5to Grado.

GEOGRAFIA.

Observa la ilustración y contesta.

1.- ¿Con qué letra está señalado el

Trópico de Cáncer? a) Con la d. b) Con la c. c) Con la b. d) Con la a.

2.- Qué señala la letra d? a) El Ecuador. b) El Círculo Polar Antártico. c) El Círculo Polar Ártico. d) El Trópico de Cáncer.

3.- ¿Cuál es el punto de referencia para trazar los círculos imaginarios de la Tierra?

a) El Ecuador. b) El Trópico c) El Meridiano de Greenwich. d) El Eje.

4.- ¿Cuáles son las razones por las que en nuestro plañera existen distintas temperaturas?

a) Su forma y su inclinación. b) Su peso y su distancia al Sol. c) Sus habitantes y su órbita. d) Su satélite y su distancia a la

Luna. 5.- ¿cuáles son los círculos imaginarios de la Tierra?

a) Círculo Polar Ártico, Trópico de Cáncer, Ecuador, Trópico de Capricornio y Círculo Polar Antártico.

b) Círculo Polar Ártico, Trópico de Cáncer, Meridiano de Greenwich y Círculo Polar Antártico.

c) Círculo Polar Ártico, Trópico, Meridiano de Greenwich y Círculo Polar Antártico.

d) Círculo Polar Ártico, Meridiano de Greenwich, Trópico Ecuatorial y Círculo Polar Antártico.

6.- Cuáles son las cinco grandes zonas térmicas?

a) Zona Ecuatorial, Zona de Capricornio, Zona de Cáncer, Zona Polar y Zona Oceánica.

b) Zona Centro, Zona Meridiana, Zona Paralela, Zona Polar y Zona Ártica.

c) Zona Tropical o Cálida, Zona Templada del Norte, Zona Templada del Sur, Zona Polar del Norte y Zona Polar del Sur.

d) Zona Tropical, Zona Ecuatorial, Zona Ártica, Zona Polar y Zona Oceánica.

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7.- ¿Qué fenómeno provoca que los días y las noches no duren lo mismo en diferentes lugares de la tierra?

a) La cercanía con la Luna. b) El movimiento de los vientos. c) El ciclo del agua. d) La inclinación del eje terrestre.

8.- ¿En qué lugar de la Tierra, el día y de la noche tienen prácticamente la misma duración?

a) En el Meridiano de Greenwich. b) En el Trópico de Cáncer. c) En el Ecuador. d) En el Polo Sur.

Observa la ilustración y contesta.

9.- ¿Con qué número está señalada la zona térmica que se caracteriza por sus altas temperaturas y abundantes lluvias todo el año?.

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

10.- ¿Con qué número están señaladas las zonas térmicas más extensas del planeta?

a) 1y 3. b) 2 y 4. c) 1 y 5. d) 3 y 5.

11.- ¿Cómo es el movimiento de traslación y cuanto dura?

a) La Tierra gira alrededor del Sol y tarda 365 días y seis horas.

b) La Tierra gira sobre su propio eje, de este a oeste, y tarda 24 horas.

c) La Tierra gira alrededor del Sol y tarda 360 días exactamente.

d) La Luna gira alrededor de la Tierra y dura 360 días.

12.- ¿Cómo es el movimiento de rotación de la Tierra y cuál es su consecuencia?

a) La Tierra gira en su propio eje, de este a oeste, tarda 24 horas y es la causa de que existan el día y la noche.

b) La Tierra gira en su propio eje, de oeste a este, tarda 24 horas y es la causa de que existan el día y la noche.

c) La Tierra gira alrededor del Sol, tarda 365 días y seis horas y es la causa de los cambios de estaciones.

d) La Tierra gira alrededor de la Luna, tarda 365 días y seis horas, y es la causa de los cambios de estaciones.

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13.- ¿Cuáles son los factores que intervienen para que existan las estaciones del año?

a) La distancia entre la Tierra y la Luna, el movimiento de traslación y la cantidad de hielo en los polos.

b) El movimiento de rotación de la Tierra, la distancia entre el Ecuador y los polos y la inclinación del eje.

c) La inclinación del eje de la Tierra, el movimiento de traslación y la distancia que hay entre la Tierra y el Sol.

d) La inclinación del eje de la Tierra, el movimiento de rotación y la distancia entre la Tierra y la Luna.

14.- ¿A qué llamamos equinoccio?

a) A los dos instantes del año en que hay una mayor diferencia entre la duración del día y de la noche.

b) A los dos instantes del año cuando el Sol está frente al Ecuador y provoca que el día y la noche tengan la misma duración.

c) Al momento en el que termina el movimiento de rotación y vuelve a empezar.

d) A los dos instantes del año en que hay una diferencia entre la duración del día y de la noche.

