518.культура звучащей речи дикция

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Челябинская государственная академия культуры и искусств»

ФАКУЛЬТЕТ ТЕАТРА, КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ

КАФЕДРА СЦЕНИЧЕСКОЙ РЕЧИ

Л. Д. Игнатьева

КУЛЬТУРА ЗВУЧАЩЕЙ РЕЧИ:

ДИКЦИЯ

Учебное пособие

Челябинск, 2006

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»

УДК 792(075) ББК 85.33 И 26

Утверждено на заседании кафедры сценической речи 15.05.2006 г.,

протокол № 8

Рецензенты Г. А. Шиганова, доктор филологических наук, профессор ЧГПУ С. М. Соковикова, доцент кафедры сценической речи ЧГАКИ

Игнатьева, Л. Д. Культура звучащей речи: дикция: учеб. пособие /

Л. Д. Игнатьева; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2006. – 237 с.

ISBN 5-94839-113-2 В учебном пособии отражены теоретические и практические аспекты

одного из разделов культуры звучащей речи – дикции, связанного с нор-мами звучания языковых единиц со стороны точности артикуляции звуков, их внятности и выразительности.

В Приложении широко представлен лексический материал для отра-ботки чёткости, чистоты звучания как отдельных звуков, так и звукосоче-таний, слов, предложений – скороговорок, скороговорочных текстов. Ма-териалы приложения могут быть использованы студентами в самостоя-тельной работе и научных исследованиях.

Учебное пособие предназначено для студентов театральных отделе-ний, а также для всех, кто профессионально связан со звучащей речью.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ЧГАКИ

© Игнатьева Л. Д., 2006 © Челябинская государственная

академия культуры и искусств, 2006

ISBN 5-94839-113-2


3

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ……………………………………………………….....…………..5

Тема 1. Понятие о дикции………………………………………….....……7

Тема 2. Артикуляционная гимнастика………………………….………11 Тренировка мышц языка………………………………………….....………13 Тренировка губных мышц………………………………………....………..15 Тренировка нижней челюсти…………………………………….....………16 Тренировка внутриглоточных мышц……………………….....……………17

Тема 3. Характеристика согласных звуков……………………………..18

Звуки П – Б…………………………………………………………..........…..20 Постановка звуков…………………………………………………….......….20 Дикционная настройка и тренаж ………………………………….......…….20 Проверочные тексты……………………………………………........……….24

Звуки Ф – В………………………………………………………......……….30 Постановка звуков………………………………………………….....……..30 Дикционная настройка и тренаж ………………………………….....……..31 Проверочные тексты………………………………………………....………36

Звуки К – Г…………………………………………………………......……..38 Постановка звуков……………………………………………….....………..38 Дикционная настройка и тренаж ………………………………….....……..39 Проверочные тексты…………………………………………………......…..45

Звук Х……………………………………………………………………....….47 Постановка звука………………………………………………………..……47 Дикционная настройка и тренаж ……………………………………..……..47 Проверочные тексты…………………………………………………….……51

Звуки Т – Д……………………………………………………………….…….55 Постановка звуков……………………………………………………..……..55 Дикционная настройка и тренаж…………………………………………….56 Проверочные тексты………………………………………………………….61

Звуки С – З…………………………………………………………….………63 Постановка звуков…………………………………………………………….63 Дикционная настройка и тренаж ………………………………………...….64 Проверочные тексты………………………………………………………….70

Звук Ц………………………………………………………………………….74 Постановка звука………………………………………………………….….74 Дикционная настройка и тренаж…………………………………………….75 Проверочные тексты………………………………………………………….78


4

Звуки Ш – Ж…………………………………………………………………..81 Постановка звуков……………………………………………………………81 Дикционная настройка и тренаж …………….………………………..……82 Проверочные тексты…………………………………………………….……88

Звук Щ………………………………………………………………………….90 Постановка звука………………………………………………………..……90 Дикционная настройка и тренаж ………..………………………………..…90 Проверочные тексты……………………………………………………….…92

Звук Ч…………………………………………………………………….……98 Постановка звука ……………………………………………………........…98 Дикционная настройка и тренаж………..……………………………......…99 Проверочные тексты……………………………………………………..…103

Звук Л………………………………………………………………….……..107 Постановка звука…………………………………………………………….107 Дикционная настройка и тренаж ………………………………………….108 Проверочные тексты……………………………………………………..…112

Звук М…………………………………………………………………….….115 Постановка звука…………………………………………………….......…115 Дикционная настройка и тренаж………..………………………………...116 Проверочные тексты………………………………………………………..121

Звук Н…………………………………………………………………..……123 Постановка звука…………………………………………………….......…123 Дикционная настройка и тренаж…………………………………….……124 Проверочные тексты………………………………………………….……129

Звук Р…………………………………………………………………...……133 Постановка звука …………………………………………………..........…133 Дикционная настройка и тренаж……..………………………………....…134 Проверочные тексты…………………………………………………….….139

Звук Й………………………………………………………………………..146 Постановка звука……………………………………………………...........146 Дикционная настройка и тренаж …………………………………………147 Проверочные тексты………………………………………………………..150

Методические рекомендации……………………………………………153

Список литературы……………………………………………………… 156 Приложения………………………………………………………………..158 Приложение 1. Согласные…………………………………………………158 Приложение 2. Паронимы…………………………………………………199 Приложение 3. Скороговорки-чистоговорки……………………………..202 Приложение 4. Тексты из скороговорок………………………………......222 Приложение 5. Схема речевого аппарата человека………………………237


5

ВВЕДЕНИЕ

Работа над дикцией необходима для повышения качества профес-

сиональной подготовки актёров, режиссёров, педагогов, менеджеров соци-

ально-культурной сферы и других специалистов, чья деятельность связана

со словом, со сферой коммуникации. Одним из условий успеха является

правильная, выразительная, привлекательная речь.

Театральная педагогика накопила большой опыт в работе над дикци-

ей. Но считать, что проблема воспитания чистого, выразительного слова

решена, нет оснований. Об этом свидетельствует речь актеров театра и ки-

но, телеведущих, героев TV-программ, студентов и др. Вот примеры из

выступлений на телевидении: «ближе к телу» (к делу), «в сале все твои

друзья» (в зале), «не нужная шалость» (жалость), «меджмент» (менедж-

мент), «разная степень выжженности» (выраженности), «фиктивные дейст-

вия» (эффективные), «посронний уход не нужен» (посторонний), «телеви-

зор с плоским краном» (экраном) и др. Состояние дикции продолжает вол-

новать ученых, мастеров слова, педагогов по сценической речи, которые

изучают, исследуют проблемы речевой техники, как внешней, так и внут-

ренней; стараются найти новые методики в преподавании, опирающиеся

на открытия в смежных науках: в физиологии, психологии, лингвистике,

логопедии, коммуникации.

Данное учебное пособие познакомит студентов с артикуляционными

нормами, поможет приучить речевой аппарат работать, опираясь на теоре-

тические положения.

Разнообразные упражнения призваны помочь практическому усвое-

нию законов звуковой культуры речи, закреплению артикуляционных на-

выков, выработке динамического стереотипа в процессе говорения. Серь-

ёзная работа над упражнениями должна привести к качественным измене-

ниям звучания отдельных звуков, слогов, слов, фрагментов текста с изу-

чаемым звуком.


6

Известно, что звук вне речи не является смысловой единицей, но

становится смыслоразличителем, фонемой, в слове. Поэтому в предлагае-

мом учебном пособии большое внимание уделяется работе над словом и

текстом, что способствует точности произношения, обогащению словарно-

го запаса, развитию грамматически правильной речи, воспитанию внима-

ния к звуку, слову, тексту, умению поднять подтекст, мыслить, создавать

образ, выражать отношение к содержанию понятия, мысли.

Наблюдение, использование аудиотехнических средств, анализ, экс-

перимент, развитие речедвигательного и речевого анализаторов – основ-

ные компоненты методики работы над дикцией, опирающиеся на такие ме-

тодические принципы, как дикционная разминка, дикционная настройка,

дикционный тренинг, опора на содержательный потенциал текста.


7

Тема 1. ПОНЯТИЕ О ДИКЦИИ

Дикция – понятие сложное. Подход к определению дикции у теоре-

тиков и практиков по сценической речи различен. А. Н. Куницин отмечает

в предисловии к сборнику «Теория и практика сценической речи», что по-

нятие «дикция» оказалось расплывчатым и неопределённым [20, с. 7], сле-довательно требует уточнения. «Хорошая дикция означает чёткость, яс-

ность произнесения слов, фраз, безукоризненность звучания гласного и со-

гласного», – такое определение дано в учебнике «Сценическая речь» под

редакцией И. П. Козляниновой [16, c. 185]. Как произносительную точ-

ность (соответствие образцовому произношению) определяет дикцию

О. Ю. Фрид в статье «Работа актёра над речевой характерностью». Патрис

Павис в Словаре театра даёт описательное определение дикции; соотнося

её с текстом и дискурсом, с речью актёра и персонажа, называет состав-

ляющие части понятия: «Оставляя в стороне чисто техническую подачу

текста, можно сказать, что дикция – это точка пересечения рациональной

интерпретации текста и его “озвучивания”… Дикция представляет собой

герменевтический акт, который сообщает тексту объёмность, вокальную

окраску, физическую плотность и модальность – всё, что в совокупности

“отвечает за смысл”» [16, c. 108–109].

Теоретических подходов к определению дикции немало, но все де-

финиции не исключают таких параметров, как чистота, чёткость, разбор-

чивость, внятность, отчётливость, выразительность. Все специалисты на-

зывают при определении общее: дикция (от лат. dictio – произнесение) –

произношение – способ материальной реализации мыслительного объекта;

манера выговаривать слова, действуя на слушателя; одна из важнейших

сторон культуры звучащей речи.

Как видим, сложность понятия «дикция» соотносится, с одной сто-

роны, с разборчивостью звучания в обыденной речи: чёткое/нечёткое про-

изношение звуков, активное/пассивное звукоизвлечение, вялый/живой


8

звук; с другой стороны, дикция, связанная с художественной деятельно-

стью, является выразительным средством, так как в условиях драматиче-

ского действия актёр с помощью сценической речи транслирует различную

информацию: «логико-семантическую, экспрессивную, эстетическую. Реа-

лизуется эта информация в большей степени через дикцию, через её тех-

ническое совершенство и выразительность» [2, с. 124].

Выразительность дикции немыслима без единства артикуляционных,

акустических свойств речи и обратной слухо-двигательной связи. Понима-

ние дикции как средства художественной выразительности опирается на

комплексную систему голосо-речевого обучения. Чёткое, чистое, внятное

произношение может быть выработано только при правильном речевом

дыхании. Природа дикции – это дыхание, голос, артикуляция и лексико-

синтаксическая система языка.

Однако работа над дикцией, в первую очередь, предусматривает ис-

правление артикуляционных неточностей. К. С. Станиславский писал:

«Каждый артист должен обладать превосходной дикцией, произношени-

ем… должен чувствовать не только фразы, слова, но и каждый слог, каж-

дую его букву. Мы не чувствуем своего языка, фраз, слогов, букв и потому

легко коверкаем их: вместо буквы Ш произносим ПФА, вместо Л говорим

УА. Согласная С звучит у нас, как ЦС, а Г превращается у некоторых в

ГХА. Прибавьте к этому окание, акание, шепелявость, картавость, гнуса-

вость, взвизгивание, писки, скрипы и всякое косноязычие. Слова с подме-

нёнными буквами представляются мне теперь человеком с ухом вместо

рта, с глазом вместо уха, с пальцем вместо носа. Слово со скомканным на-

чалом подобно человеку с расплющенной головой. Слово с недоговорён-

ным концом напоминает мне человека с ампутированными ногами. Выпа-

дение отдельных слогов – то же, что провалившийся нос, выбитый глаз

или зуб, отрезанное ухо и другие подобного рода уродства. Когда у неко-

торых людей от вялости или небрежности слова слипаются в одну бесфор-


9

менную массу, я вспоминаю мух, попавших в мёд; мне представляется

осенняя слякоть и распутица, когда всё сливается в тумане» [18, c. 69].

Отклонения от общепринятых физиологических норм произношения,

артикуляционных и акустических, довольно часто встречаются в речи сту-

дентов. Причины отклонений разнообразны: влияние звучащей речи окру-

жающих – родителей, учителей, сверстников; влияние условий жизни, ко-

торые являются базовыми в воспитании культуры речи; состояние психо-

физического здоровья, нервной системы говорящего; влияние диалекта, ме-

стного говора; органические недостатки в строении органов артикуляцион-

ного аппарата, врождённые дефекты периферического отдела речевого ап-

парата (массивные и короткие подъязычные уздечки, изменение формы и

величины челюстей, формы зубов или патологическое расположение их).

Дикция, как наука, связана с логопедией, лингвистикой, сценической

речью, психологией, актёрским мастерством, педагогической риторикой.

Воспитывать хорошую дикцию значит вырабатывать подвижность и

дифференцированность артикуляционного аппарата, чтобы обеспечить

чёткое, активное произношение, проявляющееся в таких психических про-

цессах, как внимание, память, мышление.

Успешное овладение звуковой системой языка требует большой ра-

боты, ежедневного тренинга речедвигательного и речеслухового анализа-

торов.

Звуки в языке находятся во взаимосвязи и взаимообусловленности,

поэтому постановка их должна отвечать педагогическому принципу – от

простого к сложному, от лёгкого, удобного к трудному, «больному». На-

пример, навыки артикуляции щелевых переднеязычных звуков С, З выра-

батываются после более простых переднеязычных звуков: И, Ф; а Ш, Ж –

после Т, С. Добиваясь чёткого произношения простых по артикуляции

звуков, создаём техническую базу для естественного появления звуков,

более сложных по артикуляции.


10

Методика воспитания хорошей дикции – сложная педагогическая за-

дача, поэтому в работе следует использовать не только испробованные ме-

тодики для изучения данного раздела сценической речи, но искать и нахо-

дить новые приёмы, технологии, которые подсказывает материал, исполь-

зуемый в обучении.

На первом этапе работа над дикцией сводится к подготовке речевого

аппарата к произношению, так как звуки являются результатом сложной

мускульной работы разных частей речевого аппарата. В их образовании

принимают участие четыре отдела: энергетический (дыхательный) – лёг-

кие, бронхи, трахея, диафрагма; генераторный (голосообразующий) – гор-

тань с голосовыми связками (складками) и мышцами; резонаторный (зву-

кообразующий) – полость рта и носа; артикуляционный – органы ротовой

полости. Так как образование звуков, их дифференциация по способу и

месту образования происходят в ротовой полости, следует привести в ра-

бочее состояние речевой аппарат.

Пассивность его проявляется в вялости губ, языка, нижней челюсти,

глотки, мягкого нёба. Устранить инертность языка, вялость губ, малопод-

вижность нижней челюсти, включить в работу внутриглоточные мышцы и

мягкое нёбо поможет артикуляционная гимнастика, которой следует зани-

маться ежедневно, регулярно. Здоровая, подвижная, натренированная мы-

шечная система речевого аппарата приведёт к здоровью, придаст уверен-

ность в общении, проявит эстетику звучащего слова.


11

Тема 2. АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

Начинать гимнастику артикуляционного аппарата следует с массажа

мышц лица, участвующих в звукообразовании, в речи. Массируя мышцы,

мы освобождаем их от зажимов. Умение расслаблять мышцы называется

релаксацией (лат. relaxatio – уменьшение напряжения, ослабление). По-

этому хорошим приёмом релаксации является массаж.

Можно начинать релаксацию с гигиенического массажа, принцип

которого – поглаживание. Перед началом и в течение всего времени про-

ведения массажа челюсти должны быть разжаты. Примерная последова-

тельность поглаживания такова:

1) от нижней точки середины подбородка по контуру лица до мочки

уха;

2) от подбородочной впадины (под нижней губой) до мочки уха;

3) от углов рта к слуховому проходу (на углы рта приходятся чет-

вёртые пальцы);

4) от середины верхней губы к щекам и ушным раковинам;

5) От основания крыльев носа к вискам;

6) подушечками второго и третьего пальцев легко массировать око-

логлазные мышцы: от виска по нижнему веку к переносице и от внутрен-

него угла глаза по надбровью к виску;

7) от середины переносицы по линии бровей к вискам.

Массаж проводится в основном тремя центральными пальцами кис-

тей рук, а в конце подключаются ладони обеих кистей: обхватывая лицо

ладонями, производить медленные движения по скулам и дальше к вискам.

Кисти рук при этом расслаблены, не напряжены, а движения лёгкие, сво-

бодные.

Точечный массаж – это надавливание на основные точки лица, спо-

собствующие оздоровлению, или вращение среднего пальца в районе точ-


12

ки (примерно 5–7 секунд). Шесть точек на лице – места выхода корешков

тройничного нерва:

1) над внутренним краем бровей и переносицы с обеих сторон;

2) у крыльев носа (с обеих сторон);

3) чуть ниже уголков губ (с обеих сторон).

Две точки – выходы нервов слухового анализатора:

1) около козелка (перед ушной раковиной);

2) впадинка за мочкой уха. Обе точки хорошо действуют на освобо-

ждение нижней челюсти.

Вибрационный массаж (принцип его – постукивание) проводится

со звуками (М, Н, В, З), воздействуя на резонаторные зоны лица: лобные

пазухи, гайморовы пазухи, верхние надзубные пазухи, нижние надзубные

пазухи (постукивание зоны над верхней и под нижней губами). Вибраци-

онный массаж стимулирует мышцы к работе.

Пластический массаж предлагает Э. М. Чарели, используя опыт

вра-ча-косметолога [25, с. 90]. Вот несколько упражнений необходимых

для активизации мышц лица, участвующих в звукообразовании:

1. Основанием ладоней с усилием надавить на лицо в области ниж-

ней части щёк (каждая рука на своей стороне) на счёт 5; затем, перемес-

тить руки чуть выше, снова давить на счёт 5, и так до висков (выполнить

упражнение 3–4 раза).

2. Сжать кисти рук. Согнутые указательные пальцы обеих рук поло-

жить сверху на центральную часть подбородка, а прямые большие пальцы

– снизу, охватывая край нижней челюсти. Последовательно двигаться от

центра до углов нижней челюсти 4–5 «шагов» (повторить 4–5 раз).

3. Тремя центральными (указательным, средним, безымянным) паль-

цами обеих кистей, поставленных в ряд на верхнюю губу, сделать 4–5 на-

жимов.

4. Подушечки трёх центральных пальцев обеих кистей поставить

примерно на 2 см ниже нижнего века, вплотную к боковой поверхности


13

носа, и надавить так, чтобы ощутить костный край глазничного отверстия,

и в 3 «шага» дойти до височной области, постепенно усиливая нажим (по-

вторить 3 раза).

5. Аналогичные движения сделать по верхнему надглазному краю,

по линии бровей на счёт 5.

6. Подушечки трёх центральных пальцев расположить вдоль и впе-

реди ушных раковин, при этом средний палец помещается на козелок. Де-

лать 4–5 нажимов, после чего указательный палец переместить в ямку за

мочку уха и прижать к костному основанию между ухом и выступом ви-

сочной кости. Сделать 4–5 нажимов в этих точках.

Нажимы в пластическом массаже, в отличие от точечного, должны

быть достаточно сильными (до ощущения боли).

Подготовив мышцы с помощью названных видов массажа, перехо-

дим к артикуляционной гимнастике. Цель артикуляционной гимнастики –

научиться сознательному управлению мышцами, способствующими точ-

ному произношению согласных звуков. Артикуляционная гимнастика не-

обходима, потому что двигательный анализатор является базой речевой

функции, он регулирует движение мышц, участвующих в организации

звучащей речи (см. прил. 5).

Губы, язык, мягкое и твёрдое нёбо, маленький язычок, надгортанник,

глотка, гортань – органы речевой полости, которые следует тренировать.

Самые активные органы звукооформления – язык и губы.

Тренировка мышц языка

Разные части языка принимают участие в звукооформлении. Самая

активная часть – кончик языка. Его подвижность следует развивать в пер-

вую очередь, не забывая, конечно, о спинке языка (передней, средней, зад-

ней), о боковых краях и корне языка. Все части языка участвуют как в об-

разовании звуков, так и в их дифференциации, поскольку двигаются они

по-разному. Например, при произнесении звука С кончик языка находится


14

у нижних альвеол, передняя часть спинки языка поднимается к верхним

альвеолам; при произнесении звука Л кончик языка поднимается к верх-

ним альвеолам, а передняя и средняя части языка вместе с боковыми края-

ми опускаются. Значит, нужно приучить язык к подвижности, гибкости,

чтобы точно артикулировать тот или иной звук.

Предлагаем несколько упражнений из работ Г. В. Комяковой,

М. Ф. Фомичевой, Э. М. Чарели.

1. Широкий язык положить на нижнюю губу, рот открыт, губы в по-

луулыбке, резцы обнажены. Сделать язык узким и просунуть его между

резцами. Переключать язык с широкого на узкий без движения губ

(10 раз).

2. Поднять широкий кончик языка к верхним альвеолам. Рот открыт,

губы в улыбке, резцы обнажены. Опустить широкий кончик языка на ниж-

ние альвеолы. Чередовать движения широкого кончика языка от верхних

альвеол к нижним, от нижних к верхним (10 раз).

3. Положить широкий кончик языка к нижним альвеолам, захватив и

нижние резцы. Рот открыт, губы в улыбке, зубы обнажены. Отодвинуть

кончик языка по дну ротовой полости до подъязычной уздечки, выгнув

вверх заднюю часть спинки языка. Двигать язык назад-вперёд, без движе-

ния нижней челюсти (10 раз).

4. Положить кончик языка на верхние альвеолы. Отодвинуть, загнув

его, назад– к корню языка (10 раз).

5. Разомкнуть зубы примерно на 2 см. Рот открыт, губы в улыбке,

резцы обнажены. Высунуть язык и повернуть к правому углу рта, затем – к

левому, выполнить без движения нижней челюсти (10 раз).

6. Почистить языком зубы с внутренней стороны, с внешней стороны

(по 30 секунд).

7. Придать языку форму «жала». Язык широкий – на нижней губе.

Максимально сжать язык, кончик – заострить. Всё тело языка вытянуть

вперёд, намереваясь «уколоть» языком палец (10 раз).


15

8. Упражнение «Чашечка». Боковые края языка и его кончик загнуть

вверх, язык несколько выдвинуть вперёд (перед передними зубами), края

задней и средней частей спинки языка прижать к верхним боковым корен-

ным зубам (10 раз).

9. Придать языку форму «желобка». Бока языка загнуть вверх, на-

править к верхним боковым зубам; кончик языка – на нижних резцах;

средняя продольная часть тела языка лежит на дне ротовой полости и вме-

сте с подтянутыми краями образует «ложбинку» – «желобок». Челюсти

значительно раздвинуты. Вернуть язык в исходное положение – язык

плашмя лежит на дне ротовой полости (10 раз).

10. Произносить отрывисто, но легко (стаккато) звуки Д, Т (10–15

раз).

Тренировка губных мышц

1. Представьте, что ваши губы (верхняя и нижняя) – это края волей-

больной сетки, уголки губ – точки её закрепления. Расправьте «волейболь-

ную сетку» так, чтобы стали видны её «клетки» (зубы и частично дёсны

передних верхних зубов). «Натяните сетку». Особенно упругим должен

быть верхний «шнур». Уголки губ, растянувшиеся в стороны, помогут вам

добиться желаемой упругости губ, особенно верхней. «Снимите сетку со

столбов» – губы возвращаются в исходное положение – положение покоя.

«Натягивание сетки» должно осуществляться только губными и лицевыми

мышцами. Шейные мышцы подключать нельзя (10 раз).

2. Собранные в пятачок губы – «маятник часов». Маятник совершает

равномерные движения вправо и влево. Амплитуда и скорость передвиже-

ния может произвольно меняться: от крупных и медленных движений к

мелким и быстрым. Шейные мышцы не должны участвовать в работе «ма-

ятника» (10 раз).

3. Собранные в пятачок губы двигать в вертикальном направлении

(10 раз).


16

4. Сомкнутые, сильные, собранные в пятачок губы вытянуть вперёд,

возвратить в естественное положение. Сначала упражнение выполнять

медленно (10 раз), затем увеличить темп (10 раз). Энергия и активность

верхней и нижней губ должны быть одинаковыми. Нижняя губа не должна

подавлять верхнюю, более пассивную.

5. Губы сжать, верхней губой оттеснить нижнюю губу вниз, преодо-

левая её сопротивление; затем нижней губой оттеснить верхнюю губу

вверх, преодолевая её сопротивление (10 раз). После этого массажировать

губы, с силой направляя одну на другую, при сомкнутых зубах (10 раз).

6. Произносить отрывисто, но легко (стаккато) звуки П, Б (10 раз) с

работой пальцев рук на воображаемом клавишном инструменте.

Тренировка нижней челюсти

1. Открыть рот. Нижнюю челюсть опустить примерно на 2 см. Про-

изнести сначала беззвучно, затем со звуком: а-а-аха, а-а-а-аха-ха (10 раз).

Проверить установку нижней челюсти.

2. В том же положении нижней челюсти произнести междометия:

эй-эй, эй-эй-эйге-эйгегей – сначала беззвучно, затем со звуком (10 раз).

3. Произнести громко междометия из 1 и 2 упражнений с соответст-

вующей творческой задачей: пристыдить, заставить посмеяться, отклик-

нуться на зов и т.д.

4. Губы и зубы сомкнуть. Сжатыми в кулак пальцами удерживать

челюсть в исходном положении, преодолевая сопротивление при намере-

нии разомкнуть челюсти (10 раз).

5. Раскрыть рот (расстояние между зубами в 2 пальца, сложенных

ребром). Произнести звукосочетания: ам-ам-ам, ма-ма-ма – сначала без-

звучно, затем тихим, лёгким шёпотом, постепенно усиливая звуки (10 раз).

6. Поворачивая голову вправо-влево произносить звукосочетания:

алла, амма, анна, арра – каждое 8 раз вправо, 8 раз влево.


17

7. Произнести фразу «Наша река широка, как Ока; как Ока, широка

наша река», артикулируя только звук А, затем озвучить всю фразу и про-

изнести её в соответствии с поставленной задачей: выразить восторг, недо-

умение, сожаление и т. д.

Тренировка внутриглоточных мышц

1. Без напряжения опустить голову вниз и широко раскрыть полость

зева (5–10 раз).

2. Спокойно опустить голову назад (ощутить толстую шею), широко

раскрыть полость зева (5–10 раз).

3. Отрывисто, как музыкальный звук стаккато, произнести звука А,

помогая пальцами правой руки (играть на воображаемом пианино).

4. Упражнение «Зевок» легче всего снимает напряжение с внутри-

глоточных мышц. Сделать зевок с открытым ртом; повторить зевок, не

раскрывая рта (губы сомкнуты, зубы разомкнуты).

Проанализировать ощущение мышечной свободы / несвободы. «Гор-

ло расправляется, и устраняется нежелательный зажим», – писал К. С.

Станиславский, подчёркивая важность выполнения такого упражнения.

5. Отрывисто, легко (стаккато) произносить звуки К, Г (10–15 раз).

6. Произнести предложение «Ах-ах-ах, какая красота, гармония, ко-

гда кларнет играет!» – без артикуляции согласных звуков, затем озвучить

всё предложение с поставленной творческой задачей.


18

Тема 3. ХАРАКТЕРИСТИКА

СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

«Звуки речи – это комплексы артикуляционных движений и их опре-

делённый акустический эффект, формирующие звуковую оболочку значи-

мых единиц речи» [12, с. 86].

Чтобы оформить значимые единицы языка, надо точнее передать фи-

зиологию звука – в соответствии с его артикуляцией, как способом произ-

несения, передать звуковой эффект, который адекватно был бы воспринят

слушателями. Источниками звуков являются:

1) импульсный источник – побуждение к произнесению определён-

ного звука, которое создаётся качеством смычки или щели артикуляцион-

ных органов;

2) голосовой источник – модуляции выдыхаемого воздуха колеба-

ниями голосовых связок;

3) шумовой источник – препятствия, создаваемые воздушной струёй

в речевом аппарате: полное смыкание органов ротовой полости (смычка)

или их значительное сближение (щель).

Каждый звук создаётся с помощью одного, двух или трёх источни-

ков. Звонкие взрывные согласные образуются с участием импульсного и

голосового источников; глухие взрывные согласные – с участием им-

пульсного и шумового источников; глухие щелевые – с участием турбу-

лентного шумового источника (турбулентный шум – шум трения воздуш-

ной струи, вызванного сужением артикуляционнных органов); звонкие

щелевые – с участием турбулентного и голосового источников.

Произношение согласных звуков определяется мускульным напря-

жением в разных частях произносительного аппарата, поэтому при харак-

теристике согласных звуков необходимо учитывать следующие признаки

(см. табл. 1): 1) место образования звука, т. е. активный действующий ор-

ган, который организует звучание: губы – губные согласные, передняя


19

часть языка – переднеязычные, средняя часть языка – среднеязычные, зад-

няя часть языка – заднеязычные;

2) способ образования, т. е. как образуется звук: активный орган речи

образует с пассивным полную смычку, взрываемую воздушной струёй, –

взрывные согласные; активный орган речи образует с пассивным сужение

(щель) – щелевые согласные;

3) голосовые складки активно работают – звонкие согласные, голо-

совые складки пассивные – глухие согласные;

4) полость носа участвует в образовании согласных звуков (мягкое

нёбо опущено – открывается проход воздуху в полость носа) – носовые со-

гласные, которые называются сонорными (лат. sonorus – звучный);

5) средняя спинка языка поднимается к твёрдому нёбу – мягкие со-

гласные.

Некоторые согласные выделяются своими, только им присущими,

характеристиками: [Й] – щелевой среднеязычный; [Л, Л`] – переднеязыч-

ные боковые (воздушная струя проходит через боковую щель); [Р, Р`] – пе-

реднеязычные дрожащие (дрожание кончика языка).

Таблица 1

Характеристика согласных звуков русского языка

Место образования губные переднея-

зычные средне-язычные

заднеязычныеСпособ

образования

твёр-дые

мяг-кие

твёр-дые

мяг-кие

мягкие твёр-дые

мяг-кие

п/б п′/б′ т/д т′/д′ к/г к′/г′ ц ч

Смычные: взрывные аффрикаты

ф/в ф′/в′ с/з ш/ж

с′/з′ й х х′ Щелевые: срединные боковые л л′

р р′ Дрожащие м/н м′/н′ Носовые


20

Звуки П – Б

Постановка звуков

По способу образования согласные П, Б смычно взрывные, по месту

образования – губные.

Исходное положение перед произнесением звуков – плотно сомкну-

тые губы; язык свободно лежит у нижних передних зубов; нёбная занавес-

ка поднята. При произнесении струя воздуха, проходя через ротовую по-

лость, с силой разрывает смычку губ. При звонком звуке Б связки вибри-

руют. При произнесении мягких звуков Б’, П’ спинка языка приподнима-

ется к твёрдому нёбу.

Ошибки при произнесении звуков П – Б связаны с пассивной рабо-

той губ. При вялой, лишённой крепости смычки не происходит взрыва, и

воздушная струя проходит сквозь зубы, создавая звук, лишённый энергии,

нечёткий, невыразительный.

Дикционная настройка и тренаж звуков

1. Предварите произношение звуков артикуляционной гимнастикой

для губ.

2. Активно произнесите (поочерёдно и многократно) П – Б сначала

беззвучно, затем со звуком.

Приём беззвучного произнесения основан на том, что мысленное

произношение звуков, звукосочетаний, слов, предложений активизирует

дыхательно-артикуляционный аппарат под воздействием центральной

нервной системы.

3. Тренируйте П – Б в сочетании с гласными звуками, подключая

гласные звукоряда: И, Э, А, О, У, Ы. Произнося сложные сочетания зву-

ков, ударение ставьте на первый слог.

а) би-бэ-ба-бо-бу-бы; пи-пэ-па-по-пу-пы;

б) бип-бэп-бап-боп-буп-бып; пип-пэп-пап-поп-пуп-пып;


21

в) бипи-бэпэ-бапа-бопо-бупу-быпы; пиби-пэбэ-паба-побо-пубу-

пыбы;

г) бипибэпэ-бапабопо-бупубыпы; бипибэпэбапа-бопобупубыпы;

д) пипипэпэ-папапопо-пупупыпы; пипипэпэпапа-попопупупыпы.

4. Тренируйте звуки в словах, где П – Б находятся в начале лексем

(см. прил. 1).

5. Тренируйте звуки в словах, где П – Б находятся в конце лексем.

Помните, звонкий Б в конце слов оглушается и произносится как П (см.

прил. 1).

6. Тренируйте звуки в словах, где Б – П находятся в середине слов,

между гласными звуками (см. прил. 1).

7. Тренируйте звуки в словах, где Б – П находятся в середине слов, в

сочетании с другими согласными (см. прил. 1).

8. Сопоставьте звучание Б – П, обращая внимание на звон-

кость/глухость первых звуков:

балка – палка

бесы – песо

баночка – панночка

били – пили

банты – панты

блистать – плескать

бар – пар

боб – поп

башня – пашня

болевой – полевой

боли – поле

бросит – просит

болт – плот

бросок – просох

Борт – порт

брызнуть – прыснуть

браво – право

булька – пулька

брести – плести

буря – пуля

бригада – преграда

былина – пылина

бриз – приз

быль – пыль

9. Из прил. 3 выпишите скороговорки со звуками П – Б и произне-

сите их сначала медленно, затем с ускорением, поставив не только техни-


22

ческую задачу, но и творческую, определив, кому и зачем вы будете гово-

рить данную фразу.

10. Произнесите чётко сдвоенные звуки на стыке слов.

Арап Петра Великого

зоб большой

вальдшнеп пел

зуб больной

гороскоп простой

лоб потный

подкоп под стеной

перегиб большой

сноп пшеницы

погреб бетонный

темп переменный

ушиб болит

штамп поставили

хлеб белый

этап пройден

ястреб борется

11. Прочитайте отрывки из стихов, не пропуская двойных звуков

П – Б на стыке слов:

Никто не просил,

чтоб была победа

родине начертана. В. Маяковский

Если б был я

маленький,

как Великий океан, –

на цыпочки б волн встал,

приливом ласкался к луне бы. В. Маяковский

О, если б был я

тихий, как гром, –

ныл бы,

дрожью объял бы земли одряхлевший скит. В. Маяковский


23

И благо. Радость в боль обрамлена.

Какие бы мы были, не тоскуя?

Мы недостойны были б поцелуя. К. Бальмонт

Я спросил у свободного ветра,

Что мне сделать, чтоб быть молодым,

Мне ответил играющий ветер:

«Будь воздушным, как ветер, как дым!» К.Бальмонт

Бедный поп

Подставил лоб:

С первого щелчка

Прыгнул поп до потолка... А. Пушкин

12. Произнесите слова с мягкими звуками [П’ – Б’]. Вспомните и за-

пишите свои слова на данные звуки с йотированными гласными: е, ё, ю, я.

берег

бесы

бобёр

бюро

бюрократ

ребята

пепел

перст

сапёр

пюпитр

пюре

опята

13. Произнесите слова с мягкими знаком после П – Б. Просклоняйте

существительные: пьеса, снадобье, воробей; проспрягайте глаголы: раз-

биться, упиться.

пьедестал пьеса копьё пьёт пью пьяный

снадобье бабьё бьёт бью разобью у воробья


14. Произнесите слоги, включающие согласные П – Б в сочетании с

другими согласными. Подберите примеры слов на данные звукосочетания


а) Бли – бле – бла – бло – блу – блы;

бни – бне – бна – бно – бну – бны;

бри – бре – бра – бро – бру – бры;

дби – дбе – дба – дбо – дбу– дбы;

жби – жбе – жба – жбо – жбу – жбы;

зби – збе – зба – збо – збу – збы;

лби – лбе – лба – лбо – лбу – лбы;

мби – мбе – мба – мбо – мбу – мбы;

рби – рбе – рба – рбо – рбу – рбы;

тби – тбе – тба – тбо – тбу – тбы.

б) Бска – бско – бску – бски;

бсми – бсме – бсме – бсмо – бсму;

бтра – бтро – бтру – бтри.

Проверочные тексты

1. Прочитайте отрывки из стихов с повторяющимися звуками П – Б.

Определите значение звукописи, использованной автором. Подумайте, как

звукопись помогает воплотить текст и замысел автора.

Бахвалился как-то бодивый баран:

– Безумною храбростью я обуян –

Быка бы я встретил, победил бы быка,

Быку беспощадно намял бы бока.

Бродягу-волчище бы я забодал,

Барбоса боднул бы,

Бобру бы поддал.


25

А с барсом бы встретился –

Что ж из того? –

Бесстрашно бы бросился и на него!

Но тут прошуршал над бараном

листок.

И бросился в страхе

Храбрец наутёк! В. Лунин

Идёт по клеверу бычок.

Его бочок, как кабачок.

Как барабан его живот.

Он клевер целый день жуёт.

И вдруг несётся во весь дух

К бычку рассерженный пастух.

Бочком из клевера бычок.

Бочком бычок – и наутёк! Я. Райнис

Барашки!

Барашки!

Барашки на речке!

– Какие барашки?!

– Сказали овечки.

Какие барашки?

Ну где они, где?

Барашки не могут ходить

по воде…. А. Шибаев

Петрушка-озорник привёз

На самый полюс

Пылесос.


26

Он в пять минут почистил льдину,

Ну а потом – пиджак Пингвину. Г. Сапгир

Птица хочет пробудиться,

Запевает песню птица,

Потому что птице с песней

Пробуждаться интересней. В. Берестов

Папа с мамой

Педагоги.

Я пошёл

По их дороге,

Занимаюсь я пока

Воспитанием щенка. П. Синявский

2. Читайте отрывки из стихов после того, как отработали звуки Б – П

до автоматизма. Думайте о содержании, главной мысли, логике речи, об

эмоциональной оценке.

Дней бык пег.

Медленна лет арба.

Наш бог бег.

Сердце наш барабан. В. Маяковский

Не летим, а молньимся,

души эфирами вымыв!

Мимо

баров и бань.

Бей, барабан!

Барабан, барабань!


27

Были рабы!

Нет раба!

Баарбей!

Баарбань!

Баарабан!

Эй, стальногрудые!

Крепкие, эй!

Бей, барабан!

Барабан, бей!

Или – или.

Пропал или пан!

Будем бить!

Бьём!

Били!

В барабан!

В барабан!

В барабан! В. Маяковский

В глуши что делать в эту пору?..

Скакать верхом в степи суровой?

Но конь, притупленной подковой

Неверный зацепляя лёд,

Того и жди, что упадёт.

Сиди под кровлею пустынной,

Читай: вот Прадт, вот W. Scott.

Не хочешь? – поверяй расход,

Сердись иль пей, и вечер длинный

Кой – как пройдёт, а завтра тож,

И славно зиму проведёшь. А. Пушкин


28

Он знак подаст – и все хлопочут;

Он пьёт – все пьют и все кричат… А. Пушкин

Меж ветхих песен альманаха

Был напечатан сей куплет;

Трике, догадливый поэт,

Его на свет явил из праха… А. Пушкин

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах. А. Пушкин

Быть может, вся природа – мозаика цветов?

Быть может, вся природа – различность голосов?

Быть может, вся природа – лишь числа и черты?

Быть может, вся природа – желанье красоты?

У мысли нет орудья измерить глубину,

Нет сил, чтобы замедлить бегущую весну.

Лишь есть одна возможность сказать мгновенью: стой!

Разбив оковы мысли, быть скованным мечтой.

Тогда нам вдруг понятна созвучность голосов,

Мы видим всё богатство и музыку цветов,

А если и мечтою не смерить глубину,

Мечтою в самых безднах мы создаём весну. К. Бальмонт

Били копыта.

Пели будто:

– Гриб.


29

Грабь.

Гроб

Груб. В. Маяковский

Цветы последние милей

Роскошных первенцев полей. А. Пушкин

А я – беспечной веры полн,

Пловцам я пел. А. Пушкин

Радости пей! Пой!

В жилах весна разлита.

Сердце, бей, бой!

Грудь наша – медь литавр. В. Маяковский

Граждане!

Сегодня рушится тысячелетнее «Прежде».

Сегодня пересматривается миров основа.

Сегодня

до последней пуговицы в одежде

Жизнь переделаем снова.

Граждане!

Это первый день рабочего потопа.

Идём

запутавшемуся миру на выручу!

Пусть толпы в небо вбивают топот!

Пусть флоты ярость сиренами вырычут!

Горе двуглавому!

Пенится пенье.


30

Пьянит толпу.

Площади плещут. В. Маяковский

Он пел любовь, любви послушный,

И песнь его была ясна,

Как мысли девы простодушной… А. Пушкин

Но конь, притупленной подковой

Неверный зацепляя лёд,

Того и жди, что упадёт. А. Пушкин

Звуки Ф –В


По способу образования звуки Ф – В щелевые, по месту образования

губно-зубные. Ф – глухой звук, В – звонкий.

Артикуляция звуков будет соответствовать норме, если следить за

точной постановкой органов речи: нижняя губа подтянута вверх; верхние

зубы обнажены, находятся на краях нижней и почти касаются её, оставляя

щель, через которую проходит струя выдыхаемого воздуха; язык свободен,

кончик его у нижних передних зубов; нёбная занавеска поднята. При про-

изнесении мягких звуков [Ф`– В`] установка артикуляционных органов ос-

таётся такой же, но спинка языка поднимается к твёрдому нёбу.

Ошибки при произнесении Ф – В связаны с недостаточной активно-

стью губ. Если нижняя губа неплотно прижата к нижним зубам и не каса-

ется верхних зубов, то необходимая для точой артикуляции щель не

оформляется и воздух беспрепятственно проходит сквозь губы, т.е воз-

душная струя не встречает преграды – щели и проходит не активно, не

фиксированно.


31

Дикционная настройка и тренаж

1. Произнесите поочерёдно звуки Ф – В сначала беззвучно, затем со

звуком, следя за точной артикуляцией, постановкой данных звуков (10

раз).

2. Произнесите звуки в слоге, используя звукоряд гласных с твёрдым

и мягким звуками Ф – В. Далее соединяйте по 5–6 слогов, памятуя о том,

что в каждом слоговом объединении ударение на первом слоге.

Ви – вэ – ва – во – ву – вы;

фи – фэ – фа – фо – фу – фы;

виф – вэф – ваф – воф – вуф – выф;

фиф – фэф – фаф – фоф – фуф – фыф.

Ви – ве – вя – вё – вю – ви;

фи – фе – фя – фё – фю – фи;

виф – веф – вяф – вёф – вюф – виф;

фиф – феф – фяф – фёф – фюф – фиф.

Ви – фи, вэ – фэ, ва – фа, во – фо, ву – фу, вы – фы;

фи – ви, фэ – вэ, фа – ва, фо – во, фу – ву, фы – вы;

ви – ви, вэ – ве, ва – вя, во – вё, ву – вю, вы – ви;

ви – ви, ве – вэ, вя – ва, вё – во, вю – ву, ви – вы.

Ви – ви, ве – ве, вя – вя, вё – вё, вю – вю, ви – ви;

фи – фи, фе – фе, фя – фя, фё – фё, фю – фю, фи – фи;

фи – фи, фэ – фе, фа – фя, фо – фё, фу – фю, фы – фи;

фи – фи, фе – фэ, фя – фа, фё – фо, фю – фу, фи – фы.

