欢迎同学们和各位家长的到来！欢迎同学们和各位家长的到来！

感谢你们选择了我们学校！感谢你们选择了我们学校！

您今天送给我们一个好孩子，三您今天送给我们一个好孩子，三年之后，我们将还给您一个更好的年之后，我们将还给您一个更好的孩子！孩子！

相信同学们在初中三年的学习、相信同学们在初中三年的学习、生活中一定能取得优异成绩！。生活中一定能取得优异成绩！。

初中阶段是人生道路上的 “ 初中阶段是人生道路上的 “

十字路口 ” 。十字路口 ” 。

由小学到初中，是人生中一由小学到初中，是人生中一个重要的过渡时期，一个人能否个重要的过渡时期，一个人能否成才，初中阶段非常重要！成才，初中阶段非常重要！

同学们将在这里同学们将在这里为自己的人生大厦为自己的人生大厦

去奠基！去奠基！

为人生大厦奠好基为人生大厦奠好基

我 们 的 学 校我 们 的 学 校我们的老师我们的老师我们的伙伴我们的伙伴我们的校园我们的校园我们的设备我们的设备我们的成绩我们的成绩我们的要求我们的要求我们的希望 我们的希望

初中和小学相比有什么区别？初中和小学相比有什么区别？初中课程好学吗？初中课程好学吗？我怎样才能度过好初中的三年时光？我怎样才能度过好初中的三年时光？

初中与小学比较初中与小学比较◆ ◆ 课程增多，内容加深，负担更重；课程增多，内容加深，负担更重；◆ ◆ 竞争加剧，分化突出；竞争加剧，分化突出；◆ ◆ 老师工作方式不同；老师工作方式不同；◆ ◆ 学习方法不同；学习方法不同；◆ ◆ 人际关系（与家长、老师、同学等）人际关系（与家长、老师、同学等） 出现问题；出现问题；◆ ◆ 活动范围扩大，视野更加开阔。活动范围扩大，视野更加开阔。

关于家庭教育方面的建关于家庭教育方面的建议议

◆ ◆ 要了解中学和小学的区别。要了解中学和小学的区别。 ◆ ◆ 要格外注意、格外关心孩子的变化。要格外注意、格外关心孩子的变化。 ◆ ◆ 要转变思想观念，增强民主意识，尊重、理解、信要转变思想观念，增强民主意识，尊重、理解、信 任、鼓励孩子，和孩子平等对话，创造民主和谐的任、鼓励孩子，和孩子平等对话，创造民主和谐的 家庭环境。家庭环境。 ◆ ◆ 要鼓励孩子参加集体活动，丰富生活，发展自我。要鼓励孩子参加集体活动，丰富生活，发展自我。 ◆ ◆ 严慈相济，严而有格，严而有度，严而有恒，严慈相济，严而有格，严而有度，严而有恒， 严而有方，绝不迁就、绝不溺爱。严而有方，绝不迁就、绝不溺爱。 ◆ ◆ 科学施教，精心施教，在教育孩子问题上和学校科学施教，精心施教，在教育孩子问题上和学校 保持一致 。保持一致 。

帮助孩子适应帮助孩子适应从小学升入到初中的过渡从小学升入到初中的过渡

1. 1. 初中生正处于身心成长转折时期初中生正处于身心成长转折时期 他们正面临生长发育第二个高峰期（青春期），他们正面临生长发育第二个高峰期（青春期），

身 心都在发生剧烈变化，形态、生理、生化、内身 心都在发生剧烈变化，形态、生理、生化、内分泌、心理、智力、行为突变，如：身高、体重、分泌、心理、智力、行为突变，如：身高、体重、肺活量等。脑的发育，生殖系统发育成熟，心理肺活量等。脑的发育，生殖系统发育成熟，心理发育完成，性想象，对性充满好奇，追求异性。发育完成，性想象，对性充满好奇，追求异性。

2. 2. 初中学生正处于人生大厦初中学生正处于人生大厦奠基时期奠基时期

初中阶段是人的一生中精力最初中阶段是人的一生中精力最旺盛的时期；是积累知识，增长旺盛的时期；是积累知识，增长才干的时期；是立志成才的关键才干的时期；是立志成才的关键时期；时期；

