你看了这幅图片能否赞一赞你你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？眼前看到的桂林山水美景？

（桂林的山水多么迷人啊！让你好（桂林的山水多么迷人啊！让你好象走入仙一 般。）象走入仙一 般。）

这张图片美吗？这张图片美吗？

　　桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。　　桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“山水甲天下”的赞誉。就有“山水甲天下”的赞誉。

请同学们欣赏请同学们欣赏

刚才看了多幅描绘漓江的水和桂刚才看了多幅描绘漓江的水和桂林山的彩色图片，谁能来赞一赞桂林山的彩色图片，谁能来赞一赞桂林山水。林山水。 桂林山水桂林山水

你从课题知道这篇文章主要你从课题知道这篇文章主要写什么的？写什么的？

（先写水，再写山，山水相融。）（先写水，再写山，山水相融。）

请同学们按下列要求自学课文请同学们按下列要求自学课文 1.1. 自由读全文，边读边在不自由读全文，边读边在不理解的词上作“？”记号，在重理解的词上作“？”记号，在重要的词上标作“△”。 要的词上标作“△”。 2.2. 看看课文怎样围绕题目来看看课文怎样围绕题目来写，再用一个句子说出每个小段写，再用一个句子说出每个小段的大意。的大意。

3.3. 提出你不明白的地方。提出你不明白的地方。

（全文有四段：第一段写乘着船观赏桂（全文有四段：第一段写乘着船观赏桂林的山水。第二段写了漓江的水。第三林的山水。第二段写了漓江的水。第三段写了桂林的水。第四段写了桂林的山段写了桂林的水。第四段写了桂林的山和水。）和水。）

请同学们讨论请同学们讨论1.1. 题目和课文内容有什么关系？题目和课文内容有什么关系？

2.2. 这篇课文是按什么顺序写呢？先这篇课文是按什么顺序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最后总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？又写什么？

3.3. 全文的记叙顺序是“先——全文的记叙顺序是“先——（ ）再——（ ）后—（ ）再——（ ）后——（ ）”—（ ）”

先总起先总起 再分述再分述

后总结后总结

（课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山”和“水”来写）

同学们请提出你不明白的地方。同学们请提出你不明白的地方。（别人提出不明白的地方，你也不（别人提出不明白的地方，你也不明白，请在文中作上“——”和明白，请在文中作上“——”和“？”记号。）“？”记号。）

下节课老师再解答同学们提出下节课老师再解答同学们提出的问 题的问 题