15.- ¿A qué llamamos solsticio?

a) A los dos instantes del año en que hay una mayor diferencia entre la duración del día y de la noche.

b) A los dos instantes del año cuando el Sol está frente al Ecuador y provoca que el día y la noche tengan la misma duración.

c) Al momento en el que termina el movimiento de rotación y vuelve a empezar.

d) A los dos instantes del año en que hay una diferencia entre la duración del día y de la noche.

16.- ¿Qué es un globo terráqueo?

a) Es una representación del sol y de los planetas que giran a su alrededor.

b) Es una representación de la superficie terrestre deformada.

c) Es la representación más completa de la Tierra y tiene forma esférica.

d) Es una representación del Sistema solar de forma plana.

17.- ¿Qué son los mapas?

a) Son las representaciones más completas y exactas de los planetas.

b) Son representaciones planas de la superficie terrestre.

c) Son las representaciones más completas de la Tierra y, como ésta, son esféricos.

d) Son representaciones deformadas de la superficie terrestre.

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18.- ¿Cómo se puede representar en una superficie plana (como el papel) que la Tierra es esférica?

a) Haciendo cálculo geométricos a partir de los movimientos de rotación y traslación.

b) Haciendo cálculos geométricos a partir de los movimientos del Sol y la Luna.

c) Haciendo cálculos geométricos a partir de las estrellas y su distancia con la Tierra.

d) Haciendo cálculos geométricos a partir de los círculos imaginarios, de los paralelos y meridianos.

19.- ¿Qué es latitud?

a) Es la distancia vertical entre la superficie del mar y un lugar cualquiera, se mide en metros.

b) Es la distancia que existe entre el meridiano de Greenwich y otro meridiano, se mide en grados (del 0o al 180º), este u oeste.

c) Es la distancia entre el Ecuador y un paralelo determinado, se mide en grados (del 0o al 90º), norte o sur.

d) Es la distancia vertical entre la superficie terrestre y la atmósfera, se mide en metros.

20.- ¿Por qué es importante la cartografía?

a) Porque gracias a ella se pueden dibujar paisajes más bonitos y exactos.

b) Porque gracias a ella se puede identificar, representar y relacionar todos los componentes del espacio geográfico.

c) Porque gracias a ella conocemos mejor la Tierra y el espacio exterior.

d) Porque gracias a ella sabemos con mayor exactitud cómo es la corteza terrestre.

21.- ¿Qué es la altitud?

a) Es la distancia vertical entre la superficie del mar (tomando como punto de referencia) y un lugar cualquier y se mide en metros.

b) Es la distancia vertical entre la superficie terrestre y la atmósfera. Se mide en metros.

c) Es la distancia que existe entre el Ecuador y un paralelo que atraviesa en la Tierra en un punto determinado.

d) Es la distancia que existe entre el meridiano de Greenwich y u meridiano que atraviesa a la Tierra en un punto determinado.

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22.- ¿Qué es la longitud? a) Es la distancia vertical entre la

superficie del mar y un lugar cualquiera, se mide en metros.

b) Es la distancia que existe entre el meridiano de Greenwich y otro meridiano, se mide en grados (del 0o al 180º), este u oeste.

c) Es la distancia entre el Ecuador y un paralelo determinado, se mide en grados (del 0o al 90º), norte o sur.

d) Es la distancia vertical entre la superficie terrestre y la atmósfera, se mide en metros.

23.- ¿Políticamente, en cuántos continentes está dividida la Tierra y cómo se llaman?

a) Cuatro continentes: América, Europa, Asia y África.

b) Cinco continentes: América, Europa, Asia, África y Oceanía.

c) Seis continentes: América, Europa, Asia, África, Oceanía y los Polos.

d) Seis continentes: América del Norte, Sudamérica, Europa, Asia, Sudáfrica y Australia.

24.- ¿Cómo se les llama a los enormes bloques de la corteza terrestre sobre los cuales se encuentran los continentes y los océanos?

a) Paisajes. b) Llanuras y depresiones. c) Montañas y volcanes. d) Placas tectónicas.

25.- ¿Qué tipo de movimientos tienen las placas tectónicas?

a) De oleaje, de marea o remolino.

b) Sísmicos, volcánicos y de erosión.

c) Inadvertidos, leves y fuertes. d) De choque, de separación y de

deslizamiento. 26.- ¿Qué nombre reciben las cadenas montañosas localizadas en el mar?

a) Dorsales oceánicas. b) Montañas de mar. c) Dorsales marítimas. d) Montañas oceánicas.

