3º Ligamiento Herencia Intermedia y Codominante

7/21/2019 3º Ligamiento Herencia Intermedia y Codominante

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G U I C E S 0 1 6 C B 3 1 - A 0 9 V 1

EstándarAnual P

r o g r a m a

Cpech

Ligamiento, herencia intey codominante, alelos m

GUÍA PRÁCNº

Ejercicios PSU

1. De acuerdo con la teoría cromosómica de la herencia, enunciada por Sutton, podemos postularque los genes

I) están ubicados en los cromosomas. II) responsables del dihibridismo están localizados en cromosomas distintos. III) alelos están ubicados en cromosomas homólogos.

Es (son) correcta(s)

A) solo I. D) solo II y III. B) solo I y II. E) I, II y III. C) solo I y III.

2. La frecuencia de recombinación de los genes ligados, es decir, el “grado de incumplimiento” delligamiento, puede ser un indicador de

I) sitios de entrecruzamientos entre cromosomas homólogos. II) posibles nuevas combinaciones fenotípicas en la descendencia. III) separación de los genes a lo largo de los cromosomas no homólogos.


A) solo I. D) solo I y II. B) solo II. E) solo II y III. C) solo III.

3. Un padre de grupo sanguíneo A y una madre del grupo O tienen un hijo del grupo O. ¿Quégrupo(s) es (son) posible(s) para sus próximos hijos?

I) Grupo A II) Grupo AB III) Grupo O

A) Solo I D) Solo I y III B) Solo II E) Solo II y III C) Solo III



Ciencias Básicas Biología

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4. Se realiza un cruzamiento entre plantas de la misma especie, con las siguientes variedades:ores de color rosado y pétalos largos, con ores amarillas de pétalos cortos. Estos dos últimos

caracteres son de tipo recesivo. En la descendencia, se obtuvo el siguiente resultado.

Fenotipos Número deindividuos

1 Flores de color rosado y pétalos largos. 612 Flores de color rosado y de pétalos cortos. 93 Flores de color amarillo y pétalos largos. 94 Flores de color amarillo y de pétalos cortos. 18

¿Cuáles corresponden a los fenotipos parentales y cuáles a los recombinantes?

A) 1 y 4 parentales, 2 y 3 recombinantes.B) 1 y 2 parentales, 3 y 4 recombinantes.

C) 1 y 3 parentales, 2 y 4 recombinantes.D) 2 y 3 parentales, 1 y 4 recombinantes.E) 2 y 4 parentales, 1 y 3 recombinantes.

5. Al realizar un cruzamiento entre plantas (de la misma especie) de ores blancas (AA) con plantascon ores rojas (BB), se obtiene un 100% de descendencia de ores rosadas (AB). ¿Quéporcentaje de ores rosadas y no rosadas se obtiene entre la descendencia, al cruzar oresrosadas entre sí?

A) 25% ores rosadas y 75% ores no rosadas.B) 50% ores rosadas y 50% ores no rosadas.

C) 75% ores rosadas y 25% ores no rosadas.D) 100% ores rosadas.E) 100% ores no rosadas.

6. En el cruzamiento de el genotipo AA RHrh con genotipo BO RHRH, la descendencia será de losgrupos

A) A Rh+, O Rh+ y B Rh+B) A Rh+ y AB Rh+C) B Rh+ y A Rh+D) A Rh+ y AB Rh–C) AB Rh+ y O Rh+



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7. En relación con los alelos múltiples, es correcto que

I) dentro de la población existen más de dos alelos para el gen. II) un individuo tendrá dos alelos para el gen.III) entre los alelos se establece una jerarquía de dominancia.

A) Solo I D) Solo I y IIB) Solo II E) I, II y IIIC) Solo III

8. Considerando la clasi cación de grupos sanguíneos según el sistema ABO, se puede a rmarcorrectamente que una pareja, donde ambos son grupo AB, tendrán hijos del grupo

A) A y AB. D) B y AB.B) AB. E) A, B y AB.C) A, B y O.

9. En los conejos existe una serie alélica para el color del pelaje, que está organizada de la siguienteforma: Agutí (C+) > chinchilla (CCH) > himalaya (CH) > albino (c). De acuerdo con esta información,al cruzar un conejo agutí (C+CH) con una coneja chinchilla (CCHCH), se obtendrá una descendenciade

A) 50% chinchilla, 50% agutí.B) 50% chinchilla, 50% himalaya.C) 50% agutí, 25% chinchilla y 25% himalaya.D) 50% chinchilla, 25% agutí y 25% himalaya.E) 50% chinchilla, 25% agutí y 25% albino.

10. Con relación al ligamiento, es correcto que

I) entrega una idea respecto a la distancia entre los genes en cromosomas homólogos.II) disminuye en el caso que ocurra crossing-over.III) genera nuevas combinaciones de gametos.

A) Solo II D) Solo II y IIIB) Solo I y II E) I, II y IIIC) Solo I y III




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11. Al hablar del ligamiento de genes, nos referimos a que estos se transmiten juntos en ladescendencia, sin embargo los bloques de genes no se transmiten como tal, puesto que endeterminadas ocasiones un par de cromosomas homólogos puede intercambiar segmentosdurante la meiosis (crossing-over). Es por ello que

I) se cumple la segunda Ley de Mendel. II) el crossing-over afecta a los genes ligados.III) el ligamiento cambia la proporción fenotípica de la segunda Ley de Mendel. Es (son) correcta(s)

A) solo I. D) solo I y III.B) solo II. E) I, II y III.C) solo III.

12. En las gallinas andaluzas las combinaciones heterocigotas determinan el plumaje azul, mientrasque el plumaje blanco y negro se presentan en estado homocigoto. Si se cruzan heterocigotos,¿cual será la proporción fenotípica de la descendencia?

A) 50% azules, 50% blancas.B) 25% blancas, 50% azules, 25% negras.C) 25% azules, 75% blancas.D) 25% negras, 50% blancas, 25% azules.E) 100% azules.

13. Antiguamente los grupos sanguíneos, (clasi cación ABO), se utilizaban para determinar presuntospadres (cuando había duda cual era el verdadero padre de una criatura). Hoy con el avance dela tecnología, se usan técnicas mucho más exactas en el resultado, y los grupos sanguíneos seusan para descartar, dado que el genotipo del padre

I) para los grupos A y B pueden ser dos. II) para el grupo AB pueden ser dos.III) para el grupo O pueden ser dos.


A) solo I. D) solo I y II.B) solo II. E) solo II y III.C) solo III.



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14. El dibujo representa el crossing–over para dos cromosomas homólogos. ¿Qué alternativa muestracorrectamente el resultado del entrecruzamiento?

A A

B B

a a

b b

Crossing-over

A) A a

B b

A a

B b

B) A a

B B

A a

b b

C) A A

B B

a a

b b

D) A b

B A

B a

b A

E) A A

B b

B a

b a

15. Dentro de las variaciones de las leyes de Mendel se encuentran la codominancia y la herenciaintermedia, que son fáciles de confundir, dado que coinciden en que

A) el genotipo de los dos homocigotos cambia.B) el fenotipo de uno de los homocigotos cambia.C) el genotipo del híbrido cambia.D) el fenotipo del híbrido cambia.E) el fenotipo de los dos homocigotos cambia.




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16. El caballo palomino es un híbrido de color dorado. Se sabe que un par de alelos codominantes (D1y D2) está implicado en la herencia de este color. El genotipo homocigoto para el alelo D1 es elcolor castaño (rojizo) y el color cremello que es casi blanco, lo determina el genotipo homocigotopara el alelo D2. ¿Cuál(es) es (son) la(s) proporción(es) fenotípica de caballos palominos y nopalominos, respectivamente, al cruzar palominos entre sí?

I) 1 : 1 II) 1 : 2III) 2 : 1

A) Solo I D) Solo I y IIB) Solo II E) Solo II y IIIC) Solo III

17. En el ganado Shorton, se da una herencia codominante cuando se cruza un ejemplar homocigotorojizo con un ejemplar homocigoto blanco. El híbrido es de color roano (zonas de pelos rojos y zonasde pelos blancos). Si se cruza un toro roano con una vaca blanca, ¿cuál será su descendencia?

A) 100% roanosB) 25% roanos, 50% blancos y 25% rojizosC) 50% roanos y 50% blancosD) 25% rojizos, 50% roanos y 25% blancosE) 100% blancos

18. El pelaje en los ratones tiene un tipo de herencia intermedia cuando se cruza un ratón negrocon uno blanco, en la descendencia se presenta un 100% de ratoncitos grises. Así para obtenernuevamente el color negro, se deberían cruzar

I) ratones negros con grises. II) ratones grises con blancos.III) ratones grises con grises.


A) solo I. D) solo I y II.B) solo II. E) solo I y III.C) solo III.

19. En una familia con 4 hijos, el padre es del grupo B, la madre del grupo A y los hijos son A, B, ABy O. ¿Cuáles son los genotipos de los padres?

A) AO y BO D) OO y AAB) AA y BO E) BB y OOC) AO y BB



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20. En un caso de paternidad dudosa se tipi có para el sistema ABO y Rh, a la madre, al hijo y alsupuesto padre, observándose los siguientes resultados:

INDIVIDUOS GRUPOS SANGUÍNEOSMadre O Rh+

Hijo O Rh-Supuesto padre A Rh+

¿Cuál de las siguientes alternativas es INCORRECTA?

A) Por el sistema ABO el hombre podría corresponder al padre.B) El hombre debe ser heterocigoto para el sistema Rh.C) El hijo es homocigoto recesivo para ambos sistemas.D) La madre es heterocigota para el sistema Rh y homocigota para el ABO.E) Este hijo también podría tener un padre B o AB.

21. ¿Qué descendencia daría entre un hombre AB RHrh con una mujer AO RHrh?

1. Grupo A Rh+2. Grupo A Rh –3. Grupo B Rh +4. Grupo B Rh –5. Grupo AB Rh +6. Grupo AB Rh –

A) 1, 2, 3 y 5 D) 3, 4, 5 y 6B) 1, 2, 3 y 4 E) 1, 2, 3, 4, 5 y 6C) 2, 4, 5 y 6

22. En una especie diploide se tiene una serie de 4 alelos para un locus autosómico. ¿Cuántos alelosestán presentes en un cromosoma, un par de cromosomas homólogos y en un individuo de laespecie, respectivamente?

En un cromosoma En un par homólogo En un individuo A) 1 2 1B) 1 1 2C) 1 2 2

D) 2 2 1E) 2 1 1




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23. En el tomate, la forma redonda del fruto es dominante sobre la alargada y el fruto de piel lisa esdominante sobre el velloso. Los cruzamientos de prueba de los individuos de F 1 heterocigotospara este par de alelos, dieron los siguientes resultados:

Redondo liso: 12Largo liso: 123Redondo velloso: 133Largo velloso: 12

El porcentaje de recombinación para este par de genes es

A) 8,5% D) 91,4%B) 43,9% E) 100,0%C) 47,5%

24. ¿En cuál de los siguientes pares de cromosomas se presenta mayor probabilidad de ligamientoentre los genes A, a y B, b?

A) A a

B b

B)B b

a A

C) AB

ab

D) Aa

Bb

E) A B

a b

25. En un juicio por paternidad responsable, a un hombre del grupo AB Rh+, se le atribuye la paternidadde un niño del grupo O Rh-. La madre es A Rh-. ¿Qué probabilidad tiene ese hombre de ser elpadre?

A) 0% D) 75%B) 25% E) 100%C) 50%



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Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad1 Comprensión2 Comprensión3 Aplicación4 ASE5 Aplicación6 Aplicación7 Comprensión

8 Aplicación9 Aplicación

10 Reconocimiento11 ASE12 Aplicación13 Aplicación14 Aplicación15 Reconocimiento16 Aplicación17 Aplicación18 Aplicación19 ASE20 ASE21 Aplicación22 Reconocimiento23 ASE24 Aplicación

25 Comprensión




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Resumen de contenidos

Después de los trabajos de Mendel, los científicos Sutton y Boveri en 1902 estudiaron el comportamientode las células en división, determinaron la existencia de cromosomas que se separan durante lameiosis para reducir el número de ellos en los gametos, de esta forma los factores mendelianos fueronreemplazados por el concepto de gen: unidad que transmite una característica a la descendencia.Se planteó la teoría cromosómica de la herencia , que establece lo siguiente en relación a lasobservaciones postuladas por Mendel:

Leyes de Mendel Postulados de la Teoría cromosómica

1. Mendel habló de factores que seentregaban a la descendencia.

2. No sabía en qué lugar se

encontraban.3. Por sus observaciones, dedujo

que se entregaban en formaindependiente a los gametos,por sus frecuencias fenotípicas,con respecto a la segunda Ley.

1. Se identi có el lugar preciso donde se encontrabanestos factores, que los denominaron genes.

2. Los genes alelos se encuentran en el mismo

locus (lugar) del par de cromosomas homólogos,por lo que en los organismos diploides cadacaracterística está determinada por un par degenes (salvo algunas excepciones).

3. Dicho lugar es dentro de las unidades de herenciaque son los cromosomas, en forma lineal.

4. A partir de lo anterior no siempre se cumple lasegunda ley de Mendel, dado que dependiendode la ubicación de los genes dentro de loscromosomas, es como se van a distribuir en losgametos.

De esta manera los genes no siempre se comportan como lo planteaba Mendel, sino que se presentanherencias no mendelianas, en que muchas veces no existe dominancia completa entre los genes y laproporción de la descendencia de los dihíbridos no siempre se cumple.

Gametos independientes Gametos ligados

Gametos4 clases degametos si

los genes sonindependientes.

Gametos2 clases de gametos si

los genes están ligados.

AB

ab

AB a

b

AB Ab aB ab

A a

B b

Herencia con ligamiento: si los genes transmitencaracterísticas y estos están en los cromosomas,lógicamente cada especie cuenta con más genesque cromosomas. Debido a ello, pueden presentarseherencias en que las características de los parentaleses muy alta y la de los recombinantes es muy baja; laexplicación estaría en que estos genes se encuentranligados (muy juntos en el mismo cromosoma), por loque se transmiten juntos a los gametos. El ligamientoentonces haría menor la probabilidad de recombinacióno crossing-over y habría menos variabilidad.



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Herencia intermedia: cuando se cruzan individuos puros de fenotipo diferente y aparece un tercerfenotipo que no estaba en los parentales y este representa la mezcla de sus progenitores, se está frentea la herencia de caracteres intermedios. Ejemplo flores blancas homocigotas con flores rojas tambiénhomocigotas, el híbrido o heterocigoto es rosado.

Herencia con codominancia: con el mismo enunciado anterior, en este caso el heterocigoto tieneambas características, es decir flores rojas manchadas con blanco o viceversa.

Herencia de alelos múltiples: este tipo de herencia se da en las poblaciones, cuando hay más de dosalelos en la población para determinar una característica, pero siempre en el individuo habrán solodos . Un ejemplo en la especie humana es el de los grupos sanguíneos, en que se tienen tres alelos enla población, para determinar 4 fenotipos diferentes.

Alelo A

Alelo B

Alelo O

Entre ellos soncodominantes,a su vez sondominantes frenteal O.

Con estos tres alelos se establecen los 4 grupos: A, B, AB y O. Para aclarar mejor semostrarán los genotipos y fenotipos en la siguiente tabla:

Grupo A B AB O

Genotipos AA / AO BB / BO AB OOFenotipos Grupo A Grupo B Grupo AB Grupo O

Importante

Además del grupo de sangre, existe el factor Rh que también tipifica el tipo de sangre de una persona,sin embargo en este caso solo existen personas Rh positivas (dominantes) y Rh negativas (recesivas).

Factor Rh positivo Rh negativoGenotipo RHRH / RHrh rhrhFenotipo Rh positivo Rh negativo

Ahora, si queremos hacer cruzamientos en que se den ambas características, es decir el gruposanguíneo y el factor Rh, se procederá a seguir un cruzamiento dihíbrido, por ejemplo:

(grupo A +)genotipos posibles son AA RHRH / AO RHRH / AA RHrh /AO RHrh (grupo B - )genotipos posibles son BB rhrh / BO rhrh




h

Registro de propiedad intelectual de Cpech.Prohibida su reproducción total o parcial

Parentales: BO rhrh X AO RHrh

Gametos B rh O rhA RH AB RHrh (AB+) AO RHrh (A+)A rh AB rhrh (AB -) AO rhrh (A-)

O RH BO RHrh (B +) OO RHrh (O+)O rh BO rhrh ( B -) OO rhrh (O-)

Resultado de la descendencia: grupos AB Rh positivo, AB Rh negativo, B Rh positivo, B Rh negativo,O Rh positivo, O Rh negativo, A Rh positivo y A Rh negativo.

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