6-latek w szkole – radość czy problem?

Dojrzałość szkolna to gotowość dziecka do rozpoczęcia

systematycznej nauki, wejścia w nowe obowiązki i środowisko. Pod tym pojęciem kryje się dojrzałość fizyczna, umysłowa, społeczna i emocjonalna.

Czynniki wpływające na gotowość szkolną:

Wiek dziecka Indywidualne tempo

rozwoju Przygotowanie

dziecka do podjęcia nauki w szkole

Obszary dojrzałości szkolnej Fizyczna Umysłowa Emocjonalno –

społeczna Motywacyjna Zmysłowa

Jest sprawny pod względem ruchowym i manualnym:

łapie piłkę buduje z drobnych klocków lepi z plasteliny posługuje się nożyczkami Chodzi po linii, dostawiając

stopę do stopy Maszeruje w rytm muzyki Naśladuje krok taneczny

Gotowość do nauki pisania i czytania

Potrafi prawidłowo trzymać narzędzie pisarskie ,

Określa kierunki i miejsca na kartce papieru,

Odwzorowuje wzory graficzne,

Układa krótkie zdania, dzieli zdania na wyrazy, dzieli wyrazy na sylaby;

Interesuje się czytaniem i pisaniem,

Słucha i rozmawia o przeczytanych tekstach,

Umiejętności samoobsługowe Umie poprawnie umyć

się i wytrzeć oraz umyć zęby,

Właściwie zachowuje się przy stole podczas posiłków,

Samodzielnie korzysta z toalety,

Samodzielnie ubiera się i rozbiera,

Utrzymuje porządek w swoim otoczeniu,

Umiejętność dbania o bezpieczeństwo i zdrowie

Wie, gdzie i w jakiej sytuacji zagrożenia otrzymać pomoc i prosi o nią

Bezpiecznie porusza się po drogach

Zna zagrożenia i umie ich unikać – wie gdzie i jak bawić się bezpiecznie

Dba o swoje zdrowie – zaczyna orientować się w zasadach zdrowego żywienia

Dostrzega związek między chorobą a leczeniem, wie ,że samodzielnie nie może stosować lekarstw

Umiejętności w zakresie mowy Zwraca się

bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie

Uważnie słucha, pyta o nieznane słowa

Wypowiada się zdaniami , potrafi przedstawić przebieg zdarzeń opisać co się stało, co zdarzyło się w przedszkolu itp..

Prawidłowo wymawia głoski, może jeszcze nie realizować głosek szumiących i głoski ,,r’’

Umiejętności matematyczne Wyznacza wynik

dodawania i odejmowania, pomagając sobie liczeniem, np. na palcach

Rozumie pojęcia: więcej, mniej, ile( nie rozumie pojęć: o tyle więcej, o tyle mniej)

Ma trudności z przyswajaniem wiadomości dotyczących przestrzeni i czasu, ale rozróżnia już pory roku

Umiejętności społeczne

Bawi się w grupie, jest zapraszany do wspólnej zabawy

Próbuje bawić się zgodnie z innymi, bez ciągłych kłótni

Grzecznie zwraca się do innych

Umie się przedstawić: podaje swoje imię, nazwisko i adres zamieszkania

Dojrzałość emocjonalna dziecko cechuje pewna równowaga psychiczna, reaguje w sposób adekwatny do sytuacji

Dojrzałość motywacyjna dziecko w sposób dociekliwy poznaje świat, nie zniechęca się, gdy napotyka na trudności

Dojrzałość zmysłowa sprawnie funkcjonujące zmysły i trzy podstawowe układy sensoryczne umożliwiają dziecku poznanie siebie i własnych potrzeb

Rodzina Dom rodzinny to również

instytucja edukacyjna. Rodzice świadomie i

aktywnie powinni włączyć się w proces przygotowania do nauki szkolnej.

Osobiste zaangażowanie i czas poświęcony dziecku mają duży wpływ na jego rozwój: rozmowy, wspólne gry i zabawy, czytanie, rysowanie, spacery i wycieczki.

Rodzic powinien chwalić i doceniać wszystkie osiągnięcia dziecka, jego wysiłek i wkład pracy,

PRAKTYCZNE WSKAZÓWKI:

JAK PRZYGOTOWAĆ DZIECKO DO SZKOŁY.

- nigdy nie wolno straszyć dziecka szkołą i nauczycielami;

- dziecko powinno się cieszyć, że idzie do szkoły;

- powinno uczestniczyć w zakupach przyborów szkolnych, wybrać to, co mu się podoba;

- wcześniej przygotujmy biurko, półkę na książki i przybory szkolne, stałe miejsce do pracy;

- ład, spokój i pogodna atmosfera w domu;

- utrzymanie kontaktu emocjonalnego z dzieckiem;

- przestrzeganie stałego rozkładu dnia;

- wdrażanie do samodzielności, obowiązkowości  i punktualności;

- zapewnienie kontaktów z rówieśnikami.

 Należy pamiętać, że dla prawidłowego rozwoju dziecka potrzebne są odpowiednie warunki:

Gdy dziecko już zacznie chodzić do szkoły:- rozmawiajmy z nim o tym, co się tam działo, czego ciekawego się dowiedziało,- przeglądajmy jego zeszyty;- chwalmy, zachęcajmy do pracy;- nie krzyczmy jeśli czegoś nie potrafi, ale spróbujmy mu pomóc;- współpracujmy z nauczycielami,- nie wyręczajmy dziecka z obowiązków szkolnych.

Im pełniejsza dojrzałość psychiczna, emocjonalna, społeczna, fizyczna, umysłowa dziecka przekraczającego próg szkoły, tym większa gwarancja jego powodzenia w nauce. Proszę zastanowić się poważnie nad wszystkimi czynnikami gwarantującymi sukces. Jeśli potrzebna będzie pomoc specjalisty, proszę nie obawiać się po nią sięgnąć.

Należy jednak pamiętać , iż „gotowość szkolna nie jest stanem, na który się

czeka , ale należy ją wykształcać”.

Dlatego warto podjąć działania wspomagające rozwój dziecka a ostateczną decyzję w razie wątpliwości skonsultować z pracownikami poradni.

PPPPP

PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA W CHOJNIEul. Dworcowa 10914312829

Zadania •Diagnozowanie dzieci i młodzieży •Udzielanie dzieciom i młodzieży oraz rodzicom bezpośredniej pomocy psychologiczno- pedagogicznej•Wydawanie opinii•Wydawanie orzeczeń • Porady i konsultacje• Dyżury psychologów

Rozwój to wspólne przedsięwzięcie dziecka i dorosłego

Dziękujemy za uwagę.Maria KwateraAnna Kwaśniak

Materiały do prezentacji przygotowały:Aneta KowalMarta GrylewiczElżbieta Pokidańska Katarzyna Prędkiewicz

BIBLOGRAFIAWykorzystano informacje oraz ilustracje z następujących pozycji; - Google , MEN- KO Szczecin :--Fakty o sześciolatkach w szkole-- Materiały dla rodziców i nauczycieli-- Sześciolatek w szkole