GIMNASIO JOSEFINA CASTRO DE ESCOBAREDUCACIN INICIAL Y
TRANSICINFORMATO DE PLANEACIN
NIVEL:EDUCACION INICIALMAESTRA RESPONSABLE:IVONNE LEGUIZAMON
NOMBRE DEL PROYECTO:LAS PLANTAS
FECHA DE EJECUCIN:DESDE: Da: 19 Mes: 01 Ao: 2015 HASTA:Da: 30
Mes: 01 Ao: 2015
DERECHO:A LA ALIMENTACION
VALORES:RESPONSABILIDADCOMPROMISO:CUIDAR LAS PLANTAS
DESCRIPCIN DEL PROYECTO:
Por medio del proyecto las nias podrn evidenciar como las
plantas crecen y muchas de ellas producen alimentos, para esto se
llevara a cabo la siembra en la huerta del colegio, las nias podrn
evidenciar el proceso de crecimiento de algunos alimentos. Adems
permitir evidenciar como las nias cuidan su propia planta, para
esto cada nia traer al colegio una pequea mata y se har responsable
del cuidado de ella para que no muera.
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVO GENERAL EDUCACION INICIAL 1:
Identificar las partes de la planta, su proceso de crecimiento y
el cuidado de las mismas.
OBJETIVO GENERAL EDUCACION INICIAL 2:
Identificar las partes de la planta, su proceso de crecimiento y
algunos alimentos que provienen de ellas.
OBJETIVOS POR DIMENSINCONCEPTOS POR DIMENSINACTIVIDADES
DIMENSIN COMUNICATIVA
EDUCACION INICIAL 1:
Explicar cmo fue el proceso del crecimiento de las plantas y
como cuidaron su planta. Identificar las partes de la planta.
EDUCACIN INICIAL 2:
Explicar cmo fue el proceso del crecimiento de las plantas y
como cuidaron su planta. Identificar algunos alimentos que
provienen de las plantas. Identificar las partes de la planta.
DIMENSIN COGNITIVA
EDUCACION INICIAL 1:
Identificar la importancia del cuidado de las plantas.
Identificar el proceso de crecimiento de algunos productos
alimenticos que nacen las plantas.
EDUCACION INICIAL 2:
Identificar la importancia del cuidado de las plantas.
Identificar el proceso de crecimiento de algunos productos
alimenticos que nacen las plantas. Identificar que algunas plantas
producen alimentos y otras no los producen.
Colores Figuras geomtricas. Relaciones asimtricas. Clasificacin
de objetos y figuras geomtricas. Cuantificadores: Ms que menos que,
mayor que menor que. Secuencias temporales. (antes despus)
Clasificacin Iniciar el desarrollo del concepto de nmero.
Cuantificadores: Ms que menos que, mayor que menor que. Conservacin
Relacin cantidad nmero.
Elizabeth y juliana: actividades de secuencias temporales (antes
despus). Reconocimiento de las actividades que se realizan durante
la noche y el da. Esto se realizara por medio de flash cards.
Jirafas: Recorrido por el colegio, donde se identificar que rbol
es ms largo que otro, luego se plasmara en un pliego de papel
peridico lo observado
Reinas hielo: organizaran cinco grupos, uno de 11 fichas, uno de
12, uno de 13, uno de 14 y una de 15. Luego las contaran en voz
alta.
DIMENSIN CORPORAL
EDUCACION INICIAL 1:
Realizar ejercicios de aprestamiento viso-motor. Reproducir
trazos. Fortalecer su motricidad fina mediante el desarrollo de
guas y trabajo en mesa. Fortalecer su creativa por medio de la
elaboracin de manualidades. Participar en dramatizaciones con
tteres. Manejar el espacio grfico.
