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PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
Rua Joaquim de Oliveira, 410 - Jd. Cruzeiro – Mairinque/SP CNPJ (MF) 45.944.428/0001-20 – CEP: 18.120.000 / Fone (11) 4718-9090
3º ROTEIRO - ATIVIDADES DOMICILIARES – 1ª FASE
ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES
NÃO É PRECISO IMPRIMIR AS ATIVIDADES.
AS ATIVIDADES DEVEM SER REALIZADAS NO PRÓPRIO CADERNO E NA SEQUÊNCIA
APRESENTADA.
SE FOR POSSÍVEL REALIZAR A IMPRESSÃO, AS ATIVIDADES PODEM SER
RESPONDIDAS NO PRÓPRIO ROTEIRO.
PROCURE UM LUGAR TRANQUILO E SENTE-SE BEM ACOMODADO E DE
PREFERÊNCIA COM O CADERNO APOIADO NUMA MESA PARA FAZER AS
ATIVIDADES. QUANDO NECESSITAR, SOLICITE OU BUSQUE AJUDA PARA REALIZÁ-
LAS.
É SUGERIDO QUE A SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES SEJA REALIZADA UM POUCO POR
DIA.
PARA GARANTIR APRENDIZADO E APROVEITAMENTO DO SEU TEMPO NÃO DEVE
DEIXAR ACUMULAR ATIVIDADES E/OU, QUERER FAZER NUM ÚNICO DIA.
AO FAZER OS REGISTROS DEVE LEMBRAR-SE DA NECESSIDADE DE ORGANIZAÇÃO
E CUIDADO COM O DOCUMENTO DE REGISTRO DE SUAS TAREFAS (O SEU
CADERNO), NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA NO INÍCIO DAS ATIVIDADES
DIÁRIAS.
IMPORTANTE: NÃO SE ESQUEÇA DE FAZER UMA LEITURA DIÁRIA, DO MATERIAL QUE
TIVER EM CASA: REVISTAS, LIVROS, JORNAIS, RÓTULOS DE PRODUTOS,
PROPAGANDAS, EMBALAGENS, BULAS, CARTAZES, LETREIROS, OU QUALQUER
OUTRO MATERIAL QUE TENHA E POSSA SER LIDO.
RESERVE UM HORÁRIO DO DIA PARA A LEITURA.
QUANDO O ALUNO FOR MENOR DE 10 ANOS, FAÇAM A LEITURA JUNTOS, 15
MINUTOS DIÁRIOS SÃO SUFICIENTES, CONTE HISTÓRIAS QUE VOCÊ OUVIU QUANDO
ERA CRIANÇA. É BOM PARA VOCÊ E EXCELENTE PARA SEU FILHO.
É IMPORTANTE QUE AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES REALIZEM AS ATIVIDADES
COM A COLABORAÇÃO OU SUPERVISÃO DE UM ADULTO.
2
A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA CONTINUA COM OS SEGUINTES PARCEIROS E PROJETOS, CONTAMOS COM SUA
COLABORAÇÃO.
http://meioambientenasescolas.org.br/dicas-ambientais/
3
USE MÁSCARA SEMPRE
QUE PRECISAR SAIR
5
ATIVIDADE 1: CAIXA SENSORIAL
QUAL É O OBJETO?
A PESSOA QUE ORGANIZAR A BRINCADEIRA PRECISARÁ DE UMA
CAIXA DE SAPATO, SE POSSÍVEL DECORÁ-LA, ENCAPANDO COM PAPEL OU
COMO DECIDIR COM A CRIANÇA. SOBRE A TAMPA DA CAIXA DEVERÃO SER
FEITOS ALGUNS CORTES DE MANEIRA QUE A CRIANÇA CONSIGA COLOCAR
A MÃO DENTRO DA CAIXA PARA PEGAR OS OBJETOS.
PARA FAZER ESTA ATIVIDADE ESCOLHA ALGUNS OBJETOS QUE A
CRIANÇA GOSTE OU USE, POR EXEMPLO, BRINQUEDO PREDILETO,
CHUPETA, ESCOVA DE CABELO, ETC.OS. MOSTRE A CRIANÇA OS OBJETOS
E DEPOIS COLOQUE APENAS UM NA CAIXA SEM A CRIANÇA VER.
A BRINCADEIRA CONSISTE NA CRIANÇA COLOCAR A MÃO, PEGAR O
OBJETO E DIZER SE O OBJETO É MACIO, DURO, PEQUENO, LONGO, CURTO,
ETC.
E POR FIM DIZER O NOME DO OBJETO E RETIRÁ-LO DA CAIXA. AO
FINAL DA BRINCADEIRA O ADULTO PODERÁ PEDIR QUE ELAS PRODUZAM
DESENHOS INSPIRADOS NOS OBJETOS ACERTADOS POR ELA EM FOLHA
DE PAPEL SULFITE, E PODEM FAZER UMA EXPOSIÇÃO DE TAIS ATIVIDADES
NUM CANTINHO DA CASA.
NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR O NOME DA CRIANÇA NA ATIVIDADE.
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ATIVIDADE 2: ESCRITA SENSORIAL
A CAIXA DE AREIA TEM COMO OBJETIVO INTRODUZIR A CRIANÇA NA PRÉ -
ESCRITA DE UMA FORMA SENSORIAL, ATRAVÉS DA COORDENAÇÃO OLHO -
MÃO, TRABALHA-SE TAMBÉM A COORDENAÇÃO MOTORA FINA, FAVORECE
QUE AS CRIANÇAS ADQUIRAM MAIOR PRECISÃO COM OS DEDOS.
MATERIAIS NECESSÁRIOS:
UMA TAMPA DE CAIXA DE SAPATO OU UMA FORMA;
AREIA OU TRIGO.
CARTÕES INDIVIDUAIS COM LETRAS, NÚMEROS, FORMAS GEOMÉTRICAS, ETC.
COMO FAZER:
COLOCAR A AREIA NA TAMPA DA CAIXA
MOSTRAR UM CARTÃO
A CRIANÇA DEVERÁ TENTAR REPRODUZIR NA AREIA.
DEIXAR TAMBÉM A CRIANÇA DESENHAR LIVREMENTE.
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ATIVIDADE 3: ESCRITA DO NOME
AS CRIANÇAS FICAM SUPER EMPOLGADAS COM O PRÓPRIO NOME.
