雯师编 学思达概念与操作程序 学思达是自学、思考、表达的一种教学。这教学法可以透过学生自己阅读材料， 准备好的讲义／学习单，通过分组讨论活动，然后再让学生发表，最后老师才 给予补充。老师扮演主持人的角色。把学习权都交给学生。此外，通过分组活 动，可以用分数来绑住大家，让每个学生都有参与感，在团队中有竞争，也有 合作的精神。 一、编制讲义 以问题为导向的讲义或学习单 二、分组 四人一组（同质性与差异性的不同安排方式） 可选出组长（轮流担任） 三、操作过程 学生自学－讨论问题－抽签－上台回答－老师补充 也可公开让学生抢答 抽签可以先抽组别再抽组员 学生人数不多，抽签时可抽学生的编号 可备两支麦克风。一支给老师，另一支给学生上台回答 四、评分 每次抽到回答者，组长们可表决能得几分 1-3人（1分），4-6人（2分），7-9人（3分） 该组的组长可以举手，让回答者得到基本分（1分）以示鼓励 班上人数不多，也可直接由学生们表决 参考于 张辉城老师 学思达教学法的网站 http://flipping-chinese.wikispaces.com/學思達教學
