指導老師：黃靖嵐

組員：馮家欣、胡庭瑄

101.12.27

☼荷蘭統治☼明鄭與清朝☼日治時期☼中華民國時期

台灣故無史也荷人起之、鄭氏作之、清代營之

開物成務，以立我丕基至於今三百有餘年矣

連橫 - 台灣通史序文

宗教傳播：首先開始的傳教地區為｢新港社｣。 宗教教育制度化：在新港社開辦了台灣史上第一所學

校。 共通語言：由牧師教授開始初等識字教育，以新港語

做為學校的教學語言。 編輯： 新港語的「馬太福音」、「法包蘭語彙」等，

成為後來學者研究原住民語言的依據。 台灣屬於殖民地，教育是為了教民以為隸

☼ 荷蘭統治期1624~1661

☼ 明鄭時期☼ 清朝統治時期

明鄭與清朝1661~1895

興建聖廟： 1666 年，台灣首都承天府建造全台灣第一座孔廟

建立太學：於孔廟左廂內設置太學，即今該地全台首學由來，全台灣第一所由官方出資興辦的求學場所，名字稱為官學，又稱為儒學。

仿照明朝制度：設六部及學校推動文教制度 反清復明之基地 ?

☼ 明鄭時期 1661～1683

初期：消極政策－防治明鄭反清思想 延續明朝規制－科舉 1683 年清朝在台灣設立第一所名為「西定坊書院」

的教育場所 1704 年設立真正具有漢人傳統的的書院，則是台南

崇文書院 後期：積極治理－劉銘傳為巡撫時期 由移墾社會轉為文治社會 行業多世襲：職業教育無發展空間

☼ 清領時期 1683～1895

台灣第一所書院

“崇文書院”

就在這排店舖後

全面厲行國語－日語 加強推行皇民化政策 延用科舉選台籍為低階層之官員 實施兒童義務教育 設師範學校並附設小學及編輯教科書 設小學校並於師範學校加設農、工業科目 積極發展農工業使得職業教育開始發展

☼日據時期 1895～1945

設於台北市林芝山岩惠濟宮內的國語傳習所即今日士林國小的前身

為加強理蕃事業，使原住民能歸順日本政府，因此相當重視對原住民的教化，而設置「蕃童教育所」與「蕃人公學校」，皆由官方出資免費讓原住民兒童入學

1899年設立「台灣總督府醫學校」專門招收台灣人子弟實以醫學教育修業五年

今日 [ 台灣大學醫學院 ]

「台中中學校」日治時期第一所專收台灣人的中等學校[ 高級中學 ]

即今日台中一中

☼光復初期☼動員戡亂時期☼解嚴後

國民政府遷台 1949後

去日本皇民化，脫離日本殖民教育制約 改行我國學制，分初高兩級修業年限各三年－｢三三

制｣ 教育權集中 推廣國語教學禁止日本語 注重中國傳統文化，加強國文、國語教育

☼ 光復初期

民族精神教育：反共抗俄 延長國民教育年限： 1968年實施九年國教 國民中小學普及：學校及學生就學率增加 省辦高中，縣市辦初中

☼ 動員戡亂時期

教育行政：中央集權鬆綁 1993國小建構式數學 1998九年一貫課程總綱要 以七大學習領域取代過去的分科學習 開放教科書市場：一綱多本 師資培育 多元入學方案

☼解嚴後

戰後台灣教育特色

國民教育的普及與延長 高中和高職教育的變遷 質量失衡的高等教育發展 留學教育的開放 終身學習教育的推廣

維基百科http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%B0%E7%81%A3%E6%95%99%E8%82%B2

台灣大百科全書http://taiwanpedia.culture.tw/web/content?ID=3793

http://taiwanpedia.culture.tw/web/content?ID=5604

http://foxtalk.blogspot.tw/2008/04/blog-post_30.html

http://www.tonyhuang39.com/tony0562/tony0562.html

參考資料來源