4
Union Nationale du Travaille au Maroc م ي ل ع ت ل ا ي ف ظ و م ل ة ي ن ط و ل ا عة ام ج ل ا ي م ي ل قلا ا ب ت ك م ل ا) ج+ ي ج ف ة رف ع و ب ب لاغ وم ب م ي ل ع ت ل ا ي ف ظ و م ل ة ي ن ط و ل ا عة ام جل ل ي م ي ل ق: لا ا ب ت ك م ل د ا ق ع02 ر ب و ت كD ا2011 يF س مدر ل ول ا خدFة الFال ل خ دارس F ا ت F اء عادت ق ل: ي ل+ ت ى ما ل: ص ا ل ج ف ة ي م ي ل ع ت ل ا ساحة ل ا دات جb ت س م و : ي طن و ل وى ا ت س م ل ي ا عل د F ي ف تb ت ي ف ارة ورF ل ل اF ط ما ت ا دF و ك اتF ه ج ل ا) ن مد دF ع ي ف رw ثF ع ت م ل ا يF س مدر ل ول ا خ دF اء ال ر: ا ق F ت م ع لءة ا ا ي تF س ل ا جF سعF س ا ي ل م ا لF س ل ا ي ف) ن+ ي ي F ت ر م ل و ا ة ار F خ: لا ا ي مل خا ف ل م اصة م خ ي ل ع ت لء ا سا ن ال و رخ ل ي لن مط ل ا ف ل م ل ا ت ة ق ل ع ت م ل ا ات اق ق تلا ا. ) ن+ ي ب و ب ر لث ا) ن ي ق ح مل لد و ا صاb ت قلا و ا دارة: لا ا ي ف ح مل و ال ل خ ارة ورF ل ااF ه لي ع ب م د F قD ا ي نF ل ا ة ريF س ل ا لات ي ف تb لت ا ا دF و ك ى ل ا ج ع تF سلاط ا ط خ م ل ا ق ت ن ط ت ر صث م ول خ ر م£ د اء و ت ي ست ا ت ل ا ا رF م ارة ورF ل ا) نD ا ة F ي ع و ت ل ا راتw F شD و م ل وى ا تF س م ي عل ا ي ل جF ساF م ك، وة F ق ت ها F ض ف ر ب رها و ك يb تF س ن ي نF ل و ا بw F س ع ر هw F ش دة F ل عدت ك اw F س م ق ل ج تF ساF م م ادىدF ع: لا وى ا تF س م ي فاF ه ل ت ر ثb ي رترF ق و ىD ئ دا F ي تلا ا ي ف) اجF دم: لا اF ا ي ج و غ دا ل ت ب ر ثb ي ي ف ط ت ج ت ت

بلاغ+المك

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: بلاغ+المك

Union Nationale du Travaille au Maroc

الجامعة الوطنية لموظفي التعليم

المكتب االقليمي

بوعرفة فجيج

الغـــــــــــــــــــــبيوم التعليم لموظفي الوطنية للجامعة اإلقليمي المكتب عاديا 2011أكتوبر 02عقد لقاء

يلي : ما إلى فخلص التعليمية الساحة مستجدات و المدرسي الدخول خالله تدارس

: الوطني المستوى على تماطل كذا و الجهات من عدد في المتعثر المدرسي الدخول إزاء العميق استياءه سجل

ملف خاصة التعليم نساء و لرجال المطلبي بالملف المتعلقة االتفاقات تنفيذ في الوزارةالملحقين و االقتصاد و اإلدارة ملحقي و التاسع السلم في المرتبين و اإلجازة حاملي

التربويين . التي السرية التنقيالت كذا و االستعجالي المخطط تطبيق مصير حول تذمر و استياء

سجلنا كما ، بقوة نرفضها و نستنكرها التي و غشت شهر خالل الوزارة عليها أقدمتبداغوجيا تنزيل في تتخبط زالت ما الوزارة أن النوعية المؤشرات مستوى على

عديدة مشاكل سيخلق مما اإلعدادي مستوى في تنزيلها قررت و االبتدائي في اإلدماجالتكوينات أن و خاصة للتلميذ التعلم زمن و المدرسي الزمن بتدبير يتعلق فيما خاصة

... الزمن هذا داخل تتم: الجهوي المستوى على

حق في صادمة كانت التي الجهوية الحركة نتائج من امتعاضه اإلقليمي المكتب سجلسيد الزال المشبوهة االنتقاالت و التالعبات مسلسل أن ذلك التعليم نساء و رجال

حساب على الزوجين بين االلتحاق وخاصة منصفة غير المعتمدة المعايير أن و الموقفاألقدمية

. الجهة نيابات من عدد في الشاغرة المناصب عن الكشف عدم ( فئة التعيين في سابقا الممارسين األساتذة إنصاف الفئتين ( ) 05عدم 06أمام

و ( ) متدربة أستاذة معايير ( 07طالبة و يتعارض الذي األمر متدرب أستاذ طالباألكاديميات .... كل كذا و الوصية الوزارة طرف من المعتمدة التعيين

: اإلقليمي المستوى على العملية لنبل منتصرا تشاركيا و طبيعيا يكون أن نريده كنا مدرسي دخول بداية مع

المحافظ تسليم بعملية انطلق متأخرا رسميا دخوال اإلقليم عرف التعليمية و التربويةمسرحية و مهزلة أنها عنها يقال أن يمكن ما أقل بطريقة التالميذ على الدراجات و

الوفد انصراف فور الموزعة الدراجات منهم أخذت الذين تالمذتنا و أبنائنا على للكذبالرسمي .

