如何提高学校的如何提高学校的 核心竞争力 核心竞争力？？

张铁明张铁明　教授　教授

　 广东教育学院民办教育研究中心　主任　　 广东教育学院民办教育研究中心　主任　广东省教育政策咨询专家 广东省教育政策咨询专家

广东省民办教育地方立法起草小组组长广东省民办教育地方立法起草小组组长

一，团队竞争力是学校发一，团队竞争力是学校发展的最有力保障展的最有力保障

学校竞争力必须落实到领导与教师团队的竞争力学校竞争力必须落实到领导与教师团队的竞争力的提高和改善上的提高和改善上

11 ，学校的领导竞争力是教育发展的核心要素．，学校的领导竞争力是教育发展的核心要素． 22 ，教师竞争力的形成是学校的最重要的人力，教师竞争力的形成是学校的最重要的人力

资本投资；学校教师竞争力就是教育质量的竞争资本投资；学校教师竞争力就是教育质量的竞争力，就是最有效的投资保障力．力，就是最有效的投资保障力．

33 ，谁要发展，谁就必须着力提高学校的领导，谁要发展，谁就必须着力提高学校的领导和教师团队竞争力！和教师团队竞争力！

二， 注重人才挑选是建二， 注重人才挑选是建立起有竞争力团队的前提立起有竞争力团队的前提

注重人才的基本素质注重人才的基本素质 　　 11 ，有的对社会、国家、家庭、学生的，有的对社会、国家、家庭、学生的

强烈责任感、强烈责任感、 22 ，有业务能力，有业务能力 ３，热爱教育事业３，热爱教育事业 ------ 认同其地位、体制、机制、环境、教师、认同其地位、体制、机制、环境、教师、

学生、家长…学生、家长… .. ４，有特长—激情、幽默、组织、创造、４，有特长—激情、幽默、组织、创造、

悟性、体操、公关、细致、沟通。。。悟性、体操、公关、细致、沟通。。。

三，如何改善学校的领导三，如何改善学校的领导和教师团队竞争力的环境和教师团队竞争力的环境

这是提高学校的领导和教师团队竞争力必要条件这是提高学校的领导和教师团队竞争力必要条件 　　　　 11 ，有合作机制，有合作机制 ------ 和谐的合作平台，是现代和谐的合作平台，是现代

化社会成功必要条件，要促使每一个教师都必须化社会成功必要条件，要促使每一个教师都必须具备有善于合作的意识和素质．职、责、权、利具备有善于合作的意识和素质．职、责、权、利分明，职务工作任务的行为、过程、时间的分解分明，职务工作任务的行为、过程、时间的分解交接；主次明确，结果要求清晰，考核指标可操交接；主次明确，结果要求清晰，考核指标可操作，监管到位。作，监管到位。

22 ，有竞争氛围，有竞争氛围 ------ 能激发人们的进取心，明能激发人们的进取心，明确的奖惩条件和淘汰机制；有积极的创新方向，确的奖惩条件和淘汰机制；有积极的创新方向，是保持竞争力的最佳法宝，要促使每一个教师都是保持竞争力的最佳法宝，要促使每一个教师都具备有善于创新的意识和素质．具备有善于创新的意识和素质．

33 ，有良好的人文关怀环境，有良好的人文关怀环境 ------ 互相关怀，为社互相关怀，为社会、学校、同事、学生的进步而高兴。会、学校、同事、学生的进步而高兴。

　 　 44 ，有顺畅的沟通渠道，有顺畅的沟通渠道　　　　　　 ------ 领导与领导、教师与教师、学生与学生；领导与领导、教师与教师、学生与学生；

以及领导与教师、教师与学生、领导与学生；还以及领导与教师、教师与学生、领导与学生；还有领导与职工、教师与职工、学生与职工、职工有领导与职工、教师与职工、学生与职工、职工与职工与职工

55 ，有良好的学校形象，有良好的学校形象 ------ 人人以学校为荣人人以学校为荣 　　 66 ，有必要的经济条件，有必要的经济条件

　四，如何提高学校的　四，如何提高学校的竞争力竞争力

（一）提高学校竞争力的四个重要观念（一）提高学校竞争力的四个重要观念

１，人本服务－－必须的角色改变１，人本服务－－必须的角色改变 ２，精心经营－－必要的基本素质２，精心经营－－必要的基本素质 教育既是社会事业又是知识产业。教育教育既是社会事业又是知识产业。教育

经营是一种特殊的产业经营，包括教育资经营是一种特殊的产业经营，包括教育资本经营、教育人才经营、教育规模经营、本经营、教育人才经营、教育规模经营、教育特色经营、教育产品经营、教育知识教育特色经营、教育产品经营、教育知识经营、教育品牌经营等。经营、教育品牌经营等。

