苏州丝绸中等专业学

校

苏州丝绸中等专业学校内涵发展水平评估汇

报

学校简介

我校创建于 1981年，原名吴江丝绸职工中等专业学校、吴江市第二职业中学、吴江市中等专业学校， 2010年 4 月更为现名：苏州丝绸中等专业学校。学校实行多功能办学模式，挂有苏州技师学院吴江分院、扬州技师学院吴江分院等多块牌子，现有纺织服装、财经商贸、信息工程、机械电子四个大类共十一个专业。

学校简介

180人年社会培训在校学生教职工

3186人 5000人以上

58个全日制教学班

学校简介

国家级重点中等职业学校 江苏省三星级中等职业学校 全国纺织学会中教理事会成员 江苏省职业教育先进单位江苏省德育特色学校 江苏省平安学校苏州市教育信息化先进学校 苏州市依法治校先进学校 苏州市平安学校 苏州市校务公开先进学校 吴江市文明单位（历年）

一、集思广益，始终坚持科学、和谐、稳健的发展道路

二、全力以赴，努力建设德优、精干、务实的师资队伍

三、多管齐下，倾力打造优质、先进、响亮的专业品牌

四、励精图治，积极探索高效、规范、科学的管理模式

目 录

五、开拓创新，大力推进广泛、深入、全面的教学改革

一、集思广益，始终坚持科学、和谐、稳健的发展道路

科学制定学校中长期发展规划

制定出科学合理的学期工作计划

提出了切实可行的发展目标和措施

1 ．专业建设市场化。

一、集思广益，始终坚持科学、和谐、稳健的发展道路

专业专业建设建设

合理调整专业设置 搭建就

业平台

教师深入企业

调整整合

2 ．就业质量优质化 。

一、集思广益，始终坚持科学、和谐、稳健的发展道路

就业率就业率

98%98% 以上以上

对口率对口率

80%80% 以上以上

毕业生的就业质量在稳步提升

3-43-4 次 次

面试机会面试机会

30 家

合作企业合作企业

3 ．社区教育大众化。

一、集思广益，始终坚持科学、和谐、稳健的发展道路

10 个项目1000 人次的培训

师资总体情况

中高级职称 67 人中高级职称 67 人

硕士研究生 9 人硕士研究生 9 人

专任教师 129 人专任教师 129 人双师型教师 48 人双师型教师 48 人

高级工及以上 65 人高级工及以上 65 人

专任专业教师 78 人专任专业教师 78 人

研究生在读 6 人研究生在读 6 人

专业教师数 专业双师数 双师百分比

78 47 60.26%

职称分布

初级 中级 高级

62 50 17

二、全力以赴，努力建设德优、精干、务实的师资队伍

1 ．青年教师队伍建设

认真落实“青蓝工程”

拜师结对

在职进修

教研活动及培训

业务能力和业务水平的考核

二、全力以赴，努力建设德优、精干、务实的师资队伍

2. 骨干教师队伍建设。

教师培训

校外 校内

学历进修

出国培训

上级培训

技能集训

专家讲座

论坛研究

师徒结对

企业实践

二、全力以赴，努力建设德优、精干、务实的师资队伍

2. 骨干教师队伍建设。

目前，我校拥有江苏省职业教育教科研中心组成员 1名，苏州市级学科（学术）带头人 2名，苏州市优秀双师型教师 3名，吴江市名教师 1名，吴江市级学科（学术）带头人 6名，教学能手 13名，德育能手 1名，吴江市 A级优质课教师 13名， AA级优质课教师 5名，教坛（教科）新秀 15名，百节好课教师 4名、双师型教师 50名。研究生 9名，高级工 85名，技师 4名。建立了 2家名师工作室，形成了 1个专业技术团队。

二、全力以赴，努力建设德优、精干、务实的师资队伍

3 ．班主任队伍建设。

班主任考核奖励 班主任工作例会

班主任各级各类培训

班主任队班主任队伍建设伍建设

20 多人次获班主任工作的市级以上各级各项奖励

三、多管齐下，倾力打造优质、先进、响亮的专业品牌

1 ．加大资金投入力度，加快实训基地建设。

基地基地建设建设

新建 7000M2 实训大楼

现有四

个校内

实训基

地 ，实验实

训场所

30 间

吴江市现代纺织技术公共实训基地，占地60

亩

学校至今已建有稳定的、并有长期合作协议的校外实习基地 15个，相对稳定的校外实习基地 12个，涵盖纺织服装、财经商贸、信息工程、机械电子四大类的 11个专业。

三、多管齐下，倾力打造优质、先进、响亮的专业品牌

2 ．明确职教办学目的，提高实训技能水平。

““ 一专多能”、“一凭多证”一专多能”、“一凭多证”