HÁ DIVERSAS FORMAS PARA VOCÊ PODER ENSINÁ-LAS. O BACANA É VOCÊ
COMEÇAR ESCREVENDO PARA QUE A CRIANÇA PRESTE ATENÇÃO,
OBSERVE CADA MOVIMENTO, CADA LETRINHA, DEPOIS DE MUITO TREINO
ELES VÃO PEGANDO O JEITO.
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ATIVIDADE 4: CANTIGAS
A CANOA
A CANOA
A CANOA VIROU
POIS DEIXARAM ELA VIRAR
FOI POR CAUSA DE _______
QUE NÃO SOUBE REMAR
SE EU FOSSE UM PEIXINHO
E SOUBESSE NADAR
EU TIRAVA ________
DO FUNDO DO MAR
SIRI PRA CÁ,
SIRI PRA LÁ
______ É BELA(O)
E QUER CASAR.
CANTAR A CANTIGA, CHAMANDO PELO NOME DA CRIANÇA, MOSTRE A
FICHA COM SEU NOME PARA A CRIANÇA VER AS LETRAS, REPITA
ALGUMAS VEZES A CANÇÃO, PEÇA PARA O ALUNO LEMBRAR O NOME DOS
COLEGUINHAS, DAS PROFESSORAS...
DEPOIS IREMOS CONFECCIONAR UM BARQUINHO DE PAPEL PARA A
CRIANÇA BRINCAR.
PARA ESSA ATIVIDADE VOCÊ PRECISARÁ DE UMA FOLHA DE PAPEL
A4, (IGUAL A UM SULFITE) DE PARA A CRIANÇA PINTAR, DE PREFERÊNCIA
COM GIZ DE CERA (POIS O GIZ DE CERA IMPERMEABILIZA O PAPEL,
DEIXANDO-O MAIS RESISTENTE A ÁGUA). JUNTO COM A CRIANÇA VAI
ACOMPANHANDO O PASSO A PASSO DA DOBRADURA, PEGUE A MÃO DA
CRIANÇA E PASSE NA FOLHA A CADA DOBRADURA.
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VEJA COMO FAZER:
APÓS O BARQUINHO PRONTO LEVE PARA A ÁREA EXTERNA DA CASA.
AGORA VOCÊ PODE PEGAR A BACIA, ENCHER DE ÁGUA E PEDIR PARA A
CRIANÇA COLOCAR O
BARQUINHO NA ÁGUA, OU ATÉ MESMO PEGAR A MANGUEIRA PARA
VER AONDE O BARQUINHO VAI PARAR.
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ATIVIDADE 5: CARIMBO COM FOLHAS SECAS
O EXERCÍCIO INICIA-SE JUNTANDO AS FOLHAS CAÍDAS, PROCURANDO
TEXTURAS E FORMAS DIFERENTES, UM MOMENTO PARA APROVEITAR EM
FAMÍLIA. DEPOIS, É SÓ PEGAR ALGUMAS FOLHAS DE PAPEL, GIZ DE CERA,
TINTA GUACHE, COLA E CANETINHAS, AS FOLHAS QUE FORAM
ENCONTRADAS NA CAMINHADA, E MUITA IMAGINAÇÃO.
ATIVIDADE 6 - FOLHAS E COLAGENS
AQUI A IDEIA É IMAGINAR AS FOLHAS COMO PARTE DE ALGO E
COMPLETAR COM CANETINHAS, OU FAZER COLAGENS E FORMAR
DESENHOS.
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ATIVIDADE 7 - PINTURA COM FOLHAS SECAS
COLOQUE FOLHAS SECAS EM BAIXO DE UMA FOLHA DE SULFITE E PINTE A
FOLHA DE SULFITE UTILIZANDO O GIZ DE CERA NA POSIÇÃO HORIZONTAL.
ATIVIDADE 8 - PINTURA ESPELHADA
DOBRE UMA FOLHA DE SULFITE AO MEIO.
ABRA A FOLHA E PINTE COM TINTA GUACHE APENAS UM DOS LADOS.
DOBRE A FOLHA NOVAMENTE, APERTE PARA QUE A TINTA PASSE PARA O
OUTRO LADO DA FOLHA.
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ATIVIDADE 9 - REPRODUÇÃO ARTÍSTICA
LUCIANO MARTINS É UM ARTISTA PLÁSTICO BRASILEIRO QUE SE
TORNOU MUITO CONHECIDO POR CONTA DE SUA PINTURA QUE LEMBRAM
TRAÇOS INFANTIS, PORÉM LÚDICOS, USADOS NAS TÉCNICAS DE
COMPOSIÇÃO DA SUA ARTE. OS TRAÇOS MARCANTES FORAM
PROJETADOS A NÍVEL NACIONAL, E ATUALMENTE SÃO VENDIDOS PARA
DIVERSOS PAÍSES.
OBSERVE A OBRA ORIGINAL DO ARTISTA E FAÇA A REPRODUÇÃO EM
OUTRA FOLHA.
OBRA: AMELIE- LUCIANO MARTINS
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ATIVIDADE 10 - ASSOCIAÇÃO DE CORES
PINTAR NO FUNDO EM CADA UNIDADE DA CAIXA DE OVOS, COM
DIVERSAS CORES. EM SEGUIDA FAZER UM PEQUENO CORTE PARA FAZER
ENCAIXE DOS PALITOS.
PINTAR A MESMA QUANTIDADE DAS RESPECTIVAS CORES, NAS
PONTAS DE PALITOS DE SORVETE.
A CRIANÇA DEVERÁ ENCAIXAR OS PALITOS ORIENTANDO-SE PELAS
CORES.
ATIVIDADE 11 - DESENHO DO ROSTO
A CRIANÇA COM UMA CANETA
HIDROCOR IRÁ DESENHAR O ROSTO DE UMA
PESSOA, QUE ESTARÁ COM UM POTE
TRANSPARENTE COLOCADO COMO MOSTRA
A IMAGEM.
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ATIVIDADES 12 - BALÃO DE FESTA JUNINA
SOLTAR BALÃO É PREJUDICIAL PARA A NATUREZA E PERIGOSO PARA
OS SERES VIVOS. QUE TAL SE CRIASSEMOS UM BALÃO QUE NÃO FIZESSE
MAL A NINGUÉM?!
