3. Figyelem Fejlesztéshez Gyűjtemény

Figyelem fejlesztés gyűjteményFigyelemfejlesztés

A figyelem fejlesztése

Valamennyi játékunk azáltal, hogy aktív gondolkodásra, gyors válaszra, folyamatos koncentrálásra késztet, fejleszti a szándékolt figyelem képességét, amely a taníthatóságnak nagyon fontos feltétele. A játék adta öröm motivál magára tanulásra, az aktívan eltöltött - esetleg egyre növekvő idő - fejleszti a figyelem koncentrációt. Ennek különös jelentősége a kisiskolásoknál, valamint figyelemzavarral küzdő gyermekek esetében van.

A figyelem fejlesztésének jelentősége abban áll, hogy szinte egyetlen intellektuális (értelmi) képesesség sem működhet nélküle hatékonyan, s nélküle elképzelhetetlen hatékony tanulás.

Melyek a figyelemnek azon elemei, melyek fejlesztése különösen fontos a tanulási képességek javításához?

A figyelem terjedelme: hány tárgyra, hány különböző szempontra, tulajdonságra tudunk egyszerre egy időben figyelni. (olvasásban b-d betű megkülönböztetése)

A figyelem tartóssága: mennyi ideig vagyunk képesek figyelni, mennyi ideig vagyunk képesek egy dologgal foglalkozni (vers, lecke tanulása, gyakorlás.)

A figyelem megoszlása: hogyan tudjuk váltogatni a figyelmünket egyik dologról a másikra (pld. észreveszik a gyerekek a dolgozatban, hogy az összeadások közé kivonások is kerültek)

Vizuális figyelem Vizuális figyelem: Mi változott? Vizuális figyelem: Keresd a párját! (pl. memóriakártyákkal)Vizuális figyelem: Kakukktojás játékokVizuális figyelem: Melyik nem illik a sorba?Vizuális figyelem: Keresd az egyformákat!Vizuális figyelem: Pontok összekötéseVizuális figyelem: Építs ugyanilyet (pl. pálcikából, kockából stb.)Vizuális figyelem: Labirintus játék: térben papíron, mágnesselVizuális figyelem: Tréfás képekVizuális figyelem: Nagy képen kis részlet megtalálásaVizuális figyelem: Képek átmásolásaVizuális figyelem: Felvillantott képek, információk megfigyelése (látótér növelése)Vizuális figyelem: Lényeges információ kiemelése szövegből, képekbőlVizuális figyelem: Figyelemmegosztás fejlesztése több egyidejű információ megadásávalVizuális figyelem: Betűtáblában megadott betűk, szavak keresés

Auditív figyelem Auditív figyelem: Zörejek, hangok, beszéd hallgatásaAuditív figyelem: Kiemelt inger érzékelése, jelzése: taps, koppantás stb megbeszélt jelre, szóraAuditív figyelem: Háttérzaj készítése számítógépen, kazettán pl. (témához illő effektek, zenei aláfestés, ének, beszéd, állathangok, forgalom zaja stb.)Auditív figyelem: Érzékelés, észlelés, tájékozódás

Agytorna

Javasolt életkor: 5-6 évesek

Fejleszti: figyelem, emlékezet, mozgás, finommotorika, nagyon jó bemelegítésnek, kikapcsolásnak

A játék menete:

Indiánszökdelés körben, a csoportszobában.

Gondolkodó sapka: Fogd meg a füled úgy, hogy a hüvelykujjad legyen elől, a többi, hátul. Finoman gyűrögesd a füled, mintha ki akarnád simítani

1lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjtemény Nyakhimbálás: Húzd fel mindkét válladat és fejbiccentés előre, hátra, jobbra,balra.

Állatország

Javasolt életkor: 3-4-5-6 évesek

Fejleszti: figyelem, emlékezet, gondolkodás, hallásfejlesztés

A játék menete:Válasszunk egy ismert dalt, mely egyszerű ritmusképletű, kis hangterjedelmű, pl.: Zsipp-zsupp, Csiga – biga.A dal eléneklése után egy-egy állatországba utazunk, ahol csak egy meghatározott hangon tudunk beszélni, énekelni. Kedves dalunkat azon énekeljük pl.:

mackó országban: me-me-me,

kígyó országban: szi-szi-szi,

liba országban: gá-gá-gá,

Az erdőben jártunk keltünk…

Javasolt életkor: fejlett 5-6 évesek

Fejleszti: figyelem, gondolkodás, fantázia, szókincs

A játék menete:

egy katicát elvesztettünk…hová lett?( pl. elmászott a levél mögé, elrepült,)

Baba-játék: Javasolt életkor: 3-4 évesek Fejleszti: figyelem, beszédszervek ügyesítése A játék menete:

Mindenki baba lesz, éhes és sírOÁ..OÁ..OÁ…(nagyra nyitott szájjal)

Babanyelv


Fejleszti: emlékezet, figyelem

A játék meneteA szavakat „lemeztelenítjük” és csak a magánhangzókat ejtjük ki,pl.: úóui = túrórudi

Barkohba



A játék menete:A csoportszoba játékai közül összegyűjtünk néhányat egy kosárba. Majd felsoroljuk, megnevezzük, mit gyűjtöttünk. Egy gyermek gondolatban kiválaszt magának egy játékot. A gyermekek kérdezik, valamilyen tulajdonságot, ismertetőt mondanak, pl.: „fából van?” Ha a válasz ”nem” akkor kiveszik a kosárból az összes olyan játékot, ami fából van. A maradékra kérdeznek: „ Amire gondoltál az ruha? ” Ha a válasz „ igen” akkor kivesznek mindent, ami nem ruha. A játék addig tart, amíg csak egy dolog marad a kosárban.

Eszközök: csoportszoba játékai, tárgyai

Be a tóba, ki a partra!

2lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjteményJavasolt életkor: 5-6 évesek

Fejleszti: figyelem

A játék menete: Jó nagy kört rajzolunk a földre, ez lesz a tó. A gyerekek körben felsorakoznak a parton. „Be a tóba!” kiáltásra mindannyian páros lábbal beugranak. Aki nem ugrik, kiesik a játékból. A „Ki a partra! kiáltásra szintén páros lábbal ki kell ugrani a körből. Akinek nem sikerül, kiesik a játékból.

Bizalom


Fejleszti: hallási figyelem

A játék menete: Egy bekötött szemű gyerek úgy kerülgeti a tárgyakat, ahogyan az előtte haladó hanggal irányítja Pl.: taps, dob, berreg.. A veszély jelzését és a jó út hangját előre meg kell beszélni.

Eszközök: kendő, csoportszoba tárgyai

Ceruzából labirintus


Fejleszti: figyelem, légzésre figyelés, szabályok betartása

A játék menete:Ceruzából labirintust építünk, bármilyet, ami a gyerekeknek tetszik, (egy bejárat, egy kijárat) s benne fújással kell vezetni a pingponglabdát. A pingponglabdához nem szabad kézzel hozzáérni. Az az ügyes, aki végig tudja vezetni a labdát a labirintuson.

