四年八班班親會

101學年度

導師：王怡俐

桃園縣青溪國小 101學年度班親會暨班級家長會程序表

一、推舉主席及紀錄二、主席報告三、導師報告：1.校務宣導事項或書面資料之轉發。2.級任導師班級經營及教學方式說明。3.其他。四、討論事項：1.組織班級家長會（選舉班級家長會幹部及代表）。2.成立班級親師會組織並討論其運作模式。3.親師座談。五、提案討論六、臨時動議七、主席結論

四 年八班班級家長代表圈選排序

曾俐瑾（曾建豪） 17票許皓翔（許惠怡） 12票劉亭妤（王秀蒨） 11票丘廷威（丘建文） 、謝蘋（謝道山） 8 票余高竣安（余高宗祐） 7 票張芷羚（張先讚） 6 票票數僅供參考，希望家長主動認領班親組織及班級家長代表六人 , 感恩 !

班級經營計畫表

教學理念 ： ＊看到每一顆樹木、顧及這一片森林。＊品德教育重於智育。＊鼓勵學生主動服務。＊鼓勵學生嘗試解決困難，＊多閱讀，拓展自己的視野＊要孩子會下「判斷」，就安排具體可行的選擇性活動，而非嘮叨他的「錯誤」。

＊要孩子擁有「智慧」，就引領他去找活水源頭，不要心繫他的「愚昧」。

生活教育展望 有禮貌：『有禮貌的孩子處處受歡迎』、『好的品德與心理比好成績更重要』；指導孩子多說「請、謝謝、對不起」，以養成與人應對進退應有的禮貌。

有責任：做好自己份內的工作且願承擔行為過失。

能尊重：尊重自己和他人的感受及想法。 愛地球，能從己身做起，節儉少消費、多素食、做好垃圾減量級資源分類。

孩子能養成良好的學習態度，以得到良好的學習效果。

語文教育 讀經。班級讀書會。閱報。（欣賞文章、閱讀新聞、漫畫、休閑娛樂……）二至三週一次作文範寫☉語文學習單☉利用每節上課前的五分鐘讀經或預習課文第三週開始聯絡簿生活週記 ( 含內省、感恩、體悟及語文能力的提升 )

☉造句的思考方向搭配範圍由小至大擴展， 從自我、家庭、學校、社會、世界、自然界、生態歷史典故、新聞時事、旅遊見聞、生活經驗及個人興趣、偉人事例、名言佳句、廣泛閱讀等為造句的體裁再講求創意的火花。☉書法（敎小朋友基本筆法，用九宮格）☉國語：造句：每個造句儘量自己創作、聯想，字數至少 20個字以上（不含標點符號）。分享生活實踐、成語、課文、解釋、字音字形辨別、好話抄寫、課外閱讀、日記。每週一書：記錄在聯絡簿中

晨間時間規劃四年級唐詩（五律） 星期一 晨讀背五律 星期二 升旗、體能訓練 星期三 生命教育 星期四 健康操、體能訓練 星期五 班級共讀 從第四週起（次序依班級配書而定）

家長配合事項 每天簽閱聯絡簿。閱讀通知單，不錯失與學校交流的機會。孩子不論在家裡或學校，都要培養良好的生活習慣與學習態度，如「自己收拾書包」、「準備老師交代要帶的東西」…等。好習慣建立需花費更多氣力，需要家長與老師的合作。『學習的過程重於學習成果』』，每個孩子不論在身心成熟度或發育生長的情況不盡相同，只要孩子能不斷超越自己，就是進步，值得家長適度的鼓勵。

請允許孩子在學習過程中，以自己的方法學習，在學習中發現錯誤，從錯誤中吸收經驗，然後不斷修正，培養自己解決問題的能力。孩子還小，有時對老師的話難免傳達錯誤，希望有任何問題、意見，請利用聯絡簿、電話（電話聯絡請在每晚 8 點半以前；緊急狀況除外）與老師作雙向溝通。讓孩子在 7 ： 45前到校。早餐盡量在家吃完，否則易影響孩子在校學習狀況及製造垃圾和營養不良問題，若必須在學校吃，也請於 7 ：50前吃完。每日不可帶超過 10元到學校【繳費或其他特殊情形除外，但請家長在聯絡簿上提醒。】

評量方式 採多元性評量，包含了課堂表現（平常上課表現，聽課態度、發表踴躍、主動參與活動）、學習態度、分組活動、平時作業（習作、學習單、閱讀記錄、資料收集、回家功課）、隨堂測驗（聽寫、平時測驗）、紙筆評量、合作學習、團隊精神、整潔衛生習慣等。 學期成績單上的綜合成績，包含寒暑假作業交件情形及每天登記的項目來計算：①準時到校。②按時交作業。③晨檢（服裝、帽子、手帕、衛生紙、指甲、輕便雨衣）。④帶齊學用品。⑤上課守秩序……。

學校宣導事項 推行減廢減塑的環保政策，請自行送便當的家長配合使用可重複清洗的餐具。依規定穿著服裝，穿便服時佩掛活動名牌。＊下雨天依規定穿著雨衣，平時可準備輕便雨衣，已備不時之需。接到詐騙集團電話，請與學校 334-7883轉39聯繫。雙數週上游泳，多鼓勵學生下水。優活計畫（每日運動 30分鐘）書包減重（書包重量＝體重 ×12.5％）

上下學安全：請家長配合，勿在校門口停車接送孩子。※班級網頁：班級有專屬的網頁，請多多利用。※書包減重：書包（包含手提物品）的重量，盡量不要超過體重的 12.5％，否則容易造成孩子們身體上的傷害，因此，提醒孩子每晚臨睡前，能依照功課表準備好隔天要帶的課本、作業及物品，已將藝術與人文、健康與體育、綜合活動、台語課本、各科習作放置在教室，確實做好書包減重。※班級中的同學就像家中的兄弟姊妹般，希望能彼此能和睦相處、互助合作，並避免同學間的借貸、贈送行為。