VOCÊ VAI PRECISAR:
2 GARRAFAS PET DO TAMANHO QUE DESEJAR
TINTA
PAPÉIS COLORIDOS
PEÇA PARA UM ADULTO CORTAR AS GARRAFAS AO MEIO E COLAR AS
DUAS PARTES. DEPOIS VOCÊ PODE PINTAR OU DECORAR COM PAPEL
COLORIDO, DE ACORDO COM SUA CRIATIVIDADE.
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ATIVIDADE 13 - PETECA
BRINQUEDO ÍNDIGENA, FEITO NA ÉPOCA COM ESPIGA DE MILHO,
PEDRAS E PENAS, BRINCADEIRA FOLCLÓRICA BRASILEIRA.
MATERIAIS:
FOLHAS DE JORNAL OU REVISTA
FITA ADESIVA
TINTA OU GIZ
BARBANTE
PASSO A PASSO DA MONTAGEM:
AMASSE A FOLHA DE JORNAL (BOLINHA)
RECUBRA COM OUTRA FOLHA DE JORNAL DEIXANDO O QUE SOBRA
PARA CIMA
DEPOIS DE AMARRAR, SÓ BRINCAR
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OBSERVAÇÃO: PINTE PARA FICAR MAIS LEGAL!
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ATIVIDADE 14 - CAÇA AO TESOURO
MATERIAIS:
UM OBJETO DE TAMANHO MÉDIO E COLORIDO (BOLINHA, CARRINHO,
LACINHO DE CABELO).
MOSTRE A CRIANÇA O OBJETO ESCOLHIDO, DEPOIS FALE PARA ELA
FECHAR OS OLHOS E CONTAR ATÉ 10 DEVAGAR, ENQUANTO ESCONDE O
OBJETO.
FEITO ISSO DÊ DICAS: ESTÁ NO QUARTO, NA SALA, NO BANHEIRO...
PODE TAMBÉM COMBINAR DE DIZER QUANDO SE APROXIMA DO
LUGAR CERTO “ESTA QUENTE” E QUANDO ESTIVER LONGE “ESTA FRIO"
“ESTA É UMA BRINCADEIRA DE PISTAS E ENIGMAS, QUE PODE SER
FEITO EM EQUIPE, ASSIM A CRIANÇA TEM MISSÕES A SEREM CUMPRIDAS,
ALÉM DE SE DIVERTIR E SOCIALIZAR, APRENDE A SEGUIR REGRAS E
DISTRIBUIR FUNÇÕES”
ATIVIDADE 15 - BRINCADEIRA TELEFONE SEM FIO
TELEFONE SEM FIO É UMA BRINCADEIRA COLETIVA QUE
DESENVOLVE A AUDIÇÃO, A CONCENTRAÇÃO, A ORALIDADE E A MEMÓRIA.
MODO DE BRINCAR:
O PRIMEIRO DA FILA COCHICHA UMA PALAVRA OU FRASE NO OUVIDO
DO AMIGO MAIS PRÓXIMO, O QUE ESTÁ AO SEU LADO (“SEGREDO”);
ESSE FAZ O MESMO COM O SEGUINTE AMIGO, DE MODO QUE OS
DEMAIS PARTICIPANTES NÃO ESCUTEM OU DESCUBRA
IMEDIATAMENTE QUAL É O SEGREDO.
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O QUE OUVIU TENTA ENTÃO REPETI-LO PARA O PRÓXIMO
PARTICIPANTE, E ASSIM POR DIANTE ATÉ CHEGAR AO ÚLTIMO
PARTICIPANTE;
QUE DEVE CONTAR O SEGREDO EM VOZ ALTA.
UMA DAS REGRAS DO JOGO É QUE O SEGREDO NÃO PODE SER
REPETIDO AO OUVINTE DA VEZ. POR ESSE MOTIVO É COMUM O SEGREDO
SER MAL ENTENDIDO E POR ISSO PASSADO AOS DEMAIS OUVINTES DE
FORMA CADA VEZ MAIS DETURPADA, CHEGANDO TOTALMENTE DIFERENTE
AO OUVINTE FINAL, OU SEJA, TORNANDO A BRINCADEIRA DIVERTIDA. É
POSSÍVEL COMPETIR DOIS GRUPOS PARA VER QUAL GRUPO CHEGA COM
A PALAVRA MAIS FIELMENTE AO DESTINO.
ATIVIDADE 16 - JOGO DA MÍMICA DE ANIMAIS
NÚMERO DE PARTICIPANTES: 2 A 5
CADA CRIANÇA ESCOLHE (GUARDANDO SEGREDO) UM ANIMAL QUE
PRETENDE IMITAR: CÃO, GATO, LEÃO, LOBO, GALINHA, PATO, BURRO,
CAVALO, VACA, ETC;
NA SUA VEZ, CADA UM IRÁ IMITAR, ENTÃO, O ANIMAL QUE ESCOLHEU;
NÃO PODERÁ FALAR NEM IMITAR QUALQUER RUÍDO QUE IMITE A VOZ
DO ANIMAL, APENAS GESTOS.
OS OUTROS FAMILIARES TENTARÃO ADIVINHAR QUAL O ANIMAL
REPRESENTADO.
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ATIVIDADE 17 - CADÊ O OBJETO
COLOQUE 5 OBJETOS EM CIMA DA MESA E PEÇA PARA QUE ELA OLHE E GRAVE OS OBJETOS, A CRIANÇA FECHA OS OLHOS E UM ADULTO RETIRA UM OBJETO, A CRIANÇA VAI TER QUE DESCOBRIR QUAL FOI O OBJETO RETIRADO.
ATIVIDADE 18 - DANCINHA DO CORPO
NOSSO CORPO SE DIVIDE,
EM CABEÇA TRONCO E MEMBROS
VAMOS APRENDER COM A DANÇA
COMECE PELOS BRAÇOS
VAMOS AGITAR
JOGUE AS MÃOZINHAS PRO AR
AGORA FECHE OS OLHINHOS COM O
DEDOS
FAZ UMA CARETA SEM MEDO
BALANCE A CINTURA PARA LÁ E PRA CÁ
AGORA VAI, VAI
COMECE A RODAR
AGORA VAI, VAI
VAI BEM DEVAGAR
AGORA VAI, VAI
COMECE A RODAR
AGORA VAI, VAI
VAI BEM DEVAGAAR
MÃOZINHAS NO JOELHO
DE FRENTE PRO PARCEIRO
ABAIXE E LEVANTE SEM PARAR
VIRE A CABEÇA, PRO LADO E PRO
OUTRO
MEXE COM O SEU CALCANHAR
AGORA PULE, PULE, COM EMOÇÃO
COM SUAS MÃOS FAÇA UM CORAÇÃO
DANCE, DANCE, DANCE, E SAI DO CHÃO
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=k0j0tk0Br9c
ATIVIDADE 19 - DANÇA DO MOVIMENTO
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=mL0G8maOZhE
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ESTA É A DANÇA DO MOVIMENTO
ONDE EU NÃO POSSO FICAR PARADO...