Eszközök: ceruzák, ping-pong labda, asztal

Ciklikus hangutánzás


Fejleszti: figyelem, gondolkodás,emlékezet

A játék menete:Az asztalon kígyók képei, vonatok képei sorakoznak szabálytalan sorrendben.Balról jobbra haladva együtt utánozzuk a hangokat. Később ők is alkothatnak tetszőleges sorrendet, olvassák is le.

kígyó vonat kígyó kígyó vonat vonat vonatSZ S SZ SZ S S S

Eszközök: kígyó és vonat hívóképek

Cukorszopogatás


Fejleszti: figyelem, a nyelv mozgatásával izmok erősítése

A játék menete:A gyerekek felfújják az arcukat, és a levegőt úgy tologatják egyik oldalról a másikra, mint a cukorkát.A másik változatban pedig a nyelvükkel teszik ugyanezt.

Csibe játék 1.


Fejleszti: figyelem, utánzás képessége

3lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjteményA játék menete:A „cs” hang hangoztatása. A csibék (a gyerekek) csipp - csipp hangot adnak, és sétálgatnak a játéktéren. Amikor megjelenik a macska, elmenekülnek (egy megbeszélt helyre), s még hangosabban csipognak. A macska lehet egy báb, vagy a pedagógus is.

Csinálj egyből sokat!


Fejleszti: figyelem, gondolkodás

A játék menete:Olyan főnevet mondunk, amit a gyermek egy gyűjtőnév alá tud rendezni. A főfogalmat mondjuk, és a gyerek mond egy alá tartozó fogalmat. Jó ha a gyermekek minél többet tudnak gyűjteni pl.:

fa erdő

katona hadsereg

körte gyümölcs

rózsa virág

(visszafelé egyszerűbb!)

Csomagolom a hátizsákom



A játék meneteBizonyára mindannyian ismerjük a „Szólánc” játékot. A játékosok minden körben, mikor rájuk kerül a sor, megismétlik az addig felfűzött szóláncot és egy új szóval megtoldják.A mi mondatunk úgy kezdődik, hogy „Csomagolom a hátizsákom, és egy vajas-kenyeret teszek bele”. A következő megismétli ezt és megtoldja pl.: egy naranccsal.Ha legalább 10 dolgot fel tudnak sorolni helyes sorrendben, befejezhetjük a játékot. Képtelen, oda nem illő dolgokat is tehetünk a zsákba, pl.: kályhacsövet…A játékalap mondata változtatható pl.: séta során láttam egy szem makkot.

Emlős, madár, hal



A játék menete:A gyerekek körben állnak. A játékvezető egy labdával középre áll. Hangosan mondja: „Emlős, madár, hal… madár” és valakinek dobja a labdát, de rögtön hangosan számolni kezd 10-ig.Ezalatt a játékos, aki a labdát kapta, mond egy madárnevet (pl.: veréb,fecske,cinke,stb.) és a labdát visszadobja. Ha a játékvezető az „Emlős, madár, hal”… után a halat mondja akkor a válasz: ponty, csuka, harcsa, stb.Ha az emlőst mondja, bármelyik emlőst meg lehet nevezni. A labdát csak azután lehet visszadobni, ha a válasz elhangzott.

Eszközök: labda

Épp az ellenkezője



A játék menete:

A gyerekeknek fordítva kell végrehajtaniuk az instrukciókat. Pl. Állj fel! Erre nekik le kell ülniük.

4lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjteményEszközök: csoportszoba eszközei

Érzelem- varázslat játék


Fejleszti: emlékezet, figyelem, arcizmok erősítése, érzelmek megnevezése

A játék meneteAz egyik gyermek a varázsló, a többiekkel szemben állva változtatja azok érzéseit. Ahogyan az ő arcán változnak az érzelmek, úgy változzon ez a többiekén is. A végén elmeséljük, hogy hányféle érzésünk volt közben.

Ez a malac piacra megy


Fejleszti: figyelem, tiszta kiejtés fejlesztése, mozgásfejlesztés újjak nyitogatása egymás után

A játék menete:Újjak kinyújtása egyenként, a szövegnek megfelelően, de lehet újbábokkal is játszani.

Ez a malac piacra megy,Ez itthon marad,Ez kap finom pecsenyét,Ez semmit se kap,S ez a kicsi visít nagyot!!Uí! Uí! Éhes vagyok!”

Eszközök: ujjbáb

Fekete, fehér, igen nemJavasolt életkor: 5-6 évesek


A játék menete:A játék egyetlen szabálya az, hogy ezt a négy szót nem szabad kimondani. A játékvezető kérdéseket tesz fel, amire a kérdezettnek válaszolnia kell, de az említett szót nem szabad kimondani. Aki téveszt zálogot ad.

Felelj gyorsan!Javasolt életkor: fejlett 5-6 évesek

Fejleszti: figyelem, gondolkodás, emlékezet, fantázia, szókincsbővítés

A játék menete:A gyermeknek feltesszük a kérdést, s a gyereknek gyorsan kell válaszolnia.Pl: Mi piros? Mi édes? Mi sós? Mi van fából? Stb.

Figyelj, itt a …!


Fejleszti: hallási figyelem

A játék menete:A gyerekek körben helyezkednek el. A kezdő játékos az egyik társa felé fordulva mondja: - Figyelj itt a bokám! De a kezével nem a bokáját, hanem pl. a fülét fogja meg. Akihez az előző mondat szólt, az folytatja a sort: - Figyelj itt a fülem! És megfogja pl. az orrát.

Folytasd a mesémet!


5lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjteményFejleszti: figyelem, gondolkodás, emlékezet, szókincsbővítés

A játék meneteA pedagógus kezdjen el egy kedves tetszőleges történetet, majd a gyermek vegye át a mese fonalát, aztán újra az óvónő meséljen és így tovább, amíg vége nincs a mesének.

Föld, víz, levegő


Fejleszti: figyelem, szókincsbővítés

A játék menete:Az óvónő egyenként mutat a játékosokra és közben mindegyiknek egyenként mond egy szót; föld, víz, vagy levegő. Minden gyermeknek egy állatnevet kell mondani, de azon az élőhelyen, ahol azt az óvónő meghatározta. Ismételni nem szabad a már elhangzottakat.

Fújások


Fejleszti: figyelem, mozgás koordináció, helyes levegővétel

A játék menete:Meghatározott eszközökkel játékos cselekvésre, fújásra ösztönzés.

tollpihe fújása

felfüggesztett kismadár, pillangó fújása

tollpihe fújása szívószállal

gyertyafújás – fokozatosan nehezítő távolítással

szappanbuborék fújása

ping-pong labda fújása (irányított fújógyakorlat)

Eszközök: tollpihe, ping-pong labda, gyertya, stb.

Grimasz játék



A játék meneteAz óvónő elmondja - később a gyerekek is vele mondhatják - a következő mondókát:” Kiskanál, nagykanál, minden gyerek így tesz!”. A mondóka végén az óvónő arcmimikáját megváltoztatja grimasszal, a gyerekek pedig utánozzák.

