1

การจั�ดการเร�ยนร��

โรงเร�ยนมาตรฐานสากลโรงเร�ยนเฉล�มขวั�ญสตร�

จั�งหวั�ดพิ�ษณุ�โลก

ผู้��เร�ยนมี�ศั�กยภาพ

เป็�นพลโลก

เป็�นเล�ศัทาง

วิ�ชาการ

สื่��อสื่ารสื่องภาษา

ล !าหน�าทางควิามี

ค�ด

ผู้ล�ตงานอย%าง

สื่ร�างสื่รรค&

ร%วิมีก�นร�บผู้�ดชอบ

ต%อสื่�งคมีโลก

“การจั�ดการเร�ยนร��ในโรงเร�ยนมีาตรฐานสื่ากล”

สื่ถานศั+กษาจัะจั�ดอย%างไร?

ค.ณภาพผู้��เร�ยน

จั�ดการเร�ยนการสื่อนเท�ยบเค�ยงมีาตรฐาน

สื่ากลWorld-Class

Standard

บร�หารจั�ดการด�วิยระบบค.ณภาพ

Quality System

Management

เป็�นเล�ศัทางวิ�ชาการ

สื่��อสื่ารสื่องภาษา

ล !าหน�าทางควิามีค�ด

ผู้ล�ตงานอย%าง

สื่ร�างสื่รรค&

ร%วิมีก�นร�บผู้�ดชอบ

ต%อสื่�งคมีโลก

เป็0าหมีายของการพ�ฒนาโรงเร�ยนมีาตรฐานสื่ากล“การพ�ฒนาผู้��เร�ยนให�มี�ศั�กยภาพเป็�นพลโลก ”

ศั�กยภาพของผู้��เร�ยนในศัตวิรรษท�� 21

ศั�กยภาพของผู้��เร�ยนในศัตวิรรษท��

21

ควิามีร��พ�!นฐานย.คด�จั�ตอล

ควิามีสื่ามีารถ

ค�ดป็ระด�ษฐ&อย%างสื่ร�างสื่รรค&

ท�กษะการสื่��อสื่ารอย%างมี�

ป็ระสื่�ทธิ�ผู้ล

ควิามีสื่ามีารถ

ในการใช�ท�กษะช�วิ�ต

ควิามีสื่ามีารถ

ในการใช�เทคโนโลย�

กระบวินการพ�ฒนาผู้��เร�ยนสื่�%ค.ณภาพท��คาดหวิ�ง: กระบวินการ 5

ข�!นตอน หร�อบ�นได 5 ข�!น

การต�!งค าถามี / สื่มีมี.ต�ฐาน

การสื่�บค�นควิามีร��และสื่ารสื่นเทศัการสื่ร�างองค&ควิามีร��

การสื่��อสื่ารและการน าเสื่นออย%างมี�ป็ระสื่�ทธิ�ภาพ

การบร�การสื่�งคมีและจั�ตสื่าธิารณะ IS3

IS2

IS1

“ผู้��เร�ยนมี�ศั�กยภาพ

เป็�นพลโลก”

7

มี.1-3 และ มี.4-6 จั�ดเป็�นรายวิ�ชาเพ��มีเต�มี 2 รายวิ�ชา ท��ต%อเน��องก�น (รายวิ�ชาละ 1-1.5 หน%วิยก�ต) ภาคเร�ยนละ 1 รายวิ�ชา ในช�!นป็6ใดป็6หน+�งของแต%ละระด�บ และก�จักรรมีพ�ฒนาผู้��เร�ยน รายวั�ชาเพิ��มเต�มที่�� 1 ใช!ช"�อ การศึ%กษาค้!นค้วั!าและสร!าง“

องค้)ค้วัามร* ! (Research and Knowledge Formation) กระบวันการจั�ดการเร�ยนร* !ค้รอบค้ล�มสาระ IS1 โดยผู้*!เร�ยนเล"อกประเด.นที่��สนใจัในการเร�ยนร* ! เพิ"�อก/าหนดประเด.นป0ญหา ต�1งสมมต�ฐาน ค้!นค้วั!า แสวังหาค้วัามร* !จัากแหล2งข!อม*ลต2าง ๆ และฝึ5กที่�กษะการค้�ดวั�เค้ราะห) ส�งเค้ราะห) และสร!างองค้)ค้วัามร* !

