250元够买门票。

教学目标：知识与技能：使学生掌握多位数乘一位数的

估算方法，能正确地进行估算。方法与过程：培养学生估算的意识和能力。情感与价值观：使学生认识到估算的价值

培养数学兴趣。教学重点难点：

1 、掌握估算的方法。2 、培养估算的意识和能力。

50×36×440×5

3×2

4×7

9×3

8×32×5

50

40

30找邻居

29 34

3942

48

26

31 52

36

44 47

5329 34

3942

48

26

31 52

36

44 47

53

给数字找离得最近的邻居。

　　每张门票 8元， 29个同学参观，带 250元钱够吗？

29×8大约得多少？

因为 29接近30，

　 30×8＝ 240

29×8大约得 240。

250元够买门票。

29×8大约得240。我怎样

表示呢？

29×8大约得 240，可以用约等号“≈”来表示。

≈ 读作：约等于

　 29×8 ≈ 240

读作： 29 乘以 8 约等于 240

我们来总结一下吧！

估算的表示方法　　 29×8大约得240，可以用约等号“≈”来表示。

　 29×8 ≈ 240

≈ 读作：约等于

如果准备到游乐场游玩的人数是32人，带 250元够吗？

39×6≈因为 39接近 40，

40×6＝ 240

　估算：把数看成最接近的整十，整百数进行计算。

试一试：　 51×7≈350估算

240

397×3≈因为 397接近 400，

400×3＝ 1200

　估算：把数看成最接近的整十，整百数进行计算。

试一试：　 510×7≈估算

1200

估一估，算一算。21×6 ≈

498×7 ≈48×5 ≈

412×3 ≈

估算时记得用≈哟！

3500

120

250

1200

估算，这些式子大约得多少。

12×5 53×6 77×8

38×961×749×4

这节课你掌握了吗？一起来挑战一下吧！

• （ 1 ）估算 78×9 的结果时，先把 78看作（ ），（ ） ×9= （ ），所以 78×9 ≈ （ ）

•（ 2 ）估算 312×4 的结果时，把 312 看作（ ），（ ） ×4= （ ），所以312×4 ≈ （ ）

80 80 720720

300 3001200

1200

估算，这些式子大约得多少。

12×5 53×6 77×8

49×4 7×61 308×6

≈50 ≈300 ≈640

≈200 ≈420 ≈1800

59×5 ≈

•一排枫树有 59 棵， 5 排大约有多少棵？

　300（棵）

答： 5 排大约有 300 棵。

想玩吗？认真答题哦！

摩天轮一个座舱限坐 6 人，一共有 33 个座舱，大约可以坐几人？

33×6≈

葫芦山旁边种着 4 排松树，每排有 62 棵。一共大约有多少棵？

62×4

60

答：一共大约有 240棵。

≈240 （棵）

　 一盒胶卷能照 36张相片， 3盒胶卷大约能照多少张相片？

36接近 40，40×3＝ 120；

大约可拍 120张。

湖边种着 4排柳树，每排有 62棵。一共约有多少棵？

62接近 60，60×4＝ 240；

一共大约有 240棵。

　　一篇文章 400字，小丁叔叔平均每分钟打53个字， 8分钟能打完吗？

53接近 50,并比 50多， 50×8＝400；

　　　　 53×8结果比 400多，

　　　　　所以能打完。

10. 动物园有一只东北虎重 213 千克。一头野牛

的

体重是东北虎的 3 倍。这头野牛大约有多

重 ?

213×3 ≈ 600 (千克 )

答 : 这头野牛大约有 600 千克。

213 接近 200,200×3=6

00 ；

小军在电脑上写一篇 400 字的秋游日记，他平均每分钟打 53 个字， 8 分钟能打完吗？

生活中处处有乘法估算问题

你会选择合适的算法吗？

1 、小军每分钟大约走 65 米，他从家到学校大约要走 8 分钟。他家距学校大约有多远？

2 、每套课桌椅坐 2 个人，学校新买来200 套课桌椅，一共可以坐多少人？3 、每包薯条 4 元，买 96 包，大约要多少钱呢？ 400 元够吗？

哪个问题可以用估算的方法

来解决呢？

课堂小结：

通过本节课的学习，你认为计算时要怎样做才能算得又快有准？

作业

板书设计

课后反思