Ha én ………lennék…



A játék meneteA gyermeknek meg kell fogalmaznia mit tenne ha pl.: madár lenne:

reggel csicseregnék

énekelnék a gyerekeknek

nem enném meg a többi madarat

a felhő felett repülnék

szabadon repülnék

Hallástérkép készítése

6lakatosangel


Fejleszti:emlékezet, figyelem, hallás, téri irányok

A játék meneteEgy gyermek leül a szőnyegre. Előzetes megegyezés alapján pl.:

a természet hangjait jelöljük virágfejjel

A nem természet hangjait jelöljük emberfejjel

A gyermek hallja a hangokat, s ki kell neki rakni maga elé, mit hall.Nehezítve: ki kell rakni maga köré, mit hall, de azt is, hogy milyen irányból hallja. Természetesen mindenki másirányból hallják a hangokat. Ezután cserélnek, másik gyermek ül a szőnyegre.

Eszközök: virágfej, emberfej (mellékletben megtalálható)

Hang-kép egyeztetés


Fejleszti: emlékezet, figyelem, hallás, gondolkodás.

A játék menete:Mindegyik gyermek kap egy láncot (nyakba akasztható kártya), amelyen a kígyó (sz), vagy vonat (s) képe van. Az óvónő szavakat sorol, aki a szóban meghallja az adott hangot, feláll. A hívókép lehet más is.

Hangutánzással egybekötött légzőgyakorlatok

Javasolt életkor: 3-4-5 évesek

Fejleszti: figyelem, emlékezet

A játék menete:Mély belégzés, hosszú, lassú kilégzés. Az az ügyes, aki sokáig tudja hangoztatni a hangot.Pl: „hu”- bagoly, „sz”- kígyó, „s”- vonat, hangokkal, a levegő lassú kicserélése.

Hogy szereted a barátodat?


Fejleszti: emlékezet, figyelem, gondolkodás, fantázia

A játék meneteA gyerekek körben ülnek. A játékvezető középen megforgat egy kanalat. Aki felé mutat a kanál, az mond egy hasonlatot. Pl: Úgy szeretem a barátomat, mint cica a tejet. (a disznó a kukoricát, autó a benzint, maci a málnát, a mókus a mogyorót.)

Eszközök: kanál

Hogy szólítod meg?


Fejleszti: emlékezet, figyelem, udvariassági formák

A játék meneteHogy szólítod meg a vonatvezetőt, a barátodat, szomszédodat, anyukádat, stb.

Hüvelykujjam korán kelt


Fejleszti: figyelem, emlékezet, mozgásfejlesztés, tiszta kiejtés, finommotorika

A játék menete:Játszik mind a két kézfej. A mondóka szövegét követjük mozgással.

7lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjteményHüvelykujjam korán kelt, (hüvelykujjak behajlítása)Ablakokon kopogott,(összeütögetése)A négy szomszéd kiugrott, (a többi ujj kinyújtása)S köszöntötték: Jó napot! (A többi ujjal integetés)

Irányítós játék


Fejleszti: figyelem, gondolkodás, téri tájékozódás

A játék menete:A játékvezető utasításokat ad. Pl.: Ülj a székre! Állj az asztal mögé! Az utasításoknak megfelelően kell a gyerekeknek cselekedni. Aki eltéveszti, kiesik a játékból és jöhet egy új játékos a győztes mellé. Először tanuljuk meg játszani, majd később versenyjátékként is lehet alkalmazni.

Eszközök: székek, asztal stb.

Ismert dal


Fejleszti: figyelem, gondolkodás, emlékezet

A játék menete:Ismert dal dallamára szótagokat éneklünk. (pl.: Süss fel nap)

szi-szi-szi

La-la-la

Su-su-su

Játék a szavakkal


Fejleszti: emlékezet, figyelem, gondolkodás

A játék meneteA gyermekek a szőnyegen ülnek. Az óvónő megkezd egy szót, a gyermeknek kell befejezni pl.: bög(re), kesz(tyű), sap(ka), csiz(ma) stbJátszhatjuk úgy is, hogy a szóban kihagyunk egy magánhangzót. A gyerekeknek a hiányzó hangot kell kitalálni, és a szót helyesen kimondani pl.: v.rág, tá.ka, sa.ka stb.A harmadik variációban pedig a szavak elejét nyeljük le,és azt kell kitalálni pl.: .esztyű, ..rág, .épa stb.

Kakukktojás

Javasolt életkor: 4-5-6évesek

Fejleszti: gondolkodás, emlékezet, figyelem

A játék menete:Mi nem illik a sorba? Azt kell a gyerekeknek kiválasztani és indokolni. (pl.: rózsa, tulipán, cseresznye, pipacs stb.)

Kakukktojás 2.

Javasolt életkor: 4-5-6évesek

Fejleszti: szókincs, figyelem

A játék menete:

8lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjteménySort készítünk tárgyakból, vagy képekből. Valamilyen lényeges jellemző alapján közös fogalomba tartozzanak, egy oda nem illőt is elhelyezünk a sorban. Ez a kakukktojás, amit a gyerekeknek fel kell ismerniük. Pl.: minden tárgy piros, egy zöld. Kérjünk magyarázatot a gyerekektől miért nem való oda.

Közvetlen környezet hangjainak felismerése



A játék menete:A gyerekek félkörben ülnek lehajtott fejjel, vagy csukott szemmel. Közben különböző hangokat hallatunk.

Minek a hangját hallod? Pl.:

ajtózár csukódása

papír morzsolása

víz csurgatása kancsóból pohárba

Eszközök: minden, amivel hangot lehet kelteni

Lufi fújás


Fejleszti: figyelem, mozgáskoordináció, helyes levegővétel

A játék menete:Egymás kezét fogva körbe állnak a gyerekek. Egyszerre elkezdik fújni a „lufit” miközben a kör egyre tágul, a karok megfeszülnek. Hangos „PUKK” szóra „kipukkad” a lufi és a gyerekek a kör közepe felé szaladnak.

Lufitáncoltatás


Fejleszti: figyelem, helyes levegővétel, mozgáskoordináció

A játék menete: Egy szék háttámlájára erősítsünk két zsineget (lufi átmérőjének és a gyerek magasságának figyelembevételével), a másik végét a játékos fogja. Az a feladata, hogy fújással és a zsineg mozgatásával eljutassa a lufit a szék támlájához úgy, hogy az nem eshet le útközben.

Eszközök: lufi, szék, zsineg

Manócska



A játék menete:Most a nyelvünk lesz a Manócska, háza a szájüreg, a fogak pedig a kerítés. A gyerekek játszanak a nyelvükkel, szájukkal, ahogy az óvónő mondja: A Manócska kertészkedik, keresi az ásóját, futkos ide-oda, körbe-körbe, keresi a padláson, keresi a pincében, kitekint a kerítésen jobbra, balra, végre megtalálja.

Megjött a kishajó!


9lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjteményFejleszti: figyelem, emlékezet

A játék menete:Elindult a kishajó a kikötőből, előtte felrakodott árukkal. Csak állatokat szállít. Soroljatok fel állatokat! (kutya, macska, egér, stb.) Szállíthat a hajó növényeket (fenyőfa, hóvirág, szarkaláb, stb.), gyümölcsöket (banán, alma, körte, stb.), olyan árut, ami fából készült (asztal, szekrény, ajtó, stb.). De szállíthat olyan árut is, ami ugyanolyan hanggal kezdődnek (Csiga, csibe, csat, stb.).Sok változata lehetséges!!!

Egy másik változat:A gyerekek körben ülnek a játékvezetővel, s felelgetőst játszanak:-Lics- locs, lics- locs, megjött a kishajó! -Mit hozott?-Tapsoló gyerekeket! (A gyerekek tapsolnak)-Lics-locs, lics- locs, megjött a kishajó! -Mit hozott?-Kecskéket!A gyerekek az állat hangját kezdik utánozni.

Méhecske játék


Fejleszti: figyelem, mozgásfejlesztés, hallásfejlesztés

A játék menete: A „ z” hang hangoztatása. A méhecskék (gyerekek) mézet gyűjtenek, és zümmögnek is közben, de ha megjelenik a vihar (lehet dobszó, amit az óvónő kelt) a méhek hangos zümmögéssel visszaszállnak a kaptárba. (ez egy általunk előre kijelölt hely.)

Eszközök: méhecske hívókép, dob

Méhecske és kígyó


Fejleszti: figyelem, hallásfejlesztés

A játék menete:Két gyerek elbújik az asztal alá, egyikük méhecske, másikuk a kígyó. Ki kell találniuk, melyiküket hívják. Szavakat mondunk egymás után. Ha a szóban SZ hang van, akkor a kígyó, ha Z hang van, akkor a méhecske szerepét vállaló gyerek bújik elő. Először a szó elején, majd a közepén végül a végén legyenek a hangzók.

Mesemondás

Javasolt életkor: fejlettebb 5-6 évesek

Fejleszti: figyelem, gondolkodás, fantázia, szókincsA játék menete:A gyerekeknek önmaguk által kitalált mesét kell a társaiknak elmondani.

Mesejáték


Fejleszti: figyelem, gondolkodás, emlékezet, szókincsbővítés, fantázia, beszédkedv serkentése

A játék meneteIsmert mesékből 2-3 jellemző jelenetet kivágunk és összekeverünk. A gyermekek feladata hogy szétválogassák a különböző mesejelenetekhez tartozó képeket, és sorba rendezzék azokat, beszélgetés a képről.

Eszközök: képek mesékből.

10lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjteményMesét mondok!



A játék meneteMesét mondok… Ha a kígyó nevét halljátok, sziszegjetek, ha a vonatét susogjatok, pl.: Hol volt, hol nem volt, volt egyszer egy kisvonat (susogás). Ez a kisvonat (susogás) találkozott a kígyóval (sziszegés) stb.termések, stb.)

Mi hiányzik?



A játék menete:Néhány tárgyat az asztalra tesz az óvónő, közösen megnevezzük.(Mondatokat is alkothatunk velük.) Ezután a gyerekek becsukják a szemüket, az óvónő „elvarázsol” egy-egy játékot. Ki kell találni a gyerekeknek szemük kinyitása után „Mi hiányzik?” Nehezítés: egyszerre több játékot dug el az óvónő.

Mi lehet a párja?


Fejleszti: figyelem

A játék menete:Olyan tárgyakat válogassunk össze, amely valamilyen természetes helyzetből adódóan párba rendezhető. Pl. kanál- tányér, fogkefe –fogkrém. Minden gyerek elvesz egy tárgyat a halmazból, közben leülnek és szemükkel megfigyelik, hogy a többi gyereknél milyen tárgy van. Ha úgy gondolja, saját tárgyához illő párt talált, akkor szembeül társával.

Eszközök: különböző tárgyak

Mi van a szobában?


Fejleszti: emlékezet, figyelem,

A játék menete:A gyerekek körben ülnek. A kérdező a teremben lévő tárgyakra gondolva sorba kérdezi a gyerekektől: Mit gondoltam a szobában „k”-val? Pl.: kocka. Sok válasz lehetséges. Aki kitalálja az lesz a további kérdező. Ha senki nem találja ki akkor továbbra is ő lesz a további kérdező. A kérdezőt kiszámolóval választom ki.

Milyen állatra gondoltam?



A játék menete:Először az óvónő írja körül azt az állatot, amire gondolt. A gyermekeknek ki kell találni, hogy melyik állatról van szó, és utánozni kell a hangját. Majd a gyermek is gondolhat.

Mit csinálsz?



A játék menete:A gyerekek egymás mellett ülnek. A játékvezető feltesz egy kérdést az egyik gyereknek. „Mit csinálsz?” A gyermek csak egy szót válaszolhat. Pl.: „Játszom.” Ekkor a következő gyermek tesz fel kérdést: pl.:

11lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjteményMit játszol? Válaszolhatja: Építek. A kérdések mindaddig folytatódnak, amíg tudnak kérdezni, és egy szóval válaszolni.

Mit dobnál ki a teremből?


Fejleszti: figyelem, gondolkodás, fantázia, szókincs emlékezet

A játék menete:A gyerekek egymásnak dobják a labdát, aki dobja, gyorsan mond valamit: „Kidobnám a függönyt!” „Kidobnám a széket!” Ha valaki olyat mond, ami már elhangzott, kiesik a játékból, vagy zálogot ad.

Eszközök: labda

Mit érezhet?



A játék menete:Az óvónő az egyik gyermek fülébe súgja, mit játsszon el hanggal, és mimikával, arcjátékkal, a többi gyermek pedig próbálja kitalálni, mit súgott az óvónő pl.:

Á- ásítást utánozza

Ó - csodálkozást fejez ki,

U -fájdalmat fejez ki

Ü - az erőlködés hangja

I - sírást fejezi ki

Mit főzött Sára néni?


Fejleszti: emlékezet, figyelem, hallási differenciálás

A játék menete:Valaki beáll a sarokba háttal a többieknek, és azt kérdi: - „Mit főzött ma Sára néni?” A játékvezető rámutat valakire, aki elváltoztatott hangon valamiféle étel nevét kiáltja. A sarokban álló gyermeknek el kell találnia, kinek a hangját halotta.

Mit mond a kis robot

Javasolt életkor: 5-6 évesekFejleszti: emlékezet, figyelem

A játék menete:A játékvezető szótagolva mond ki egy szót, kellő tagoltsággal. A gyermek ismerje fel, és mondja ki összefüggően a szót, pl.: na-pos-kö-tény, szí-nes-ce-ru-zák. Nehezebb változat: az óvónő betűzve mondja a szót pl.: k-é-p

Mondd utánam!


