4102 אוקטובר, התשע" חשוון – 1מס' מידע דף

בנתיבי אדם ובדרכי דעת

שלום לכם,

. על כל מדינת ישראלשעבר שנת הלימודים תשע"ה החלה לה לאחר קיץ קשה ביותר

, אותם אהבנוזכרם לברכה אורון שאול וגיא בוילנדשלנו הבוגרים עם נפילתם של שני מנשואקשה היהבבית ירח אצלנו

חסרונם מתבטא באופנים רבים. .מאד

דרך להנציח אותם ואת כל הבוגרים שלנו שנפלו במלחמות ישראל.נחשוב על יחד עם תלמידים משכבה י"ב,

, עליולאוורור ולמידע . בהמשך קיימנו גם שיעור בכל בית הספר בנושא גזענות התחלנו את השנה בשיחות בכיתות

לקרוא בהמשך הגיליון.תוכלו

הורים, תלמידים והצוות -אנחנו ממשיכים להרחיב את העיסוק היומיומי שלנו ולהרחיב את החיבור של כל באי בית הספר

רב . כל זאת במסגרת תכנית מארג ועל ידי "מוצרים מארגיים" שהם למעשה תכניות לימודים לפרופיל הערכי שלנו החינוכי

החזון, העשייה, מקצועות לימודים, פעילות עם -הווית בית הספר מתנקזת למוצר הזה כל. שיש להן נושא ממדיות

התלמידים ופעילות עם ההורים.

כיתות ז' וח' מגיעות מבתי . שכבות בעתודה למנהיגות מדעית טכנולוגית 6אנחנו מאוד גאים בעובדה שיש לנו השנה

ת.יהספר היסודיים זו השנה השליש

.שתהיה לנו שנה טובה

ירחמנהלת בית – חני בהלול

מהנעשה בשכבה ט'

יום גיבוש שכבה ט'

בין ראש השנה ליום הכיפורים יצאה שכבה ט' ליום גיבוש

בפארק הירדן. לפני היציאה, כל כתה קיימה שיעור חברה

שקשור ליום הכיפורים. במהלכו, התלמידים קבלו חלוקי

להפטר מהם. כמו כן, נחל ורשמו עליהם מעשים שהם רוצים

כל כתה התארגנה לארוחת בוקר. בבוקרו של יום הגיבוש

יצאנו בשמחה מבית הספר. עם ההגעה לפארק כל כתה

. טקס תשליךה את ארוחתה המשביעה ולאחריה ערכה ספר

בטקס, השלכנו למים את חלוקי הנחל שלנו ובכך טיהרנו את

הפארק עצמנו ממעשינו הרעים. בהמשך היום טיילנו ברחבי

היפה, שוטטנו במי הנחל הצוננים ולסיום מי שרצה

השתכשך בבריכה. חזרנו עייפים אך מרוצים. תודה מיוחדת

הרכזת החברתית שלנו אשר ניצחה על היום ביד חסידהל

רמה.

דרור בשם מחנכי ומחנכות השכבה כתב:

י'מהנעשה בשכבה

'י שכבה מעורבות חברתית יום

, שיפוץ בית גיל, איסוף ואריזת חבילות שי לנזקקים, קטיףשביל סובב כנרת, -שכבה י' יצאו ליום התנדבות במספר מקומות

.גו ילדם ומפגש עם נכי וגמלאי צה"ל וליווים ביום טיול

:לעבודה ב"שביל סובב כנרת"יצאה 8כיתה י'

גזמנו וחתכנו עצים הרגשנו חלוצים ליום אחד... ויצאנו לעבודה.שביל, לקחנו כלי עבודה הלאחר הסבר על מהות פרויקט

היום היה משמעותי וחוויתי במיוחד. גם עבדנו ותרמנו לקהילה ולסביבה. וגם "הרווחנו" יום גיבוש כיתתי. נהנו מהיחד

ומארוחת הבוקר המפנקת...

8מחנך י'-ספירכתב:

:"בית גיל" ב התנדבו 7כיתה י

יצאה השכבה שלנו ליום התנדבות שכבתי באזור טבריה עמק הירדן 11/22ביום רביעי

מועדון הכיר את ורמת הגולן כחלק מהמחויבות האישית שמוטלת עלינו. הכיתה שלנו נהנתה ל

מנהלת המועדון הסבירה לנו על סדר היום של המקום ומי מגיע אליו ולאחר מכן אסנתקשישים בטבריה "בית גיל". ה

הקשישים. הכנו איתם מקלות ממתקים ) אותם תרמנו למועדונית בית ירח(. תוך כדי שיחות בהן התחלנו בפעילות עם

הכרנו אותם והם אותנו היה ממש כיף לדבר איתם ולגלות תחומי עניין משותפים שיש לנו איתם אף על פער הגילאים.