MEXER OS BRAÇOS COM ALEGRIA,
ATÉ QUE ELE PARE A BATERIA... “ESTÁTUA”
MEXER AS PERNAS COM ALEGRIA,
ATÉ QUE ELE PARE A BATERIA... “ESTÁTUA”
MEXER OS OMBROS QUE SIMPATIA,
ATÉ QUE ELE PARE A BATERIA... “ESTÁTUA”
MEXER O CORPO COM MAESTRIA,
ATÉ QUE ELE PARE A BATERIA... “ESTÁTUA”
ESSA É A DANÇA DO MOVIMENTO,
ONDE EU SÓ QUERO FICAR ATENTO
PORQUE A MÚSICA VAI ROLAR
ENQUANTO O TRÊMVAI CONTINUAR... TCHUU, TCHUU...
VAI TERMINAR A DANÇA DO MOVIMENTO
ONDE EU SÓ QUERO FICAR ATENTO
PARA QUE A ORQUESTRA NÃO TOQUE MAIS...
ATIVIDADE 20 - ESQUEMA CORPORAL NA BRINCADEIRA EM DUPLA
CONVIDE AS PESSOAS DA CASA PARA PARTICIPAR E FORME AS
DUPLAS. ENTRE AS DUPLAS, COLOCAR UM BRINQUEDO OU OBJETO QUE
DEVERÁ SER TOCADO QUANDO SOLICITADO POR UM LÍDER QUE DEVERÁ
IR FALANDO O NOME DAS PARTES DO CORPO (CABEÇA, OMBROS,
JOELHOS, COTOVELOS, PÉS, OLHOS, ORELHAS), ALTERNANDO COM O
NOME DO BRINQUEDO. VENCE QUEM TOCAR O BRINQUEDO OU OBJETO
PRIMEIRO.
LINKS:
https://www.youtube.com/watch?v=RWMsndTMXZ4&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=HEaUx2GVZjI&feature=youtu.be
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ATIVIDADE 21 - HISTÓRIA: BICHODÁRIO – TELMA GUIMARÃES 1- PARA INICIAR A LEITURA COM AS CRIANÇAS, É INTERESSANTE, FAZER
QUESTIONAMENTOS PARA AGUÇAR A CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS EM
RELAÇÃO AO TEMA. SUGEREM-SE PARA ISSO, AS SEGUINTES QUESTÕES:
QUAIS SÃO OS ANIMAIS QUE CONHECEMOS?
QUAIS SÃO OS ANIMAIS QUE PODEMOS TER EM NOSSA CASA?
QUAIS ANIMAIS VIVEM NA FAZENDA?
QUAIS ANIMAIS VIVEM NA ÁGUA?
QUAIS ANIMAIS SÃO PERIGOSOS?
QUAIS ANIMAIS SÃO BONZINHOS?
2- APÓS REALIZAR A CONVERSA SEU FILHO (A), LEIA COM O LIVRO
“BICHODÁRIO”. ESTE LIVRO CONTEMPLA A SEQUÊNCIA ALFABÉTICA,
EXEMPLIFICANDO COM NOME DE ANIMAIS QUE COMEÇAM COM AS
DETERMINADAS LETRAS SUGERIDAS.
3- LOGO APÓS TERMINAR A LEITURA, PODE SUGERIR A ESCRITA DO NOME
DE ALGUNS ANIMAIS DO LIVRO, UM ADULTO PODE ESCREVER AS
LETRAS DO ALFABETO EM FOLHAS DE SULFITE OU CADERNO.
4- FAZER O ALFABETO EM TIRAS (COM FOLHAS DE SULFITE OU DE
CADERNO, LETRAS DE FORMA MAIÚSCULAS) E PEDIR QUE A CRIANÇA
ENCAIXE OS PRENDEDORES NAS LETRINHAS DO SEU NOME.
5- ESCREVA O NOME DA CRIANÇA EM LETRA DE FORMA MAIÚSCULA E
PEÇA PARA A CRIANÇA ENVOLVER AS LETRAS COM MASSINHA, FAÇA
COBRINHA, COMO NO EXEMPLO:
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ATIVIDADE 22 - HISTÓRIA: CHÁ DAS DEZ - CELSO SISTO
PODE COMEÇAR A HISTÓRIA COM AS CRIANÇAS DA SEGUINTE FORMA:
“QUE TAL TOMAR UM CHÁ, COM UM TANTO DE VELHINHAS?
LÁ VEM ELAS CHEGANDO, TÃO AMIGAS, BEM JUNTINHAS! UMA, DUAS,
TRÊS, QUATRO, CINCO, SEIS, SETE, OITO, NOVE, DEZ... OPA!
DEZ, NOVE, OITO, SETE, SEIS, CINCO, QUATRO, TRÊS, DUAS... SÓ
UUUMA???
ENTÃO, QUE TAL TOMAR UM CHÁ, COM UMA SÓ VELHINHA...?
SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, ESSA É UMA HISTÓRIA DO TIPO
“ACUMULATIVA”, QUE BRINCA COM O TIRAR E O PÔR NOVAMENTE,
PODENDO SE UTILIZAR OS DEDOS DAS MÃOS PARA MOSTRAR AS
QUANTIDADES DAS VELHINHAS E TRABALHAR OS NÚMEROS, FAZER
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PERGUNTAS PROBLEMATIZANDO O QUE IRÁ ACONTECER NA PRÓXIMA
PÁGINA, E APÓS TERMINAR TOMAR UM DELICIOSO CHÁ.
O CHÁ DAS 10 É UMA MANEIRA DINÂMICA E EDUCATIVA PARA
FAMILIARIZAR AS CRIANÇAS COM OS NUMERAIS.
SE PREFERIR, DESENHE E NUMERE OS DEDINHOS DA CRIANÇA PARA
BRINCAR COM A HISTÓRIA.