３，品牌塑造－－永远的目标追求３，品牌塑造－－永远的目标追求 ４，提高效率－－现实的工作指向４，提高效率－－现实的工作指向

（二）提高学校竞争力的四个重要环节（二）提高学校竞争力的四个重要环节

１，计划－－必须的事前预测＼规划１，计划－－必须的事前预测＼规划 　规划决定发展，没有预见性的领导不是好领导．　规划决定发展，没有预见性的领导不是好领导． ２，细节－－不可忽略的成功要领２，细节－－不可忽略的成功要领 　 细节决定成败，忽略细节将使目标计划毁之一　 细节决定成败，忽略细节将使目标计划毁之一旦旦 .. 学校区别于企业的最突出特征，就是具有公学校区别于企业的最突出特征，就是具有公益性，是一个典型的社会效益为首要的＼核心的益性，是一个典型的社会效益为首要的＼核心的　利益布局。 　　利益布局。 　

３，沟通－－成功人际协调的秘诀　３，沟通－－成功人际协调的秘诀　 ４，管理－－实操精神与水平的体现４，管理－－实操精神与水平的体现

（三）学校竞争力提高的几个保障（三）学校竞争力提高的几个保障

　　学校领导竞争力必须落实到教师学校领导竞争力必须落实到教师竞争力的提高和改善上竞争力的提高和改善上

衡量学校团队竞争力的衡量学校团队竞争力的 66 个要素个要素 １，共同的目标１，共同的目标 -------- 这是有竞争力这是有竞争力

团队的灵魂依托团队的灵魂依托 ２，有领衔人物２，有领衔人物 -------- 这人物是有竞这人物是有竞

争力团队的灵魂（核心）争力团队的灵魂（核心）

　　３，能促成学校和个人的教育风格品牌３，能促成学校和个人的教育风格品牌 　　每一个教职员都有自己的教学教育风　　每一个教职员都有自己的教学教育风格，并形成品牌力量，将使团队力量得于格，并形成品牌力量，将使团队力量得于成倍的彰显；也是鼓励教师真正为社会＼成倍的彰显；也是鼓励教师真正为社会＼学校＼学生和自己负责，做一个成功的＼学校＼学生和自己负责，做一个成功的＼受人信任和爱戴的人所必须的有效举措．受人信任和爱戴的人所必须的有效举措．　　

４，合理的制度－－培养团队的最有力机４，合理的制度－－培养团队的最有力机制保障制保障

　　　一个学校必须具备有明确目标，有领　　　一个学校必须具备有明确目标，有领军人物，有促成大家敢负责、能合作、想军人物，有促成大家敢负责、能合作、想创新的良好制度和机制。创新的良好制度和机制。

　五，鲜明的办学特色是　五，鲜明的办学特色是学校核心竞争力的品牌形学校核心竞争力的品牌形式 式

１，谁来读你的学校？１，谁来读你的学校？ 就近上学的户籍孩子就近上学的户籍孩子 家长没时间管的孩子家长没时间管的孩子 上不了好的公办学校的孩子上不了好的公办学校的孩子 特别差而难管的孩子特别差而难管的孩子 外地城市户口的孩子外地城市户口的孩子 外来工的孩子外来工的孩子 特别发展需求的孩子（特长＼个性化）特别发展需求的孩子（特长＼个性化）

２，人家凭什么来读你的学校？２，人家凭什么来读你的学校？　 公办学校免（低）费了优质了，民办学校个性　 公办学校免（低）费了优质了，民办学校个性

化了。化了。 ３，学校靠怎样的教师来办学？３，学校靠怎样的教师来办学？　　公办教师收入增加了，民办教师收入优势的削　　公办教师收入增加了，民办教师收入优势的削弱了，体制与公共资源 的平等利用．弱了，体制与公共资源 的平等利用．

４，学校靠什么质量来生存？４，学校靠什么质量来生存？ 质量层级定位特色水平在哪？标准是什么？应质量层级定位特色水平在哪？标准是什么？应

考标准？考标准？

５，学校靠什么样的力量来减除办学风险？５，学校靠什么样的力量来减除办学风险？ 　财政的／质量的／机制的 ／生源市场　财政的／质量的／机制的 ／生源市场

的／政策的／（认同）观念的／人身安全的／政策的／（认同）观念的／人身安全的风险的风险

66 ，学校，学校 5-105-10 年的战略是怎样的？年的战略是怎样的？ 没有战略思想的校长不是好校长没有战略思想的校长不是好校长 ! ! 永续永续

的特色发展与学校文化积累的机制是什么？的特色发展与学校文化积累的机制是什么？

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