我所理解的教育技术我所理解的教育技术

陈晓文陈晓文

我所理解的教育技我所理解的教育技术术 目录 目录

教育技术的含义教育技术的含义 教育技术的特征教育技术的特征 教育技术的作用教育技术的作用

教育技术的定义教育技术的定义11 、、 19941994 年，国际教育传播与技年，国际教育传播与技

术协会（术协会（ AECTAECT ）对教育技术）对教育技术作出了如下定义：作出了如下定义：

教学技术是关于学习资源和教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。管理和评价的理论和实践。

AECT94 AECT94 定义下的教育技术概念定义下的教育技术概念框架框架

利用

开发

设计评价

管理

学习过程与

学习资源

22 、、 20042004 年年 1212 月月 2525 日，教育部印发了日，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准（试《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，这是我国颁布的第一个有关中行）》，这是我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术作出了如下的定义：育技术作出了如下的定义：

运用各种理论及技术，通过对运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。教学优化的理论与实践。

教育技术的特征教育技术的特征

教育技术不是一般的某种教学方法的应用，它包含了三种教育技术不是一般的某种教学方法的应用，它包含了三种概念概念 (( 学习者为中心、依靠资源、运用系统方法学习者为中心、依靠资源、运用系统方法 )) 综合应综合应用于教育、教学的理论与实践。教育技术重视分析、研究用于教育、教学的理论与实践。教育技术重视分析、研究学习者的特点学习者的特点 (( 诸如行为水平、能力、知识基础、年龄特诸如行为水平、能力、知识基础、年龄特征等征等 )) ，因为学习者的情况对于选择目标、确定步调、确，因为学习者的情况对于选择目标、确定步调、确定评价性质等许多教育决策都产生直接影响。在教育技术定评价性质等许多教育决策都产生直接影响。在教育技术中，解决问题的表现形式是依靠开发使用学习资源与促进中，解决问题的表现形式是依靠开发使用学习资源与促进个别化学习来提高人的学习质量。学习资源包括信息、人个别化学习来提高人的学习质量。学习资源包括信息、人员、材料员、材料 (( 教学媒体软件教学媒体软件 )) 、设备、设备 (( 硬件硬件 )) 、技巧和环境，、技巧和环境，是一个复杂的系统。要使它们在学习中产生整体功能、发是一个复杂的系统。要使它们在学习中产生整体功能、发挥优良作用，就必须通过进行系统的设计实现优化组合。挥优良作用，就必须通过进行系统的设计实现优化组合。

教育技术在教学中的作用教育技术在教学中的作用

教育技术以其丰富的资源素材教育技术以其丰富的资源素材 ,, 可视可视化的平台，通过直观、形象的呈现方化的平台，通过直观、形象的呈现方式式 ,, 以声、形、图、文刺激学生的感以声、形、图、文刺激学生的感官，化静为动，化抽象为具体、形象，官，化静为动，化抽象为具体、形象，再现情境，有利于学生感知知识的产再现情境，有利于学生感知知识的产生、发展及形成过程，有利于让学生生、发展及形成过程，有利于让学生形成理性知识架构。形成理性知识架构。

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