實踐實踐 概念概念

信念信念 全方位學習：全方位學習：資訊科技資訊科技 體藝活體藝活

動動

健康教育健康教育 社會服社會服務務

公民教育公民教育 環境教環境教育育

國民教育國民教育 服務團服務團體體

校本輔校本輔導：導：

自我管理計劃自我管理計劃

專題研習專題研習

好人好事好人好事

核心課程：核心課程：德育課德育課 資訊科技資訊科技

常識課常識課 數學課數學課

體育課體育課 語文課語文課

音樂課音樂課 美術課美術課

圖書課圖書課

循環主題

光明學校下午校

光明學校 (下午校 )( 全校主題式 /課外活動為本模式 )

組織簡圖

全方位學習在課程上強調擴闊的功能( 全方位學習與課外活動等同 )

家長

課外活動主任

環境教育統籌主任 科主任

每年校方主題五年循環

MCE 統籌主任

副校長副校長

核心課程核心課程 (( 一一 ))

透過圖書課透過圖書課推行德育及公民教育。推行德育及公民教育。

內容：內容：

通過圖書閱讀及課堂小組活動，培養學通過圖書閱讀及課堂小組活動，培養學生正確的價值觀。生正確的價值觀。

例子：〈小黑魚〉一年級程度 例子：〈小黑魚〉一年級程度 培養團結及堅毅精神 培養團結及堅毅精神

此簡報只可供該校教學用，切勿外借，多謝合作。

現代教育研究社有限公司

核心課程核心課程 (( 二二 ))透過語文課透過語文課推行德育及公民教育。推行德育及公民教育。

設計目標設計目標 ::

* 提升對中國文學的的審美和欣賞能力，感受文學帶來的語感、美感和情意 ;

* 認識中國經典文學名著及作品 , 從而增進他們對中國文化的興趣，進而達致國民身份認同 ;

* 透過學習中國傳统文化，推行德育及公民教育 ;

韻文教學主題统整韻文教學主題统整

一年級 動物二年級 植物三年級 四季四年級 珍惜五年級 愛國六年級 親情

【課程範疇】一 .課堂教學

二 .課外閱讀

三 .課後延續

【課堂教學】在進行文學教學期間

，並輔以不同形式的

活動及工作紙，例如

繪畫、唱歌、朗誦、

詩歌創作、角色扮演

、短答和感想撮寫等

，鞏固學生的學習。

【課堂教學】

【課堂教學】

【課外閱讀】本課程同時將學習時間擴展至課餘及假期，配合課外閱讀計劃，以閱讀報告、專題研習、經典小說人物及故事封面設計等活動形式，鼓勵他們在課餘時間到圖書館借閱有關的文學書籍，藉此使他們多掌握閱讀的技巧和養成獨立閱讀的習慣。

【課外閱讀】

【課後延續】本校在完成韻文及散文教學後，繼續舉辦多項課後延續活動，由各級各班學生按所學的文學作品內容進行創作，藉此提高學生的閱讀興趣及激發他們的創造潛能，包括：

●　戲劇；●　廣播劇；●　故事演講；●　角色扮演；●　詩歌演譯；●　道具製作；●　專題研習；●　章回小說人物造型設計及●　書畫創作等。

課後延續

各級學生進行多元創作

課後延續

章回小說人物造型設計

課後延續

專題研習：三字經

此外，本校在計劃完結後，特別舉行專題展覽日，將教材及學生的學習成果展出，進一步將學習文學的風氣推廣至社區。

【總結成果 社區推廣】

校本輔導校本輔導 (( 一一 ))

「好人好事」活動系列「好人好事」活動系列

理論基礎：理論基礎： Albert Bandura: Albert Bandura: Children will readily Children will readily imitate the complex behavior patterns of imitate the complex behavior patterns of observed models, without additional reinobserved models, without additional reinforces.forces.

社會學習論社會學習論 (( 班度拉班度拉 )) ： ： 兒童會由各種情境中，經由觀察、 兒童會由各種情境中，經由觀察、模仿他人的行為表現而改變自己的行為。模仿他人的行為表現而改變自己的行為。

目的：目的： 利用「生活事件方式」進行學習利用「生活事件方式」進行學習

藉著表揚，讓學生學懂欣賞別人的優點，並藉著表揚，讓學生學懂欣賞別人的優點，並以別人為榜樣，從而帶出更多的好人好事，以別人為榜樣，從而帶出更多的好人好事，培養出幫助別人的美德。培養出幫助別人的美德。

透過這活動，讓學生能發掘自己的優點，從透過這活動，讓學生能發掘自己的優點，從而建立正面的自我形象。而建立正面的自我形象。

活動內容：活動內容： (( 觀察觀察 )) 張貼歷史人物的好人好事張貼歷史人物的好人好事 (( 如林則徐如林則徐 )) ，透，透過故事形式，引起學生的興趣。過故事形式，引起學生的興趣。

投稿：學生將自己的親身經歷、所見所聞記投稿：學生將自己的親身經歷、所見所聞記錄下來，對象可以是同學、家長、老師、自錄下來，對象可以是同學、家長、老師、自己、甚至是不相識的人。己、甚至是不相識的人。

例子：例子：

例子：例子：

內容：內容：

剪報：同學在報章上看到好人好事的報剪報：同學在報章上看到好人好事的報導，想和別人分享，可剪下來，寫下感導，想和別人分享，可剪下來，寫下感想。想。

例子：例子：

內容：內容： (( 實踐實踐 ))