27.- ¿Qué son los sismos?

a) Son fracturas de las placas tectónicas por las cuales escapa el magma o los gases del interior de la Tierra.

b) Son movimientos vibratorios producidos por la energía liberada al chocar las placas tectónicas.

c) Son agentes externos que con el tiempo modifican el relieve.

d) Son dos corrientes de aire con temperaturas diferentes que chocan y provocan precipitaciones violentas y destructivas.

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28.- ¿Cuál de los elementos de un sismo está marcado con el número 3.

a) Zona sísmica. b) Núcleo. c) Hipocentro d) Epicentro.

29.- ¿Qué nombre recibe el lugar donde se origina un sismo?

a) Zona sísmica. b) Núcleo. c) Hipocentro. d) Epicentro.

30.- ¿Qué nombre recibe el lugar en donde se manifiesta con más intensidad un sismo?

a) Zona sísmica. b) Núcleo. c) Hipocentro. d) Epicentro.

31.- ¿Cómo surgen los volcanes? a) Por el choque de dos

corrientes de aire con temperaturas diferentes.

b) De los movimientos vibratorios producidos por la energía liberada al chocar las placas tectónicas.

c) Del choque de las placas tectónicas que se fracturan y dejan escapar el magma o los gases del interior de la Tierra.

d) Cuando un agente externo logra modificar el relieve por el agua y el viento.

32.- ¿Qué es la erosión?

a) Movimientos vibratorios producidos por el choque de las placas tectónicas.

b) Precipitaciones violentas y destructivas por el choque de dos corrientes de aire.

c) Choque de las placas tectónicas que fracturan el suelo.

d) Modificación del relieve por causa del agua y el viento.

33.- ¿Cuáles son los cuatro grandes océanos de la Tierra?

a) Pacífico, Atlántico, Índico y ártico.

b) Pacífico, Atlántico, Índico y Golfo de México.

c) Pacífico, Atlántico, Índico y Mediterráneo.

d) Pacífico, Atlántico, Índico y oceánico.

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34.- ¿Qué porcentaje del agua de nuestro planeta es apta para uso y consumo del ser humano?

a) 97.2% b) 2.8% c) 56.4% d) 43.6%

35.- ¿Qué son los ríos?

a) Acumulaciones de agua dulce que se estancan dentro de los continentes.

b) Acumulaciones de agua salda que se estancan dentro de los continentes.

c) Corrientes acuíferas que recorren las masas continentales.

d) Corrientes acuíferas que recorren los pozos continentales.

36.- ¿Dónde se originan los ríos?

a) En las partes bajas del relieve. b) En las partes hundidas del

relieve. c) En las partes altas de las

montañas. d) En los océanos.

37.- son formas en las que la población aprovecha el agua de los ríos, excepto:

a) Regar los campos de cultivo. b) Generar energía eléctrica. c) Pescar con fines industriales o

domésticos. d) Construcción de viviendas.

38.- ¿Cuáles son los tipos de costa con los que nos podemos encontrar?

a) Península, isla y litoral. b) Bahías, estrechos y golfos. c) Cortas, medianas y grandes. d) Pastizal, llanura y playa.

39.- ¿Qué es el clima? a) Es el promedio de la

temperatura, la velocidad del viento, la cantidad de lluvia y la humedad dentro de un periodo de aproximadamente 30 años.

b) Es la aplicación de la tecnología para observar los cambios atmosféricos y tomar las medidas oportunas en los desastres naturales.

c) Es la situación atmosférica en que se encuentra un espacio, en un tiempo determinado, como la temperatura, la humedad y la precipitación.

d) Es la información acerca de las regiones más aptas para el cultivo y la ganadería y es de suma importancia para las actividades económicas.

40.- ¿Cuáles son los cinco grandes grupos climáticos de la Tierra?

a) Ecuatoriales, desérticos, templados, fríos y polares.

b) Tropicales, secos, templados, fríos y polares.

c) Tropicales, desérticos, templados, húmedos y helados.

d) Tropicales húmedos, serranos, secos y polares.

41.- ¿Qué factores modifican el clima?

a) Las lluvias, las heladas, y los vientos.

b) La latitud, la longitud y los vientos.

c) La latitud, las lluvias y los vientos.

d) La latitud, la altitud y la cercanía al mar.

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42.- ¿Qué es una región natural? a) Es una ambiente donde

conviven y sobreviven la fauna y la vegetación adaptadas a dicho escenario ambiental.

b) Es un lugar donde el clima, la fauna y la vegetación han sido alterados por la mano del hombre.

c) Es un lugar que se ha mantenido sin modificación por parte de los humanos.

d) Es un lugar determinado donde abundan los recursos naturales.