8

รายวั�ชาเพิ��มเต�มที่�� 2 ใช!ช"�อ การส"�อสารและการน/าเสนอ “(Communication and Presentation) กระบวันการจั�ดการเร�ยนร* !ค้รอบค้ล�มสาระ IS2 โดยผู้*!เร�ยนน/าส��งที่��ได!ศึ%กษาค้!นค้วั!าจัากรายวั�ชาเพิ��มเต�มที่�� 1 (IS1) มาเข�ยนรายงาน หร"อเอกสารที่างวั�ชาการ และน/าเสนอ เพิ"�อส"�อสารถ่2ายที่อดข!อม*ลค้วัามร* !ให!ผู้*!อ"�นเข!าใจั

ผู้ลผู้ล�ต / หล�กฐานจัากการเร�ยนร* ! ได!แก2 ผู้ลงานการเข�ยนที่างวั�ชาการ 1 ช�1น และการส"�อสารน/าส��งที่��ได!จัากการศึ%กษาค้!นค้วั!า

- ม.ต!น เป8นภาษาไที่ย 2,500 ค้/า - ม.ปลาย เป8นภาษาไที่ย 4,000 ค้/า หร"อภาษาอ�งกฤษ 2,000 ค้/า

9

ก�จักรรมพิ�ฒนาผู้*!เร�ยน ให!จั�ด IS3 ไวิ�ในก�จักรรมีเพ��อสื่�งคมีและสื่าธิารณป็ระโยชน& โดยผู้*!เร�ยนน/าส��งที่��ได!เร�ยนร* ! หร"อประสบการณุ)จัากรายวั�ชาเพิ��มเต�มที่�1ง 2 รายวั�ชา ไปประย�กต)ใช!ในการที่/าประโยชน)ต2อส�งค้ม

เคร��องมี�อสื่ าค�ญในการพ�ฒนาผู้��เร�ยน:การจั�ดการเร�ยนร�� IS (Independent Study)IS1 การศั+กษาค�นควิ�า

และสื่ร�างองค&ควิามีร�� (Research and Knowledge Formation) มี.%งให�ก าหนดป็ระเด8นป็9ญหา ต�!งสื่มีมี.ต�ฐาน ค�นควิ�า แสื่วิงหาควิามีร�� และฝึ;กท�กษะการค�ดวิ�เคราะห& สื่�งเคราะห&และสื่ร�างองค&ควิามีร��

IS2 การสื่��อสื่ารและการน าเสื่นอ (Communication and Presentation) มี.%งให�น าควิามีร��ท��ได�ร�บมีาพ�ฒนาวิ�ธิ�การถ%ายทอด / สื่��อสื่ารควิามีหมีาย / แนวิค�ด ข�อมี�ลและองค&ควิามีร��ด�วิยวิ�ธิ�การน าเสื่นอท��เหมีาะสื่มีหลากหลายร�ป็แบบ และมี�ป็ระสื่�ทธิ�ภาพIS3 การน าองค&ควิามีร��ไป็ใช�บร�การสื่�งคมี (Social

Service Activity) มี.%งให�ผู้��เร�ยนน าองค&ควิามีร�� / ป็ระย.กต&ใช�องค&ควิามีร��ไป็สื่�%การป็ฏิ�บ�ต� หร�อน าไป็ใช�ให�เก�ดป็ระโยชน&ต%อสื่�งคมี เก�ดบร�การสื่าธิารณะ (Public Service)