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ATIVIDADE 23 - RELAÇÃO NÚMERO - QUANTIDADE
EM UMA FOLHA DESENHAR
QUADRADINHOS COM QUANTIDADES DE 1
A 6. SE QUISER PODE REPETIR
DETERMINADA QUANTIDADE.
CORTAR PEQUENOS QUADRADINHOS
DE PAPEL E ESCREVER EM CADA UM,
NUMERAIS DE 1 A 6.
A CRIANÇA DEVERÁ COLOCAR OS
NUMERAIS EM CIMA DOS DESENHOS DE QUADRADINHOS RELACIONANDO
ASSIM, NUMERAL E QUANTIDADE.
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ATIVIDADE 24
ESCREVER OS NÚMEROS DE 1 A
10 EM COPOS DESCARTÁVEIS, COMO
NA FOTO.
MONTAR A SEQUÊNCIA JUNTO A
CRIANÇA.
TIRAR TODOS OS COPOS DA
SEQUÊNCIA CORRETA E DEIXAR A
CRIANÇA ORGANIZAR A SEQUÊNCIA.
A ATIVIDADE PODE SER
REALIZADA DIVERSAS VEZES, OS
COPOS DESCARTÁVEIS PODEM SER SUBSTITUÍDOS POR PAPÉIS,
PAPELÃO, TAMPAS DE GARRAFA, ETC.
ATIVIDADE 25 - AGRUPAMENTO DE PARES
COLOCAR PÉS DE MEIAS PENDURADAS POR
PRENDEDORES EM UM VARAL NA ALTURA DA
CRIANÇA. OS OUTROS PÉS DE MEIA DEVERÃO
ESTAR NO CHÃO, E A CRIANÇA IRÁ PEGAR CADA
UMA E PENDURAR NO VARAL JUNTO A OUTRA
MEIA, FORMANDO O PAR.
ATIVIDADE 26 - ASSOCIAR FORMAS E TAMANHOS
DISPOR PARA A CRIANÇA POTES
PLÁSTICOS DE VARIADOS TAMANHOS E
FORMATOS.
COLOCAR DE UM LADO OS POTES E AO
LATO AS RESPECTIVAS TAMPAS. PEDIR
PARA A CRIANÇA FECHAR CADA POTE,
ORIENTANDO QUANTO AO TAMANHO E
FORMA DA TAMPA E POTE.
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ATIVIDADE 27 - CONTORNO DE NUMERAIS
NUMA FOLHA ESCREVER EM TAMANHO
GRANDE OS NUMERAIS DE 1 A 9.
A CRIANÇA DEVERÁ PASSAR POR CIMA,
CONTORNAR, UTILIZANDO CANETA
HIDROCOR, GIZ DE CERA, ENFIM O MATERIAL
DESEJADO.
EM UMA PLACA DE PAPELÃO, RECORTAR
DE FORMA VAZADA AS SEGUINTES FORMAS GEOMÉTRICAS, QUADRADO,
CÍRCULO, TRIÂNGULO E RETÂNGULO.
DEPOIS RECORTAR AS FORMAS GEOMÉTRICAS EM TAMANHO
PEQUENO, SE POSSÍVEL, UTILIZAR QUATRO CORES DIFERENTES PARA OS
RECORTES.
A CRIANÇA DEVERÁ COLOCAR NOS RECORTES VAZADOS DO
PAPELÃO AS RESPECTIVAS FORMAS GEOMÉTRICAS.
ATIVIDADE 28 - ASSOCIAR FORMAS GEOMÉTRICAS
ESTA É UMA DAS MANEIRAS PARA A CRIANÇA APRENDER AS FORMAS
GEOMÉTRICAS E AS CORES E IRÁ UTILIZANDO O SEU CORPO DE VÁRIOS
JEITOS, COM DIFERENTES TIPOS DE MOVIMENTO, LATERALIDADE,
ATENÇÃO, EQUILÍBRIO, ENTRE OUTROS.
MATERIAIS:
GIZ,
FIGURAS DE FORMAS GEMÉTRICAS (QUADRADO, CIRCULO, TRIÂNGULO,
RETÂNGULO, LOSANGO)
CARTÕES (DOIS DE CADA COR E FORMA, PELO MENOS)
MOSTRAR UM CARTÃO À CRIANÇA QUE IRÁ PULAR NA FORMA
GEOMÉTRICA OU POR APENAS O PÉ, OU SOMENTE A MÃO.
EXEMPLO:
QUADRADO AZUL – MÃO;
TRIÂNGULO AMARELO PÉ
CÍRCULO VERMELHO – SENTAR;
TRIÂNGULO AZUL – DEITAR DE COSTA;
QUADRADO AMARELO – SOMENTE UM PÉ.
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PODE-SE TAMBÉM PEDIR PARA QUE COLOQUE OS CARTÕES
DENTRO DAS FORMAS GEMÉTRICAS DESENHADAS NO CHÃO. ASSOCIANDO
ASSIM CORES E FORMAS E DESENVOLVENDO SENSO DE DIREÇÃO.
ATIVIDADE 29 - NÚMEROS E QUANTIDADES MATERIAIS NECESSÁRIOS:
FOLHAS COLORIDAS, CASO NÃO TENHA PODE SER QUALQUER PAPEL COM OS NÚMEROS REGISTRADOS.
PRENDEDORES
UM ADULTO ESCOLHE UMA FICHA COM UM NÚMERO REGISTRADO E AS CRIANÇAS COLOCAM A QUANTIDADE DE PRENDEDORES CORRESPONDENTE AO NÚMERO QUE ESTÁ NA FICHA. A CRIANÇA APRENDE A:
IDENTIFICAR OS NUMERAIS;
TER NOÇÕES DE QUANTIDADE E RELAÇÃO DOS NUMERAIS;
REALIZAR A CONTAGEM ORAL;
MOVIMENTO DE PINÇA.
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ATIVIDADE 30: MÚSICAS 1 - ABC DO ELEFANTINHO
https://www.youtube.com/watch?v=E12vWgHSTNI MUSICAS SOBRE HIGIENE E PARTES DO CORPO
2 - MUNDO BITA - BOM BANHO
https://www.youtube.com/watch?v=31iBxkTTAfc
ATIVIDADE 31: JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO
CONTAR A HISTÓRIA OU ASSISTIR O VÍDEO: JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO
ASSISTA EM: https://www.youtube.com/watch?v=ECwNnndODpg
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CONVERSAR COM A CRIANÇA SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS PLANTAS E
SEU CUIDADO.