43.- son ejemplos de la fauna de las regiones tropicales, excepto:

44.- Es un ejemplo de ecosistema de las regiones templadas.

a) Taiga. b) Pradera. c) Selva. d) Estepa.

45.- son ejemplos de la fauna de las regiones secas, excepto:

a) Marmota. b) Zorro. c) Avestruz. d) Camello.

46.- ¿Qué nombre recibe la región natural que tiene vegetación como el pino, encino, laural y alcornoque, y cuya fauna característica son los osos, los castores, los lobos y los ciervos?

a) Región de clima seco. b) Región de clima templado. c) Región de clima frío. d) Región de clima húmedo.

47.- la fauna de este tipo de región está compuesta por marmotas, avestruces y roedores.

a) Región fría. b) Región seca. c) Región templada. d) Región húmeda.

48.- Los bosques de coníferas pertenecen a esta región y son grandes reservas forestales de la Tierra. Se llega a cubrir de nieve ciertos meses del año, lo que provoca que algunos animales emigren o invernen.

a) Región fría. b) Región seca. c) Región templada. d) Región húmeda.

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49.- ¿Qué factores físicos intervienen en la decisión de vivir en un lugar determinado?

a) El clima y la agricultura, pues si no hay alimento no hay población.

b) Ninguno, en la actualidad la tecnología permite al ser humano vivir donde quiera.

c) El clima y la distribución de los recursos naturales, así como la oferta de empleos y servicios.

d) El clima, la agricultura y los ríos, porque las poblaciones siempre deben estar cerca de los ríos.

50.- ¿Actualmente cuál es la población absoluta del mundo?

a) Se calcula en 8 628 millones de habitantes.

b) Se calcula en 5 628 millones de habitantes.

c) Se calcula en 9 828 millones de habitantes.

d) Se calcula en 6 828 millones de habitantes.

51.- ¿Cómo calculamos la densidad de población de un país y para que sirve?

a) Dividiendo el número de habitantes entre el área de su territorio; sirve para saber cuántos habitantes existen por kilómetro cuadrado.

b) Multiplicando el número de habitantes entre el área de su territorio; sirve para saber cuántos habitantes existen por kilómetro cuadrado.

c) Sumando el número de habitantes que nos proporcionan los censos; sirve para saber cuántos somos.

d) Restando el número de habitantes de un país al

número de habitantes del mundo; sirve para saber qué porcentaje de población mundial corresponde a ese país.

52.- ¿Qué problemas causa la gran densidad de población en las ciudades?

a) Los alimentos disponibles no alcanzan para todos.

b) El ruido excesivo y las malas condiciones de los caminos.

c) El crecimiento irregular de las poblaciones y, en consecuencia, la pobreza.

d) La dificultad para proporcionar a todos los habitantes servicios como transporte, vivienda, drenaje, agua potable y otros.

53.- ¿Cuál es el país más poblado del mundo?

a) India. b) México. c) China. d) Estados Unidos.

54.- ¿Qué se toma en cuenta en México para considerar como ciudad a una población?

a) Que en el nombre se incluya la palabra ciudad.

b) Que tenga más de 2,500 habitantes.

c) Que cuente con grandes espacios para actividades deportivas y sociales.

d) Que se registren altos índices de contaminación.

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55.- Son diferencias entre las ciudades y las zonas rurales, excepto:

a) Las condiciones de salud de la población.

b) El ambiente socio cultural. c) Las condiciones del ambiente

natural. d) La pertenencia a un territorio

nacional. 56.- ¿Por qué las ciudades y zonas rurales son distintas dentro de un país e incluso entre países?

a) Porque se hablan distintos idiomas y tienen una mayor antigüedad.

b) Por la latitud en la que se encuentran.

c) Es mentira, todas las ciudades y zonas rurales son iguales aquí y en todo el mundo.

d) Por disposiciones gubernamentales y políticas, por las actividades económicas, el medio ambiente y la educación.

57.- ¿Qué es la migración?

a) Es cuando una persona visita por un tiempo un lugar fuera del país.

b) Es el desplazamiento temporal o permanente a otra población dentro o fuera del país.

c) Es cuando, por cuestiones recreativas, una persona se tiene que trasladar dentro del país a otro lugar.

d) Es el desplazamiento de las personas que viajan constantemente, ya sea por diversión o por motivos de trabajo.

58.- ¿Qué es la emigración? a) Es el acto de salir de su lugar

original. b) Es el acto de llegar a residir a

otro lugar. c) Es el traslado de gente de un

país a otro. d) Es el cambio de residencia de

un país a otro.

