1

Erhvervsjuras Økonomiske valgfag

6. semester

Aalborg Universitet 2013

2

Indholdsfortegnelse

Om erhvervsjuras valgfagspakke........................................................................................... 3

Økonomisk valgfag 10 ECTS .................................................................................................. 3

Køb og Salg af virksomheder og aktier og Virksomhedsoverdragelser ...................................... 5

Retorik og Kommunikation ....................................................................................................... 7

International Marketing in a Cross-cultural Perspective ............................................................. 9

Koncernregnskab .................................................................................................................... 11

Økonomistyring ....................................................................................................................... 13

International Business ............................................................................................................. 15

Entrepreneurship og Innovation ............................................................................................... 18

Organisation og Strategi .......................................................................................................... 19

3

Om erhvervsjuras valgfagspakke På dit 6. semester skal du udarbejde din bachelorafhandling. Du skal endvidere have 3 obligatoriske juridiske fag: tingsret, insolvensret og realisationsbeskatning. Når du modtager semesterbeskrivelsen umiddelbart inden semesterstart, vil du kunne læse nærmere om de juridiske fag. Derudover skal du vælge et økonomisk fag. Ved valget af økonomiske fag kan du selv være med til at påvirke hvilken erhvervsøkonomisk specialisering, du ønsker, på din bacheloruddannelse. Valgfagene udbydes i år henhold til studieordning 2010. Det er nu ved at være tid til, at du skal tage stilling til, hvilket valgfag du ønsker.

Tilmeldingsfristen er mandag den 3. december 2012 kl. 10:00 For at tilmelde dig skal du gå ind på denne doodle http://www.doodle.com/urwnkhbe7nbb8xxn

Alle ovenstående fag afsluttes med en mundtlig eksamen

Økonomisk valgfag 10 ECTS Du kan vælge mellem følgende 5 økonomiske valgfag, der hver vægter 10 ECTS. Alle de udbudte valgfag afsluttes med en mundtlig eksamen. I næste skema kan du se de enkelte fag samt en cirka angivelse af antallet af lektioner. Der kan komme ændringer. Af de udbudte valgfag kan du kun vælge ét. Økonomisk valgfag Lektioner Timer

Køb og salg af virksomheder og aktier og virksomhedsoverdragelser Retorik og kommunikation Koncernregnskab Økonomistyring - specialisering International Business Entrepreneurship og Innovation Organisation og Strategi

11 x 3 13 x 3 10 x 2 + 1 spørgetime 7 x 3 9 x 2 9 x 2 ? x ?

33 39 21 21 18 18 ?

4

Samlæsning Fagene Køb og salg af virksomheder og aktier og virksomhedsoverdragelser og Retorik og kommunikation samlæses med jura studiets semester. De øvrige valgfag udbydes i samarbejde med HA-uddannelsen, og er således samlæst med de HA-studerendes 6. semester.

5

Køb og Salg af virksomheder og aktier og

Virksomhedsoverdragelser (10 ECTS)

Fagets navn: Køb og Salg af virksomheder og aktier og Virksomhedsoverdragelser

Fagets engelske navn: Trading of Company Assets – Valuation, Value Creation, and M & A

Fagets modulplacering: 6. og 8. semester Erhvervsjura, 6. semester BA Jur.

Fagansvarlig: Lektor Ulla Steen

Underviser: Ekstern lektor og direktør Per Vestergaard Andersen

Valgfaget ’Køb og salg af virksomheder og aktier og virksomhedsoverdragelser’ fokuserer på de ikke

juridiske aspekter af virksomhedsoverdragelse, herunder virksomheders markedsværdi og

værdiansættelse. Faget retter sig mod studerende, der satser på karriere inden for revisions- eller

advokatvirksomhed, samt studerende, der interesseret sig for virksomhedsledelse og –drift generelt.