Ви-ви-ви, вэ-вэ-вэ, ва-ва-ва, во-во-во, ву-ву-ву, вы-вы-вы;

фи-фи-фи, фэ-фэ-фэ, фа-фа-фа, фо-фо-фо, фу-фу-фу, фы-фы-фы;

ви-ви-ви-ви, ве-ве-ве-ве, вя-вя-вя-вя, вё-вё-вё-вё, вю-вю-вю-вю;

фи-фи-фи-фи, фе-фе-фе-фе, фя-фя-фя-фя, фё-фё-фё-фё, фю-фю-фю-

фю.

3. Соединяя открытые слоги, заканчивайте закрытым слогом на В

или Ф; помните, что согласный звук в конце слова всегда оглушается.

Ви-ви-вив, вэ-вэ-эв, ва-ва-вав, во-во-вов, ву-ву-вув, вы-вы-выв;

фи-фи-фиф, фэ-фэ-фэф, фа-фа-фаф, фо-фо-фоф, фу-фу-фуф, фы-фы-

фыф;


32

ви-вь, вэ-вэ-вэвь, ва-ва-вавь, во-во-вовь, ву-ву-вувь, вы-вы-вывь;

фи-фи-фифь, фэ-фэ-фэфь, фа-фа-фафь, фо-фо-фофь, фу-фу-фуфь.

4. Произнесите слова, которые начинаются с Ф – В (см. прил. 1).

5. Произнесите слова, которые заканчиваются на Ф – В (см. прил. 1).

Особое внимание обратите на слова, в которых перед Ф стоят согласные

звуки: гольф, торф, триумф, шарф, шурф, эльф. Распределите выдох при

произнесении этих слов, чтобы хватило воздушной струи на последний

звук.

6. Произнесите слова, в которых В и Ф находятся в середине слов,

между гласными (см. прил. 1).

7. Произнесите слова, в которых Ф – В находятся в середине слов, в

сочетании с другими согласными звуками (см. прил. 1).

8. Сопоставьте звучание В и Ф:

вагон – фагот вальсировать – фальсифицировать

ваза – фаза вар – фара

вазон – фасон вариант – фолиант

вакса – факс вата – фата

ваксить – факсимиле ватт – фат

Валдай – фалды великий – Феллини

вальс – фальц вена – фен

9. Согласные звуки в сочетании с другими согласными могут видо-

изменяться, реализуя их взаимодействие взаимозависимость. Поэтому тре-

нируйте звуки В и Ф в таких звукосочетаниях, которые часто встречаются

в словах и словосочетаниях слов. Прочитайте слова с приведёнными ниже

звукосочетаниями (см. прил. 1). Проводите тренаж чаще, самостоятельно

занимаясь дикцией.

а) в середине слов:

вди-вде-вда-вдо-вду-вды вли-вле-вла-вло-влу-влы

вми-вме-вма-вмо-вму-вмы вни-вне-вна-вно-вну-вны

ври-вре-вра-вро-вру-вры вси-все-вса-всо-всу-всы


33

встве-вство, встре-встра встро-встря, всхли-всхла-всхло

кви-кве-ква-кво-кву-квы лви-лве-лва-лво-лву-лвы

мви-мве-мва-мво-мву-мвы рви-рве-рва-рво-гву-рвы

стви-стве-ства-ство-ству-ствы тви-тве-тва-тво-тву-твы

фни-фне-фна-фно-фну-фны фри-фре-фра-фро-фру-фры

фти-фте-фта-фто-фту-фты лфи-лфе-лфа-лфо-лфу-лфы

мфи-мфе-мфа-мфо-мфу-мфы нфи-нфе-нфа-нфо-нфу-нфы

рфи-рфе-рфа-рфо-рфу-рфы сфи-сфе-сфа-сфо-сфу-сфы

б) в начале слов:

вдри-вдре-вдра-вдро-вдру-вдр взби-взбе-взба-взбо-взбу-взбы

взви-взве-взва-взво-взву-взвы взди-взде-взда-вздо-взду-взды

вски-вске-вска-вско-вску-вск взли-взле-взла-взло-взлу-взлы

взми-взме-взма-взмо-взму-взм взри-взре-взра-взро-взру-взры

вкли-вкле-вкла-вкло-вклу-вклы вкри-вкре-вкра-вкро-вкру-вкры

впли-впле-впла-впло-вплу-вплы впри-впре-впра-впро-впру-впры

всли-всле-всла-всло-вслу-вслы всми-всме-всма-всмо-всму-всмы

всти-всте-вста-всто-всту-всты взбли-взбле-взбла-взбло-взблу-взблы

взбдри-взбдре-взбдра-вздбро-вздбру взгри-взгре-взгра-взгро-взгру-взгры

вздри-вздре-вздра-вздро-вздру-вздры вскли-вскле-вскла-вскло-всклу-всклы

вскри-вскре-вскра-вскро-вскру-вскры вспли-вспле-вспла-вспло-всплу-всплы

10. Сдвоенные звуки Ф – В произносите активно, чтобы не потерять

второй звук, иначе слово прозвучит не в том значении, которое за ним за-

креплено (см. прил. 2). Определите значения пар слов:

ввалить – валить вверх – верх

ввалиться – валиться ввинтить – винтить

вварить – варить вводить – водить

введение – ведение вводка – водка

ввезти – везти вводный – водный

вверить – верить вволочь – волочь

ввести – вести ввязать – вязать


34

ввернуть – вернуть ввязаться – вязаться

ввертеть – вертеть ввязнуть – вязнуть

11. Активно произнесите два Ф в предложенных словах; гласные в

начале слова произносите в соответствии с их написанием: утрата гласного

и малая протяжённость звучания Ф изменяют значения слов. Определите

значения слов, введите их в состав словосочетания, предложения.

Аффект, аффикс, аффриката, индифферентный, эффект, эффектив-

ность, эффективный.

12. Сдвоенный звук может оказаться на стыке двух слов. При произ-

несении слов с двойными согласными на стыке предлога и значимого сло-

ва сохраняйте удвоенную активность воздушной струи. Прочитайте стихо-

творные отрывки, обращая внимание на сдвоенные звуки.

Зарецкий наш и честный малый

Вступили в важный договор,

Враги стоят, потупя взор. А. Пушкин

А после в огне раззолоченных зал,

забыв привычку спанья,

всю ночь напролёт провести

глаза уткнув в желтоглазый коньяк. В. Маяковский

Я в восторге

от Нью-Йорка города.

Но кепчонку

не сдёрну с виска. В. Маяковский

В окошки,

в двери,

в щель войдя,

валилась солнца масса.


35

Ввалилось,

дух переведя,

аговорило басом. В. Маяковский

Дети солнца, не забудьте голос меркнущего брата,

Я люблю в вас ваше утро, вашу смелость и мечты… К. Бальмонт

Смотри, как звёзды в вышине

Светло горят тебе и мне.

Они не думают о нас,

Но светят нам в полночный час. К. Бальмонт

«Ты не коршуна убил,

Чародея подстрелил.

Ввек тебя я не забуду…» А. Пушкин

И когда, упав в твою гробницу,

Ты загрезишь о небесном храме,

Ты увидишь пред собой блудницу

С острыми жемчужными зубами. Н. Гумилёв

13. Выпишите скороговорки со звуками В, Ф (см. прил. 3). Произне-

сите их сначала медленно, затем убыстряйте темп. Подумайте о подтекстах

в скороговорках, создайте связный текст из них, прочитав тексты, создан-

ные студентами (см. прил. 3).

14. Прочитайте детские стихи, ритмическим элементом которых яв-

ляется звукопись. Почему авторы используют звуки В, Ф для передачи оп-

ределённого содержания? Воплотите замысел автора.


36

«Фея», – шепнули сирени,

«Фея», – призыв был стрижа,

«Фея»,– шепнули сквозь тени

Ландыши, очи смежа.

«Фея», – сквозя изумрудно,

Травки промолвила нить.

Фея вздохнула: «Как трудно!

Всех-то должна я любить» К. Бальмонт

Филин серый, филин старый,

А глаза горят, как фары.

Филин – прыг, филин – скок,

Филинёнку дал флажок.

Филинёнок рад, рад –

Два фонарика горят. Г. Сапгир

Весенний воздух свеж и чист.

Вот зеленеет первый лист.

Видна в проталинах земля,

Вокруг ручьи бегут, звеня.

В поле волк-волчище едет

На своём велосипеде.

Обогнал сегодня он

Воробья и двух ворон,

Только ветер-ветерок

Перегнать никак не мог. Г. Сапгир

Ватага вольных воробьёв

Ворону гонит из кустов. А. Шибаев

Филин в книжку залетев,

Притворился буквой Ф. А. Шибаев

Форма новая у Феди

И фуражка в самый раз.

Нынче Федю все соседи

Провожают в первый класс.

Франт! Наш Федя! Е. Благинина


Отработав звуки до автоматизма, читайте тексты, запишите своё

чтение на магнитофонную ленту. Слушайте себя. Если ваше звучание про-

тиворечит норме, возвратитесь к упражнениям.

Читая отрывки из стихов, думайте, для кого и зачем вы это делаете.

Выражайте своё отношение к текстам.


37

Что мне до Фауста,

феерией ракет

скользящего с Мефистофелем в небесном паркете!

Я знаю –

гвоздь у меня в сапоге

кошмарней, чем фантазии у Гёте! В. Маяковский

Славься, человек,

во веки веков живи и славься!

Всякому, живущему на земле,

слава!

слава!

слава! В. Маяковский

Вправо,

влево,

вкривь,

вкось,

выфрантив полей лоно,

вихрились нанизанные на земную ось

карусели

вавилонищ,

вавилончиков,

вавилонов. В. Маяковский

Бутафор!

Катафалк готовь!

Вдов в толпу!

Мало вдов ещё в ней.

И взвился в небо


38

фейерверк фактов,

один другого чудовищней. В. Маяковский

Ветер, ветер, ветер, ветер,

Что ты в ветках всё шумишь?

Вольный ветер, ветер, ветер,

Пред тобой дрожит камыш.

Ветер, ветер, ветер, ветер,

Что ты душу мне томишь?

Верьте, верьте, верьте,

Ведь не век этой осени быть!

Ветер, ветер, ветер

Развевает тоскливую выть. С. Есенин

Я вольный ветер, я вечно вею

Волную волны, ласкаю ивы,

Лелею травы, лелею нивы. К. Бальмонт

Ворон к ворону летит,

Ворон ворону кричит:

«Ворон! Где б нам отобедать?

Как бы нам о том проведать?» А. Пушкин

И миновав поля и нивы,

Вернётся к берегу он вновь,

Чтоб смыли верные приливы

С него запекшуюся кровь Н. Гумилёв

Долго ль мне гулять на свете

То в коляске, то верхом,

То в кибитке, то в карете,

То в телеге, то пешком? А. Пушкин

Звуки К – Г


По способу образования звуки К – Г смычно-взрывные, по месту

образования – заднеязычные.

Артикуляция данных звуков будет верной, если задняя стенка языка

поднята к мягкому нёбу, упирается в него; передняя часть языка располо-

жена в нижней части ротовой полости; кончик языках – у нижних альвеол,

но не касается их; нёбная занавеска поднята. Выдыхаемая струя воздуха


39

взрывает сцепку задней спинки языка с мягким нёбом. Если не образуется

их щепки, а появляется щель между мягким нёбом и задней спинкой языка,

то взрыва не произойдёт и звук Г может прозвучать как фрикативный: с

призвуком Х или как звук [Х].

Фрикативный звук (лат. fricare – «тереть») – щелевой согласный

звук, образуемый трением воздуха в узком проходе между сближенными

органами речи, в данном случае – между мягким нёбом и задней спинкой

языка. При произнесении Г голосовые связки должны вибрировать.

При произнесении мягких согласных [Г`], [К`] спинка языка подни-

мается к твёрдому нёбу и кончик языка приближается к нижним зубам.

Ошибка в произношении Г – К кроется в недостаточной силе смычки

и выдыхаемой струи воздуха: в конце слов эти звуки утрачивают звучание.


1. Произнесите поочерёдно звуки Г, К сначала беззвучно, затем со

звуком, следя за точной артикуляцией, постановкой данных звуков (10 раз).

2. Произнесите звуки, твёрдые и мягкие, со звукорядом. Далее со-

единяйте 5–6 слогов, памятуя о том, что ударение на первом слоге в каж-

дом слоговом объединении.

Ги-гэ-га-го-гу-гы ги-ге-гя-гё-гю-ги

ки-кэ-ка-ко-ку-кы ки-ке-кя-кё-кю-ки

гик-гэк-гак-гок-гук-гык гик-гек-гяк-гёк-гюк-гик

кик-кэк-как-кок-кук-кык кик-кек-кяк-кёк-кюк-кик

киги-кэгэ-кага-кого-кугу-кыгы киги-кэге-кагя-когё-кугю-кэги

гиги-гегэ-гяга-гого-гугу-гыгы гиги-гэге-агя-гогё-гугю-гыги

гики-гэкэ-гака-гоко-гуку-гыкы кики-кэке-какя-кокё-кукю-кык

ги-ги-ги, гэ-гэ-гэ, га-га-га, го-го-го, гу-гу-гу, гы-гы-гы

ки-ки-ки, кэ-кэ-кэ, ка-ка-ка, ко-ко-ко, ку-ку-ку, кы-кы-кы


40

3. Соединяя открытые слоги, заканчивайте закрытым слогом на Г

или К; Г в конце слов оглушается и произносится как [К].

Ги-ги-гиг, гэ-гэ-гэг, га-га-гаг, го-го-гог, гу-гу-гуг, гы-гы-гыг;

ки-ки-кик, кэ-кэ-кэк, ка-ка-как, ко-ко-кок, ку-ку-кук, кы-кы-кык;

ги-ги-гиг, ге-ге-гег, гя-гя-гяг, гё-гё-гёг,гю-гю-гюг, ги-ги-гиг;

ки-ки-кик, ке-ке-кек, кя-кя-кяк, кё-кё-кёк, кю-кю-кюк, ки-ки-кик.

4. Произнесите слова, которые начинаются с Г – К (см. прил. 1).

5. Произнесите слова, которые заканчиваются на Г – К (см. прил. 1).

Особое внимание обратите на слова, в которых перед Г, К стоят другие со-

гласные звуки.

Зг: взвизг, визг, дребезг, лязг, мозг;

лк: волк, кривотолк, полк, шёлк, щёлк;

нг: бумеранг, гонг, допинг, лозунг, митинг, мустанг, пудинг, ранг,

ринг, смокинг, спиннинг, шезлонг;

нк: банк, бланк, бронетанк, танк, франк, цинк, эвенк;

рг: айсберг, восторг, драматург, изверг, металлург, морг, хирург,

четверг;

рк: зоопарк, клерк, насморк, очерк, парк, почерк, росчерк, фейерверк,

цирк;

ск: арабеск, баск, блеск, вереск, взыск, воск, всплеск, выпуск, гро-

теск, допуск, киоск, лоск, напуск, натиск, обелиск, отпуск, оттиск, писк,

поиск, прииск, пропуск, пуск, риск, спуск, сыск.

6. Произнесите слова, в которых Г, К стоят в середине слов, между

гласными звуками (см. прил. 1).

7. Произнесите слова, в которых Г, К стоят в середине слов, в соче-

тании с другими согласными звуками (см. прил. 1).

8. Сопоставьте звучание Г – К:

гадкий – кадка гатить – катить

гак – как гашетка – кушетка

галун – колун гейзер – кайзер


41

галька – калька генетика – кинетика

гаркать – каркать гетман – кетмень

гасить – косить гетры – кедры

гладко – кладка горюшко – корюшка

гладь – кладь гости – кости

глаз – класс год – кот

гласный – классный граб – краб

гнут – кнут греки – крекер

голос – колос грива – криво

гонец – конец громко – кромка

гора – кора грот – крот

9. Произнесите сочетания согласных звуков, подключив к ним глас-

ные звуки звукоряда. Сочетания согласных звуков, включающих Г и К в

начале слов, в середине слов.

В начале слов: гв, гд, гж, гл, гн, гр; кб, кв, кг, кл, км, кн, кп, кр, кс,

кт,кф, кх, кц, кч, кш, кщ.

В середине слов: кл, лк, мк, нк, пк, рк, ск, тк, чк, шк; гл, гм, гн, гр, зг,

згл, лг, мг, рч; бск, вск, вкл, вкр,двк, дск, згл, рчк, стк, тск, фск, хск, шск,

взгр, вскл, вскр.

1) Гви-гве-гва-гво-гву-гвы

гди-где-гда-гдо-гду-гды

гжи-гже-гжа-гжо-гжу-гжы

гли-гле-гла-гло-глу-глы

гни-гне-гна-гно-гну-гны

гри-гре-гра-гро-гру-гры

кби-кбе-кба-кбо-кбу-кбы

кви-кве-ква-кво-кву-квы

кги-кге-кга-кго-кгу-кгы

кли-кле-кла-кло-клу-клы

кми-кме-кма-кмо-кму-кмы

кни-кне-кна-кно-кну-кны

кпи-кпе-кпа-кпо-кпу-кпы

кри-кре-кра-кро-кру-кры

кси-ксе-кса-ксо-ксу-ксы

кти-кте-кта-кто-кту-кты

кфи-кфе-кфа-кфо-кфу-кфы

кхи-кхе-кха-кхо-кху-кхы

кцы-кцэ-кца-кцо-кцу-кцы

кчи-кче-кчя-кчё-кчю-кчи

кшы-кше-кша-кшо-кшу-кшы

кщи-кще-кщя-кщё-кщю-кщи


42

2) икла-екла-акла-окла-укла-ыкла

илка-елка-алка-олка-улка-ылка

имка-емка-амка-омка-умка-ымка

инка-енка-анка-онка-унка-ынка

ипка-епка-апка-опка-упка-ыпка

ирка-ерка-арка-орка-урка-ырка

иска-еска-аска-оска-уска-ыска

итка-етка-атка-отка-утка-ытка

ичка-ечка-ачка-очка-учка-ычка

шка-ешка-ашка-ошка-ушка-ышка

игла-егла-агла-огла-угла-ыгла

игма-егма- агма-огма-угма-ыгма

игна-егна-агна-огна-угна-ыгна

игра-егра-агра-огра-угра-ыгра

изга-езга-азга-озга-узга-ызга

илга-елга-алга-олга-улга-ылга

имга-емга-амга-омга-умга-ымга

ирга-ерга-арга-орга-урга-ырга

обска-обско-обски-обску

вкли-вкле-вкла-вкло-вклу

вкри-вкре-вкра-вкро-вкру-вкры

одски-одске-одска-одско-одску

згли-згле-згла-згло-зглу-зглы

рчки-рчке-рчка-рчко-рчку

стки-стке-стка-стко-стку

фски-фска-фско-фску

хски-хска-хско-хску

шски-шска-шско-шску

взгри-взгре-взгро-взгру

вскли-вскле-вскла-вскло-всклу

вскри-вскре-вскра-вскро-вскру-вскры

10. Подберите слова, включающие следующие сочетания (см. прил. 1):

трёх согласных звуков, четырёх согласных звуков. Составьте с этими слова-

ми словосочетания, сочетания слов, предложения. Постарайтесь чаще обра-

щаться к словнику, он поможет в выборе слов для тренажа, что обязательно

приведёт к автоматизации точного произнесения того или иного звука.

11.Произнесите слова со сдвоенными буквами, активно увеличивай-

те продолжительность их звучания, иначе можно подменить понятия, вы-

раженные с помощью двух звуков (в сочетании с другими звуками).

берег гибнет грек крикнул

вдруг гудок грузовик качнулся

вокруг горы зверёк кинулся

диалог геологов крик куницы

досуг грустный кулак красноречив

друг гениальный ледок крошился


43

каталог готов огонёк красный

лозунг говорящий пиджак кожаный

митинг горожан поводок крепкий

монолог героя порядок классный

недуг губительный пятак крутился

овраг глубокий ручеёк круговой

педагог грамотный рыбак купался

пирог горячий рысак красовался

12. Прочитайте стихотворные отрывки, обращая внимание на точ-

ность произнесения сдвоенных согласных звуков Г, К. Поставьте и решите

творческие задачи. Следите за логикой звучащей речи.

И Польша, как бегущий полк,

Во прах бросает стяг кровавый –

И бунт раздавленный умолк. А. Пушкин

Ревёт ли зверь в лесу глухом,

Трубит ли рог, гремит ли гром,

Поёт ли дева за холмом –

На всякий звук

Свой отклик в воздухе пустом

Родишь ты вдруг.

Ты внемлешь грохоту громов,

И гласу бури и валов,

И крику сельских пастухов –

И шлёшь ответ;

Тебе же нет отзыва… Таков

И ты, поэт! А. Пушкин

И кто-то,

запутавшись в облачных путах,

вытянул руки к кафе –

и будто по-женски,

и нежный как будто,

и будто бы пушки лафет. В. Маяковский

Приближается к Каиру судно

С длинными знамёнами Пророка.

По матросам угадать нетрудно,

Что они с востока. Н. Гумилёв


44

Нам ясен ужас древнего соблазна,

Когда случайно чья-нибудь рука

Две жёрдочки, две травки, два древка

Соединит на миг крестообразно? Н. Гумилёв

Я проклял вас, люди. Живите впотьмах.

Тоскуйте в размеренной чинной боязни.

Бледнейте в мучительных ваших домах.

Вы к казни идёте от казни! К. Бальмонт

Я видел Индийское море, лазурь,

В нём волн голубые извивы…

И Белое, призрак красивый.

И всюду я думал, что всюду, всегда,

Различно-прекрасна вода. К. Бальмонт

Невинный шёпот снов, ты сердцем позабыт,

Я слышу грубый звук, я слышу стук копыт.

То голос города, то гул глухих страданий.

К. Бальмонт

13. Пользуясь сводом «Скороговорок-чистоговорок» (см. прил. 3),

выберите скороговорки со звуками Г, К. Читайте их медленно, выговари-

вая все звуки, постепенно ускоряйте чтение, но следите за разборчивостью

и выразительностью произношения.

14. Составьте связный текст из выбранных скороговорок по образцу

предложенных (см. прил. 4). Произнесите его, раскрывая свой замысел.

Следите за логикой речи, дикцией.

15. Прочитайте детские стихи. Определите, какую роль играет зву-

копись, воплотите авторское видение.

Ты – росток,

И я – росток,

Раз – листок,

И два – листок

Подрастешь ещё чуток,

И – чего же проще! –

Ты – дубок,

И я – дубок,

Я – дубок,

И ты – дубок,

Станем рядом бок о бок,

Вот и будет роща! И. Токмакова


45

Кот

Копеек накопил,

Кошке

Козочку

Купил,

А козе –

Капустки,

Кочанчики хрустки.

Будет козочка крепка,

Кошке даст молока. В. Лунин

Гусята у водицы

Гогочут, голосят.

Глядит, не наглядится

Гусыня на гусят.

Глядит, не наглядится,

Гусятами гордится:

– Га-га! Гусята эти

Горластей всех на свете! В. Лунин


Тексты читайте после того, как выработали навык чистого, чёткого,

выразительного произнесения звуков Г, К. Произнесение должно быть ав-

томатическим. Решение творческих задач будет определяющим при звуча-

нии текстов.

Эх, друг, кабы стук,

Кабы вдруг мощеный круг,

Кабы валенки отбросить,

Подковаться на каблук,

И притопнуть так, чтоб сразу

Каблуку тому – каюк! А. Твардовский

И снова

толпа

в поводу у дела,

громоголосый катился день её.

о, есть ли

глотка,

чтоб громче вгудела

– города громче –

в его гудение. В. Маяковский


46

Красный шарик уронила

На вино в узорный кубок

И капризно помочила

В нём кораллы нежных губок. Н. Гумилёв

Также я слыхал гудок –

В полдень, в полночь, поутру,

Хорошо я знаю срок,

Как велик такой урок,

Я гудок забыть не мог,

Вот – я звук его беру. К. Бальмонт

Как красный цвет небес, которые не красны,

Как разногласье волн, что меж собой согласны,

Как сны, возникшие в прозрачном свете дня,

Как тени длинные вкруг яркого огня,

Как отсвет раковин, в которых жемчуг дышит,

Как звук, что в слух идёт, а сам себя не слышим,

Как на поверхности потока белизна,

Как лотос в воздухе, растущий ото дна, –

Так жизнь с восторгами и блеском заблужденья

Есть сновидение иного сновиденья. К. Бальмонт

Глухой глухого звал к суду судьи глухого,

Глухой кричал: «Моя им сведена корова!» –

«Помилуй, – возопил глухой тому в ответ, –

Сей пустошью владел покойный дед».

Судья решил: «Чтоб не было разврата,

Жените молодца, хоть девка виновата». А. Пушкин

Семь холмов – как семь колоколов,

На семи колоколах – колокольни,

Всех счетом: сорок сороков; –

Колокольное семихолмие. М. Цветаева


47

Звук Х

Постановка звука

По способу образования – звук Х щелевой, по месту образования –

заднеязычный.

Язык оттянут назад, к задней спинке языка. Мягкое нёбо поднято,

сближено с корнем языка. Между задней спинкой языка и мягким нёбом

образуется щель, через которую проходит воздушная струя. При такой по-

зиции получается долгий звук Х.

При образовании звука мягкого [Х`] спинка языка сильнее поднима-

ется и подвигается к твёрдому нёбу, щель значительно увеличивается.

Мягкое нёбо поднято. При такой позиции образуется лёгкий, продувной

звук. Ошибка при образовании звука Х связана с неточным местом образо-

вания: сближение корня языка с «маленьким язычком» изменяет щель,

мешает свободному выходу воздушной струи. Создаётся гортанный звук.

Звук Х всегда глухой. Озвончение его приводит к произнесению

фрикативного звука, к «притирке» звуков Г и Х.


1. Произнесите Х беззвучно. Настроив речевой аппарат, произносите

Х со звуком, следя за точной артикуляцией, помня о постановке звука.

2. Произнесите твёрдый и мягкий звук Х со звукорядом. Произноси-

те многосложные звукосочетания с ударением на первом слоге. Изменяйте

темп произнесения, силу, диапазон голоса. Меняйте эмоциональную оцен-

ку фактов, подтекста.

Хи-хэ-ха-хо-ху-хы, хи-хе-хя-хё-хю-хи;

хих-хэх-хах-хох-хух-хых, хих-хех-хях-хёх-хюх-хих;

хи-хи, хэ-хэ, ха-ха, хо-хо, ху-ху, хы-хы;

хи-хи, хе-хе, хя-хя, хё-хё, хи-хи;

хи-хи-хих, хэ-хэ-хэх, ха-ха-хах;


48

хо-хо-хох, ху-ху-хух, хы-хы-хых;

хи-хи-хих, хе-хе-хех, хя-хя-хях.

Хё-хё-хёх, хю-хю-хюх, хи-хи-хих;

хи-хи, хэ-хе, ха-хя, хо-хё, ху-хю, хы-хи.

Хи-хи, хе-хэ, хя-ха, хё-хо, хю-ху, хи-хы;

хи-хи-хи-хи, хэ-хэ-хэ-хэ, ха-ха-ха-ха;

хо-хо-хо-хо, ху-ху-ху-ху, хы-хы-хы-хы;

хи-хи-хи-хи-хи-хи, хэ-хэ-хэ-хэ-хэ-хэ;

ха-ха-ха-ха-ха-ха, хо-хо-хо-хо-хо-хо, ху-ху-ху-ху-ху-ху.

3. Произнесите слова, начинающиеся с Х, переписав их из словника

в приложении. Активнее пользуйтесь своим словарным запасом.

4. Произнесите слова, заканчивающиеся на Х. Пользуйтесь словни-

ком из Приложения, а также своим лексическим запасом. Особое внимание

обратите на произношение Х в конце слов после согласного звука Р. Доби-

вайтесь, чтобы воздушная струя не заканчивалась на Р, чётко артикули-

руйте конечный звук Х: алигарх, Аристарх, вверх, верх, иерарх, монарх,

парх, патриарх, Плутарх, поверх, сверх, тетрарх, экзарх.

5. Произнесите слова, в которых звук Х стоит в середине лексем,


6. Произнесите слова, в которых звук Х стоит в середине лексем, в

сочетании с другими согласными звуками. Подготовьтесь к произношению

таких слов с помощью тренажа со звукорядом.

Хви-хве-хва-хво-хву-хвы;

хли-хле-хла-хло-хлу-хлы;

хни-хне-хна-хно-хну-хны;

хри-хре-хра-хро-хру-хры;

рхи-рхе-рха-рхо-рху-рхы;

рхни-рхне-рхна-рхно-рхну-рхны;

схли-схле-схла-схло-схлу-схлы;


49

хски-хске-хска-хско-хску-хскы;

всхли-всхле-всхла-всхло-всхлу-всхлы.

7. Найдите в прил. 3 данные сочетания звуков и прочитайте слова,

включающие звук Х. Составьте с ними словосочетания, сочетания слов,

предложения. Сопоставьте звучание Г – Х, К – Х:

галоп – холоп кадить – ходить

гам – хам канты – ханты

Глеб – хлеб катка – хатка

гол – холл кит – хит

голод – холод клад – хлад

голодать – холодать клан – хлам

голодно – холодно клоп – хлоп

горный – хорный коралл – хорал

грамм – храм кран – храм

грипп – хрип крапеть – храпеть

гудеть – худеть кристалл – хрусталь

гурман – хурма окрикнуть – охрипнуть

8. Произнесите слова со сдвоенными буквами. Следите за длитель-

ностью и лёгкостью звучания сдвоенных букв:

альманах хорош наспех хвалил

впотьмах ходил олигарх хваткий

горох хрустел орех хрупкий

грех хохотать пастух храбрый

жених-хвастун патриарх – хранитель старины

жерех-хищник переполох хозяйки

запах хвои порох хранится

кожух холодный посох хромого

лопух хорош промах хитреца

монах хитёр скоморох хрипел

монарх хмур смех хрустальный


50

9. Прочитайте тексты с двойным согласным звуком Х. Передайте

мелодику стиха, выражая отношение к содержанию.

Средь великодержавных харь,

Среди ряс и охотнорядцев,

Под разученные овации

Проезжал глава эмиграции. А. Вознесенский

Хвор царь, хром царь,

У самых хором ходишь вор и бунтарь. А. Вознесенский

Иль мало нас? Или от Перми до Тавриды,

От финских хладных скал до пламенной Колхиды,

От потрясённого Кремля

До стен недвижного Китая,

Стальной щетиною сверкая,

Не встанет русская земля? А. Пушкин

Все на пляже…

Пот

благоухал

на их холеном теле.

Ходили и пыхтели.

Лежали и пыхтели. В. Маяковский

Устрой перерыв

в хозяйских харчах –

И пёс моментально б

сник

и зачах. В. Маяковский


51

Близ камней вековых, покрытых жёлтым мхом,

Проходит селянин с молитвой и со вздохом;

На место праздных урн и мелких пирамид,

Безносых гениев, растрёпанных харит… А. Пушкин

10. Выпишите скороговорки-чистоговорки со звуком Х (см. прил. 3).

Тренируйтесь в их произношении сначала в медленном темпе, добиваясь

точности звучания, затем постепенно увеличивайте темп. Но помните, что

скороговорки – это не только словесная игра, в них заложено многообразие

смыслов. Воплотите своё видение подтекста. Составьте текст из выбран-

ных скороговорок по образцу (см. прил. 4).


1. Прочитайте детские стихи. Докажите, что звукопись – ритмиче-

ский элемент, выразительное средство.

Жили-были два кота –

Восемь лапок, два хвоста.

Подрались между собой

серые коты.

Поднялись у них трубой

серые хвосты.

Бились днём и ночью,

прочь летели клочья.

И остались от котов

только кончики хвостов. С. Маршак

Стали мыши слона щекотать,

Перестал он, плакать, стал хохотать.

– Ха-ха-ха! Хо-хо-хо!

Минуту хохочет, две хохочет,

Никак остановиться не хочет. Д. Самойлов

Муха, муха – Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла. К. Чуковский


52

Жил-был слонёнок у мамы слонихи,

Он был хороший, тихий,

Он очень хотел учиться. Д. Самойлов

В комнате смеха Такая потеха: – Ой! Уши у вас – лопухи! – А нос ваш как хобот!… Весь день слышен хохот: – Ха-ха, Хе-хе-хе, Хи-хи-хи! А. Усачёв

Попроси ты от меня

Хоть казну, хоть чин боярский,

Хоть коня с конюшни царской,

Хоть полцарства моего.

– Не хочу я ничег

Подари ты мне девицу,

Шамаханскую царицу,–

Говорит Мудрец в ответ.

Плюнул царь: «Так лих же: нет!»

Старичок хотел заспорить,

Но с иным накладно вздорить;

Царь хватил его жезлом

По лбу; тот упал ничком,

Да и дух вон. – Вся столица

Содрогнулась, а девица –

Хи-хи-хи, да ха-ха-ха!

Не боится, знать, греха. А. Пушкин

2. Предлагаемые отрывки читайте после того, как артикуляция звука,

отвечающего норме произношения, доведена до автоматизма. Читайте

текст беззвучно, затем со звуком; если поняли текст и смысл, решайте

творческие задачи.


53

Город дорогу мраком запер.

И когда –

всё-таки! –

Выхаркнуло давку на площадь,

спихнув наступившую на горло паперть,

думалось:

в хорах архангелова хорала

бог, ограбленный, идёт карать!

А улица присела и заорала… В. Маяковский

Ухало.

Ахало.

Охало.

Но уже не та канонада, –

повздыхала ещё

и заглохла. В. Маяковский

Одолень-трава,

Я среди чужих,

Стынут все слова,

Замирает стих.

Я среди людей,

Нет житья от них,

Помоги скорей,

Дай мне спеть мой стих. К. Бальмонт

Умей творить из самых малых крох.

Иначе для чего же ты кудесник?

Среди людей ты божества наместник,

Ты помни, чтоб в словах твоих был Бог. К. Бальмонт

И снова осень с чарой листьев ржавых,

Румяных, алых, жёлтых, золотых,

Немая синь озёр, их вод густых,

Проворный свист и взлёт синиц в дубравах.


54

Верблюжьи груды облак величавых,

Увядшая лазурь небес литых,

Весь кругоём, размерность черт крутых,

Взнесённый свод, ночами в звёздных славах. К. Бальмонт

Лишённый родины, меж призраков бездушных,

Не понимающих, что мерный мудрый стих

Всемирный благовест средь сумраков густых,

Один любуюсь я на звенья строк послушных.

Они журчащий ключ во днях пустынно-душных.

В них сговор солнц и лун для праздников святых,

Весёлый хоровод из всплесков золотых,

В них грозный колокол для духов двоедушных. К. Бальмонт

Хочу густого духа

Сосны, берёз и елей.

Хочу, чтоб пели глухо

Взывания метелей,

Пастух пространств небесных,

О ветер далей русских,

Как здесь устал я в тесных

Чертах запашек узких. К. Бальмонт

О сколько нам открытий чудных

Готовят просвещенья дух

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг,

И случай, бог-изобретатель… А. Пушкин

Что в имени тебе моём?

Оно умрёт, как шум печальный

Волны, плеснувшей в берег дальний,

Как звук ночной в лесу глухом.

Что в нём? Забытое давно

В волненьях новых и мятежных,

Твоей душе не даст оно

Воспоминаний чистых, нежных. А. Пушкин

Девушка пела в церковном хоре

О всех усталых в чужом краю,

О всех кораблях, ушедших в море,

О всех забывших радость свою. А. Блок


55

Ты много жил, я больше пел…

Ты испытал и жизнь и горе,

Ко мне незримый дух слетел,

Открывший полных звуков море…

Твоя душа уже в цепях;

Её коснулись вихрь и бури;

Моя – вольна: так тонкий прах

По ветру носится в лазури. А. Блок

Звуки Т – Д


По способу образования согласные Т – Д взрывные, по месту образо-

вания – переднеязычные.

Исходное положение при постановке звуков: губы разомкнуты, пе-

редние зубы обнажены, кончик языка упирается в верхние зубы.

Образуется смычка между верхними альвеолами и кончиком языка.

Нёбная занавеска поднята. Струя воздуха, проходя через ротовую

полость, с силой разрывает преграду – смычку. При произнесении мягких

звуков [Д`, Т`] спинка языка поднимается к твёрдому нёбу.

Ошибки возникают, если при произнесении мягких звуков [Т`, Д`]

появляются дополнительные звуки С, З. Эта неточность произношения на-

зывается «тсеканье» («тсяканье») и «дзеканье» («дзяканье»). Избежать

ошибки можно, если кончик языка не упирать в верхние ольвеолы, а мягко

расположить его перед ними: выдох будет спокойнее, взрыв смычки не бу-

дет форсированным. При этом не допускать скольжения кончика языка по

зубам.

Педагоги по сценической речи А. М. Бруссер и М. П. Оссовская

предлагают уточнить артикуляцию мягких звуков [Т`], [ Д`]: звуки обра-

зуются за счёт большого подъёма средней части спинки языка; при этом

кончик языка упирается в корни нижних зубов, а передняя часть спинки

языка прижимается к верхним зубам [1, c. 93].


56


1. Произнести звуки Т – Д, сначала беззвучно, затем со звуком, про-

верив установку органов речевого аппарата. Пообщайтесь с помощью

только этих звуков с сокурсником, педагогом. Слушайте себя, сокурсника,

педагога, тождественно ли звучание Т, Д у всех участников диалога.

2. Составьте слоги с данными звуками, подключив звукоряд. Произ-

несите предложенные звукосочетания.

Ди-дэ-да-до-ду-ды ти-тэ-та-то-ту-ты

дит-дэт-дат-дот-дут-дыт тит-тэт-тат-тот-тут-тыт

3. Подключите к звукоряду другие согласные, которыми занимались

ранее. Произнесите медленно, затем в ускоренном режиме.

Бди-бдэ-бда-бдо-бду-бды бдит-бдэт-бдат-бдот-бдут-бдыт

пти-птэ-пта-пто-пту-пты птит-птэт-птат-птот-птут-птыт

вди-вдэ-вда-вдо-вду-вды вдит-вдэт-вдат-вдот-вдут-вдыт

фти-фтэ-фта-фто-фту-фты фтит-фтэт-фтат-фтот-фтут-фтыт

гди-гдэ-гда-гдо-гду-гды гдит-гдэт-гдат-гдот-гдут-гдыт

кти-ктэ-кта-кто-кту-кты ктит-ктэт-ктат-ктот-ктут

4. Произнесите со звукорядом мягкие звуки [Т`], [Д`]. Составьте диа-

лог, вложив в осложнённые сочетания звуков свои смыслы. Убеждайте со-

курсника, используя три регистра, опираясь на природный, силовой и фор-

сированный выдохи. В зависимости от задачи темп увеличивайте.

Ди-де-дя-дё-дю-ди ить-деть-дять-дёть-дють-дить

ти-те-тя-тё-тю-ти тить-теть-тять-тёть-тють-тить

Бипти-бепте-бяптя-бёптё-бюптю-бипти;

випти-вепте-вяптя-вёптё-вюптю-випти;

гипти-гепте-гяптя-гёптё-гюптю-гипти;

дипти-депте-дяптя-дёптё-дюптю-дипти.

5. Отработайте произношение мягких звуков [Т`], [Д`] в начале, в се-

редине и в конце слов.


57

а) Ти – тигр, тина, типаж, тир, тирада;

ди – диагноз, диаграмма, диалект, диалог, диван;

те – театр, театрал, текст, телевидение, телевизоры;

де – дебаты, дебри, дебют, девиз, дева, действие;

тя – тяга, тягач, тягость, тяжба, тяжело;

дя – дягиль, дядя, дядька, дятел, дядюшка;

тё – тёлочка, тёмный, тёплый, тётя, тёрка;

дё – дёрн, дёргать, дёготь, дёсны, дёшево;

тю – тюбик, тюфяк, тюлень, тюль, тюльпан;

дю – дюжий, дюжина, дюйм, дюймовочка, дюны.

б) Ти – квартира, картина, бутик, рогатина, полтина;

ди – льдина, геральдика, заводила, видимость;

те – потеря, затея, аптека, фонотека, библиотека;

де – одежда, поделка, поделом, полдела, Одесса;

тя – стяг, потянуть, растяжка, растяпа, лентяй;

дя – водяной, медяк, бодяга, бродяга, ледяной;

тё – потёк, затёрт, котёнок, потёмки, матёрый;

дё – подёргать, поддёрнуть, подёж, рождённый, лошадёнка;

тю – утюг, битюг, затюкать, катюша, натюрморт;

дю – гадюка, Надюша, индюк, Вадюша, индюшка.

в) Ти – идти, найти, зайти, придти, уйти;

ди – иди, найди, зайди, приди, уйди;

те – дайте, знайте, играйте, рещайте, учите;

де – где, нигде, в воде, в беде, в моде;

тя – дитя, тётя, хотя, нехотя, батя, спустя;

дя – Надя, загодя, походя, дядя, водя.

6. Тренируйте мягкие [Т`], [Д`], после которых стоит Ь. Составьте с

данными словами словосочетания, сочетания слов, предложения.

Тьфу, тьма, ведьма, свадьба, ходьба, листья, прутья, ладья, платье,

счастье, ненастье, нытьё, мытьё, литьё, питьё, чутьё, знатью, доблестью,


58

ревностью, верностью, страстью.

7. Сравните произношение мягких и твёрдых звуков Т, Д (звук Д в

конце слов оглушается – произносится Т).

гад – гать включить – включит

дед – деть глушить – глушит

жид – жить звонить – звонит

клад – кладь кровоточить – кровоточит

плед – плеть ободрить – ободрит

плод – плоть откупорить – откупорит

пуд – путь принудить – принудит

рад – рать скрепить – скрепит

суд – суть слезоточить – слезоточит

ход – хоть уведомить – уведомит

8. Сопоставьте артикуляцию звуков Д, Т.

дарить – торить десна – тесна

дачка – тачка диск – тискать

даяние – таяние для – тля

дверь – Тверь добор – табор

делец – телец док – ток

дельце – тельце доля – Толя

день – тень дом – том

дерзать – терзать донна – тонна

дёрн – тёрн допить – топить

9. Произнесите слова, в которых Д, Т находятся в конце лексем.

Помните, что Д на конце оглушается. Следите, чтобы воздушной струи

хватало на звучание конечного согласного Т. (см. прил. 1). Особое внима-

ние обратите на слова, в которых перед Т, Д стоит согласный звук. Распре-

деляйте выдох, чтобы суметь отчётливо произнести конечные звуки.

