5-D SINIFI

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

1. YARIYIL SONU

AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

Sayın Velimiz, Eğitim ve öğretim, sonucu kısa sürede alınabilen bir kavram değildir. Alınan sınav sonuçları tabii ki bir göstergedir ama özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, aynı zamanda bir dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan olmayı her türlü önceliği gören bir birey yetiştirmek, gerçek başarıdır. Bu başarı da okulumuzda öğrencilerin geçirdiği her gün bir önceki günün üstüne ayrı bir değer katmaya çalışarak verdiğimiz nitelikli eğitim-öğretim çalışmalarımız ile gerçekleşir. Bu süreçte edinilen tüm değerler sekiz yılın sonunda Işık Okullarından mezun olan her öğrencinin kişiliğine bir nakış gibi işlenmiştir. 129. yılımızda da okullarımızı oldukları seviyeden daha yukarılara taşımak için çalışıyor; öğrencilerimize ulusal ve uluslararası pek çok projede rehberlik ederek onları geleceğin dünyasında yaratan, üreten ve söz sahibi bireyler olmalarını sağlayan özelliklerle donatıyoruz. Bu amacımızı gerçekleştirmek için öğrencilerimizin bizimle geçirdiği sürede ve 2014-2015 Eğitim-Öğretim 1. Yarıyılında yapılan çalışmalardan bazılarını sizlerle de paylaşmak istiyoruz: Her yıl olduğu gibi birinci sınıftan sekizinci sınıfa kadar her öğrencimizin yetenekleri doğrultusunda kendilerini ifade etmelerine olanak tanımak amacıyla pek çok kulüp çalışması planladık ve bu çalışmaları başarıyla yürüttük. Öğrencilerimiz kulüp çalışmalarında yaptıkları etkinliklerle kendilerini geliştirdiler. Dünyayı kendi gözlerinden gördükleri renklerle ifade ettikleri pek çok resim yarattılar ve bunları C Blok Sanat Katında sergileyerek arkadaşları ile paylaştılar. Büyük bir bölümü de ikinci yarıyıl sergilenecek. Dördüncü sınıftan itibaren yetenekleri doğrultusunda yönlendirildikleri müzik branşlarında müziğin dünyasını keşfettiler. Bazıları bir enstrüman çalarak bazıları da seslerini kullanarak bu güzel dünyanın kapısından baktılar yaşama. Spor ve fiziki etkinlikler ile bedenlerinin sınırlarını, bu kavramı nasıl geliştireceklerini fark ettiler. Okul takımlarımızda yer alarak pek çok branşta yarışmalara katıldılar ve üstün başarılar elde ettiler. Akademik çalışmalarında teknolojinin tüm olanakları ile eğitim ve öğretim programını zenginleştirmiş öğretmenleri tarafından her düzeydeki kazanımlarını özümsediler. Bu akademik yolu, bireysel etütler, okul çıkışındaki etütler ve tekrar çalışmaları ile akademik konuda yaşadıkları her türlü eksiği tamamlamaya çalışan öğretmenleriyle el ele yürüdüler. Anaokulunda tanıştıkları yabancı dil eğitimleri her geçen yıl biraz daha kapsamlı hale geldi. İkinci yabancı dil ile tanıştılar ve ortaokulu bitirdikleri zaman B1 seviyesinde İngilizce bilen ve ikinci yabancı dil konusunda da temel kavramları anlayabilen bir birey olabilecek her türlü donanıma sahip oldular. Geziler ile hem Türkiye’yi hem de Avrupa kültürlerini tanıma olanağına eriştiler. İkinci yarıyılda da bu gezilerine devam edecek ve gezdikleri gördükleri her yeni yer ile bakış açıları biraz daha gelişecek.

Engelsizsiniz, Işık Pazarı, Eko –Okullar gibi sosyal sorumluluk projeleri ile “Önce iyi insan yetiştirme” felsefesi doğrultusunda topluma yarar sağlayan hizmetleri yaymayı amaçlayan bireyler olarak büyüyorlar. Ulusal ve uluslararası pek çok akademik ders ile ilgili yarışmalarda geliştirdikleri projeleri sundular. Başarıları ile bizi gururlandırdılar. Sekizinci sınıf öğrencilerimiz, kamuoyunda TEOG adıyla bilinen ulusal ortak sınavların birinci aşamasını başarı ile sonlandırdılar. 15 öğrencimizin tüm soruları doğru yanıtlaması ile bu başarıdan duyduğumuz gurur, bu öğrencilerimiz adına duyduğumuz büyük bir sevinci de beraberinde getirdi. Böylesine köklü bir çınarın güvenli gölgesinde öğretmen ve öğrencilerimizle oluşturduğumuz başarılarla dolu bu resim, büyük bir özverinin eseridir ve bu özverinin ödülü olan geleceğe güvenle bakma ödülünü her Işıklı yaşamaktadır. 129 yıldır geçmişten geleceğe uzanan eğitim yolumuzda pek çok sistem değişikliği yaşadık ve her değişikliği kurum felsefemizin vazgeçilmezlerini unutmadan en iyi şekilde uyguladık. Her geçiş sürecinde velilerimizin güvenini hissetmek çok değerliydi ve her zaman da bu desteği hissettik. Bu süreçte bizlerin yanında olduğunuz için, çağdaş yüzünüzle öğrencilerimize, okulumuza ve bizlere katkı sağladığınız için tüm arkadaşlarım adına sizlere teşekkür eder, bu on beş günlük tatili mutlu ve huzurlu geçirmenizi dilerim. Sevgi ve saygılarımla,

