我所理解的教育技术

农安镇榛柴中心小学

刘 影

飘雪的季

节

相聚 饱

满的热情

学习、讨论…

…

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一.

教育技术的定义

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二.

教育技术发展历史

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三.

现代教育技术的特征

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四.

现代教育技术能做什么

目录目录

教育技术的定义教育技术的定义

1994 年，国际教育传播与技术协会（ AECT ）对教育技术作出了如下定义：

教学技术教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

从定义中我们可以看出：

首先，教育技术是一种理论与实践的首先，教育技术是一种理论与实践的结合体。结合体。

其次，它的研究对象是学习过程和学其次，它的研究对象是学习过程和学习资源。习资源。

所采用的方法是对学习过程和学习资所采用的方法是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价。源进行设计、开发、运用、管理和评价。

教育技术发展历史教育技术发展历史

经过“视觉教学——视听教学——视经过“视觉教学——视听教学——视听传播——教育技术”这一发展轨迹。听传播——教育技术”这一发展轨迹。

　我国的教育技术最早主要是音频和视频技我国的教育技术最早主要是音频和视频技术，及其它技术手段在教育中的发展和应用，术，及其它技术手段在教育中的发展和应用，也就是我们通常所说的也就是我们通常所说的电化教育手段。 电化教育手段。

8080 年代中后期，计算机网络技术和年代中后期，计算机网络技术和通信技术的不断成熟和进步，使教育通信技术的不断成熟和进步，使教育技术、教育方式产生了革命性的变化。技术、教育方式产生了革命性的变化。

19991999 年年 66 月月 1313 日发布了《中共中央国务院日发布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》：定》：

大力提高教育技术手段的现代化水平和教大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。 育信息化程度。

现代教育技术突出“现代”是体现在：

　　 (1) 　更多地注意探讨那些与现代科学技术有关的课题；

　　 (2) 　充分利用众多的现代科技成果，

作为传播教育信息的媒体，为教育提供丰富的物质基础；

（ 3 ）吸收科学和系统思维方法，使教育

技术更有时代特色，更科学化，系统化。

现代教育技术的特征现代教育技术的特征

现代教育技术能做什么现代教育技术能做什么

2.2. 提升教师的理念，丰富学习方提升教师的理念，丰富学习方法。 法。

1.1. 教育技术为基础教育课程改革教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。提供了新的教学环境和工作平台。

3.3. 开拓视野，范例引领，促进师生开拓视野，范例引领，促进师生共同发展。 共同发展。

4.4. 情境、跨越时间空间的限制、扬情境、跨越时间空间的限制、扬长避短。长避短。