Зд: выезд, въезд, горазд, дрозд, заезд, наезд, объезд, поезд, переезд;

зть: влезть, выгрызть, грызть, догрызть, долезть, обгрызть, пере-


59

грызть, перелезть;

кт: агитпункт, адьюнкт, антракт, дефект, здравпункт, интеллект, ин-

фаркт, комплект, конспект, контракт, конфликт, медпункт, объект, проект,

пункт, реликт;

мт: почтамт, экспромт;

нд: бомонд, вундеркинд, дивиденд, зонд, стенд, фонд;

нт: абитуриент, абонемент, агент, аспирант, атлант, брезент, вари-

ант, гиацинт, гигант, дебютант, дивертисмент, дилетант, дипломант, дис-

сертант, документ, зонт, иммигрант, инструмент, интеллигент, инцидент,

квант, квартирант, комедиант, комендант, конкурент, лабиринт, лаборант,

лейтенант, мамонт, момент, музыкант, оркестрант, официант, педант, пер-

гамент, постамент, претендент, прецедент, провиант, процент, секундант,

сервант, сержант, студент, талант, темперамент;

пт: адепт, манускрипт, опт, рецепт, эвкалипт;

рд: авангард, аккорд, бакенбард, бард, гепард, кроссворд, леопард,

ломбард, лорд, миллиард, рекорд, скирд, стюард, форвард;

рт: азарт, борт, десерт, комфорт, конверт, концерт, корт, март, моль-

берт, порт, рапорт, спирт, стандарт, старт, флирт, эксперт;

фт: ландшафт, лифт, люфт, шрифт, штифт;

хт: вермахт, фрахт;

сть: верность, весть, ветхость, сласть, гость, грусть, доблесть, жад-

ность, жалость.

10. Произнесите слова, в которых Д, Т находятся в середине лексем,

в сочетании согласных звуков (см. прил. 1):

а) бст, бтр, вдр, взд, вст, двк, дск, дсм, дст, дтр, мст, нтл, нтн, ств, стк,

стл, тбр, тск, тсл, тср, ттр, тшв;

б) бств, бстр, вздр, вств, встр, дств, дстр, мств, нств, пств, рстр, сств, тмст.

11. Произнесите сдвоенные звуки на стыке слов:

ткёт ткани привет тебе

лёд тронулся плед длинный


60

логопед деловой разлад души

народ трудится снаряд долетел

отряд движется стыд терзал

вот так от тебя

12. Прочитайте отрывки из стихов, обращая внимание на звуки на

стыке слов.

Они идут, и сад молчит,

Прохлада над травою,

И только здесь и там кричит

Сова над головою. К. Бальмонт

Луна богата силою внушенья,

Вокруг неё всегда витает тайна. К. Бальмонт

Возле башни, в полумгле,

Плачет призрак Джамиле,

Смотрят тени вдоль стены.

Светит месяц с вышины. К. Бальмонт

Что пользы вспоминать теперь, перед концом,

Что я случайно был и мужем и отцом.


Моя душа – глухой всебожный храм,

Там дышат тени, смутно нарастая.

Отраднее всего моим мечтам

Прекрасные чудовища Китая. К. Бальмонт

Тишина над дальним кругозором,

В мыслях праздник светлого бессилья,

И орёл моим смущённым взором,

Отлетая, распускает крылья. Н. Гумилёв

Горячей кровью пьяный, сытый,

Лишь утром он оставит дом… Н. Гумилёв

У меня не живут цветы,

Красотой их на миг я обманут,

Простоят день, другой и завянут,

У меня не живут цветы. Н. Гумилёв

И ты уходишь к славе ратной,

Толпа поёт тебе хвалы,

Но ты воротишься обратно,

Одна, в плаще весенней мглы. Н. Гумилёв


61

13. Найдите в прил. 3 чистоговорки на Д, Т. Выпишите. Читайте

медленно, постепенно ускоряя. Составьте связный текст из выбранных

скороговорок. Произнесите его, думая о подтексте и об эмоциональной

оценке произносимого текста.


1. Прочитайте детские стихи, где авторы используют звукопись на Т, Д.

– Дождик, дождик,

Не дожди!

Дождик, дождик,

Подожди!

Дай дойти до дому

Дедушке седому. Е. Благинина

Тигр – свирепый зверь.

Но всё же

Тихим тигр бывает тоже.

Тигр бывает тих с тигрицей,

Так как сам её боится. В. Лунин

Дятел дерево долбил,

Деда стуком разбудил.

Дятел, дятел

Дуб долбит,

В щепки дерево дробит.

– Дятел, в дереве – дыра,

Перестать давно пора! Б. Тимофеев

И такая дребедень

Целый день:

Дин-ди-лень,

Дин-ди-лень,

Дин-ди-лень!

То тюлень позвонит, то олень. К. Чуковский

Десять ночей Айболит

Не ест, не пьёт и не спит,

Десять ночей подряд

Он лечит несчастных зверят

И ставит, и ставит им градусники. К. Чуковский


62

2. Прочитайте стихи. Поработайте над звукописью. Поставьте твор-

ческие задачи. Не забудьте о реализации логической и эмоциональной вы-

разительности при воплощении текстов.

Два бедных деревца стоят в отраду взора,

Два только деревца. И то из них одно

Дождливой осенью совсем обнажено,

И листья на другом, размокнув и желтея,

Чтоб лужу засорить, лишь только ждут Борея.

И только. А. Пушкин

Природа жаждущих степей

Его в день гнева породила,

И зелень мёртвую ветвей,

И корни ядом напоила. А. Пушкин

Жил да был на свете кадет,

В красную шапочку кадет был одет.

Жили припеваючи за кадетом кадет,

И отец кадета и кадетов дед. В. Маяковский

Потеете и трудитесь, трудитесь и потеете,

Вытелятся и вытянутся какие-то дети,

Мальчики – бухгалтеры, девочки – помощницы

Те и те будут потеть, как потели эти. В. Маяковский

Солнце удалилось. Я опять один.

Солнце удалилось от земных долин.

Снежные вершины свет его хранят.

Солнце посылает свой последний взгляд.

Воздух цепенеет, властно скован мглой.

Кто-то, наклоняясь, дышит над землёй.

Тайно стынут волны меркнущих морей.

– Уходи от ночи, уходи скорей. К. Бальмонт


63

Я – поэт, и был поэт,

И поэтом я умру.

Но видал я с детских лет

В окнах фабрик поздний свет –

Он в уме оставил след,

Этот след я не сотру. К. Бальмонт

Звуки С – З


По способу образования звуки С – З щелевые, по месту образования

– переднеязычные. Опорными звуками для С, З являются звуки И, Ф – В.

При произношении звука И челюсти сближены, но не сомкнуты; гу-

бы приоткрыты, но сильно не растягиваются в улыбке; язык лежит на дне

ротовой полости, а кончик языка касается нижних альвеол. При произне-

сении Ф – В между зубами и губами образуется щель, через которую про-

ходит воздушная струя. Хорошо усвоив постановку несложных по артику-

ляции звуков И, Ф – В, можно ставить звуки С – З, при произнесении кото-

рых кончик языка, как и при звуке И остаётся у нижних альвеол; широкий

язык лежит на дне ротовой полости, за нижними зубами; рот, чуть приот-

крыт (на 1–2 мм); спинка передней части языка поднята к твёрдому нёбу, а

средняя часть спинки языка опущена, образуя желобок; края языка каса-

ются верхних коренных зубов, закрывают проход воздушной струи по бо-

кам и в носовую полость; мягкое нёбо поднято к задней стенке глотки.

Пуская по желобку языка узкую, холодную воздушную струю с голосом,

произнесите звук С. При произнесении звука З голосовые связки вибриру-

ют: З – звонкий звук, С – глухой.

При произнесении мягких согласных [С`], [З`] артикуляция остаётся

прежней, но спинка языка поднимается к твёрдому нёбу.


64

Ошибки в произношении звуков С – З – результат неточной установ-

ки кончика языка: у одних он оказывается у верхних альвеол, у других –

между зубами. Необходимо установить прочные связи между движением

органов речевого аппарата и слуховым анализатором, чтобы привести в

единство артикуляцию звука и слуховой анализ его звучания. Недостатки в

произношении звуков С, З получили название сигматизм (от греч. сигма –

название буквы С).

Произношение звуков С, З требует точных установок, движений не

только кончика языка, но и боковых краёв, передней и задней спинки язы-

ка, а также губ, челюстей. «Любое изменение в этом сложном комплексе

движений ведёт к искажению свистящих С – З. Поэтому большую роль в

исправлении сигматизма играет артикуляционная гимнастика, целью кото-

рой является выработка правильных полноценных движений произноси-

тельных органов. Особое внимание нужно обратить на гимнастику языка,

на развитие его гибкости и подвижности». [4, с. 7]. Не следует форсиро-

вать звуки С, З; они произносятся осторожно, без усилий, без мышечного

напряжения, но с активным слухо- речевым вниманием.


1. Произнесите звуки С, З беззвучно, чтобы ощутить настройку всех

органов речевого аппарата на данные звуки; затем – с участием голоса.

Повторять многократно звуки: беззвучно, озвученно.

2. Произнесите С, З в слогах, используя звукоряд гласных звуков.

си-сэ-са-со-су-сы зи-зэ-за-зо-зу-зы

сис-сэс-сас-сос-сус-сыс зис-зэс-зас-зос-зус-зыс

сиззи-сэззэ-сазза-соззо-суззу-сыззы зисси-зэссэ-засса-зоссо-зуссу-

зыссы

си-сэ-сас, со-су-сыс, зи-зэ-зас, зо-зу-зы


65

3. Сравните произношение звуков С – З, С – Ш; З – Ж. З – Ж С – Ш С – З

завод – живот сайка – шайка сажать – зажать

завтра – жатва сак – шаг сайка – зайка

задний – жадный сапёр – шатёр сам – зам

злить – жалить саржа – шарж сатира – задира

зариться – жариться сиг – шик сачок – значок

зевать – жевать сила – шило силёнка – зелёнка

злоба – жлоб скала – шкала сияние – зияние

золотое – жёлтое солить – шалить слой – злой

зуд – жуть стальной – шальной совет – завет

зять – жать султан – шайтан суд – зуд

зимний – жирный сутки – шутки сядь – зять

4. Прочитайте слова, начинающиеся на С – З (см. прил. 1).

5. Прочитайте слова, заканчивающиеся на С – З (см. прил. 1). Особое

внимание обратите на слова, в которых перед конечным согласным С – З

стоит согласный звук: ксёндз, бокс, кокс, аванс, альфонс, анонс, баланс,

контрданс, нюанс, пасьянс, резонанс, фаянс, гипс, рапс, турнепс, шнапс,

барс, ворс, курс. Справьтесь в словаре о значении незнакомых слов; со-

ставьте словосочетания, сочетания слов, предложения, включив в них дан-

ные слова.

6. Прочитайте слова, в которых З – С находятся в середине слов, ме-

жду гласными буквами (см. прил. 1).

7. Прочитайте слова, в которых З – С находятся в середине слов, в

сочетании с согласными звуками (см. прил. 1). Прежде чем читать слова,

потренируйтесь в произношении представленных звукосочетаний: они яв-

ляются элементами слов.

а) Зд, зл, зн, знь, зр, льз, нз, рз, ск, сл, сн, сп, ст, сц, кс, нс, пс, рс; бск,

бсм, бст, взб, взь, взд, вск, взл, взм, взр, всл, всм, всп, вст, згл, мст, рсп,

спл, ств, стк, стл.


66

б) Фск, хск, шск; бств, бстр, взбл, взгр, вздр, вскл, вскр, вспл, вспр,

вств, встр, всхл, йств, мств, нств, пств, рств, тмст.

в) Бски-бске-бска-бско-бску-бскы

взби-взбе-взба-взбо-взбу-взбы

взви-взве-взва-взво-взву-взвы

взди-взде-взда-вздо-взду-взды

вски-вске-вска-вско-вску-вскы

взли-взле-взла-взло-взлу-взлы

взми-взме-взма-взмо-взму-взмы

взри-взре-взра-взро-взру-взры

всли-всле-всла-всло-вслу-вслы

всми-всме-всма-всмо-всму-всмы

вспи-вспе-вспа-вспо-вспу-вспы

всти-всте-вста-всто-всту-всты

мсти-мсте-мста-мсто-мсту-мсты

рспи-рспе-рспа-рспо-рспу-рспы

спли-спле-спла-спло-сплу-сплы

стви-стве-ства-ство-ству-ствы

стки-стке-стка-стко-стку-сткы

стли-стле-стла-стло-стлу-стлы

фски-фске-фска-фско-фску-фскы

хски-хске-хска-хско-хску-хскы

шски-шске-шска-шско-шску-шскы

бстви-бстве-бства-бство-бству-бствы

бстри-бстре-бстра-бстро-бстру-бстры

взбли-взбле – взбла-взбло-взблу-взблы

г) Взгри-взгре-взгра-взгро-взгру-взгры;

вздри-вздре-вздра-вздро-вздру-вздры;

вскли-вскле-вскла-вскло-всклу-всклы;

вспли-вспле-вспла-вспло-всплу-всплы;

вспри-вспре-вспра-вспро-вспру-вспры;

встри-встре- встра-встро-встру-встры;

всхли-всхле-всхла-всхло-всхлу-всхлы;

ийстви-ействе-айства-ойство-уйству;

мстви-мстве-мства-мство-мству-мствы;

нстви-нстве-нства-нство-нству-нствы;

пстви-пстве-пства-пство-пству;

рстви-рстве-рства-рство-рству-рствы.

8. Прочитайте слова и тексты со сдвоенными звуками С, З, следите

за длительностью двойных звуков: точность значения зависит от точности

произношения. Не вводите в заблуждение слушателей.


67

адрес сестры запас свёклы

ананас сладкий индекс столицы

арахис сложили каркас строения

бас суровый квас свежий

вкус сливы кодекс светской чести

возглас соглядатая люкс современный

выброс слезоточивого газа мисс смятенной души

глас совести мусс сливочный

допрос сенсационный рефлекс смягчения

занавес сцены страус суетился

авитаминоз зимний груз знакомый

алмаз – загадка девиз заговорщика

анамнез записан джаз заворожил всех

арбуз зелёный диагноз заболевания

бутуз-зазнайка дикобраз забыт

водолаз заурядный карапуз забавный

вокализ значимый образ заведующего

вуз знаменитый приказ закономерный

вяз замечательный наказ – задание выполнить

гипноз закономерен образ здания

«Ступайте ж к нам: вас Русь зовёт!

Но знайте, прошенные гости!

Уж Польша вас не поведёт:

Через её шагнёте кости!..»

Сбылось – и в день Бородина

Вновь наши вторглись знамена

В проломы падшей вновь Варшавы… А. Пушкин


68

Под гербовой моей печатью

Я кипу грамот схоронил

И не якшаюсь с новой знатью,

И крови спесь угомонил. А. Пушкин

Долго сих листов заветных

Не касался я пером;

Виноват, в столе моём

Уж давно без строк приветных

Залежался твой альбом. А. Пушкин

Так вот и вся она, природа,

Которой дух не признаёт:

Вот луг, где сладкий запах мёда

Смешался с запахом болот… Н. Гумилёв

Пусть халат мой залит свежей кровью –

В сердце гибель загорелась снами.

Я – как мальчик, схваченный любовью

К девушке, окутанной шелками. Н. Гумилёв

Но почему мы клонимся без сил,

Нам кажется, что Кто-то нас забыл,

Нам ясен ужас древнего соблазна,

Когда случайно чья-нибудь рука

Две жёрдочки, две травки, два древка

Соединит на миг крестообразно? Н. Гумилёв

Можно жить с закрытыми глазами,

Не желая в мире ничего,

И навек проститься с небесами,

И понять, что всё кругом мертво. К. Бальмонт

То будет таинственный мир примирения,

Всё в мире воспримет восторг красоты,

И будет для взора не три измерения,

А столько же, сколько есть снов у мечты.

И демоны, встретясь с забытыми братьями,

С которыми жили когда-то всегда,

Восторженно встретят друг друга объятьями,

И день не умрёт никогда, никогда. К. Бальмонт


69

Но странная из солнца ясь

струилась, –

и степенность

забыв,

сижу, разговорясь

с светилом постепенно. В. Маяковский

Мало вопросов Вилли сверлили.

Но один был

закорюка из закорюк.

И когда

вопрос этот

влезал в Вилли,

щётка

падала

из Виллиных рук.

И надо же случиться,

чтоб как раз тогда

к королю сигарному

Энри Клей

пришёл,

белей, чем облаков стада,

величественнейший из сахарных королей. В. Маяковский

9. Выберите из свода скороговорок-чистоговорок (см. прил. 3) пред-

ложения со звуками С, З. Читайте их, следя за точностью артикуляции, вы-

рабатывая адекватное слуховое восприятие произносимых звуков, так как

комплексная тренировка произносительных органов и речевого слуха, тре-

нировка внимания и анализа приводят к созданию нового речевого стерео-

типа, нового условного рефлекса. Скороговорки произносите с разной ско-


70

ростью, в различных регистрах, оправдывая поставленные задачи: сооб-

щить, убедить, выразить своё отношение к предмету суждения.

10. По образцу текстов из скороговорок (см. прил. 4) составьте свои

монологи, диалоги, полилоги, сказки, притчи и т. д. Произнесите их, по-

ставив творческие и технические задачи.


После того, как приобретённый навык произношения звуков З, С бу-

дет автоматизирован в результате точно выполненных упражнений по

произношению звуков в различных словесных ситуациях, следует перейти

к проверочным текстам, так как автоматизация произносимых звуков мо-

жет проявиться только в связной речи, когда слово становится действием,

носителем понятия, а не звуковой оболочкой; когда предложение стано-

вится мыслью, передающей слушателям смысл, подтекст произносимой

фразы.

1. Прочитайте детские стихи, в которых часто встречается исправ-

ляемый звук. Играйте звуком как выразительным средством, рисующим ту

или иную картину, то или иное событие.

Солнце село за селом,

Спят синицы.

Сойки спят.

Спит в реке усатый сом.

Спит и лес, и степь, и сад.

Стадо спит, пастух и пёс…

Сон в страну свою унёс

Всех. В. Лунин

Соня очень любит спать.

Соней Соню стали звать.

Соня-соня спит весь день.

Погулять ей даже лень.

Посмотри-ка, Сонюшка:

На дворе-то солнышко. М. Лепилина

Слонёнок удивил ребят,

Слонёнок стал на самокат,

Немножко покатался –

И самокат сломался. Г. Сапгир


71

Знать бы,

Зачем,

Заглядевшись в зенит,

Звонко и весело

Зяблик звенит?

Знать бы,

Зачем

Зашуршала змея?

Знать бы

Зачем

Зеленеет земля? В. Лунин

Резиновую Зину

Купили в магазине,

Резиновую Зину

В корзине принесли.

Она была разиней,

Резиновая Зина,

Упала из корзины –

Измазалась в грязи. А. Барто

Смастерили мастера

Самовар на три ведра.

Приходите погостить –

Всех сумеем угостить. П. Синявский

2. Прочитайте отрывки из стихов разных поэтов, сохраняя ритм сти-

хотворной речи, который поможет разобраться в содержании, подскажет

выразительные средства для решения поставленных вами творческих задач.

Когда, бывало, в старину

Являлся дух иль привиденье,

То прогоняло сатану

Простое это изреченье:

«Аминь, аминь, рассыпься!» В наши дни

Гораздо менее бесов и привидений;

Бог ведает, куда девалися они.

Но ты, мой злой иль добрый гений,

Когда я вижу пред собой

Твой профиль, и глаза, и кудри золотые,

Когда я слышу голос твой

И речи, резвые, живые –

Я очарован, я горю

И содрагаюсь пред тобою,

И сердцу, полному мечтою,

«Аминь, аминь, рассыпься!» – говорю.

А. Пушкин


72

Светло-пушистая,

Снежинка белая,

Какая чистая!

Какая смелая!

Дорогой бурною

Легко проносится,

Не ввысь лазурную,

На землю просится.

Лазурь чудесную

Она покинула

Себя в безвестную

Страну низринула.

В лучах блистающих

Скользит умелая,

Средь хлопьев тающих

Сохранно белая.

Но вот кончается

Дорога дальняя,

Земли касается

Звезда кристальная.

Лежит пушистая,

Снежинка смелая.

Какая чистая!

Какая белая! К. Бальмонт

Позови меня, позови меня!

Позови меня, позови меня!

Если вспрыгнет на плечи беда,

Не какая-нибудь, а вот именно

Вековая беда-борода,

Позови меня, позови меня,

Не стыдись ни себя, ни меня –

Просто горе на радость выменяй,

Растопи свой страх у огня!



А не смеешь шепнуть письму,

Назови меня хоть по имени –

Я дыханьем тебя обойму!


Поз-зови меня… И. Сельвинский

Да будет славен тот, кто выдумал любовь

И приподнял её над страстью:

Он мужество продолжил старостью,

Он лилию выводит среди льдов.

Я понимаю: скажете – мираж?


73

Но в мире стало больше нежности;

Мы вскоре станем меньше умирать:

Ведь умираем мы от безнадежности. И. Сельвинский

О, рассмейтесь, смехачи!

О, засмейтесь, смехачи!

Что смеются смехами, что смеянствуют смеяльно,

О, засмейтесь усмеяльно!

О, рассмешищ надсмеяльных – смех усмейных

Смехачей!

О, иссмейся рассмеяльно смех надсмейных

Смеячей!

Смейево, смейево,

Усмей, осмей, смешики, смешики,

Смеюнчики, смеюнчики.

О, рассмейтесь, смехачи!

О, засмейтесь, смехачи! В. Хлебников

Под утро снегом занесён,

Спеленат вьюгой колкою,

Был лес как сон и снег как сон

Под каждой мелкой ёлкою.

На каждой ёлке тёплый мех,

Пушистый, горностаевый,

Переливался, словно смех,

Горел, но не растаивал. М. Дудин


74

Но забыли мы, что осиянно

Только слово средь земных тревог,

И в Евангелии от Иоанна

Сказано, что слово это Бог.

Мы ему поставили пределом

Скудные пределы естества,

И, как пчёлы в улье опустелом,

Дурно пахнут мёртвые слова. Н. Гумилёв

Он говорил: «Я белый ворон,

я одинок,

Но всё – и чёрную сомнений ношу,

И белой молнии венок –

Я за один лишь призрак брошу,

Взлететь в страну из серебра,

Стать звонким вестником добра». В. Хлебников

Звук Ц


По способу образования звук Ц смычно-щелевой, по месту образова-

ния – переднеязычный. Звук Ц – аффриката, т.е., как и звук Ч, имеет слож-

ную артикуляцию: состоит из двух притёртых друг к другу звуков Т и С.

В начальной позиции звук Ц настроен на Т: кончик языка прижима-

ется к передним верхним зубам; передняя часть спинки языка упирается в

переднюю часть твёрдого нёба (смыкается с ним). Затем кончик языка бы-

стро и без взрыва занимает позицию для произнесения звука С – кончик

языка скользит к нижним альвеолам. Края языка прижаты к боковым верх-

ним зубам. Зубы обнажены. Нёбная занавеска поднята. Звук Ц всегда твёр-

дый.

Звуки Т, С должны произноситься быстро и слитно, следуя друг за

другом, с одним стакаттным выдохом воздушной струи.

Ошибки при произнесении звука Ц обусловливаются неверным по-

ложением и движением кончика языка: если он не упирается в верхние

альвеолы, звук будет вялым, мягким, близким к звуку С; такое произноше-

ние свойственно диалектному – северному говору.


75


1. Произнесите звук Т беззвучно и озвученно, настраиваясь на про-

изношение аффрикаты Ц.

Произнесите звук С беззвучно и озвученно, настраиваясь на произ-

ношение аффрикаты Ц.

Потренируйте движение кончика языка от верхних альвеол к ниж-

ним, от нижних – к верхним.

Произнесите звук Ц беззвучно и со звуком, добирая дыхание после 4

звуков, после 5, после 6, после 7, после 8 , после 9, после 10 звуков.

2. Произнесите звук Ц в слоге, используя звукоряд гласных звуков.

При произнесении ставьте ударение на первом слоге.

Цы-цэ-ца-цо-цу-цы;

ыцы-эцэ-аца-оцо-уцу-ыцы;

цыц-цэц-цац-цоц-цуц-цыц;

цыцэцац-цоцуцыц-цыцэцац-цоцуцыц;

ыцыэцэацац-оцоуцуыцац.

3. Произносите сочетания звуков, слов, слушая и реализуя разницу в

произношении Ц и С.

Цы-сы, цэ-сэ, ца-са, цо-со, цу-су, цы-сы;

сы-цы, сэ-цэ, са-ца, со-цо, су-цу, сы-цы;

цыссы-цэссэ-цасса-цоссо-цуссу-цыссы;

циссыц-цэссэц-цассац-цоссоц-цуссуц;

ссыцыц-ссэцец-ссацац-ссоцоц-ссуцуц.

Составьте с предложенными словами словосочетания, сочетания

слов, предложения.

цап – сап цемент – сегмент

цапля – сабля цена – сенаж

царение – сорение ценить – синить

царь – старь цепь – степь

цвести – свести, свезти церковница – смоковница


76

цвет – свет цивильный – Севилья

цветение – светать цикличный – столичный

целевой – селевой цинизм – сионизм

целый – серый циркач – секач

цель – сель цок – сок

4. В сочетаниях ТС, ДС, ТЦ, ДЦ, ТЬСЯ, ТСЯ произносится Ц: дет-

ский, адский, у отца, тридцать, учиться, учится.

Придумайте свои примеры с перечисленными сочетаниями. Найдите

такие сочетания в текстах, прочитайте в соответствии названной литера-

турной нормой.

Что теперь сравнится

С долею моей!

Вот слеза катится

По щеке твоей –

Делия стыдится?…


С долею моей! А. Пушкин

Но вот народ приветствует царя –

Отсутствие моё заметить могут –

Иду за ним. А. Пушкин

Защиту от суда в друзьях нашли, в родстве,

Великолепные соорудя палаты. А. Грибоедов

Вместе с той,

Что в борьбе проливалась,

Пробивалась из мрака веков,

Нам, свободным,

В наследство досталась

Заржавелая рабская кровь. В. Фёдоров

И звёзды мерцали, как в детстве, отрадно

Над городом тёмным, уставшим от бедствий. О. Берггольц Сердца жаркого не залить вином,

Думу чёрную – не запотчевать! М. Лермонтов


77

Топнул сзади конь копытцем.

Под копытцем пыль клубится. А. Недогонов

5. Произнесите звук Ц в словах, которые начинаются с него (см.

прил. 1).

6. Произнесите звук Ц в словах, которые оканчиваются на него (см.

прил. 1). Особое внимание обратите на произношение слов, в которых пе-

ред Ц стоит согласный звук: кварц, принц, герц, торц, шанц.

7. Произнесите слова, где звук Ц стоит в середине слов, между глас-

ными звуками (см. прил. 1).

8. Произнесите слова, в которых звук Ц находится в середине их, в

сочетании согласных звуков (см. прил. 1).

Прежде чем начнёте читать слова, потренируйтесь, произнося звук Ц

в звукосочетаниях, которые входят в состав слов.

Цв: цве-ицве-оцве-сцве;

цк: цки-ецки-ацки-яцки;

цм: цма-оцма;

мц: мцы-емцы-амцы-омцы-умцы-ямцы;

нц: нци-нце-нца-нцо-нцу-нцы-инцо-енцы-анце-анцы-унцо;

пц: пцы-епци-опцы-ипцы;

рц: рцы-рце-рцо-ирцы-ерцо-ерцы- арце-орцо-арцы-орцы;

сц: сцо-сцы-исцы-есцо-есцы-асцы-осцы.

9. Прочитайте слова со сдвоенными звуками Ц на стыке слов. Следи-

те, чтобы ни один из звуков не потерялся при произнесении.

конец царства мудрец-целитель

ларец циркониевый немец циничный

леденец цитрусовый огурец цепок

ленивец-цыплёнок палец цел

месяц цветёт цветок паяц-циркач

колодец цыганского табора перец цейлонский


78

10. Произнесите скороговорки-чистоговорки, содержащие звук Ц, в

медленном темпе, решая задачу: «Я сообщаю, что усвоила точную артику-

ляцию звука Ц». Затем, увеличивая скорость, решать другие задачи: убе-

дить, выразить удовольствие/недовольство и т. д.

11. Составьте из скороговорок-чистоговорок связный текст по образ-

цам (см. прил. 4). Произнесите составленный текст, обозначив его тему,

идею, отношение к действующим лицам, конфликт, жанр, решение собст-

венного замысла.


1. Если вы уверены, что артикуляционные навыки доведены до авто-

матизма, начинайте читать проверочные тексты, решая творческие задачи

и не фиксируя внимание на произношении тех звуков, которые вы отраба-

тывали, выполняя разнообразные задания.

Бегает цыплёнок

Около пруда.

– Цып-цып-цып, цыплёнок,

Быстро марш сюда!

– Нет, – пищит цыплёнок, –

Тут гуляют рыбки!

– У тебя, цыплёнок,

Будут цып-цып-цыпки…

Там сидит простуда,

Насморк,

Грипп…

Вылезай оттуда…

Цып-цып-цып,

Цып-цып! А. Усачёв

Цапля, стоя на крыльце,

Объясняет букву Ц:

– Подойди, цыплёнок Цып.

Повторяй-ка: цып-цып-цып.

Если выучишь урок,

Подарю тебе цветок. Г. Сапгир

Цветёт у птичника цветок –

Цветёт на паре тонких ног.

Цветок пушист и звонок…

– Цветок, ты кто?

– Цыплёнок! В. Лунин


79

Циркач умеет гарцевать,

Зверей и птиц дрессировать,

И на трапеции вертеться,

И на канате танцевать.

Люблю цирк! Е. Благинина

Не надо больше ссориться!

А то и мяч не ловится,

И книжка не читается,

И дождик начинается. Э. Мошковская

Купили каракатице кружевное платьице…

Ходит каракатица, хвастается платьицем. И. Демьянов

Страус. Бедный страус! Несчастнее Нету Отца: На гнезде Он сидел и сидел без конца, Терпеливо, Упорно, Упрямо… Из яйца Наконец Появился Птенец – И захныкал: – А где моя мама?

Б. Заходер

2. Чудо – жизнь анахорета!

В Троегорском до ночи,

А в Михайловском до света;

Дни любви посвящены,

Ночью царствуют стаканы,

Мы же – то смертельно пьяны,

То мертвецки влюблены. А. Пушкин

Полу-милорд, полу-купец,

Полу-мудрец, полу-невежда,

Полу-подлец, но есть надежда,

Что будет полным наконец. А. Пушкин

И опять идут двенадцать,

За плечами ружьеца.

Лишь у бедного убийцы

Не видать совсем лица… А. Блок

Испепеляющие годы!

Безумья ль вас, надежды ль весть?

От дней войны, от дней свободы –

Кровавый отсвет в лицах есть.

И пусть над нашим смертным ложем

Взовьётся с криком вороньё, –

Те, кто достойней, боже, боже,

Да узрят царствие твоё! А. Блок


80

А захотелось

остановиться –

вот тебе – Винница,

вот тебе Ницца

Любимой

дни ушедшие мнятся.

А под ними

города,

селения

проносятся

в иллюминации –

Ежедневные увеселения!

Радиостанция

Урала

на всю

на Сибирь

концерты орала…

Наконец –

в грядущем

и это станется – прямо

по небу

разводят танцы. В. Маяковский

Однажды сидел я в порфире златой,

Горел мой алмазный венец,

И в дверь постучался певец молодой,

Бездомный бродячий певец.

Для всех, кто отвагой и силой богат,

Отворены двери дворца;


81

В пурпуровой зале я слушать был рад

Безумные речи певца. Н. Гумилёв

Счастье души утомлённой – Только в одном: Быть как цветок полусонный В блеске и шуме дневном, Внутренним светом светиться, Всё позабыть и забыться, Тихо и жадно упиться Тающим сном. Светом луны расцвечаться, Сердцем с луною встречаться, Тихо под ветром качаться, В смерти любить.


И царь навстречу деве мчится,

Охвачен страстною мечтой,

Но вьётся траурная птица

Над венценосной головой. Н. Гумилёв

А развесистые липы, все в цвету,

Затаили многоцветную мечту.

Льют пленительно медвяный аромат,

Этой пряностью приветствуют закат. К. Бальмонт

Едва звенели колокольца,

Не отдаваяся в горах,

Дешёвые сверкали кольца

На узких сморщенных руках…

Я долее слушать безумца не мог,

Я поднял сверкающий меч,

Певцу подарил я кровавый цветок.

В награду за дерзкую речь. Н. Гумилёв

Звуки Ш – Ж


По способу образования звуки Ш – Ж щелевые; по месту образова-

ния – переднеязычные. Ж – звонкий звук, Ш – глухой.

Кончик языка при их произнесении находится вверху за верхними

альвеолами, приближается к твёрдому нёбу, но не касается его; между

кончиком языка и твёрдым нёбом образуется щель. Воздушная струя про-


82

ходит по желобку средней части языка. Боковые края языка прижаты к

верхним коренным зубам, не пускают струю воздуха по бокам ротовой по-

лости. Задняя часть спинки языка также поднята и образует с мягким нё-

бом второе сужение – образуется впадина (чашечка). Зубы чуть раздвину-

ты. Губы чуть округлены, выдвинуты вперёд.

При произношении звука Ж связки вибрируют.

Ошибкой является мягкое произношение звуков, хотя эти звуки все-

гда твёрдые. Чтобы избежать смягчения, свойственного уральскому гово-

ру, необходимо следить за положением кончика языка, не приближать его

к зубам; следить за направленностью выдыхаемой струи воздуха, не пус-

кать её по бокам ротовой полости.

Опорными для произнесения звуков Ш, Ж являются звуки Т, С. Как

и Т, звуки Ш – Ж переднеязычные, т.е. они одинаковы по месту образова-

ния: кончик языка находится вверху. Как и С, звуки Ш – Ж по способу об-

разования – щелевые: воздушная струя проходит через щель, образую-

щуюся между твёрдым нёбом и средней частью спинки языка, – по желоб-

ку.


1. Произнесите звуки Ш, Ж сначала беззвучно, затем озвученно. Над

каждым звуков работайте отдельно, после этого произнесите их слитно

2. Произнесите эти звуки в слогах, используя звукоряд гласных.

Ши-шэ-ша-шо-шу-шы – жи-жэ-жа-жо-жу-жы;

шиш-шэш-шаш-шош-шуш-шиш – жиш-жэш-жаш-жош-жуш-жыш;

шижи-шэжэ-шажа-шожо-шужу-шыжы – жиш-жеше-жаша-жошо-

жушу-жышы;

шижишэжэ-шажашожо, шужушыжы – жишижэшэ-жашажошо-

жушужышы.

3. Памятуя о том, что опорными звуками для Ш, Ж являются Т, С,

произнесите слоги с этими звуками, сопоставьте звучание.


83

Си-шы, сэ-ше, са-ша, со-шо, су-шу, сы-шы;

ши-си, шэ-сэ, ша-са, шо-со, шу-су, шы-си;

зы -жы, зэ-жэ, за-жа, зо-жо, зу-жу, зы-жы;

жы-зы, жэ-зэ, жа-за, жо-зо, жу-зу, жы-зы.

Ти-шы, тэ-шэ, та-ша, то-шо, ту-шу, ты-шы;

шы-ти, шэ-тэ, ша-та, шо-то, шу-ту, шы-ты;

ди-жи, дэ-жэ, да-жа, до-жо, ду-жу, ды-жы;

жы-ди, жэ-дэ, жа-да, жо-до, жу-ду, жы-ды.

4. Произнесите слова, которые начинаются с Ш – Ж (см. прил. 1).

5. Произнесите слова, которые заканчиваются на Ш – Ж (см.

прил. 1). Помните, что Ж в конце слов оглушается и произносится звук Ш.

Особое внимание обратите на произношение Ш, Ж в конце слов, когда пе-

ред ними стоят согласные.

Ковш, бридж, колледж, консьерж, корж, морж, шарж, марш, ёрш.

6. Произнесите слова, в которых Ш, Ж находятся в середине слов,


7. Произнесите слова, в которых Ш, Ж находятся в середине слов, в

сочетании с другими согласными звуками: жб, жд, жн, дж, нж, рж; шк, шл,

шн; тшв, шск. Потренируйтесь в произнесении этих сочетаний, используя

звукоряд. Найдите слова с данными звукосочетаниями в прил. 1.

Жби-жбэ-жба-жбо-жбу-жбы жди-ждэ-жда-ждо-жду-жды

жни-жнэ-жна-жно-жну-жны джы-джэ-джа-джо-джу-джы

нжы-нжэ-нжа-нжо-нжу-нжы ржы-ржэ-ржа-ржо-ржу-ржы

шки-шкэ-шка-шко-шку-шкы шли-шлэ-шла-шло-шлу-шлы

шни-шнэ-шна-шно-шку-шны тшви-тшвэ-тшва-тшво-тшву-тшвы

шски-шскэ-шска-шско-шску-шскы шскишскэ-шскашско-шскушскы

8. Сопоставьте звучание пар слов, начинающихся с Ш и Ж. Составь-

те с данными словами словосочетания, сочетания слов, предложения.

жарко – шарко жариться – шариться


84

жалить – шалить жаровая – шаровая

жалость – шалость жить – шить

жаль – шаль жила – шило

жамкать – шамкать житьё – шитьё

жар – шар жутко – шутка

жарить – шарить поживать – пошивать

9. Подберите скороговорки-чистоговорки на повторяющиеся звуки

Ш, Ж, выпишите их (см. прил. 3). Произнесите их сначала медленно с за-

дачей «сообщить» о своём знании скороговорки и умении её произносить с

верной артикуляцией звуков, затем – с ускорением, поставив задачу «убе-

дить», и на форсированном выдохе дать эмоциональную оценку содержа-

ния, заключённого в скороговорке.

10. Составьте текст из скороговорок по образцу (см. прил. 3). Произ-

несите текст, решая технические и творческие задачи.

11. Многократно произнесите слова со звуками Ш, Ж на стыке слов.

Составьте подобные сочетания слов. Помните, что двойные согласные

должны прозвучать, как долгие звуки; следите за протяжённостью звуков,

чтобы не «калечить» слова и их значения.

антураж жемчужный душ шарко

колледж женский ералаш шальной

кураж жениха ёрш шустрый

молодёжь жертвенна камыш шумит

монтаж жанра ландыш шикарный

мятеж жестокий макинтош шерстяной

пейзаж жгучий малыш шептал

престиж желателен проигрыш шоковый

репортаж живой пунш шипел

упряжь жёсткая реванш шофёра

12. Прочитайте отрывки из стихотворной речи. Обратите внимание

на произношение сдвоенных согласных.


85

Шуршат осенние кусты!

Шуршат на дереве листы.

Шуршит камыш.

И дождь шуршит,

И мышь, шурша,

В нору спешит.

А там тихонечко шуршат

Шесть шустрых маленьких мышат.

А. Усачёв

Видишь, мчатся обезьяны

С диким криком на лианы,

Что свисают низко, низко,

Слышишь шорох многих ног?

Это значит близко, близко

От твоей лесной поляны

Разъярённый носорог. Н. Гумилёв

…Зацвели огни

длиной

Елисейских полей.

Во всё огонь

– и небу в темь

и в чернь промокшей пыли.

В огне

жуками

всех систем

жужжат

автомобили.

Горит вода,

земля горит,

горит

асфальт

до жжения,

как будто

зубрят

фонари

таблицу умножения. В. Маяковский

День наш

шумен.

И вечер пышен.

Шлите сыщиков

в щёлки слушать. В. Маяковский

Проживёшь

своё

пока,


86

много всяких

грязных ракушек

налипает

нам

на бока.

А потом,

пробивши

бурю разозлённую,

сядешь,

чтобы солнца близ

и счищаешь

водорослей

бороду зелёную

и медуз малиновую слизь. В. Маяковский

13. Прочитайте отрывки из детских стихов. Отработайте звуки Ж, Ш

как выразительные средства, с помощью которых авторы создают художе-

ственный образ.

У всех уроки пения, А у ужей – ши-пения: – Прошипеть вас попрошу: «Ши-ши-ши И шу-шу-шу. Шу-шу-шу И ши-ши-ши» – Повторите малыши! Выше, выше… Не фальшивьте! Прошипели? Запишите! А. Усачёв

Были бы у ёлочки Ножки, Побежала бы она По дорожке… Закружились бы на ёлочке Игрушки – Разноцветные фонарики, Хлопушки. Засмеялись бы на ёлочке Матрёшки. И захлопали б от радости В ладошки. К. Чуковский


87

Растеряв на дорожке калошки,

Вбегает она, как мальчишка:

– Дидя!

Как ты думаешь?

При кошке

Не стоит говорить,

Что я мышка? И. Сельвинский

Там, во ржи, межа рыжа,

Я сел однажды на ежа.

И я подумал: «Ёж похож

На свежескошенную рожь».

И сел нарочно я на рожь

И понял: ёж на рожь похож. М. Бертенёв

В тишине лесной глуши

Шёпот к Шороху спешит.

Шёпот к Шороху спешит,

Шёпот по лесу шуршит.

– Ты куда?

– К тебе лечу.

Дай на ушко пошепчу:

Шу-шу-шу да ши-ши-ши.

Тише, Шорох, не шурши,

Навостри-ка уши –

Тишину послушай!..

– Слышишь?

– Слышу.

– Что ты слышишь?

– Шеборшатся где-то мыши,

Под кореньями шуршат –

Дружно шишку шелушат.

– Тише, Шорох, не дыши,

Слышишь, стихли камыши?

Слышишь?

– Слышу… В. Суслов


88

Была печёнка жареной,

Была девчонка жадиной –

Жевала и жевала,

Делиться не желала. П. Синявский


Если вы довели точное произношение звуков Ш, Ж до автоматизма,

читайте тексты, решая творческие задачи. Изменение силы голоса, диапа-

зона, темпа, ритма поможет в интонировании отрывков, в решении сверх-

задачи.

Сегодня, я вижу, особенно грустен твой взгляд,

И руки особенно тонки, колени обняв.

Послушай: далеко, далеко, на озере Чад

Изысканный бродит жираф.

Ему грациозная стройность и нега дана,

И шкуру его украшает волшебный узор,

С которым равняться осмелится только луна,

Дробясь и качаясь на влаге широких озёр. Н. Гумилёв

И скрипку, дивно выгнутую, в руки,

Едва дыша,

Я взял и слушал, как бежала в звуки

Её душа.

Ах, это только чары, что судьбою

Я побеждён,

Что ночью звёздный дождь над головою,

И стон, и звон. Н. Гумилёв


89

Я сижу и слушаю,

не дыша,

шорохи шуршащего

камыша.

Камышинки – шепчутся:

– Ши, ши, ши!

Что вы тихо шепчете,

камыши?

Разве так шушукаться хорошо?

А в ответ шуршание:

– Шо, шо, шо!

Я хожу по берегу и кричу:

– С вами я шушукаться не хочу!

Я спою над речкою и спляшу!

Даже разрешения не спрошу!

Я спляшу у самого камыша.

Камышинки шепчутся:

– Ша, ша, ша!

Словно просят шёпотом:

– Не пляши!

До чего пугливые камыши! В. Орлов

Но иногда, самой иконы строже,

Ты взглянешь исподлобья в стороне –

И на секунду жутко мне до дрожи:

Не ты ль сама тоскуешь обо мне. И. Сельвинский

– Марш

ваш –

наш

марш.

Я –

чуваш,

послушай,

уважь.

Марш

вашенский

так

по-чувашски? В. Маяковский

На вёрсты и вёрсты шелестящая осока,

Незабудки, кувшинки, кувшинки, камыши.

Болото распахнулось властно и широко,

Шепчутся стебли в изумрудной тиши. К. Бальмонт

Железные цари,

Железные венцы

Хама


90

Тяжко наденем на голову.

И – шашки наголо!

Из ножен прошедшего – блесните, блесните!

Дни мира усните,

Цыц!

Старые провопли, Мережковским усните,

Рыдал он папашей нежности нашей. В. Хлебников

Звук Щ


По способу образования звук Щ щелевой, по месту образования –

переднеязычный. Он состоит из двух мягких звуков Ш [Ш`, Ш`].