זכרם בוילנד ,נדב ריימונד ונירן כהןאורון שאול ,וגיא לאחר מכן ערכנו טקס הפרשת חלה בו הדלקנו נרות לחללים:

לברכה.

אחרי הטקס הקשישים לימדו אותנו להכין חלות והכנו ביחד, היה ממש כיף וטעים.

מחכים כבר ליום התנדבות היה לנו ממש כייף ,זו הייתה חוויה בלתי נשכחתנפרדנו בחיוכים וחיבוקים.

הבא.

7כתבה: לילך ב

מהנעשה בשכבה י"א

ההכנה לצה"ל בשכבה יא'פעילות

במסגרת פעילות ההכנה לצה"ל בשכבה יא' התקיימו שתי פעילויות עוקבות:

המפגש ארך כמעט יום שלם ובו למדנו על תהליך הגיוס, על צה"ל עצמו ועל עם בכירים לשעבר מצה"ל.פגישה -הראשונה

מוטיבציה" על חיילים קרבים ולשכת הגיוס.שירות קרבי ושירות משמעותי בכללי. בנוסף גם ראינו סרטונים "מעוררי

יון רב בצה"ל, ודרכם למדנו על הצבא ועל שירות קרבי ומשמעותי ניסהמפגש עזר מאוד מאחר ונפגשנו עם אנשים בעלי

לנשים ולגברים כאחד.

:2יא'-ישי מ-כך עמלי בן-מוסיפה על

א דיבר לעניין, עזר לי לגבש דעה, יתה מעניינת והיה לי חשוב לשמוע מה יש לקצין לומר. הוי"השיחה ה

הבנתי עד כמה חשוב לשרת שירות משמעותי. לסיכום –וכיוון אותי לאן אני רוצה ללכת בצבא, ובעיקר

יתה חשובה ואני ממליצה להמשיך לעשות אותה במסגרת הכנה לצה"ל בשנים הבאות"יהסדנא ה

עם שתי חיילות שבאו להסביר לנו על תהליך החיול והגיוס. פגישה -השנייה

במפגש למדנו על הצו הראשון, התייצבות בלשכה, ואיך להתכונן לשלבים השונים שיובילו לגיוס "

משמעותי בצה"ל.

ל, במפגש הסבירו לנו על גיוס משמעותי לגברים ולנשים ומה עלינו לעשות בשביל לשרת כך. אני חושב שהמפגש היה יעי

זורם, חשוב ועזר למלא חוסר מידע על הצבא ותהליך הגיוס.

"לדעתי סדנאות אלה חשובות ביותר לכל ילדי השכבה ועוזרות לדעת את מה שאנו צריכים לדעת על הצבא.

7א"י עדי רבינוביץ –דיווח:

גדנ"ע שבוע -השלישית

נערות ונערים. לאחר ההסתגלות 211 לגדנ"ע יצאוהחופשה בשבוע האחרון של חופשת הקיץ. למרות גדנ"ע יצאנו ל

הראשונית למסגרת הצבאית עברו ימים מלאים וחיוביים על הנערים. הם יצאו ליום שטח, ירו במטווח, עברו להקשב תוך

נערך טקס שבו צויינו עשר שניות והתאמנו במשימות חשובות כמו לרוץ מהמדרכה עד למבנה... בסוף שבוע הגדנ"ע

תתיים ומחלקתיים. גאווה גדולה ונחת הנחילו לנו הגמילים מול צוות בסיס צלמון.מצטיינים כי

כתבה: דנה אראל מחנכת בשכבה

-שיעור על הגזענות בכיתה

בפנינו משפטים ההציג מיהחלפו כבר כמה שבועות מאז השיעור על הגזענות, אבל כמה דברים נשארו זכורים לי.