好人好事大搜查：搜查員於校園內外發好人好事大搜查：搜查員於校園內外發掘各種好人好事，並即時訪問助人者及掘各種好人好事，並即時訪問助人者及受助者的感受。受助者的感受。

內容：內容：

「助人最樂日記簿」：學生將自己於指「助人最樂日記簿」：學生將自己於指定日期內所行的好事記下，並 填寫在日定日期內所行的好事記下，並 填寫在日記簿內。記簿內。

校本輔導校本輔導 (( 二二 ))

專題研習專題研習

特點：1)每年一特定主題 00-01 保護環境、我做得到！ 01-02 祖國全接觸 02-03 健康生活 03-04 責任感

2) 全校參與 ,以全方位學習模式進行。

3)全年一貫，分三步推行。

專題研習專題研習

第一步「認知」：認識基礎概念

第二步：「關注」、「探究」 親身體驗主題部份

第三步：總結、評估及展示全年所學

全年一貫的專題研習

闡釋及實施：環境教育

第一步「認知」：認識基礎概念

1.1 環保雙週

再造紙工作坊

環保錄影帶欣賞

環保歌曲齊齊唱攤位遊戲

專題展覽及研習 環保小老師

第一步「認知」：認識基礎概念

中文科 ______作文比賽英文科 ______ "HEALTHY DIET" 健康餐單設計常識科 ______環保常識問答比賽種植活動 ______ 盆栽種植：植樹及有機種植普通話 ______詩歌朗誦：＜環保小衛士＞音　樂 ______環保歌曲齊齊唱：＜我愛大自然＞戲　劇 ______環保劇：＜不環保家庭＞美　術 ______ 堆沙比賽＜理想的家居與學校＞ 攝影比賽＜美與惡＞ 廢物利用創作

1.2 課程統整

第二步：「關注」、「探究」 親身體驗主題部份

一年級 認識環保設施 二年級 聲音污染 三年級 認識自然生態

四年級 空氣污染 五年級 郊野污染 六年級 水質污染

2.1 戶外學習日

第二步：「關注」、「探究」 親身體驗主題部份

2.2 學校自行組織的參觀活動

上文物館

海洋公園熊貓館 工展會環保廊流浮山濕地公園

番禺有機種植農場廣州科技教育基地

第二步：「關注」、「探究」 親身體驗主題部份

2.3 參與與學習主題相關之團體所提供之活動

香港賽馬會綠孩兒計劃 攜手愛護鯨豚計劃展覽 長春社售買獎券

香港吸煙與健康委員會無煙救地球劇場 漁農及自然護理署大眾植樹 世界清潔日在香港

第三步：總結、評估及展示全年所學

整理資料 展覽成果

3. 專題研習、匯報及展覽

展覽成果整理資料

專題匯報

專題匯報

全方位學習全方位學習 (( 一一 ))社會服務社會服務

*以關懷為主題*鼓勵學生付出「愛心」，「關心」他人， 達致的「開心」果效。* 針對社會上不同的關懷對象，設計相應活動，提供機會讓學生關懷別人和服務社會。*與社區資源結合，透過與校外不同團體的合 作，舉辦一系列活動。

設計策略：

2000-2001

關心之旅：

動員學生及家長探訪國內較貧乏之小學（英德紅星小學）學生

2000-2001

傷健一家親 ：

與匡智元朗晨曦學校合辦認識智障學童講座、討論會、參觀及聯校表演

2000-2001

慰問病人 ：

與屯門醫院合辦「聖誕心意咭暖流傳送」，共逾七百名本校學生透過設計及創作聖誕心意咭，送予住院病人

2000-2001

關心貧困無國界 ：

與香港世界宣明會合辦「饑饉半天」專題展覽、錄影帶欣賞、專題講座及饑饉零食籌款活動

2000-2001

關懷耆老 ：

參加由元朗區安老服務協調委員會舉辦的「積極長幼創紀元」活動之長幼千人操及競技活動中，與長者合作表演及競賽

2000-2001

愛護幼孺 ：

由本校學生擔任小老師，帶領元朗區幼稚園學生參觀學校生活圖片展覽及設施，並「生活與健康」專題展覽

2000-2001

愛心劇場 ：

由本校戲劇班同學及家長合作，透過參與「醜小鴨」戲劇創作及角色扮演，傳遞關懷別人的訊息給觀眾

2000-2001

專題展覽 ：

總結整個計劃的成果，並在社區內展出，推廣關懷訊息

2000-2001

2001-2002社會服務在光明

2002-2003親子清潔公園

教育署家校合作事宜委員會及義務工作發展局主辦《親子義工計劃》

助人互助

2002-2003

教育署家校合作事宜委員會及義務工作發展局主辦《親子義工計劃》

親子賣旗

育苗行動

2002-2003

教育署家校合作事宜委員會及義務工作發展局主辦《親子義工計劃》

探訪瑤族民居 2002-2003

教育署家校合作事宜委員會及義務工作發展局主辦《親子義工計劃》

長幼同歡同樂日2002-2003

教育署家校合作事宜委員會及義務工作發展局主辦《親子義工計劃》

結合學校、家長、政府、社區及專上學院各方面的資源；並將學習時間擴展至課餘及假期；教學模式跑出教室，透過全方位學習及多元化的學與教活動，讓學生在真實的情境下學習，為學生提供多種基要的學習經歷。

www.kms.edu.hk/pmMr.Mok 96088384

KWONG MING SCHOOL(P.M.)SHUI PIN WAI ESTATE

YUEN LONG