認知能力 語文能力 社交解難

�提升自信

成人的角色有助　 � 建立成功和正面的個人經驗

� 發現自身的優勢與能力

護訊 二零一七年十二月

編者 的話

地址：新界大埔富亨邨富亨鄰里社區中心三樓 電話：2660 7808 網址：http://www.hkspc.org/lw

致各位家長： 「自信心」是自己對個人能力的肯定，如社交、語言、自我評價等多方面。當自信心不足的孩子遇到困難時，會害怕嘗試，不敢求助，甚至選擇放棄和抗拒學習。然而自信心較強的孩子，自我評價及各方面的能力也相對高，由此可見自信心的重要性。而本年度學校發展計劃藉著推行多元化閱讀活動，以加強幼兒閱讀的技巧，提升語言表達及不同範疇的能力，從而建立正面的自我形象及學習的自信。

成人角色 認知能力的提升有助對事物的理解，成人可鼓勵幼兒多作探索與嘗試以應用所學的知識，從中給予引導與支持，有助促進學習的自信與效能

成人角色 引導幼兒模仿故事情節中的處理方法應用於日常生活，讓幼兒嘗試以行動面對不同的難題，成人予以鼓勵與欣賞

成人角色 將故事聯系生活經驗，與幼兒打開相關的生活話題，提供機會讓他們應用所學的詞彙作表達(口語或文字表達)，而成人需細心聆聽並作出適切的回應，展現對孩子的分享有真誠的興趣，以建立他們的正面自我形象，有助提升表達的動機與信心，從而樂於表達自己的心意和想法

���� 認識不同的解難方法 透過故事主角不同的情節和經歷，讓幼兒學習不同情景的解難方法，有助幼兒於生活中思考各種方法的結果及可行性

���� 增強詞彙，提升表達效能 圖書內容中的字、詞及句子有助增加幼兒的詞彙量，認識口語與書面語，提升理解能力，並有助語句組織及豐富表達的內容

���� 認識課外資訊，擴闊新視野 圖書富有不同的資訊或寓意，有助提升幼兒不同方面的知識

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問： 我的孩子很怕觸摸黏稠的漿糊，應該怎麼辦？ 答： 你可以試試先用潤膚膏塗在幼兒的手上，模擬漿糊或白膠漿的質感。 問： 我的孩子唧膠水時常常唧出過量的膠水，請問如何改善？ 答： 因為幼兒指力控制尚未穩固。你可以試試讓幼兒使用「唧唧樽」沙律醬進行小食嚐試，模擬使用膠水的技巧。

不倒翁 人力車 難度�： 幼兒前後腳站立並用力按牆，亦可用其他身體部份來推牆。

難度� �： 成人與幼兒面對面站立或單腳跪，然後十指緊扣，雙方慢慢用力地互推，過程中保持平衡

難度� ��： 請幼兒俯臥在大毛巾上， 成人拉著幼兒的腳跟， 讓幼兒以雙手支撐上身， 成為「人力車」向前。若幼兒上身力度不足，家長可改為拉著大腿。

功用：促進身體位置及姿勢的控制， 強化上身的力度及下身的穩定性 功用：提供大量深層關節刺激並能平伏幼兒情緒

「黏貼」除了是美術活動中常見的技巧之外，更是日常生活中不可或缺的技能。別以為黏貼是一件容易的事，它需要幼兒具備靈活的手部肌肉、良好的手眼協調能力，以及分辨空間概念的感知。本文將介紹適合幼兒年齡發展的黏貼活動和工具，循序漸進地協助幼兒訓練黏貼技巧。