三年通过中级工考核人数 1179 人次，

合格率平均达 94.6% 。

三年通过中级工考核人数 1179 人次，

合格率平均达 94.6% 。

三年共 1250 人次参加各级各类职业资格鉴定。

三、多管齐下，倾力打造优质、先进、响亮的专业品牌

2 ．明确职教办学目的，提高实训技能水平。

全国职业院校技能大赛

指导的学生摘银牌

企业经营模拟沙盘三等奖

创新设计大赛二等奖

苏州市技能大赛

个人一等奖 11 个

团体一等奖 1 个、二等奖 8 个

个人二等奖 50 个

个人三等奖 74 个

技能一等奖 1 个 技能一等奖 1 个

技能二等奖 1 个 技能二等奖 1 个

江苏省技能大赛、创新大赛

技能优秀奖 1 个 技能优秀奖 1 个

创新一等奖 2 个 创新一等奖 2 个

创新二等奖 4 个 创新二等奖 4 个

创新三等奖 3 个 创新三等奖 3 个

优秀奖 1 个，市长奖 1 个，市长提名奖 2 个

四、励精图治，积极探索高效、规范、科学的管理模式

1 ．抓好学生管理。

在狠抓常规管理的同时，注重对学生自主管理和丝绸文化特色的培育。2008 年，我校被评为“江苏省德育 特色学校”。

依据《江苏省职业学校学生管理规范 》

规范运行三级管理体制

强化班主任队伍建设

构建立体化德育工作网络

提高德育工作效果

四、励精图治，积极探索高效、规范、科学的管理模式

2 ．抓好教学管理。

学校教学管理贯彻落实《江苏省职业学校教学管理规范》，教学管理体制结构合理，教务处、实训处、教科室、教研组和教师的工作职责明确，各项教学管理制度健全，实施情况良好。在计划、大纲、教材、教学行政、教学过程、教师管理、教育科研等方面的管理扎实有效，形成了严、精、细、实的管理特色。教学管理注意过程考核管理，促进教师成长；重视学生自主学习能力、创新精神的培养，积极开展课程改革、教学改革，促进教学质量的提高。

四、励精图治，积极探索高效、规范、科学的管理模式

3 ．抓好后勤管理。

“ 四抓”

制度建设

队伍建设

校园管理

安全稳定

CK 红外线报警设备，门卫室安装紧急报警按钮

近年来完成了首批“苏州市平 安校园”和“江苏省平 安校园”的创建。

五、开拓创新，大力推进广泛、深入、全面的教学改革

1 ．合作办学多 元化。

我校积极开展中外合作办学，继续保持与意大利多明尼哥费奥雷多技术学院和意大利坦尼克康谬赛士学院的合作，加强与新加坡协和学院、新加坡常纺莱佛士国际学院的合作办学，新建立了与福瑞康瑞塔职业技术学院的友好关系。

五、开拓创新，大力推进广泛、深入、全面的教学改革

2 ．教学改革有效化。

坚持“以评促建，评建结合， 重在建设” 坚持“以评促建，评建结合， 重在建设”

近三年，会计、纺织技术、计算机及应用三个专业先 后创建成为省级示范专业。

五、开拓创新，大力推进广泛、深入、全面的教学改革

2 ．教学改革有效化。

校本教材

教材种类（性质） 教 材 使 用 范 围 教材文

本形式 教材是否

正式出版 序

号 教 材 名 称

是 非

文 化 课

专 业 课

实训课

其 它

校内

使用

校际

交流

与 外省市

交流

其

它

纸

质

电

子

教 材 出

版 （ 编

印）年代

教材使

用对象

教材主编及主要

编撰人员名单

1 OFFICE的高级应用 √ √ √ √ √ 2008 一年级 罗曦曦、屠高雄

2 C语言程序设计 √ √ √ √ √ 2009 二年级 濮中、钱永坤、张志凯

3 PhotoShop&Flash技巧集锦 √ √ √ √ √ 2008 二年级 吕建洪、李梓栋

4 丝绸纺织基础 √ √ √ √ √ 2007 一年级 邬佩芳、潘海凤

5 小样试织实训指导 √ √ √ √ √ 2008 二年级 邬佩芳

6 织物成本价格分析 √ √ √ √ √ 2008 二年级 沈宏富

7 会计岗位实训教材 √ √ √ √ √ 2008 一年级 财会组

8 绸都赋 √ √ √ √ √ 2005 一年级 李炳华

9 红梨文萃 √ √ √ √ √ 2006 一年级 李炳华、何寿武

五、开拓创新，大力推进广泛、深入、全面的教学改革

2 ．教学改革有效化。

10年上半年会计专业创建成为省级课改实验点，省级课改实验学校申报工作刚刚完成答辩环节。计算机及应用专业、操作系统与网络服务器管理课程顺利通过苏州市精品专业、精品课程专家组的评估验收。

五、开拓创新，大力推进广泛、深入、全面的教学改革

zzzzzzzzz3. 教育科研常态化。

1 个

国家级课题

2 个

成功结题

省级课题

16 个

市级课题

江苏省职业教育创意论坛活动中，四年共有 17篇文章获奖。教师论文发表、获奖数量逐年增加， 07年 38篇， 08年 72篇， 09年 84篇， 10年 94篇。近四年有 55.7%的教师在市级以上会议或刊物上交流发表。

今天的成绩明天的动力，我们将立足新起点，明确新目标，建设新亮点，为我校事业内涵发展实现新 跨越、再创新辉煌而不懈努力。

结束语

谢谢各位领导、专家