Fejleszti: figyelem, emlékezet, szókincsbővítés

A játék menete:Az óvónő középen áll, a gyerekek körülötte kört alkotnak. Miközben labdát dob az egyik gyermeknek, halkan vagy hangosan mond egy szót. Aki kapta a labdát, ugyanúgy próbálja megismételni, ahogyan hallotta. (Pl.: labda, baba, csatazaj, sertepertél, Konstantinápoly, szociálpolitika) A lényeg hogy minél nehezebb szó legyen, nem baj, ha a gyerek még nem érti a szót.

12lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjteményNapraforgó


Fejleszti: figyelem

A játék menete:Kiválasztunk egy gyereket, ő lesz a Nap. A Nap leguggol a terem közepén, a gyerekek (napraforgók) szaladgálnak. Ha a Nap felkelt mindenki megáll és a Nap felé fordul,aki változtathatja a helyét,de mindenki az ő irányába fordul.

Névlánc

Javasolt életkor: 6 évesek

Fejleszti: figyelem, beszédhang-hallás

A játék menete:A gyerekek sorban ülnek, vagy állnak egymás mellett. A játékvezető a sor elején van. Az első játékosnak mond egy nevet, a következő játékosnak az első név utolsó betűjével kell mondani újabb nevet. Aki ront zálogot ad.

Ne Te válaszolj!



A játék menete:A gyerekek körben ülnek. Megállapodnak abban, hogy bármit kérdezek, ne az válaszoljon, akire ránézek, hanem aki tőle jobbra ül. Aki eltéveszti zálogot ad.

Nevek gyakorlása


Fejleszti: emlékezet, figyelem, szem-kéz koordináció

A játék menete:A gyermekek körben ülnek, és labdát gurítnak egymásnak. Aki ”kapja” a labdát bemutatkozik.” Zsuzsi vagyok”. Annak a nevét mondja, akitől a labdát kapta.” Köszönöm Zsófi!” Majd annak a nevét mondja, akinek a labdát gurítja. „Fogd meg a labdát Éva!”

Eszközök: labda

Névsuttogó


Fejleszti: figyelem, mozgásfejlesztés, hallásfejlesztés

A játék menete:A gyermekek a székük előtt állnak, az óvónő suttogva mondja a nevüket, vagy a jelüket. Aki a nevét vagy a jelét hallja, az leül.

Eszközök: székek

Rajzolj nevetségeset!


Fejleszti: emlékezet, figyelem, fantázia

A játék menete:A gyerekek egy adott képet rajzzal egészítenek ki, oda nem illő részlettel, majd szóban is megfogalmazzák mit rajzoltak. Pl. téli képen fára cseresznyét

Rakéta játék

13lakatosangel


Fejleszti: figyelem, mozgás,

A játék menete:Kézzel dobolás a combon, „indítják a rakétát”, lábbal dobolás egy helyben, majd magasra emelt kéz, s hosszú „á” hang hangoztatása.

Nyelvgyakorlatok


Fejleszti: figyelem, utánzás, koncentráció, mozgáskoordináció, beszédszervek ügyesítése

A játék menete:Nyisd nagyra a szád! Nyelved hegyével simogasd az ajkadat fent, majd lent.Nyelved hegyével simogasd a bajuszod és a szakállad helyét!Nyelvhinta jobbra-balra. Körbe jár a nyelvünk.Előrenyújtom a nyelvem, visszahúzom (az áll nem mozog csak a nyelv)Nyelvheggyel megérintem a jobb és bal szájzugot (gyorsan)Nyelvheggyel megérintem az ajkamat fent, és lentNyelvheggyel megsimogatom az ajkamat fent és lent, majd folyamatosan körbenyalom.Érintsük meg nyelvheggyel a felső ajkunkat, majd a felső fogsor élét, végül a felső fogsor mögötti területet.

Nyuszi fülét hegyezi


Fejleszti: mozgás, szövegértés, szókincsbővítés

A játék menete :eljátszani a mondókát:Nyuszi fülét hegyezi, (kezünkkel megsimogatjuk a fülünket)Nagy bajuszát pödöri, (megpödörjük a bajuszunkat)Répát eszik, rop, rop, rop, (úgy teszünk,mintha rágnánk a répát)Nagyot ugrik, hopp, hopp, hopp. (ugrálunk egyet)

Nyuszi pajtás


Fejleszti: gondolkodás, emlékezet, figyelem

A játék menete:A gyerekek körben ülnek. Az első játékos odafordul a mellette ülőhöz:- Nyuszi pajtás, hogy vagy?- kérdi.- Köszönöm jól!- válaszolja a másik.- Hát a szomszédod?- kérdi újra- Nem tudom, majd megkérdezem – szól, és a másik gyermekhez fordul - s a játék megismétlődik másik állatnevet használva.

Ördögi változás


Fejleszti: emlékezet, figyelem14

lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjteményA játék menete:

Fiúk párban és lányok párban kimennek a teremből. A párok néhány ruhadarabjukat, cipőjüket megcserélik. A többiek így hívják be az átváltozott lányokat: Dínom -dánom, dobot vernek, de szép kislányt öltöztetnek, jár a papucs jár, mindenfele jár. Az átváltozott fiúkat így hívják be: Madarak voltunk bokorban, szőrt vittünk a pokolba. Pokol előtt volt egy fa, minden ágán hat varga. Rázd meg ördög azt a fát, potyogjanak a vargák. A gyerekek idézzék fel, melyik ruhadarab kié volt. Fiú lány páros az igazi.

Padlás - pince játék 1.


Fejleszti: koncentrációs készséget, figyelmet, utánzás képességét, beszédszervek ügyesítése,

A játék menete:Nyissuk nagyra a szánkat. Menjen fel a nyelv a „ padlásra” (felső fogsor simogatása a nyelvvel), majd le a „pincébe” (alsó fogsor simogatása a nyelvvel). Először lassan, majd egyre gyorsabban. A nyelvvel körbejárják, „végigtapogatják” az egész szájat.

Papagáj játék


Fejleszti: beszédhanghallás, emlékezet, figyelem, tiszta kiejtés

A játék menete:A gyerekek a pedagógussal szemben ülnek. A felnőtt egyszerű szavakat hangoztat, amit a gyerekek megismételnek. Nagycsoport felé már lehet nehezebb szavakat is mondani.

-

Pipálós játék



A játék menete:„p” hang hangoztatása. A nagypapát utánozzuk. Ő mindig csak pöfékel.

Postás játék



A játék menete:A gyerekek körben ülnek. A játékvezető egy szót súg a mellette lévő gyermek fülébe, aki a hallott szót szintén tovább súgja. Az utolsó gyermeknek pedig meg kell mondania mit hallott. Akkor sikeres a játék, ha ugyanazt a szót kapom viszont a lánc végén is, mint amit elindítottam.

Rakéta játék



15lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjteményA játék menete:Kézzel dobolás a combon, „indítják a rakétát”, lábbal dobolás egy helyben, majd magasra emelt kéz, s hosszú „á” hang hangoztatása.

Rímkereső



A játék menete:

Rímelő szavakat kell keresni. Pl: Velence-medence, Katika – patika.

Siess és válaszolj!


