微格教学活动的步骤：

步骤/时间 教学内容 教学活动 教具/备注

步骤一（

±3分钟）

听音取片法：

1. 根据课文所用到的生字，制

成的课件将如下：

Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

1. 教师把所有的生字

制成电脑课件。

2. 教师打开课件，并

要学生在五秒内准

备好上课。

3. 教师根据课件里的

生字，要学生读出

生字的读音。

4. 每个生字，学生都

得读最少两次。

5. 教师要学生把生字

重读至教师满意为

止。

6. 遇到学生发音有问

题的字，教师纠正

并且教师读一遍，

学生跟读。

7. 教师把课件关掉，

并把准备好的音节

卡排列在黑板上。

辅助教学器材：

课件、液晶显示

仪

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23

2. 教师要求学生把视线转移

至黑板上。

步骤二

（±7分钟）

1. 教师念出一个音节，并指明

一个学生认取卡片。

2. 该学生取下卡片后，读给大

家听，全体学生跟读。

3. 把每个音节读至少两次。

1. 教师在旁给予评

定。

2. 读对的，教师给予

鼓励，并要全体同

学齐读数遍；读错

辅助教学器材：

生字纸碟

思维技能：

解决问题

4. 接着指名别的学生出来认取

卡片，并且重复进行步骤 1

至 3 直至所有音节都出现

过。

的，教师纠正该同

学并要他重读，直

至对为止。

3. 教师鼓励学生踊跃

参与活动中。

步骤三（

±5分钟）

看“帽”读调法：

1.教师先写出一个字母，并把

它固定下来。

2.教师在字母上标上所要训练

的声调让学生认读。

3.学生读准后，教师擦掉原

调，变换声调，再让学生继

续练习。

1. 教师范读，学生

在教师范读后认

读。

2. 教师让学生重复

地读直到学生读

准为止。

3. 教师变换声调，

让学生重复地练

习。

4. 教师针对学生的

读音做出纠正。

辅助教学器材：

黑板

步骤四（

±5分钟）

1.教师将四张声调卡贴在黑

板，固定其位置。

2.教师拿出生字卡并不断变

换，让学生看准并读出声

调。

1. 教师拿出不同的生

字卡让学生辨别每

个生字的声调。

2. 学生读出每个生字

卡的声调。

3. 教师针对学生的读

音做出纠正。

4. 教师读出正确的声

调并要学生再一次

念出每个生字正确

辅助教学器材：

生字卡、声调

卡、粘土

的读音。