REPRESENTAR A HISTÓRIA POR MEIO DE DESENHO DESTACANDO O
PÉ DE FEIJÃO-GIGANTE.
ATIVIDADE 32 - AGORA É SUA VEZ: DESENHE O PÉ DE FEIJÃO:
VOCÊ PODE COPIAR EM UMA FOLHA OU EM UM CADERNO O CAMINHO
DE JOÃO, É IMPORTANTE TAMBÉM TRABALHAR ORALMENTE COM A
CRIANÇA A SEQUÊNCIA NUMÉRICA.
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ATIVIDADE 33 - AGORA VAMOS BRINCAR!
QUE TAL ANDAR COM PÉS DE GIGANTE? RECORTE A IMAGEM DOS
PÉS, COLE EM UM PAPELÃO OU CARTOLINA E COM UM PEDAÇO DE
BARBANTE OU TECIDO, CONFECCIONE OS PÉS GIGANTES CONFORME A
FIGURA:
TRAÇAR UMA TRILHA NO CHÃO COM FITA CREPE PARA FAZER DE
CONTA QUE É O PÉ DE FEIJÃO, DEPOIS PRENDER OS PÉS GIGANTES NOS
PÉS DA CRIANÇA E DESAFIA-LA A ANDAR SOBRE O TRAÇADO.
ATIVIDADE 34: PARLENDA
CANTAR COM A CRIANÇA A PARLENDA:
UM DOIS FEIJÃO COM ARROZ
UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ;
TRÊS, QUATRO, FEIJÃO NO PRATO;
CINCO, SEIS, FALAR INGLÊS;
SETE, OITO, COMER BISCOITO;
NOVE, DEZ, COMER PASTÉIS
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REPITA ALGUMAS VEZES A LEITURA.
APÓS A LEITURA DA PARLENDA DÊ REVISTAS VELHAS E CANETINHA
PARA QUE A CRIANÇA POSSA ENCONTRAR OS NÚMEROS E
CIRCULAR.
PEÇA PARA ELA FAZER OS DESENHOS PARA COMPLETAR O CARTAZ.
DESENHAR O FEIJÃO COM ARROZ, O FEIJÃO NO PRATO E TAMBÉM
FAZER O REGISTRO DOS NÚMEROS, AO SEU MODO.
APÓS A ATIVIDADE ASSISTA AO VÍDEO DO GRUPO PALAVRA CANTADA A
MÚSICA POT POURRI PARLENDAS.
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=cqp4N_Hqxvs
ATIVIDADE 35 - REALIZAR O EXPERIMENTO DE PLANTAR GRÃO DE FEIJÃO.
MATERIAIS:
RECIPIENTE
ALGODÃO
GRÃO DE FEIJÃO.
COMO FAZER: COLOCAR UM POUQUINHO DE
ALGODÃO NO FUNDO DO RECIPIENTE; COLOCAR
ALGUNS GRÃOS DE FEIJÃO E REGAR COM ÁGUA;
ASSISTIR O VÍDEO: A GERMINAÇÃO DO FEIJÃO
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=IsikQO9ptJ8
ASSISTIR O VÍDEO: SHOW DA LUNA – NEM TUDO NASCE DA SEMENTE?
https://www.youtube.com/watch?v=0nMmWgETnMY
PEDIR PARA A CRIANÇA
OBSERVAR DIARIAMENTE O
DESENVOLVIMENTO DA PLANTINHA.
USE SUA CRIATIVIDADE E REGISTRE
POR MEIO DE DESENHO AS
MUDANÇAS OCORRIDAS DURANTE A
GERMINAÇÃO DA SEMENTE DO
FEIJÃO.
58
ATIVIDADE 36 - HORA DE BRINCAR!
AGORA UTILIZANDO O QUE VOCÊ TEM DISPONÍVEL PREPARAR UM
AMBIENTE PARA A BRINCADEIRA DE COMIDINHA. SEPARAR OBJETOS
COMO: FRASCOS RECICLÁVEIS, COPOS DE PLÁSTICO ENTRE OUTROS;
BRINQUEDOS PARA REPRESENTAR OS UTENSÍLIOS DOMÉSTICOS USADOS
NA COZINHA E CAIXAS DE PAPELÃO PARA OS MÓVEIS. DISPONIBILIZAR
EMBALAGENS VAZIAS DE ALIMENTOS, COMO LATAS E CAIXAS DE LEITE, DE
SABONETE, DE CREME DENTAL. PARA A BRINCADEIRA FICAR MAIS
CONVIDATIVA, UTILIZAR UM LENÇOL OU PEDAÇO DE TNT, PARA SEPARAR
O AMBIENTE. MONTAR UMA COZINHA DE BRINQUEDO.
QUE TAL PREPARAR JUNTO COM A CRIANÇA UMA DELICIOSA SOPA DE
FEIJÃO COM LEGUMES!
INGREDIENTES:
• 3 XÍCARAS DE CHÁ DE FEIJÃO
• 1 LITRO DE ÁGUA FRIA
• ½ CEBOLA PICADA
• 1 DENTE DE ALHO AMASSADO
• 1 CENOURA EM CUBINHOS
• 2 BATATINHAS EM CUBINHOS
MODO DE PREPARO
BATER NO LIQUIDIFICADOR AS 3 XÍCARAS DE FEIJÃO COZIDO.
PENEIRAR E LEVAR AO FOGO EM UMA PANELA COM 1 LITRO DE ÁGUA.
QUANDO FERVER, ACRESCENTAR TEMPERO CONFORME O GOSTO E
DEIXAR EM FOGO BAIXO POR CERCA DE 15 MINUTOS.
DESPEJAR AS CENOURAS E AS BATATAS.
COZINHAR CERCA DE 20 MINUTOS, MEXENDO DE VEZ EM QUANDO, ATÉ
QUE COZINHE.
POLVILHAR COM 1 COLHER DE SOPA DE CEBOLINHA VERDE PICADINHA
E SERVIR.
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ATIVIDADE 37
LINK PARA VARAL DE HISTÓRIAS – GALINHA RUIVA: https://youtu.be/MvNgmm9jA7s
QUE TAL HOJE FAZERMOS UMA ATIVIDADE DIFERENTE? COM BASE NA
HISTÓRIA A GALINHA RUIVA, VAMOS LEMBRAR O ALIMENTO QUE A
GALINHA PRECISOU PARA PREPARAR O BOLO. AGORA, VAMOS PLANTAR
ALGUMAS SEMENTES DE MILHO (MILHO DE PIPOCA MESMO).