Faika TOPAL

Okul Müdürü

TÜRKÇE

Öğrencilerimiz, eğitim- öğretim yılının 23 Ocak 2015’e kadar olan süresinde, okuma ve anlama alanında; okunan bir metni anlama, çözümleme çalışmaları yapılarak okunan bir metnin konusunu, ana düşüncesini, yardımcı düşüncelerini, metnin varlık kadrosunu, planını (olay planı) bulmayı ve bunları incelemeyi öğrendiler. Okudukları metinde geçen sözcükleri anlam özelliklerine göre inceleyerek dil zenginliğimiz atasözü ve deyimlerimizi anlamlarıyla ilişkilendirip kullandılar. Anlatımın öznel-nesnel olup olmadığını, neden-sonuç ilgisi bulunup bulunmadığını sorguladılar. Cümlelerdeki örtülü anlamları bulmaya çalıştılar ve şiir dilini ve anlatımı zenginleştiren benzetme

ve kişileştirme gibi söz sanatlarını fark ederek bunları yapma yollarını öğrendiler, okudukları metinlerdeki bu söz sanatlarını fark ettiler. Dilbilgisi alanında Türkçenin eklemeli bir dil olduğunu, sözcüklerin kullanıldıkları yere göre farklı görevlerde kullanıldığını fark ettiler, noktalama ve yazım kurallarını yerine göre ve doğru kullanmayı kavradılar. 2.Yarıyılda atasözü ve deyimlerimizi daha farklı çalışmalarda kullanmayı, mektup türünün özelliklerini, masal ve efsane türlerini kavrayacaklar. İsimlerin özelliklerini, sıfatları, eylem ve eylemi yapan kişi arasındaki ilişkiyi fark edecekler. Anlamın yönünü değiştiren sözcükleri ve anlatım bozukluklarını fark ederek Türkçeyi doğru kullanmanın kurallarını kavrayacaklar. Sınavlar: Öğrencilerimiz, Türkçe sınavlarında okuma-anlama, dil bilgisi kurallarını bilme ve uygulama, yazılı anlatım ile duygu ve düşüncelerini aktarabilme alanlarında değerlendirildiler. Bir yarıyılda üç sınav uygulandı. Bu uygulama, 2. yarıyılda da devam edecektir. Destekleyici Çalışmalar: 1. Yarıyılda üç konu sonu tarama testi ve her sınav öncesi verilen ve tekrar etmeleri gereken konuları içeren hafta sonu ödevleri verilmesinin yanı sıra öğretim yılı başında zümre öğretmenlerimiz tarafından seçilen yardımcı kitaplardan örnek uygulamalar ve testler çözüldü. Bu çalışmaların yanı sıra ders çalışma notları da hazırlanarak öğrencilere dağıtıldı ve ders dosyalarında sıralayarak saklamaları sağlandı. Başarıyı arttırmak için okul çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımız, II. yarıyılda da sürecektir. Aynı şekilde I. yarıyıl boyunca gereksinim duyan öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları da yapılmış, ek ödev yapmasına gerek duyduğumuz öğrencilere ek ödev verilmiş ve geri bildirimleri yapılmıştır. Bu çalışmalarımız II. yarıyılda da sürdürülecektir. Her sınavdan önce konu tarama testi uygulanarak öğrencinin kazanımlara dair eksikleri olup olmadığı kontrol edildi. Hafta sonu ödevleri ve ders içi uygulama çalışmaları ile kazanımlar pekiştirildi. Klasik sınavlardan sonra da sınav konularına dair kazanımlarını derecelendiren “sınav karnesi” verilerek öğrencilerimiz sınav performansları konusunda bilgilendirildi. Bu çalışmalarımız aynı sistemle ikinci yarıyılda da devam edecektir.

Kitap Okuma Çalışmaları: Öğrencilerimiz sınıf içi güdümlü okuma yöntemi ile Yeşil Parmaklı Tistu, Haritada Kaybolmak ve

Konuşmak Yok adlı kitapları okudular. Bu kitaplardan Türkçe sınavlarında sorumlu oldular.

Zümremiz okuma kitapları konusundaki bu işleyişine 2.yarıyılda da devam edecektir. Ocak

ayı içinde kurulan kitap stantlarında aşağıda belirtilen kitaplar %25 indirimli öğrencilerimize

sunulmuştur. Yarıyıl tatilinde sınıf içi güdümlü okuma yöntemi ile okunacak kitap dışındaki

kitaplarını okuyabilirler.

Yarıyıl Tatilinde Okunacak Kitap:

Karne Oyunu ( 1. Türkçe sınavında sorumlu olacaklar.)

Evde Okunacak Kitaplar:

Arkadaşım Nasreddin Hoca ( 1. Türkçe sınavında sorumlu olacaklar.)

İstanbul’da Saklambaç ( 2. Türkçe sınavında sorumlu olacaklar.)

Sınıf İçi Güdümlü Okuma Kitabı:

Olmayan Ülke (3.Türkçe sınavında sorumlu olacaklar.)

Çiğdem KEKLİK

Türkçe Zümre Başkanı

cigdem.keklik@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2314

MATEMATİK

Matematik dersleri, her konu ile ilgili önceden hazırladığımız teknoloji destekli görsel sunumlarla ve öğrencilerimizin konuları daha rahat anlamalarını sağlayacak kalıcı öğrenme metodları ile işlenmektedir. Konuların özelliğine göre çeşitli görsel materyallerle; boşluk doldurma, eşleştirme, kısa cevaplı ve soru-cevap testleri gibi etkinliklerle derslerimizi zenginleştirmekteyiz. İnteraktif eğitimin, derslerde öğrencinin performansını artırdığını ve buna bağlı olarak matematik dersi ile ilgili endişelerini azalttığını gözlemekteyiz. Konularımızla ilgili 17 adet sınıf içi çalışma yapılmıştır. Hafta sonu ödevi olarak 17 adet çalışma kağıdı dağıtılmıştır. Öğrencilerimizin cevaplarını kontrol etmeleri için, çalışma kağıtları her hafta sınıfta çözülmüş ardından cevap anahtarları düzenli olarak sınıf panolarına asılmıştır. Ayrıca hafta içinde Soru Bankası, Test Okul ve ders kitabından tekrar amaçlı ödevler verilmiştir. Hafta sonu çalışma kağıtlarımız e-ışık platformunda öğrenci ve velilerimizle paylaşılmıştır. Sınıf içi çalışmalarımızda ve hafta sonu ödevlerimizde İngilizce Matematik Terminoloji yer almaktadır.

Her hafta öğretmenler tarafından belirlenen veya kendi isteğiyle

öğrencilerimizin başarılarını arttırmak için Pazartesi günleri okul

çıkışında yaptığımız etüt çalışmalarımıza 2.yarıyılda da devam

edilecektir. Aynı şekilde 1. yarıyıl boyunca gereksinim duyan

öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmalarına sene başından beri aralıksız devam edilmiştir. Bu

çalışmalarımız da 2. yarıyılda sürdürülecektir. 5. sınıflarda Matematik ders planları Bloom Taksanomisi’ne göre, bilgi, kavrama, uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme aşamalarına uygun hazırlanmaktadır. I. Yarıyılda ölçme amaçlı 3 yazılı sınav ve 4 adet konu kavrama sınavı yapılmıştır. Ayrıca öğrencilerimizin gelişim düzeyini izlemek amacıyla 5 tane test yapılmış ve test sonrası sorular sınıfta çözülmüştür. Bu testler Ölçme Değerlendirme Birimi tarafından değerlendirilmiş ve net sayıları hesaplanmıştır. Testlerde netler hesaplanırken 3 yanlış 1 doğruyu götürmemektedir. I. Yarıyıl sonu itibariyle planlanan konular tamamlanmıştır. II. Yarıyıl konulara kalınan yerden itibaren, kitaptaki sıra gözetilerek devam edilecektir.