2歲

3歲

4歲5歲

色紙拼貼畫色紙拼貼畫色紙拼貼畫色紙拼貼畫

黏貼工具黏貼工具黏貼工具黏貼工具：：：：漿糊漿糊漿糊漿糊

幼兒把沾在手指

的漿糊塗到畫紙

的圖案內，再把彩

色色紙密舖貼在

範圍中

形狀拼貼畫形狀拼貼畫形狀拼貼畫形狀拼貼畫

黏貼工具黏貼工具黏貼工具黏貼工具：：：：

支裝膠水或白膠漿支裝膠水或白膠漿支裝膠水或白膠漿支裝膠水或白膠漿

在不同形狀的物料

背面塗上膠水/ 白

膠漿，再貼在畫紙

中相配的圖案上

(一一一一)圓點畫圓點畫圓點畫圓點畫

黏貼工具黏貼工具黏貼工具黏貼工具：：：：圓形貼紙圓形貼紙圓形貼紙圓形貼紙

撕開圓形貼紙貼在

畫紙上創作圖案

(二二二二)形狀拼貼畫形狀拼貼畫形狀拼貼畫形狀拼貼畫

黏貼工具黏貼工具黏貼工具黏貼工具：：：：漿糊筆漿糊筆漿糊筆漿糊筆

在不同形狀的物料

背面塗漿糊，再貼在

畫紙上創作圖畫

膠紙膠紙膠紙膠紙

黏貼工具黏貼工具黏貼工具黏貼工具：：：：膠紙膠紙膠紙膠紙

黏貼除與美術創作

有關外，亦可應用

於生活中，幼兒可

從膠紙座撕出膠紙

進行黏貼

問與答問與答問與答問與答

本體感即「姿勢感覺」，能助我們感覺及意識到自己軀幹與四肢身處空間中的相對位置變化。本期「兒童王國」的主題將介紹可於家中推行的本體感親子活動，從而讓家長能輕鬆在家中與幼兒進行訓練，同時加強親子關係。

在家進行感統訓練時，家長需注意訓練操作難度要配合幼兒的能力、要注意安全、訓練要持之以恆並觀察及比較每次的表現，以得知幼兒的訓練成果。 家長可把握孩子本體感發展的關鍵期，善用不同小遊戲強化幼兒的本體感：

良好「本體感」帶來的優勢

� 減少幼兒抖腳、發出怪聲、坐下時左右搖擺等自我刺激的情況

� 幼兒活動能力更靈活協調 � 改善幼兒坐姿及執筆寫畫能力 � 提高自身安全感

生日之星生日之星生日之星生日之星

陳梓誠 譚靝 譚芯 林洛曦 曾永華 杜政純 黃泳霖 蘇梓杰 季凱宜 蘇日朗 陳易聰 李文澔 許穎心 黃翱晴

霍梓晴 劉蕙誼 王諾文 池暐晴

翟天忻 鄭鋭圻 鍾偉耀 黃潁澄 陳心悅

遊戲教學─ 觸感探索

遊戲教學─ 腳的觸覺

集體遊戲─ 爬行的狐狸小姐/先生

大肌活動─ 汽球傘

陸嘉宏 徐延樂 陳妍熹 郭海攸 郭皓泓

參觀濕地公園 參選中環海旁 藝術週活動─維港煙花畫 書伴我行─贈書儀式

參觀大埔 陽光笑容小樂園─學習選擇牙刷 「味覺大戰」遊戲─品嚐不同味道

「嗅覺大戰」遊戲─聞不同味道

大肌肉自選活動─搖搖船 睡前故事活動

分組活動─大筆畫 普通話活動─唱早安歌

(幼兒基礎班) 2017 年 9月 1日：孩子要上學了！作為父母，面對孩子上學這歷史性的里程碑，實在矛盾！我們既希望孩子快快獨立長大，卻又不捨得放手。原來，大人們同樣地與孩子都在面對著分離焦慮呢！憑著孩子一天一天的進步，由哭鬧一進校門讓著要放學，到回家唱歌仔分享學校點滴，我們知道孩子對新階段已適應得不錯，這正是最好的「焦慮解藥」，也提醒父母要向孩子學習勇敢一些！感激全體教職員的努力及悉心照料，孩子才會有對學校有快樂美好的回憶。 吳帆家長

每天訓醒就要我幫她換校服說要上學了，之後又會拖住我話「吾使喊，吾使擔心，老師會陪你的，媽媽會來接你的!」神態正經又好笑，覺得之前的擔心顧慮全都是多餘的了。謝謝老師們的耐心，引領教導下 Eva由一開始的哭鬧、不安、現在 3 個多月了，發現 Eva越來越愛上學，享受著在學校學習的、見過的。每天放學，她會自動給我分享班裏發生的事情，唱歌講故事給我聽….。我的寶貝越來越懂事獨立，作為媽媽的我，心裏甜甜的。謝謝陳老師、蔣老師，感謝老師們。 麥頌蓥家長 對於暐晴的開學，最擔心是她不午睡，影响別的同學。但是，她居然會午睡了，令我放下心頭大石，原來她的成長遠超於我的期望。每天聽到她回來說學校的事情，我都津津樂道，如小貓Ａ玩什麼，她喜歡小貓Ｂ，她喜歡陳老師和蔣老師讚她有進步。作為媽媽，很替她高興她有愉快的校園生活。感謝幼兒學校每一位老師、職員，謝謝你們對暐晴的愛護！ 池暐晴家長 時光飛逝，投訴妹上學了，爸爸媽媽每天期待放工回家能夠聽到殷桐分享上學的喜悅！可是投訴妹總是鬱鬱不歡的樣子向我們說：「今日同學仔...今日老師...今日姐姐...」，天天也是投訴再投訴，至今上學已一段日子，殷桐放學回家再不是投訴了，殷桐會帶著沾沾自喜的樣子分享和同學相處的事情，老師的讚美，姐姐的幫助。有見及此，殷桐對校園生活非常之愉快！ 陳殷桐家長