VOCÊ VAI PRECISAR:
VASO DO TAMANHO QUE DESEJAR (PODE SER ALGUMA EMBALAGEM
DESCARTÁVEL);
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SEMENTE DE MILHO (PODE SER A SEMENTE DE PIPOCA);
TERRA NECESSÁRIA PARA O VASO.
SEPARE UM VASO PARA SER UTILIZADO, PEGUE UM POUCO DE
TERRA, PEÇA A CRIANÇA PARA COLOCAR NO VASO, ATÉ QUE A ALTURA
SEJA SUFICIENTE, PEÇA PARA ELA FAZER UM FURO COM OS DEDOS, E
COLOCAR AS SEMENTES DENTRO DO BURACO. PEÇA PARA TAMPAR COM
A TERRA, AJUDE-O CASO HAJA NECESSIDADE.
CONVERSE COM A CRIANÇA QUE PARA A PLANTA NASCER É
NECESSÁRIO VÁRIOS FATORES, COMO MOLHAR TODOS OS DIAS, COMO
NÓS QUE TEMOS QUE BEBER ÁGUA TODOS OS DIAS. A TERRA É O
ALIMENTO DA PLANTA E ELA PRECISA DO SOL PARA PODER
DESENVOLVER.
APÓS FAZER ISSO DEIXE O VASO EM UM LUGAR BEM VISÍVEL, ONDE A
CRIANÇA PODERÁ VER TODOS OS DIAS E CRIAR O HÁBITO DE REGAR E
ACOMPANHAR O DESENVOLVIMENTO DA PLANTA.
NO YOUTUBE EXISTE UM VÍDEO MOSTRANDO O CRESCIMENTO DA
PLANTA, NO LINK: https://youtu.be/TeAzyoCT0bA .
EXPLIQUE PARA CRIANÇA QUE ESSA FILMAGEM DEMORA DIAS PARA
ACONTECER, MAIS SE CUIDAR TODOS OS DIAS DO PÉ DE MILHO ELE IRÁ
CRESCER TAMBÉM.
*DICA PARA ATIVIDADE: DEPOIS VOCÊ PODE
FAZER UM BALDE DE PIPOCA COM OS MILHOS
QUE SOBRARAM. E CASO NÃO TIVER PIPOCA
PARA PLANTAR FAÇA COM SEMENTES DE
FEIJÃO, A INTENÇÃO DA ATIVIDADE SERÁ A
MESMA. E SE TIVER UM QUINTAL COM JARDIM
PODE PLANTAR NELE MESMO.
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ATIVIDADE 38 - CANÇÃO OS
CINCO PATINHOS
ASSISTA O VÍDEO EM:
https://www.youtube.com/watch?v=fbO0zeX
3igA
CINCO PATINHOS FORAM PASSEAR
ALÉM DAS MONTANHAS PARA BRINCAR
A MAMÃE GRITOU: QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ
MAS SÓ QUATRO PATINHOS VOLTARAM
DE LÁ
QUATRO PATINHOS FORAM PASSEAR
ALÉM DAS MONTANHAS PARA BRINCAR
A MAMÃE GRITOU: QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ
MAS SÓ TRÊS PATINHOS VOLTARAM DE
LÁ
TRÊS PATINHOS FORAM PASSEAR
ALÉM DAS MONTANHAS PARA BRINCAR
A MAMÃE GRITOU: QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ
MAS SÓ DOIS PATINHOS VOLTARAM DE
LÁ
DOIS PATINHOS FORAM PASSEAR
ALÉM DAS MONTANHAS PARA BRINCAR
A MAMÃE GRITOU: QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ
MAS SÓ UM PATINHO VOLTOU DE LÁ
UM PATINHO FOI PASSEAR
ALÉM DAS MONTANHAS PARA BRINCAR
A MAMÃE GRITOU: QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ
MAS NENHUM PATINHO VOLTOU DE LÁ
A MAMÃE PATINHA FOI PROCURAR
ALÉM DAS MONTANHAS NA BEIRA DO
MAR
A MAMÃE GRITOU: QUÁ, QUÁ, QUÁ, QUÁ
E OS CINCO PATINHOS VOLTARAM DE LÀ
CONTAR DE UM A DEZ UTILIZANDO OS DEDOS; BRINCAR COM OS
DEDOS, SEGUINDO A PARLENDA:
SEU MINDINHO
SEU VIZINHO
PAI DE TODOS
FURA BOLO
MATA PIOLHO.
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CANTAR E FAZER MOVIMENTOS CORPORAIS NO RITMO DA MÚSICA.
AJUDE A CRIANÇA DESENHAR AS MÃOS, E PEÇA PARA QUE PINTE A
QUANTIDADE DE DEDINHOS QUE REPRESENTA OS CINCO PATINHOS!
A LEITURA DE UM BOM LIVRO TEM O PODER DE ABRIR AS PORTAS DO
MUNDO. POR ELA É POSSÍVEL CONHECER CULTURAS E NOVAS HISTÓRIAS
SEM SAIR DO LUGAR. A CRIANÇA QUE OUVE E PARTICIPA DOS MOMENTOS
DE UMA BOA LEITURA, CONSTRÓI SUA CRIATIVIDADE, SE EXPRESSA E SE
COMUNICA MELHOR. A LEITURA TAMBÉM TEM O PODER DE SER ELO DE
APROXIMAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS, SERVINDO COMO FERRAMENTA
PARA O DIÁLOGO.
ATIVIDADE 39 - QUE TAL EMBARCAR EM MAIS UMA AVENTURA?
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FICA A DICA!
APÓS A LEITURA PODEMOS GERAR UMA TROCA DE IDEIAS FAZENDO AS
SEGUINTES PERGUNTAS:
VOCÊ JÁ CONHECIA ESTÁ HISTÓRIA?
TEVE ALGO DIFERENTE DESTA VEZ?
QUE PARTE DA HISTÓRIA VOCÊ MAIS GOSTOU?
VOCÊ GOSTARIA QUE ALGO TIVESSE ACONTECIDO DE FORMA
DIFERENTE?
TEVE ALGUMA COISA QUE VOCÊ NÃO GOSTOU?
HOUVE ALGO QUE VOCÊ ACHOU MARAVILHOSO?