Mine SEKMEN Matematik Zümre Başkanı

mine.sekmen@fmvisik.k12.tr

0212 286 11 30 – 2315

FEN BİLİMLERİ Fen Bilimleri dersinde felsefemiz; sorgulayan, araştıran, bilimsel yöntemleri kullanma becerileri ile

donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedefleyen, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanabilen, doğa ve çevre bilincine sahip bireyler yetiştirerek, onları bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktır. Bu hedefler doğrultusunda derslerimiz farklı yöntem–teknik kullanılarak uygulanan etkinlik örnekleri ve deneylerle haftada 5 saat yapılır. Öğrencilerimiz ihtiyaçları doğrultusunda, öğretmenleri ile bireysel ya da grup çalışması yapar. I.YARIYIL “Vücudumuz Bilmecesini Çözelim”, “Kuvvetin Büyüklüğünün Ölçülmesi”, “Maddenin Değişimi” üniteleri tamamlanmıştır. Öğrencilerimize; 16 adet haftasonu çalışma kağıdı, 1 adet yarıyıl sonu çalışma ödevi , ünitelere ait 3 ders notu , 3 adet etkinlik kitapçığı (tabletlere de yüklenmiştir.), 7 adet mini sınav çalışması , 5 adet e-portfolyo çalışması verilmiştir. Konulara ait deneyler öğrencilere dağıtılan deney kitapçıkları takip edilerek yapılmıştır. Laboratuvarda 23 adet deney uygulanmıştır . Öğrencilerimize verilen tüm dokümanların düzenli dosyalanması ve saklanması istenmiştir. İngilizce terminolojiye, ders notu kitapçığında önem verilmiş olup, bu yıl terminolojinin pekişmesi amacıyla her ünite sonunda terminoloji çalışma kağıtları tablet üzerinden sınıf içinde uygulanmıştır. Haftasonu verilen çalışma kağıtları , e-ışık portalının aktive olmasıyla birlikte bu ortamda da düzenli olarak paylaşılmaktadır. Sınıf ortamında bilgisayar destekli eğitimin yaygınlaştırılması amacıyla akıllı tahta mimio uygulamalarına yer verilmiş ve konular pekiştirmeye yönelik izlettirilmiştir. Ünite konuları Bloom Taksonomisinin basamaklarına göre işlenmiş, sınav soruları da bu çerçevede hazırlanmıştır. Düzeyde yapılan ‘’Hangi Sınıftasın’’ konulu “Eko-Okullar ” projesine destek vermek amacıyla düzenlenen kapı süsleme yarışmasında öğrencilerimiz oldukça yaratıcı çalışmalar oluşturmuş, biyolojik çeşitlilik konusuna dikkat çekmişlerdir. I.yarıyıl, 3 yazılı sınav, 3 adet ünite tarama testi uygulanmıştır. Öğrencilerimizin; ders etkinliklerine katılım puanları verilen değerlendirme kriterlerine göre yapılmıştır. Öğrencilerimize tablet dağıtımı yapıldıktan sonra tablet uygulamalarına yer verilmiş, kahoot ve popplet çalışmaları tüm sınıflarda yapılmıştır. II.YARIYIL “Işığın ve Sesin Yayılması” ,“Canlılar Dünyasını Gezelim Tanıyalım”, “Yaşamımızın Vazgeçilmezi:Elektrik”,”Yerkabuğunun Gizemi” olmak üzere 4 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimize; I. yarıyılda olduğu gibi, konuları pekiştirmeye yönelik çalışma kağıtları ,ihtiyaçlar doğrultusunda hafta içi çalışma kağıtları verilecek, mini sınav uygulamalarına devam edilecek, 4 üniteye ait ders notları da dağıtılıp tabletlere de yüklenecektir. II. yarıyıl, 3 yazılı sınav uygulanacaktır. Sınavlarımız; bilgi, kavrama, uygulama becerileri temel alınarak hazırlanacaktır. Bu becerileri boşluk doldurma, kısa cevaplı sorular, eşleştirme, deneysel çalışmaların yorumlanması, grafik yorumlama, problem çözme, tablo doldurma gibi soru tipleriyle ölçülecektir. 4 adet ünite tarama testi uygulanacaktır. Öğrencilerimizin; araç-gereç temini, dinleme becerileri, derse katılımı, ödev ve çalışma alışkanlığı, deneysel çalışmalarda gösterdikleri tutum ve davranışları göz önüne alınarak hazırlanan ve tarafımızdan dağıtılan ders etkinliklerine katılım değerlendirme formu öğretmen tarafından değerlendirildikten sonra , sınıf içi performansı belirlenmiş olacaktır.

Pınar YOLSAL BAŞAR

Fen Bilimleri Zümre Başkanı

pinar.yolsal@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2316

SOSYAL BİLGİLER

Öğrencilerimiz; demokratik değerleri benimsemiş vatandaşlar olarak, içinde yaşadığı topluma uyum sağlama ve edindikleri bilgi birikimini yaşama geçirebilecek donanımlar kazanma doğrultusunda çalışmalarını sürdürmektedir.

