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保良局李城璧中學

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保良局李城璧中學. 生命教育之積極人生 EQ 有效親子溝通法 江耀華先生 香港城市大學導師 復和綜合服務中心董事. EQ 的五項構成要素. 了解自己 了解自己對什麼產生反應;為了幸福地生活,如何使用感情。 巧妙地操縱自己的感情 控制衝動、適度發怒、緩和不安、安定情緒。 激發自己的幹勁 熱情與衝力、失敗時的樂觀與希望。. 感情投入 感受到別人未掛在嘴上的感情,能夠給予回應。 人際關係的建立 - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: 保良局李城璧中學

保良局李城璧中學 生命教育之積極人生 EQ 有效親子溝通法

江耀華先生 香港城市大學導師 復和綜合服務中心董事

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EQ 的五項構成要素1. 了解自己

了解自己對什麼產生反應;為了幸福地生活,如何使用感情。

2. 巧妙地操縱自己的感情 控制衝動、適度發怒、緩和不安、安定

情緒。

3. 激發自己的幹勁 熱情與衝力、失敗時的樂觀與希望。

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4. 感情投入 感受到別人未掛在嘴上的感情,能夠給

予回應。

5. 人際關係的建立 巧妙地應付人類感情的反應,有效地提

升雙方面的關係。

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測量 EQ 的六種輔助測驗

1. 共感性 我們經由言語、表情等的交流,了解他

人的內心。此外,即使他人不要求,我們也會將他們的心融入自己的感情之中。不僅僅融入而已,好像就和對方有相同的感覺,能夠察覺對方的心情。這就是共感性,感情投入。

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2. 自我認知力 自己的優點是不是被缺點遮住了?自己

是不是太自負了?自己是不是被騙了?自己是不是做了超過能力範圍的事?……等等,這種隨時反省的工夫很重要。

3. 自我統制力4. 耐性強度

自古以來,成功者都是靠堅強的毅力達到目標的。好運不可能從天而降,只有耐性強的人,才能憑堅強的意志力掌握幸運。

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5. 柔軟性 頭腦柔軟的人能夠充份轉變,不論遭遇

任何狀態,均能應付。換句話說,頭腦柔軟,則適應性良好。

6. 樂觀性測驗

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EQ :情緒智慧 情緒的力量首重合適性 有人是情緒的被動回應者甚至擴大者。 有人是情緒的主動控制者 家長必須明白,子女對自己觀察入微,

他們日後對事物的情緒反應是家長情緒的寫照。

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子女成長今時不同往日 從前為生存而生活,現在是為質

素而生活。 以前吃不吃是生存的問題,現在

吃不吃是享受及口味的問題。 現在是感性消費,情緒的年代。

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EQ 有效溝通法之兩個基石及層次

表面層次(技巧)1.不要否定子女的情緒;接納並且回

應情緒與期望。2.減少說教;把情緒轉換成語言。3.減少批評及建議;制止錯誤的行為

時也要接納情緒。

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4. 講情緒;不要單純發洩。5. 不要指責;描述情境。6. 不要過份多言;提供一個動作或訊號代替。

7. 必要指責前;提供合理的警告

EQ 有效溝通法之兩個基石及層次(續 )

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 深入層次(信念、價值及規條)

1. 我的子女應該努力讀書(或許)2. 我的子女應該聽聽話話(或許)3. 我的子女應該成熟穩定(或許)

EQ 有效溝通法之兩個基石及層次(續 )

Page 13: 保良局李城璧中學

您認為那些是理智而理想法呢?

您認為那些信念及規條較易落實呢?

EQ 有效溝通法之兩個基石及層次(續 )

Page 14: 保良局李城璧中學

審視信念、價值觀及規條的好處是:

1. 讓自己處事更有理性;2. 將情緒作為有用的武器;3. 作情緒的主人。

EQ 有效溝通法之兩個基石及層次(續 )

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處理情緒 – 改變的火種

不沈迷,不抵抗,善用情緒創造更豐富的關係 將怒氣用為改變的火種 我為何有這種感覺 我想要改變什麼 我該如何釋懷這種感覺 這是誰的問題?我的問題有多少?他們的問題

有多少? 我自己對問題作了什麼揣測

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五個原則

克制處罰或指責的欲望 改善情況 適度地溝通你的感覺 改善關係並促進溝通 避免重蹈覆轍

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巧妙應付別人難以處理的情緒

尊重情緒的溝通 在別人發洩情緒時 , 應該包容 , 忍耐 鼓勵你喜歡的行為 擺脫權力之爭 不要報復 避免嘮叨及批評

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如何與孩子溝通

父母對親子溝通的認知 溝通的技巧要經過學習 非語言的溝通也是溝通的一種 不要把溝通變成爭吵 不要把溝通變成嘮叨和說教 溝通是一種委婉、清楚、明確、愉快的過程

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如何與孩子溝通 (續 )

親子溝通的型態

權威型的親子溝通

感情型的親子溝通

平衡型的親子溝通

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如何與孩子溝通 (續 )

親子溝通的原則

願意接納

支持關懷

開明容忍

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如何與孩子溝通 (續 )

親子溝通的方法 提問題 說明 促進 請求 探討 建設

Page 22: 保良局李城璧中學

如何與孩子溝通 (續 )

親子溝通的言詞

言詞實際合理

用詞文雅高尚

語氣平和

語詞直接明確

Page 23: 保良局李城璧中學

如何與孩子溝通 (續 )

親子溝通的注意事項 溝通時多做假設觀察 溝通時少用批評多讚美 運用孩子易懂的語言 對事不對人 重視現實、啟發創意 用三明治方式指責或批評

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如何輔導幼兒的情緒發展

鼓勵孩子學習正向的情緒 該孩子在溫暖、鼓勵、誠實、讚美、幸福、接納、公平、安全的環境中成長

避免劇烈的情緒刺激 增進孩子的語言表達能力 促進孩子智能發展 增進孩子身心健康

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如何輔導幼兒的情緒發展 (續 )

增進孩子社會互動的經驗與能力 擴大孩子的興趣範圍 增養孩子克服困難的意志力 指導孩子學習自我調整及控制情緒 協助孩子發展高級的情感 成人良好的情緒示範