Постановка звука та же, что и постановка звука Ш, но добавляется

артикуляция мягкости, т.е. спинка языка поднимается к твёрдому нёбу.

Кончик языка чуть ближе к коренным зубам, чем при звуке Ш. Язык на-

пряжён. Губы слегка выдвинуты вперёд. Нёбная занавеска поднята. Звук

Щ долгий и мягкий.

Ошибкой является замена звука Щ звуком Ч или сочетанием звуков

СЧ: щегольской – [сч]егольской, щавель – [сч]авель, щука – [сч]ука. Осо-

бенно часто не произносится Щ в словах, начинающихся с СЧ, где в соот-

ветствии с литературной нормой следует произносить Щ: счёт, считать,

счастье, расчёска, расчувствовался.


1. Произнести звук беззвучно несколько раз, чтобы почувствовать

его артикуляцию, повторить медленно со звучанием, каждый раз дикцион-

но настраиваясь.


91

2. Произнесите звук Щ в слоге, подключая звукоряд гласных звуков.

Щи-ще-щя-щё-щю-щи;

щище-щящё-щющи;

щищещя-щёщющи;

щищ-щещ-щёщ-щющ-щищ;

щиш-щеш-щёш-щюш-щиш;

шищ-шэщ-шащ-шущ-шыщ;

щиши-щешэ-щаша-щёшо-щюшу-щишы;

шищи-шэще-шащя-шощё-шущю-шыщи.

Произнесите слова, начинающиеся со звука Щ (см. прил. 1).

4. Произнесите звук Щ в словах, заканчивающихся этим звуком (см.

прил. 1).

5. Произнесите Щ в словах, где данный звук находится в середине

слов, между гласными звуками (см. прил. 1).

6. Произнесите Щ в словах, где данный звук находится в середине

слов, в сочетании согласных звуков: щн, бщ, вщ, лщ, нщ, рщ (см. прил. 1).

Отработайте произношение сочетаний согласных со звукорядом.

Ищн-ещн-ащн-ощн-ущн-ыщн;

ищни-ещне-ащна-ощно-ущну-ыщны;

бщи-бще-бщя-бщё-бщю-бщи;

общи-обще-общя-общё-общю-общи;

вщи-ивщи-евщи-авщи-овщи-увщи-ивщи;

лщи-лще-лщя-лщё-лщю-лщи;

олщи-олще-олщя-олщё-олщю-олщи;

нщи-инщи-енщи-анщи-онщи-унщи-инщи;

рщи-арщи-орщи-орщё-урщи;

7. Сопоставьте слова, начинающиеся с Щ и Ш:

щебетать – шептать щёлка – шёлковый

щедроты – широты щемить – шуметь

щелевой – шиловой щип – шип


92

щель – шельма щипать – шипеть

щемящий – шумящий щипнуть – шепнуть

щебёнка – шубёнка щит – шитьё

щёкот – шёпот щука – штука

щёлк – шёлк щурить – шутить

8. Проверьте, правильно ли произносите сдвоенный звук Щ на стыке

слов:

завидущ щелкунчик

злющ щенок

борщ щавелевый

клещ щиплет

лещ щуплый

мощь щуки

овощ щекастый

плащ щегольской

помощь щедрая

товарищ щепетильный

9. Подберите и прочитайте с точной артикуляцией скороговорки-

чистоговорки со звуком Щ (см. прил. 3). Произносите их сначала медлен-

но, постепенно убыстряйте темп. Помните, что скороговорки могут обна-

ружить несколько подтекстов. Включите в работу игровые моменты.

Включите дополнительные задачи, дыхательные, голосовые, ритмические,

эмоциональные.

10. Составьте связный текст из скороговорок-чистоговорок по образ-

цу (см. прил. 4). Поработайте над логической и эмоциональной вырази-

тельностью. Произнесите текст.


1. Прочитайте детские стихи, ритмическим элементом которых явля-

ется звукопись; подумайте, почему они оркестрованы звуком Щ.

Два щенка щека к щеке

щиплют щётку в уголке.

Да у щётки половой

палка есть над головой.

Палка щёлк щенков с плеча!

Два щенка ушли ворча. С. Михалков


93

А в болоте Медведица рыщет,

Медвежат под корягами ищет…

И весь день она по лесу бродит,

Но нигде медвежат не находит.

Только чёрные совы из чащи

На неё свои очи таращат. К. Чуковский

Он ударил в медный таз

И вскричал: «Кара-барас!»

И сейчас же щётки, щётки

Затрещали, как трещотки… К. Чуковский

Щенок такой тщедушный был.

Его я щами всё кормил,

От злющей стужи защищал.

Щенок от радости пищал.

Ещё бы! Он счастливый рос!

Теперь мой щен не щен, а пёс – настоящий! Е. Благинина

В синем небе звёзды блещут,

В синем море волны хлещут,

Туча по небу идёт,

Бочка по небу плывёт. А. Пушкин

Царь Салтан дивится чуду;

Молвит он: «Коль жив я буду,

Чудный остров навещу,

У Гвидона погощу». А. Пушкин

2. Прочитайте отрывки из стихов, решая технические и творческие

задачи.

Два чувства дивно близки нам –

В них обретает сердце пищу –

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам. А. Пушкин

Плащами всех укроет мгла,

Потонет взгляд в манящем взгляде.

Пускай невинность из угла

Протяжно молвит о пощаде. А. Блок

И синего моря обманчивый вал.

В часы роковой непогоды,

И пращ, и стрела, и лукавый кинжал

Щадят победителя годы…


94

Под грозной бронёй ты не ведаешь ран;

Незримый хранитель могущему дан. А. Пушкин

Но мысль ужасная здесь душу омрачает:

Среди цветущих нив и гор

Друг человечества печально замечает

Везде невежества убийственный позор…

Опора милая стареющих отцов,

Младые сыновья, товарищи трудов,

Из хижины родной идут собой умножить

Дворовые толпы измученных рабов…

Увижу ль, о друзья! народ неугнетенный

И рабство, падшее по манию царя,

И над отечеством свободы просвещенной

Взойдёт ли наконец прекрасная заря? А. Пушкин

Точно призрак умирающий,

На степи ковыль качается,

Смотрит месяц догорающий,

Белой тучкой омрачается…

Месяц меркнет, омрачается,

Догорающий и тающий,

И, дрожа, ковыль качается,

Точно призрак умирающий. К. Бальмонт

А у Маргариты спрятан ларец

Под окном в золотом плюще.

Ей приносит так много серёг и колец

Злой насмешник в красном плаще. Н. Гумилёв

Только… я вижу всё чаще и чаще

(Вижу и знаю, что это лишь бред)

Странного зверя, которого нет,

Он золотой, шестикрылый, молчащий. Н. Гумилёв


95

Но ни хищность, ни зависть, ни месть

Не сумели мне петлю сплесть,

Оттого что на свете есть

Женщина.

У мужчины рука – рычаг,

Жернова, а не зубы в мужчинах,

Коромысла в его плечах,

Чудо – мысли в его морщинах.

А у женщины плечи – женщина,

А у женщины локоть – женщина,

А у женщины речи – женщина,

А у женщины хохот – женщина… И. Сельвинский

Заводь спит. Молчит вода зеркальная.

Только там, где дремлют камыши,

Чья-то песня слышится печальная,

Как последний вздох души.

Это плачет лебедь умирающий,

Он с своим прошедшим говорит,

А на небе вечер догорающий

И горит и не горит. К. Бальмонт

По эхам города проносят шумы на шёпоте подошв и на громах колёс, а люди и лошади – это только грумы, следящие линии убегающих кос. Проносят девоньки крохотные шумики. Ящики гула пронесёт грузовоз. Рысак прошуршит в сетчатой тунике. Трамвай расплещет перекаты гроз. Все на площадь, сквозь туннели пассажей, плывут каналами перекрещенных дум, где мордой перекошенный, размалёванный сажей На царство базаров коронован шум.

В. Маяковский


96

Земля,

откуда любовь такая нам?

Представь –

там

под деревом

видели

с Каином

играющего в шашки Христа.

Не видишь,

прищурилась, ищешь?

Глазёнки – щёлки две.

Шире!

Смотри,

мои глазища –

всем открытая собора дверь.


«Мы пришли сквозь столицы,

сквозь тундры прорвались,

прошагали сквозь грязи и лужищи.

Мы пришли миллионы,

миллионы трудящихся,

миллионы работающих и служащих.

Мы пришли из квартир

мы сбежали со складов,

из пассажей, пожаром озарённых.

Мы пришли миллионы,

миллионы вещей,

изуродованных,

сломанных,

разорённых.



97

Вам, которые

сквозь дым и чад,

жизнью, едва державшейся на нотке,

ржавым железом, шестернёй скрежеща,

работали всё-таки,

делали всё-таки.

Вам неумолкающих слав слова,

ежегодно расцветающие, вовеки не вынув,

за нас замученные – слава вам,

миллионы живых,

кирпичных

и прочих Иванов. В. Маяковский

Как сегодня ярки вещи!

Золотым огнём блеснув,

Знамя падает и плещет,

Славит ветер и весну. В. Хлебников

В щёки и очи

Сегодня всё больше пощёчин В. Хлебников

«Смит и сын.

Самоговорящий ящик».

Ящик

министр

придвинул быстр.

В раструб трубы,

мембране говорящей,

сорок

секунд

бубнил министр. В. Маяковский

Я всё осмотрел,

поощупал вещи.

Из всей

красотищи этой

мне

больше всего

понравилась трещина

на столике

Антуанетты. В. Маяковский


98

Рабочий!

Крестьянин!

Проверь на ощупь,

что

и небеса –

твои!

Стотридцатимиллионною мощью

желанье

лететь

напои! В. Маяковский

Смотрю,

как в поезд глядит эскимос,

впиваюсь,

как в ухо впивается клещ.

Бруклинский мост –

да…

Это вещь! В. Маяковский

Видит лань – в воде

Отражён олень.

Рыщет лань везде,

Ищет, где олень.

Ланий зов сквозь сон

Услыхал олень.

Рыщет, ищет он,

Ищет ночь и день. А. Блок

Звук Ч


По способу образования звук Ч смычно-щелевой, по месту образова-

ния – переднеязычный. Звук относится к аффрикатам, т.е. состоит из двух

«притёртых» звуков: [Т`], [Ш`]. Артикуляция звука: передняя часть спинки

языка и кончик языка прикасаются к альвеолам и передней части твёрдого

нёба, как при звуке [Т`], но при произнесении Ч звук отодвигают дальше

вглубь от верхних резцов, в результате чего образуется смычка, которая


99

постепенно мягко раскрывается, соединяясь со звуком [Ш`]. Мягкое нёбо

поднято. Губы слегка выдвинуты вперёд. Звук Ч всегда мягкий.

Если артикуляция неточна при такой постановке, можно попробо-

вать применить дополнительный способ: когда скопирована артикуляци-

онная постановка, нужно выдвинуть губы вперёд, нажать на щёки в то

время, когда произносите ТЬ-ТЬ-ТЬ-ТЬ.

Третий способ: слитно произносить звуки [Т`], [Ш`] сначала в мед-

ленном темпе, потом – в быстром.

Ошибкой является замена звука Ч звуком Щ (пе[щ]ки-лаво[щ]ки),

вместо «печки-лавочки». Такая замена свойственна в диалектном произ-

ношении, когда кончик языка продвигается ближе к зубам.


1. Произнесите звук Ч, точно артикулируя его сначала беззвучно, за-

тем озвучив. Повторить несколько раз, распределяя выдох, изменяя темп

произношения, регистры.

2. Произнесите звук Ч в слоге в разных регистрах, используя звуко-

ряд работая с мячом:

чи-че-чя-чё-чю-чи

чич-чеч-чяч-чёч-чюч-чич

читищи-четеще-чятяща-чётёщё-чютющю-читищи

3. Памятуя о том, что опорными звуками для Ч являются [Т`], [Ш`],

осложнить звукосочетания; чётко следить за каждым звуком, не сближать

их звучание, а подчеркнуть различие.

Тьши-тьше-тьшя-тьшё-тьшю-тьши;

тьчи-тьчё-тьчя-тьчё-тьчю-тьчи;

шчи-шче-шчя-шчё-шчю-шчи;

щич-щеч-щяч-щёч-щюч-щич;

тьчишчи-тьчяшче-тьчяшча-тьчёшчё-тьчюшчю-тьчишчи;

шчитьчи-шчетьче-шчятьчя-шчётьчё-шчютьчю-шчитьчи;


100

4. Отработайе звук Ч в разных звукосочетаниях. Каждую строчку

произнесите на одном выдохе (добор воздуха по окончании строки), ставя

ударение на первый слог. Выстройте диалог с сокурсником, обсудив пред-

лагаемые обстоятельства и тему общения:

биточки-веточки-гаточки-доточки- жуточки

зиточки-кеточки-латочки-моточки-нуточки

питочки-реточки-саточки-тоточки-футочки

хиточки-цеточки-чаточки-шоточки-щуточки

5. Сопоставьте звучание первых звуков в словах:

Ч Т Ш Щ

чабан тюрбан шипун щипун

чавкать тявкать шавка щавель

чага тяга шаг щи

чадить теребить шкурить щадить

чайный тайный шейний щен

чалый талый шальной щелевой

чары тара шары щебёнка

часто таска шастать счастье

чашка тяжко шашка щёлк

челнок телок широк щенок

чело тело шило щель

черница темница шириться щуриться

черпать терпеть шипеть щипать

честный тесный шинный счётный

честь тесть шесть счесть

чёт тот шут счёт

чётки тёрки шорты щёлки

чёткий тётка шутка щётка

чик тик шик щит

чиновник терновник шиповник щиток


101

чипцы тельце шильце щипцы

читать тикать шикать щипать

чихнуть тихнуть шикнуть щипнуть

чопорный топорный штучный щучий

чуб туп шуруп щупальцы

чукча тучка штучка щучка

чурка турка штукатурка щурёнок

6. Произнесите слова, в которых Ч стоит в начале слов (см. прил. 1).

7. Произнесите слова, в которых Ч стоит в конце слов (см. прил. 1).

Особое внимание обратите на слова, в которых перед Ч стоит согласный

звук. Составьте с предложенными словами словосочетания, сочетания

слов, предложения.

Ланч, матч, путч, скотч, смерч, харч.

8. Произнесите слова, в которых Ч стоит в середине слов, между


9. Произнесите слова, в которых Ч стоит в середине слов, в сочета-

нии согласных звуков (см. прил. 1). Произнесите звукосочетания с соглас-

ными чк, чл, чн, чт, рчк.

Ичка-ечка-ачка-очка-учка-ычка;

ичли-ачли-орчли-учли-ячли;

ичны-ечны-ачны-очны-учны-ячны;

ечта-ачта-ачто-очта-учти;

ерчки-ерчка-ерчко-ерчку-ерчке.

10. Будьте внимательны при чтении сочетаний слов и текстов, где на

стыке слов оказываются Ч – Ч. Длительность звучания сдвоенных звуков

увеличивается.

богач чабан мяч чистильщика

врач чудесный неуч чадо

грач чёрный ночь чудная

калач чёрствый обруч чайника


102

кирпич чистый палач чайки

клич чемпиона плач чудища

ключ часовой путч чудовищный

кулич черничный речь чистая

лихач чуваш светоч часовни

луч чистоты силач чувствительный

матч честный скрипач-чародей

11. Выберите из предложенных скороговорок-чистоговорок тек-

сты на Ч (см. прил. 3). Читайте их сначала медленно, точно артикулируя

звук, затем постепенно увеличивайте скорость произнесения, работайте в

разных регистрах, с разными подтекстами и задачами.

12. Составьте из скороговорок-чистоговорок связные тексты по

образцу (см. прил. 4). Произнесите текст, поставив творческую задачу.

Следите, чтобы текст был действенным, выработайте линию сквозного

действия.

13. Прочитайте детские стихи. Поставьте творческие задачи и ре-

шите их, памятуя о том, что звукопись поможет добиться выразительности.

– Чей ты, ручей?

– Чёрных грачей,

Чечётки,

Чижа,

Червячка… В. Лунин

Сидят на пеньке светлячки,

надев голубые очки.

Хотел я поймать светлячка,

нашёл на пеньке червячка.

– Так вот ты какой, светлячок?!

– Такой вот! – сказал червячок. Г. Лагздынь

Четыре Анюточки

Не устав ничуточки,

Пляшут третьи суточки

Всё под прибауточки:

Чок-чок, каблучок,

Чуки-Чуки-Чуки,

Чок! Е. Благинина

Моем, моем трубочиста

Чисто, чисто, чисто, чисто!

Будет, будет трубочист

Чист, чист, чист, чист! К. Чуковский


103

Катит-катит кибиточка,

И прямо на крыльцо

Весёлая улиточка

Бросает письмецо.

В тревоге и печали

К письму мы подбежали

И начали читать.

Когда же прочитали,

Забыли все печали

И стали хохотать.

Всего четыре строчки

На липовом листочке

Нам пишет Бибигон:

«Вчера за чёрной тучею

Моей рукой могучею

Сражён и побеждён

Дракон Караккакон!» К. Чуковский

Как у наших у ворот

Чудо-дерево растёт.

Чудо-чудо-чудо-чудо

Расчудесное!

Не листочки на нём,

Не цветочки на нем,

А чулки да башмаки,

Словно яблоки! К. Чуковский


Занято.

Кто тучи чинит,

Кто жар надбавляет солнцу в печи.

Всё в страшном порядке,

В покое,

В чине. В. Маяковский

Невыносим человеческий крик.

Но зверий

душу верёвкой сворачивал.

(Я вам переведу звериный рык,

если вы не знаете языка зверячьего). В. Маяковский


104

На дальнем утёсе, труслив и смешон,

Он держит коварную речь,

Но чует, что меч для него припасён,

Не знающий жалости меч. Н. Гумилёв

В моих садах – цветы, в твоих – печаль.

Приди ко мне, прекрасною печалью

Заворожи, как дымчатой вуалью,

Моих садов мучительную даль…

Чтоб пронеслось с уступа на уступ

Задумчивое имя Беатриче

И чтоб не хор менад, а хор девичий

Пел красоту твоих печальных губ. Н. Гумилёв

Чёрный вечер.

Белый снег.

Ветер, ветер!

На ногах не стоит человек…

Гуляет ветер, порхает снег.

Идут двенадцать человек.

Винтовок чёрные ремни,

Кругом – огни, огни, огни…

Снег летит, лихач кричит,

Ванька с Катькою летит…

Вот так Ванька – он плечист!

Вот так Ванька – он речист!

Катьку – дуру обнимает,

Заговаривает… А. Блок

Стихает злобный визг метели,

И на Варшаву сходит сон…

Куда ж ещё идти? Нет мочи

Бродить по городу всю ночь. –

Теперь уж некому помочь!

Теперь он в самом сердце ночи!

О, чёрен взор твой ночи тьма… А. Блок

Горечь! Горечь! Вечный привкус

На губах твоих, о страсть.

Горечь! Горечь! Вечный искус –

Окончательнее пасть. М. Цветаева

В поле чистом серебрится

Снег волнистый и рябой.

Светит месяц, тройка мчится

По дороге столбовой.

Пой: в часы дорожной скуки,

На дороге, в тьме ночной

Сладки мне родные звуки,

Звуки песни удалой.

Пой, ямщик! Я молча, жадно

Буду слушать голос твой.

Месяц ясный светит хладно

Грустен ветра дальний вой.

Пой: «Лучинушка, лучина,

Что же не светло горишь?» А. Пушкин


105

Мчатся тучи, вьются тучи;

Невидимкою луна

Освещает снег летучий;

Мутно небо, ночь мутна.

Еду, еду в чистом поле;

Колокольчик динь-дин-дин…

Страшно, страшно поневоле

Средь не ведомых равнин. А. Пушкин

Зыбью дойдёт с глубины.

Влажная пропасть сольётся

С бездной эфирных высот.

Таинство небом даётся,

Слитность – зеркальностью вод.

Есть полногласность ответа,

Только желай и зови.

Длинные линии света

Тянутся к нам от любви. К. Бальмонт

Тончайший звук, откуда ты со мной?

Ты создан птицей? Женщиной? Струной!

Быть может, солнцем? Или тишиной?

От сердца ли до сердца свеян луч?

Поэт ли спал, и был тот сон певуч?

Иль нежный с нежной заперся на ключ?

Быть может, колокольчик голубой

Качается, тоскуя сам с собой,

Заводит тяжбу с медленной судьбой? К. Бальмонт

Лесной ручей поёт, не зная почему,

Но он светло журчит и нарушает тьму.

А в трепете лучей поёт ещё звончей,

Как будто говоря, что он ничей, ничей.

Так ты всегда светла, не зная почему,

И быть такой должна наперекор всему.

Твоя душа – напев звенящего ручья,

Который говорит, что ты ничья, ничья. К. Бальмонт

Есть люди: мысли их и жесты

До оскорбительности ясны.


106

Есть люди: их мечты – как тихие невесты,

Они непознанно – прекрасны.

Есть люди – с голосом противным,

Как резкий жёсткий крик шакала.

Есть люди – с голосом глубоким и призывным,

В котором вечность задремала.

О, жалок тот, кто носит крики

В своей душе, всегда смущённой.

Блажен, с кем говорят негаснущие лики,

Его душа – как лебедь сонный. К. Бальмонт

В Чикаго

на вёрсты

в небо

скачут

дорог стальные циркачи.

Чудно человеку в Чикаго!

В Чикаго

у каждого жителя

не менее генеральского чин.

А служба –

в барах быть.

Кутить без забот и тягот.

Съестного

в чикагских барах

чего-чего не начудено.

Чудно человеку в Чикаго!

Чудно человеку!

И чудно! В. Маяковский


107

Звук Л


По способу образования звук Л щелевой, боковой; по месту образо-

вания – переднеязычный. Звук Л сонорный.

Сонорные согласные (от лат. SONORUS – звонкий, звучный) – соглас-

ные, при произнесении которых воздух свободно проходит через имею-

щееся в полости носа или рта отверстие, несмотря на возникающие пре-

грады. К сонорным согласным относятся [j], [м], [м`], [н], [н`], [л], [л`], [р],

[р`].

При произнесении звук Л губы разомкнуты. Зубы обнажены. Кон-

чик языка упирается в верхние зубы. Спинка языка и её края опускаются.

Корень языка поднимается к мягкому нёбу и несколько оттягивается назад.

Нёбная занавеска поднята. Воздушная струя идёт по бокам языка. Голосо-

вые связки вибрируют – звук звонкий.

При произнесении мягкого звука [Л`] кончик языка поднимается

выше альвеол, спинка языка поднимается к твёрдому нёбу.

Ошибки при произнесении звука Л обусловлены, во-первых, невер-

ным положением нижней губы, которая часто поднимается к верхним зу-

бам, образуя звук [В]; во-вторых, неверным положением боковых частей

языка, которые оказываются прижатыми к верхним коренным зубам и от-

правляют воздушную струю по центру спинки языка. При вялой работе

кончика языка, при неполном смыкании его с верхними резцами получает-

ся звук, похожий на [УЭ], т.е. вялый звук. Язык должен работать активно.

Звук можно сделать длинным, его можно тянуть, стараясь удерживать на

кончике языка, чтобы он не «ускользнул» на [УЭ]. Для того, чтобы верно

поставить звук Л, надо провести артикуляционную гимнастику, подгото-

вить к работе кончик языка, спинку языка, губы, внутриглоточные мышцы.


108

Дикционная настойка и тренаж

1. Произносить звук Л беззвучно и со звуком под контролем слухо-

вого резонатора. Меняйте положение речевых органов, способствующих

точному образованию звука. Ищите способ и место образования звука.

Слушайте себя и своих товарищей.

Анализируйте произношение сокурсников, слушайте замечания, ко-

торые выскажут вам, о произношении мягкого и твёрдого Л.

2. Произнесите Л в слоге, подключив звукоряд с гласными звуками

для твёрдого Л, с йотированными и звуком И – для мягкого Л. Опорным

звуком для Л является Ы, поэтому начните с присоединения к Ы звука Л.

Читайте в медленном и быстром темпе, ставя ударение на первый слог,

следя за активностью языка.

а) Лы-лы-лы-лы-лы-лы;

лалы-лолы-лулы-лэлы-лылы-лылы-лылы;

лялы-лёлы-люлы-лелы-лилы-лылы;

лялалы-лёлолы-люлулы-лелэлы-лилылы;

лалялолёлулюлы-лэлелылилилилы;

влив-влэв-влав-влов-влув-влыв;

лвив-лвев-лвяв-лвёв-лвюв-лвив;

тля-тлё-тлю-тле-тли.

б) Ла-ло-лу-лэ-лы-лы-лы;

ля-лё-лю-ле-лы-лы-лы-лы;

лалялы-лолёлы-лулюлы-лэлелы;

лалялолёлы-лулюлэлелы-лилылилылы;

вла-вло-влу-влэ-влы-вли;

лви-лве-лвя-лвё-лвю-лви;

тла-тло-тлу-тлэ-тлы;

дла-дло-длу-длэ-длы.


109

3. Различайте произношение мягкого и твёрдого Л. Прочитайте сло-

ва. Объясните значение слов, определяя его через родовое понятие и видо-

вые отличия.

Ладушка – ледышка ловкий – лёгкий

лазить – лезть ломка – лямка

лапа – ляпис ломоть – лимон

лапта – лепта лопнуть – липнуть

лапша – левша лоск – леска

ласка – леска лоскут – листок

ласточки – листочки лот – лёд

латать – летать лоция – лекция

латунь – летун луг – люк

латы – лето лучина – личина

ловить – левый лучить – лечить

4. Различайте звучание звуков Л, В. Прочитайте слова. Определите

значение трудных слов. Составьте с ними словосочетания, сочетания слов,

предложения.

Лагуна – вагон летун – вертун

лаз – ваз лече – вече

лампа – вампир лечение – верчение

лапка – ватка лечит – вечер

лангет – винегрет лещ – вещь

латы – вата ловить – валить

лафа – вафля лодка – водка

лаять – ваять локальный – вокальный

лесистый – ветвистый лоск – воск

леска – веский лубяной – водяной

лесной – весной лудить – водить

лесть – весть лукум – вакуум

лето – вето лягушка – вертушка


110

5. При чтении слов и текстов обращайте внимание на сдвоенные зву-

ки, стоящие на стыке слов; произносите оба звука. Следите за дыханием, за

силой воздушной струи.

Ангел ласковый журнал любимый

бал лягушек зал ледяной

выстрел ловчего замысел лёгкий

генерал-лидер идеал личности

Роса пала над покойником,

Ты стоял лесным разбойником. В. Хлебников

Муж мой гнался с верным луком,

Пробегал лесные чащи,

перепрыгивал овраги,

плыл по сумрачным озёрам

И достался смертным мукам. Н. Гумилёв

В оный день, когда над миром новым

Бог склонял лицо Своё, тогда

Солнце останавливали словом,

Словом разрушали города.

И орёл не взмахивал крылами,

Звёзды жались в ужасе к луне,

Если, точно розовое пламя,

Слово проплывало в вышине. Н. Гумилёв

Когда любовию и негой упоенный,

Безмолвно пред тобой коленопреклоненный,

Я на тебя глядел и думал: ты моя, –

Ты знаешь, милая, желал ли славы я… А. Пушкин

Когда отдвинем строй твердынь?

За Буг, до Ворсклы, до Лимана?

За кем останется Волынь?

За кем наследие Богдана?

Признав мятежные права,

От нас отторгнется ль Литва? А. Пушкин

Не бойся вспоминать меня: Ты был так молод… Ты сел на белого коня, И щёки жёг осенний холод! Ты полетел туда, туда – В янтарь закатный! Немудрый, знал ли ты тогда Свой нищий путь возвратный?

А. Блок

Я молод, молод. Знал ли ты Разгульной юности мечты? Или не знал, или забыл, Как ненавидел и любил.

М. Лермонтов


111

– Любили вы петь и считали, что музыка – ваша звезда?

– Да.

– Имели вы слух или голос и знали хотя бы предмет?

– Нет.

– Вы знали ли женщину с узкою трубочкой рта?

И дом с фонарём отражался в пруду, как бубновый валет?

– Нет…

– Хотели пустыни – а шли в города,

Смирили ль гордыню, став модой газет?

– Нет. А. Вознесенский

6. Прочитайте слова, в которых звук Л стоит в начале слов (см.

прил. 1).

7. Прочитайте слова, в которых звук Л в конце слов (см. прил. 1).

Особое внимание обратите на произношение слов, в которых перед мягким

Л находится согласный звук: артикль, бинокль, монокль, спектакль, водо-

росль, заросль, мысль, недоросль, отрасль, поросль. Определите значение

слов. Введите в свой лексикон новые слова, включив их в словосочетание,

в сочетание слов, в предложение.

8. Прочитайте слова, в которых Л находится в середине слов, между


9. Прочитайте слова, в которых Л находится в середине слов, в соче-

тании с согласными звуками (см. прил. 1). Подготовьтесь к чтению этих

слов, произнеся звукосочетания:

всл: всла-всле-вслу

згл: згли-згла-зглы-згля

нтл: нтли-нтле-нтла-нтло-нтлы

спл: спли-спле-спла-спло-сплу-сплы-спля

стл: стли-стле-стла

тсл: тсла-тсло-тслу


112

взбл: взблы-взбле-взбла

вскл: вскли-вскле-вскла-вскло-всклу-всклы

вспл: вспле-вспла-всплы

всхл: всхли-всхла-всхло

10. Выбрать из свода «Чистоговорки-скороговорки» (см. прил. 3)

скороговорочные предложения со звуком Л. Читать медленно, увеличивая

скорость, изменяя силу голоса, регистры в зависимости от поставленных

задач.

11. Составьте связные тексты из скороговорок-чистоговорок по об-

разцу (см. прил. 4). Продумайте подтекст, замысел, сверхзадачу и произне-

сите текст.

12. Отработав постановку звуков, дикционную настройку и тренаж,

доведя навык произношения звука до автоматизма, переходите к чтению

проверочных текстов, решая технические и творческие задачи.


1. Ливень льёт! Ливень льёт!

Пляшут капли в лужице.

Плот плывёт! Плот плывёт!

Плот по луже кружится.

Лягушонок влез на плот

И кричит: «Ура! Вперёд!»

Плещут волны! Хлещут волны!

Заливают с головой!

– Что мне волны! Самый полный! –

Не сдаётся рулевой.

– Я на Волгу поплыву!

По каналу – и в Москву!

Только ливень всё сильнее.

Только капли всё крупнее.

Хвастунишку не жалея,

Бьют сильнее и больнее!..

Лягушонок в лужу –

Плюх!

И на землю,

Под лопух. В. Суслов

Мальчик утром шёл к ручью.

Палку увидал ничью.

Был у палки мирный вид.


113

Был и мальчик не сердит.

Но как только взял он палку,

Лихо зашагал вразвалку.

Палкой он сбивал ромашки,

Птиц пугал, грозил дворняжке,

Стукнул по спине козла…

И всё это – не со зла.

Палка машет без разбору –

Мальчик затевает ссору,

Дразнит, бьет, пугает…

Почему? И сам не знает. Н. Юрков

Дженни туфлю потеряла,

Долго плакала, искала.

Мельник туфельку нашёл

И на мельнице смолол. К. Чуковский

2. Ты узнала ль друга?

Он не то, что был;

Но тебя, подруга!

Всё ж не позабыл –

И твердит унылый:

«Я любим ли милой,

Как, бывало, был?»


С долею моей!

Вот слеза катится

По щеке твоей. –

Делия стыдится?..


С долею моей! А. Пушкин

Слыхали ль вы за рощей глас ночной

Певца любви, певца своей печали?

Когда поля в час утренний молчали,

Свирели звук унылый и простой


114

Слыхали ль вы?

Встречали ль вы в пустынной тьме лесной


Следы ли слёз, улыбку ль замечали,

Иль тихий взор, исполненный тоской,

Встречали вы?

Вздохнули ль вы, внимая тихий глас


Когда в лесах вы юношу видали,

Встречая взор его потухших глаз,

Вздохнули ль вы? А. Пушкин

Что дружба? Лёгкий пыл похмелья,

Обиды вольный разговор,

Обмен тщеславия, безделья

Иль покровительства позор. А. Пушкин

Влюблённые, вы – миротворный мирт,

Ведь доброта в самой любовной химии,

Влюбляйтесь, люди! Вы спасёте мир:

Влюблённые не могут быть плохими. И. Сельвинский

Я люблю свою родину тихо.

Как она мне бывает мила!

Я люблю без лихого гусарства,

Лобызавшего дедов пистоль.

Просто боль моего государства –

Это моя

Боль. И. Сельвинский


115

Немощёными хлипкими милями

надоело плестись за колодниками.

Мы хотим разливаться асфальтом,

под экспрессов тарой осев.

Подымайтесь!

Довольно поспали там,

колыбелимые пылью шоссе! В. Маяковский

Там, где жили свиристели,

Где качались тихо ели,

Пролетели, улетели

Стая лёгких времирей.

Где шумели тихо ели,

Где поюны крик пропели,

Пролетели, улетели

Стая лёгких времирей. В. Хлебников

Звук М


По способу образования звук М смычный, носовой; по месту образо-

вания – губной. Звук М относится к группе сонорных согласных.

Артикуляция его такова: губы сомкнуты, как при произнесении зву-

ков Б, П. Язык свободно лежит в полости рта, как при произнесении звука

А. Нёбная занавеска опущена немного меньше, чем при произнесении зву-

ков Б, П. Струя выдыхаемого воздуха проходит через нос. При сочетании

звука М с другими звуками воздушная струя разрывает – смычку губ. По-

ложение губ изменяется под влиянием соседних звуков. Связки сближены,

напряжены и колеблются. Звук М звонкий.

При произнесении мягкого М [М`] спинка языка поднимается к

твёрдому нёбу; губы смыкаются ещё плотней, как бы растягиваются на

улыбку; язык продвигается немного вперёд, как при звуке Б.

Звуки [М], [М`] могут быть очень длинными, их можно тянуть, по-

этому они используются в голосообразовании, резонировании.

Ошибкой при произнесении является гнусавость, если воздушная

струя встречает препятствие при прохождении через носовую полость.


116


1. Произносить многократно звук М беззвучно, фиксируя постановку

органов речи, работающих на образование звука; произносить звук М оз-

вученно. Слуховые анализаторы должны быть настроены на восприятие

точной артикуляции и звучание.

2. Произносить М в слоге, подключая звукоряд гласных, проверяя

чёткость артикуляции звуков в различных позициях: в начале, в конце, в

середине слога. Делайте добор воздуха после каждого звукосочетания в

последних двух строчках. Ударение ставьте на первый слог.

Ми-мэ-ма-мо-му-мы ми-ме-мя-мё-мю-ми

мим-мэм-мам-мом-мум-мым мим-мем-мям-мём-мюм-мим

мимь-мемь-мямь-мёмь-мюмь-мимь мимы-мемэ-мяма-мёмо-мюму-мимы

мыми-мэме-мамя-момё-мумю-мыми им-эм-ам-ом-ум-ым

им-ем-ям-ём-юм-им имми-эммэ-амма-оммо-умму-ыммы

мми-емме-яммя-ёмме-юммю-имми иммиэммэ-аммаоммо-уммоымми

3. Тренируйте звук М в словах. Прочитайте слова, где М находится в

начале лексем (см. прил. 1).

4. Прочитайте слова, в которых М находится в конце лексем (см.

прил. 1). Особое внимание обратите на произношение М после согласного

звука: акмеизм, алогизм, анархизм, вандализм, вульгаризм, героизм, лако-

низм, максимализм, маразм, модернизм, национализм, неофашизм, рацио-

нализм, садизм, сарказм, снобизм, спазм, трагизм, экстремизм, энтузиазм

(суффикс -изм- произносите твёрдо, не смягчая звук З); сонм, жандарм,

командарм, комбикорм, корм, плацдарм, подкорм, шарм, шторм, штурм;

алгоритм, ритм, логарифм.

Объясните значение слов, дайте им логическое определение, назвав

родовое понятие и видовые отличия. Составьте с данными словами слово-

сочетания, сочетания слов и предложения.

5. Прочитайте слова, в которых М находится в середине лексем, ме-

жду гласными звуками (см. прил. 1).


117

6. Прочитайте слова, в которых М находится в середине лексем, в

сочетании согласных звуков (см. прил. 1), прежде потренируйтесь в произ-

ношении звукосочетаний, которые встречаются в составе предлагаемых

слов:

бсм: бсма-бсмо;

взм: взма-взме-взмо-взму-взмы;

всм: всма-всмо-всмя;

мпр: мпро-мпре;

мст: мсти-мста;

мств: мстве- мство-мства-мству;

тмст: тмсти-тмсте-тмста-тмсто-тмсту-тмсты.

7. Прочитайте слова с удвоенным М (см. прил. 1), произнося ММ в

два раза длиннее, чем одиночный звук.

8. Отработайте произношение сдвоенных звуков на стыке слов в сло-

восочетаниях и предложениях.

Альбом моей мечты организм мой

архаизм малоупотребляемый подъём митинга

астроном мирового уровня псевдоним мастера

вдвоём моем посуду разум мировой

водоём мелкий сарказм мастерской

гам массовки снобизм матроса

даром мёл, мыл сонм модернистов

мадам-мастерица спазм мышцы

неологизм медиков терем марионетки

объём макулатуры энтузиазм миллионов

И всё передо мной затмилося! И нынче

Я новым для меня желанием томим:

Желаю славы я, чтоб именем моим

Твой слух был поражён всечасно… А. Пушкин


118

Не купая

в прошедшем взора,

не питаясь

зрелищем древним,

кто и нынче

послал ревизоров

по советским

Марьям Андреевнам? В. Маяковский

Мы будем работать, всё стерпя,

чтоб жизнь, колёса дней торопя, бежала в железном марше, в наших вагонах,

по нашим степям в города

промёрзшие наши.


Гонимый рока самовластьем

От пышной далеко Москвы,

Я буду вспоминать с участьем

То место, где цветёте вы.

Столичный шум меня тревожит;

Всегда в нём грустно я живу –

И ваша память только может

Одна напомнить мне Москву. А. Пушкин

Дух отрицанья, дух сомненья

На духа чистого взирал

И жар невольный умиленья

Впервые смутно познавал.

«Прости, – он рек, – тебя я видел,

И ты недаром мне сиял:

Не всё я в небе ненавидел,

Не всё я в мире презирал». А. Пушкин

Вот, вот могучий вождь полунощного флага,

Пред кем морей пожар и плавал, и летал. А. Пушкин

Вновь нежным отроком, то пылким, то ленивым,

Мечтанья смутные в груди моей тая,

Скитаясь по лугам, по рощам молчаливым

Поэтом забываюсь я. А. Пушкин

Очень мне надо

сияньем моим поить

земли отощавшее лонце! В. Маяковский


119

Всё страшней в ночи бессонной,

Всё быстрее дикий бег,

И, огнями ослеплённый,

Чёрной кровью обагрённый,

Первым гибнет человек. Н. Гумилёв

Взгляни, как злобно смотрит камень,

В нём щели странно глубоки,

Под мхом мерцает скрытый пламень;

Не думай, то не светляки. Н. Гумилёв

Скрытые, незримые для всех,

Сохраним мы тайное молчанье,

Будем слушать серебристый смех

И бессильно – горькое рыданье. Н. Гумилёв

Но он скоро рог оставит:

Друг его в лесистом мраке,

Где его упорно травят

Быстроногие собаки. Н. Гумилёв

И какой печальный взгляд он бросил

На моё цветное окно,

И зачем мне сделался несносен

Мир родной и знакомый давно?

И зачем мой старший брат в испуге

При дрожащем мерцанье свечи

Вынимал из погребов кольчуги

И натачивал копья и мечи? Н. Гумилёв

У нас в глазах пестрит от света,

У нас в ушах гремит ура!

И многие, забывшись слишком,

Ногами штатскими пылят,

Подобно уличным мальчишкам,

Близ марширующих солдат. А. Блок


120

9. Выпишите и прочитайте скороговорки, включающие звук М (см.

прил. 3).

Проговаривайте их медленно, затем увеличивайте темп, решая твор-

ческие задачи; не забудьте о силе и диапазоне голоса, помните о том, что,

кому, зачем сообщаете.

10. Составьте связный текст из скороговорок по образцу (см. прил.

4). Попробуйте использовать такую методику: разделите лист пополам; в

одной части пишите текст, используя слова с их прямым и переносным

значением; в другой – замените этот текст скороговорками; первый текст

окажется подтекстом, оформляющим и мысль, и отношение к ней. Скоро-

говорочный текст будет содержательным и эмоциональным. Чистоговор-

ки-скороговорки, использованные в связных текстах, конечно, будут не

только со звуком М.

Пример диалога на тему «Мнение о фильме»

1. Уже несколько дней идёт в кинотеатре новый фильм. Мнение хорошее.

1. – Ат-ат-ат-ат! Говорит кинопрокат. От-от-от-от! Повторяет весь народ.

2. Говорят много, но я видела анонс – ничего нового.

2. Кинопрокат-ат-ат, Народ-от-от, здесь малыши, там малыши.

1. Фильм остросюжетный, за-нимательный. Интрига увле-кает. Любовная линия ориги-нальна.

1. Около кола колокола. Колпак на кол-паке, под колпаком колпак. Расчувство-вашаяся Лукерья расчувствовала нерас-чувствовавшегося Николку.

2. Мне это не интересно. Всё это было. Всё идёт по кругу.

2. Около кола колокола… Колпак на колпаке… Расчувствовашаяся Луке-рья…

1. А трагедия с детьми? Это приводит в ужас.

1. Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках – санки скок, Сеньку с ног, Сань-ку в бок, Соньку в лоб, все в сугроб!

2. И это трагедия? Дети играют,веселятся. Вникни: как это здоро-во.

2. Везёт Сенька…

1. Трудно тебе жить с твоей отрицательной энергетикой.

1. Жутко жуку жить на суку.

2. У меня своя точка зрения. Я не верю рекламе.

2. Ат! Ат! Ат! Ат! Пусть молчит кино-прокат.


121


1. Прочитайте детские стихи, построенные на звукописи. Проверьте,

насколько правильно вы усвоили произношение согласных звуков, в том

числе и звука М.

И к полосатым

Бежит он тигрятам,

И к бедным горбатым

Больным верблюжатам,

И каждого гоголем,

Каждого моголем,

Гоголем-моголем,

Гоголем-моголем,

Гоголем-моголем потчует. К. Чуковский

Как пустился я по улице бежать,

Прибежал я к умывальнику опять,

Мылом, мылом,

Мылом, мылом

Умывался без конца.

Смыл и ваксу,

И чернила

С неумытого лица. К. Чуковский

МУ! – на языке коров

Заменяет много слов.

Означает это МУ –

И «Привет», и «Почему?»

«Почему так много мух?»

«Почему уснул пастух?» А. Усачёв

Если с дерева упала макаронина,

Значит, эта макаронина воронина.

Проворонила ворона макаронину,

Съела галка макаронину воронину. П. Синявский

2. Прочитайте стихотворные тексты, включающие многозвучие, но

оркестрованные звуком М. Передавая содержание, помните о стихотвор-

ном ритме, эмоциональной насыщенности. Подключайте видения.

«Всем!

Всем!

Всем!