Den studerende vil via deltagelse i faget opnå viden om:

o Hvordan man i praksis værdiansætter ikke finansielle såvel som finansielle virksomheder med

forskellige modeller og metoder.

o Hvordan de praktisk anvendte værdiansættelsesmodeller opfylder de relevante Corporate

Finance teorier.

o Ikke finansielle og finansielle virksomheders basale regnskabsmæssige forhold.

o Hvordan der foretages strategiske analyser af virksomheder.

o Hvordan der med dusinvis af value drivers kan foretages værdiskabelse og værdioptimering i

virksomheder.

o Hvad synergieffekter er og hvordan de indgår i værdiansættelsen af virksomheder.

o Fordele og ulemper ved de forskellige værdiansættelsesmodeller og – metoder.

o Hvordan en virksomhedsoverdragelse foretages fra start til slut og elementerne deri.

o Værdiansættelse af virksomheder til børsintroduktioner.

o Hvordan kursdannelsen på aktiemarkedet genereres og hvordan der kan tjenes og tabes

penge på aktieinvesteringer.

o Hvordan overdragelses- og finansieringsmodeller anvendes ved virksomhedsoverdragelser.

Undervisningen tilrettelægges således, at den studerende opnår færdighed i:

o Fagets begreber, teorier og terminologi.

o At analysere og vurdere de væsentligste forhold der indgår i værdiansættelsen af

virksomheder og aktier.

o Praktisk og teoretisk anvendelse af værdiansættelsesmodeller og – metoder.

6

o At kunne redegøre for værdiskabelse og værdioptimering.

o At kunne redegøre for de væsentligste ikke juridiske elementer der indgår i en

virksomhedsoverdragelse.

o At kunne redegøre for de væsentligste fordele og ulemper ved de absolutte

værdiansættelsesmodeller og ved de relative værdiansættelsesmetoder.

o At kunne vurdere og analysere hvorfor der er forskelle mellem regnskabsmæssige værdier og

markedsværdier og hvilke konsekvenser det kan have.

o At kunne vurdere hvordan kursdannelsen på aktiemarkedet genereres.

Færdighederne eksamineres ved semestrets afslutning ved en ekstern mundtlig eksamen. Ved

beståelse af denne har den studerende opnået kompetencer til:

o At anvende praktiske og teoretiske metoder indenfor fagets hovedområder.

o At formulere sig klart og velstruktureret om virksomhedsoverdragelses mæssige

problemstillinger med anvendelse af korrekt terminologi.

o At kunne anvende og kombinere de lærte ikke juridiske færdigheder med de rene juridiske

forhold vedr. virksomhedsoverdragelser.

o At kunne vurdere og annalysere problemstillinger vedr. virksomhedsoverdragelser i et større

helhedsperspektiv.

o Med større sandsynlighed en før beståelse af eksamen at kvalificere sig til relevante jobs i

virksomheder, der arbejder med virksomhedsoverdragelser.

Pensum :

Per Vestergaard Andersen: Værdiansættelse af, værdiskabelse i og salg, køb og M&A af

virksomheder, DJØF forlag, 2012

Cases og øvelseseksempler

Bogen, der udgør pensumgrundlaget for valgfaget, er en komprimeret sammenskrivning af

forfatterens store viden om og erfaring med virksomhedsoverdragelse, herunder værdiansættelse og

kursdannelse på aktiemarkedet. Bogen berører elementer som Corporate Finance, risikostyring,

finansielle instrumenter, internationalisering og finansiering.

Undervisningen afvikles som 11x 3 timers forelæsningslektioner. Der vil i undervisningen indgå cases

og øvelsesopgaver, der løses som led i forelæsningerne.

Valgfaget afsluttes med mundtlig eksamen.

7

Retorik og Kommunikation (10 ECTS)

Fagets navn: Retorik og Kommunikation

Fagets engelske navn: Rhetorics and Communication

Samlæsning: Jura 6. semester og Erhvervsjura 8. semester

Fagets modulplacering: 6. - 8. semester Erhvervsjura, 6. semester BA Jur

Deltager begrænsning: Ingen, mindst 8. studerende

Fagansvarlig: Charlotte Sørensen

Underviser: Ellen Raunsmed, Christian Byrge, Birgitte Stengaard og

Charlotte Sørensen

Den studerende skal i faget opnå viden om:

Begrebet retorik og retorikkens metoder, herunder de retoriske begreber logos, ethos, pathos,

fokus, formål påstand, belæg, og hjemmel,

Kommunikationsteorier,

Argumentationsmodeller og læren om standarddispositioner, og

Det personlige udtryk med særligt fokus på kropssproget og dettes betydning for

kommunikation og formidling.