EDUCACION INICIAL 2:
Realizar ejercicios de aprestamiento viso-motor. Reproducir
trazos. Fortalecer su motricidad fina mediante el desarrollo de
guas y trabajo en mesa. Fortalecer su creativa por medio de la
elaboracin de manualidades referidas a las plantas. Participar en
dramatizaciones con tteres. Manejar el espacio grfico.
Direccionalidad Trazos Coloreado, rasgado, picado, recortados,
dibujos, plegado.
Direccionalidad. Trazos. Manejo del rengln ferrocarril.
Coloreado, rasgado, picado, recortados, dibujo, plegado.
DIMENSIN PERSONAL- SOCIAL
Fortalecer en las nias el proceso de desarrollo de socializacin.
Aceptar y seguir las normas de comportamiento. Compartir y tratar
bien a sus compaeras. Fortalecer en las nias la importancia del
cuidado de los seres vivos como lo son las plantas. Fortalecer la
toma de decisiones sobre las acciones que ellas realizan. Promover
la autoevaluacin y coevaluacin.
Seguimiento de instrucciones. Respeto a sus compaeras y adultos.
Respeto por el medio ambiente.
Asambleas Juego entre pares Toma de decisiones
DIMENSIN ESTTICA
Fomentar la creatividad de las nias por medio de la realizacin
de manualidades referidas a las plantas. Creatividad Imaginacin
Pulcritud en la realizacin de las actividades. Creacin de una
planta con materiales del rincn del arte, tomando como tallo un
tubo de hilo para cocer, las nias debern colocarle, ramas, hojas,
raz y frutos a su planta. Creacin de una flor con tubos de cartn
del papel higinico
METODOLOGA:
Este proyecto proporcionar situaciones de trabajo individual y
en grupo; utilizando la ldica, el arte, el juego y la exploracin
del medio como herramientas para la adquisicin de habilidades y
conocimientos en las diferentes dimensiones del desarrollo,
motivndolas por medio de canciones, poemas, rimas, pasatiempos y
juego libre a vincular a su vida cotidiana la importancia del
cuidado de las plantas y el medio ambiente. De igual forma se
retoma el trabajo por rincones, enfatizando en el rincn del arte.
Se generaran las asambleas para discusin y dialogo de los
compromisos, consecuencias, vivencias, que se desarrollan en la
vida cotidiana del mbito escolar.
RECURSOS:
Guas de trabajo, tiles y material escolar. Poemas, canciones,
rimas, pasatiempos y juego libre. Fichas impresas para afianzar los
conocimientos. Juegos y material de la ludoteca. Material didctico.
Los espacios al aire libre que se encuentran en el colegio.
Materiales encontrados en el rincn del arte como: plastilina, papel
crepe y silueta, marcadores, pegante en barra, pegante, cinta,
pitillos, palos de pincho, lana, tijeras, aserrn, escarcha,
etc.
EVIDENCIAS:
Fotos Actividades realizadas en clase Exposicin que se realizara
en la semana de ciencia. Videos. Cuidado de su planta.
TRABAJO EN CASA- INTERACCIN NIAS- FAMILIA- COLEGIO:
EDUCACIN INICIAL 1:
En el cuaderno viajero las nias plasmaran el proceso que ellas
evidenciaron en el cuidado de su planta por medios de dibujos y
apoyo fotogrfico. El cierre de este proyecto se realizara en la
semana de la ciencia que se llevara a cabo al finalizar el
siguiente proyecto de animales, en esta las nias contaran como fue
el proceso del cultivo en la huerta, el cuidado de su planta y las
partes de la misma.
EDUCACIN INICIAL 2:
En el cuaderno viajero las nias plasmaran el proceso que ellas
evidenciaron en el cuidado de su planta con apoyo de un registro
fotogrfico.
El cierre de este proyecto se realizara en la semana de la
ciencia que se llevara a cabo al finalizar el siguiente proyecto de
animales, en esta las nias contaran como fue el proceso del cultivo
en la huerta, el cuidado de su planta y las partes de la misma.
DIARIO DE CAMPO:
