia in presenza che negli incontri in videolezione. Per le attività di preparazione, gli insegnanti di sostegno collaboreranno con i docenti di classe e

parteciperanno agli incontri, tenendo presenti tempi e necessità di ciascun bambino, nel pieno rispetto del PEI Resta inteso che ciascun alunno con fragilità, è oggetto di cura educativa da parte di tutti i docenti .

IL RACCONTO

Questo piccolo libro racconta con grande poesia la storia di cinque piccoli animali migranti, soli e tristi che attraversano il mare alla ricerca di una nuova casa dove vivere. Ognuno porta nella sua

valigia qualcosa di speciale e prezioso che potrà utilizzare durante il faticoso viaggio.

Un racconto pieno di solidarietà e speranza per chi è alla ricerca di un futuro migliore.

Sono in viaggio per poter finalmente avere una nuova casa, durante il viaggio sognano, non sanno cosa li attenderà ma hanno in cuor loro tante speranze, sogni e desideri.

Così, ad un tratto, uno di loro chiese: “Tu cosa porti nella valigia?” e ognuno di loro iniziò ad aprire la propria valigia e a tirar fuori un sole, un arcobaleno, una nuvola di pioggia, una coperta e un cuore,

un cuore grande che diventerà la vela della zattera.

Sotto la coperta si riscaldarono in una notte fredda, mentre c’era la tempesta, mentre con il cuore

come vela arrivarono fino alla loro nuova casa, una nuova terra.

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ORGANIZZAZIONE DEGLI INCONTRI

Il percorso prevede la lettura e la realizzazione di un video sulla fiaba, attività che saranno svolte nella Scuola dell’Infanzia e nelle classi interessate di scuola primaria.

Saranno previste attività da svolgere nelle classi:

Lettura da parte dell’insegnante “La Zattera” di Lucia Salemi .

Laboratorio grafico-pittorica: riproduzione di personaggi, luoghi, simboli…

Costruzione di oggetti con materiale di riciclo.

Giochi e schede di lavoro.

Laboratorio pittorico manipolativo: Costruzione di una zattera con materiale di riciclo tappi di

sughero - costruzione di una valigia con cartoncini.

Sarà realizzato un video di presentazione sugli ambienti della scuola e sulle attività formative

realizzate quest’anno che testimoniano la qualità dell’offerta formativa in linea con le Indicazioni

Ministeriali e con le esigenze e bisogni del territorio.

Successivamente i bambini della scuola dell’infanzia e della scuola primaria si incontreranno in video lezione ed opereranno congiuntamente svolgendo le seguenti attività.

PRIMO INCONTRO CON LE CLASSI QUINTE

I bambini della Scuola dell’Infanzia si incontreranno in videoconferenza sul canale Meet con gli alunni delle classi quinte, insieme ai docenti e alle famiglie che parteciperanno al momento formativo.

I bambini della classe V si alterneranno nella presentazione dello story telling della fiaba “La zattera“ e leggeranno momenti significativi della storia.

SECONDO INCONTRO CON LE CLASSI PRIME

Gli alunni delle classi prime incontreranno i bambini della scuola dell’infanzia, insieme ai docenti ,

alle famiglie e al docente referente. Gli alunni della classe prima presenteranno ai bimbi dell’infanzia i 5 doni su un cartoncino. Ogni elemento della valigia ci ha sollecitato a riflettere su uno o più diritti del bambino

Il raggio di sole rappresenta il calore, l’affetto di chi si prende cura di noi

La diversità dei colori dell’arcobaleno rappresenta la gioia di essere diversi

La goccia d’acqua ci riporta alle necessità primarie di dissetarsi e nutrirsi

La coperta condivisa dai personaggi ci induce all’assunzione di atteggiamenti solidali e di

condivisione

Il cuore racchiude in sé tutto il senso del racconto.

I bimbi della classe prima faranno la domanda “Tu cosa porti nella valigia?”

I bimbi porteranno un oggetto caro ( un peluche preferito, un dolcetto, la bicicletta, un giocattolo)

da mettere nella loro valigia che presenteranno con un piccolo pensiero.

TERZO INCONTRO CON LE CLASSI PRIME

I bambini della scuola dell’Infanzia incontrano gli amici della classe prima per mostrare un disegno di un ricordo speciale della scuola dell’infanzia ( amici, maestre, attività, giochi, esperienze ) da

mettere nella valigia e portarlo sulla zattera. I bambini delle classi prime mostrano la loro valigia con i disegni dei momenti più emozionanti del loro primo anno di scuola primaria.

QUARTO INCONTRO CON LE CLASSI QUINTE

I bambini della scuola primaria quinta incontreranno i bimbi delle sezioni dell ’Infanzia. I bambini porteranno la loro zattera e la loro valigia per chiedere ai bimbi della quinta cosa hanno

nella loro valigia durante i cinque anni ( un momento significativo vissuto a scuola : una gita , un’attività , la materia preferita , un amico del cuore). I bambini delle classi quinte doneranno la loro valigia piena di emozioni ai bimbi dell’infanzia.

Proposta di un gioco: “ Se fosse “ I bimbi della scuola d’infanzia faranno agli alunni della quinta una domanda

1. Se fosse un luogo ( luogo della gita)

2. Se fosse un oggetto (attività) 3. Se fosse un libro (materia preferita ) 4. Se fosse una persona ( un amico)

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La Docente Referente Continuità

Iodice Angela