Всем, кто больше не может!

Вместе


122

выйдите

и идите!»

Идём!

Идёмидём!..

Не идём, а летим!

Не летим, а молньимся… В. Маяковский

Дрогнув, брызнув звуком дружным,

С колокольчиком поддужным,

С голубицей голубец,

Бубенец и бубенец

К шее конской припадают,

Хмелем звончатым блистают…

Говорят,

Соборным взблеском, звуком – вздохом,

Как просыпанным горохом…

Серебрят,

Я, мол, ты, мол, мы, мол, баем,

Бусить бусы понимаем,

Любо тренькать дутым краем, –

Замолчать никак нельзя им…

Семь пирамид, семь мудрецов,

И семь чудес нам древность славит,

Владыке снилось семь коров,

Рим семь холмов подошвой давит.

Семь городов входили в спор

О славной грекам колыбели.

Да и везде, как на подбор,

Семь пятниц на одной неделе. П. Вяземский


123

По морям, играя, носится

с миноносцем миноносица.

Льнёт, как будто к мёду осочка,

к миноносцу миноносочка.

И конца б не довелось ему,

благодушью миноносьему.

Вдруг прожектор, вздев на нос очки,

впился в спину миноносочки.

Как взревёт медноголосина:

«Р-р-р-астакая миноносина!»

Прямо ль, влево ль, вправо ль бросится,

а сбежала миноносица.

Но ударить удалось ему

по ребру по миноносьему.

Плач и вой морями носится:

овдовела миноносица.

И чего это несносен нам

мир в семействе миноносином? В. Маяковский

Звук Н Постановка звука

По способу образования звук Н смычный, носовой; по месту образо-

вания – переднеязычный. Звук Н относится к группе сонорных звуков. Для

точной артикуляции следует поднять кончик языка к верхним альвеолам и

крепко прижать его к верхним передним зубам. Мягкое небо опущено и

открывает проход воздушной струе в полость носа. Губы слегка приоткры-

ты. Передняя часть языка смыкается с твёрдым нёбом. Голосовые связки


124

напряжены и колеблются. Звук Н звонкий. При произнесении мягкого зву-

ка [н´] средняя часть спинки языка поднимается к верхнему небу.

Ошибкой при произношении звука Н является отправление воздуш-

ной струи в нос – Н звучит гнусаво; чтобы избежать такого звучания, надо

выполнить очистительные упражнения для полости носа:

1) вдох носом – выдох носом;

2) вдох правой ноздрей – выдох правой ноздрей;

3) вдох правой ноздрей – выдох левой ноздрей;

4) вдох левой ноздрей – выдох левой ноздрей;

5) вдох левой ноздрей – выдох правой ноздрей;

6) вдох носом – выдох ртом;

7) вдох ртом – выдох носом;

8) вдох носом – выдох носом.


1. Многократно повторите Н беззвучно, анализируя постановку ор-

ганов ротовой полости для произнесения Н; затем произнесите несколько

раз Н беззвучно, подключая слуховые анализаторы.

2. Произнесите звук Н в слоге, используя звукоряд гласных звуков.

Сопоставляйте твердый и мягкий звук Н. Отработайте звук в открытом и

закрытом слогах:

ни-нэ-на-но-ну-ны ни-не-ня-нё-ню-ни

ин-эн-ан-он-ун-ын ин-ен-ян-ён-юн-ин

инь-энь-ань-онь-унь-ынь инь-ень-янь-ёнь-юнь-инь

нин-нэн-нан-нон-нун-нын нин-нен-нян-нён-нюн-нин

ин-ын, ен-эн, ян-ан, ён-он, юн-ун ын-ин, эн-ен, ан-ян, он-ён, ун-юн

иннин-еннен-яннян-ённён-юннюн ыннын-эннэн-аннан-оннон-уннун

3. Отрабатывайте звук Н в словах, в которых Н стоит в начале слов



125

4. Отрабатывайте произнесение звука в конце слов (см. прил. 1).

Особое внимание обратите на слова, в которых перед Н стоит согласный

звук: соблазн, болезнь, боязнь, водобоязнь, жизнь, казнь, мысль, полн,

чёлн, гимн, горн, ноктюрн. В суффиксе -знь- звук з смягчается под влия-

нием мягкого звука [Н`]. Будьте точны в произношении данных звукосо-

четаний, так как «утрата» мягкого [Н`] – показатель диалектного произ-

ношения.

5. Прочитайте слова, в которых Н стоит в середине лексем, между

гласными звуками, памятуя о том, что соседние звуки влияют на произно-

шение анализируемого звука (см. прил. 1).

6. Прочитайте слова, в которых Н стоит в середине слов, в сочетании

согласных звуков (см. прил. 1). Прежде чем начнете читать слова, потре-

нируйтесь в произношении следующих звукосочетаний:

нтл: нтли-нтла-нтло-нтлу-нтлы

нтн: нтни-нтне-нтна-нтну-нтны

ндн: ндни-ндне-ндна-ндну-ндны

нд: нда-ндо-нди

нж: нжа-нже-нжу-нжи-нжо

нз: нза-нзи-нзе-нзу

нк: нка-нко-нке-нку

нск: нски-нска-нско

нс: нсо-нсы-нса-нсе

нт: нти-нто-нта-нтя

нч: нча-нче-нчи

нщ: нщи-нща-нщу

гн: гни-гне-гна-гно-гну-гны

дн: дни-дне-дна-дно-дну-дны

жн: жни-жне-жна-жно-жну-жны

зн: зны-зне-зна-зно-зну-зны

кн: кну-кни-кно

мн: мно-мны-мна

рн: рны-рна-рно

сн: сно-сна-сны

тн: тни-тны-тно-тна

чн: чны-чна-чно

7. Прочитайте слова с удвоенным звуком Н внутри слов (см. прил. 1).

Проверьте по Орфоэпическому словарю русского языка, во всех ли случа-

ях произносится двойной звук. Распределите по рубрикам слова с НН, в

которых звук произносится удвоенным и одинарным. Слова, вызывающие

сложность произношения, введите в предложения, активизируйте их в сво-

ем лексиконе.


126

8. Проверьте, верно ли вы произносите звуки НН на стыке слов.

Помните, что в такой позиции произносится долгий звук Н.

аркан накинут

атаман награждён

ватман новый

волан нужен нам

вулкан наблюдается

горлан накричался

гурман неумерен в еде

день начался

диван наособь поставили

декан начал работу

жбан наполнен

жизнь на улице

закон не меняется

интриган ничтожный

истукан наезжий

кабан – надежда охотника

капкан на лису

караван направился в лес

кожан новенький

котлован неглубокий

курган насыпан давно

лимон начат

обман на лицо

осень наступила

план недостаточно разработан

стакан наполнен

9. Прочитайте стихотворные тексты, обращая внимание на сдвоен-

ные буквы Н на стыке слов, проанализируйте, как они помогают ритмиче-

ски организовывать строку.. Подключите при чтении зрительный и слухо-

вой анализаторы.

Когда вставал туман над водной степью,

Великий жрец творил святой обряд

И танцы гибких, трепетных наяд,

По берегу вились жемчужной цепью. Н. Гумилев

Говорили – на сто миль вокруг

Женщин не было меня светлее,

Я браслетов не снимала с рук.

И янтарь всегда висел на шее. Н. Гумилев

Лучами был пронизан небосвод,

Божественно-холодными лучами.

Не зная тленья, он летел вперед,

Смотрел на звезды мертвыми очами. Н. Гумилев


127

Есть на море пустынном монастырь.

Из камня белого, золотоглавый,

Он озарен немеркнущею славой.

Туда б уйти, покинув мир лукавый,

Смотреть на ширь воды и неба ширь…

В тот золотой и белый монастырь! Н. Гумилев

Скорбишь ли ты о той поре,

Когда, еще ребенок – дева,

В душистый полдень на горе

Перед тобой плясала Ева. Н. Гумилев

Перед гробницею святой

Стою с поникшей головой…

Все спит кругом; одни лампады

Во мраке храма золотят

Столпов гранитные громады

И их знамен нависший ряд. А. Пушкин

Он умер, да! Но он не мог упасть,

Войдя в круги планетного движенья

Бездонная в низу зияла пасть,

Но были слабы силы притяженья.

Он слышал зов, когда он плавал:

«О верь мне, я не обману»

Но помни, – молвил мудрый дьявол, –

Он на заре пошел ко дну. Н. Гумилев

Семейным сходством будь же горд;

Во всем будь пращуру подобен:

Как он, неутомим и тверд,

И памятью, как он, незлобен. А. Пушкин

С той поры, сгорев душою,

Он на женщин не смотрел,

И до гроба ни с одною

Молвить слова не хотел. А. Пушкин

10. Выберите и выпишите скороговорки-чистоговорки (см. прил. 3)

со звуком Н. Отработайте произношение «Н» в скороговорочных текстах,

реализуя гибкость, подвижность фразы в зависимости от содержания и

творческих задач.

11. Составьте связный текст из скороговорок, монологичный, диало-

гичный, полилогичный, сказочный, поэтический и др. жанров, видов лите-

ратуры (см. образцы студенческих работ в прил. 4). Произнесите текст по

законам ораторского искусства.


128

12. Проверьте, автоматизировано ли произношение звуков, на мате-

риале детских стихов.

– Но, лошадка!..

Но! Вперёд!..

Но лошадка не идет:

– Я б пошла, конечно, но

Не обедала давно.

Дайте хлеба иль зерна!

– Что же ты молчала?..

На! А. Усачев

Зима недаром злится,

Прошла ее пора –

Весна в окно стучится

И гонит со двора.

И все засуетилось,

Все гонит зиму вон,

И жаворонки в небе

Уж подняли трезвон. Ф. Тютчев

Жил человек рассеянный

На улице Бассейной.

Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать.

В рукава просунул руки –

Оказалось это брюки!…

Надевать он стал пальто –

Говорят ему не то!

Стал натягивать гамаши

Говорят ему не ваши!

Вместо шапки на ходу

Он надел сковороду.

Вместо валенок перчатки

Натянул себе на пятки.

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной… С. Маршак

Еду. Тихо. Слышны звоны

Под копытом на снегу,

Только серые вороны

Расшумелись на лугу.

Заколдован невидимкой

Дремлет лес под сказку сна,

Словно белою косынкой,

Повязалася сосна. С. Есенин

У Танюши дел немало,

У Танюши много дел:

Утром брату помогала –

Он с утра конфеты ел.

Вот у Тани сколько дела…

Перед сном сказала маме:

Вы меня разденьте сами,

Я устала, не могу,

Я вам завтра помогу. А. Барто


129

В стране Нигде давным-давно –

Наверное, лет сто –

Живет король – сам Всеравно;

С ним верный пес – Никто.

Там королеву звать Ничуть,

Ей тоже много лет.

Спроси ее о чем-нибудь –

В ответ услышишь: «Нет!»

Живет гофмаршал Никакой

Вблизи от Никого.

Из гальки выстроен морской

Высокий дом его.

Кухарку Ольгу Никогда

Здесь держит Никакой.

На кухне пенная вода

Вскипает день-деньской:

Кухарка варит сладкий звон,

Поджаривает вздох.

Попробуйте, как сладок он, –

Клянусь, обед Неплох… Дж. Крюс

Каждый год в кустах калины

Соловей поет весной.

Голос тонкий, соловьиный

За окном звенит струной. М. Познанская


Проверьте точность произношения звуков, записав тексты на маг-

нитную ленту. Если вы уверились, что достигли автоматизации произно-

шения, читайте стихи, не думая о дикции. Решайте творческие задачи.

Странный сон увидел я сегодня:

Снилось мне, что я сверкал на небе,

Но что жизнь, чудовищная сводня,

Выкинула мне недобрый жребий.

Превращен внезапно в ягуара,

Я сгорал от бешеных желаний,

В сердце – пламя грозного пожара,

В мускулах – безумье содроганий.


130

И к людскому крался я жилищу

По пустому сумрачному полю

Добывать полуночную пищу,

Богом мне назначенную долю.

Но нежданно в темном перелеске

Я увидел нежный образ девы

И запомнил яркие подвески,

Поступь лани, взоры королевы.

«Призрак Счастья, Белая Невеста…»

Думал я, дрожащий и смущенный,

А она промолвила: «Ни с места!»

И смотрела тихо и влюбленно.

Я молчал, ее покорный кличу,

Я лежал, ее окован знаком,

И достался, как шакал, в добычу

Набежавшим яростным собакам.

А она прошла за перелеском

Тихими и легкими шагами,

Лунный луч кружился по подвескам,

Звезды говорили с жемчугами. Н. Гумилёв

Сады моей души всегда узорны,

В них ветры так свежи и тиховейны,

В них золотой песок и мрамор черный,

Глубокие прозрачные бассейны.

Растенья в них, как сны, необычайны,

Как воды утром, розовеют птицы,


131

И – кто поймет намек старинной тайны?

В них девушка в венке великой жрицы.

Я не смотрю на мир бегущих линий,

Мои мечты лишь вечному покорны.

Пускай сирокко бесится в пустыне,

Сады моей души всегда узорны. Н. Гумилёв

Мне не нравится томность

Ваших скрещенных рук,

И спокойная скромность,

И стыдливый испуг.

Героиня романов Тургенева,

Вы надменны, нежны и чисты,

В вас так много безбурно-осеннего

От аллеи, где кружат листы.

Никогда ничему не поверите,

Прежде чем не сочтете, не смерите,

Никогда никуда не пойдете,

Коль на карте путей не найдете.

И вам чужд тот безумный охотник,

Что, взойдя на нагую скалу,

В пьяном счастье, в тоске безотчётной

Прямо к солнцу пускает стрелу. Н. Гумилёв

Ангел лег у края небосклона.

Наклоняясь, удивлялся безднам.

Новый мир был тёмным и беззвездным.

Ад молчал. Не слышалось ни стона.


132

Алой крови робкое биенье,

Хрупких рук испуг и содроганье,

Миру снов досталось в обладанье

Ангела святое отраженье.

Тесно в мире! Пусть живет, мечтая

О любви, о грусти и о тени,

В сумраке предвечном открывая

Азбуку своих же откровений. Н. Гумилёв

Нет,

Не подыму искаженного тоской лица!

Всех окаяннее,

пока не расколется,

буду лоб разбивать в покаянии!

Встаньте,

ложью верженные ниц,

оборванные войнами

калеки лет!

радуйтесь!

Сам казнится

единственный людоед. В. Маяковский

Черное, черное небо…

Злоба, грустная злоба

Кипит в груди…

Черная злоба, святая злоба…

Винтовок черные ремни,

Кругом – огни, огни, огни… А. Блок


133

Храни меня, мой талисман,

Храни меня во дни гоненья,

Во дни раскаянья, волненья:

Ты в день печали был мне дан.

Когда подымет океан

Вокруг меня валы ревучи,

Когда грозою грянут тучи –

Храни меня, мой талисман,

В уединенье чуждых стран,

На лоне скучного покоя,

В тревоге пламенного боя,

Храни меня, мой талисман.

Пускай же ввек сердечных ран

Не растравит воспоминанье.

Прощай, надежда; спи, желанье;

Храни меня, мой талисман. А. Пушкин

Звук Р


По способу образования звук Р сонорный, дрожащий; по месту обра-

зования – переднеязычный.

Звук Р возникает в результате вибрации (дрожания) кончика языка,

который поднят к альвеолам верхних зубов и отступает от них на 1 см.

Кончик языка напряжён и вибрирует под действием проходящей воздуш-

ной струи, ударяясь о переднюю часть спинки языка и отскакивая от нее.

Края языка прижаты к боковым верхним зубам. Спинка языка образует

чашечку. Губы раскрыты, но не растянуты. Нёбная занавеска поднята.

Воздушная струя проходит по центру ротовой полости.

При произнесении мягкого звука [Р`] спинка языка поднимается к

твердому нёбу, уголки губ растягиваются в стороны. Кончик языка колеб-

лется у передних верхних зубов.

Перед тем, как начать работу над постановкой звука Р, выполните

артикуляционную гимнастику мышц языка.

Затем поработайте над постановкой Р «проторного», т.е. облегчённ-

ного (без вибрации кончика языка). Получается не чистый звук Р, а про-

торный, прокладывающий путь к нормированному звуку, к образованию


134

условного рефлекса, стереотипа: 1) передний край языка должен быть ши-

роким (блинчик); положить его на нижнюю губу; пошлепать губами, что-

бы убрать напряжение: пя-пя-пя; 2) поднять язык на верхнюю губу; отпра-

вить его за верхние зубы (губы не закрывают зубы): подуть на кончик язы-

ка и произнести «з»; 3) присоединить гласные звуки: за-зо-зу-зы.

Выработка раскатистого Р (с вибрацией кончика языка): 1) побара-

банить кончиком языка за верхними зубами со звуком Д (полоска бумаги,

поднесенная ко рту, должна колебаться при каждом ударе языка; 2) вы-

звать колебания языка (под кончиком языка подвигать шпатель или конец

ложки из стороны в сторону, произнося звук Д).

Ошибки при произнесении звука Р обусловлены следующим: 1) гор-

ловым произношением звука: колеблется не кончик языка, а маленький

язычок или мягкое нёбо; чтобы избежать этой ошибки, широко открывайте

рот и воздушную струю через «чашечку» спинки языка направляйте на

кончик языка; 2) боковым произношением звука: колеблется боковая сто-

рона языка; чтобы избежать этой ошибки, выполните упражнение «завести

мотор мотоцикла», прижав боковые стороны языка к верхним коренным

зубам; 3) заменой Р на Г: в артикуляции активно участвует задняя спинка

языка; для исправления этой ошибки следует широко открывать рот (ара-

ара-ара-ара…), чтобы не вибрировал маленький язычок.


Предлагаемые упражнения для тренинга надо выполнять после того,

как выработана чёткая артикуляция звука. Звуки [Р, Р`] имеют самую

сложную артикуляцию, и для их произношения требуется тренированное

дыхание: тренируйте природный выдох, силовой, форсированный, долгий

на самых простых звукосочетаниях, включающих звук Р.

1. Произнесите звук Р, проверив точность установки всех органов

речевой полости, участвующих в образовании звука, – сначала без звука,


135

затем – озвученно. Повторите упражнение многократно, подключая анали-

затор слуха; добивайтесь точности артикуляции.

2. Произнесите звук Р в слоге – со звукорядом гласных звуков (уда-

рение в звукосочетаниях на первом слоге):

ра-ро-ру-ры рар-рор-рур-рыр

рара-роро-руру-рыры рарра-рорро-рурру-рырры

дра-дро-дру-дры драдра-дродро-друдру-дрыдры

тра-тро-тру-тры тратра-тротро-трутру-трытры

драррадрорро-друррудрырры трарратрорро-труррутрырры

3. Прочитайте слова, чтобы чётко различать звуки Р, Л, которые час-

то заменяются в словах, но сначала потренируйте их в звукосочетаниях,

которые сделайте репликами в диалоге:

рла-рло-рлу-рлы

лра-лро-лру-лры

рла-лра-рло-лро-рлы-лры

лра-рла-лро-рло-лры-рлы

рли-рлерля-рлё-рли

лри-лре-лря-лрё-лри

рлилри-рлелре-рлялря-рлёлрё-рлилри

лрирли-лрерле-лрярля-лрёрлё-лрирли

рабы – лапы

рада – лада

радушие – ладоши

раз – лаз

разить – лазить

рак – лак

рама – лама

рань – лань

рапа – лапа

раскаяться – ласкается

ров – лов

рог – лог

родник – ледник

рожь – ложь

ром – лом

росток – лепесток

рот – лот

рука – лука

рукавицы – луковица

рядок – ледок


136

4. Прочитайте слова со звуком Р, стоящим в начале слов (см.

прил. 1).

5. Прочитайте слова со звуком Р, заканчивающим слова (см. прил. 1).

Особое внимание обратите на слова, в которых перед конечным Р стоит

согласный звук: бобр, тембр, тигр, лавр, олеандр, кадр, кориандр, цилиндр,

жанр, километр, метр, мэтр, оркестр, перламутр, реестр, регистр, семестр,

фетр. Составьте с данными словами словосочетания, сочетания слов и

предложения.

6. Прочитайте слова со звуком Р, расположенным в середине слов,


7. Прочитайте слова со звуком Р, расположенным в середине слов, в

сочетании согласных звуков (см. прил. 1). Приготовьтесь к чтению этих

слов, произнесите звукосочетания, входящие в состав данных лексем:

рб: рби-рба-рбо-арби-арба-ерба-орба-ербо-орбо-урба-юрба;

рв: рве-рва-рвы-ярва-ерве-орва-орве-ервы-урва;

рг: рги-рге-рга-рго-ргу-орги-ерге-аргу-урга-урго;

рд: рда-рдо-рде-рди-рдю-рды-арда-ардо-орда-ерда-ердо-орде-ордо-

ордю-орды;

рж: ржи-рже-ржо-оржи-орже-иржа-ержа-аржа-оржа-уржа;

рз: рзи-рзе-рза-рзо-рзы-рза-ерзи-орзи-орзе-ерза-ерзо-эрза-орзо-орзы-

орзя;

рк: рки-рка-рко-рки-юрки-ярки-ерка-арка-орка-орко-юрко;

рл: рли-рла-рло-рлы-ерло-ерлы-арли-ырли-орли-орла-урли;

рм: рми-рма-рмо-ирма-ерма-арма-орма, орми-урма;

рн: рни-рне-рно-арни-орни-урни-ерне-ерно-арно-урно;

рс: рси-рсе-рса-рсо-рсу-арси-орси-орсе-орса-урса-арсо-орсо-арсу-ерсо;

рт: ртир-те-рта-рто-ерти-арти-ерте-ерта-арта-орта-орто;

рц: рци-рце-рца-рцо-рцы-орци-арце-ерца-ерцо-орцо-орцы;

рч: рчи-рче-рча-ирчи-орчи-ерчи-ерче-ерча-орча;

рш: рши-рше-рша-ршо-ерши-ерша-арши-орша-оршо-орше;


137

рщ: рщи-арщи-урщи;

бтр: бтре-бтря-обтре-обтря;

взр: взра-взры;

впр: впри-впре-впра-впро-впры-впря;

дтр: дтру-дтря;

мпр: мпре-мпро;

рчк: рчки-рчко;

стр: стри-стре-стра-стро-стру-стры-стря;

тбр: тбра-тбро-тбры;

бстр: бстри-бстре-бстра-бстро-бстру;

взгр: взгри-взгре-взгро-взгру;

вздр: вздре-вздра-вздро-вздрю;

вскр: вскри-вскру-вскры;

вспр: вспры-вспря;

встр: встре-встра-встро-встря;

рств: рстве-рства-рство-рству.

8. Обратите внимание на сдвоенные согласные РР на стыке слов. Не

потеряйте двойной звук, не вводите в заблуждение или в комическую си-

туацию слушателей.

амфитеатр ремонтируется

бакалавр рассчитал

бенуар реставрировали

бобр развернулся

венгр репетировал

гекзаметр ритмичен

гренадер радушный

декоратор радиоцентра

жанр рассказчика

зубр ретировался

кадр радиотеатра

канделябр раритетный

кедр разросся

колибр разный

кориандр размолотый

кредитор рассказал

лавр расцвел

литр разлили

мавр романтичный

магистр репетировал

монстр-резонёр

тембр ресторанного певца


138

Но я разбил кумир надменный,

Кумир развенчанный упал. Я. Полонский

Америку

пересекаешь

в экспрессном купе,

едешь Чухломой –

тебе в глаза

вонзается теперь

РКП. В. Маяковский

От нас отторгнется ль Литва?

Наш Киев дряхлый, златоглавый,

Сей пращур русских городов,

Сроднит ли с буйною Варшавой

Святыню всех своих гробов? А. Пушкин

Друзья – поэты рабочего класса.

Их знание

невелико,

но врезал инстинкт

в оркестр – разногласый

буквы

грядущих веков. В. Маяковский

В санях

полено везу,

забрал

забор разломанный. В. Маяковский

9. Выберите из свода Скороговорок-чистоговорок (см. прил. 3) тек-

сты со звуком Р. Читайте их сначала медленно, затем убыстряйте темп,

решая творческие задачи: сообщить, убедить, развлечь, усовестить и др.


139

10. Составьте связный текст из скороговорок-чистоговорок, опреде-

лив тему, идею, жанр повествования. Поработайте над логической и эмо-

циональной выразительностью. Прочтите, поставив и решив сверхзадачу.

11. Убедившись, что звук Р выработан до автоматизма, читайте сти-

хотворные тексты, думая о содержании их, о заложенной автором эмоции,

о значении и выразительности поэтического слова. Соблюдайте ритм сти-

хотворной речи.


1. Ура! Ура! Идет парад!

Параду рад мой младший брат.

Кричит парад: «УРА! УРА!»

А младший брат: «УА! УА!» А. Усачёв

РЫ-РЫ-РЫ,

РРЫ-РРЫ-РРЫ,

Звук летит из конуры:

Рексик маленький ревёт –

Кость никак

Не рррразгррррызёт! А. Усачёв

Рыбке рак – ни друг, ни враг.

Рыбке вряд ли страшен рак.

Рыбке страшен червячок,

Что насажен на крючок. В. Лунин


140

Потерялась буква Р.

– Где?

– В трамвае, например,

Или мы ее вчера

Не забрали со двора?

Уронили в гастрономе?

Не нашли за дверью в доме?

Может, милиционер

Приведет нам букву Р?

Но сказала громко Маша:

– Отыскалась буква наша!

Посмотри, как просто это:

Рыба! Рак! Река! Ракета! В. Творогова

То не дождь пошел из облака

И не град.

То посыпался из облака

Виноград.

И вороны над полями

Вдруг запели соловьями,

И ручьи из-под земли

Сладким мёдом потекли,

Куры стали павами,

Лысые – кудрявыми. К. Чуковский

Рады, рады, рады

Светлые берёзы,

И на них от радости

Вырастают розы.

Рады, рады, рады

Темные осины,

И на них от радости

Растут апельсины. К. Чуковский

2. Есть в русской природе усталая нежность,

Безмолвная боль затаённой печали,

Безвыходность горя, безгласность, безбрежность,

Холодная высь, уходящие дали.

Приди на рассвете на склон косогора –

Над зябкой рекою дымится прохлада,

Чернеет громада застывшего бора,


141

И сердцу так больно, и сердце не радо.

Войди на закате, как в свежие волны,

В прохладную глушь деревенского сада –

Деревья так сумрачно-странно-безмолвны,

И сердцу так грустно, и сердце не радо.

Как будто душа о желанном просила,

И сделали ей незаслуженно больно.

И сердце простило, но сердце застыло,

И плачет, и плачет, и плачет невольно. К. Бальмонт

Разбросалась брусника. Развесились гроздья рябины.

Многозаревный вечер последнее пламя дожёг.

Сколько звёзд в высоте, что, наверно, там в небе смотрины.

Новый выглянул серп. Завтра первый перистый снежок. К . Бальмонт

Я – изысканность русской медлительной речи,

Предо мною другие поэты – предтечи,

Я впервые открыл в этой речи уклоны,

Перепевные, гневные, нежные звоны.

Я – внезапный излом,

Я – играющий гром,

Я – прозрачный ручей.

Я – для всех и ничей.

Переплеск многопенный, разорванно-слитный,

Самоцветные камни земли самобытной,

Переклички лесные зеленого мая –

Всё пойму, всё возьму, у других отнимая.

Вечно юный, как сон,

Сильный тем, что влюблен


142

И в себя и в других,

Я – изысканный стих. К. Бальмонт

Я рыжий, я русый, я русский.

Я знаю и мудрость и бред.

Иду я тропинкою узкой,

Приду – как широкий рассвет. К. Бальмонт

На русалке горит ожерелье

И рубины греховно красны,

Это странно печальные сны

Мирового больного похмелья.

На русалке горит ожерелье

И рубины греховно красны.

У русалки мерцающий взгляд,

Умирающий взгляд полуночи,

Он блестит то длинней, то короче,

Когда ветры морские кричат.

У русалки чарующий взгляд,

У русалки печальные очи.

Я люблю ее, деву-ундину,

Озарённую тайной ночной,

Я люблю её взгляд заревой

И горящие негой рубины…

Потому что я сам из пучины,

Из бездонной пучины морской. Н. Гумилёв

Зачем они ко мне собрались, думы,

Как воры ночью в тихий мрак предместий?


143

Как коршуны, зловещи и угрюмы,

Зачем жестокой требовали мести? Н. Гумилёв

В древнейшем мире, когда потоп Ещё не снился эрам,

Жил на земле трицератопс,

Он был исполинским зверем.

Веками ревел в косматую тьму.

Но время его отлетело…

Чудовище вымерло потому,

Что башка перевесила тело.

Он в горы унес торжественный вой,

Но в кратер вулкана сверзся.

А я погибаю, друзья, оттого,

Что меня перевесило сердце. И. Сельвинский

Дробясь о мрачные скалы,

Шумят и пенятся валы,

И надо мной кричат орлы,

И ропщет бор,

И блещут средь волнистой мглы

Вершины гор.

Оттоль сорвался раз обвал,

И с тяжким грохотом упал,

И всю теснину между скал

Загородил,

И Терека могущий вал

Остановил.

Вдруг, истощась и присмирев,


144

О, Терек, ты прервал свой рев;

Но задних волн упорный гнев

Прошиб снега…

Ты затопил, освирепев, свои брега. А. Пушкин

Я недаром вздрогнул. Не загробный вздор.

В порт, горящий,

как расплавленное лето, разворачивался

и входил товарищ «Теодор

Нетте». Это – он.

Я узнаю его в блюдечках-очках спасательных кругов. – Здравствуй, Нетте!

Как я рад, что ты живой дымной жизнью труб,

канатов и крюков…

За кормой лунища. Ну и здóрово!

Залегла, просторы на-двое порвав,

будто навек за собой

из битвы коридоровой тянешь след героя,

светел и кровав. В. Маяковский


145

Республика наша

строится,

дыбится.

Другим

странам

пó сто.

История –

пастью гроба.

А моя

страна –

подросток, –

твори,

выдумывай,

пробуй!

Радость прёт.

Не для вас

уделить ли нам?!

Жизнь прекрасна

и

удивительна. В. Маяковский

Можно не слушать народных сказаний, Не верить газетным столбцам, Но я это видел. Своими глазами. Понимаете? Видел. Сам. Вот тут дорога. А там вон – взгорье. Меж ними

вот этак – ров. Из этого рва поднимается горе. Горе – без берегов.

И. Сельвинский


146

Дух бродяжий! Ты всё реже, реже

Расшевеливаешь пламень уст.

О моя утраченная свежесть,

Буйство глаз и половодье чувств.

Я теперь скупее стал в желаньях,

Жизнь моя? Иль ты приснилась мне?

Словно я весенней гулкой ранью

Проскакал на розовом коне. С. Есенин

Звук Й Постановка звука

По способу образования звук Й щелевой, по месту образования –

среднеязычный. Звук Й относится к группе сонорных звуков, он всегда

мягкий.

Артикуляция согласного звука Й схожа с артикуляцией гласного

звука И, поэтому можно считать гласный И опорным звуком для Й, кото-

рый, как и И, отличается почти полным отсутствием шума, но, будучи со-

гласным звуком, преодолевает преграду в ротовой полости, которую обра-

зует передняя часть спинки языка и твёрдое нёбо. Воздушная струя при

произнесении Й более сильная, она разрывает преграду.

Кончик языка упирается в нижние альвеолы, края передней спинки

языка тоже упираются в нижние альвеолы. Средняя часть спинки языка

поднимается к твёрдому нёбу, образует щель, через которую выходит вы-

дыхаемая струя воздуха. Боковые края языка прижаты с внутренней сторо-

ны к коренным зубам. Губы приближены к зубам. Зубы сближены. Мягкое

нёбо поднято к задней спинке глотки, закрывает проход в носовую по-

лость. Воздушная струя проходит через рот. Голосовые связки напряжены,

сближены и колеблются, в результате чего произносится звонкий звук.

В начале исконно русских слов Й не встречается.


147

Ошибки при произнесении Й объясняются небрежностью речи. При

небрежной речи звук Й выпадает.

Дикционная настройка и тренаж звука

1. Настройтесь на беззвучное произношение Й, проконтролируйте

все части ротовой полости, участвующие в артикуляции звука. Произнеси-

те Й несколько раз беззвучно, затем – озвученно, под контролем слухового

анализатора. Как уже говорилось, во время мысленного произношения

звука, слога, слова, фразы активизируются центральная нервная система,

дыхательная система, артикуляционный аппарат. А слуховой анализатор

выступает в роли контролёра-регулятора произносимого звука, слога, сло-

ва.

2. Отработайте произношение Й в слоге, подключая звукоряд глас-

ных звуков:

ий-эй-ай-ой-уй-ый ий-ей-яй-ёй-юй-ий

эйей-айяй-ойёй-уйюй-ыйий ейэй-яйай-ейой-юйуй-ийый

эй-ей-ей-ей-ей ай-яй-яй-яй-яй

ой-ёй-ёй-ёй-ёй уй-юй-юй-юй-юй

3. Отработайте звук Й в конце слов. Прочитайте слова с конечным

звуком Й (см. прил. 1).

4. Образуйте прилагательные мужского рода на - ЫЙ (-ИЙ) от суще-

ствительных с помощью суффикса -Н-: кровля, сутолока, эксперт, цемент,

радушие, силос, лоскут, дремота, лубок. Поставьте ударение в существи-

тельных и образованных от них прилагательных. Сделайте вывод о зако-

номерностях ударения в этих словах. Проверьте правильность постановки

ударения по Орфоэпическому словарю русского языка.

5. Образуйте от глаголов форму повелительного наклонения ед. и

мн. числа с помощью конечного -Й (-йте): отдать, снимать, решать, узнать,

сбегать, переключать, гонять, перенимать, отвечать, не баловать, не риско-

вать, не срывать, уважать, слушать, понимать, советовать.


148

6. Прочитайте слова, в которых Й находится в середине слов (см.

прил. 1). Старайтесь произносить Й длиннее, так как в середине слой Й

часто упускается в небрежной речи.

7. Прочитайте слова и тексты, в которых Й находится на стыке с И,

чаще всего – союзом. Увеличьте протяжённость Й, чтобы не упустить дан-

ный или следующий за ним звук:

воробей и ласточка красивый и добрый

злодей и девочка ласковый и милый

иней и лёд мудрый и смелый

каравай и торт наивный и разумный

край и область невежественный и грубый

лай и визг низкий и широкий

лицей и гимназия общий и частный

май и июнь огромный и мощный

рай и ад одарённый и скромный

ручей и река озарённый и вдохновенный

соловей и чиж прежний и новый

Но

в далёкой стране разорвётся

война.

Или вдруг в тишине,

в темноте переулка

чей-то крик оборвётся, короткий и гулкий. В. Хлебников

Веет любовью. В лес по грибы.

Здесь сыроежки и рыжий рыжик

с малиновой кровью.

Жёлтый груздь, мохнатый и круглый… В. Хлебников


149

Он не солгал нам, дух печальный-строгий,

Принявший имя утренней звезды,

Когда сказал: «Не бойтесь вышней мзды,

Вкусите плод и будете, как боги». Н. Гумилёв

Чем наливней и полнее колос, тем громче будет советский голос.


Пришит к истории,

пронумерован

и скреплен,

и его рисуют – и Бродский и Репин. В. Маяковский

Пока бесцельно и тоскливо,

Едва похоронив отца,

Ты бродишь, бродишь без конца

В толпе больной и похотливой… А. Блок

В дверях эдема ангел нежный

Главой поникшею сиял,

А демон мрачный и мятежный

Над адской бездною летал. А. Пушкин

Жил на свете рыцарь бедный,

Молчаливый и простой,

С виду сумрачный и бледный,

Духом смелый и прямой. А. Пушкин


150

Говорю тебе я, начитанный и умный:

ни Пушкин, ни Щепкин, ни Врубель

ни строчке, ни позе, ни краске надуманной

не верили – а верили в рубль. В. Маяковский


1. Прочитайте детские стихи, думая о содержании, об эмоциональ-

ном настрое автора. Передавайте свои видения, увлекаясь детской мыслью,

детским чувством.

Дождик, дождик, дожделей! Все поля скорей полей! Не жалей воды – Напои сады.

В. Суслов

Щуку тощую с реки притащили рыбаки. Щука хищная страшней, чем страшилище Кащей. Мы ей дали овощей и погуще жирных щей.

Е. Ефимовский

Плохо падать на ежа: – Ой-ой-ой!

Со второго этажа: – Уй-уй-уй!

А потом беги домой: – Ой-ой-ой!

И иголки вынимай: – Ай-ай-ай!

А. Усачёв

Я погибну от лучей

обязательно.

Ой, несите мне скорей

круг спасательный! С. Скаченков

– Ты кто такой?

– Я самый-самый!..

Усатый! Сильный! И упрямый!..

– Усатый? Ты, наверно, кот.

А самый сильный – значит слон.

– Но разве слон в воде живёт?

А кот? Воды боится он!

А мне не нравится на суше.

В реке на дне мой тёмный дом.

Я самый-самый-самый лучший,

Я самый-самый-самый сом! И. Токмакова


151

2. Прочитайте стихотворные тексты, проверьте, насколько точно и

чисто вы произносите согласные звуки, в том числе звук Й. Внимание к

ритмическим элементам стиха поможет вам верно произносить звуки. Ме-

лодика поэтической речи ограничит скорость произношения, что обяза-

тельно проявится в дикционной культуре речи.

Слушай,

Вильсон,

заплывший в сале!

Вина людей –

наказание дай им.

Но мы

не подписывали договора в Версале. В. Маяковский

Теперь ты знаешь тяжкий труд

И дуновенье смерти грозной,

Ты знаешь бешенство минут,

Припоминая слово «поздно».

И боль жестокую и стыд,

Неутомимый и бесстрастный,

Который медленно томит,

Который мучит сладострастно. Н. Гумилёв

Я отдыхала у ворот

Под тенью милой, старой ели,

А надо мною пламенели

Снега неведомых высот.

И в этот миг с далёких гор

Ко мне спустился странник дивный.

В меня вперил он взор призывный,

Могучей негой полный взор…


152

Но тих был взгляд моих очей,

И сердце, ждущее спокойно,

Могло ль прельститься цепью стройной

Светло-чарующих речей. Н. Гумилёв

Осенней неги поцелуй

Горел в лесах звездою алой,

И песнь прозрачно-звонких струй

Казалась тихой и усталой.

С деревьев падал лист сухой,

То бледножёлтый, то багряный,

Печально плача над землёй

Среди росистого тумана. Н. Гумилёв

Вот и я выхожу из дома

Повстречаться с иной судьбой,

Целый мир, чужой и знакомый,

Породниться готов со мной:

Берегов изгибы, изломы,

И вода, и ветер морской. Н. Гумилёв

Не пой, красавица, при мне

Ты песен Грузии печальной:

Напоминают мне оне

Другую жизнь и берег дальный.

Увы! напоминают мне

Твои жестокие напевы

И степь, и ночь – и при луне

Черты далёкой, бедной девы.

Я призрак милый, роковой,

Тебя увидев, забываю;

Но ты поёшь – и предо мной

Его я вновь воображаю.

Не пой, красавица, при мне

Ты песен Грузии печальной:

Напоминают мне оне

Другую жизнь и берег дальный.

А. Пушкин


153

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Великому искусству предшествует техническое мастерство

Гёте

1. Работайте над произношением звуков повседневно, настойчиво, не

делая многодневных перерывов. Постановка звуков и их тренаж требуют

много времени и последовательности в работе; необходимо довести точное

звукоизвлечение до автоматизма, до уровня привычки. Постоянная само-

стоятельная работа обязательно приведёт к успеху в актёрской деятельно-

сти.

2. Прежде чем начнёте заниматься постановкой звука, выполните

гимнастические упражнения для губ, языка, нижней челюсти, внутригло-

точных мышц. Делайте упражнения медленно и точно, следите за движе-

нием органов речи, пользуясь зеркалом. Повторяйте движения многократ-

но, разогревая мышцы артикуляционного аппарата. Артикуляционной

гимнастикой следует заниматься ежедневно не менее 5 минут. Надо разра-

батывать гибкость и подвижность языка, устранять неповоротливость губ,

скованность или неподвижность челюстей, укреплять мышцы речевого ап-

парата, вырабатывать умение управлять мышцами органов речи.

3. При постановке звука должны одновременно работать все анали-

заторы: двигательный (ощущать движения губ, языка, внутриглоточных

мышц, нижней челюсти), слуховой (слышать звук), зрительный (видеть

положение органов артикуляционного аппарата, особенно языка), тактиль-

ный (ощущать движение воздушной струи, вибрацию голосовых связок).

Всё это способствует осознанному усвоению звуков речи, точному и ясно-

му произношению их. Опирайтесь в работе на педагогический принцип

«от простого к сложному».

4. Поставленный звук должен отрабатываться в слоге, в слове и в

тексте. Используйте для тренажа скороговорки-чистоговорки, так как они


154

построены на трудных, порой запутанных звуко- и словосочетаниях и тре-

буют предельно чёткой дикции. Работать над скороговоркой-

чистоговоркой рекомендуем в такой последовательности: сначала следует

освоить её в «чистом виде» и произносить медленно, решая задачу «сооб-

щить…»; затем – в более быстром темпе, решая задачу «убедить…»; нако-

нец, убыстрять темп, изменять эмоциональную окраску, решая творческие

задачи. Темп речи помогает в выработке чёткости произношения и способ-

ствует выразительности как логической, так и эмоциональной. Хорошо

подготовленная скороговорка – это скороговорка, выдержанная в темпе,

чёткая по ритму, ясная по дикции и передаче мысли и отношения.

5. Используйте технические средства: записывайте на диктофон, ви-

деомагнитофон звучащие отрывки стихов, прозы, диалоги из драматиче-

ских произведений. Слушайте, анализируйте звучащие тексты со стороны

содержания, логики, произношения, помогающего раскрыть тему, идею,

жанр, конфликт, отношения, образ. Слушайте образцовую речь актёров в

спектакле, в записи, на телевидении.

6. Контроль речи производится прежде всего слухом. Развивайте

слуховой анализатор: хороший речевой слух – это важный компонент в ра-

боте над дикцией; под его контролем осуществляется регулирование,

уточнение артикуляции звука. Воспитывайте фонематический слух – спо-

собность различать и воспроизводить все звуки речи в соответствии с за-

конами русской фонетики. Для лучшего ощущения звука тренировочные

упражнения следует проводить сначала беззвучно, а затем – со звуком.

7. При работе над дикцией большое значение имеет эмоциональный

фактор. Используйте при постановке отдельных звуков песенный матери-

ал, но от пения переходите к речевому голосу. Выполняя артикуляцион-

ную гимнастику, включайте хорошую музыку, которая поможет освобо-

дить органы речи от зажатости, поможет мышцам органов речи быть пла-

стичными.


155

8. Во время тренировки звуков, слогов, слов, текстов с определённым

звуком используйте разнообразные средства, которые помогут в комплексе

работать над дикцией, силой, диапазоном голоса, темпом речи: мячи, ска-

калки, палки, верёвки, куски тканей и др.

9. Избегайте чисто механического извлечения звука, при котором ар-

тикуляционная система отрывается от живого слова. Помните, что слово

обозначает понятие, несёт смысловую и эмоциональную информацию.