MEB, 5 Sosyal Bilgiler Dersi’nde 8 ünite yer almaktadır. I.YARIYIL YAPILAN ÇALIŞMALAR I. Yarıyıl itibariyle 4 ünite tamamlanmıştır. Öğrencilerimiz; 1. “Haklarımız ve Sorumluluklarımız ” Ünitesinde: Bulunduğu çeşitli grup ve kurumlar içinde yerlerini belirlemeyi, içinde bulunduğu gruplar ile gruplara ait rolleri ilişkilendirmeyi, katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirmeyi öğrendiler. Çocuk olarak haklarını fark ettiler. 2. “Adım Adım Türkiye ” Ünitesinde: Çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve yapıtları tanıdılar. Ülkemizin çeşitli yerlerindeki kültürel özelliklere örnekler vermeyi öğrendiler. Ülkemizin çeşitli yerleri ile kendi çevresinin kültürel özelliklerini benzerlikler ve farklılıklar açısından karşılaştırdılar. Kültürel ögelerin, insanların bir arada yaşamasındaki önemini açıklamayı öğrendiler. Kanıt kullanarak Atatürk inkılâplarının öncesi ile sonrasındaki günlük yaşamı karşılaştırıp Atatürk inkılâplarıyla ilkelerini ilişkilendirdiler. 3. “Bölgemizi Tanıyalım” Ünitesinde: Türkiye’nin kabartma haritası üzerinde yaşadığı bölgenin yüzey şekillerini genel olarak tanıdılar. Yaşadığı bölgede görülen iklimin, insan faaliyetlerine etkisini, günlük yaşantısından örnekler vererek açıkladılar. Yaşadığı bölgedeki insanların yoğun olarak yaşadıkları yerlerle coğrafi özellikleri ilişkilendirdiler. Yaşadığı bölgedeki insanların doğal ortamı değiştirme ve ondan yararlanma şekillerine kanıtlar gösterdiler. Yaşadığı bölgede görülen bir afet ile bölgenin coğrafi özelliklerini ilişkilendirdiler. Kültürümüzün sözlü ve yazılı ögelerinden yola çıkarak, doğal afetlerin toplum hayatı üzerine etkilerini örneklendirdiler. Yaşadığı bölgede görülen doğal afetlerin zararlarını artıran insan faaliyetlerini fark ettiler. 4. “Ürettiklerimiz” Ünitesinde: Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetleri fark ettiler. Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetler ile coğrafî özellikleri ilişkilendirdiler. Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetlere ilişkin meslekleri belirlediler. Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetlerin ülke ekonomisindeki yerini değerlendirdiler. Ekonomideki insan etkisini fark ettiler. Üretime katkıda bulunma konusunda görüş oluşturdular. İş birliği yaparak üretime dayalı, yeni fikirler geliştirdiler. Öğrencilerimizin yıl içinde yaptıkları portfolyo çalışmalarının fotoğraflanmış halleri arşivlenmiştir. –E portfolyo süreci II. yarıyıl devam edecektir.

Çalışma Kağıtları & Ders Notları: I. Yarıyıl öğrencilerimize 13 Çalışma Kağıdı, 3 Ünite Değerlendirme Testi, 4 Ünite Kitapçığı verilmiştir. Sınavlar: I. Yarıyıl 3 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilk ikisi klasik sınav niteliğinde olup bu sınavlarda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, eşleştirme, doğru yanlış, dilsiz harita ve grafik okuma gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır. II. YARIYIL YAPILACAK ÇALIŞMALAR II. Yarıyıl 4 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 5. “Bir Ülke, Bir Bayrak” Ünitesinde: Toplumsal yaşamı düzenleyen yasaların varlığını ve önemini fark edecekler. Yaşadığı yerdeki merkeze bağlı yönetim birimleri ile bu birimlerin temel görevlerini ilişkilendirecekler. Merkezî yönetim birimlerini tanıyarak bu birimleri temel görevleriyle ilişkilendirecekler. Demokratik yönetim birimlerindeki yetki ile ulusal egemenlik arasındaki ilişkiyi açıklayacaklar. Ulusal Egemenlik ve bağımsızlık sembollerine değer vermeyi öğrenecekler. 6. “Toplum İçin Çalışanlar” Ünitesinde: Toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirecekler. Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüş oluşturacaklar. Sivil toplum kuruluşlarını etkinlik alanlarına göre sınıflandıracaklar. Sivil toplum kuruluşlarının etkinliklerinin sonuçlarını değerlendirecekler. Bireylerin rolleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmî kurum ve kuruluşlarla karşılaştıracaklar. 7. “Gerçekleşen Düşler” Ünitesinde: Buluşlarla teknolojik gelişmeleri ilişkilendirecekler. Buluşların ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatımıza etkilerini tartışacaklar. Buluş yapanların ve bilim insanlarının ortak özelliklerinin farkına varacaklar. Kanıtlara dayanarak, Atatürk’ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi gösterecekler. Bilim ve teknoloji ile ilgili, düzeyine uygun süreli yayınları tanıyacak ve izleyecekler. Yaptığı çalışmalarda yararlandığı kaynakları gösterecekler. 8. “Hepimizin Dünyası” Ünitesinde: Dünya çocuklarının ortak yönlerini ve ilgi alanlarını fark edecekler. Ülkeler arasında ekonomik alışveriş olduğunu fark edecekler. Ülkeler arasındaki ekonomik ilişkilerde iletişim ve ulaşım teknolojisinin etkisini tartışacaklar. Çeşitli ülkelerde bulunan ortak miras ögelerine örnekler verecekler. Ortak mirasın tanınmasında turizmin yerini fark edecekler. Turizmin uluslararası ilişkilerdeki yeri konusunda bakış açısı geliştirecekler. Çalışma Kağıtları & Ders Notları: II. Yarıyılda da ders notları ve çalışma kağıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devam edilecektir. Ayrıca, Sosyal Bilimler Bölümü olarak 5. sınıflar düzeyinde belirlediğimiz hedef doğrultusunda “Dünya kültür emanetlerinin önemli bir parçası olan Türkiye kültür varlıklarının tanınmasının sağlanması ” hedefimiz doğrultusunda, yıl boyunca çeşitli çalışmalar yapılacaktır. Sınavlar: İlk yarıyılda olduğu gibi ilk ikisi klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere 3 sınav yapılacaktır.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde, öğrencilerimizin din ve ahlakla ilgili konuların öğrenilme sürecinde aktif katılımcı olmaları, etkinlikler yoluyla değerler kazanmaları esas alınmaktadır.