Pensum i faget er:

Jonas Gabrielsen og Inger Høedt-Rasmussen: Juridisk gennemslagskraft, Jurist- og

Økonomforbundets Forlag, 2012, 1. udg.

Kompendium – vil løbende komme på Moodle.

Undervisningen er placeret på uddannelsens 9. semester og omfatter cirka 40 undervisningstimer,

afviklet som 13 forelæsningslektioner af 3 timer.

Undervisningen tilrettelægges således, at den studerende på klassen trænes i at bruge de retoriske

redskaber, dennes præsenteres for, herunder ved oplæg, klassediskussioner mv. Herved opnår den

studerende færdighed i at:

Redegøre for fagets begreber og terminologi samt anvende disse korrekt.

Redegøre for de videnskabelige problemstillinger, som knytter sig til faget.

Forstå virkemidlerne bag retorikken og kropssproget samt disses betydning for

kommunikationen.

8

Anvende den teoretiske viden om retorik og kommunikation samt kropssproget til at

præsentere en overbevisende argumentation i en given sag.

Færdighederne eksamineres ved semestrets afslutning ved en mundtlig eksamen.

Den studerende skal dermed samlet opnå kompetence til:

Formulere sig klart og velstruktureret med anvendelse af korrekt terminologi,

Kunne redegøre for gældende teori, herunder de retoriske grundbegreber og

kommunikationsteorierne,

Anvende argumentationsmodeller og standarddispositioner, og

Positivt at anvende kropssproget i forbindelse med argumentation og kommunikation og

dermed klart og levende formidle et budskab.

Karrieremuligheder:

Retorik og kommunikation er begreber, der dækker over egenskaber, som vi alle bruger hver dag.

Egenskaberne og den enkeltes kunnen i den forbindelse er af afgørende betydning for den

gennemslagskraft, argumentation og formidling af budskaber som bruges såvel professionelt som

privat. Ved at tilegne sig forståelse for teorien bag begreberne samt opøve færdighederne indenfor

retorik og kommunikation, vil du som studerende være langt bedre klædt på til en professionel

karriere – uanset i hvilket regi. Personlig gennemslagskraft, overbevisende argumentation samt klar

og levende formidling af budskaber er fagets kernebegreber og ved den rigtige anvendelse heraf er

effekten tydelig.

9

International Marketing in a Cross-cultural Perspective Fagets navn: International Marketing in a Cross-cultural Perspective Fagets modulplacering: 6. semester Erhvervsjura, 6. semester HA.

Fagansvarlig:

Teachers: John Kuada Li Dao Thury Andreea I. Iacob

Duration: 7 sessions of 2 hours duration each Background As companies continue to extend their operations to distant markets they increasingly interact, manage and negotiate with people from different cultures and create values for customers these markets. It is becoming evident for managers of such companies that their performance depends on how successfully they manage their interactions with government officials in the host countries, local managers in their subsidiary companies as well as the customers/consumers in the target countries. These companies therefore consider intercultural knowledge as an important component of the educational background of the new staff they recruit.

Objectives Building on the above awareness, this course seeks to provide students with the following knowledge and competencies:

1. Knowledge about intercultural challenges of marketing, thereby improving students’

understanding of how culture influences internal and external marketing strategies and processes.

2. Models and tools to analyze specific cross-cultural interaction processes relating to the

management of subsidiaries and the marketing of products/services in foreign countries.

3. Competencies to assess the outcomes of alternative marketing strategies in cross-cultural contexts.

Course Overview The course consists of the following components:

Cultural theories and models and their applications in marketing

Country of Origin Effects on Marketing Abroad

Cultural Challenges in the Management of Foreign Subsidiaries TeachingMethods A combination of lectures, cases and seminars

10

Examination Oral examination based on an analysis of a case assignment Textbook

Usunier, Jean-Claude and Lee, Julie Anne Marketing Across Cultures 5th Edition (England: Pearson Education Limited)