59.- ¿Cuál es la diferencia entre migración externa e interna?

a) La primera es el traslado de gente de un país a otro, la segunda ocurre dentro del mismo país.

b) Una es el acto de salir de su lugar original y el otro el acto de llegar a un nuevo lugar.

c) La primera es el traslado de una sola persona y la segunda cuando lo hace en familia.

d) En una se hace en forma legal y en la otra de forma ilegal.

60.- ¿Cuáles son las regiones más demandadas por los migrantes en el ámbito internacional?

a) África, América Latina, sureste de Asia y Europa oriental.

b) África, Turquía, China, India y Estados Unidos.

c) Europa occidental y Estados Unidos.

d) Europa occidental, Estados Unidos, Argentina y México.

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61.- ¿Cuáles son los elementos más significativos en la migración de la zona del Golfo Pérsico?

a) La religión y el idioma comunes.

b) El tipo de moneda que usan. c) La vivienda y la comida. d) La vestimenta y la

gastronomía. 62.- ¿Qué elementos conforman la cultura?

a) Los bancos, las tiendas, los automóviles y el servicio de transporte.

b) El idioma, la religión, la vestimenta, las fiestas, ritos, bailes, platillos, etc.

c) La fauna, el clima, el relieve y la presencia o ausencia de ríos o lagunas.

d) La religión solamente. 63.- ¿Cómo se transmite la cultura?

a) Por el idioma. b) Involuntariamente, por

nuestras relaciones con el entorno.

c) Los dirigentes religiosos la transmiten a sus feligreses en los ritos.

d) Gracias a la costumbre y a las tradiciones, ya que a través del ejemplo, los adultos van impregnando de esa cultura a los jóvenes y niños.

64.- ¿Con qué tienen relación directa las costumbres de una comunidad?

a) Con los recursos disponibles en la región donde se desarrolla.

b) Con el tipo de vivienda de que se disponga.

c) Con el número de personas que vivan en ella.

d) Con la relación que se tenga con el gobierno.

65.- ¿cuál es el país donde se hablan más lenguas?

a) China. b) Papúa Nueva Guinea. c) Indonesia. d) India.

66.-¿Cuántas lenguas aproximadamente se hablan en México?

a) 830 b) 719 c) 438 d) 291

67.- ¿Por qué el lenguaje y la religión son componentes fundamentales en la cultura?

a) Porque gracias a ellos se pueden expresar ideas, se transmite la historia y existe comunicación, características básicas para la reproducción cultural.

b) Porque intervienen en el enriquecimiento de la cultura al introducir nuevos conceptos, vocablos y modismos lingüísticos.

c) No son los componentes fundamentales en realidad su influencia es baja.

d) Porque han clasificado las diferentes artes y han

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permitido su perfeccionamiento.

68.- ¿Por qué es importante la diversidad cultural?

a) Porque es un componente económico y de comercio que puede coexistir con otras culturas y ampliar sus mercados de influencia.

b) Porque es un componente social y de integración, la armonía social sólo puede lograrse a través del respeto y de valorar las diferencias culturales de las personas.

c) Porque es un componente folclórico básico para la herencia cultural.

d) Porque es un componente demográfico que nos permite entendernos.

69.- ¿En qué consisten las actividades económicas primarias y cómo se agrupan?

a) En la extracción de recursos naturales sin modificarlos. Se agrupan en agricultura, ganadería, explotación forestal, pesca y minería.

b) En la transformación de los recursos naturales y la creación de bienes. Se agrupan en industrias nacionales y transnacionales.

c) Son las actividades relacionadas con los servicios proporcionados a la población. Se agrupan en comercio, turismo y de vivienda.

d) Son las actividades de recreación y se agrupan en deportivas, culturales y sociales.

70.- ¿Cuáles son los factores que influyen en el desarrollo de la ganadería y la agricultura?

a) Los servicios de riego, el transporte y la vivienda.

b) La orografía, la topografía y la geografía.

c) El suelo, la altitud, el tipo de relieve, la hidrografía y el clima.

d) La mano de obra, la cantidad de trabajadores y la latitud.

71.- ¿Cuál es la agricultura de riego

o intensiva?

a) La que depende del ciclo natural de las estaciones del año. Sólo se puede cosechar una vez al año.

b) La que realiza el agricultor y su familia de acuerdo a sus necesidades.

c) La que utiliza semillas mejoradas, fertilizantes, maquinaria y sistemas de riego.

d) La que hace posible hasta dos cosechas al año gracias a los sistemas de riego artificiales.