I. YARIYIL YAPILAN ÇALIŞMALAR

MEB, 5 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi’nde 6 ünite yer almaktadır. Birinci yarıyıl itibariyle ilk iki ünite tamamlanmış olup 3. ünitenin ikinci konusu bitirilmiştir. Öğrencilerimiz; 1. Allah İnancı

2. İbadet Konusunda Bilgilenelim 3. Hz. Muhammed ve Aile Hayatı ünitelerini işlediler. I. Yarıyıl öğrencilerimize 2 Çalışma Kâğıdı, 2 Ünite Değerlendirme Testi, 2 Ders Notu verilmiştir. Bu yarıyılda 2 sınav uygulanmıştır. Bunlardan ilki klasik sınav niteliğinde olup bu sınavda; boşluk doldurma, yorumlama, kısa cevaplı, çoktan seçmeli, eşleştirme ve doğru yanlış gibi soru tiplerine yer verilmiştir. Son sınavımız ise çoktan seçmeli sınav şeklinde hazırlanmıştır. II. YARIYIL YAPILACAK ÇALIŞMALAR II. yarıyıl 4 ünite tamamlanacaktır. Öğrencilerimiz; 3. Hz. Muhammed ve Aile Hayatı 4. Kur’an-ı Kerim’in Temel Eğitici Nitelikleri 5. Sevinç Ve Üzüntülerimizi Paylaşalım 6. Vatanımızı Ve Milletimizi Seviyoruz II. Yarıyılda da ders notları ve çalışma kâğıtları hazırlanıp değerlendirme testleri yapılmaya devamedilecektir. Yine ilk yarıyılda olduğu gibi ilki klasik, son sınav çoktan seçmeli olmak üzere 2 sınav yapılacaktır.

Neslihan ALTUN Sosyal Bilimler Bölüm Başkanı

neslihan.altun@fmvisik.k12.tr

0212 286 11 30 – 2317

İNGİLİZCE

I. Yarıyılda, Temel İngilizce dersinde Spin 2 kitabının dört

ünitesi, Okuma yazma derslerinde What a World Reading 1

kitabının on ünitesi ve Write Right kitabın dört ünitesi

işlenmiştir. Bazı konularımızda ön çalışma olarak konuyu

destekleyici görsel izletİ sunulmuştur.

I. Yarıyılda öğretilen konular şunlardır:

Present Simple / Present Continuous / Past Simple / Past Continuous Used to / Many-Much / A lot-

a few-a little / Some-no-every

Bu Yarıyılda toplam 17 hafta sonu çalışma kağıdı verilmiştir. Sınavlardan sonra öğrencilerimizin

eksik konularını tamamlayıcı ek çalışma kağıtları verilerek öğrencilerimizle etüd çalışmaları

yapılmıştır.

Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere dönemin

başında öğrencilerin düzeylerini saptamak üzere 1 adet

Kurum İçi Ortak Sınavı verilmiştir. Çoktan Seçmeli

Sorulardan oluşan bu sınav eksikleri saptamaya yönelik

olduğundan birinci dönem Karne notuna dahil

edilmemiştir. Bunun yanı sıra kelime,okuma, yazma ve

dilbilgisi bilgilerinin test edildiği 3 adet yazılı sınav , Ödev-

Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performansın

eşit derecede göz önüne alınan 3 adet Ders içi

Performans Notu ve 3 adet Tarama testi verilmiştir.

II. Yarıyılda “ Frankie Pickle and the Mathematical Menace”, “The Twits” adlı okuma

kitaplarının yanısıra “Spin 2 ”, “Write Right ” ve “What a World Reading 1” kitapları

okutulmaya devam edilecektir ve öğretilecek konular şunlardır: Present Perfect / Possessive

Pronouns / Future Simple / Be going to / Gerunds / Question Tags / Modals :Should / May / Might /

Can / Could / Have to / Must / Conditionals 1 / 2 / with modals / Passive / Comparatives-

Superlatives- as ..as / Both- Either-Neither / Too-Enough / Adverbs of manner / Relative Clauses

II. Yarıyılda da Açık uçlu soruların yeraldığı 3 adet yazılı sınav ve 3 adet Ders içi Performans notu

verilecektir. Öğrencilerimize dağıtılacak çalışma kağıtları II. Yarıyılda da aynı düzen içinde devam

edecektir.

Öğrencilerimiz belirlemiş olduğumuz bölüm hedefi doğrultusunda bu yıl da ders dışında en az üç

adet daha kitap okumaya teşvik edilmektedir. Okuma projemiz kapsamında, bu yıl okulumuzda

kullanılmaya başlanan Reading A-Z e-kitaplarından The Mind Game, I’m The Guest, Every Dog

Has Its Day, Why I’m Late Today, Brad Needs a Budge, A Rainbow of Food ve How Much is a

Trillion? ödev olarak okunmuştur.

Yarıyıl tatilinde sınıfta okumaya başladığımız “ Frankie Pickle and the Mathematical

Menace” ile ilgili çalışma kitapcığı ödev olarak tamamlanacaktır. Reading A-Z e-

kitaplarından istedikleri en az bir kitabı okumaları önerilmektedir. Tatil süresince yaşanabilecek

teknik problemlerle ilgili olarak Globed firması yetkilisi Murat YILDIRIM (0533 2042089) veya

MURAT@GLOBED.CO ile iletişime geçebilirsiniz.

Ayrıca öğrencilerin yaşlarına uygun İngilizce yayınlar izlemeleri yararlı olacaktır.

ALMANCA 2014 - 2015 Eğitim ve Öğretim Yılında 2.Yabancı Dil Almanca dersinde I. Yarıyılda ”Wir neu A1.1” kitabının ilk üç ünitesi işlenmiştir. 1. ve 2. dönem sonunda öğrenciler Internationale Wörter (Uluslararası kelimeler), Begrüßungsform (Selamlaşma), Zahlen 1-1000 (sayılar), Alter (Yaş), Die Familie ( Aile Bireyleri) öğrenmişlerdir. II.Yarıyılda kitabın kalan son üç ünitesi tamamlanarak ”Wir neu A1.1” Kitabı bitirilecektir. İlk yarıyılda kullanılan deftere ikinci yarıyılda da devam edilecektir. Yıl içinde 2 ortalı defter kullanacaklardır. II.Yarıyılda öğrenciler oturduğu yeri söylemeyi ve adres bilgisi verebilmeyi, Almanya’da ki şehirleri tanıma, evini ve odaları sıfatlarla tanıtma, ev eşyalarını tanıtma, yiyecek ve içecekleri karşılıklı diyaloglarla anlatmayı öğreneceklerdir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 adet yazılı sınav (Okuma anlama/Dilbilgisi/Kelime Bilgisi/Yazma bölümleri yer alan),1 adet (Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Katılım notu verilmiştir. Ayrıca Ünite Testlerinde başarılı olan 5. Sınıf Almanca öğrencileri ile birlikte “Şehir Rallisi-Stadt Rally” Yarışmasına gidilmiştir. Bu yarışma Alman Kültür Merkezi tarafından organize edilmekte ve Kültür Merkezinin kütüphanesinden başlayarak İstiklal Caddesinde Almanca ve Almanya izlerini arayarak sonlanmaktadır. Yarışma sonunda öğrencilerimize ödüller verilmiştir.

