新高中經濟科課程簡介新高中經濟科課程簡介

為何修讀經濟科？為何修讀經濟科？

米爾頓米爾頓 ··傅利曼傅利曼（（ Milton Milton FriedmanFriedman

19761976年年取得取得諾貝爾經濟學獎諾貝爾經濟學獎

為何修讀經濟科？為何修讀經濟科？

李嘉誠先生現任李嘉誠先生現任長江實業(集團)有限公司長江實業(集團)有限公司及及和記黃埔有限公司(和黃)和記黃埔有限公司(和黃)董事董事局主席局主席

2010-05-04, Ming Pao Daily News, A04, 港聞

為何修讀經濟科？為何修讀經濟科？

• 修讀經濟科可以幫助學修讀經濟科可以幫助學生探究個人及社會對資生探究個人及社會對資源的運用，從而了解人源的運用，從而了解人類社會。類社會。

香港正面對各種急速香港正面對各種急速的經濟轉變，在積極的經濟轉變，在積極與內地建立更緊密的與內地建立更緊密的關係之餘，還奮力在關係之餘，還奮力在環球經濟中保持競爭環球經濟中保持競爭力。力。因此，學生修讀與時因此，學生修讀與時代發展緊密聯繫的經代發展緊密聯繫的經濟科，可將所學應用濟科，可將所學應用於實際生活之中。於實際生活之中。

與高等教育及就業出路的銜接與高等教育及就業出路的銜接•透過本科，學生能夠發展智能，透過本科，學生能夠發展智能，培養從經濟角度探討事物的能培養從經濟角度探討事物的能力，為日後在高等院校繼續修力，為日後在高等院校繼續修讀經濟學奠下良好基礎讀經濟學奠下良好基礎。。

•本科著重的角度本科著重的角度、、知識基礎與知識基礎與技能還能擴闊學生的選擇面，技能還能擴闊學生的選擇面，有助學生在高等院校修讀有助學生在高等院校修讀管理管理、、金融金融、、法律法律、、環境研究及公共環境研究及公共與社會行政與社會行政等學科。等學科。

課程結構課程結構必修部分必修部分

•基本經濟概念基本經濟概念•廠商與生產廠商與生產•市場與價格市場與價格•競爭與市場結構競爭與市場結構•效率、公平和政府的角色效率、公平和政府的角色

必修部分必修部分

•經濟表現的量度經濟表現的量度•國民收入決定及價格水平國民收入決定及價格水平•貨幣與銀行貨幣與銀行•宏觀經濟問題和政策宏觀經濟問題和政策•國際貿易和金融國際貿易和金融

選修部分選修部分•選修單元一選修單元一 : : 壟斷定價、反競爭行壟斷定價、反競爭行

為及競爭政策為及競爭政策

•選修單元二選修單元二 : : 貿易理論之延伸、貿易理論之延伸、經濟增長及發展經濟增長及發展

評核模式評核模式

本科的公開評核包括本科的公開評核包括 ::

•公開考試公開考試•校本評核校本評核

公開考試公開考試• 經濟科的筆試試題測試考生經濟科的筆試試題測試考生

在經濟學上的基礎知識及經在經濟學上的基礎知識及經濟學某些特選範疇的知識濟學某些特選範疇的知識

公開考試公開考試 比重比重 時間時間

卷一卷一 •多項選擇題多項選擇題•必修部分必修部分•全部試題均須作答全部試題均須作答

25%25% 11 小時小時

卷二卷二 甲部甲部•短題目短題目•必修部分必修部分•全部試題均須作答全部試題均須作答

25%25% 22 小時小時

乙部乙部•結構結構 // 文章式試題文章式試題•必修部分必修部分•全部試題均須作答全部試題均須作答

27%27%

丙部丙部•結構結構 // 文章式試題文章式試題•選修單元部分選修單元部分•考生只須從兩個選修單元中選取一個作答考生只須從兩個選修單元中選取一個作答

8%8%

校本評核校本評核 比重比重

• 課業為本評核課業為本評核 (( 根據根據時事評論時事評論或或文章文章 // 報告報告等課業的表現作等課業的表現作出評核出評核 ))

• 中五中五及及中六中六兩年內，總數不少兩年內，總數不少於於 33 次次 ;; 其中中五不少於其中中五不少於 11 次次及中六不少於及中六不少於 11 次次

• 每次評核分數均是每次評核分數均是 5%5% ，三次，三次評核總分為評核總分為 15%15%

15%15%

校本評核的運作，將採納分階段實施校本評核的運作，將採納分階段實施 ::

考試年份考試年份 校本評核實施進程校本評核實施進程

20122012 學校毋須呈交校本評核分數，公開考試學校毋須呈交校本評核分數，公開考試分數佔全科成績分數佔全科成績 100%100%

20132013 學校毋須呈交校本評核分數，公開考試學校毋須呈交校本評核分數，公開考試分數佔全科成績分數佔全科成績 100%100%

從從 20142014年開始，所有學校均須呈交校本評核分數，年開始，所有學校均須呈交校本評核分數，並佔全科成績並佔全科成績 15%15%

學習經濟學，學生應掌握以下技能學習經濟學，學生應掌握以下技能

• 理解以文字、數字或圖表表達的理解以文字、數字或圖表表達的經濟資訊經濟資訊

• 將經濟學知識應用在不同經濟情將經濟學知識應用在不同經濟情境中的問題和議題上境中的問題和議題上

學習經濟學，學生應掌握以下技能學習經濟學，學生應掌握以下技能•運用經濟學概念和理論分析運用經濟學概念和理論分析資料資料•從經濟學的不同觀點對各種從經濟學的不同觀點對各種資料、論點、建議和政策作有資料、論點、建議和政策作有識見的評價和判斷識見的評價和判斷