72.- ¿Cuál es la agricultura de subsistencia?

a) La que depende del ciclo natural de las estaciones del año. Sólo se puede cosechar una vez al año.

b) La que cubre las necesidades del agricultor y su familia.

c) La que utiliza semillas mejoradas, fertilizantes, maquinaria y complicados sistemas de reigo.

d) En la que es posible hasta dos cosechas al año gracias a los

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canales conductores de agua y sistemas de riego artificiales.

73.- ¿Cuál es la ganadería de autoconsumo?

a) La que se realiza en lugares grandes con suficientes pasto para el ganados.

b) La que realizan las familias para satisfacer sus propias necesidades.

c) La que cría el ganado en lugares acondicionados con tecnología para una mayor producción.

d) La que abastece a las carnicerías según las necesidades de la región.

74.- ¿Cuáles son los recursos maderables y para que se utilizan?

a) Resinas y fibras y pueden ser usados en la industria textil.

b) Madera y celulosa, y pueden ser utilizados para la carpintería y la construcción.

c) Raíces y tallos, y pueden ser usados en la industria farmacológica.

d) Materia prima como el chicle y el cacao, y pueden ser usados en la elaboración de alimentos.

75.- son recursos no maderables, excepto:

a) Celulosa. b) Resina. c) Fibra. d) Cera.

76.- Son actividades cotidianas de la sociedad en las que están presentes los minerales, excepto:

a) Medios de transporte. b) Agricultura. c) Construcción. d) Turismo.

77.- ¿A qué se dedica la industria?

a) A la extracción de recursos naturales sin modificarlos, transportarlos y almacenarlos.

b) A la transformación de la materia prima en productos con una utilidad específica también llamados manufacturas.

c) A proporcionar servicios para la población de una localidad.

d) A la extracción de recursos mineros, como el oro, la plata y el cobre.

78.- ¿Cuál es la misión de la industria pesada?

a) Transformar la materia prima en productos de mayor valor usando recursos energéticos y agua.

b) Generar bienes de consumo inmediato: alimento, vestido, calzado, papel, etc.

c) Transformar el hierro en acero, los fósiles en combustibles y la roca en cemento para la construcción.

d) Crear productos complejos como maquinaria pesada, transportes y herramientas.

79.- ¿Qué hace la industria básica?

a) Genera bienes de consumo inmediato: alimento, vestido, calzado, papel, etc.

b) Transforma la materia prima en productos de mayor valor.

c) Transforma el hierro en acero, los fósiles en combustibles y la roca en cemento para la construcción, entre otros.

d) Crea productos complejos como maquinaria pesada, transportes y herramientas.

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80.- Es un ejemplo de la industria ligera.

a) La industria editorial. b) Las estaciones de ferrocarril. c) La industria petroquímica. d) La industria metalúrgica.

81.- ¿Cómo se divide la industria manufacturera?

a) En siderúrgica, metalúrgica, química y cementera.

b) En textil y cuero, derivadas del petróleo, derivadas del papel, maderera, de artículos de precisión, y de maquinaria, refacciones y equipo metálico.

c) En industrias movibles e industrial no movibles.

d) En industrias de explotación intensiva y pasiva.

82.- ¿Cuáles son actividades del sector terciario?

a) Vender, distribuir y dar mantenimiento a los productos de los sectores primario y secundario, y proporcionar servicios a la población.

b) Extraer recursos naturales sin modificarlos, transportarlos ni almacenarlos.

c) Transformar la materia prima en productos, y venderlos posteriormente.

d) Extraer recursos mineros y transformarlos en bienes de consumo.

83.- Las actividades del sector terciario se desarrollan principalmente en:

a) Las zonas rurales. b) Las zonas urbanas. c) Las zonas marítimas. d) Las zonas marginadas.

84.- ¿Qué se desarrolla en el sector

terciario?

a) La agricultura, la ganadería, la avicultura, los recursos maderables, entre otros.

b) La industria ligera, la pesada, la básica y la manufactura.

c) El comercio, las comunicaciones, el turismo, el transporte, la educación y los servicios básicos y de salud.

d) La extracción de recursos mineros, como el oro, la plata y el cobre.

85.- ¿Cuál es la misión del transporte?

a) Activar los viajes de las personas a ciertos lugares y proporcionarles todos los servicios, como alojamiento, alimentos, ropa, entre otros. Pueden ser lugares culturales, zonas arqueológicas, museos, zonas naturales, etc.

b) Intercambiar, vender o cambiar productos. A quien vende se le nombra comerciante, y a quien compra consumidor.

c) Proporcionar bienestar a la población a través de servicios de salud, educación, servicios bancarios, etc.

d) Facilitar el traslado de personas y mercancías de un lugar a otro.