这个时期是为人生大厦奠基的这个时期是为人生大厦奠基的重要时期。重要时期。

3.3. 初中生正处于实施教育的初中生正处于实施教育的困难时期困难时期

人的生理与心理相互影响；人的生理与心理相互影响； 有较强的逆反心理，有成人感，渴有较强的逆反心理，有成人感，渴

望自由结交朋友；望自由结交朋友； 闭锁心理形成，渴求不能公开表达闭锁心理形成，渴求不能公开表达

内心想法，心理压抑。内心想法，心理压抑。

教育就是习惯养成，教育就是习惯养成， 教育就是塑造 教育就是塑造““全人全人””

学习不是孩子人生的全部，学习不是孩子人生的全部， 比读书更重要的是做人。比读书更重要的是做人。 我们既要教会他们读书，更要教会他我们既要教会他们读书，更要教会他

们做人，把他们培养成习惯良好、身们做人，把他们培养成习惯良好、身心健康的心健康的““全人全人””

生活习惯：作息、卫生、饮食、睡眠、生活习惯：作息、卫生、饮食、睡眠、 锻炼、劳动、自强、自立。锻炼、劳动、自强、自立。

行为习惯：中小学生守则、行为习惯：中小学生守则、 中学生日常行为规范、中学生日常行为规范、 校规校纪。校规校纪。

思维习惯：灵活、敏捷、缜密、深刻、创造。思维习惯：灵活、敏捷、缜密、深刻、创造。

学习习惯：“八个习惯”、“六个做起”学习习惯：“八个习惯”、“六个做起”

人信仰

兴趣

公德法纪

性格情绪

品德

性情人格

学习能力创新意识

知识技能

潜能

实能智能 体型

身高

体重

体态 无病无残

体能

力量速度耐力灵活

心理素质（“软件”）

身体素质（“硬件”）

人 的 素 质

素质教育素质教育 --塑造全人的教育塑造全人的教育

中 华 美 德 教育中 华 美 德 教育 科学技术是资源，道德精神也科学技术是资源，道德精神也

是资源，是具有巨大潜能的资源 。是资源，是具有巨大潜能的资源 。

我们的校训我们的校训

忠孝诚信忠孝诚信礼义廉耻礼义廉耻

忠孝诚信忠孝诚信忠忠：尽己报国的责任：尽己报国的责任

孝孝：生生不息的爱心：生生不息的爱心

诚诚：求真务实的品质：求真务实的品质

信信：安身兴业的基点：安身兴业的基点

礼义廉耻礼义廉耻礼礼：人际文明的规范（规规矩矩做人）：人际文明的规范（规规矩矩做人）义义：人间正道的向导（堂堂正正做人）：人间正道的向导（堂堂正正做人）廉廉：清白正气的根基（清清白白做人）：清白正气的根基（清清白白做人）耻耻：人之为人的底线（切切实实做人）：人之为人的底线（切切实实做人）

对 学 生 的 要 求对 学 生 的 要 求 ◆ ◆ 国家的要求国家的要求

◆◆ 教育部门的要求教育部门的要求

◆◆ 学校的要求学校的要求

学 生 “ 六 不 准 ”学 生 “ 六 不 准 ”

1. 1. 不准抽烟、喝酒、留怪发型。不准抽烟、喝酒、留怪发型。 2. 2. 不准打架，更不得动用砖头、棍棒、不准打架，更不得动用砖头、棍棒、管制刀具等凶器。管制刀具等凶器。

3. 3. 不准纠集校外人员来学校滋事。不准纠集校外人员来学校滋事。 4. 4. 不准破坏公共财产。不准破坏公共财产。 5. 5. 不准顶撞师长。不准顶撞师长。 6. 6. 不准男女生之间嬉皮笑脸、勾肩搭背、不准男女生之间嬉皮笑脸、勾肩搭背、搂搂抱抱。搂搂抱抱。

做讲文明懂礼貌的中学生 做讲文明懂礼貌的中学生

文明、礼貌、礼仪水平反映一个国家和民族文明、礼貌、礼仪水平反映一个国家和民族

精神风貌、文化修养；反映校风、班风、作风；精神风貌、文化修养；反映校风、班风、作风；

反映一个人最重要的素质。反映一个人最重要的素质。

最基本的标准和内容有：尊重别人，助人为最基本的标准和内容有：尊重别人，助人为

乐，爱护公物，诚实守信，尊老爱幼，遵守公乐，爱护公物，诚实守信，尊老爱幼，遵守公

德，谦虚谨慎，仪表风度，整洁卫生，兴趣爱好德，谦虚谨慎，仪表风度，整洁卫生，兴趣爱好

等。等。

文明礼貌 文明礼貌 ““四个做四个做起起””