Старайтесь в заданиях «Прочитайте слова…» найти форму общения с

друзьями: выстраивайте предлагаемое для чтения в действенные монологи,

диалоги, полилоги. Включаясь в любую форму общения, слушайте сокурс-

ника, исправляйте его неточное, невнятное произношение; дискутируйте,

высказывая своё мнение.

10. В тренировочных текстах выполнение любого технического за-

дания подчиняйте действенно-словесному поступку, тем самым отвлекая

от механической работы над звуком. К. С. Станиславский писал, что любое

техническое действие по развитию речевого аппарата должно быть поло-

жено на действие. Это развивает творческую фантазию, включает метод

опосредованного воздействия на голосо-речевой аппарат.

11. Следите за своей речью; говорите чисто, точно, правильно не

только на сцене, но и в жизни, быту. Лишь при этом условии вырабатыва-

ется привычка, которая превращается «во вторую натуру», и вам не при-

дётся отвлекать внимание слушателей на дикцию в момент сценического

выступления.


156

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бруссер, А. М. 104 упражнения по дикции и орфоэпии: (для само-

стоятельной работы) / А. М. Бруссер, М. П. Оссовская. – М., 2005.

2. Васильев, Ю. А. О дикционном тренинге актёра / Ю. А. Васильев

// Теория и практика сценической речи. – Спб., 1992. – Вып. 2.

3. Жуковский, В. Я. Искусство речи в театральном вузе / В. Я. Жу-

ковский. – Красноярск, 2004.

4. Исправление сигматизма: метод. указания по сцен. речи для слу-

шателей ФПК / А. М. Пронина. – Л.:ЛГТМИК, 1979.

5. Козлянинова, И. П. Тайны нашего голоса / И. П. Козлянинова,

Э. М. Чарели. – Екатеринбург, 1992.

6. Комякова, Г. В. Слово в драматическом театре / Г. В. Комякова. –

М.: Искусство, 1974.

7. Комякова, Г. В. Уроки техники речи в самодеятельном коллективе:

учеб. пособие по курсу «Сценическая речь» / Г. В. Комякова. – Л., 1972.

8. Леонарди, Е. И. Дикция и орфоэпия / Е. И. Леонарди. – М., 1967.

9. Мартынова, А. Н. Потешки. Считалки. Небылицы / А. Н. Марты-

нова. – М.: Современник, 1989.

10. Обратный словарь русского языка. – М.: Совет. энцикл., 1979.

11. Петрова, А. Н. Сценическая речь / А. Н. Петрова.– М.: Искусство,

1981.

12. Русский язык: энциклопедия. – М.: Совет. энцикл., 1979.

13. Савкова, З. В. Как сделать голос сценическим / З. В. Савкова. –

М., 1975.

14. Бери, С. Голос и актёр / Сисели Берри.– М.: Моск. фонд сохране-

ния культуры, 1996.

15. Словарь русского языка: в 4 т. – М.: Русский язык, 1981.

16. Павис, П. Словарь театра / Патрис Павис; пер. с фр. Эл. Бажено-

вой. – М.: ГИТИС, 2003.


157

17. Сопер, П. Основы искусства речи / Поль Сопер. – М.: Прогресс-

Академия, 1992.

18. Станиславский, К. С. Собрание сочинений: в 8 т. /

К. С. Станиславский. – М.: Искусство, 1955.– Т.3.

19. Сценическая речь / под ред. И. П. Козляниновой. – М.: Просве-

щение, 1976.

20. Теория и практика сценической речи. – Л.: ЛГТМИК, 1985.–

Вып. 1.

21. Тридцать три Егорки: рус. нар. скороговорки / сост. Г. Науменко.

– М.: Дет. лит., 1989.

22. Успенская, Л. П. Учись говорить правильно / Л. П. Успенская,

М. Б. Успенский. – М.: Просвещение, 1992.

24. Фомичёва, М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения:

учебное пособие для педагогических училищ / М. Ф. Фомичёва. – М.: Про-

свещение, 1989.

25. Чарели, Э. М. Как развивать дыхание, дикцию и голос /

Э. М. Чарели. – Екатеринбург, 2000.


158

ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

Б

Б в начале слов

бабушка багаж багрянец багульник базилик бак бальзам бант бегемот берег билет бинт биржа бисер бдение бдительность благоухание благодушие благозвучие благородство бодрость бокс боксёр болезнь бомба борт брак браслет брасс бред брезгливость бриллиант бритва брод буква

букет буклет

Б в конце слов

апломб араб боб взахлёб гардероб герб граб гриб дифирамб загиб зоб зуб изгиб короб краб лоб микроб надолб небоскрёб нимб озноб перегиб погреб подгиб прораб раб ромб скарб сноб способ столб сугроб тромб

ухаб ушиб ущерб хлеб штаб

Б между гласными

автобаза автомобиль алебастр амёба барабан воробей глыба губа добавка жаба жабо жалоба забава забор злоба кабала кабан кубок лабиринт лебеда мебель обозрение палуба прибор проба раба работа робот рыба

рубин рыбак рыболов сдоба скоба табак труба убеждение уборка чибис

Б в середине слов в сочетании согласных

БЛ

вобла гиблый дряблый прозяблый

БН

волшебник волшебный грибной лечебный

БР

безбровый бутерброд зебра зебровый тембровый

ЖБ

ворожба дружба


159

служба тяжба

ЗБ

изба разбег разбой разбудить

ЛБ

долбить застолбить остолбенелый остолбенеть столбняк

МБ

ансамбль бомба дамба каламбур клумба пломба самбо

сумбур тамбур топинамбур

РБ

арба барбарис турбина

В

В в начале слов

важность вакансия вальс вандализм варвар ваяние вдохновение вежливость вероисповедание ветеран ветеринария взмах виртуозность вкратце власть внимание водобоязнь возмужание возмущение вознаграждение воплощение воспитание восторг восхищение вуаль вузовский вулкан вульгаризм вульгарность вундеркинд

выбить выбор выброс выверт вывеска вывих вывод выводок вывоз выговор

В в конце слов

архив вызов гнев детектив залив запев зов клёв кров кузов курсив ледостав лейтмотив молитвослов напев негатив нерв норматив нрав объектив

остров острослов отзыв отлив плов позитив посев прилив примитив припев пустослов распев резерв рецидив речетатив рукав рыболов созыв состав сплав

В в середине слов между гласными

альтернатива агава булава глава голова головастик грива гривенник держава

директива дрова дубрава забава здоровый инициатива канава корова королева крапива кружева лава левый марево мурава нажива напевы нива облава обнова октава олива оправа основа отрава пава переправа приправа


160

В в середине слов в сочетании согласных

ВД

кривда правда

ВЛ

затравленный оставленный отправленный протравленный травля

ВМ

пневматика ревматизм ревматик

травма травматизм травматология

ВН

вставной вшивной дневной кружевной набивной надувной наживной основной отрывной отставной подставной позывной разливной

ВР

невролог неврологический невропатолог

КВ

брюква клюква тыква

ЛВ

молва халва

МВ

трамвай трамвайный

РВ

нервы

нервный нервозный первый

СТВ

листва путешествие раствор шествие яства

ТВ

битва бритва жатва жертва клятва молитва

Г

Г в начале слов

габарит гавань газель газета галантность галерея галлюцинация галстук гамма гардероб гастроли гастрономия гегемон гедонизм генезис гениальность герб героизм гиацинт

гимнаст гипс гитарист глинтвейн глиссандо глоссарий говор годность голос гонг гондольер гонорар гордость гражданство грассировать гренадер груздь грусть гуманитарный гуманность

гусляр

Г в конце слов

аналог аншлаг архипелаг берег бумеранг вдруг визг вокруг враг диалог долг досуг друг дуршлаг жемчуг забег зигзаг

испуг каталог круг лозунг лязг маркетолог митинг монолог недуг некролог ночлег овраг округ очаг педагог пирог плуг подвиг поджог предлог


161

разбег ранг ринг

Г в середине слов между гласными

бедняга бедолага белуга берлога бумага ватага втридорога вьюга дорога дорогой заслуга зверюга интрига йога книга коллега кольчуга косогор курага миляга навага

ноготь оговор огород острога отвага подруга полшага пороги радуга снегирь супруга телега тревога трудяга угар угол фрамуга фуга хитрюга

Г в середине слов в сочетании согласных

ГЛ

беглый голубоглазый

кареглазый круглый наглый сероглазый синеглазый смуглый

ГМ

догма догмат догматизм догматик прагматизм прагматик прагматичный флегматик флегматичный

ГН

вогнутый выгнутый двояковогнутый загнутый изогнутый прогнутый согнутый

ГР

аграрий агроном багровый тигровый узкогрудый

ЛГ

долго иволга солгать таволга

НГ

цинга шеренга штанга

РГ

перга пергамент пергаментный пурга торговать торговля

Д

Д в начале слов

давать дантист дарование движение двинуть двойник дворец дворянин дебют действие действо

декада деканат декламация декоратор делегат дельфин демократия держава дерзость дерматин десна деспотия детектив

дефект диапазон диверсия дидактика диктатура директор дирижёр дискант диссонанс доброволец доброжелатель-ность добыча

доверие довольство документ дуб дуга

Д в конце слов

авангард аккорд бред брод велосипед газопровод


162

гибрид гид город град дед довод завод заряд звукоряд краевед лед лимонад логопед маринад мармелад музыковед народ обряд отряд парад плед поход проход разлад рейд сад след снаряд снегоход стыд театровед фасад швед этюд

Д в середине слов между гласными

бродит будет видит водит гладит городит доедет

доводит забудет заводит ладит находит ненавидит обидит погладит поедет посадит прибудет приводит пригладит приходит пробродит пробудет пробудит проводит происходит разводит разгладит рассадит сводит сгладится сладит студит сходит увидит уводит уедет уладит усадит

Д в середине слов в сочетании согласных

ДЖ

Аджария аджарцы поджать раджа

ДЛ

заядлый оседлость повидло подлый

ДН

бедность беднота бедный безлюдный безродный беспородный бесстыдный бледный блудный вкладной вредный голодный докладной жадность жадный заводной загородный закладной ладный людный медный накладно накладной народный парадный подсадной природный проездной прохладный родной свободный складной солидный холодный чудной чудный

ДР

бодрость бодрый кадровый кафедра кафедральный кедровый кориандровый олеандровый рододендрон рододендровый

ВД

кривда оправдание оправдать правда правдолюбец

ЖД

возбуждать вражда жажда каждый надежда невежда нужда одежда чуждый

ЗД

борозда бразды въезды розды езда ездить ездок заезды звезда наезды объезды поезда разъезды


163

съезды узда

ЛД

балда дылда колдовать колдовство колдун кувалда

солдат фалды

НД

аренда арендатор арендовать банда ерунда гондола

гондольер команда командовать лаванда легенда легендарный пропаганда ротонда

РД

аккорды гордость гордыня гордый миллиардер рекорды хорда

Ж

Ж в начале слов

жаба жаворонок жадность жадный жажда жакет жалоба жалеть жалость жанр жара жаргон жасмин жатва жатка жать жбан жвачка жгут ждать желание желатин железо жёлудь жемчуг женственность жёсткость живопись живописец

жизнь жимолость житель жить жужжать жук жулик журавль жуткий жуткость жуть

Ж в конце слов

ажиотаж антураж багаж бандаж блиндаж вираж вояж галдёж грабёж делёж замуж инструктаж колледж кортеж кураж манеж метраж мираж

молодёжь монтаж мятеж пейзаж персонаж пилотаж пляж престиж репортаж саботаж стаж страж стриж типаж тираж тренаж упряжь чиж шантаж шпионаж экипаж этаж

Ж в середине слов между гласными звуками

аванложа вельможа виражи госпожа

грабежи дружить ежовый кожа кража ложа лужа межа миражи мятежи пейзажи перепродажа персонажи пляжи поклажа продажа пропажа пряжа распродажа репортажи рогожа сажа служить сторожить стража стражи стрижи стужа типажи тиражи тиражировать


164

тяжёлый тяжесть чижи экипажи

Ж в середине слов в сочетании согласных

ЖБ

божба ворожба дружба радиослужба служба телеслужба тяжба

ЖД

вражда враждовать вынуждать высвобождать досаждать жажда жаждать надежда наслаждаться

невежда нужда ограждать одежда освобождать осуждать переждать побеждать присуждать прохлаждаться

ЖН

арбитражный багажник багажный безнадёжный бережно бережность бережный бумажный вальяжный важно важность важный влажно влажность влажный

вдвижной гаражный дорожный ложный лыжный мятежный нежность нежный ножной отважный пейзажный сложно сложность

ДЖ

магараджа поджарить поджарка поджать поджигать поджог поджидать раджа ходжа

НЖ

кинжал кунжут ранжир транжирить ханжа ханжество ханжеский

РЖ

баржа боржоми биржа биржевой заржаветь коржи куржак моржевать моржи проржаветь саржа саржевый спаржа спаржевый торжественно торжественность торжественный торжество шаржи

З

З в начале слов

забава забвение забег забияка заболевание забытьё заварка заведение заведующий заверенье

завершение завеса завет зависимость зависть завоеватель завтрак загадка загвоздка заговор заговорщик загородка

заграница задание зазнайство заимообразно заклинание заключение закомпостировать закономерность закрепление закрепощение закупорить замедление

замечание замыкание знамение знахарка значимость значимый

З в конце слов

авитаминоз алмаз анализ анамнез


165

арбуз бутуз виртуоз водолаз вокализ вуз вяз газ гипноз глаз груз девиз джаз диагноз дикобраз карапуз карниз конфуз криз ксёндз курьёз майонез маркиз наказ невроз образ полонез приказ прогноз психоз развоз сервиз синтез союз ценз эскиз

З в середине слов между гласными звуками

анакруза антитеза антреприза база базовый базироваться берёза бирюза бирюзовый блуза ваза виза вискоза гипотеза гипотенуза глюкоза грёзы железо заноза кукуруза медуза метаморфоза муза музыка музыкальность музыкальный обуза пауза поза позировать проза пролаза реприза слеза слезоточить трапеза угроза фраза фруктоза

целлюлоза шлюз

З в середине слов в сочетании согласных

ЗД

бразды борозда езда ездок звезда звездопад кинозвезда телезвезда узда

ЗЛ

заскорузлый озлобить озлобленный облезлый разлад разлом разлука

ЗН

алмазный бесполезный виртуозный глазной грандиозный грациозный железный заказной

затрапезный казна колодезный курьёзный любезность любезный нарезной полезный претенциозный признать резной связной сквозной слёзный эскизный

ЗР

возродить возрождение изранить призрак разруха разрыв

НЗ

бронза бронзовый брынза линза признание признательность разнобой разнообразие цензор цензура

РЗ

борзый дерзать дерзость каверза кирзовый мёрзнуть каверзный


166

Й

Й в конце слов

апогей воробей глашатай жокей жребий завсегдатай злодей змей иней казначей каравай клей книгочей край краснобай лай лентяй лицедей лицей май

муравей невзначай негодяй обычай пай пигмей плебей рай репей ручей сарай случай соглядатай соловей трамвай улей урожай ходатай чародей юбилей

Й в середине слов

безаварийный бескрайний беспартийный буйный внутрипартийный гарантийный достойный желейный житейский застойный идейный калийный калорийный комедийный кофейный купейный малярийный музейный низкокалорийный

обойный однопартийный орудийный пародийный партийный серийный случайный событийный спокойный стихийный стройный студийный тайный трагедийный трамвайный урожайный хвойный хрестоматийный швейный юбилейный

К

К в начале слов

карьеризм катаклизм капитализм каталог каучук кашлянуть квартал квартира квартет кибернетика километр киноактер кирасир кое-что кобра кожух

коклюш колледж коллоквиум колониализм команда командировочный коммунизм компостер компостировать компромат компрометировать конечно конечный констатировать контекст контингент копеечный коричневый

корреспондент корысть красивый крейсер кремень кровоточить

К в конце слов

бак башмак боевик бок век виноградник всадник вожак волшебник гамак

гопак грек грузовик гусак дневник допризывник завтрак задник западник зверёк зодиак имярек ишак кавардак крик кулик кулак ларёк


167

ледок овражек огонёк паводок пиджак поводок порядок пятак ручеёк рыбак рысак рюкзак

К в середине слов между гласными

аптека атака ацтеки бакалавр беззаконие безнаказанно бекар бекас вакансия вокализ волокита гвоздика динамика документ дискотека драка заика зевака ипотека истерика картотека лесосека лирика логика ломака мелодика методика мозаика наказание

накал накипь опека пасека педагогика подоплёка река реплика ритмика риторика сутолока

К в середине слов в сочетании согласных

ЛК

балка булка бутылка галка гадалка закалка иголка косилка пилка полка посылка рыбалка свалка скакалка смекалка театралка

МК

анонимка выемка головоломка дамка задумка заимка котомка кромка лакомка невидимка

недоимка незнакомка панамка приёмка рамка самка сумка съёмка тесёмка экономка ямка

НК

банка горожанка гражданка дранка каменка кровинка кубанка лезгинка льдинка маслёнка новинка родинка стенка сценка

ПК

зацепка кепка лапка лепка мизантропка охапка папка покупка репка скрипка филантропка шапка шлюпка шляпка щепка

РК

арка байдарка дикарка заварка знахарка копирка лицемерка марка помарка сборка соковарка уборка фантазерка ярмарка

СК

выписка записка каска коляска краска ласка леска маска огласка подвеска покраска раскраска редиска стамеска терраска треска тряска юмореска

ТК

брюнетка визитка зачётка калитка кибитка монетка палатка


168

перчатка рулетка сетка смётка хватка щётка эстетка

ЧК

богачка бочка бричка водокачка

гаечка гречка дачка дочка задачка звёздочка качка кочка кучка казачка летучка ловкачка накачка

овечка осечка прачка птичка свечка скрипачка тачка

ШК

букашка вспашка гармошка замашка

казашка крошка лепешка милашка насмешка пешка пташка ромашка рубашка чашка шашка

Л

Л в начале слов

лаборант лаборатория лавочник лагуна ладонь лакомка ласка латынь лафет легкоатлет лёгкость лёгкий легче лекало лёд ледяной ленточный либретто ливень лига лидер ловушка ловчий лоза ломота ломоть лоскут

лотерея лоточник лубок лубочный луг лук лудильщик луковица луковичный лягушатник лягушка лязг ляп

Л в конце слов

аврал адмирал ангел бал вал вандал вокзал вымпел выстрел генерал дятел журнал зал

замысел идеал интервал капитал карнавал квартал крокодил либерал маршал минерал новосел отдел пепел персонал предел причал провал пьедестал развал сокол театрал удел узел укол факел финал чистотел

Л в середине слов между гласными

акула бахилы бывалый горелый громила грузило долото задавала запевала камбала калека кутила лекало милость молекула мочало налево начало пастила пиала похвала причалить пчела сила скала


169

сначала стрела сызмала точило уголок удалой удила умиление фабула фиолетовый формула хвала школа шпалы щавелевый

Л в середине слов в сочетании согласных

ЛБ

колба полба столбовой столбы

ЛВ

болван болванка болванчик болвашка молва оболванить халва

ЛГ

Волга долго

долгота задолго оболгать оболганный

ЛД

балда кувалда полдома солдат солдатский

ЛЗ

заползать отползать ползать приползать сползать

ЛК

белка белковый полковник полковой стрелковый толковать толковый целковый шёлковый щёлкать

ЛМ

напалм напалмовый талмуд толмач

толмачить холмы

БЛ

вобла гиблый дряблый озяблый прозяблый соблазн ублажать

ВЛ

двоевластие землевладение совладелец увлажнение увлажнять

ГЛ

беглый игла круглый мозглый промозглый смуглый угловой

ДЛ

заядлый оседлать оседлый повидло подлость

подлый седло

КЛ

блёклый вклад выпуклый доклад мерклый поблёклый пониклый подмоклый прогорклый расклад раскладка свёкла стекло

РЛ

горлан горланить горло жерло курлыкать мурлыкать сверло

СЛ

взрослый кислота кислый посланник послушник рослый русло сусло

М

М в начале слов

магма магнит

магнитофон мазурка макинтош макулатура

малина манометр манты марионетка

марш маршировка массовка мастер


170

мастерство мастика матрац матрица матрос мафия махина медикаменты медицина миллион минусовый мирить мировоззрение мировосприятие митинг митинговый модерн модернизм мозаика мозаичный музей мусоропровод мытарство мышление мягкий мягкость

М в конце слов

альбом архаизм астроном атеизм бальзам вдвоём водоём втроём гам гейм гиппопотам гуртом даром дюйм заём ипподром консилиум

мадам медиум неологизм неонацизм объём организм плеоназм подъём псевдоним разум сарказм снобизм сонм спазм терем трагизм фантом фимиам холм чум шум эгоизм энтузиазм

М в середине слов между гласными

аксиома амальгама анафема бахрома богема вразумить гематома дама диадема драматургия дума драматург драматургия дума занимать зима зимовать зимовщик

идиома истома камень каменеть лама лексема максима мелодрама морфема панама панорама пантомима пижама поэма прима проблема система солома сума схема тема теорема фонема

М в середине слов в сочетании согласных

МБ

амба амбар ансамблевый бомба дамба каламбур пломба пломбовый румба самба сумбур тамбур тембровый топинамбур тромбон эмблема

МК

анонимка головоломка думка дымка комкать кромка недоимка незнакомка отжимка поломка потёмки скомкать сумка

МН

автономный атомный аэродромный земной костюмный неуёмный никчёмный объёмный огромный остроумный отжимный разумный системный скромный съёмный темнота тёмный томный чумной шумный экономный

МП

компанейский компания компрессор компрометация компрометировать


171

лампа пампушка помпа рампа темповый трамплин штампик эстамповый

МЧ

вдумчивый восприимчивый дымчатый задумчивость задумчивый переимчивый предприимчивый примчаться промчаться раздумчивый ужимчивый умчаться

МЩ

атомщик вакуумщик взломщик выдумщик заёмщик алымщик наёмщик паромщик придумщик слаломщик съёмщик ямщик ямщицкий

ВМ

пневматика пневматический ревматизм ревматик ревматолог

травма травматолог травмированный

ГМ

диафрагма догма догмат догматизм догмат магма прагматизм прагматик синтагма флегма флегматичный

РМ

гурман казарма карма норма

нормально нормальный нормативный реформа реформатор ферма фирма

СМ

басма насморк насмотреться пасмурно пасмурный просмотреть талисман

ТМ

ватман ватманский гетман гетманский

Н

Н в начале слов

набалованность набалованный набаловать набаловаться набат набег наблюдение наверное навзрыд наводчик навыворот навыпуск награда награждение надежда наезжий надолго

нажужжать налегке наличник намерение насчитать начатый начать начаться начался невнятно недостаточно недоуменно некролог неологизм неонацист несессер нефтегазопровод нефтепровод нечто

ничто ничтожество новость

Н в конце слов

аркан атаман ацетон аэроплан балаган барабан ватман волан вулкан горлан гурман декан диван жбан

закон интриган истукан кабан капкан караван кожан котлован курган ладан лацкан лиман лимон меридиан наган обман океан план реглан


172

стакан талисман туман ураган фазан флагман цыган чемодан

Н в середине слов между гласными

ангина арена бобина вакцина впадина гигиена глубина длина доктрина долина дубина жемчужина женщина знамёна излучина кабина картина корзина кузина лавина ложбина лучина льдина малина машина осетрина отмена персона плотина причина пучина родина

рябина сердцевина сирена смородина стена сцена тишина чужбина

Н в середине слов в сочетании согласных

НД

аренда арендатор арендовать команда командор командовать контрабанда легенда легендарный пропаганда секунда секундант секундный

НЖ

бонжур инжектор инженер инжир кунжут манжета ранжир растранжирить транжира ханжа ханжество хорунжий

НЗ

бронза брынза

линза цензор цензура

НК

банка гонка грудинка дранка жжёнка конка лунка манка новинка пенка станковый стенка танковый цинковый

НР

безнравственность безнравственный понравиться своенравный

НС

джинсовый джинсы романсовый романсы стансы финансовый финансы

НТ

брезентовый бриллиантовый гиацинтовый квантовый лабиринтовый мамонтовый рентабельный

НЧ

блинчатый бревенчатый законченный заманчивый застенчивый изменчивый окончательный оконченный перепончатый уклончивый

ГН

вогнутый

выгнутый загноиться загнутый изогнутый перегнать сеногной

ДН

блудный бездна безродный взводный вкладной грудной докладной загородный закладной международный народный обводной погодный подсадной проездной свободный складной трудный холодный чудной чудный


173

ЖН

блажной багажный важность важный влажность влажный нежность нежный ножной ножны отважный подвижный

ЗН

алмазный бесполезный виртуозный глазной грандиозный железный заказной заразный затрапезный колодезный курьёзный любезный нарезной полезный претенциозный приказной резной связной сквозной

слёзный связной эскизный

КН

вникнуть гикнуть икнуть крикнуть макнуть мокнуть намекнуть окликнуть напускной отпускник отпускной пикник пикнуть проникнуть сникнуть тюкнуть цыкнуть

МН

земной остроумный отжимной разумный скромный тёмный томный умный чумной

РН

аграрный амбарный амурный антикварный бурный дурной квартирный коварный мизерный неверный пурпурный скверный солидарный сумбурный угарный шикарный

СН

запасной запасный квасной колбасный мясной наносной поясной прекрасный прописной развесной расписной тесный ясность ясный

ТН

ватный гранитный добротный занятный курятник опрятный охотный памятный попутный портной приятный ратный скрытный статный

ЧН

алчный балочный войлочный гаечный дачный злачный кулачный лубочный мозаичный ночной проверочный рамочный сочный точный уличный фабричный явочный

П

П в начале слов

памятливый памятуя парашют партер партия

пасквиль пастеризовать патетика паштет перебежчик переплётчик пересчитать

перипетии перлюстрация перспектива пертурбация пикап пикет питекантроп

пломбированный пломбировать плюрализм плюсовая поблёкнуть поблёскивать положить


174

подростковый поедом позже поодаль порядочный постамент практик прачечная прецедент пресса принудить прожжённый псевдоромантик психолог

П в конце слов

автостоп арап вальдшнеп всхлип выступ галоп гороскоп грипп доступ драп залп калейдоскоп карп клоп кляп микроскоп питекантроп подкоп потоп прицеп серп сироп склеп скрип сноп стереотип телескоп телетайп темп

трап укроп филантроп храп цеп череп штамп шуруп щуп эстамп этап

П в середине слов между гласными

антилопа апостериори апостол выпадение глупеть глупость глупый депо допуск допускать допустить живопись запись заповедь заповедник заполонить запомнить ипостась капать копать копить купель купить лапа лопата лупа мопед нападение напасть напеть

напечь опала опасность опека опекун попечение попытка растяпа сапоги скорлупа

П в середине слов в сочетании согласных

ПК

арапка заклёпка зацепка кепка лапка лепка отсыпка охапка папка присыпка репка скрепка скрипка хлопковый черепковый шапка шлюпка шляпка щепка щипковый

ПЛ

диплом дипломат дипломник дипломированный доплата дупло оплот

охриплый пепловый сиплый сопло сплотить теплота теплый

ПН

великолепный внезапность внезапно внезапный выхлопной запнуться капнуть копна крупный липнуть лопнуть подшипник степной топнуть цапнуть цепной

ПР

вопрос допросить запрос запросить копровый оправа оправдание оправдать опрос опросить управление управлять управляющий

ПС

гипсование гипсовый капсула


175

клипсы рапсовый рапсодия репсовый турнепсовый чипсы

ПТ

затоптать лапта мелкооптовый оптовый оптом роптание роптать топтание эвкалиптовый

ПЧ

арапчонок копчик копчёный купчая купчик

малоуступчивый неуступчивый окопчик прилипчивый рассыпчатый тулупчик укропчик уступчивый хлопчатый чепчик щипчики

ПШ

лапша неокрепший окрепший отлипший охрипший прилипший усопший утопший

ПЩ

заклёпщик закупщик лепщик покупщик прицепщик растопщик ссыпщик сцепщик

ЛП

залповый колпак переколпаковать полпуда толпа столпотворение столпы

МП

компания комплекс комплексный комплект комплектный

компонент компонентный компостер компостировать

РП

гарпун карповый корпоративный корпорация корпус корпусный нерпа нерповый терпкий шурпа

СП

вероисповедание исповедать оспорить паспорт поспать проспать проспорить

Р

Р в начале слов

радар радиолокатор радиотеатр радиоцентр радушие радушный развитие развитой развозчик размягчённый размягчать размягчить разносчик ралли

рапорт раритет раскупоренный раскупорить распорка рассказчик рассредоточение расцветший расчёт реактор реализатор реализм реестр резонатор реквием ремонт

репетитор респиратор ресторан ретироваться рефлектор реформатор рецепт романтизм рубище рудник

Р в конце слов

амфитеатр ангар анчар арбитр

бакалавр бенуар бобр венгр вульгаризатор гекзаметр гренадер декоратор динозавр жанр зубр кадр канделябр кедр кентавр калибр


176

кориандр кредитор лабрадор лавр литр мавр магистр монстр негр одр олеандр оратор оркестр осётр педиатр психиатр пуловер пюпитр спектр тембр

Р в середине слов между гласными

авария афера баккара вера гагара гитара жара задира камера кара карьера квартира клавиатура кожура лира манера мера метафора мошкара опара опера

отара пантера пещера портьера профессура процедура рапира режиссура фанера сатира сфера температура фара фигура фитофтора флора цезура цензура шкура

Р в середине слов в сочетании согласных

РБ

арба барбарис верба вербовать вербовщик горбатый карбонат турбаза турбина тюрбан

РВ

консервативный консерватизм консерватор первый порвать порванный прервать прерванный

сорвать сорванный урвать форватер

РГ

аргумент баргузин курган орган организатор организация организм пурга реорганизация фургон

РД

бардовый берданка бордовый гордость гордый гордыня кокарда орда твердость твердый хорда

РЖ

баржа биржа держава задержание задержать заржаветь консьержка коржик куржак моржовый поддержать продержать проржаветь

РЗ

борзописец борзый дерзость ёрзать каверза каверзный эрзац

РК

арка барка варка горка заарканить зеркало зеркальный знахарка зорко зоркость мерка поговорка юркость юркнуть яркость

РЛ

горлан горло горловой перловый перлы сверло

РМ

армада бирманец бирманка германский гармонь дармовой дурман карман норма


177

нормальный ферма фирма форма формализм формальность формальный хурма штурман

РН

дверной дурной заварной отварной парной сварной

РП

Карпаты карпы корпоративный корпорация нерпа нерповый

РС

барсук барсучий бурса ворсовый корсаж корсар персоль форсунка

РТ

аорта бортовой гортань карта портовый портупея

свёрток швартовый

РЦ

гарцевать горцы карцер ларцы мерцание мерцательный перцовый порционный порция торцовый скворцы скворцовый

РЧ

амбарчик ворчание ворчать ларчик перчатка перчик разговорчики урчание урчать ярчайший

РШ

верша вершина вершинный вершитель вершить вершок горше горшечник горшечный горшок патриарший старшина старший умерший

РЩ

заговорщик морщины морщить наборщик прапорщик сварщик топорщиться уборщик фонарщик халтурщик

БР

жабры забраковать забродить зебра зебровый кобра лабрадор пробраться ребро тембровый убраться фибра швабра

ВР

аврал ковровый лавры лавровый литавры тавро

ГР

аграрный агроном агрономия багровый вагранка географ география игра

игровой подагра

ДР

выдра гидра кадровый кафедра

кадровый мездра полведра пудра саламандра тундра хандра цилиндровый эскадра

КР

закругленный закруглить златокрылый однокрылый окрылить покрасить покраска украсить украшение шестикрылый

ТР

астра гетры завтра иллюстрация канистра люстра отрада поллитра эстрада


178

С

С в начале слов

сабля сардоникс свёкла свекольный свитер сенсация сентиментальность силос симметрия скворечник скрупулезно скучно скучный слезоточить сливовый сливочный сложить смазчик смягчать смягчаться смягчённый смягчение смягчить смятенный снадобье сноровка соболезнование совестливый соглядатай сожжённый сосредоточение социализм справочный средство столяр стратегия стрекот стресс суетность суффикс

С в конце слов

адрес ананас арахис атлас базис бас бенефис бизнес вкус возглас выброс генезис гипс глас гнус голос дефис допрос загс занавес запас индекс искус каркас катехизис квас кодекс комплекс люкс мисс мусс рефлекс сеанс сервис скепсис статус страус сфинкс трус ужас

С в середине слов между гласными

актриса балясы белёсый биссектриса босяк весёлый висеть висок гримаса гусиный завеса искоса касание колбаса краса крыса кулиса кусок леса лесок месяц небеса обрусение обрусеть песок повеса полоса посев полчаса русак русофобия рысак синусоида словеса страусиный терраса тусовка чудеса

С в середине слов в сочетании согласных

СК

вывеска доска закуска маска маскарад рисковать треска фиаско

СЛ

дословно коромысло масло пословица промысловый прославить прясло русло услужливый

СН

атласный колосники косный лесной мясной неясный опасность опасный оснастка основа ясность ясный


179

СП

господа господин госпожа испарение испариться оспорить проспать проспорить распахнуть роспуск

СТ

вихрастый глазастый густой достаток заставка зубастый

источник кустарь постоянство пустой пустошь растрата росток сахаристый триста холостой четыреста языкастый

СЦ

исцарапать исцарапаться исцеление исцелитель исцелить квасцы

бесцельный бесцензурность бесцензурный бесценный бесценок бесцеремонно бесцеремонность бесцеремонный обесценивание обесценить осциллограмма осциллограф расценить расценки расцепить

КС

вакса клякса такса

факсы фиксатор флоксы

НС

консул консультант консультация консультировать сенсация

ПС

гипсовый капсула рапсовый рапсодия репсовый упса

Т

Т в начале слов

таблетка табурет таинство талисман таможня танцовщик танцовщица творчество тезис тенденция теннис тенор термин термометр термос террор тождество торты тосты тотчас

трапеза трамвай трамплин трансляция транспорт тревога треск триптих триумвират триумф троечник тростник трубопровод туннель туризм турист турнепс туфля тяжба тяжесть

Т в конце слов

активист альпинист артист балласт борт бюст гимнаст диагност жгут жест златоуст квадрат кнут конверт крест куст лист лицеист лоскут мост

пласт порт пост реалист рост самбист статист схоласт такт талант телефонист торт тракт утопист фигурист хвост хлыст экономист юрист


180

Т в середине слов между гласными

волокита воспитание газета граната дата диета доброта дремота карета кассета клевета комета комната координата ланита лопата манжета орбита охота палата планета примета ракета расплата регата саботаж соната утопия утрата цитата экзотика элита эстафета

Т в середине слов в сочетании согласных

ТК

бурятка ветка

завёртка куртка обёртка отвёртка навёртка подвёртка развёртка таблетка

ТЛ

ветла дотла дятловый котлован котлы котловый метла

ТМ

ватман ватманский гетман гетманский отмазать отмотать отмотка отмыкать отмычка отмучиться

ТН

абсолютный благоприятный валютный внятный дебютный опрятный охотно памятный плацкартный понятный приятный статный уютный

ТП

отпад отпор отправить отправка отпуск отпустить

ТР

андатра андатровый гетры дотронуться затронуть литровый метровый притронуться титры утро утроить фетровый шатровый

ТШ

ветшать изветшать обветшать поизветшать

КТ

акты контакты реактор ректор сектор такты факты

НТ

агенты аплодисменты банты винты гиганты

декаденты дипломанты комедианты коммерсанты моментальный резиденты таланты рудименты эмигранты

РТ

аорта гортань двубортный конверты конвертация отпёртый плацкарта потёртый старты стёртый четвёртый

СТ

блистать ласты мосты повестка полустанок пристать росток

ЧТ

замечтаться мачта мачтовый мечта мечтательность мечтательный почта почтамт почтовый


181

Ф

Ф в начале слов

фабула фаворит факел факт фактор фактура фалды фантазия фантаст фантом фантомас фартук фарфор фарш фары фатум фауна фейерверк феномен ферзь ферма фестал фестиваль фетиш фиалка физика фимиам финиш фирма фишка флаг флёр флигель флора флюгер фляга фогот фонарь форма фундамент футбол

Ф в конце слов

автограф апокриф апостроф барельеф биограф блеф географ гольф горельеф граф гриф дрейф жираф иероглиф каллиграф кинематограф миф параграф рельеф риф ростбиф сейф скиф стенограф тариф телеграф фонограф хореограф шериф шеф шкаф шлейф штраф эльф эпиграф

Ф в середине слов между гласными

анафема афазия

афера аферист афиша афишировать афоризм афористичность биография бутафория география графа график графика дефиле дрофа катастрофа катастрофически квалификация лафа лафет мифический мифология олифа русофобия стенография строфа телефон теософия уфология философический философия флюорография фотография фуфайка шарфы эстафета

Ф в середине слов в сочетании согласных

ФН

шкафный штофный

штрафной

ФР

цифра цифровой шифровать шифровка шифры

ФТ

кофта лифтовый лифты муфта фитофтора штифтовый штифты

МФ

амфора камфара лимфа нимфа триумфальный

НФ

конфликт конфорка конформизм конфронтация конфуз конфузить

РФ

арфа морфология морфлот фарфоровый шарфы шурфовый шурфы


182

Х

Х в начале слов

хабанера хаки халат халатность халва халтура хандра ханжа ханжество хаос характер харизма хвала хвастовство хватка хворь хвост хвощ херувим химера хиромант хирург хищник хлеб хлопковый холст ходатай ходатайство ходатайствовать храбрость хребет хризантема христианин хронос хрупкость хрусталь худоба хулиган хурма хутор

Х в конце слов

аллах альманах вгорячах вдох взмах воздух впопыхах впотьмах врасплох второпях вывих горох грех доспех жених жерех замах запах кожух крах лопух мех монах монарх наспех октоих олигарх орех пастух патриарх переполох порох посох промах размах скоморох смех стих страх триптих

Х в середине слов между гласными

блоха веха гречиха желтуха засуха золотуха кроха мачеха неряха облепиха пахать плаха помеха портниха потеха пройдоха прореха пряха птаха разруха растеряха рубаха сваха сноха соха суматоха стреха ткачиха трусиха труха утеха уха черемуха черепаха чепуха чернуха шелуха эпоха эпохальный

Х в середине слов в сочетании согласных

ХВ

двухвостка захват захватить захватчик неохватный охватить перехватить похвала похвалить прихватить прихватка прихвостень прохвост схватить схватка ухват ухватить

ХЛ

дохлый дряхлость дряхлый засохлый затхлый набухлый похлопать припухлость припухлый протухлый пухлый рыхлый чахлый

ХН

вдохновение вдохновенный вдохновитель


183

вдохновлять вдохнуть высохнуть глохнуть захныкать махнуть похныкать пахнуть пухнуть сохнуть чахнуть

ХР

захрапеть захрустеть здравоохранение махра махровый махры нахрапом охрана охранять сохранить сохранность сохранять

ХТ

бухта вахта вахтовый пихта пихтовый тахта шахта яхта

РХ

архаизм архаика барханы

бархат бархатный верховный верховод верховодить верховой кирха матриархальный матриархат наверху патриархат патриархальность патриархальный поверху

Ц

Ц в начале слов

цапля царапина царство цвет цветок цевница целитель цемент цементный цена цензура центнер центр цепочка церемониал церковь цеховой цивилизация цикл циклон циклоп цилиндр цикорий цинга цинк

циновка цирк циркон циркуль цистерна цитадель цитата цитрус циферблат цокот цукат цунами цыгане цыпленок цыпочки

Ц в конце слов

албанец алтаец борец варенец горец жнец жрец заяц иждивенец индеец

кварц китаец конец ларец леденец ленивец месяц молодец мудрец огурец палец паяц перец песец принц птенец ревнивец рубец саженец столбец сырец танец хитрец чабрец чтец шпиц шприц

Ц в середине слов между гласными

буйволица верблюдица гаубица граница девица дьяволица жеманница здравица здравница капризница кормилица красавица кружевница ленивица луковица лыжница масленица медведица метелица молодица неурядица околица очевидица


184

палица певица передовица пословица пуговица ревнивица рукавица рукодельница столица страница странница таблица улица умница усобица художница

Ц в середине слов в сочетании согласных

ЦМ

боцман боцманский

лоцман лоцманский

МЦ

безумцы думцы знакомцы иноземцы лихоимцы немцы остроумцы самцы туземцы упрямцы чужеземцы

НЦ

албанцы американцы беженцы бирманцы глянцевый дистанция

концовка леденцовый марганцевый марганцовка пунцовый саженцы свинцовый сланцы сланцевый тенденциозный тенденция

ПЦ

глупцы концепция коррупция слепцы хлопцы чепцы щипцы

РЦ

алжирцы берцовый

борцовский дворцовый дворцы кварцевый кварцы многоборцы перцовый перцы скворцы творцы чудотворцы

СЦ

баснописцы живописцы иконописцы квасцы летописцы оруженосцы песцовый

Ч

Ч в начале слов

чабан чага чадо чайка чайник чалма чадра чарка чародей часовня часовой частик частность частотность часть часы

чаша чашка чаща чек человек чемпион черника чепуха черемуха черновик чернослив черпак чёрствый честность чистильщик чистота чубчик

чуваш чувство чугун чудной чудный чудо чудовище

Ч в конце слов

богач бич врач всеобуч грач завуч калач кирпич

клич ключ косач кулич кумач ланч лихач ловкач луч матч меч мяч неуч обруч палач паралич плач


185

путч рвач родич сандвич светоч силач скетч скрипач смерч сородич сургуч сыч толкач толмач трубач

Ч в середине слов между гласными

алыча буча величание влечение

встреча греча греческий дача добыча задача излечение излучение кабачок кумачовый купеческий лежачий маячить мучить недостача незадача непочатый обеспечение обеспечить обличить ограничить озадачить отличить

очеловечить передача подача полкирпича предтеча раздача свеча сдача сплеча туча увлечение удача учение

Ч в середине слов в сочетании согласных

ЧК

бочка вазочка галечка дамочка жвачка

заначка колючка косточка кучка лавочка молочко наличка осечка почка рукавичка семечка снегурочка

ЧН

вечный дачный добросердечный жвачный кулачный логичный многозначный мрачный

Ш

Ш в начале слов

шаблон шаг шалость шалун шалфей шаман шампунь шанс шансонье шантаж шапито шапка шарада шарж шарм шарманка

шарнир шарф шасси шатёр шафер шафран шахматы шахта шахтёр шашлык швабра швед шевро шедевр шезлонг шёлк шелуха шельма

шимпанзе шинель шлем шофёр шприц шрифт

Ш в конце слов

апаш выигрыш голыш грош дебош демарш душ ералаш ёрш зародыш

камыш карандаш кишмиш ковш крепыш куш лаваш ландыш макинтош малыш марш мякиш нувориш оборвыш околыш палаш патронташ подкидыш


186

проигрыш пунш реванш розыгрыш туш фарш финиш чардаш чуваш шабаш шалаш ягдташ

Ш в середине слов между гласными

антраша афиша афишировать баклуша бекеша волокуша

вруша горбуша груша депеша душа катюша каша квакуша клавиша кликуша копуша крыша лошадь машина мешок мишень мошенник нашатырь нашествие ниша ноша полушубок

пороша простокваша ратуша суша сушить туша тушить хвастуша фашизм фетишизм шушун

Ш в середине слов в сочетании согласных

ШК

ладошка монашка морошка мерлушка неваляшка одышка

передышка ромашка фишка шашка шишка

ШЛ

дошлый позапрошлый пошлость пошлый прошлое прошлый

ШН

внешность мальчишник послушный раскошный суматошный тошный

Щ

Щ в начале слов

щавелевый

щавель щадить щебёнка щебень щебет щебетать щёголь щегольской щегольство щедрость щека щекотно щёлка щёлкать щелкунчик щёлочь

щелчок щель щемительный щемить щенок щепа щепетильность щепка щепотка щербинка щетина щётка щёчка щиколотка щипание щука щуп щупальцы щупать

щуплый щурёнок щурить щучка

Щ в конце слов

борщ клещ лещ малосведущ несведущ нищ овощ плащ плющ присущ прыщ свищ сотоварищ

товарищ тощ хрящ

Щ в середине слов между гласными

блестящий верующий вращать защита защищать звенящий извещать ищейка колющий летающий летящий любящий


187

моющий настоящий обещание обещать обращать оснащать ощупью пищать пощада пощадить правящий превращать поучающий расхищать скользящий скучающий сокращать

стращать танцующий тоскующий трещина укрощать хитрющий чарующий ясновидящий ящерица

Щ в середине слов в сочетании согласных

ЩН

беспомощный жилищный

зрелищный изящный мощный немощный овощной плодоовощной сверхмощный сообщник хищник хищный чудовищный

ВЩ

безотцовщина бестолковщина вкусовщина годовщина

групповщина постановщик ростовщик фасовщик цеховщина часовщик чертовщина

ЛЩ

полщепки полщуки толща толщина утолщение холщёвый

ДВОЙНЫЕ СОГЛАСНЫЕ

Проверьте по Орфоэпическому словарю, в каких словах произносит-ся удвоенный/неудвоенный звук. Обратите внимание на ударение.