והיינו צריכים לגלות מי אמר על מי. כך זה התחיל, הנאצים על היהודים באמירות כואבות, אחר כך ,ואמירות מהעבר

ערבים על יהודים ויהודים על פליטים וערבים. כל משפט נכתב על ידי אנשים משכילים כמו ,הלבנים על השחורים

עור הציג בפנינו דילמות חברתיות מכל השי חברי כנסת סופרים ואמנים עם ציורים ממחישים את הגזענות. פרופסורים,

את עצמנו. אם ממקמים להבין איפה אנחנו . אנחנו כבני נוער וכבר אזרחים במדינה צריכים להתמודד איתן השנים, ש

או אם אנחנו מחליטים לעצור אותה ולהבין איפה הטעות מתחילה האנחנו נותנים לגזענות להשפיע עלינו ולהיות חלק ממנ

אותה. היה מעניין לשמוע איפה כל תלמיד בכיתה החליט לשים את עצמו, ואיך לכל אחד בכיתה יש דעה ואיך מפסיקים

זה הרגע שלא הצלחנו לגלות אם המשפט הוא משהו ,שונה לגמרי ממי שיושב לידו. דבר אחד שאני זוכרת מאד טוב

זה מה שאנחנו עושים היום לערבים שנאמר על היהודים, או שהיהודים אומרים על הערבים. בעצם מה שעשו לנו פעם

פליה לערבים וחלקם מתנגדים, חילוקי הדעות בין כל אואיך יש תלמידים בכיתה שמעודדים את ה ,ולפליטים במדינה

.התלמידים היו רבים,ואיתן גם המחשבות שנשארו

8 א"לירי אוסם י :כתבה

מהנעשה בשכבה י"ב

הדליתים מובילים!

שיותר תלמידים בעשייה הבית ספרית החלטנו השנה להקים קבוצות מנהיגות והובלה רבות בשכבת מתוך רצון לשלב כמה

משלב התכנון והתוכן ועד שלב הביצוע. עד עכשיו )סוף ,תפקנה את האירועים השונים בשכבה ו הדליתים. קבוצות אל

אוקטובר( פעלו ופועלות עשר קבוצות מנהיגות:

השכבתי.וצה שבנתה את ערב הסוכות קב

שהם צליל-תלמידה שלקחה עצמה והפיקה בהצלחה אדירה את פאנל הבוגרים.

מכינה סדנא שהם עצמם יעבירו בכיתות י' -קבוצה שבונה את יום רבין

קבוצה שבונה את הטקס ליום הזיכרון לרצח רוה"מ יצחק רבין

קבוצה שמעורבת בבניית הסמינרים לשבוע י"ב

לינה וארגון, מזון, מסלולים והדרכה. -הטיול השנתי קבוצה גדולה השותפה בבניית

קבוצה המקדמת עשייה שכבתית להשארת חותם "מתנה" לבית ירח

קבוצה העוסקת בדרכי איסוף כספים למסיבת הסיום

צוות מחנכי השכבה והרכזת החברתית חווים שותפות של תלמידים רבים בחשיבה, בהחלטות ובביצוע. תלמידים שעד כה

ת מעורבים בחיי השכבה לוקחים כעת חלק פעיל, יוזם ואחראי. הלב מתרחב.היו פחו

:מתוך פעילותן של הקבוצות השונות נספר הפעם על שני אירועים בהובלת התלמידים שכבר מאחורינו ובהצלחה גדולה

ערב סוכות תשע"ה בהפקת שכבת י''ב

שכבתית של מספר את הערב המיוחד ארגן צוות שנבנה מקבוצות מנהיגות

תלמידים וחלק ממחנכות השכבה.

ערב צבעוני ומיוחד בסוכה שהחל בטקס מיוחד בו ברכו מגמות השכבה את

כלל תלמידי השכבה ברוח החג על פי הברכות וארבעת מיני החג הנהוגים .

בהמשך, נהנו התלמידים מארוחת ערב טעימה שהורכבה ממאכלים מעשי

.ידי תלמידי השכבה ומהמחנכים

הערב כולו לווה לצלילי מוזיקה אותה השמיע עומר איילון ובסיועו של שוהם

יצחק.

לאחר החגיגה והארוחה קשטו תלמידי השכבה את פינות בית הספר ברוח קישוטי חג הסוכות בכדי ליצור אווירת חג

הסוכות ברחבי בית הספר ולשמח את תלמידי בית הספר והצוות כאחד.

רשם כהצלחה רבה גם למשתתפיו וגם לבאי בית הספר בבוקר שאחריו.הערב היה נעים מאוד ונ

פאנל בוגרים

חיילים 12יום מיוחד במינו שהפך כבר למסורת בבית ירח אך משתדרג מידי שנה והפעם בהפקתה של שוהם צליל.