11

การจั�ดการเร�ยนร��รายวิ�ชา

IS1 IS2 IS3

โรงเร�ยนเฉล�มีขวิ�ญสื่ตร�เร��มีด าเน�นการพ.ทธิศั�กราช 2556

ช�!นมี�ธิยมีศั+กษาป็6ท�� 2 กล.%มีสื่าระการเร�ยนร��วิ�ทยาศัาสื่ตร&ช�!นมี�ธิยมีศั+กษาป็6ท�� 5 กล.%มีสื่าระการเร�ยนร��คณ�ตศัาสื่ตร&

12

ต�วิอย%าง

13

ต�วิอย%าง

14

ต�วิอย%าง

15

ต�วิอย%าง

16

เป็�นก�จักรรมีท��น าควิามีร�� หร�อป็ระย.กต&ใช�ควิามีร�� หร�อป็ระสื่บการณ&จัาก

ต�วิอย%าง

ป็ระเด8นพ�จัารณา

๑. ตารางสื่อน๓. คร�ผู้��สื่อน๒. แหล%งค�นควิ�า

ท�กษะกระบวินการทางวิ�ทยาศัาสื่ตร&/คณ�ตศัาสื่ตร&

1. การสื่�งเกต การต�!งค าถามี การต�!งป็9ญหา2. สื่มีมีต�ฐาน3. พ�สื่�จัน&, ตรวิจัสื่อบ, ค�นควิ�า, ทดลอง, รวิบรวิมีข�อมี�ล4. วิ�เคราะห&ข�อมี�ล5. สื่ร.ป็ผู้ล 18

มม /ฝึ/

มี. 2/1

มี. 2/2

มี. 2/3

คร�คนท�� 1 = คร�วิ�ทยาศัาสื่ตร&,คร�คณ�ตศัาสื่ตร&

คร�คนท�� 2

ภาษาไทย

การงานอาช�พ

สื่�งคมี

ศั�ลป็ะ

มม /ฝึ/

มี. 2/1

มี. 2/2

มี. 2/3

คร�คนท�� 1 = คร�วิ�ทยาศัาสื่ตร&,คร�คณ�ตศัาสื่ตร&

คร�คนท�� 2

การงานอาช�พ

ภาษาไทย

สื่�งคมี

ศั�ลป็ะ

การวิ�ดและป็ระเมี�นผู้ลป็ระเมี�นตามีสื่ภาพจัร�ง

ภาคกระบวินการ -การก าหนดป็9ญหา-การต�!ง

สื่มีมีต�ฐาน-การ

สื่�บค�นข�อมี�ล, การวิ�เคราะห&ข�อมี�ล-การสื่ร.ป็

ภาคควิามีร�� -สื่ร.ป็ผู้ล-ช�!นงาน,

ผู้ลงาน

21

ข�อค าน+งในการบร�หารจั�ดการ

๑. น�กเร�ยนศึ%กษาในประเด.นที่��ตนเองสนใจั๓. ไม2ก2อให!เก�ดค้วัามวั� 2นวัายในโรงเร�ยน

๒. ใช!เวัลาส2วันใหญ2ในการศึ%กษาค้!นค้วั!า ม�ใช2ฟั0งบรรยาย

การจั�ดการเร�ยนการสื่อนรายวิ�ชา IS

เป็�นควิามีร%วิมีมี�อในการพ�ฒนาน�กเร�ยนตามีหล�กของ QSCCS ซึ่+�งถ�อวิ%าเป็�นการพ�ฒนาท��ย��งย�นในการจั�ดการเร�ยนการสื่อน

23

กระบวันการพิ�ฒนาผู้*!เร�ยนส*2ค้�ณุภาพิที่��ค้าดหวั�ง

1. ต�1งค้/าถ่าม/สมม�ต�ฐาน (Hypothesis Formulation)

2. ส"บค้!นค้วัามร* ! (Searching for Information)

4. ส"�อสารและน/าเสนอ (Effective Communication)

5. บร�การส�งค้มและจั�ตสาธารณุะ(Public Service)

3.การสร�ปองค้)ค้วัามร* ! (Knowledge Formation)

25

Thank You