ENCONTROU ALGUMA COISA QUE VOCÊ NUNCA HAVIA VISTO EM UM
LIVRO?
VOCÊ CONHECE OUTROS LIVROS COMO ESSE?
O QUE VOCÊ DIRIA A SEUS AMIGOS SOBRE ESTE LIVRO?
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ATIVIDADE 40 - LIVRO CATARINA CATA-TRECO
NO LIVRO CATARINA CATA-TRECO, OBSERVAMOS O QUANTO A
PERSONAGEM CATAVA OS OBJETOS QUE ENCONTRAVA PELO CAMINHO:
CAIXAS DE CREME DENTAL, GARRAFAS PET, PAPELÃO, TAMPAS, VIDROS
DE AMACIANTES, CAIXAS DE BOMBOM, CAIXAS DE REMÉDIO, GRAVETOS,
OS QUAIS TRANSFORMAVA EM UMA OBRA DE ARTE. AGORA É A SUA VEZ!
JUNTE TODO O MATERIAL QUE PUDER E USE SUA CRIATIVIDADE PARA
PRODUZIR UMA OBRA DE ARTE.
ANTES DE FAZER A OBRA, SEPARE ESSE MATERIAL E FAÇA COMO
CATARINA - CONTE QUANTOS OBJETOS VOCÊ CONSEGUIU JUNTAR. SERÁ
QUE CONSEGUIU JUNTAR MUITOS OBJETOS? VAMOS TENTAR? MÃOS A
OBRA PESSOAL!
PARA AJUDAR NO DESENVOLVIMENTO DESSA ATIVIDADE, SEGUEM
ALGUMAS SUGESTÕES DE CONSTRUÇÕES FEITAS COM MATERIAL
RECICLADO.
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EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE 1 - CARANGUEJO
A CRIANÇA FICARÁ EM 4 APOIO EXPLORANDO VÁRIAS DIREÇÕES. SE
HOUVER MAIS DE UMA CRIANÇA, PODE-SE ESTIMULAR A COMPETIÇÃO,
VENCENDO AQUELE QUE PERCORRER DETERMINADO TRAJETO EM MENOS
TEMPO.
ATIVIDADE 2 - DENTRO FORA
MARCAR O CHÃO COM O BAMBOLÊ, CORDA OU GIZ.
NO COMANDO DO CONDUTOR, SE ESTE FALAR DENTRO, A CRIANÇA
ENTRA NO BAMBOLÊ, NO COMANDO FORA,PULA FORA DO BAMBOLÊ.
PARA DIVERSIFICAR, OUTRAS FORMAS GEOMÉTRICAS PODEM SER
DESENHADAS NO CHÃO E ACRESCENTADAS AO COMANDO. EX.:
QUADRADO DENTRO, TRIÂNGULO FORA.
O QUE IREMOS PRECISAR: BAMBOLÊ, CORDA OU GIZ.
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MUSICALIZAÇÃO
1ª SEMANA
MÚSICA:
TODO DIA O PADEIRO FAZ O PÃO, FAZ O PÃO, FAZ O PÃO.
FAZ, FAZ, FAZ, FAZ,
FAZ O PÃO.
TODO DIA O PADEIRO AMASSA O PÃO, AMASSA O PÃO, AMASSA O PÃO.
AMASSA, AMASSA, AMASSA, AMASSA,
AMASSA O PÃO.
PÃO, PÃO, PÃO...
NESTA SEMANA VAMOS CONHECER A HISTÓRIA “PÃO, PÃO, PÃO” DE
ESTÊVÃO MARQUES E FÊ SZTOK.
COM A AJUDA DE ALGUM FAMILIAR VOCÊ VAI ASSISTIR A HISTÓRIA DO
PÃO, PÃO, PÃO. SE QUISEREM PODEM ATUAR ALGUMAS PARTES DA
HISTÓRIA, IMITANDO OS PERSONAGENS E UTILIZANDO ALGUM
ACESSÓRIO.
Link para assistir a história: https://www.youtube.com/watch?v=AK0lCoe1sT8
AGORA VOCÊ VAI CONHECER A BRINCADEIRA DO “PÃO, PÃO, PÃO”.
Link para acompanhar e conhecer a música: https://www.youtube.com/watch?v=Wk3bWCBI3Bg&t=20s
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2ª SEMANA
NESTA SEMANA VOCÊ VAI RELEMBRAR A BRINCADEIRA “PÃO, PÃO,
PÃO”. E DEPOIS DESENHE UMA PERSONAGEM QUE VOCÊ GOSTOU.
A PROFESSORA MELISSA VAI TE AJUDAR A RELEMBRAR A CANÇÃO.
ACESSE O LINK PARA ASSITIR A PROFESSORA MELISSA:
https://drive.google.com/drive/folders/1MfKXLdA2P_1CUZusX0iq-
Ker_zU6O3Hk?usp=sharing
3ª SEMANA
JÁ QUE ESTAMOS FALANDO DE PÃO, PÃO, PÃO. AGORA VAMOS POR AS MÃOS NA MASSA MESMO! VAMOS PRECISAR: FARINHA (UMA XÍCARA) ÁGUA (O SUFICIENTE PARA FORMAR A MASSA)
APROVEITE PARA CANTAR E RELEMBRAR A BRINCADEIRA DO “PÃO, PÃO, PÃO”.
4ª SEMANA
BONGÔ DE MATERIAIS RECICLÁVEIS VAMOS FAZER UM BONGÔ PARA USARMOS COM A MÚSICA DO PÃO? VAMOS PRECISAR: DUAS LATAS DE TAMANHOS DIFERENTES UMA FITA ADESIVA OU BARBANTE E UMA COLHER OU A NOSSA MÃO
AGORA PEGUE AS DUAS LATAS E AMARRE UMA DO LADO DA OUTRA
COM A FITA ADESIVA OU BARBANTE (COM O FUNDO PARA CIMA). PRENDA BEM PARA NÃO SOLTAR ENQUANTO TOCAMOS.
JÁ ESTÁ PRONTO! VIU COMO É FÁCIL! AGORA É SÓ PEGAR A COLHER OU A PRÓPRIA MÃO PARA TOCAR E SE JUNTAR AO PADEIRO COM A MÚSICA DO PÃO.
SE PRECISAR DE AJUDA PARA CONSTRUIR O BONGÔ, SEGUE UM PEQUENO TUTORIAL: https://www.youtube.com/watch?v=n5TPCl9f6t8&feature=youtu.be