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86.- ¿Para qué se lleva a cabo el intercambio comercial entre países?

a) Para activar el turismo y fomentar los viajes.

b) Para establecer y conservar la diplomacia internacional y apoyarse en sus economías.

c) Para cubrir las carencia de ciertos productos al importarlos de otros países, y para exportar a otros países los productos con lo que no cuentan.

d) Para cumplir los tratados comerciales y evitar guerras.

87.- ¿Cuáles son los tres aspectos que toma en cuenta la ONU para medir los niveles de vida de las poblaciones?

a) El tipo de comida, el número de hijos por familia y el tipo de trabajo de la población.

b) La esperanza de vida, el nivel educativo y el nivel de vida tomando en cuenta sus ingresos.

c) El número de hospitales construidos, el nivel de las comunicaciones y el grado de democracia.

d) El nivel tecnológico, el desarrollo industrial y el grado de contaminación.

88.- ¿A qué se le llama esperanza de vida?

a) Al nivel de vida que proporciona un gobierno a sus gobernados.

b) A la lucha contra las enfermedades que acortan la vida de los humanos.

c) Es el promedio de edad a la que aspira llegar una población.

d) Es la tasa de niños que logran sobrevivir en los primeros tres años.

89. De acuerdo a los indicadores tomados en cuenta por la ONU los países se pueden clasificar en estos tres grupos:

a) Capitalistas, tercermundistas, paupérrimos.

b) Con calidad de vida alta, media y bajo.

c) Europeos y norteamericanos, latinoamericanos, africanos y asiáticos.

d) Ricos, clase media, pobres. 90.- ¿En cuál de los indicadores de la ONU se encuentra México en un lugar bajo?

a) En la tasa de natalidad. b) En la esperanza de vida. c) En el nivel educativo. d) En el ingreso per cápita.

91.- son aspectos que influyen en el desarrollo de la familia y la sociedad que determinan que las personas gocen de una buena o mala calidad de vida, excepto:

a) El medio natural. b) Pertenecer a una familia

convencional. c) Las condiciones políticas. d) Las condiciones económicas.

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92.- ¿Qué han ocasionado el desarrollo industrial y el crecimiento poblacional?

a) La tierra está a punto de colapsarse debido al enorme desequilibrio natural.

b) Han crecido los espacios naturales a pesar de que hay una mayor demanda de alimentos y bienes.

c) No ha sucedido nada, hay un equilibrio entre el ser humano y el medio ambiente.

d) Cambios en el medio ambiente por la explotación de recursos naturales que afectan el equilibrio natural.

93.- ¿Para qué nos sirve el índice de sustentabilidad o protección al ambiente?

a) Para conocer si hay equilibrio entre el ser humano y la naturaleza.

b) Para indicar los espacios verdes con que cuenta un país y decirnos cómo son.

c) Para conocer el porcentaje de demanda alimenticia de la población de un país.

d) Para comprar la capacidad que tiene un país para la protección ambiental en el futuro.

94.- Según la ONU, ¿Qué es el desarrollo sustentable?

a) Los espacios verdes disponibles dentro de un país.

b) La satisfacción de las necesidades del presente sin comprometer el abastecimiento de las generaciones futuras.

c) El respeto por el crecimiento poblacional.

d) La posibilidad de que los países practiquen el libre comercio.

95.- ¿Con qué está relacionada la calidad de vida de las poblaciones?

a) Con la cantidad de recursos naturales que posee un país solamente.

b) No sólo con el nivel socioeconómico, también intervienen las condiciones ambientales, políticas, sociales y culturales de un país.

c) Con los ingresos económicos de la población y su poder adquisitivo, es decir lo que pueden comprar con su salario.

d) Con los desastres naturales ya que pueden perjudicar a la gente de una nación.

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96.- ¿Qué ha hecho el desarrollo de nuestra civilización?

a) Ha respetado la naturaleza, alterándola lo mínimo posible y ha hecho una extracción moderada de recursos naturales.

b) Ha perfeccionado la tecnología para beneficio de los seres humanos sin alterar el medio ambiente.

c) Ha modificado el ecosistema debido al crecimiento de las ciudades, la agricultura, la ganadería y la explotación de los recursos naturales.

d) Ha destruido la naturaleza, por lo que los cambios climáticos serán drásticos.

97.- ¿A qué se debe el cambio climático?

a) A que la Tierra está cada vez más cerca al Sol.

b) Es el resultado del movimiento de las placas tectónicas.

c) A las actividades humanas, a la explotación de los recursos naturales y a los gases que causan el calentamiento global.

d) Es un proceso natural de la Tierra que ocurre ciertos años.