一轉眼已開學兩個多月，回想起一年前那個仍然在牙牙學語的小男孩，今天已是個口齒伶俐，常常問問題把爸媽考起的小男生了。最近又是幼稚園面試高峰期，看著很多新手父母跟我們一樣，東奔西走去幼稚園開放日、報名、面試...。這個年代做父母真的不容易啊！幸好那時候我們達成了共識，紀律和愉快學習比任何事情都重要。諾文也沒令我們失望的，那些以前必須假手於人的事情，他漸漸會在口頭上提醒下做到了。有時候他會唱著學校裡學到的歌曲，分享老師教導他正確行為。縱然有很多進步空間，也很感恩他享受校園生活。加油吧！諾文！ 王諾文家長 我家寶貝—翱晴。她的性格慢熱、倔強、愛黏人。開學至今，每天上學分離時刻仍會哭鬧。晚上回家後都表示不願上學，我們都感到很失望和沮喪。彷彿多次的鼓勵、開解和奬勵對她而言根本不奏效。感恩的是，校長和老師們都很有耐性鼓勵她。蔣老師更為翱晴設計了快樂上學奬勵計劃，希望幫助她融入校園。很欣賞你們對教學的認真，謝謝您們。 黃翱晴家長

老師回應：幼兒初次踏進校園，就似走進一個充滿新鮮又陌生的世界，自然會感到有點不安，老師也明白家長會擔心幼兒的適應情況，故學校透過與幼兒進行適應活動，讓他們與老師逐步建立信任的關係，並培養喜歡上學的情緒。細閱各篇投稿，看著幼兒不斷地進步，回到家中樂意分享上學的點滴，老師感到十分欣慰，在此十分感激家長對老師的信任和讚賞，盼家長繼續與學校保持良好的合作關係，有助孩子更投入學習生活。

今天是二零壹七年八月七日，現在我已經進入夢鄉一個多小時了，就讓我回憶一下我人生的第一次校園生活吧：今天早上媽媽八點就將我叫醒了，她用比平時加倍的速度，讓我在短時間內梳洗，喝牛奶吃早餐，然後換上整齊的校服準備出發；其實我對上學的概念一點都不陌生呢！早在一個多禮拜前，媽媽已經開始為我更好適應上學的生活張羅 她常常給我閱讀「我兩歲了」和「我上學了」這兩本書，又在家中為我安排一個屬於我的座位，讓我嘗試自己乖乖坐好吃茶點。所以，今天當我回到學校時，我對眼前的一切一點也不陌生呢！可是，我還是對眼前的一切感到陌生，怎麼有這麼多和我穿著同一服裝的小朋友和我在同一空間裡呢？為什麼有個姨姨要我跟著她的指令呢？為什麼我想玩的玩具都總是在別人的手中呢？我應該如何才能玩到自己心愛的玩具呢？雖然有好多的問號，但是我還是期待明天回到學校呢！ 後記：兒子，今日是你第一日的校園生活。媽媽慶幸能夠在接下來的一個月全程陪伴你度過這校園適應期。恭喜你正式踏入校園，因為在未來的至少 20 年你都要在此渡過大部分的時間；媽媽只希望你享受這裡的點滴生活，熱愛上學，在這裡找尋自己的夢想和幸福的旅途上愉快過好每一天；祝安好！ 曾雋軒家長

回想起當知道我的女兒成功入讀幼兒學校時，她的表現無比興奮，尤其是穿上新校服時，不斷自己走去鏡面前照鏡，作為父母彷彿見到女兒長大了。當正式上學時，女兒手握着我的手，慢慢步入幼兒學校時，面露一片陌生既情景，同時見到很多小朋友不斷痛哭，幸運地我的女兒未有受影響，還主動開解其他同學，放學後還將上學情況與我們分享，至今仍記憶猶新。 陳心喬家長

轉眼佩施已上學 2個多月，可能有哥哥一起的緣故，施施很快便適應過來。現在，每天都很嚮往學習，回家後會扮演老師，而我就是她的學生！兩歲多的小人兒會教我唱歌，排隊、跳舞...。真的很多謝老師們悉心、耐心和愛心去教導佩施，亦要感謝姐姐的美食令施施長大了不少。 葉佩施家長

(幼兒基礎班)

不經不覺祖源已享受了兩個多月的生活，初時的確很不適應，各種頑皮，不聽指揮，到現在能表逹自己的需要，又能聽從老師和父母的指令，真的感激學校各人及老師們的付出。回想當初祖源剛踏足學校的情景，他的無理失控，表逹能力欠佳及不聽指揮，的確令我們非常擔心和頭痛。幸得學校並沒有放棄這小魔怪，還給他機會在這優良的環境下學習和改進，確是祖源和我們的幸運。現在他每天都哭着要上學，在家又叫着每位老師的名字，我們就知道他已融入了林護這大家庭。 楊祖源家長