FRANSIZCA

2014-2015 Öğretim Yılı I.Yarıyılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersinde Jojo 1 kitabının ilk 4 ünitesini kapsayan konuları öğrenmişlerdir. II. yarıyılda da kalan konuları öğreneceklerdir. I. Yarıyıl sonunda öğrenciler Fransızca dersinde uluslararası kelimeleri, alfabeyi, selamlaşma kalıplarını, kendini tanıtmayı, okul araç-gereçlerini, belirli/belirsiz artikelleri, ders isimlerini, sevmek-sevmemek-tercih etmek fiillerini ve renkleri öğrenmişlerdir. II. Yarıyılda sayıları, hayvanları, yaşını söylemeyi, günleri, ayları, mevsimleri, olumsuzluk kalıplarını, sınıf yönergelerini, saatleri ve hava durumunu öğreneceklerdir. Yapılan çalışmalar 2 adet şarkı, 2 adet “Vocabulaire” ve 4 adet çalışma kağıdı ile pekiştirilmiştir.“La France” (Fransa) ve “Les Couleurs” (Renkler) Power Point gösterimi yapılmıştır. Tüm üniteler Power Point ile desteklenmiştir.Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 2 adet yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 1 adet ( Kelime sınavı-

Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Etkinliklerine katılım notu verilmiştir. Kelime sınavında başarılı olan öğrenciler Fransız Sokağı gezisine götürülmüşlerdir. I.Yarıyılda işlenen konuları pekiştirmek amacıyla 1 adet çalışma kağıdı verilmiştir. E -Işıkta “Ödevlerim klasöründe de bulunabilir.

Fransız Sokağı Gezisi

İSPANYOLCA

2014-2015 Öğretim Yılı I.Yarıyılında 2.Yabancı Dil İspanyolca dersinde Colega 1 kitabının ilk 3 ünitesini kapsayan konuları öğrenmişlerdir. II. yarıyılda da kalan konuları öğreneceklerdir. I. Yarıyıl sonunda öğrenciler İspanyolca dersinde:

Selamlaşma ve kendini tanıtma: Numaralar ve alfabe. Renkler. Okul ve okulla ilgili sözcüklerı. Takvim, aylar, günler ve hava durumunu belirten kelimeler. Doğum gününü söylemesi , kutlaması ve hediyeler öğrendler.

Ayrıca alfabedeki harflerin sesletim çalışması yapılmıştır. II. Yarıyılda:

Ev ve ev eşyaları. Oyuncaklar. Hayvanlar. Yiyecekler,. Kıyafetler, karnavallar ve boş zaman faaliyetleri öğreneceklerdir.

Yapılan çalışmalar 2 şarkı, 1 “Vocabulaire” ve 1 çalışma kağıdı ile pekiştirilmiştir. Öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, 1 yazılı sınav (Okuma-Anlama / Dilbilgisi / Kelime Bilgisi / Yazma bölümleri yer alan), 1 ( Kelime sınavı-Ödev- Malzeme-Derse Katılım-Olumlu Tavır-Sözlü Performans’ın eşit derecede göz önüne alındığı) Ders-içi Etkinliklerine katılım notu verilmiştir.

Canan OKATAN Yabancı Diller Bölüm Başkanı canan.okatan@fmvisik.k12.tr

0212 286 11 30 – 2318

GÖRSEL SANATLAR Tüm 5. sınıflara, görsel sanatlar dersliklerinde atölye kullanım yönergeleri anlatılarak, atölyelerin

düzenli kullanım davranışı pekiştirildi. Doğayı koruma bilincine sahip, meraklı, sorgulayan,

eleştiren, özgüveni gelişmiş bireyler haline getirilmeleri hedeflenmiştir. Yıl içinde uygulanacak

konular müfredat programı doğrultusunda seçilmiştir. Öğrencinin yaratıcılığını ortaya çıkarılması

hedeflenmiştir.

5. Sınıflar düzeyinde Görsel Sanatlar programı seçilen malzemeler ve etkinlikler bu yaş

dönemindeki çocuğun gelişim düzeyine uygundur.

1. DÖNEM UYGULANAN KONULAR

HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM: Evrensel Çocuk Hakları Bildirgesi bağlamında Çocuk hakları

öğrenciler tarafından araştırılarak, ders içinde paylaşım yapıldı. Öğrenciler seçmiş oldukları bir

çocuk hakkını afiş çalışması olarak uyguladı. Bu çalışmanın önümüzdeki sene için de uygulanması

önerildi.

PERFORMANS GÖREVİ-BELLEK RESMİ: Selanik gezisi konulu resim çalışması yapıldı.

BU SENİN ESERİN: Öğrenciler, matematik dersindeki öteleme konusunu resim dersinde ara,ana

renkler zıt renklerle yapıldı.

PORTRELER KONUŞUYOR: Öğrenciler seçmiş oldukları portreleri dikey kartonlar üzerinde

yerleştirerek, karışık malzemelerle renklendirme yapıldı. Bu çalışmada aynı konunun değişik

teknik, malzeme ve anlatım biçimleriyle ifade edilebileceğini fark ettiler.

2.DÖNEM UYGULANAN KONULAR

SOMUTTAN SOYUTA: Öğrenciler, grup çalışması yoluyla seçmiş oldukları bir sanatçının

röprodüksiyonunu kil, atık malzemelerle uygulama yapacaklar. Çalışmalar daha sonra akrilik boya

kullanılarak renklendirilecek.

ADIM ADIM TÜRKİYE: Öğrencilere sanat eserleri ve el sanatları ile ilgili power point sunum

yapılacak. Türkiye’nin bölgelerinde yapılmış farklı sanat eserlerini fark etmeleri sağlanacak. Daha

sonra öğrencileri yedi bölge şeklinde gruplara ayırarak bölgelerdeki sanat eserleri ve el sanatlarını

incelemeleri istenecek.