Выпишите слова, в которых двойные буквы произносятся как один звук. Составьте на базе данного словника свой словарь, распределив лек-семы в два столбца – удвоенные/одиночные звуки. Проанализируйте, влияет ли семантика слова, его структура и этимология на произношение сдвоенных букв.

ББ

аббат аббатский баббит баббитовый гиббон оббежать оббить пооббивать суббота субботний субботник

ВВ

введение ввезти

ввести вводка вводный ввозный ввосьмером ввязаться

ГГ

агглютинативный агглютинация

ДД

будда буддизм буддистский поддавать

поддавить поддавки поддать подделать подделка поддёргивать поддержать поддерживать поддержка поддёвка поддолбить поддон поддувало преддиванный


188

ЖЖ

выжженный жжёный нежжёный необожжённый прожжённый

ЗЗ

беззаботность беззаботный беззаветный безземельный воззвание воззвать воззреть иззолотить мировоззрение обеззаразить обеззвучить раззадорить раззолотить раззнакомиться раззудить раззявить

КК

акклиматизация аккомпанемент аккомпанировать аккорд аккордеон аккордеонист аккредитив аккредитивный аккредитовать аккумулятор аккумуляция марокканец мокко окказионализм оккупант оккупированный оккупация хоккеист

хоккей хоккейный

ЛЛ

аллегро аллюр амариллис апеллятор апелляция артиллерийский артиллерист артиллерия балл баллада балласт баллотироваться баллотировка бацилла безапелляционный беллетристика биллиард бриллиант бриллиантовый бюллетень вилла галломан диллижанс доллар идиллия идиллический иллюзионист иллюзионный иллюзия иллюминатор иллюминация иллюстратор иллюстрация иллюстрировать интеллект интеллектуал интеллектуальный интеллигент интеллигентный интеллигенция каллиграф

каллиграфический каллиграфия капелла капилляр каравелла коллега коллегиальность коллегиальный коллектив коллективизм коллективист коллективный коллекционер коллекционировать коллекционный коллекция коралл коралловый кристалл кристаллический кристалловидный металл металлический металлург металлургия миллиард миллиардный миллиметр миллиметровый миллион миллионер миллионный мулла мотороллер новелла параллельный стеллаж тарантелла троллейбус хлорофилл хлорофилловый целлюлоза шиншилла эллины эллипс


189

ММ

анаграмма асимметричный асимметрия грамм грамматика грамматический граммовый диаграмма имманентный иммигрант иммиграционный иммиграция иммунитет иммунный кардиограмма килограмм килограммовый клемма комментарий комментировать коммерсант коммерция коммунизм коммуникативный коммуникация коммунист коммунистический коммутатор маммолог пентаграмма радиограмма симметричный симметрия стенограмма стограммовый телеграмма фототелеграмма

НН

аннексия аннотация аннулировать аннуляция

антенна банный барабанный божественно божественный бонна ванна весенний внутренний внутренность воспитанный всесторонний геенна гривенник гунны джинн диванный длинный донник естественно естественность естественный жеманность жеманный жертвенник жертвенный жертвенность заслуженно заслуженный избранник избранный изгнанник изгнанный именинник именно именной искренний искренно искренность каннибал каннибализм караванный карманник колонна колоннада

конноспортивный конный коренной косвенно косвенный лиственница лиственный мадонна манна манник многотонный молитвенник мужественный общественник общественный обыкновенный одиннадцать осенний осинник особенность откровенно откровенный отчуждённо отчуждённый охранник панна панночка пламенно пламенный пленник подлинно подлинный поимённо посланник посредственно посредственный посторонний преимущественно преимущественный производственник путешественник разгневанный разносторонний расхлябанный ремесленник


190

родственник саванна санный собственник собственность совершенно совершенный современный соотечественник спиннинг спинной ставленник странник странно странный таможенник теннис тенниска теннисистка тонна торжественно трезвенник треннинг туннель утренник хозяйственник юннат юннатский

ПП

аппарат аппаратный аппаратчик аппендикс аппендицит аппетит аппетитный гиппопотам группа группировка групповщина ипподром оппозиционер оппозиционный оппозиция

оппонент оппонировать оппортунизм оппортунист перегруппировка подгруппа сгруппировать труппа филиппики филиппинка цеппелин

РР

баррикада иррациональный ирреальный контрразведка контрреволюционный контрреволюция корректив корректировать корректировка корректность корректный корректор корректорский коррекция коррелят корреляция корреспондент корреспонденция коррозийный мирровый некорректный оберрация перрон попурри сюрреализм сюрреалистический терракт террариум терраса террикон территория террор

терроризм террорист террористка

СС

абсцесс агрессивный агрессия агрессор ассамблея асессор ассигнация ассимиляция ассистент ассонанс ассорти ассортимент ассоциация бассейн безрассудный бескомпромиссность бескомпромиссный бессловесность бессменный бессвязный бессмертный бессмыслица бессодержательный бессознательно бессознательный бессонница бесспорно бессребреник бесстыдница бесстыдный бессудный бессюжетность бессюжетный брасс внеклассный воссоединить восславить воссоздавать воссоздать восставать


191

восстанавливать восстание восстановление глиссандо глиссер гляссе депрессивный депрессия дессимилятивный дессимиляция дискуссия диссертант диссертационный диссертация диссидент диссонанс дрессировать дрессировка импрессионизм инкассатор иссечь исследование исследовать иссохнуть исстирать иссушающий иссушительный иссякать касса кассир кассовый класс классика классификация классифицировать классический классный классовый колоссальный комиссар комиссия компромисс компромиссный конгресс концессиональный

концессия кросс кроссворд масса массаж массив массивный массировка массобоязнь массовидный массовость массовый межсессионный мессианский мессия мусс муссировать муссон надклассовый нарцисс неисследованный неиссякаемый обессахарить обессиливать обессилить обесславливать обесславить обессмысливать обессмыслить обессоливать обессолить одноклассник одноклассница опрессовать опрессовка пассаж пассажир пассив пассивный пессимизм пессимист плиссе пресса прессовый прогресс

прогрессивный прогрессировать профессионал профессионализация профессионализм профессиональный профессор профессорский процесс процессуальный пруссак пруссачка Пруссия псевдоклассик рассада рассадить рассадник рассаживать рассвет рассветать рассветный рассвирепеть рассекать расселить рассердить рассечь рассеянность рассеянный рассказ рассказать рассказывать расслабевать расслабить расслабиться расславить расслоить расслышать рассматривать рассмотреть рассовать рассоветовать рассольник рассорить рассортировать рассосать


192

расспрашивать расспрос расспросить расспросчик рассредоточить рассрочка расставить расстановка расстрел рассудительность рассудительный рассудить рассудок рассуждать рассылка рассыльный рассыпать рассыпной рассыпчатый ремиссия ренессанс репрессированный репрессия рессора рессорщик сессия сселить ссора

ссориться ссудить ссыльный ссыпать ссыпка ссыпной ссыпщик трассировать трассировка упрессовать эксцесс экспрессионизм экспрессия эссенция

ТТ

аттестат аттестация аттестовать аттракцион баттерфляй коттедж либретто оттаивать отталкивать оттанцевать оттаптывать оттенок

оттепель оттеснить оттеснять оттирка оттиск оттиснуть оттолкнуть оттоманка оттоптать отторгать отторгнуть отторжение отточить оттуда оттягивать оттяжка оттянуть

ФФ

аффект аффективный аффикс аффинажный аффриката дифференциальный дифференциация индифферентный суффикс

СОЧЕТАНИЕ СОГЛАСНЫХ В КОНЦЕ СЛОВ

БР

бобр тембр

ДЖ

бридж колледж

ДР

кадр кориандр олеандр цилиндр

ЗГ

взвизг визг дребезг лязг мозг

ЗД

выезд въезд горазд дрозд заезд

наезд объезд поезд переезд проезд съезд

ЗМ

акмеизм алогизм анархизм вандализм вульгаризм

героизм лаконизм максимализм маразм модернизм национализм неофашизм рационализм садизм сарказм снобизм спазм трагизм


193

экстремизм энтузиазм

КС

бокс кокс

КТ

агитпункт адъюнкт антракт дефект диалект здравпункт интеллект инфаркт конспект контакт контракт конфликт медпункт объект проект пункт реликт такт факт фрукт экстракт

ЛК

волк кривотолк полк шёлк щёлк

ЛМ

напалм холм

ЛН

полн чёлн

МБ

апломб нимб штамб ямб

МП

темп штамп эстамп

МТ

почтамт экспромт

НГ

бумеранг гонг допинг лозунг митинг мустанг пудинг ранг ринг смокинг спиннинг шезлонг

НД

бомонд вундеркинд дивиденд зонд стенд фонд

НК

банк бланк бронетанк танк франк цинк

эвенк

НС

аванс альфонс анонс баланс контрданс нюанс пасьянс резонанс фаянс

НТ

абитуриент абонемент агент аспирант атлант брезент вариант гиацинт гигант дебютант дивертисмент дилетант дипломант диссертант документ зонт иммигрант инструмент интеллигент инцидент квант квартирант комедиант комендант конкурент лабиринт лаборант лейтенант мамонт момент музыкант

оркестрант официант педант пергамент постамент претендент прецедент провиант процент секундант сервант сержант студент талант темперамент фабрикант фундамент эмигрант яхонт

ПС

гипс рапс турнепс шнапс

ПТ

адепт манускрипт опт рецепт эвкалипт

РГ

айсберг восторг драматург изверг металлург морг хирург четверг


194

РД

авангард аккорд бакенбард бард гепард кроссворд леопард ломбард лорд миллиард рекорд скирд стюард форвард

РЖ консьерж корж морж шарж

РК

зоопарк клерк насморк очерк парк почерк росчерк фейерверк цирк

РМ

жандарм командарм комбикорм плацдарм подкорм шарм шторм штурм

РН

горн ноктюрн РС барс ворс курс фарс

РТ

азарт борт десерт комфорт конверт концерт корт март мольберт порт рапорт спирт стандарт старт флирт эксперт

РФ

торф шарф шурф

РШ

марш ёрш

СК

арабеск баск блеск вереск взыск воск

всплеск выпуск гротеск допуск киоск лоск напуск натиск обелиск отпуск оттиск писк поиск прииск пропуск пуск риск спуск сыск

СТ

аист акмеист активист альпинист аметист анархист аферист балласт батист возраст гимнаст жест контрабандист контраст крест лингвист лист максималист мост нерест пласт протест

прохвост радист рост свист связист текст фантаст холст эгоист экстремист энтузиаст

ТМ

алгоритм ритм

ТР

километр метр мэтр оркестр перламутр реестр регистр семестр фетр

ТЧ

матч скотч

ФТ

ландшафт лифт люфт шрифт штифт

ХТ

вермахт фрахт


195

СОЧЕТАНИЕ ТРЁХ СОГЛАСНЫХ

БСК

обскабливать обскакать обскоблить

БСМ

обсмаливать обсмолить

БСТ

обставить обставлять обстановка обстукать обстукивать обступать обступить обстирать обстирывать

БТР

обтрепать обтрепаться обтряхивать обтряхнуть

ВДР

вдребезги вдруг вдрызг

ВЗБ

взбадривать взбаламутить взбалтывать взбелениться взбесить взбеситься взбираться взбить взбодрить взбодриться

взболтать взбороновать взборонить взбрызнуть взбугрить взбудораживать взбудоражить взбурлить взбучить

ВЗВ

взваливать взвалить взвесить взвешивать взвизг взвизгивать взвизгнуть взвинтить взвинчивание взвинчивать взвод взволновать взволноваться повзводно

ВЗД

вздергивать вздернуть вздор вздох вздохнуть вздремнуть вздумать вздуть вздымать вздыхать повздорить

ВСК

вскакивать вскапывать вскармливать

вскачь вскидывать вскинуть вскипятить всколоть всколыхнуть вскопать вскользнуть вскользь вскарабкаться вскоре вскормлённый вскорости вскочить повскакивать привскочить

ВЗЛ

взлезть взлёт взлетать взлететь взлом взломать

ВЗМ

взмах взмахивать взмахнуть взметнуться взмокнуть взмолиться взмутить взмывать взмыть

ВЗР взрастить взращивать взрыв взрывать взрывчатка взрывчатость

взрывчатый

ВКЛ

вклад вкладывать вклеивать вклейка вклеить вклинивать вклиниваться вклинить вклиниться включатель включать включаться включиться

ВКР

вкрасться вкратце вкривь вкрутить вкручивать

ВПЛ

вплавь вплести вплетать вплоть

ВПР

вправить вправлять впреддверии вприсест вприсядку впроголодь впрыскивать впрыснуть впрягать впрягаться впрямь впрясть


196

ВСЛ

всласть вследствие вслепую вслух вслушиваться вслушаться

ВСМ

всматриваться всмотреться всмятку

ВСП

вспарить вспахивать вспашка вспоить всполохи всполошиться вспоминать вспомнить вспороть вспотеть вспухнуть вспучивание вспучивать вспучиваться вспучить вспучиться вспыхивать вспыхнуть

ВСТ

вставать вставка вставить вставлять встать встащить встопорщиться вступать вступить

вступиться вступление

ДВК

предвкусие предвкушать предвкушение

ДСК

подсказать подсказка подсказывать подскакать подскакивать подскок подскочить

ДСМ

подсмаливать подсматривать подсмеиваться подсмеяться подсмолить подсмотреть

ДСТ

подставить подставлять подставка подстать подстерегать подстеречь подстирать подстирывать подступ подступать подступить представить представление представлять предстать

ДТР

подтрунивать подтряхивать

ЗГЛ

безглазый безгласность безгласный безмозглый брезгливый брюзгливый визгливый разгладить разглаживать разгласить разглашать разглядеть разглядывать

МПР

импровизационность импровизация импровизирование импровизированный импровизировать компресс компрессор компромат компрометировать компромисс компромиссный

МСТ

мститель мстительность мстительный отомстить

НТЛ

высокоталантливый талантливый

НТН

интеллигентность интеллигентный компетентность компетентный конкурентность

конкурентный некомпетентность некомпетентный стопроцентность стопроцентный

РСП

перспектива перспективность перспективный суперспособ

РЧК

сверчки сверчковый сморчки сморчковый

СПЛ

расплата расплатиться расплачиваться сплав сплавить сплавиться сплавлять сплавляться сплетни сплетничать сплин сплясать

СТВ

восторжествовать листва лиственный мужественный мужество торжественный торжество художественный художество


197

СТК

артистка арфистка извёстка известковый курсистка лепестки лепестковый подростки подростковый свистковый участковый

СТЛ

растленность

растленный растлит

ТБР

отбрасывать отбросать отбросить отбросы отбрыкаться отбрыкиваться

ТСК

отскакивать отскок отскочить

ТСЛ

отслоить отслаивать отследить отслеживать отслоить отслой отслонить отслужить

ТШВ

отшвартовать отшвартовывать отшвыривать отшвырнуть

ФСК

графский скифский философский шефский

ХСК

казахский карабахский

ШСК

ингушский латышский чешский чувашский

СОЧЕТАНИЕ ЧЕТЫРЕХ СОГЛАСНЫХ

БСТВ

злобствовать рабство собственность собственный удобство

БСТР

абстракция абстрагировать обстричь обстрогать обстроить обстрочить обстругать обструкция

ВЗБЛ

взблагодарить взблеснуть взблистать

ВЗГР

взгромоздиться взгреть взгрустнуть

ВЗДР

вздрагивать вздремнуть вздрогнуть вздрючить

ВСКЛ

вскладчину вскликнуть всклокотать всклубить

ВСКР

вскрик вскрикивать вскрикнуть вскричать вскружить вскрывать вскрыть

ВСПЛ

всплакнуть всплеск всплёскивать всплеснуть всплыть

ВСПР

вспрыскивать вспрыскиваться вспрыснуть вспрянуть

ВСТВ

безнравствен-ность безнравственный воровство девственный королевство неистовство неистовствовать нравственность нравственный

ВСТР

встраивать встрёпанный встрепенуться встретить встреча встречать встроить встройка встряска встряхивать встряхнуть встряхнуться повстречать повстречаться

ВСХЛ

всхлип всхлипнуть всхлипывать

ЙСТВ

бездейственность бездейственный взаимодействие


198

взаимодействовать действенность действенный действо действовать злодейство содействие содействовать хозяйственность хозяйственный хозяйство хозяйствовать

МСТВ

ведомственный ведомство подведомственный потомственный

потомство преемственность умственность умственный хамство

НСТВ

блаженство блаженствовать гражданственность гражданство женственность женственный кощунство кощунствовать нищенство нищенствовать совершенство

совершенствование совершенствовать странствие странствовать таинственность таинственный таинство

ПСТВ

папство раболепство раболепствовать холопство холопствовать

РСТВ

барство барствовать благодарственный благодарствовать государствен-ность государственный государство мытарство мытарствовать отцарствовать резонёрство резонёрствовать репортёрствовать царственный царство


199

Приложение 2

ПАРОНИМЫ

Определите значения слов-паронимов. Проверьте себя, точно ли вы произносите звуки, различающие данные пары слов. ввалить – валить ввалиться – валиться вварить – варить вверить – верить ввернуть – вернуть ввертеть – вертеть вверх – верх ввинтить – винтить вводить – водить вволочь – волочь ввязать – вязать ввязнуть – вязнуть вгонять – гонять включи – ключи вколоть – колоть вкроить – кроить вкрутить – крутить вменять – менять вписать – писать вплыть – плыть вползти – ползти впустить – пустить вскинуться – скинуться вскользнуть – скользнуть всыпать – сыпать втолкнуть – толкнуть вчувствоваться – чувствоваться

надвязать – навязать надпилить – напилить надставить – наставить надставлять – наставлять надстраивать – настраивать надстроить – настроить надсыпать – насыпать обговорить – оговорить обставить – оставить обстановка – остановка отговорить – оговорить отговорка – оговорка отграничить – ограничить отдарить – одарить отдел – одел отделить – оделить отдёргивать – одёргивать отдёрнуть – одёрнуть открутить – окрутить отписать – описать отплатить – оплатить отпросить – опросить отставить – оставить отступаться – оступаться отцепить – оцепить подбежать – побежать подбелить – побелить


200

подбить – побить подбрасывать – побрасывать подбрести – побрести подвалить – повалить подвергать – повергать подвернуть – повернуть подвёртывать – повёртывать подвести – повести подвинтить – повинтить подворачивать – поворачивать подвязка – повязка подгадать – погадать подгладить – погладить подговорить – поговорить подгонять – погонять подгореть – погореть подготовить – поготовить подгрести – погрести подгрузить – погрузить поддавать – подавать поддаваться – подаваться поддать – подать поддвинуть – подвинуть подделать – поделать подделка – поделка поддёргивать – подёргивать поддержать – подержать поддолбить – подолбить поддуть – подуть поджарить – пожарить поджать – пожать подкатить – покатить

подкатиться – покатиться подкараулить – покараулить подкачать – покачать подколотить – поколотить подкопать – покопать подкормить – покормить подкосить – покосить подкрасить – покрасить подкраска – покраска подкрепиться – покрепиться подкроить – покроить подкрутить – покрутить подкупка – покупка подлезть – полезть подлепить – полепить подлететь – полететь подлечить – полечить подливать – поливать подловить – половить подманить – поманить подмешать – помешать подморозить – поморозить подмочить – помочить поднести – понести подпилить – попилить подпирать – попирать подписать – пописать подплыть – поплыть подползти – поползти подпудрить – попудрить подпускать – попускать подравнять – поравнять


201

подрастить – порастить подрубить – порубить подрулить – порулить подсадить – посадить подсадка – посадка подсахарить – посахарить подселить – поселить подскакивать – поскакивать подскоблить – поскоблить подследить – последить подслужить – послужить подслушать – послушать подсолить – посолить подставить – поставить подставка – поставка подставлять – поставлять подстановка – постановка подстелить – постелить подстрогать – построгать подстроить – построить подступать – поступать подступиться – поступиться подсылать – посылать подсыпать – посыпать подсыпка – посыпка подтащить – потащить подтирать – потирать подтопить – потопить

подтоплять – потоплять подтоптать – потоптать подточить – поточить подтягивать – потягивать подходить – походить подчинить – починить подчитывать – почитывать подчинять – починять подчистить – почистить подчиститься – почиститься подчитать – почитать подшивка – пошивка подшить – пошить подшлифовать – пошлифовать подштопать – поштопать подштукатурить – поштукатурить подшутить – пошутить разжать – рожать расцветать – рассветать сбрызнуть – брызнуть связка – вязка сдернуть – дернуть ссечь – сечь ссудить – судить ссутулиться – сутулиться ссыпать – сыпать ссыпка – сыпка эффективный – фиктивный


202


СКОРОГОВОРКИ-ЧИСТОГОВОРКИ

Б

Бабкин боб растёт и в дождь – будет боб бабусе в борщ.

Барабаны барабанили, барабанили и добарабанились.

Баран белорыл всех баранов перебелобрылил. У барана рога скруче-ны-перекручены, верчены-переверчены.

Баран буян залез в бурьян.

Бдит блин кот – кот бдит блин.

Белые бараны били в барабаны.

Березка коренастенькая, белоствольненькая; по корню – криво-ствольненькая, по середке – суковатенькая, по вершинке – высококудря-венькая.

Благочестивый распутлялся.

Бобры добры для бобрят. Бобры храбры – идут в боры защищать своих бобрят. Бредут бобры по бревну, по бревну бобры бредут.

Борона боронила неборонованное поле. Боронила борона по боро-нованному полю.

Брат Аркадий зарезал буру корову на горах Араратских.

Брит Клим-брат, брит Глеб-брат, а брат Игнат – бородат.

Бублик, баранку, батон и буханку пекарь из теста испёк спозаранку.

Буйный Бука бузит, Бяка Буке грозит, Бука Бяке дерзит, Бяка Буку тузит.

Бык тупогуб, тупогубенький бычок. У быка бела губа была тупа.

Была у Фрола – Фролу на Лавра наврала. Пойду к Лавру – Лавру на Фрола навру.

Был бы бык, а мясо будет.

Было весело на горке Сене, Соне и Егорке. А Маруся не каталась: в снег упасть она боялась.


203

В

В аквариуме у Харитона четыре рака и три тритона.

Валерику и Вареньке купили варежки и валенки.

Валин валенок провалился в прогалинок.

Валя варежки вязала, Варя валенки валяла.

Варвара варенье варила, да недоварила.

Варвара караулила цыплят, а ворона воровала.

Варвара орала на варвара с Урала.

Варежки у Вари пропали на бульваре. Воротилась Варвара с бульва-ра, и нашла в кармане варежки Варвара.

Вашему пономарю нашего пономаря не перепономаривать стать; наш пономарь вашего пономаря перепономарит, перевыпономарит.

В грязи у Олега завязла телега.

Везёт на горку Саня за собою сани. Едет с горки Саня, а на Сане – сани.

Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки – скок! Сеньку – с ног, Саньку – в бок, Соньку – в лоб! Все – в сугроб!

Вез корабль карамель, наскочил корабль на мель.

Верзила Вавила весело ворочал вилами.

Веселей, Савелий, сено пошевеливай.

– Видели ли Лидию? Полили ли лилию? Полили иль нет?

– Видели ли Лидию? Лидию мы видели! Полили ли лилию? Полили, мой свет!

Вижу я прохожего, на моржа похожего.

Влас – у нас, Афанас – у вас.

В лесу лиса лисёнку стелила постель под сосёнкой. Из листьев по-стель для сына, а листья слетели с осины.

В Луку Клим луком кинул.

В ночи не кирпичи лопочут на печи. Лопочут на печи в опаре калачи.


204

В ночной тиши у шалаша чуть слышен шорох камыша.

В огороде огорошены – растерял горох горошины. Огород не огоро-жен – не разыщете горошин.

В огороде Фёкла ахала и охала: «Уродилась свёкла не на грядке – около». Жалко Фёкле свёклу, жалко свёкле Фёклу.

Во двор вела вола, за рога вола вела, в хлев вела вола, а вол в огород меня вёл.

Во дворе горка, под горой норка. В этой норке крот двор стережёт.

Водовоз вез воду из водопровода.

Вожжи из кожи в хомут вхожи.

Возле пруда пять утят в ряд на камушке сидят. В воду пять утят гля-дят, а купаться не хотят.

Возьми у белобородого Василька полкрынки кислого молока.

Волки рыщут – пищу ищут.

Во мраке раки шумели в драке.

Воришка – воробьишка весь овес унес.

Воробей просил ворону вызвать волка к телефону.

Вот так Ермак! Посеял мак, расцвел мак – вот так Ермак! Пожал мак, смолотил мак, продал мак. Вот так Ермак!

Вот топор, вот топорище, вот кнут, вот кнутище.

В печурке – три чурки, три гуся, три утки.

В поле полет Фрося просо, сорняки выносит Фрося.

Врал Фрол про флот; Фрол врал, флоксы рвал, Вареньке передавал.

Враль клал в ларь, а вралья брала из ларя.

В семеро саней по семеро в сани уселись сами.

Все озера-зеркала из зелёного стекла.

Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.

Вставай, Архип, петух охрип.

Встретил в чаще ёж ежа: «Как погода, ёж?» – «Свежа».

И пошли домой дрожа, сгорбясь, съёжась, два ежа.

В феврале, в феврале дуют ветры на дворе.


205

В цветнике цветут цветы.

Выскочила мышка из-под рундучка. И опять под рундучок.

Вышел в сени сонный Сеня, а в сенях споткнулся Сеня и кувырк че-рез ступени.

Вязью вязал вяз – домовяз.

Г

Галдят грачата на галчат, глядят галчата на грачат.

– Где подруги загорали? – За горами загорали. Загорали за горами? Загорожено солнце горами!

Говорили про Ларьку, про Варьку, про Ларькину жену. – Говорили про Прокоповича? – Про какого про Прокоповича? – Про Прокоповича, про Прокоповича, про Прокоповича, про твоего.

Говорил командир про подполковника, про подполковницу, про пра-порщика, про прапорщицу, про подпрапорщика, а про подпрапорщицу промолчал.

Говорит попугай попугаю: «Я тебя, попугай, попугаю!» Попугаю в ответ попугай: «Попугай, попугай, попугай!»

Гонец с галер сгорел.

Горячи кирпичи! Соскочи-ка с печи! Испеки-ка в печи из муки кала-чи!

Грабли – грести, метла – мести. Гроза грозна, грозна гроза. Громко-громко гром гремит. Грозно нам гроза грозит. Громко лает пёс Трезор… Во дворе у нас раздор.

Груша гусениц не любит, грушу гусеница губит.

Д

Дали Алику рогалик, Алик дал рогалик Але.

Дали Даше простокваши, а у Даши – каша. Даша, кашу доедай, маме не надоедай!

Дал Макар Роману карамель, а Роман Макару – карандаш.


206

Дарья дарит Дине дыни. Дала Дина дыню Диме. Дима дыню Дарье дал.

Два дровосека, два дроворуба, два дровокола дрова секли, дрова ру-били, дрова кололи. Лес топором рубили, лес в дровишки превратили.

Два дровосека, два дроворуба, два дровокола дров накололи, переко-лоли, перевыкололи. Не вместит двор дров. Надо выдворить дрова на дро-вяной двор.

Два щенка щека к щеке щиплют травку в уголке.

Две свиристели на ели еле-еле свистели.

Дед Дадон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.

Дед Данила делил дыню: дольку – Дарье, дольку – Дине, дольку – Диме.

Дед Сысой, тряси бородой, гони ветрило, чтобы лодка плыла.

Детишкам по лаптишкам.

Добыл бобов бобыль, бобов бобыль добыл.

До города дорога в гору, от города – с горы.

Дождик-дождик, не дожди; дождик-дождик, подожди. Дай дойти до дому дедушке седому.

Дроворуб Дрон дрова со двора выдворил на дровяной двор.

Дровосеки лес рубили топором, топором. Лес в дровишки преврати-ли топором, топором.

Дуб дубовистый, широкозелёнолистный.

Дятел дерево долбит, день-деньской кору дробит.

Дятел жил в дупле пустом, дуб долбил, как долотом.

Е

Ева на скамейку села: справа – Сева, Слава – слева.

Едет Трошка дальше и без всякой фальши.

Ежу на ужин мышонок нужен.

Ели дыню Таня с Даней. Одну дольку Толе дали.

Если бы да кабы, то во рту росли б бобы. Это был бы не рот, это был бы огород.

Ест киска суп из миски. Сыта киска, пуста миска.


207

Ест Федька водку с редькой, ест редька с водкой Федьку.

Ехал Грека через реку. Видит Грека: в реке – рак. Сунул Грека руку в реку – рак за руку Греку цап!

Ехал Клим в Клин, а из Клина – в Крым. Ж

Жужжит жужелица, жужжит – кружится.

Жужжит, кружит жемчужный жук над желтым жгучим абажуром.

Жужжит над жимолостью жук, зеленый на жуке кожух.

Жук жужжит жуку на ухо: «Жизнь – опаснейшая штука!»

Жук жужжит над абажуром.

Журчали ручьи и урчали, жужжали шмели над ручьями.

Жутко жуку жить на суку.

З

Забавной обезьяне бросили бананы, бросили бананы забавной обезь-яне.

Забыл Панкрат дома домкрат, а Панкрату без домкрата не поднять на тракт трактор.

За гиппопотамом по пятам топает гиппопотам.

Загорал казак за бором. Не за бором! За забором!

За стеклянными дверями стоит Ваня с пирогами. – Здравствуй, Ванечка-дружок! Сколько стоит пирожок?

Захар змея запускает, змей Захара затаскает.

Зачерпнула цапля чашкой чай целебный из ромашки. Целый чан у цапли чая. Цапля-врач больных встречает.

Заяц косой сидит за осокой-травой. Смотрит косой, как девушка с косой косит траву косой.

Звёздный змей звенел зубами: «З-з-з…»

Звонко прозвенел звонок. Звал Захара на урок.


208

Зина в лес пошла, землянику нашла; земляника от землицы – пода-рок Зине-мастерице.

Зинаиде не везёт: Зину поезд не везёт.

Зоя с зайкою играет, зайка Зою забавляет.

И

Иван-болван молоко болтал, да не выболтал.

И выкривлю, и выпрямлю, за ворота пну и в окно приму.

Идет с козой косой козёл.

Из-за камня пять котят за утятами следят. Видно, пять котят хотят научить нырять утят.

Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу в грязи от груза арбузов развалился кузов.

Из печи калачи в окошко мечи.

Из-под горы, из-под пригорка зайчик исподвыподвернулся.

Из-под Костромы, из-под Костромщины шли с коробами четыре мужчины. Говорили про торги да про покупки.

Из-под пригорочка с подвыподвертом зайчик выподвыпоргнулся.

К

Кавалеры к королеве приплывали в каравелле.

Как на горке, на пригорке стоят тридцать три Егорки: раз Егорка, два Егорка, три Егорка…

Карась, в лаз не лазь… Застрял в лазе карась.

Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. Если бы Карл не крал у Клары кораллы, то Клара не крала б у Карла кларнет.

Карп Карлыч у Карла Карпыча карпа купил.

Карпу Поликарповичу Поликарп Карпыч подкарауливал в пруду карпов. А в пруду у Поликарпа – три карася и три карпа.

К Габсбургам из Страсбурга.

Клала Клара лук на полку, кликнула к себе Николку.

Клара-краля кралась с крокодилом к Ларе.

Князья – в платье, бояре – в платье. Будет платье и нашей братье.

Коваль ковал коня; конёк – копытом коваля, коваль – кнутом коня.


209

Коваль Кондрат коня ковал, ковал да перековывал.

– Козел-мукомол, кому муку молол? – От того, кому молол, получал пироги; От того, кому не молол, получал тумаки.

Колоти, Клим, в один клин. В один, Клим, клин колоти.

Коль хотите, чтобы вас укусили в руку, Отыщите щучью пасть, суньте руку в щуку.

Копна с подприкопёночком.

Король – орел, орел – король.

Коси, коса, пока роса. Роса долой, и мы домой.

Косой бес залез в лес.

Кот ловит мышей и крыс, кролик лист капустный грыз.

Краб крабу сделал грабли, подарил грабли крабу: «Грабь граблями гравий, краб!»

Кричал Архип – Архип охрип. Не надо Архипу кричать до хрипу.

Кровельщик Кирилл криво крышу крыл. Перекрыть крышу пригла-сили Гришу.

Крута гора, в горе – дыра, в дыре – кротовая нора.

Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон. В капюшоне кукушонок смешон.

Кукушка купила ушат, купать собралась кукушат.

Кумекала кума: Кондрат – прям, коваль – крив.

Купи кипу пик, кипу пик купи, пик кипу купи.

Купил Ипат пять лопат; шел через пруд, зацепился за прут, упал в пруд Ипат – пропали пять лопат.

Купила Катерина картинки Каринке, картинки в корзинку кладёт Ка-теринка.

Купила Марусе бусы бабуся. На рынке споткнулась бабуся о гуся… Все бусы склевали по бусинке гуси.

Купили Егорке салазки для горки: «Всю зиму катайся, Егорка, на горке!»

Курочка-ряба пестра, с носка востра, уточка-белогрудочка с носка плоска.


210

Курьера курьер обгоняет в карьер

Л

Лавр ландыши нарвал, Ларе ландыши отдал.

Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.

Лежит ёжик у ёлки, у ежа иголки колки.

Лезут козы в грозу в лозу! Лозу козы в грозу грызут.

Лена искала булавку, а булавка упала под лавку; упала под лавку бу-лавка.

Лёня пень пилил пилой, сделал улей золотой. Лесорубы отточите топоры – раз, два! Порубите до вечерней до поры – раз, два! А когда придёт вечерняя пора – раз, два! Вы пойдите, отдохните до утра – раз, два!

Летела гагара над амбаром, а в амбаре сидела другая гагара.

Летела овсянка на овёс, а Остап овёс унёс.

Летела сова из солёного села; села сова на четыре кола, колоприво-ротничка.

Летели три вороны, черны, пестроголовы.

Летели три пичужки через три пустых избушки.

Лёша и Глаша едят манную кашу.

Либретто «Риголетто»

Люба любит лютики, а Колюня – мультики.

Любовалась цыплятами курица: «Что ни цыплёнок, то умница!»

М

Маланья-болтунья молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала.

Мама Милу мыла мылом. Мила мыло не любила. Уронила Мила мы-ло, в мыльной пене утопила.

Мамами любимы мы самыми любимыми.

Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.

Манила Марина Галину пойти по малину. Марина манила Галину пойти по малину.

Марина грибы мариновала, Марина малину перебирала.


211

Маша сшила для мартышки шубу, шапку и штанишки.

Мила намылилась мылом. Намылилась – смыла, намылилась – смы-ла… Так мылилась мылом Мила.

Михейка на скамейке плетёт лапти Андрейке. Не годятся лапти Анд-рейке на ножки, а годятся лапти на лапки кошке.

Мололец, удалец! Очень милый малец!

Мы ели-ели ершей у ели, их еле-еле у ели доели.

Мыла Мила куклу с мылом.

Мышки сушки насушили. Мышки мышек пригласили. Мышки сушки кушать стали. Мышки зубки поломали.

Мышонку шепчет мышь: «Ты всё шуршишь, не спишь!» Мышонок шепчет мыши: «Шуршать я буду тише».

Мышь в углу прогрызла норку, тащит в норку хлеба корку.

Мышь шуршит у шалаша, тихо шишку шелуша.

Н

На базаре чепуха жарила варенье. Куры съели петуха в одно воскре-сенье.

На верхушке каланчи целый день кричат грачи.

На возу – лоза, а у воза – коза.

На горе Арарат зреет крупный виноград.

На горе Арарат рвала Варвара виноград.

На горе на горке горько ревёт Егорка.

На дворе вдовы Варвары два вора дрова воровали. Рассердилася вдо-ва – убрала в сарай дрова.

На дворе трава, на траве дрова: раз дрова, два дрова, три дрова…Не руби дрова на траве двора.

На дороге воробей клюёт конопель, конопель коноплянистую.

На дрожжах поставили тесто, потеплей поищем место. – Расстоялось тесто.

На друзей не дуйся, брат, если сам ты виноват.


212

На дуб не дуй губ, не дуй губ на дуб.

Надя дыню недоела: Наде дыня надоела.

На лесной концертной сцене слышится синицы пенье.

На меду медовик, да мне не до медовика.

На опушке в избушке живут старушки. У каждой старушки – лукош-ко, в каждом лукошке – кошка. Кошки в лукошке шьют старушкам сапож-ки.

Наменял старик мочал, а лапти не вылапотничал.

На осинке росинки засверкали утром перламутром.

На рассвете Евсей ловил овсянку в овсе по колено в росе.

На реке поймали рака. Из-за рака вышла драка.

На рынке Кирилл крынку и кружку купил.

На спице – синица, синице не спится.

Наш голова вашего голову переголовит, перевыголовит.

Наш Полкан попал в капкан.

Наш чеботарь всех чеботарей перечеботарит, перевычеботарит.

Не был добрым брадобрей – стал добрей; не был бодрым брадобрей – стал бодрей.

Не велика птица-синица, да умница.

Не долби, балда, по болту кувалдой.

Не живут ужи, где живут ежи.

Не жужжу, когда сижу; не жужжу, когда хожу. Если в воздухе кру-жусь, тут уж вдоволь нажужжусь.

Несёт колпак Прохор, а в колпаке полколпака гороха.

Не смейся надо мной, не пересмехотствуйся; я сам тебя пересмехот-ствую, перевысмехотствую.

Ни седла, ни уздицы, ни той вещицы, на что положить уздицу.

Нисколько не скользко, не скользко нисколько.

Носит Сеня в сени сено. Спать на сене станет Сеня.


213

О

Огурцы-молодцы зелёнобелогубы.

Один Клим клин колотил, колотил и выколотил.

Однажды шёл дождик дважды.

Около кола колокола, и на колах колокола.

Около ямы три хвои вялы. На хвою стану, хвою достану.

Опять пять ребят нашли у пенька пять опят.

Орёл на горе, перо на орле. Орёл под пером, гора под орлом.

Оса боса без пояса.

Осип охрип, Архип осип.

Отвори, Варвара, ворота, и у двора на траве коли дрова.

Отворяй, Варвара, ворота, коли не враг за воротами. А врагу да не-другу от варвариных ворот поворот.

От топота копыт пыль по полю летит.

П

Пал град на пять гряд.

Пекарь пёк в печи калачи.

Пекла для Ванюшки подружка ватрушки.

Пел перепел за деревней. Пел тетерев средь деревьев. Перепел пел-пел, тетерева перепел.

Перепёлка перепелёнка перепелёнывала, перепелёнывала, еле пере-пеленала.

Перепел пел, всех перепел.

Перепел перепёлку и перепелят в перелеске прятал от ребят.

Пётр Петров, по прозванию Перов, поймал птицу-пигалицу. Понёс по рынку, просил полтинку. Дали пятак – он и продал так.

Пётр Петру пёк пирог.

Пилил Филипп поленья из лип – притупил пилу Филипп липовыми поленьями.

Плотник Данила распилил стропила.

Плохонько плавал Прохор в пруду – в проруби плавать пристало ему.


214

Повар Пётр и повар Павел; Пётр пёк, а Павел парил.

Под деревом тетерев тетерева встретил: «Тетерев, тетерев, как твои тетеревята?»

Под матицей, под потолком, висит четверть четверика гороха, без червяка, без червоточинки.

Подорожник по дороге собирал прохожий строгий, выбирал себе прохожий подорожник подороже.

Подошёл к бачку бычок, сунул голову в бачок - держит голову ба-чок: «Не пущу тебя, бычок!» Долго наш бычок бочком бегал по двору с бачком.

Пол мыла Лара, Лиля Ларе помогала.

Полосатые паласы полоскала дочка Власа.

Полпогреба репы, полколпака гороха.

Полпуховика и полполувыпуховика. Цельный пуховик и полполупу-ховик.

Портной клин с приподклинником выкроил и перекроил, перекроил и выкроил.

Посадил Прокоп в огороде укроп. Вырос укроп. Вот так Прокоп!

По утрам мой брат Кирилл трёх крольчат травой кормил.

Пошёл Ипат покупать пять лопат.

Пошёл спозаранку Назар на базар. Купил там козу и корзинку Назар.

Пошла Поля полоть просо в поле.

Привёз Пров Егору во двор дров гору.

Приготовила Лариса для Бориса суп из риса.

Присев на зелёном пригорке, учат сороки скороговорки: «Кар-р! Кар-ртошка, кар-ртонка, кар-рета, кар-ртуз, кар-рниз, кар-рамель, кар-рапуз».

Пришёл Прокоп – кипел укроп; ушёл Прокоп – кипел укроп. Как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипел укроп.

Пришёл косой козёл с косой.

Проворонила ворона воронёночка.

Променяла Прасковья карася на три пары полосатых поросят. Побе-жали поросята по росе – простудились поросята, да не все.


215

Про нас Афанас – пусть он у нас, а не про нас Афанас – поди прочь от нас.

Проросли ростки, повыросли. Ростом ростки расхвалились.

Протокол под протокол протоколом запротоколировали.

Пшено да гречка хороши в печке.

Р

Рапортовал да недорапортовал, дорапортовывал да зарапортовался.

– Расскажи мне про покупки. – Про какие про покупки? – Про покупки, про покупки, про покупочки твои.

Расчувствовавшаяся вавилонянка Варвара расчувствовала нерасчув-ствовавшегося вавилонянина Вавилу вавилонского.

Расчувствовавшаяся Лукерья расчувствовала нерасчувствовавшегося Николку.

Регулировщик-лигуриец регулировал в Лигурии.

Редька редко росла на грядке: грядка редко была в порядке.