בה י"ב.וחילות, כולם בוגרי ובוגרות בית ירח, התייצבו לפעילות בת ארבע שעות אותה עברו כל תלמידי שכ

כל אחד מהתלמידים עבר בארבעה מפגשים עם חיילינו בהם שיתפו החיילים מחוויותיהם בתחומים שונים: חלקם סיפרו על

המקצוע בו הם עוסקים בצבא )ישבו שם פרמדיק, לוחם שיטת, לוחם דובדבן, לוחמת קרקל, מדריכת "נמר", מד"סית,

מדריך נוער מנותק, לוחם גבעתי ועוד(.

סיפרו על קשיים אישיים עימם התמודדו ולהם יכלו בצבא, במפגש אחר נחשפו תלמידינו להתלבטויות מוסריות אחרים

שמהם שמענו על האתגר בלהיות קצין, מפקד, אחראי על -מתחומים שונים בהן נתקלו בעת שירותם, וגם קצינים יש לנו

חיילים.

כל כך מעמיקים ובשלים ותורמים, היינו גאים לראות את תלמידי י"ב היום היה מאורגן נפלא, היינו גאים לפגוש את בוגרינו

כל כך קשובים ומעורבים.

הזמנת החיילים, העברת אישורי שחרור למי שנזקק, חלוקת הקבוצות, -יישר כוח גדול לשוהם צליל שהפיקה את היום כולו

עוגות ושתיה חמה לבוגרים והכל ברוח טובה ובאחריות מלאה.

ה הכל בשכבה י"ב?.....טעות!מישהו חשב שז

יום בעקבות לוחמים

באוקטובר, יצאה שכבה יב' לרמת הגולן למסע "בעקבות לוחמים". מדי שנה משתתפים אלפי תלמידים 12-ביום שלישי, ה

הארץ, מכיתות יב' ברחבי הארץ בפרויקט זה שמטרתו לחזק את הזיקה של בני הנוער למורשת, להיסטוריה ולאהבת

ולייצר תחושת הזדהות עם הערכים עליהם מושתת צה"ל והחברה הישראלית.

התחלנו את היום בשטח אחמדיה, שם הוקמה תערוכה אשר חשפה את התלמידים לחילות צה"ל השונים. התערוכה

והתלמידים, כך שנתנה מענה לכלל התלמידות, הייתה בנויה מיחידות לוחמות, תומכי לחימה ותפקידים עורפיים ומנהלה

במילוי שאלון ההעדפות שלהם. הוחשפה אותם למגוון תפקידים ומסלולי שרות בצה"ל, ואף סייע

והשני בתל פאחר, שם הקשבנו ללוחמים שלחמו במלחמת יום 222בהמשך ביקרנו בשני אתרי מורשת, האחד בחטיבה

הכיפורים ברמה"ג וכן שמענו את סיפור הגבורה והעוז של הלוחמים על תל פאחר במלחמת ששת הימים.

השתתפות חילות שונים )שריון, היום הסתיים בעצרת מסכמת שנאמו בה אישים בכירים מצה"ל, במפגן אש מרשים ב

תותחנים ורגלים( שריגש מאוד את התלמידים ובסופו הופיעה להקה צבאית.

התלמידים חוו חוויה מיוחדת ומרגשת ולמדו שיעור אחד או שניים על ערכים, על כבוד, על מורשת ועל ציונות.

כתבה: הילית מחנכת בשכבה

ברכות לנגב בר על זכייתה ון בתחרות במקום הראש

הסיפור הקצר במכללה!!!

בקהילה יריד מעורבות חברתית

–ביום רביעי האחרון דשא פינת חי לבש חגיגיות

דוכנים מגוונים חשפו את הנוער לתחומי מעורבות בקהילה בצבעוניות ובחמימות. 21

כמה הוא מדבר אליהם.התלמידים נעו בין הדוכנים, התעניינו, שאלו, בדקו ולמדו מה מציע כל תחום ועד

"מעורבות חברתית בקהילה" ולשמחתנו הגדולה -בשנה זו בעקבות הרפורמה התמקדנו בתוכנית ההתפתחות האישית

ט' כי בית ירח מתברך בנוער כ"כ איכותי וערכי שמטבע הדברים בוחר להתנדב ולהיות מעורב –הוכיחו התלמידים מ

בקהילה !!!