(Dokumacılık, minyatür, çömlekçilik, teship, ebru, hat, çinicilik)

İncelemiş oldukları bölgeden yola çıkarak istedikleri bir alanı seçerek tasarım yapılacak

Fehim GÜLER Görsel Sanatlar Zümre Başkanı

fehim.guler@fmvisik.k12.tr

0212 286 11 30 – 2319

MÜZİK 5.Sınıflar düzeyinde 8 Eylül 2014-23 Ocak 2015 tarihleri arasında branş eğitimi içerisinde yer alan “Keman, Klarnet, Saksafon, Çello, Gitar, Mandolin, Perküsyon ve Orff “ eğitimleri ile öğrencilere;

Müziği daha aktif hissettirerek, çeşitli enstrümanları kullanma becerisi kazandırma

Küçük bir Işık Orkestrasının bireyi olup, ileriki yıllarda da kendilerini müzikle ifade edebilmeleri

Hedeflendi. “Müzik Teorisi Nota Okuma ve Öğrenme Metodları ” adlı müzik kitabı ile öğrencilerin farklı ritm kalıplarını, sürelerin matematiksel keşfini yakalamaları ve ritm kulaklarının gelişmesi , “Solfej” metodu ile de sesleri tanımaları, ezgileri oluşturan tonları hissetmeleri ve müzik kulaklarını geliştirme hedeflenmiştir.

Genel Müzik dersinde ise; İstiklal Marşımız , Ses nasıl oluşur?, Müzikte Yeni Sesler ve Notalar Öğreniyorum, Ezgiler Çalıyorum, Belirli gün ve Haftalar,Farklı Ritmler ve Farklı Ezgiler,Atatürk ve Müzik, Müziğimizde Hız ve Gürlük,Ritim Oluşturalım, Farklı Müziklerin Türlerini Tanıyalım ve branşlarına ait konular işlendi.

Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirilmesi ; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak belirlendi. İkinci yarıyılda; Müzik Teorisi Nota Okuma ve Öğrenme Metodları ve Solfej metodlarına devam edilecektir.

Genel Müzik dersinde ise “Ezgiler Yazma”, “Sarkılarda Bolumler” ve “Muzik Arsivi Olusturma” gibi konular islenecektir. Bu konular ile oğrencilerimizin, solfej, desifre yapabilme, flutte istediği parcayı calabilme, kendi olusturduğu ezgileri sergileyebilme, muziklerdeki farklı bolumleri dansa donusturebilme, farklı turlerdeki muzikleri dinleyerek muzik beğeni ve kulturunu gelistirebilme becerilerini kazanmaları ve branşında seslendirebileceği eserlerden bir repertuar oluşturabilecek düzeye gelebilmesi hedeflenmektedir.

Serap ÇALDIRAN Müzik Zümre Başkanı

serap.caldiran@fmvisik.k12.tr

0212 286 11 30 – 2320

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR

5.sınıflar ders planları; hareket becerileri, hareket kavramları-stratejileri, düzenli fiziksel aktivite, fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili yaşam becerileri, sağlıklı beslenme, kültürel birikimlerimiz ve değerlerimiz ana başlıkları çerçevesinde yapılandırılmıştır. 1.yarıyılda derslerimizde: fiziksel uygunluk ve beceri testleri, atletizme hazırlayıcı oyunlar, dengemi buluyorum ,herkes önemli etkinliği, Çin çan etkinliği, futbola hazırlayıcı oyunlar, zigzag etkinliği, yapabilirim etkinliği işlendi. 1.yarıyılda 5.sınıflar düzeyinde bireysel Masa Tenisi turnuvası, sınıflar

arası Basketbol ve yakan top turnuvası düzenlenmiştir. 2.yarıyılda işlenecek ders konuları; düzen alıştırmaları, olimpiyat oyunları etkinliği, basketbola hazırlayıcı oyunlar, hangisi doğru etkinliği, kaza geliyorum der etkinliği, UEFA etkinliği, ilimiz ve okulumuz spor tesisleri etkinliği, nasıl beslenmeliyiz etkinliği, hentbola hazırlayıcı oyunlar, dengemi buluyorum etkinliği, birbirimizi bırakmayalım etkinliği, korfbol, jimnastiğe hazırlayıcı oyunlar, ocak- şubat- mart etkinliği, spor panosu etkinliği, voleybola hazırlayıcı oyunlar, dans ediyorum etkinliği olarak belirlenmiştir. 2.yarıyılda 5.sınıflar arası el topu turnuvası, futbol turnuvası, 4 ve 6.sınıf öğrencileri ile dikey kardeşlik çerçevesinde basketbol turnuvası düzenlenmesi planlanmaktadır.

Ayhan BODUR Beden Eğitimi Zümre Başkanı

ayhan.bodur@fmvisik.k12.tr

0212 286 11 30 – 2502

AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

UYGULANAN TEKNİK: 5. sınıflar düzeyinde 2014–2015 eğitim-öğretim yılı I. Dönemi Ekim ayında, öğrencilere otobiyografi uygulanmıştır. Otobiyografi çalışması öğrencileri daha yakından tanımaya yardımcı bir çalışmadır. SINIF ETKİNLİĞİ: I. Dönem Aralık ayında sınıflarda “Duygularımı vücudumda hissediyorum” sınıf etkinliği yapılmıştır. Çalışmanın amacı öğrencilerimizin duygularını ve kendilerini anlamalarına ve farkındalık kazanmalarına yardımcı olmaktır. SEMİNER VE GRUP ÇALIŞMALARI: I. dönem aralık ayında öğrencilerin kendileri ile ilgili daha fazla farkındalık kazanmaları, onları zorlayan duyguları tanımlayabilmeleri ve baş etme becerileri kazanmaları amacıyla bir grup çalışması başlatılmıştır. Grup çalışmasına gönüllü 6 öğrencimiz 5 hafta boyunca devam etmişlerdir. Ocak ayında Türkiye Aile Sağlığı ve Planlaması Vakfı’nın desteğiyle tüm sınıflarda “Vücudumu Tanıyorum” dersi işlenmiştir. REHBERLİK VE DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI: Eylül ayının 2.haftasında tüm sınıflara Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi’nin yıl içinde yapacağı çalışmalar hakkında öğrencilerle paylaşımda bulunulmuştur. Dönem boyunca öğrenci, veli ve öğretmenlerle görüşmeler sürdürülmüştür. Bireysel, eğitsel rehberlik konularında çalışmalar, görüşmeler gerçekleştirilmiştir.