Риту и Наталию отправили в Италию Роет землю старый крот – ра-зоряет огород.

Родедондроны из дендрария!

Роет землю старый крот – разоряет огород.

Росла за горой, за пригорочком сосёнка с подприсосёночком.

Рубили дроворубы сыры дубы на срубы.

Рябит от рябины в глазах у ребят.

С

Сачок зацепился за сучок.

Саша шапкой шишку сшиб.

Саша шустро сушит сушки. Саша высушил штук шесть. И смешно: спешат старушки сушек Сашиных поесть.

Саше дали кашу, а Клаше – простоквашу.

Свинья тупорыла, белорыла полдвора рылом изрыла, вырыла, под-рыла, до норы недорыла. На то Хавронье и рыло, чтобы она рыла.

Сеня вёз сена воз.


216

Сердце – с перцем, нрав – с горчицей.

Сидел воробей на сосне, заснул и свалился во сне. Если бы он не свалился во сне, до сих пор бы сидел на сосне.

Сидели, свистели семь свиристелей.

Сидел тетерев на дереве, а тетёрка с тетеревятами - на ветке.

Сила и Вавила садили сено на вилы,

Сено скирдовали – заподскирдовывали,

Силосовали – заподсилосовывали.

Синице гусеница снится.

Смеялась Олеся, с печи ноги свеся; не смейся, Олеся, а на печи грей-ся.

Собирала Маргарита маргаритки на горе, потеряла Маргарита марга-ритки на дворе.

Сова советует сове: «Спи, соседка, на софе; на софе так сладко спит-ся – о совятах сон приснится».

Соломы воз возница вёз.

Соня Зине принесла бузины в корзине.

Сорока гуляла и шаги считала: раз шажок, два шажок… Не хватает больше ног.

Сорок сорок в короткий срок съели сырок.

Сорок сорок для своих сорочат сорок сорочек, не ссорясь, строчат. Сорок сорочек прострочены в срок – сразу поссорились сорок сорок.

Сосед спросил соседа: «Сколько стоит стог сена?» Соседу ответил сосед: «Стог сена стоит сто сот».

Становись скорей под душ, смой скорей под душем тушь.

Стоит копна с подприкопёночком.

Стоит Пётр на копне в попоне и колпаке.

А в попоне у Петра гороха полколпака.

Стоит поп на копне, колпак на попе. Копна – под попом, поп – под колпаком.

Столы белодубовые, гладко тесовыструганные.

Сух сук нёс барсук.


217

Сшит колпак, да не по-колпаковски, вылит колокол, да не по-колоколовски. Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать; надо ко-локол переколоколовать, перевыколоколовать.

Съел Валерик вареник, а Валюшка – ватрушку.

Съел молодец тридцать три пирога с пирогом да все с творогом.

Съел Слава сало, да сала было мало.

Т

Там и тут, тут и там стучит дятел по стволам.

Тары-бары-растобары! У Варвары куры стары. Стары-стареньки-растобареньки.

Тащил Авдей мешок гвоздей. Тащил Гордей мешок груздей. Гордей Авдею дал груздей. Авдей Гордею дал гвоздей.

Тень-тень-потетень! Весь день, где пень, заплетаю плетень и прирас-плётываю.

Тетерев сидит на дереве, а тетерка с тетеревятами – на ветке.

Тетерев сидит на дереве, от дерева тень да от тетерева.

Тетерев сидит у Терентия в клетке, а тетёрка с тетеревятками – в ле-су на ветке.

Тётя Тютчева читает.

Тётя ходит по палате от кровати до кровати.

Тимошка Трошке крошит в окрошку крошки.

Тимошкина шавка тявкнула на Пашку. Бьёт Пашка шапкой Тимош-кину шавку.

Тишь затихла в тишине. «Тише, тише!» – слышно мне.

Ткёт ткач ткани на платки Тане.

Толком толковать, да без толка перетолковывать.

Топали да топали – дотопали до тополя; до тополя дотопали, да но-ги-то оттопали.

Топоры остры до поры, до поры остры топоры – до поры, до поры до времени.

Тощий, немощный Кощей тащит ящик овощей.

Тридцать три вагона в ряд тараторят, тарахтят…


218

Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.

Трое трубачей трубят в трубы.

У

У Антипа росла одна липа, а Филипп посадил пять лип.

У барана рога скручены – перекручены, верчены – переверчены.

У боярина бобра нет богатства, нет добра, а бобриха у бобра лучше всякого добра.

У Виты – винт, у Вики – бинт.

У гусыни усов ищи, не ищи – не сыщешь.

У ежа – ежата, у ужа – ужата.

У ёлки иголки колки.

Ужа ужалила ужица. Ужу с ужицей не ужиться.

У Зины болит зуб, она не может есть суп.

У Зины много забот: заболел у зайки живот.

У Ивашки – рубашка, у рубашки – кармашки.

У Карпова двора укатана гора. Кто укатал? – Карповы дети укатали.

Раскопали, перекопали и снова укатали.

У Кондрата куртка коротковата.

У крошки-матрёшки пропали серёжки.

У Литейного моста Тит поймал в Неве кита. Спрятал у окошка – съе-ла его кошка.

У Любашки – шляпка, у Полюшки – плюшка, у Павлушки – шлюпка, у Илюшки – клюшка.

У Маши мошка в каше. Что делать Маше? Сложила Маша кашу в плошку и накормила кошку.

У нас на дворе-подворье погода размокропогодилась.

У осы не усы,не усищи, а усики.

У Пети – тачка, а у Паши – печенья пачка.

У Сани сани едут сами.

У Сени и Сани в сетях сом с усами.


219

У Степана есть сметана, простокваша да творог; семь копеек – туе-сок.

У Тамары-тараторки тридцать три скороговорки.

Уточка-вострохвосточка ныряла да выныривала, выныривала да ны-ряла.

У тридцати трёх полосатых поросят тридцать три хвостика висят.

У Фани – фуфайка, у Феди – туфли.

У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча.

У Фрола есть кров: ест Фрол плов.

Ученик учил уроки, у него в чернилах щёки.

У четырёх черепашек по четыре черепашонка.

Ф

Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит.

Федот, да не тот; кума, да не та – и тот, да не тот, и та, да не та.

Феофан Феофаныч и три сына Феофаныча: Фёдор, Фрол, Филипп.

Х

Хавронья хрюкает: «Ну, право, порют вздор».

Хвалю халву – хвала халве!

Хвастал храбрый краб три дня: « Краба нет храбрей меня!»

Хитрую сороку поймать морока.

А сорок сорок – сорок морок.

Хиханьки да хаханьки – доходы наши махоньки.

Ходит квочка около дворочка, водит деток около клеток.

Хорош пирожок: внутри творожок.

Хоть щука и востра, да не съест ерша с хвоста. На ерша хороша вер-ша.

Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: ха-ха-ха, хо-хо-хо, ху-ху-ху, хи-хи-хи.

Ц

Цапля чахла, цапля сохла, цапля высохла и сдохла.

Цыплёнок цапли цепко цеплялся за цепь.


220

Цыц! На цыпочках! – Лисица… Цель лисицына – певица.

Ч

Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для нас.

Часовщик чинил часы – прищемил себе усы.

Черепаха всех смешит, потому что не спешит. А куда спешить тому, кто всегда в своём дому.

Черепаха в челноке везёт чернику по реке.

Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.

Чёрной галке чёрный дрозд подарил черники горсть.

Четыре чёрненьких, чумазеньких чертёночка чертили чёрными чер-нилами чертёж.

Чешуя – у щучки, щетинка – у чушки.

Ш

Шакал шагал, шакал скакал.

Шёл Егор через двор, нёс топор – чинить забор.

Шелест шелестит листвой, шёпот шепчется с травой.

Шёл Фрол по шоссе к Саше в шашки играть.

Шестнадцать шли мышей и шесть несли грошей. Мыши поплоше шутливо шарят гроши.

Шесть мышат в камыше шуршат.

Шесть мышат у мамы-мышки: три девчонки, три мальчишки.

Шила, мыла, гладила, катала, пряла, мотала, а всё языком.

Шильце, мыльце, кривое веретёнце, шёлковое полотенце – на поло-тенце под дверцей.

Шла баба из клети, просыпала крупку: «Клюй, курка, крупку! Клюй, курка, крупку!»

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

Шла Саша по шоссе, несла сушку на шесте.

Шли две Зинки, несли корзинки. У каждой Зинки по две корзинки, а в каждой корзинке по две резинки.

Шли три Назара, встали у базара да заговорили про Прокопа, про Прокопиху, про маленьких прокопенят.


221

Шли три попа, три Прокопия-попа, три Прокпьевича. Говорили про попа, про Прокопия-попа, про Прокопьевича.

Шли шесть мышей, несли сорок грошей. Две мыши поплоше несли два гроша.

Щ

Щеглёнок щупленький за рощей нещадно щёлкал и трещал.

Щенок жалобно пищит: тащит он тяжёлый щит Щипцы да клещи – вот наши вещи.

Щенок за обе щёки уплетает щи из щавеля.

Щеночек в чащу дощечку тащит.

Щепцы да клещи – вот наши вещи.

Я

Языком молоть – не дрова колоть: спина не заболит, язык не замол-чит.

Яшка в фуражке едет на черепашке.

Яшма в замше замшела; замшела яшма в замше; в замше замшела яшма


222


ТЕКСТЫ ИЗ СКОРОГОВОРОК1

Хорошие детки

За пригорком, за пригорочком стоит избушка с высоким заборчиком. В этой избушке живут две старушки, с ними живут ребятишки; они

не читают книжки: заняты все ребятишки. Зоя с зайкою играет, зайка Зою забавляет. Валя варежки вязала, Варя валенки валяла. Санька с Сенькой моют Соньку, вытирают потихоньку. Оля с Полей грядки полют, Фрол и Фрося сорняки выносят. А Тимошка с Прошкой собирали огурцы на ок-рошку. За обедом Тимошка крошил в окрошку какие-то крошки для Прошки. Дина с Валентином делили апельсины: эта долька для Алины, эта долька для Алёши. Сладкий апельсин, хороший. Даша Маше наливала простокваши. Молодцы ребята наши! Всем старушкам помогают и без-дельем не страдают!

Собрание зверей

Четыре чёрненьких, чумазеньких чертёночка чертили чёрными чер-нилами чертёж: «В четверг, четвёртого числа, в четыре с четвертью часа, в лесу у шалаша, где слышен шорох камыша, где шелест шелестит листвой, а шёпот шепчется с травой, пройдёт собрание зверей про нерадивых мате-рей. Тема: «Проворонила ворона воронёнка».

В лесу переполох! Звери и птицы стонут: «Ох, ох, ох-ох-ох!» Приле-тели свиристели, воробьи на ели сели, пришёл кот, приполз ёж, все спешат, боятся опоздать.

Сидит воробей на сосне, заснул и свалился во сне. Ах, воробей, во-робей, проснись! Помоги найти воронёнка. А две свиристели на ели еле-еле свистели: «Говори , свиристель, громко, где найти воронёнка!»

Жук жужжит жуку на ухо: «Жизнь – опаснейшая штука. Потеряла ворона воронёнка». Щеглёнок щупленький на дубе нещадно щёлкал и трещал: «Потеряла ворона воронёнка, потеряла ворона воронёнка, потеря-ла ворона воронёнка!» Лежит ёжик у ёлки, говорит он очень колко: «Про-воронила ворона воронёнка». Лежебока рыжий кот хохотал во весь живот: «Ха-ха-ха, ха-ха-ха! Вот какая чепуха! Тя-тя-тя потеряла мать дитя». По-смотрело зверьё на кота, осудило зверьё кота.

– Побежим, полетим, поползём! Побежим, полетим, поползём! Воронёнка все вместе найдём!

1 Составлены студентами.


223

Там, где рождается истина

Чёрный Человек скачет через Чебоксары. А перед ним катится пере-кати-поле: Ш-Ш-Ш-Ш-Ш. Песчинки песка прилипают к пропитанным виски вискам.

Закрывая створки зорких глаз, он слышал, как шелест шелестит ли-ствой. Но блеск жёлтой прерии преследовал малыша Гарри. В сознании он нёсся по бесконечным созвездиям. Скорость смешала его сны и виски. Жёлтыми жабами жались к желудку его жалкие желания.

Когда же прекратится эта проклятая прерия! – Согласны ли вы связать свою судьбу священными узами с этой

жещиной? – спросил священник. – Согласен, – ответил Гарри, распрощавшись с созвездиями. И жёл-

тая прерия поглотила Чёрного Человека…

Детективные изыски

Тары-бары-растабары, в эфире детективные изыски с ведущей Кла-рой.

С утра у пенька с пятью опятами воришка-воробьишка весь овёс у нас унёс. – Караул, – встревожен Осип. – Догоняй, – кричит Архип. Не поймав, Архип осип, а Осип – охрип.

Пошли-потопали друзья к Петру Петрову, по прозванию Перову, ко-торый ловил птиц-пигалиц, носил по рынку, просил полтинку, а когда да-вали пятак, он отдавал их так. Составили на воробьишку протокол под протокол, протоколом запротоколировали. Друг перед другом рапортова-ли, рапортовали да зарапортовались.

А жена Петра Петрова Варвара на кухне варила варенье, варила-варила, доваривала, на мужа заворчала да заприговаривала: «Вон на воро-тах сорока, на заборе ворона, на дороге воробей клюёт конопель конопля-нистую. А ворона каркает на него: «Кар-картина, кар-картуз, воробей-карапуз, не клюй конопель, конопель коноплянистую».

А сорока стрекотала: «Страк, строк, струк, стрик, не клюй, воробей, конопель, конопель коноплянистую».

– Ха-ха-ха, хи-хи-хи, – рассмеялись мужики. Варвара продолжала орать на варваров с Урала: «Не смейтесь надо мной, не пересмехотствуй-тесь, я сама вас пересмехотствую, высмехотствую».

Спохватились мужики и схватили воришку-воробьишку. Дали ему три года излишку.

На этом всё, ведь всех скороговорок не перескороговоришь, не пере-выскороговоришь.

В студии была Клара, съевшая с утра омара.


224

Реалити-шоу

Ежедневно каждый вечер мы показывали, показываем и будем пока-зывать реальное из реальных реалити-шоу «Волки рыщут – пищу ищут». И я, ведущая передачи, Ольга Янковская.

Жили-были три японца: Клим, Тимошка и Игнат. В ночной тиши у шалаша чуть слышен шорох камыша. Тимошка-мышка шуршит у шалаша, тихо шишку шелуша. Нисколько не скользко, не скользко нисколько, нис-колько-нисколько не скользко ему.

Смотрите, как прохожий, на жука похожий. А-а-а, это Игнат, жужжа, жужжит под абажуром: «Не жужжу, когда сижу, не жужжу, когда хожу. Если в воздухе кружусь, то уж вдоволь нажужжусь». Жутко жуку жить в лесу: жу-жу-жу-жу-жу-жу-жу-жу-жу-жу.

Японец Клим, как бык тупогуб, тупогубенький бычок. У Клима-быка бела губа была тупа. Подошёл к бачку бычок, сунул голову в бачок; дер-жит голову бачок: «Не пущу тебя, бычок». Долго наш бычок бочком бегал по двору с бочком.

Из-под пригорка, из-под подвыподверта три японки приподвыпод-вернулись: Зина, Дина и Марина. Королевы к кавалерам подприплыли в каравелле.

– Где, подруги, загорали? – За горами загорали. – За горами загорали? Загорожено солнце горами. В огороде огорошены – растерял горох горошины. Огород не огоро-

жен – не разыщете горошин. Тары-бары-растобары! Стары-стареньки-растобареньки! Толком толковать, да без толку перетолковывать: ведь то-поры остры до поры; до поры остры топоры; до поры, до поры, до време-ни.

Ну-ка, лесорубы, отточите топоры: раз, два… Порубите до вечерней до поры: раз, два… Горячи кирпичи! Соскочи-ка с печи! Испеки-ка в печи из муки калачи. А когда придёт вечерняя пора: раз, два… Вы пойдёте, отдохнёте до утра: раз, два!.. В ночи не кирпичи лопочут на печи. Лопочут на печи в опаре кала-

чи… В четверг, четвёртого числа, в четыре с четвертью часа, мы с вами

встретимся опять – наше шоу продолжать.

Шопинг (лекция)

Здравствуйте! Сегодняшняя лекция будет посвящена общим вопро-сам бытия и исследованию существенных вопросов человечества с помо-щью… шопинга. Шикарный философ Шопенгауэр, шикарные Шнитке,


225

Шопен, Шиллер, Шелли занимались …шопингом. Думаю, что Шопенгауэр получил свой псевдоним от … шопинга: Шопинг – Гауэр.

Что же такое шопинг? Как философствовал Фихте, фиксируя: «Даже между жаждущими шопингистами нет и полдюжины, которые желали бы знать, что же такое шопинг».

Шопинг есть система наиболее общих приёмов теоретического и практического освоения действительности, а также шопинг – это способ построения системы потребительского знания. Согласно… Сисигору, смысл шопинга в поиске истины. По нашему мнению, нельзя отрицать на-учного характера шопинга вообще как одного из мощнейших потоков раз-вития человеческого знания и культуры. Шопинг осуществляет научный поиск и уже поэтому имеет научный характер.

Понимание предмета шопинга связано с социально-историческими условиями. Например, парадный вид одежды античного общества, безус-ловно, повлиял на появление концепций, согласно которым шопинг при-зван освобождать человека от страданий и способствовать достижению счастья и душевного здоровья.

Итак, одни мыслители видели суть шопинга в отыскивании истины, другие – в сокрытии истины; одни утверждали, что шопинг самодостато-чен, другие утверждали, что шопинг должен служить обществу и человеку. Всё это означает, что шопинг отличается разнообразием подходов к нему и разнообразием пониманий его, что свидетельствует о его плюралистиче-ском характере.

Конец лекции. До свидания!

Все на выборы

Сегодня в эфирном эфире эфирная программа с участием кандида-тов-баллатировщиков, выдвиженцев на пост главы города, который любо-го голову переголовит, перевыголовит. Итак, программа «Все бобры для своих бобрят добры». И с вами я, её ведущая, Оксана Кузьмина.

Феофан Митрофанович Феофанов-Митрофанский (у Феофана Мит-рофаныча три сына Феофаныча). Феофан Митрофаныч Феофанов-Митрофанский – фараонов фаворит. У фараона фараонов фаворит для на-шего города на сапфир сменял нефрит. Для дорогих мадам, для душевных дам, для молоденьких дамочек претендент надрал и раздал рододендроны из дендрария. Прецедент с претендентом – конфликт с президентом. Фео-фан Митрофаныч подкарауливал в пруду карпов (в пруду у Феофана всего три карася и три карпа) и подговаривал карася: «Карась, во власть не влазь; не лазь во власть, карась. Застрянешь во власти карась!» А самому Феофа-ну власть – всласть.

Карл Генрихович Либкнехт тоже к власти липнет. Командир Карл Либкнехт, как бомбардир, бомбардировал Бранденбург, как посол ездил к Габсбургам из Страсбурга. В Фершанпенуазе бомбардировал бонбоньер-ками барышень. В своей предвыборной кампании командир Карл Генри-


226

хович Либкнехт делил дыню: дольку – Дарье, дольку – Дине, дольку – Ди-ме. Дал Алику рогалик (Алик дал рогалик Але). Дал Роману карамель. Дочке Поле подарил щеночка колли (но щенок породы колли убежал от дочки Поли). Купил Егорке салазки для горки: «Всю зиму катайся, Егорка, на горке!» Валерику и Вареньке купил варежки и валенки. Забавной обезь-яне бросил бананы, бросил бананы забавной обезьяне.

Кандидаты хороши – выбирай для души!

Проходная

Вышел из цеха усталый рабочий, Еле разверзнув сонные очи – Очень нет мочи в зимние ночи С места на место камни ворочать. Вышел из цеха – пристроился в очередь, Достал папиросы – закурил между прочим. Чувствует: «Точно!» Вопрос его точит, Спросить очень хочет: «Зачем, дескать, очередь Тянется с ночи аж? Отчего, как чечётка, Звучит нынче “Отче наш”? Куда так отчаянно Рвётся весь брат наш?» Щуплый мужичонка в перешитой шинели, Шагом уверенным пространство меря, Подошёл и ответил на вопрос его – точно Увидел воочию. О чём вдруг подумал Усталый рабочий: «…На свободу идём,

Надеемся, Верим,

Что все доберёмся На тот…

…Светлый берег». А. Федотов

Скороговорочные новости

Добрый день! В эфире – «Скороговорочные новости». В студии А. Сычикова.

Итак, новости к этому часу 1. В Приморском крае из-за отсутствия топлива в очередной раз от-


227

кладывается начало отопительного сезона. На вопросы журналистов глав-ный энергетик края ответил: «Ель да берёза – чем не дрова? Хлеб да вода – чем не еда? А мужику что деется? Он водкой в зиму греется».

Между тем, наш корреспондент побывал на кухне в столовой Глав-ного Управления Энергетики Приморского края. По его словам, «у Дарьи в дому - оладьи в меду, а на столе у чиновников – тюшки-тетёшки, овсяные лепёшки, пшеничный пирожок, на опарушке мешён, высокохонько взо-шёл».

Тем временем, на предложение иностранных коллег о поставке топ-лива в Управлении ответили: «За морем и телушка – полушка, да рубль перевозу».

2. Большие убытки вследствие сильной засухи понесло в этом году сельское хозяйство. На экстренном совещании в Мин-сель-хозе «три часа трещали тараторы: говорили-говорили, да так всего и не перевыговорили», зато вспомнили, что весной «боронила борона неборнованное поле», а ле-том – работники агропромкомплекса предупреждали: «Уж жито желтей желта, пора его жать, достать бы деньжат, а то солнце сожжёт». Но, как го-ворится, трещи – не трещи – прошли водокрещи». Ведь известно: «коль посеешь крупным зерном, будешь с хлебом и вином».

3. «У четырёх черепашек – по четыре черепашонка»; именно при та-ком раскладе, утверждают учёные, возможно улучшение демографической ситуации в стране. В целях повышения рождаемости правительство реши-ло выделить субсидии, чтобы в каждой семье «кукушка кукушонку купила б капюшон, чтоб надел кукушонок капюшон и не был бы в том капюшоне смешон». Пока что это по карману только «новым русским»: как правило, «у бобра шуба добра, а у бобрят – богаче наряд».

К зарубежным новостям 4. По-прежнему продолжаются беспорядки и пожары в столице

Франции: «хорош город Париж: в него въедешь – угоришь». Напомним, что французские студенты бастуют против реформы образования. Как ста-ло известно, во всём мире «за одного грамотного двух неграмотных дают, да и то не берут».

Криминальная хроника 5. Наконец-то найдены похищенные из Лувра драгоценности. В доме

№ 84 по улице Цвиллинга оперативники обнаружили «у Лары в ларе яхон-ты с янтарями». В ходе следствия выяснилось, что похитители действовали бандой: «шли сорок мышей, несли сорок грошей, а две мыши пополоше несли по два гроша». Однако, по показаниям гражданки Лары, нескольким преступникам удалось скрыться, и ещё «шесть мышат в камыше шуршат». Начальник Управления внутренних дел высоко оценил работу оперативни-ков: «Хитрую сороку поймать – морока, а сорок сорок – сорок морок».

6. Масштабное ДТП произошло вчера на трассе «академия – обще-житие». По свидетельству очевидцев, «вёз Сенька Саньку с Сонькой на санках. Вдруг санки – скок, Сеньку – с ног, Саньку – в бок, Соньку – в лоб,


228

с санок все – в сугроб». На данный момент состояние пострадавших рас-ценивается как удовлетворительное.

Новости академии 7. Серьёзные трудности в сдаче экзамена по специальности возникли

у студента исполнительского факультета кларнетиста К. Из достоверных источников мы узнали, что «Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет».

Новости культуры 8. Плачевно закончился для нескольких участников конкурс вокали-

стов Ирины Архиповой: в разгаре жаркой борьбы за звание лауреата кри-чал Архип, Архип охрип. Не надо Архипу кричать до хрипу.

Это были все новости к данному часу. Хороших вам скороговорок!

Сорочьи скороговорки

Хорошо в ночной тиши: тихо шепчут камыши: ши-ши-ши. У камы-ша чуть слышен шорох: ша-ша-ша. А то вдруг слышно хорошо: шо-шо-шо. Я звук глушу и глухо слышу: шу-шу-шу.

Утром, присев на пригорок, слушаю сорок-скороговорок. Учат соро-ки скороговорки, учат, учат сорочат и громко кричат: Кар-р-р! Кар-ртошка, кар-ртонка, кар-рета, кар-ртуз! Кар-р-р! Кар-рниз, кар-рамель, кар-рапуз!

Посижу я на пригорке, расскажу свои скороговорки, потому что у сороки-тараторки тридцать три скороговорки, но она не скоро говорит, а медленно, учит сорочат: «Вот так слова звучат!» А я скоро говорю, чисто-выскороговорю: «По утрам мой брат Кирилл трёх крольчат травой кормил; Орёл – на горе, перо – на орле, орёл – под пером, гора – под орлом; Соро-ка-скороговорка каркала на орла с пером; Кричал Архип, Архип охрип; Варвара Архипа лечила от хрипа».

Хотите повторю – скорочистовыговорю: «По утрам мой брат Кирилл трёх крольчат травой кормил…» и т. д.

Дело было вечером, делать было нечего

На опушке леса в избушке сидят старушки-болтушки. У каждой ста-рушки лукошко, в каждом лукошке – кошка. Кошки в лукошке шьют ста-рушкам сапожки.

Болтают старушки, перебалтывают балтушки: «Михейка на скамейке плетёт лапти Андрейке. Не годятся лапти Андрейке на ножки, а годятся лапти на лапки кошке».

Говорили старушки, недоговорили, стали договаривать, переговари-вать про попа, про Прокопия-попа, про Прокопьевича: «Стоит поп на коп-не, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком; на попе колпак сшит не по-колпаковски; надо колпак попу переколпаковать, перевыкол-паковать, перевыколпаковать да прокопенятам отдать; у Прокопьихи для прокопенят всегда в печке пшено и гречка; пшено и гречка хороши в печ-ке…»


229

Вдруг Михейка свалился со скамейки. Старушки-болтушки хохотом захохотали: ха-ха-ха, хо-хо-хо, хи-хи-хи. Михейка, который свалился со скамейки, начал пересмехотствовать – высмехотствовать.

Через двор шёл белобородый Егор, нёс топор чинить забор. Оживи-лись старушки, просят Михейку: «Возьми у белобородого мужика пол-крынки кислого молока, будем болтать – выбалтывать, болтать – выбалты-вать, перебалтывать. Поставь столы белодубовые, гладкотёсовыструган-ные да мечи из печи калачи. Поставь на столы огурцы-молодцы, зелёногу-бые; батон, буханку, баранку, что испекли спозаранку. Пойди, Михей, по-зови друзей!»

Михейка Архипа, Фрола, Федьку пригласил да и Варвару прихватил, которая отворяла ворота, коли не враг за воротами (а врагу да недругу от Варвариных ворот – поворот).

Заходил честной народ, открывал пошире рот и сыпал скороговорка-ми: «У нас на дворе-подворье погода размокропогодилась. Дважды шёл дождь однажды. В тот год пал град: в тот год из века в век падал снег»…

Дело было вечером, делать было нечего. Всех скороговорок не пере-говоришь, не перевыговоришь. Кушайте, не слушайте; вот вам буханка, баранка, бублик, сметанка, калач с калачом, тридцать три пирога с пиро-гом да все с творогом.

Скоморошина

1-й скоморох: Тень-тень-потетень, Выше города плетень! Слушайте, кому не лень! 2-й скоморох: Скороговорок у нас, что птиц в стае. И ни одна из них не пустая. 1-й скоморох: Под горой, у сосновой опушки, жили-были четыре

старушки. Все четыре – большие болтушки. 2-й скоморох: Целый день на пороге избушки тараторили, будто ин-

дюшки. 1-й скоморох: Замолкали на соснах кукушки. Выползали из лужи ля-

гушки. Тополя наклоняли макушки, чтоб услышать, что болтают старуш-ки.

2-й скоморох: А старушки – глаза блестят, скороговорками сыплют, языки звенят. Тронулись от околицы, что тройки с колоколицами!

1-й скоморох: Из-под Костромы, из-под Костромщины шли четыре мужчины, говорили про торги, про покупки, про крупу да про подкрупки. Рассказать вам про покупки?

2-й скоморох: Про какие про покупки? 1-й скоморох: Про покупки, про покупки, про покупочки мои: про

четверть четверика гороха без червоточинки. 2-й скоморох: Всё болтают, вот так и бывает: Скажет дружок друж-

ку, дружок дружка подружке, подружка борову, боров – всему городу.


230

1-й скоморох: Болтают: шли три Назара, встали у базара да слушают, как два дровосека, два дровокола, говорят про Ларьку, про Варьку, про Ларькину жену.

2-й скоморох: Ну и ну! А ещё про то, что шли три попа, три Проко-пия-попа, три Прокопьевича, говорили про попа, про Прокопия-попа, про Прокопьевича.

1-й скоморох: Мол, стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком.

2-й скоморох: Болтают и всё им мало, а одна так и сказала: была у Фрола – Фролу на Лавра наврала, пойду к Лавру – Лавру на Фрола навру.

1-й скоморох: Другая вторит-скороговорит: говорил командир про подполковника и про подполковницу, про поручика и про поручицу, а про подпоручика и подпоручицу промолчал.

2-й скоморох: Рапортовал, да недорапортовал, дорапортовывал, да зарапортовался.

1-й скоморох: В разговорах все горазды, только вот Осип охрип, Ар-хип осип.

2-й скоморох: А старушкам хоть бы что! 1-й скоморох: И сегодня скороговорят? 2-й скоморох: А не то! Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.

В клуб!

Из-под Костромы, из-под Костромщины, шли четыре мужчины. Го-ворили про покупки, про крупу да про подкрупки. Шли да говорили, гово-рили да шли – топали да топали, до деревни дотопали.

И вот стучатся в двери деревни древней. Вошли в сруб. В доме – гости глядь. Гости гостят в гадостях и радо-

стях: Глеб груб, гонит Глеб всех в клуб. Сил спал, проснулся сало просить стал. За стол сел, сало Сил всё съел.

Трое ребят рты теребят, требуху требуют.Уследили на селёдке блё-стки: «Блёстки на селёдке: ха-ха-ха, хи-хи-хи, ха-ха-ха; это не требуха!»

Пров прёт на Глеба: «Греби, Глеб, грош!» Загоготала ватага – Осип охрип, Ар-хип осип. Фрол хохотал-гоготал, всех оборвал: «Не люб Глебу люд. Хоть хват и плут Пров, а ты, Глеб, крут!» Разлетелись мысли в пух, побежали гости в клуб – у-ух!

А на дворе-подворье погода размокропогодилась. У-у ух! В клуб так в клуб!

Площадь вдруг в круг. У круга – клуб. У клуба – клумба, под клум-бой клад. Никто про клад не знал, а жаль: был бы лаз, полезли бы все враз.

В клуб, в клуб! В фойе фея фанфаронит, набивает цену, не ценит сцену. Вдруг влетел перепел, переполошил всех, повертелся – вылетел.

Справа сплетни сплетницы сусолили – сусолили – засусоливали. Расчувст-вовавшаяся Лукерья расчувствовала нерасчувствовавшегося Николку. Врал Фрол про флот, врал Фрол, флоксы рвал, Лукерье передавал. Сидят-


231

глядят: Фрол на Лукерью, Лукерья на Фрола, Николка на Лукерью, Луке-рья на Николку.

В тот год был град. Побил град клуб, стали клуб строить-перестраивать, строить- перестраивать, построили-перестроили. Кровель-щик Кирилл крышу крыл. Кровля кованая-перекованная, клёпаная-переклёпанная; Николка Ломкий кувалдой клепал, клёпку клепал.

Рос клуб, как гриб. Фасон фасада посадский: лицевали цельно-специально.

Добрые дела миром делаются.

Детские шалости

Тень-тень-потетень! Выше города плетень. Весь день, где пень, за-плетают дети плетень и прирасплётывают.

Шёл Фрол к Саше в шашки играть. Шёл-шёл-недошёл, повернул вспять. Тимошка шёл к Саше, нёс Тимошка лукошко для Сашиной кошки. Шёл Паша к Саше, нёс чашку каши для Саши. Маша пришла к Саше тоже с чашкой каши. У Маши мошка в каше. Что делать нашей Маше? Надо Маше сварить новую кашу.

Двинули дети во двор. А во дворе дрова. Надо дрова выдворить на дровяной двор. Закипела работа, некогда гулять, плетень заплетать да при-расплётывать. Раз дрова, два дрова, три дрова… Нет во дворе больше дров на траве.

Кончил дело – гуляй смело! Тень-тень-потетень! Выше города плетень. Плетут дети плетень,

прирасплётывают.

Дедушкины потешки

Два дровосека, два дроворуба, два дровокола острят топоры. Топо-ры-то остры до поры, до времени. Время топорами лес рубить, лес в дро-вишки превратить. Превратили-превратили в дрова лес, привозили-привозили дрова, да не под навес. Отворил Увар ворота: у двора на траве дрова. Не рубить бы дрова на траве у двора, рубить бы дрова не на траве, а на дровяном дворе.

Идёт Егор на дровяной двор, несёт Егор во двор топор. Остановился Егор, уронил топор, смотрит в упор: ходит квочка око-

ло дворочка. Водит деток около клеток, где Лукерья просыпала крупку; просыпала Лукерья крупку и зовёт-призывает: «Клюй, курка, крупку! Клюй, курка, крупку!»

Идёт ко двору Ипат, несёт пять лопат. Ипат крут, зацепился за прут, упал и услыхал: «Клюй, курка, крупку! Клюй, курка, крупку!».

Лежал Ипат, вздыхал, но клевать крупку не стал. Потерял Ипат все пять лопат: свинья тупорыла, белорыла полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла, до норы дорыла – все лопаты там и зарыла.


232

Вот вам потешки на орешки! Вот вам топор, который уронил Егор! Вот вам лопаты, потерянные Ипатом. А кто и как дрова рубил, рассказать я позабыл.

Щёлкайте орешки, послушайте ещё раз потешки.

Дом, который построил Джек

Вот дом, Который построил Джек. А это полчетверти без червоточинки чечевицы, Которая в чёрном чулане чернится В доме, который построил Джек. А это весёлая птица-щеглица, Щупленькая, нещадно щёлкающая и пищащая, Живущая в теплице, Которая тащит черну чечевицу, Которая в чёрном чулане чернится В доме, который построил Джек. А вот кот-коток у картонной картинки Ворует молоко из бордовой крынки, Который пугает и ловит щеглицу, Которая тащит черну чечевицу, Которая в чёрном чулане чернится В доме, который построил Джек. А это пёс Ромаша Лакает сыворотку из-под простокваши. И треплет за шиворот Ваську-кота, Который пугает и ловит щеглицу, Которая тащит черну чечевицу, Которая в чёрном чулане чернится В доме, который построил Джек. А вот корова безрогая, мамаша Быка тупогубого, тупогубенького бычка, Который лягнул пса Ромашу, Который лакает сыворотку из-под простокваши И треплет за шиворот Ваську-кота, Который пугает и ловит щеглицу, Которая тащит черну чечевицу, Которая в чёрном чулане чернится В доме, который построил Джек. А это старушка Поля Полет петрушку в поле И вечно ругает быка, Который лягнул пса Ромашу, Который лакает сыворотку из-под простокваши


233

И треплет за шиворот Ваську-кота, Который пугает и ловит щеглицу, Которая тащит черну чечевицу, Которая в чёрном чулане чернится В доме, который построил Джек. А вот пыхтит, как пышка, Как пухлый мишка Винни Пух, Ленивый и толстый пастух, Которого зовут Сеней, Он в сени носит сено И громко бранится с Полею, Которая вечно ругает быка, Который лягнул пса Ромашу, Который лакает сыворотку из-под простокваши. И треплет за шиворот Ваську-кота, Который пугает и ловит щеглицу, Которая тащит черну чечевицу, Которая в чёрном чулане чернится В доме, который построил Джек. А это хохотом хохочут хохотушки-индюшки Над Сеней, бронящимся с Полей-старушкой, Которая вечно ругает быка, Который лягнул пса Ромашу, Который лакает сыворотку из-под простокваши И треплет за шиворот Ваську-кота, Который ругает и ловит щеглицу, Которая тащит черну чечевицу, Которая в чёрном чулане чернится В доме, который построил Джек!

Сказка про то, как Ипат лопаты покупал

Только утро наступило, а Федора стол накрыла: чай в чайничке, а чайничек с крышечкой, крышечка с шишечкой, шишечка с дырочкой, в дырочку пар идёт – пар идёт в дырочку, дырочка в шишечке, шишечка на крышечке, крышечка, на чайнике. Чай-чаёк-чаище!

Кличет Федора Ипата, с носу конопата: «Проснись, чудо горохово, прикати грохало, перелопать три кучи гороха, пропусти горох через гроха-ло, да не оброни зерна горохова?»

Проснулся Ипат, потянулся конопат, призадумался: «Как прикатить грохало, перелопатить три кучи гороха. Пропустить горох через грохало и не обронить зерна горохова?»

И решил Ипат пойти на базар и купить пять лопат, чтобы перелопа-тить три кучи гороха, не прикатив грохало, не пропустив горох через гро-хало.


234

Пришёл на базар Ипат, купил Ипат пять лопат. Переходил через пруд, зацепился за прут. Упал Ипат – утонули пять лопат. Остался Ипат без лопат. Пришлось Ипату прикатить грохало, через грохало пропустить три кучи гороха. Не обронил Ипат зерна горохова.

Хорош помощник Ипат и без лопат!

Приключения Ивана

Шёл по полю Иван, нашёл огромный жбан. Взял его в руки да и от-крыл, ради скуки. А оттуда стишки да потешки, прибаутки да насмешки. Выпрыгивают-подпрыгивают, выскакивают-подскакивают, Ивана смешат, говорить спешат – учат говорить, языком правильно шевелить.

Пошёл Иван домой дорогою лесной да про зверей и птиц узнал мно-го небылиц.

Узнайте и вы эти небылицы: Хотят они с вами подружиться. Сидел воробей на сосне, Заснул и свалился во сне. Если бы он не свалился во сне, До сих пор бы сидел на сосне. В роще щебечут стрижи, Чечётки, щеглы и чижи; Не любят их щебет ежи. Сорока с вороной спорила, Тараторила-тараторила Ворону переспорила, перетараторила. Галка села на палку, Палка ударила галку. Все бобры добры для своих бобрят. Скворцы и синицы – весёлые птицы. Волки рыщут – пищу ищут. У осы не усы, не усищи, а усики Жутко жуку жужжать на суку. У ежа иголки колки. Увидел волк козу, забыл и грозу.

Три сороки-тараторки тараторили на ёлке: «Шли сорок мышей, не-сли сорок грошей; две мыши поплоше нашли по два гроша. Кот на крышу, а котята ещё выше. За гиппопотамом по пятам топает гиппопотам. Говорит попугай попугаю: «Я тебя, попугай, попугаю». Были галчата в гостях у волчат, были волчата в гостях у галчат; нынче волчата галдят, как галчата; как галчата, волчата молчат. Кукушка кукушонку купила капюшон; надел кукушонок капюшон – в капюшоне он смешон.


235

Иван хохотал без передышки, Хохотал-хохотал-нахохотался Жбан – подмышки – И домой подался, Чтобы дома жбан открыть, Небылицы повторить, Языком пошевелить.

Базар

Как на наш базар Приходи и млад, и стар. Тары-бары-растабары, Расторговывай товары.

У дядюшки Якова товара всякого: баранки, сушки, крендели, ват-рушки; сбоина макова больно лакома!

– Берите, девчушки, грибы из кадушки. Грибы из Рязани, они с глазами – их едят, они глядят! – Ситцу хорошего, нарядного – дёшево! – Эй, молодицы, красные девицы! Тётушки, сёстры! Платочки пёстры, булавки востры, иглы не ломки,

шнурки, тесёмки, духи, помада – всё, чего надо! – Валенки! Валенки! Большие, маленькие, катаные, валяные – валом

наваленные! – Игрушки, игрушки! Куклы! Петрушки! Матрёшки! Матрёшки! Со-

баки! Кошки! Подходи, покупай – пятаки доставай! – Эй, ребятишки! Гляди-ка – книжки! Мальчик-сударик, купи буква-

рик для ребятишек – Тимошек, Гришек, Гаврюшек, Ванек, Алёнок, Манек! По базару походили – всем подарков накупили:

Маринке – ботинки, Иринке – картинки, Алёнке – котёнка, Серёжке – сапожки, Антошке – гармошку, А вам – семечек немножко! Всем для потешки – Вкусные орешки: Кедровые, ядрёные, Крепкие, калёные.

Три сороки-тараторки

Три сороки-тараторки тараторили на горке. Трещит сорока: «Я пестра! Другой сороке я сестра! И повторяет со-

рок раз скороговоркой свой рассказ:


236

«Я пестра. Другой сороке я сестра! Я пестра. Другой сороке я сестра! Я пестра. Другой сороке я сестра!..»

Другая вторит ей: «Я – по луже, я – по луже! Я ищу, где уже! Повто-ряй за мною, ну же: «Я – по луже, я – по луже! Я ищу, где уже!»

Третья спорит: «В этой луже, там, где уже, уточка-вертихвосточка ныряла да выныривала, выныривала да ныряла!»

Вторая кричит: «Я тоже видела, как уточка-вострохвосточка ныряла да выныривала, выныривала да ныряла!»

Три сороки-тараторки говорят скороговорки, говорят-выговаривают, кричат- перекрикивают: «Сорок сорок для своих сорочат сорок сорочек, не ссорясь, строчат. Сорок сорочек прострочены в срок – сразу поссорились сорок сорок». – «Поссорились сорок сорок!» – «Одна сорока гуляла и шаги считала: раз шажок, два шажок, раз шажок, два шажок, раз шажок, два шажок… Не хватает больше ног».

Три сороки после склоки стали скуку разгонять, стали склоку вспо-минать: кто сестра, а кто пестра, кто пестра, а кто сестра.

Снова треску до утра! Одна сорока – одна морока, а три сороки – три мороки.


237


СХЕМА РЕЧЕВОГО АППАРАТА ЧЕЛОВЕКА

НОСОВАЯ ПОЛОСТЬ


Учебное издание

Лидия Дмитриевна Игнатьева

КУЛЬТУРА ЗВУЧАЩЕЙ РЕЧИ: ДИКЦИЯ

Учебное пособие

по дисциплинам «Сценическая речь в театре, кино и на телевидении»,

«Основы риторики и искусства звучащего слова»

для студентов, обучающихся по специальностям: 053300 Режиссура театрализованных представлений и праздников;

050100 Актёрское мастерство; 053500 Режиссура кино и телевидения

Главный редактор М. В. Лукина

Редактор В. А. Макарычева

Сдано в РИО 25.05.06 Подписано к печати Формат 60x84 1/16 Объем 13,8 у. п. л. Заказ 796 Тираж 200 экз.

Челябинская государственная академия культуры и искусств 454091, Челябинск, ул. Орджоникидзе, 36а

Лицензия ИД №06283 от 16.11.01 Отпечатано в типографии ЧГАКИ. Ризограф


Documents

518.культура звучащей речи дикция