במסגרת היריד !!! תלמידים משכבת ט' נרשמו 59 ואוו כמה מרגש !!!

רכזת התנדבויות-רסיילישירי ג' כתבה:

מהנעשה במגמות השונות:

צומח חקלאות לימודי

יים ממשיכים תלמידי חקלאות בעבודה מעשית.ונבמקביל ללימודים העי

במסגרת העבודה הכנו שטח לשתילות חורף.זרענו ושתלנו שתילים שחלקם . תבצמח ניסיונועובדים מדי שבוע -כיתות י'

ישתלו במהלך השנה בבית ספר.

במסגרת כנס מורים של שח"ק ירוק שהתקיים בבית ירח חולק שי שתיל בזיליקום שהוכן ע"י התלמידים.

הם ערוגות לירקות חורף שנזרעו השבוע. במקביל 1והקימו ,במטע בבית ירחעובדים עבודה שוטפת -א"כיתות י

.מאירי ז"ל אחריות על הפינה לזכרו של הראלגם ווהשנה ייקח ,אחראים על גינת התבלינים בקומתיים

עובדים במטע בבית הספר ומתמקצעים בעבודות העונתיות בכל זן . בתחילת השנה שתלנו עצי בננות ובכך -ב"כיתות י

. ל הנטיעות במטע. במקביל אחראים גם על הגינה בדליתיםסיימנו את כ

המורה לחקלאות -כתב: ליאור ספיר

מהנעשה ב"עולם הערבים והאסלאם" וב"מזרח תיכון"

קבוצת התלמידים בשכבה י' החלה את לימודיה סביב נושא ראשית הנבואה של מוחמד. לצד הלימוד "לפי הספר" אנחנו

באירועי האקטואליה שמזמנים קישור ישיר לחומר הנלמד. לדוגמה: בשיעור האחרון עסקנו בהצעת החוק עוסקים רבות

למנוע את השמעת הקריאה לתפילה מצריחי המסגדים ע"י ניסוח טיעונים בעד ונגד.

קבוצת התלמידים בשכבה י"א כותבים עבודות חקר. כל תלמיד בחר תחום שמעניין אותו, מחפש

פגש עם דמויות הקשורות יובונה את העבודה. מספר תלמידים מתכננים לה מקורות אמינים

לנושא עבודתם לצורך ראיון שיעזור להם בעבודה. תוך כדי תהליך החיפוש והכתיבה התלמידים

לומדים כיצד לאתר מקורות, היכן לחפש, איך להעריך מקורות טובים וכיצד כותבים עבודה אקדמית. התלמידים רוכשים כלי

תיכוניים. בהזדמנות זאת אני רוצה להאיר את עזרת צוות הספרניות -ר שיעזרו להם במקצועות אחרים ובלימודים העלמחק

שמטה שכם לכל בעיה ובקשת עזרה.

קבוצות "מזרח תיכון" בשכבה ט' עסקו בנושא "מי הם הערבים?", הדרוזים, חמש מצוות היסוד באסלאם ועוד.

ועותרכז ומורה המקצ-כתב: דרור יפעה

חדשות במגמת תקשורת!

תלמידים )!( 221מגמת תקשורת בבית ירח נכנסת לשנתה השלישית מאז הקמתה. במסגרת המגמה לומדים כעת

מכיתות י', יא' ויב'. רצינו לשתף אתכם ביוזמות חדשות שהשקנו השנה:

:פרוייקט תלמידים מצטיינים לומדים במחלקה לתקשורת במכללה יצא לדרך

תלמידי המגמה מכתה יב' לקורסים 3פתיחת שנת הלימודים האקדמית תשע"ה נרשמו עם

וסדנאות במחלקה לתקשורת שמכללת כנרת, עמק הירדן. אנו מאחלים להם הצלחה,

ומקווים לראות בשנה הבאה עוד תלמידים שלנו מנצלים את ההזדמנות הזו וצוברים

ה.נקודות זכות אקדמיות, ידע וחוויית צמיחה והעשר

הכנות לקראת סדנת הרדיו בשיתוף "קול הכנרת":

בימים אלה אנו נמצאים בשלבי ההכנה והרישום לקראת פתיחת סדנה ללימודי רדיו ב"קול הכנרת",

בהנחיית מפקד גלי צה"ל לשעבר, אל"מ )מיל.( יצחק טוניק. המעוניינים לקבל מידע ולהשתתף בסדנה מוזמנים לפנות

בהקדם לאמוץ ברונטמן,

ט תדמית חדש לבית ירח:סר

צוות מורי המגמה בשיתוף התלמידים מפיקים סרט תדמית חדש לבית ירח. הסרט יציג את מגוון מסלולי הלימוד והמגמות,

המתקנים המודרניים, העשייה החברתית הענפה, פינות החמד הקסומות שלנו את האווירה החמה המשפחתית והמטפחת

ים והורים מוזמנים להציע הצעות ורעיונות לצילומים! אנא פנו אל אחראית הסרט: מיכל המיוחדת לבית ירח.. מורים, תלמיד

גרוס.