Fejleszti: figyelem, szókincs

A játék menete:

A gyerekek körben ülnek egymás mellett. Választunk egy gyereket, akinek adunk egy kislabdát. Ez a gyerek a labdát valamelyik társának dobja, közben feltesz neki egy kérdést bármiről. A társa válaszol, vagy rákérdez. Ha elfogadható a gyors válasz, akkor ő dob, ha lassú, zálogot ad.

Eszközök: kislabda

Színkereső


Fejleszti: figyelem, vizuális emlékezet

A játék menete:

A gyerekekkel közösen kiválaszthatunk egy szint, majd sorra nézzük a tárgyakat, melyiken látjuk ugyanazt. Változata lehet: színválasztás után ők hoznak a gyűjtőkosárba megegyező színű dolgokat. Felsorolhatjuk a napszakok, az évszakok jellegzetes színeit, az örömteli, a bánatos, a meleg, a hideg színeket. Gyűjthetünk színes hasonlatokat. Pl. Fehér, mint a hó.

Színpáva



A játék menete:Középen áll egy gyerek és mond egy színt. Akin van olyan szín, átsétál a másik oldalra, akin nincs olyan szín, azok közül a fogó megfog egyet! Ő lesz a színpáva. Lehet hajszín alapján is játszani.

Szócsata



16lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjteményA játék menete:Két csapatba állítjuk

1 Különböző formák felismerése és színezése Kör, háromszög, négyzet Szegélyrajz készítése

2 Színezd ki az egyforma figurákat ugyanolyan színűre. Mondd el mit látsz a rajzokon! Figyeld meg és próbáld meg sorba elmondani. /fej, kar, láb

3 Általános tájékozottság-a hét napjai Vizuális figyelem-ablakon való kitekintés Mit látsz mesélj róla?

4 Általános tájékozottság Hogy hívnak? Hány éves vagy? Hol laksz? Apukád, anyukád neve? Hova jársz ovodába?

5 Mi jut az eszedbe a következő szavakról: bohóc, doboz, beteg, hosszú, gyümölcs?Akusztikus figyelem fejlesztés - Hallgasd meg a történetet és Mondd el amit hallottál

6 Mi a munkája ezeknek az embereknek? – tűzoltó, fodrász, kőműves, tanárnő, eladó Akusztikus figyelem Rajzold le milyen tárgyak szerepelnek a mesében!

7 Nézd meg jól a bekeretezett rajzot! Keress ugyanilyet a többiek között, és színezd ki! Memória játék: Keresd a párját!

8 Húzd a megfelelő helyre a rajzokat!

9 Színezd ki a játékokat! Az egyik másmilyen mint a többi, keresd meg és színezd ki!

10 Mondd el mit látsz a képen? Nézd meg jól a sorrendet, mert most összekeverem! Rakd újra helyes sorrendbe!

11 Tudod-e mit esznek a következő állatok? –béka, nyúl, sertés, tyúk, tehén, Nézd meg jól az első képet, Keresd meg a többi között az ugyanolyat! Színezd ki egyformára!

12 Figyeld meg mi a szabály?

- az alma piros, a citrom sárga….- A repülő a levegőben közlekedik, a hajó a …stb.13 Mondd egy szóval mik ezek:

- szék, asztal, szekrény,- fű, fa, virág, bokor- hajó, repülő, vonat- kutya, macska, lóMemória játék

14 Színezd ki az egyforma figurákat ugyanolyan színűre! Nézd meg az első formát és keress ugyanilyeneket a képen, színezd ki!

15 Mi történik a képen mesélj róla! Sorold fel a képen látható állatokat! Az egyik más mint a többi, keresd meg és színezd ki!

16 Különbözőség azonosság felismerése és az ugyanolyan fogalma. Mi a különbség a két kép között?

17 Ellentétpárok alkotása

- Aki nem kövér az sovány.- Aki alacsony…stbAkusztikus figyelem fejlesztése

- Rajzold le a mese szereplőit!

18 Mondd el mit látsz a képen! Nézd meg jól a sorrendet most összekeverem:

19 Fejezd be a rajzot az elsőnek megfelelően!

20 Figyeld meg a képet, az egyik nem illik a sorba! Mondd el miért! Nézd meg jój az első képet, keresd meg a többi között az ugyanolyanokat és színezd egyformára!

21 Színezd ki az egyforma figurákat ugyanolyan színűre. Színezd ki a ház részeit a megadott színekkel!

17lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjtemény22 Figyeld meg az első rajzot, és egészítsd ki a másikat annak megfelelően! Miből készültek a következő tárgyak: fakanál, könyv, olló, labda,

23 Tájékozódás fejlesztése, Lefelé- felfelé irányok megkülönböztetése. Színezd kékre amelyik felfelé mutat, pirosra amelyik lefelé!

24 Tájékozódás fejlesztése: eleje vége, közepe, középen, fent, lent fogalmak.

Akusztikus figyelem

Rajzold le milyen tárgyak szerepelnek szerepelnek a szövegben

25 Mondd el mit látsz a képen! Tájékozódás fejlesztése

- jobb – bal irány kialakítása és megkülönböztetése- irányok gyakorlása26 Térbeli tájékozódás fejlesztése Nézd meg jól az első képet! Keresd meg a többi között az ugyan olyanokat és színezd ki egyformára!

27 A környezet és a gyermeki kapcsolat viszony helyzete

- alatt, fölött, között, mögött stb.

28 Párok keresése a gyermekek használati tárgyai között. Párok- ellentétpárok alkotása.

- kövér-sovány, sok-kevés,29 Mondd el mit látsz a képen!

- hosszabb-rövidebb- bal-jobb irány gyakorlása eleje, vége, közepe- magasabb-alacsonyabb30 Magasabb-alacsonyabb egyenlővé tétele. Több-kevesebb- ugyanannyi fogalmának elmélyítése. Szimmetrikus tárgyak keresése

Találd ki, hogy ki vagyok!

Szükséges eszközök: székek, kendőKétféleképpen is játszható a könnyebb változata a kisiskolások játéka.Kört alkotva ülünk, egy széket a kör közepére helyezünk. A játékvezető azt mondja, mindenkinek van egy perce, hogy jól megnézzük egymást! Majd kiválasztjuk az első játékost, akit kiküldünk a szobából. Közben egy jelentkezőt leültetünk a székre. Aki leült a székre annak a székét a játékvezető székével szembe helyezzük át, ide fogjuk majd bevezetni a bekötött szemű játékost. Az ő feladata lesz kitalálni, hogy ki ül a székén. Kérdéseket tehet fel, melyekre csak a játékvezető válaszolhat. Pld. Szemüveges? Hosszú haja van?Felső tagozatosok úgy játsszák, hogy csak igennel és nemmel lehet válaszolni. (Tehát nem kérdezheti ezt pld: Milyen színű a haja?)