Simge Boyacıoğlu Le Bris

Psikolojik Danışman

simge.lebris@fmvisik.k12.tr 0212 286 11 30 – 2330

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ 2014-2015 öğretim yılı 1. yarıyılında öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür. Bu doğrultuda, ölçme ve değerlendirmelerin objektif ve bilimsel bir yapıya kavuşturulması amacıyla ortak sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme çalışmalarında ihtiyaç duyan öğretmenlerimize destek verilmiştir. 5.-8. sınıflar düzeyinde çalışmalarımız, öğrencilerimizin akademik gelişimini izlemeye olanak sağlayan tüm sınavların (ortak sınavlar, hazır bulunuşluk sınavları, düzey tespit sınavları, ünite ve konu tarama testleri, TEOG denemeleri) hızlı ve etkili bir şekilde analiz edilerek öğrenmelerin

gerçekleşme durumuna ilişkin yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerimize nitelikli geri bildirim sağlama yönünde devam etmiştir. Bunun yanı sıra birimimiz, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan süreç değerlendirme çalışmalarında, geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek vermiştir. Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir.

Derya GÜNDÜZ SEFER Ölçme Değerlendirme Uzmanı

derya.sefer@fmvisik.k12.tr

0212 2862230-2117

Okul Yönetimi Tarafından Yürütülen Akademik Çalışmalar

Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları

yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla

desteklenmektedir.

Öğrencilerin yıl boyu akademik ve davranışsal

olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik

ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi

Genel değerlendirme amacıyla yapılan ‘’Kurum İçi

Ortak Sınavlar’’ ve ‘’Kazanım Değerlendirme

Uygulamaları’’

Matematik, Türkçe, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler

ve Yabancı Diller derslerinin hedefine uygun olarak

öğrencilerimizin tüm yıl boyunca ortaya çıkardıkları

ürünlerin seçilmesi ile hazırlanan e-portfolyo

Psikolojik danışman ve müdür yardımcısının

düzeyle ilgili değerlendirme toplantıları

Randevu sistemi ile yürütülen bireysel etüt çalışmaları

Okul sonrası gerçekleştirilen konu ihtiyacına yönelik etüt çalışmaları

Ara karne ve karne sonrası psikolojik danışmanlar, ilgili ders öğretmenleri ve müdür

yardımcılarının katıldığı zayıfı olan öğrencilerle yapılan toplantılar

Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları

Yatay ve Dikey müfredat toplantıları

Şube rehber öğretmenleri toplantıları

Şube öğretmenler kurulu toplantıları

Okul yönetiminin öğrencilerle bir araya geldiği paylaşım toplantıları

Öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel veli toplantısı

Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen- veli görüşme saatleri

Öğretmen-Öğrenci görüşmelerinin planlanması

Öğrenci değerlendirme raporunun düzenlenmesi ve öğrencilerimizin gelişiminin takip edilmesi

bunlara örnek verilebilir.

Il. Yarıyıl veli görüşme günleri; 23 Şubat 2015’te başlayacak ve 29 Mayıs 2015’te sona erecektir.

lI.Yarıyıl genel veli toplantısı; 18 Nisan 2015’te yapılacaktır.

Öğrencilerimizin akademik durumlarını ve devamsızlık bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından

hazırlanan e- Okul Veli Bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden;

öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.

2014–2015 Eğitim Öğretim Yılı 3. ve 4. Dönem Takvimi

09 Şubat 2015 Pazartesi 3. Dönemin Başlaması

24 Nisan 2015 Cuma 3. Dönemin Tamamlanması

04 Mayıs 2015 Pazartesi 4. Dönemin Başlaması

19 Haziran 2015 Cuma 4. Dönemin Tamamlanması

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ORTAOKULU

2014-2015 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI

5-D SINIFI

1. YARIYIL KARNE PUAN ANALİZİ TABLOSU

DERSLER SINIF (22 Öğrenci) DÜZEY (156 Öğrenci)

0-69 70-84 85-100 0-69 70-84 85-100

TÜRKÇE 0 3 19 1 18 137

MATEMATİK 0 2 20 4 11 141

FEN VE TEKNOLOJİ 1 5 16 5 28 123

SOSYAL BİLGİLER 0 0 22 0 10 146

İNGİLİZCE 3 4 15 19 41 96

Karne not analizi tablosundaki sayılar, puan aralıklarındaki öğrenci sayısını belirtmektedir.

SINIF: Bir dersten sınıfta alınan puanların dağılımını göstermektedir.

DÜZEY: Bir dersten tüm düzeyde alınan puanların dağılımını göstermektedir.

Veysel LAÇİN Düzey Müdür Yardımcısı

veysel.lacin@fmvisik.k12.tr

0212 286 11 30 (2308)

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKÖĞRETİM KURUMU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ

SÜRE

DERSLER BAŞLAMA BİTİŞ

20

HAZIRLIK

08.05-08.25

40

1. DERS

08.25-09.05

15

DİNLENME

09.05-09.20

40

2. DERS

09.20-10.00

10

DİNLENME

10.00-10.10

40

3. DERS

10.10-10.50

10

DİNLENME

10.50-11.00

40

4. DERS

11.00-11.40

SÜRE SÜRE

50 1.,2.,3. SINIFLAR ÖĞLE YEMEĞİ

11.40 – 12.30

10

DİNLENME

11.40 – 11.50

40

5.DERS

(1,2,3. Sınıflar)

12.30 – 13.10

40

5. DERS

(4,5,6,7,8. Sınıflar)

11.50 – 12.30

5

DİNLENME

13.10 – 13.15

45

4.,5.,6.,7.,8. SINIFLAR ÖĞLE YEMEGİ

12.30 – 13.15

40

6. DERS

13.15-13.55

10

DİNLENME

13.55-14.00

40

7. DERS

14.00-14.40

5

DİNLENME

14.40-14.50

40

8. DERS

14.50-15.30

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK İLKÖĞRETİM KURUMU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

5-6-7-8. SINIFLAR SINAV KUŞAĞI GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ

SÜRE

DERSLER

BAŞLAMA-BİTİŞ

40

1.DERS

08.05-08.45

15 1.DİNLENME 08.45-09.00

40

SINAV SAATİ

09.00-09.40

10 2.DİNLENME 09.40-09.50

35

2.DERS

09.50-10.25

5 3.DİNLENME 10.25-10.30

35

3.DERS

10.30-11.05

10 4.DİNLENME 11.05-11.15

35

4.DERS

11.15-11.50

5 5.DİNLENME 11.50-11.55

35

5.DERS

11.55-12.30

45 ÖĞLE YEMEĞİ 12.30-13.15

40

6.DERS

13.15-13.55

10 6.DİNLENME 13.55-14.00

40

7.DERS

14.00-14.40

5 7.DİNLENME 14.40-14.50

40

8.DERS

14.50-15.30