ובהזדמנות זו, מגמת תקשורת מזמינה תלמידים מכיתות ט' בכל עת להתארח אצלנו, להתרשם מהעשייה, לשוחח עם

מהמגמה שלנו!הצוות או סתם לשבת בנחת ולקרוא עיתון. אולי גם אתם תרצו לבוא ולהיות חלק

רשמה: אפרת לויטן, רכזת מגמת תקשורת

מגמת חינוך

)בבניין של מרכז הלמידה הישן(ליד כיתות י"ב קרוב לוואדי. לאחר קיץ חם התמקמנו במקומנו החדש

)י''( למגמה. הבנות יצאו לסיור לימודי במעון "שקד" של נעמ"ת בטבריה השנה קלטנו שמונה בנות חדשות מכיתת ל"ב

במסגרת הנושא הלימודי: ארגון סביבה חינוכית. ובהמשך נבקר גם במערכת חינוך קיבוצית.

, הצוות והרכזת קיבלו אותנו יוכי בנימיןהחלה את העבודה המעשית בקיבוץ אשדות יעקב איחוד בהדרכתה של -כיתה י"א

בצורה יוצאת מן הכלל, תודה ענקית על פתיחת המערכת בפנינו.

. התחלנו את השנה מיכל דונליוצאת לעבודה מעשית באפיקים בהדרכת -כיתה י"ב

בלימוד אינטנסיבי שיעזור לבנות בעבודה בשטח.

ובמהלך השנה אנו יוצרות למועדונית , כרטיסי ברכה לשנה החדשההכנו כבכל שנה

פעולה בחנוכה, ובפורים. הבנות נהנות לתת ולייצור, ונערי/ונערות ףעוד שיתו

נהנים לקבל. תהמועדוני

.ההתנדבותיום ההולדת שהם מעבירם בגן במסגרת יום פרויקטכיתה י"א בהכנת זו השנה השנייה שאני מנחה את

האישית בבתי ילדים אחרי בית הספר בגנים המחויבותוכן נהיה מעורבות בהנחיית התלמידים שיבחרו לעבוד במסגרת

ובחינוך הבלתי פורמאלי.

עת את התוכנית החדשה של משרד החינוך לגבי המגמה , ויהיו בה שינויים בעתיד.אנו לומדות כ

" כי הכל מתחיל בחינוך עם חיוך"

אורית ערב רכזת המגמהכתבה:

דברי לידיה גל בערב הוקרה למערכת החינוך עם פרישתה לפנסיה

בספטמבר... ערב טוב לכם קהל יקר, ותודה שהגעתם לערב הזה על אף טראומת האחד

הוטלה עלי המשימה לומר כמה דברי סיכום בשם המורות והמורים מבתי הספר היסודיים ומבית

ירח, שמהיום הם גימל....המילה הזאת...

"כואב אבל פחות" שר פוליקר, ואני אומרת : "כואב אבל יותר "כי הפרידה היא עוד יותר קשה

שועלים" למודי קרבות כמונו...במשך שנים קמנו מידי בקר לעבודה שאנו -אפילו, גם ל"מורים

אוהבים, עם אנשים שאנו אוהבים, ובמקום שאנו אוהבים. ולכן, כששואלים אותי איך אני יכולה

אני עונה איך אפשר שלא?! -ל כך הרבה שנים ובאותו המקוםללמד כ

מקצוע ההוראה הוא מקצוע נפלא! הוא מעמיד אותנו כל יום בכמה חזיתות. החזית הראשונה היא החזית האינטלקטואלית,

זו שמתחייבת מהצורך לנסח בבהירות באופן מושחז, מעניין ומסעיר כל נושא בכל הקשר. החזית השנייה היא חזית