Alsósok, s iskolára készülő óvodások kezdetben játszhatják úgy, hogy csak az arcot kell figyelni, vagy csak a ruhát, illetve lehet haj, szem színére rákérdezni. Nehezebb változata felsősök és összeszokott közösségek számára: A kör közepén ül, akit ki kell találni, nem szólalhat meg senki, s a játékosnak érintés segítségével, kell, kitalálni ki ül ott. Ha végképp nem sikerül az illető segítségül elváltoztatott hangon sziszeghet, köhöghet.

Figyeld a szabályt!

Körben állunk. A játékvezető elindít egy ritmikus sort: rózsa, tulipán, rózsa, tulipán. Mondja, mondja, majd egyszer csak, rózsa tulipán, rózsa szegfű. Aki hallja a hibát leguggol. Aki nem tud leguggolni, vagy legutoljára guggol le kiesek. Majd folytatjuk tovább más - más ritmikus sorokkal, lehetnek egyre nehezebbek is:piros - kék - sárga.. piros - kék - kék! elefánt madár síp... elefánt síp madár!három öt kilenc...három öt kettő!virág - labda - rózsa... virág - labda - virág!

18lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjtemény

Számtalan változata van: szócsere, sorrend csere, szókihagyás, új szó bevitele. Alsósoknál kezdetben a hibafelismerést két szóval játsszuk, s utána a számokkal. Felsősöknél lehet később 4 és 5 szavas sorokkal is próbálkozni.

Nagycsoportosok és első osztályosok számára javasolt változata a ritmikus sorlánc: A játékvezető elindítja a sort: piros - kék, piros - kék, s a gyerekek egyesével folytatják, aki eltéveszti kiesik. (Akár a padban ülve, vagy labdát dobva is lehet játszani.

A következőképpen nehezíthetjük: kék - sárga - zöld, kék - sárga zöld, vagy piros - kék - kék stb.

Ez a játék alkalmas a figyelemfejlesztése mellett a szabályfelismerő képesség, valamint a szeriális (soralkotás) gondolkodás fejlesztésére is, amire az első osztályos matematika tanítása során a szabályjátékok megértésénél, a számsorok folytatásánál nagyon nagy szükség van. Óvodásoknál kezdetben csak kételeműek legyenek a sorok!

Keressd a szót!

Nagyon hasonlít az előző játékhoz. Menete ugyanolyan, csak most a játékvezető azt mondja: Figyeld a szót: Ház!Szavakat mond egymás után asztal, lámpa templom. ház. Itt kell leguggolni. Újra autó, vödör. házas. hát... házi. Persze többször maga a ház is visszajön. (Ugyanezt lehet számokkal is játszani.)

Figyeld a végét!

Ez egy láncjáték, lehet a labdával sorban haladni, de a figyelemkoncentrációt jobban fejleszti, ha össze - vissza dobjuk. A játékvezető azt mondja: A te szavad azzal a betűvel kezdődjön, amivel az enyém végződik: padlás - sárga - arany.Nehezebb változata: A te szavad azzal a szótaggal kezdődjön, amivel az enyém végződik: kályha - hajó - jóság. (Ezt a változatát harmadik - negyedik osztálytól javasoljuk. E változat fejleszti a helyesírási készséget, a szótagolás képességét is.)

Bujkáló mesék

Eszköz: könyv, magnó és kazettaNagyobb - harmadik osztálytól - gyermekek számára javasolt játék. A gyerekek körben vagy a padban ülnek. A játékvetető könyvből felolvas egy mesét, közben a magnóból is szól egy történet - kezdetben ez lehet egy már ismert gyermekvers - a gyerekek csukott szemmel hallgatják. Utána a játékvezető kérdéseket tesz fel mindkét történettel kapcsolatban. Később az olvasott és a hallott szöveg is lehet ismeretlen történet. Ez a játék a megosztott figyelem, az összpontosítás fejlesztésére alkalmas.Csibe játék 1. Javasolt életkor: 3-4 évesek


A játék menete:A „cs” hang hangoztatása. A csibék (a gyerekek) csipp - csipp hangot adnak, és sétálgatnak a játéktéren. Amikor megjelenik a macska, elmenekülnek (egy megbeszélt helyre), s még hangosabban csipognak. A macska lehet egy báb, vagy a pedagógus is.

Állatország Javasolt életkor: 3-4-5-6 évesek

Fejleszti: figyelem, emlékezet, gondolkodás, hallásfejlesztés

A játék menete:Válasszunk egy ismert dalt, mely egyszerű ritmusképletű, kis hangterjedelmű, pl.: Zsipp-zsupp, Csiga – biga.A dal eléneklése után egy-egy állatországba utazunk, ahol csak egy meghatározott hangon tudunk beszélni, énekelni. Kedves dalunkat azon énekeljük pl.:

mackó országban: me-me-me, kígyó országban: szi-szi-szi, liba országban: gá-gá-gá,

19lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjtemény

Akusztikus figyelemfejlesztő gyakorlatok

I. fokozat1.) „Név – út” játék

Jelöljünk ki egy kiinduló pontot a szoba egyik falánál, távolabb pedig a cél helyét. A gyermek a kiindulópontra áll és csak akkor léphet egy lépést előre, amikor a felsorolt szavak között a saját nevét meghallja. Pl.: „ház, kályha, virág, Péter, alma, baba, Péter, autó, labda, szék, Péter … stb”. A szavakat monoton hangon kell sorolni.Ha a gyermek nem lépett előre nevét hallva, akkor megállítjuk, és egyet vissza kell lépnie. Ha nem téved, jutalom várja a célnál.Ezt a játékot 4-5 fős gyermekcsoporttal is eljátszhatjuk, ilyenkor minden gyermek nevét beillesztjük a tárgynevek sorába. Ha versenyjátékot tervezünk, akkor minden gyermek kezébe négy kockát adunk, ha valaki hibázik, egy kockát letesz. Akinek a célnál minden kockája a kezében van, az a győztes. Aki elveszítette valamennyi kockáját útközben. Az kimarad a játékból a következő körig.

2.) „Ház – út” játékEzt a játékot hasonló szabályok szerint játszhatjuk, mint a „név – út” játékot, azzal a különbséggel, hogy itt a ház szót emeljük ki, azaz a gyermek a ház szónál léphet egyet előre. Nehezíthetjük a játékot úgy, hogy megváltoztatjuk a mozgást (előre lépés helyett guggolás, taps …), vagy a szavak sorába a gyermek nevét is beillesztjük, de ebben a játékban a saját név hallatára nem szabad mozdulni.

3.) „Nagynénimnek van egy macskája”Ezúttal a gyermeknek (csoportnak) az a feladata, hogy a macska szóra figyeljen egyszerű mondatokban. Ha a macska szót hallja, fel kell állnia, ha a szó újból előfordul, akkor le kell ülnie. A mondatok ismétlődnek, de mindig csak az utolsó szót változtatjuk meg. Pl.:

A nagynénimnek van egy kutyája.A nagynénimnek van egy macskája. (feláll)A nagynénimnek van egy háza.A nagynénimnek van egy kecskéje.A nagynénimnek van egy macskája. (leül)

Ha több gyermekkel játszunk, akkor mindenkinek egy másik szóra kell mozdulnia. Nehezíthetjük a játékot úgy, hogy a mondatokban több szó is változik, de a gyermeknek mindig ugyanarra kell mozdulni, felállni majd leülni. Pl.:

Zsuzsi csokoládét eszik. (feláll)Zsuzsi labdával játszik.Zsuzsi csokoládét eszik. (leül)

Ebben az esetben a csokoládé szónál kell a gyereknek a megbeszélés szerint cselekedni. Ha a csoportban történik a játék, akkor minden gyermek kap egy, a többiektől eltérő mondatot, amelyre a fenti módon kell „mozognia”.

