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Psicologia Sociale e della Comunicazione 16/17 1
Psicologia Sociale e della Comunicazione
Il Cognitivismo
Processi Cognitivi di Base
Psicologia Sociale e della Comunicazione 16/17
Oggi
Social Cognition
Socio Costruzionismo
Psicologia culturale
Psicologia Sociale e della Comunicazione 16/17
Quattro modelli di individuo
Ricercatore di Coerenza (anni ’50/’60): l’incoerenza è di per se un fattore motivante per cercare informazioni nuove o rielaborare quelle vecchie. Ad es. Sono a dieta, ma…
Psicologia Sociale e della Comunicazione 16/17
Quattro modelli di individuo
Elaboratore di Informazioni (anni ’70): l’individuo si dovrebbe comportare da scienziato ingenuo (Heider), raccoglie informazioni e giunge a conclusioni logiche.
Psicologia Sociale e della Comunicazione 16/17
Quattro modelli di individuo
Economizzatore di risorse (Fiske & Tailor, 1991): le persone hanno capacità cognitive limitate, quindi compiono errori (bias) e seguono scorciatoie di ragionamento (euristiche)
Psicologia Sociale e della Comunicazione 16/17
Quattro modelli di individuo
Tattico motivato (oggi): le persone utilizzano differenti strategie (accuratezza / velocità) in funzione di scopi, bisogni, motivazioni specifiche nella situazione
Annibale Carracci, Ercole al bivio, 1596-1598
Psicologia Sociale e della Comunicazione 16/17
Selezione dell’informazione
● Guardate attentamente: quanti passaggi fa la squadra bianca?
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Focus e processamento
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Focus e processamento
Psicologia Sociale e della Comunicazione 16/17
Selezione dell’informazione
Effetto party
Attenzione verso A
Atte
nzio
ne v
erso
B
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Interferenze nell’elaborazione selettiva
Effetto Stroop
http://cognitivefun.net/test/2
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Interferenze nell’elaborazione selettiva
Effetto Stroop
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Interferenze nel riconoscimento
Effetto Navon
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Deficit di attenzione
Neglect: filtro centrale
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Schemi
“una struttura cognitiva che rappresenta una conoscenza organizzata circa un dato concetto o un dato stimolo. Uno schema contiene sia gli attributi del concetto che le relazioni tra gli attributi” (Fiske e Taylor, 1984, p.140)
Esempi specifici
Categorie generali
Livelli di Categorizzazione Criterio di Prototipicità
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Schemi
Esempi specifici
Categorie generali
Livelli di Categorizzazione Criterio di Prototipicità
- di sé: io sono…
- di persona / di ruolo: è una pettegola /è una portinaia
- di eventi (script): al ristorante…
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Processi di Conoscenza
Come trattiamo le informazioni che troviamo nel mondo? Come le organizziamo in memoria? Come le riattiviamo?
2 processi fondamentali
Bottom-Up: analisi dettagliata a partire dai “dati”
Top-Down: a partire da conoscenze precedenti
L’uomo ha un ruolo attivo nella costruzione/interpretazione della “realtà”
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Euristiche e Bias
Euristiche= scorciatoie di pensiero
Rappresentatività: è il tipico …, quindi farà …
Disponibilità: mi è appena successo che… quindi…
Ancoraggio: so che… e quindi anche in questo caso…
Simulazione: ah, ci mancava così poco…
Bias= distorsioni e errori sistematici
Bias attore-osservatore: “lui è egoista” “io, dipende dalla situazione”
Self serving bias: “che sfortuna, mi ha interrogato l’assistente!”
Ingroup serving bias: “la Roma è imbattibile ... la Juve è aiutata dagli arbitri”
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Memoria
Memoria come processo individuale... e sociale?
Solo quello che è stato immagazzinato precedentemente può essere recuperato... ed il modo in cui può essere recuperato dipende dal modo in cui è stato immagazzinato
Tulvig & Thomson, 1973
Psicologia Sociale e della Comunicazione 16/17
Memoria
● Memoria come processo individuale... e sociale?
CODIFICA
RITENZIONE
RECUPERORiconoscimento e Rievocazione
Primacy-RecencyInterferenze
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Memoria
● Mele
● Pere
● Arance
● Pesche
● Albicocche
● Nespole
● Mandarini
● Prugne
● Ciliegie
● Mele
● Pere
● Ananas
● Pesche
● Albicocche
● Nespole
● Mango
● Papaia
● Ciliegie
● Cavolfiore
● Pere
● Sedia
● Pesche
● Orologio
● Aeroplano
● Mango
● Passeggino
● Ciliegie
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Memoria
http://www.schoolnet.org.za/CoL/ACE/ukzncore1a/documents/core1.inf_proc_model.htm
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Problem solving ed Euristiche
Collegare usando 4 linee rette
senza staccare la matita dal foglio
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Problem solving
Collegare usando 4 linee rette
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Una timeline
1928 – Jean Piaget “Giudizio e ragionamento nel bambino”1938 – B.F. Skinner “The Behavior of Organisms: An Experimental Analysis, introducing behavior analysis”1948 - Tolman, E. C. (1948). Cognitive Maps in Rats and Men. The Psychological Review, 55(5), 189–208. 1961 – Bandura, A., Ross, D., & Ross, S.A. Transmission of aggression through imitation of aggressive models. Journal of Abnormal and Social Psychology, 63, 575–582.
1976 – S Moscovici “La psychanalyse” 2nd ed1976 – U Neisser “Cognition and reality. Principles and implications of cognitive psychology1974 - Tversky, A. & Kahneman, D. Judgement under uncertainty: Heuristics and biases. Science, 185, 1124–1131.
1984 – S Fiske S Taylor “Social cognition” 1st ed