98.- ¿Cuál es la función del Panel Intergubernamental del Cambio Climático (PICC)?

a) Reparar los daños causados al medio ambiente.

b) Fomentar, mediante campañas, la protección del medio ambiente y el cuidado del agua.

c) Tratar de predecir terremotos y tsunamis con mayor anticipación.

d) Examinar la información científica, técnica y socioeconómica para comprender el cambio, prevenir sus consecuencias y crear formas de contrarrestarlos.

99.- ¿Qué es el efecto invernadero?

a) Los cambios ocurridos con el acercamiento de la Tierra al Sol.

b) Es el resguardo de las áreas verdes que hacen los diferentes gobiernos para mantener el equilibrio ecológico.

c) El fenómeno natural por el cual el calor del Sol. Queda retenido en la atmósfera por ciertos gases y así aumenta la temperatura.

d) El paso de una mayor radiación solar a través de la atmósfera ya que está muy contaminada.

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100.- ¿Qué nombre recibe la acción de remover o eliminar la vegetación de un terreno para destinarlo a la agricultura o la ganadería?

a) Fotosíntesis. b) Deforestación. c) Erosión. d) Reforestación.

101.- ¿Cuáles son los gases conocidos como de efecto invernadero?

a) Dióxido de carbono, metano, ozono y vapor de agua.

b) Dióxido de carbono, oxígeno, helio y azufre.

c) Dióxido de carbono, nitrógeno, argón y neón.

d) Dióxido de carbono, sodio, argón y ozono.

102.- ¿Cuál de estas actividades es una de las que emite más gases de efecto invernadero?

a) El turismo. b) La agricultura. c) Las actividades ganaderas. d) La generación de energía

eléctrica. 103.- Es el proceso por medio del cual las plantas capturan dióxido de carbono y lo convierten en oxígeno.

a) Reciclaje. b) Fotosíntesis. c) Partenogénesis. d) Deforestación.

104.- ¿Cuál fue el evento histórico a partir del cual aumentó la emisión de dióxido de carbono?

a) El aumento del deshielo b) El desarrollo de técnicas

agrícolas. c) La Revolución industrial. d) El invento de las

computadoras. 105.- ¿Qué es la vulnerabilidad?

a) Es un fenómeno natural o un peligro de origen humano que se ha presentado, se podría presentar o ambas cosas en un lugar determinado.

b) Son condiciones que indican qué tan expuesta está una población ante una amenaza o peligro y cuál es su grado de recuperación, tanto material como psicológica.

c) Es la probabilidad de que una población sufra daños y pérdidas debido a un desastre.

d) Es una situación de emergencia que rompe la rutina de una población al ocurrir un desastre de origen natural o humano.

106.- ¿Qué nombre recibe la situación de emergencia que rompe la rutina cotidiana de una población y que pone en peligro a la población?

a) Desastre. b) Riesgo. c) Amenaza. d) Peligro.

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107.- ¿De qué son ejemplo las erupciones de volcanes, los sismos, los deslizamientos de tierra y los huracanes?

a) De riesgos naturales. b) De desastres provocados por

el ser humano. c) De daños y pérdidas debido a

un desastre. d) De la falta de preparación de la

población. 108.- ¿Por qué es importante saber cómo vivir en una zona de riesgo?

a) No es importante saber cómo vivir en una zona de riesgo, sino sólo alejarse lo más posible de ese lugar.

b) Para saber cómo prevenir creando mapas de riesgos, tomando medidas contra la vulnerabilidad de la población, creando rutas de evacuación e identificando los lugares seguros.

c) Para, en caso de desastre, saber a qué autoridad reclamarle nuestras pertenencias y perdidas.

d) Para contribuir a que no ocurran desastres, pues se pueden evitar.

109.- ¿Cuál es el punto de partida para la realización de un proyecto escolar?

a) Ver lo que se ha escrito acerca de un problema o situación.

b) Plantearse un problema o situación.

c) Localizar el lugar del problema o situación.

d) Hacer equipos y asignar tareas.

110.- ¿Cuál es la finalidad de hacer equipos y asignar tareas para la realización de un proyecto escolar?

a) Para tener más tiempo libre para jugar o hacer otras actividades en la casa o en la escuela.

b) Para tener una mejor planeación, mejor aprovechamiento de los miembros del proyecto, una mayor recaudación de información, acortar tiempos y aprender a trabajar en equipo.

c) Porque así nos lo pide el libro de texto y hay que realizar el ejercicio tal y como se pide.

d) Porque así el docente no tiene que organizarlos.