II. fokozat

Történet felolvasása

Olvassunk fel a gyermeknek egy olyan történetet. Amelyben egy kiválasztott szó gyakran előfordul. Beszéljük meg vele, hogy melyik ez a szó. Kérjük meg arra, hogy ahányszor ezt a szót hallja, koppantson egyet a ceruzájával az asztalra. Ehhez a feladathoz bármelyik történet vagy mese kiválasztható, de öt percnél hosszabb ideig nem szabad a felolvasásnak tartania. Példaként a következő történet képzelhető el. A gyereknek a „méh” szóra kell figyelnie.

A méhA kis méh egy nagy méhkasban élt testvéreivel és anyjával, a méhkirálynővel. Egy napon egy idősebb méh jött a kis méhhez és azt mondta: „Gyere, repülj velem, én megmutatom neked, hogy kell jó mézet csinálni. Belőled is jó mézkészítő lesz!” Akkor a kis méh az idősebb méhvel kirepült. Egy szép rétre értek, ahol sok tarka virág volt. Zümmögve és surranva szállt le a két méh egy virágra. Az idősebb méh feltárta a fiatalabbnak a nagy méh titkot: megmutatta neki, hogyan szívják ki a nektárt a virágból. Nemsokára ezt a kis méh is jól megtanulta. Ezután mindketten hazarepültek. Még sok mindent meg kellett tanulnia: mézet szállítani, méhkast

20lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjteményépíteni, a mézet betölteni. Estére a kis méh nagyon büszke, és nagyon fáradt volt. Megépítette magának az első méhkast és azt igazi mézzel töltötte meg. Reggel már teljesen egyedül kirepülhetett. Néhány nap múlva már ő vitte magával az egyik kis méhtestvért és beavathatta a méhek titkába. A kis méh nagyon boldog volt. Hogy mindezt megtanulta és a méhkas igazi tagjává válhatott.

III. fokozat

Zavarás

Most próbáljuk meg a gyermeket rávenni arra, hogy ne hagyja figyelmét elterelni a feladatról.

Ehhez „zörejkulisszára” lesz szükség, amit egy magnetofon segítségével állíthatunk elő. (Kazettára vegyünk fel néhány percnyi utcai zajt, 3-4 percnyi zenét, néhány perc beszédet, rádió híreket vagy regényrészletet és a saját hangunkat is újságcikk felolvasásakor.)Ha a háttérhang-kazetta elkészült, kapcsoljuk be a magnetofont és olvassuk fel újra a „méh történetet”. A gyereknek megint csak az a feladata, hogy amikor a „méh” szót hallja, kopognia kell, de a zajháttér ellenére egyetlen „méhet” sem szabad elszalasztania. A kazetta mindig közvetlenül a beszélő mellett legyen.Ezt követően ezt a gyakorlatot különböző történetekkel és szavakkal is elvégezhetjük.

Állathangok utánzása Javasolt életkor: 3-4 évesek

Fejleszti: ismeret, szókincsbővítés, beszédszervek ügyesítése

A játék menete:Ki tudja melyik állat milyen hangot ad ki?

kutya vau-vau, macska miáú, egér cin-cin, malac úi-úi, röf-röf, csacsi iá, kakas kukuríkú, medve brumm, kecske mek-mek.

Pipálós játékJavasolt életkor: 3-4 évesekFejleszti: figyelem, utánzás képessége A játék menete:„p” hang hangoztatása. A nagypapát utánozzuk. Ő mindig csak pöfékel.Eszközök: -Rímkereső

Javasolt életkor: 5-6 évesekFejleszti: figyelem, mozgás,

A játék menete:

Rímelő szavakat kell keresni. Pl: Velence-medence, Katika – patika.

Eszközök: -Siess és válaszolj!Javasolt életkor: 5-6 évesekFejleszti: figyelem, szókincs

A játék menete:

A gyerekek körben ülnek egymás mellett. Választunk egy gyereket, akinek adunk egy kislabdát. Ez a gyerek a labdát valamelyik társának dobja, közben feltesz neki egy kérdést bármiről. A társa válaszol, vagy rákérdez. Ha elfogadható a gyors válasz, akkor ő dob, ha lassú, zálogot ad.

21lakatosangel

Figyelem fejlesztés gyűjteményEszközök: kislabdaVasutas játékJavasolt életkor: 3-4 évesekFejleszti: mozgáskoordináció, figyelem, beszédszervek ügyesítése A játék menete:A gyerekek megfogják egymás vállát. Vonatozunk. A vonat hol gyorsabban, hol lassabban közlekedik. Közben az „s” hangot hangoztatjuk

Eszközök: vonat hívókép

b) Pszichikus funkciók működéseKoncentráció, feladattartás, figyelemMegfigyelési szempontok– Mennyi ideig tud összpontosítani a saját maga által

választott tevékenység esetén?– Mennyi ideig tud összpontosítani egy, a felnőtt által kért

tevékenység során?– Milyen típusú tevékenységnél összpontosít jobban, minél

kevésbé? (pl. problémamegoldó feladathelyzetben, ábrázolás közben, valamilyen munkajellegű tevékenység közben stb.)

– Mely tevékenységfajtákra jellemző jobban a kitartása, melyre kevésbé?

Kérdések, beszélgetés feladatok, cselekedtetés– A képen látható rajzok közül az azonos formát, témát

stb. ábrázolókat jelöljék meg!– Sormintát követve minden másodikat, majd minden

harmadikat stb. jelöljék meg!– Játsszanak memóriajátékot (akár saját maguk által

készített képekkel)!– Játsszanak képes dominóval!– Válogassák ki a felhalmozott tárgyak közül az

azonos színűeket!– Válasszák ki a felhalmozott tárgyak közül a

legvilágosabbat és a legsötétebbet!– Apró elemekből (pl. mágneses formácskákból) rakjanak ki ritmusmotívumokat!

6. Vizuális figyelem, emlékezet fejlesztéseKIM játékTanítói utasítás: 5 tárgyat helyezek eléd. Figyeld meg ket alaposan! Mondjuk is el a nevüket!

Le fogom takarni ket, mondd el, mi lehet a kend alatt!

Ellen rzés a kend levételével

Most megint figyeld meg a tárgyakat! Bekötöm a szemed, és megváltoztatok valamit. Mi változott? Mutassuk és mondjuk is!

Vizuális észlelés, figyelem, emlékezet

Kisautók, kend 5 p

22lakatosangel

Documents

3. Figyelem Fejlesztéshez Gyűjtemény