חזית שכל כולה רגשות, שדורשת -המפגש עם הנוער, זו שיש בה כל כך הרבה שמחה וצער, כאב, אהבה, חמלה וצחוק

מאתנו המון כוח לעמוד מול הילדים, ש "נולדו לשבור לנו את הלב, שנולדו לפרוט על מיתרינו הכי כמוסים, שנולדו כדי

את הלב..." )חנוך לוין (. שלא נוכל לעמוד בפניהם, שנולדו פשוט כדי לשבור לנו

עבודה עם בני הנעורים מחייבת ומלמדת המון! התלמידים שלנו מכריחים אותנו להיות מדויקים ולהתעדכן כל הזמן, להיות

קשובים ורגישים, וגם לדעת ולהודות, שהמורה לא תמיד צודק...

הילדים, שבצד היותם מאתגרים, הם יודעים כמחנכים וכמורים אנו זוכים להיות נוכחים ושותפים בתהליך ההתבגרות של

גם להיות מעצבנים...אני מודה, שלפעמים הם הצליחו להוציא את ה"פראנק" שלי החוצה...

אבל המפגש עמם מחדש בנו את מנת הנעורים, ונותן לנו את הכוח לצאת כל יום מחדש אל "שדה הקרב" שאין יותר בלתי

עיניים סקרניות ואוהבות היא מתנה שהופכת את שגרת ההוראה לדבר האחרון אפשרי ממנו. ההזדמנות לפגוש כל יום

שאפשר לקרוא לו שגרה.

! הנוער היקר הזה הוכיח במלחמה האחרונה, שהוא נוער ערכי, משום שהנוער נפלא -וא מקצוע נפלאהמקצוע שלנו ה

ושיש על מי לסמוך. ולא, לא הולך ופוחת הדור!

האם יש בתי ספר, שנמצאים במקום יפה מהעמק שלנו, שנופו הוא כינרת, דקלים ובוגונביליות? -לסיום, משפט על המקום

לבוא כל בוקר אל היופי הזה, ולדעת שהתלמידים שלנו זוכים להתבגר בתוכו, גם זו זכות , שאין לכל אחד.

את ה"זרימות האופטימיות", תודה למערכת החינוך, שזכינו להיות חלק ממנה. מאחלת לכולנו להיות רק בטוב, לראות

לקחת את הזמן, לעשות רק מה שמתחשק, ולזכור שיש חיים "אחורי" הפנס...המילה הזאת.

כתבה: לידיה גל

כנס רכזי שח"ק ירוק בבית ירח

שיתופיות חינוכית קהילתית ברת קיימא. -יב' בשם שח"ק ירוק -במחוז ההתיישבותי מתקיימת תכנית ייחודית לתלמידי ז

לחי ערכים אנושיים אוניברסאליים של אחריות וכבוד לאדם, , טיפוחקיימא-לחיים דמוקרטיים בעולם ברחינוך -חלק מחזונה

אחריות למשאבי הטבע וערכי טבע ונוף תוך דאגה להווה ולדורות הבאים. כל זאת , ופיתוח ולצומח

בשיתוף פעולה עם הקהילה.

רכזי שח"ק ירוק 12 -כ נו אצלנו שנים(, ואירח 9 -ת דרכה. )כלתכנית שח"ק ירוק מראשיאנחנו שותפים

מכל הארץ.

בנושא מנהיגות סביבתית ושנת שמיטה ובהמשך יצאנו לסיור בפארק במהלך הכנס שמענו הרצאה

הלימודי.

לקבלת בסיור שהובילו תלמידי המנהיגות הירוקה, נפגשו הרכזים עם מורי ותלמידי בית הספר במספר מוקדים ירוקים,

הסבר ורעיונות ליישום. תחנות הסיור כללו: אגן ירוק, מקלט ירוק, פינות ישיבה, כיתה סביבתית, פינת חי, גינת תבלינים,

מטע ועוד.

בסיום הכנס הוצג מודל המנהיגות הירוקה המתקיים בבית ירח, וסביבו התקיים דיון בין המשתתפים למארחים.המורים

אצלנו ובעיקר מהנוער שלנו המגוייס לנושא הירוק. םהפעולה הקיי ףהעשייה ושיתוכנס הביעו התפעלות משהגיעו ל

.גולי אורטל עברי, רכזת שח"ק ירוק –כתבה

עריכה: חני בהלול

שכפול: אמוץ ואסתרקה

רפי פינרט עריכה וירטואלית: