-4-€¦ · 2 Пояснительная записка к плану внеурочной деятельности в 1-4 классах МОУ «Лицей №11 им.Т.И.Александровой

1

2

Пояснительная записка к плану внеурочной деятельности

в 1-4 классах МОУ «Лицей №11 им.Т.И.Александровой г.Йошкар-Олы»

на 2018 – 2019 учебный год.

Учебный план внеурочной деятельности в 1-4-х классах МОУ «Лицей №11 им.Т.И.Александровой г.Йошкар-Олы»

на 2018-2019 учебный год разработан на основе следующих нормативных документов:

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. №373 «Об утверждении и введения в

действие федеральных государственных стандартов начального общего образования»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010г. №1241 «О внесении изменений в

федеральный государственный

образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 06.10.2009г. № 373;

- постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин

2.42.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных

учреждениях» от 29.12.2010 г. 3189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 №19993);

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, сформировано с учётом пожеланий

обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлено на реализацию различных форм её организации,

отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, студии, клубы, тренинги, конкурсы,

соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т.д.

Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня. Занятия по выбору обучающихся обеспечивают

реализацию индивидуальных потребностей обучающихся.

Организация внеурочной деятельности обучающихся осуществляется учителями начальных классов, где

реализуется Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, педагогами

лицея, педагогами-психологами, а также педагогами учреждений дополнительного образования Проведение занятий с

обучающимися педагогами дополнительного образования осуществляется на договорной основе. Образовательные

программы внеурочной деятельности могут быть двух видов: авторские или разработанные педагогами школы и

учреждений дополнительного образования в соответствии с требованиями к рабочим программам внеурочных занятий и

утверждёнными педагогическим советом.

3

Основной формой учёта внеурочных достижений обучающихся является портфолио.

Программы, реализующиеся во внеурочной деятельности, имеют следующие направления: спортивно-

оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

В целях укрепления здоровья, формирования двигательного опыта, воспитания здорового образа жизни развития

современной физической культуры в 1-4 классах проводятся танцевальные занятия, спортивная секция по баскетболу.

С целью патриотического воспитания учащихся, их гражданственности, уважения к правам, свободам и

обязанностям человека, воспитания нравственных чувств и этического сознания в 1 -4 классах проводятся 1 раз в

неделю во время классно часа занятия «Азбука нравственности», занятия в музее города. Для развития интеллектуальных способностей обучающихся введены занятия по научно-познавательному

направлению. В1-4 классах дети занимаются проектной деятельностью, проводятся занятия в Республиканской библиотеке «Радуга», В 1-4х классах проводится кружок «Учимся учиться и действовать», в 3-4х классах «Техническое моделирование», «Юный математик», «Юные знатоки природы», « Юные любители русского языка», «Пирамидка» (КТД)-программа педагога-воспитателя, охватывающая всех обучающихся начальной школы и включающая занятия по всем направлениям внеурочной деятельности, первые шаги в изучении английского языка для первоклассников проходят на занятиях кружка «Идём вперёд»

Для формирования у обучающихся первоначального опыта художественно-эстетического вкуса, получения знаний

о прекрасном, воспитания умения видеть, чувствовать, понимать и создавать прекрасное организован для обучающихся 1-2 классов кружок «Умелые ручки» », возможность петь хором предоставляется всем первоклассникам, а со 2 по 4 классы дети посещают занятия хора по желанию. При организации внеурочной деятельности в 1-4-х классах используются имеющиеся возможности

общеобразовательного учреждения в сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования. Внеурочная

деятельность в лицее реализуется как через комплексные программы, так и через кружки. Часть кружков дети

посещают по выбору, часть полным классом. Некоторые кружки объединяют желающих из обучающихся всех классов

данной параллели (Танцевальный, баскетбол, Юный математик, Юные любители русского языка, Юные знатоки

природы, хор).

4

План внеурочной деятельности в 1-4 классах Состав

направлений внеурочной

деятельности

Структура направлений

внеурочной деятельности

Количество часов в неделю по классам

1а 1б 1в 1г 2а 2б 2в 2г 3а 3б 3в 4а 4б 4в

Духовно-нравственное

Комплексная программа по


«Пирамидка»

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13

Азбука нравственности 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13

Социальное

Учимся с Интел - - - - - - 1 1 1 1 1 1 6



«Пирамида»

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13

Учимся учиться и действовать 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13

Общеинтеллектуальное

Информатика и ИКТ - - - - 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9

Техническое моделирование - - - - - - - - 1 1 1 1 1 1 6

Развитие речи - - - - 1 1 1 1 - - - - - - 4

Юные любители русского

языка

- - - - - - - - - - - 1 1

Юный математик - - - - - - - - - - - 1 1

Юные знатоки природы - - - - - - - - - - - 1 1

Общекультурное

Хор 1 1

Умелые ручки 1 1 1 1 1 1 1 1 - - - - - - 7




1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13

Мир искусства (Радуга) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13

Спортивно- Комплексная программа по 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13

5

оздоровительное



Волейбол 1 1

Шахматы 1 1

10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

Пояснительная записка

В Федеральном государственном образовательном стандарте внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание,

определено пространство и время в образовательной деятельности.

Чем же определяется такая актуальность внеурочной деятельности? В России в настоящее время происходят серьезные

изменения условий формирования личности школьника. Современный ребенок находится в беспредельном информационном и огромном

социальном пространстве, не имеющем четких внешних и внутренних границ. На него воздействуют потоки информации, получаемой

благодаря интернету, телевидению, компьютерным играм, кино. Воспитательное и социализирующее воздействие (не всегда позитивное)

этих и других источников информации нередко является доминирующим в процессе воспитания и социализации.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (далее ФГОС) нового поколения воспитание

рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс. Признавая в качестве одной из задач российского

образования социализацию, важно вовремя сориентировать ребенка в современной социокультурной среде, духовном и культурном

наследии.

Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно осуществлять его в свободное от

обучения время. Таким образом, внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе и позволяет

реализовать требования ФГОС общего образования в полной мере.

Особенностями данного компонента образовательного процесса являются предоставление обучающимся возможности широкого

спектра занятий, направленных на их развитие, а так же самостоятельность образовательного учреждения в процессе наполнения

внеурочной деятельности конкретным содержанием.

Процесс воспитания в школьном пространстве непрерывен, но следует различать потенциал урочной и внеурочной деятельности.

Основой формирования гражданской позиции и социальной активности может явиться внеурочная деятельность школьников. Она имеет

большее, чем урок временное пространство, большее количество субъектов – участников того или иного вида деятельности и несёт в себе

приоритет воспитания в человеке тех или иных умений, навыков, личностных качеств.

С точки зрения гражданского, духовно-нравственного воспитания, социализации личности внеурочная деятельность обладает (при

определённых условиях) огромным потенциалом, так как ребёнку предоставляется выбор сфер деятельности, где можно быть успешным, где

можно “самовоспитываться” в соответствии со своей шкалой ценностей.

6

Таким образом, внеурочная деятельность – это форма творческого целенаправленного взаимодействия ученика, учителя и других

субъектов воспитательного процесса по созданию условий для освоения обучающимися социально-культурных ценностей общества через

включение в общественно-полезную деятельность, неформальную организацию досуга, имеющая целью самореализацию личности во

внеурочное время.

План внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС МОУ «Лицей № 11 имени Т.И. Александровой» разработан на основании

следующих нормативных и методических документов, регламентирующих деятельность ОУ:

Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2012 г №273-ФЗ (с изменениями и дополнениями);

Федерального государственного стандарта начального общего образования (Приказ МО и НРФ № 363 от 06 октября 2009

зарегистрирован Минюст № 17785 от 22.12.2009) (с изменениями и дополнениями);

Постановления главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10

Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»,

(Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. N 19993);

Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПин 2.4.21178-02)

Постановления Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196 «Об утверждении типового положения об

общеобразовательном учреждении» (с изменениями);

Приказ Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации « Об утверждении федерального базисного

учебного плана и примерных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего

образования» от 09.03.2004 года № 1312.

Письмо Минобрнауки РФ от 12.05.2011 N 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального

государственного образовательного стандарта общего образования».

Распоряжения Комитета по образованию «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга,

реализующих программы общего образования, на 2014/2015 учебный год» №1424 от 10. 04. 2014 г.;

Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации;

Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ;

Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодежных объединений в ОУ (Письмо Минобразования России

от 11.02.2000 г. № 101/28-16);

Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного

процесса в ОУ.; Основной образовательной программы основного общего образования лицея;

Устав МОУ «Лицей № 11 имени Т.И. Александровой г. Йошкар-Олы».

7

Внеурочная деятельность школьников – это совокупность всех видов деятельности школьников, в которой в соответствии с основной

образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов,

формирования универсальных учебных действий.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС ОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в

формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной

программы основного общего образования, в том числе на углубленное изучение предметов.

Кроме того, внеурочная деятельность в лицее позволяет решить еще целый ряд очень важных задач:

оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

улучшить условия для развития ребенка;

учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально

развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной

личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в

свободное от обучения время.

Часы, отводимые в нашем лицее на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию

различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, занятий кружков, секций,

клубов, круглых столов, конференций, диспутов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, уроков мужества, олимпиад,

соревнований, поисковых и научных исследований и т.д. Посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде

сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя, глубже изучается материал. На занятиях руководители стараются раскрыть у

учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии

подростков.

Внеурочные деятельность оказывает влияние на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

Занятия могут проводиться не только учителями лицея, но и педагогами учреждений дополнительного образования.

Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся,

могут проводится и на платной основе.

Внеурочная деятельность представлена практически теми же направлениями и формами, что и в начальной школе. Отличительной

особенностью организации на данной ступени является расширение спектра форм деятельности социального направления: деятельность

детской организации «Пирамида», музей истории лицея, военно-патриотический клуб «Юные гвардейцы», клуба «Полемист». Кроме того,

на ступени основного общего образования в силу возрастных особенностей и с учетом требований стандарта, увеличивается количество

кружков внеурочной деятельности: кружок «Юный краевед» (программа внеурочной деятельности); кружок «Юный спасатель» (программа

внеурочной деятельности); кружок «Юные инспекторы движения» (программа внеурочной деятельности).

Цель внеурочной деятельности:

8

Создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования

принимаемой обществом системы ценностей;

создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время;

развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием,

подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях.

Задачи внеурочной деятельности:

организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с общественными организациями, музеями,

театрами, библиотеками, семьями учащихся;

Создание оптимальной социально-педагогической воспитывающей среды, направленной на творческое саморазвитие и

самореализацию личности;

включение учащихся в разностороннюю деятельность;

формирование навыков позитивного коммуникативного общения;

создание условий для раскрытия и развития творческих способностей, гражданского самоопределения и самореализации,

гармонизации потребностей обучающихся в интеллектуальном, нравственном, культурном и физическом развитии;

сохранение и преумножение традиций лицея;

воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;

развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд,

культура)- для формирования здорового образа жизни;

создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во

внеурочное время;

совершенствование системы мониторинга эффективности воспитательной работы в лицее;

Развитие навыков рефлексивных действий.

Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:

Направление внеурочной


Форма организации внеурочной деятельности Классы,

Спортивно - оздоровительное Работа Совета физкультуры;

работа спортивных секций по футболу, волейболу, баскетболу;

организация походов по родному краю, экскурсий, «Дней здоровья»,

подвижных игр, «Веселых стартов», внутрилицейских спортивных

соревнований;

участие в городских и республиканских спортивных соревнованиях;

5-9 классы

9

проведение классных часов по пропаганде здорового образа жизни;

кружки: «Юный спасатель»;

деятельность клуба «Юные гвардейцы»;

проведение акций по пропаганде здорового образа жизни, диспутов,

родительских собраний, инструктажей, бесед, мониторингов;

проведение игры «Славянка», «Зарница»;

строевой смотр» участие в «Бессмертном полку»;

участие в проекте «ПроПоиск»; проведение «Президентских соревнований»

Духовно-нравственное Кружки: «Юный краевед», «Наследник – юный богослов»;

музей истории лицея имени Т.И. Александровой»;

проведение циклов классных часов, уроков добра и нравственности, дебатов,

дискуссий по духовно-нравственному воспитанию, читательских

конференций, деловых и ролевых игр;

разработка социальных проектов;

проведение вахты памяти;

проведение встреч с ветеранами ВОВ и труда, с участниками «горячих точек»;

проведение уроков мужества, просмотры фильмов патриотической

направленности;

празднование дня Победы

участие в конкурсах, выставках детского творчества на уровне лицея, города,

республики

5-9 классы


кружок «Пифогорийцы»;

деятельность научного общества, Александровских чтений;

защита проектов;

тематические летние смены и практики лагеря «Эрудит»;

проведение предметных недель;

проведение конкурсов, экскурсий, конференций, деловых и ролевых игр;

подготовка и проведение олимпиад;

предметные практики

5-9 классы

10

групповые занятия, с целью реализации углубления изучения предметов

Общекультурное

кружок: «В мире прекрасного»

выпуск лицейской газеты;

проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика,

культуре поведения и речи;

проведение песенных и танцевальных конкурсов «Алло, мы ищем таланты»,

«Я люблю тебя, Россия»;

проведение конкурсов стихов, рисунков, плакатов, стенгазет;

культпоходы в театры и музеи, выставочные залы и кинотеатры

организация экскурсий, Дней театра и музея, выставок детских рисунков,

поделок и творческих работ учащихся;

участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на

уровне лицея, города, республики

5-9 классы


деятельность детской организации «Пирамида»;

шефство над 1-4 классами, конкурсы игры и игрушки;

проведение экологических десантов, субботников;

работа в рамках проекта «Благоустройство лицейской территории»;

работа на пришкольном участке;

Проведение акции: «Посади дерево»;

работа по озеленению класса, лицея; организация дежурства в классе;

профориентационные беседы, встречи с представителями разных профессий;

выставки поделок и детского творчества; трудовые десанты, субботники;

благотворительные акции, акции милосердия, неделя добра;

Волонтёрская деятельность: ЗОЖ, шефство над могилами учителей-ветеранов;

участие в научно-исследовательских конференциях на уровне лицея, города,

республики

5-9 классы

План внеурочной деятельности в 5 классах

11

Состав

направлений внеурочной деятельности




5-А 5-Б 5-В 5-Г

Спортивно-оздоровительное «Юный спасатель»

«Юные гвардейцы

1

1

1

1


Час общения (классные часы, уроки

этики, встречи с интересными

людьми)

Кружок «Юный краевед»

1

1

1

1

1

1

1

1


(д/о «Пирамида»)

«Юный инспектор движения»

Акции: «Неделя добрых дел»

(трудовые дела,

благотворительность, шефство над

малышами)

1

1

1

1

1

1

1

1


Работа над проектом

Групповые занятия, с целью

реализации углубления

изучения предметов

2

2

2

2

2

2

2

2

Общекультурное Конкурсы рисунков,

экскурсии в музеи

1

1

1

1

Итого внеурочная деятельность

10

10

10

10


12

Состав





6-А 6-Б 6-В 6-Г 6д

Спортивно-оздоровительное

«Юные гвардейцы»

Секция футбола

Секция волейбола

1

1

1

1

1


Кружок «Юный краевед»

Час общения (классные часы,

уроки этики, уроки мужества,

встречи с интересными людьми)

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1


Школа активности


Акции: «Твори добро»


благотворительность, шефство

над малышами)

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1



Групповые занятия, с

целью реализации

углубления изучения

предметов

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Общекультурное Конкурс «Алло, мы ищем

таланты»,

конкурсы рисунков,


1

1

1

1 1

Итого внеурочная деятельность 10 10 10 10 10


13

Состав

направлений внеурочной


Структура направлений внеурочной



7-м 7-и 7-б 7-э



«Страна здоровья»

Секция баскетбола

Секция по туризму и ориентированию

1

1

1

1

1

1

1

1


«Школа юного экскурсовода»


этики, уроки мужества, встречи с

интересными людьми)

1

1

1

1

1

1

1

1


«Мы вместе»


Акции:

«Помогая другим – помогаем себе»

(трудовые дела, благотворительность,

затейники, шефство над малышами,

ветеранами)

1

1

1

1




реализации углубления изучения

предметов

2

2

2

2

2

2

2

2

Общекультурное Конкурс «Алло, мы ищем таланты»,



1 1 1 1

Итого внеурочная деятельность 10 10 10 10


Состав


Структура направлений внеурочной



8-м 8-б 8-и 8з

14




Секция по туризму и

ориентированию

«Школа ЗОЖ»

1

1

1

1

1

1

1

1




этики, уроки мужества, встречи с

интересными людьми)

1

1

1

1

1

1

1

1


Школа лидера

(д/о «Пирамида»

Акции: «Доброе сердце»

(трудовые дела, благотворительность,

затейники, шефство над малышами,


1

1

1

1




реализации углубления

изучения предметов

2

2

2

2

2

2

2

2

Общекультурное Конкурс «Алло, мы ищем таланты»,



1 1 1 1

Итого внеурочная деятельность 10 10 10 10


Состав





9-б 9-м 9-и




1

1

1

15

Секция по туризму и

ориентированию

«Школа ЗОЖ»

1

1

1



Час общения (классные часы,

уроки этики, уроки мужества,

встречи с интересными людьми)

1

1

1

1

1

1


Школа лидера

Акции: «Доброе сердце»


благотворительность, затейники,

шефство над малышами,


2

2

2



Групповые занятия, с

целью реализации

углубления изучения

предметов

1

2

1

2

1

2

Общекультурное Конкурс «Алло, мы ищем

таланты»,

конкурсы рисунков и плакатов,


1 1 1

Итого внеурочная деятельность 10 10 10

16

План внеурочной деятельности 2018-2019 учебный год

Направления

внеурочной


Структура

направлений



5а 5б 5в 5г 6д 6а 6б 6в 6г 7м 7а 7и 7и/б 8б 8м 8и 8э 9м 9и 9б 9

Всего, из них 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 2 2 3 2 3 2 2 2 1 3 1

общеинтеллектуальное Работа над проектом 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1

естествознание 1 1 1 1 1 1 1 1

Углубление, в том

числе

математика 1 1 1 1 1 1 1 1 1

физика 1 1 1

химия 1 1

биология 1

обществознание 1

Профориентационная

работа

1

Итого часов



61 часа

_

________

Documents

-4-€¦ · 2 Пояснительная записка к плану внеурочной деятельности в 1-4 классах МОУ «Лицей №11 им.Т.И.Александровой