البشرية : الموارد

Page 2: بلاغ+المك

ألخرى إسكاتا و ألطراف إرضاء المشبوهة التكليفات بعض على النيابة إقدام استنكارناووضع التكليفات لعملية منظمة مذكرة بإصدار نطالب فتئنا ما أننا من الرغم على

. موسم كل بداية خالل المكلفين بأسماء الئحة

تدبير في واضحة اختالالت و خروقات التعليم لموظفي الوطنية الجامعة سجلتالموقف . سيد االرتجال يزال ما حيث البشرية الموارد

إشراك دون و المعايير عن الكشف دون مشبوهة بطريقة التربوية األطر تكليفالشركاء .

. الزبونية و المحسوبية و العائلية القرابة معيار على اعتمادا األعوان بعض توظيف... بعدهم تفييض و المدرسين بعض عن الطرف غض البشرية الموارد تدبير فضائح في بالتحقيق مركزيا البشرية الموارد مديرية مطالبتنا

باإلقليم .

المدرسية : البنيات

بناء أو بنائها أشغال في كبيرا تعثرا تعرف التعليمية المؤسسات بعض تزال مالها إضافية مرافق

تفاريتي ) ، الفالح مدرسة ، بوشاون الجماعاتية المدرسة ، بدر ثانوية ، التقنية الثانويةلعرقلة...( تجنبا لألشغال المناسبة األوقات اختيار و الالزمة بالمعدات تزويدها كذا و

للدراسة . العادي السير. المؤسسة , لتالمذة المأساوي الوضع الى وااللتفات بتندرارة التاهيلية الثانوية فصل رؤوس على الحجرات وسقوط رشيق ابن بمدرسة وقعت التي الكارثة تجاهل

. اصالحها, في والتماطل التالميذ. اإلضافية الساعات عن التعويضات صرف يعرفه الذي التماطل نستنكر الشركاء إطالع يقتضي الحقيقية الشراكة و الشفافية منطق أن نؤكد و

البرامج ... تنفيذ مراحل و اإلجراءات و المشاريع و الميزانيات على االجتماعيينبالنيابة . المالي التدبير الفتحاص لجنة بايفاذ مطالبتنا

الموسعة : اإلقليمية اللجنة و االجتماعية الحاالت

بمعايير االجتماعية الحاالت في الحسم و البت بضرورة تطالب الوطنية الجامعة إنالتعليم نساء و رجال مصالح يعرقل نقابي طرف هناك لألسف لكن شفافة و عادلة

اإلقليمية اللجنة لقاءات عقد في مسؤوليتها من تتنصل التي اإلدارة تواطئ و بمباركةمن االستفادة من حرما اللذان الوحيدان هما جرادة و فجيج إقليمي أن علما الموسعة

مند الحاالت لهذه االستثنائية ....2006الحركة

المعرفة : قافلة

المعرفة إيصال و القروي بالوسط األساسية التربية لدعم أساسا القافلة هذه ضعت ومحسوبة خاصة ملكية إلى تحولت أنها إال اإلقليم داخل المعزولة المناطق إلى

منها . االستفادة من اإلقليم أبناء حرمت التي اإلقليمية النيابة بمباركة

Page 3: بلاغ+المك

حزما و جرأة تقتضي الوضع مأساوية أن معها المتعاونين و اإلقليمية للنيابة نؤكد إننا " " و االنتقاالت من الوزيعة منطق اعتماد وليس المتراكمة للخروقات حد لوضع

لسنوات .... أوضاعهم على التستر و األشباح إرضاء و التكليفات و المتردي الوضع هذا أمام يسكتوا لن التعليم نساء و رجال أن التعليمية النيابة نبلغ

العمومية المدرسة حساب على الكذب و الوقت ربح سياسة أمام و المترهل التدبيرو نضاالت يخوضون الذين المتواطئين و الساكتين ارشاء منطق أمام و بها العاملين و

همية . لواء تحت االنخراط و الحذر و الصفوف رص إلى باإلقليم التعليم نساء و رجال دعوتنا

ثقافة على ضدا سنخوضها التي النضالية للخطوات االستعداد و الجادة النقاباتللمتاجرين عمياء بمباركة باإلقليم التعليم قطاع فيها يتخبط التي العبث و الرداءة

التعليم . رجال و نساء بملفات

. العابثين و العبث وجه في صامدة و مناضلة التعليم لموظفي الوطنية الجامعة عاشت و