1. 1. 从仪表做起从仪表做起2. 2. 从语言做起从语言做起3. 3. 从态度做起从态度做起4. 4. 从礼仪做起从礼仪做起

要学会尊重要学会尊重 1. 1. 孝敬父母（孝敬父母（““五个要五个要””）） 2. 2. 尊敬老师（尊敬老师（““三个要三个要””）） 3. 3. 团结同学（团结同学（““五个互相五个互相””）） 4. 4. 尊重他人尊重他人

树立正确的金钱观和消费观树立正确的金钱观和消费观““五个懂得五个懂得””：：1. 1. 懂得金钱不是白来的；懂得金钱不是白来的；2. 2. 懂得金钱不是万能的；懂得金钱不是万能的；3. 3. 懂得花钱是要有节制的；懂得花钱是要有节制的；4. 4. 懂得不义之财不可取；懂得不义之财不可取；5. 5. 懂得自己的钱可以支援别人。懂得自己的钱可以支援别人。

““五个反对五个反对””：： 1. 1. 反对盲目消费；反对盲目消费； 2. 2. 反对攀比消费；反对攀比消费； 3. 3. 反对超前消费；反对超前消费； 4. 4. 反对负债消费；反对负债消费； 5. 5. 反对人情消费。 反对人情消费。

爱护公物，爱护公物， 节约水电，节约水电， 不浪费粮食。不浪费粮食。

学会自强自立，做好自己学会自强自立，做好自己该做的事，如：该做的事，如：

独立完成作业；独立完成作业； 搞好个人和环境卫生；搞好个人和环境卫生； 承担力所能及的家务劳动承担力所能及的家务劳动

等。等。

培养良好的学习习惯 培养良好的学习习惯 1. 1. 善于制订学习计划并按学习计划学习的习惯；善于制订学习计划并按学习计划学习的习惯；

2. 2. 专心致志的习惯；专心致志的习惯；

3. 3. 自学的习惯；自学的习惯；

4. 4. 使用工具书的习惯；使用工具书的习惯；

5. 5. 学习时事，关心国家大事的习惯；学习时事，关心国家大事的习惯；

6. 6. 写日记和读书笔记，做剪报，积累资料的习惯；写日记和读书笔记，做剪报，积累资料的习惯；

7. 7. 乐于读书，勤于动笔，长于提问的习惯，；乐于读书，勤于动笔，长于提问的习惯，；

8. 8. 善始善终，坚持到底，不依赖家长和老师的习惯。善始善终，坚持到底，不依赖家长和老师的习惯。

六 个 做 起 六 个 做 起

1. 1. 专心听讲，从每一节课做起；专心听讲，从每一节课做起；2. 2. 积极思维，从每一个问题做起；积极思维，从每一个问题做起；3. 3. 一丝不苟，从每一次作业做起；一丝不苟，从每一次作业做起；4. 4. 有错必纠，从纠正每一个错误做起；有错必纠，从纠正每一个错误做起；5. 5. 日清月结，从每一天做起；日清月结，从每一天做起；6. 6. 珍惜时间，从每一分钟做起。珍惜时间，从每一分钟做起。

佳汇学生要做到佳汇学生要做到““六个六个更更””

更文明、更礼貌、更文明、更礼貌、 更自强、更自立、更自强、更自立、 更勤奋、更守纪。更勤奋、更守纪。

一切从现在做起一切从现在做起 ◆ ◆ 家长是孩子的第一任老师，是最有权威家长是孩子的第一任老师，是最有权威

的老师，是孩子的终生导师。的老师，是孩子的终生导师。 ◆ ◆ 教育就是习惯养成。 教育就是习惯养成。 —— 陶行知陶行知 ◆ ◆ 生活的理想，就是为了理想的生活。 生活的理想，就是为了理想的生活。

—— 张闻天张闻天 ◆ ◆ 今天的学习质量就是明天的生活质量，今天的学习质量就是明天的生活质量，

今天的做人态度就是明天的事业成败。今天的做人态度就是明天的事业成败。

一切从暑假做起一切从暑假做起

暑假是培养孩子良好习惯的重要时期！暑假是培养孩子良好习惯的重要时期！ 暑假是在学习上查漏补缺、缩短差距的暑假是在学习上查漏补缺、缩短差距的

重要时期！重要时期！ 暑假是实现小学向初中顺利过渡的重要暑假是实现小学向初中顺利过渡的重要

时期！时期！ 抓住了暑假就抓住了未来！抓住了暑假就抓住了未来！

谢 谢 谢谢 !!