Outline in Details 1. Marketing concepts and models in a cross-cultural context

- John Kuada

2. Marketing related cultural theories and models (1)

– John Kuada

3. Marketing related cultural theories and models (2) – John Kuada

4. Country of origin, ethnocentrism and brand management abroad - Andreea I. Iacob

5. Managing Cross-cultural Relationships - Li Dao

6. Case discussion 1

Li Dao & Andreea I. Iacob

7. Case discussion 2

Li Dao & Andreea I. Iacob

11

Koncernregnskab Fagets engelske navn: Koncernregnskab Fagets engelske navn:

Fagets modulplacering: 6. semester Erhvervsjura, 6. semester HA

Omfang: 10 forelæsninger á 2 timer + en spørgetime

Undervisere: Allan Sort Dahl Fagets baggrund: Et koncernregnskab viser et samlet økonomisk billede af et moderselskab og dets dattervirksomheder, som om de tilsammen var en enkelt virksomhed. Koncernregnskabet omfatter således hele den økonomiske enhed, som ledelsen i modervirksomheden kan træffe beslutninger om. Koncernregnskabet er dermed yderst relevant for investorer i moderselskabet. Fagets formål: Faget supplerer undervisningen i eksternt regnskab fra HA 4. semester. Formålet med faget er at give dem, der har kendskab til regnskabsaflæggelse i enkeltvirksomheder, en indføring i formålet med koncernregnskabet og i den tankegang og fremgangsmåde, som anvendes ved konsolidering. Desuden skal den studerende have et indblik i andre regnskabsmæssige problemstillinger med tilknytning til moder-/dattervirksomheder – for eksempel omregning af udenlandske selskabers regnskaber fra fremmed valuta samt equitymetoden. Fagets centrale problemstillinger: Hovedvægten lægges på at forklare de grundlæggende elementer i konsolideringen med henvisning til de centrale regler, der findes i de danske og internationale bestemmelser om aflæggelse af koncernregnskab. Følgende problemstillinger vil blandt andet blive behandlet: koncernopfattelser, den regnskabsmæssige behandling af virksomhedssammenslutninger, koncerngoodwill, eliminering af intern handel med omsætningsaktiver og anlægsaktiver, behandling af skat i koncernregnskabet, behandling af minoritetsinteresser. Desuden behandles equitymetoden (indre værdis metode) samt problemstillinger i forbindelse med omregning af udenlandske dattervirksomheders regnskaber efter danske og internationale bestemmelser. Undervisningen inddrager både teori og øvelser. Fagets målsætning: Målet er at de studerende - efter at have deltaget i undervisningen – kan:

- Forklare hvilke ”retskilder”, der i Danmark skal anvendes ved aflæggelse af koncernregnskab

- Beskrive væsentlige forskelle mellem reglerne i årsregnskabsloven/danske regnskabsvejledninger og internationale regnskabsstandarder i forbindelse med virksomhedssammenslutninger og efterfølgende koncernregnskaber

- Anvende årsregnskabslovens koncerndefinitioner og forstå udstrækningen af koncernregnskabspligten (fritagelser/undtagelser)

12

- Forklare formålet med koncernregnskabet - Forklare indholdet af de teorier/opfattelser/syn, der ligger bag koncernregnskabet og deres

konsekvenser for koncernregnskabet - Udarbejde et koncernregnskab på dagen for virksomhedssammenslutningen efter såvel

overtagelsesmetoden som sammenlægningsmetoden - Udarbejde et koncernregnskab på et senere tidspunkt end overtagelsesdagen baseret på

omvurdering og eliminering af almindeligt forekommende koncerninterne transaktioner - Forklare hvordan der beregnes udskudt skat af omvurderinger, elimineringer m.v. i

forbindelse med udarbejdelse af koncernregnskaber - Beskrive indholdet af varianterne af overtagelsesmetoden og forklare deres indvirkning på

koncernregnskabet - Forklare indholdet af equitymetoden (indre værdis metode) og anvende metoden på

konkrete eksempler - Omregne et regnskab i fremmed valuta efter reglerne i dansk og international

regnskabsregulering og forklare forskelle og ligheder Vurderingskriterier: For at opnå karakteren 12 skal den studerende ved eksamen indenfor det eksaminerede område demonstrere udtømmende opfyldelse af fagets ovennævnte mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler, jf. karakterbekendtgørelsens § 2. For beskrivelse af de øvrige karakterer henvises i det hele til karakterbekendtgørelsen. Mulige revisor-kandidater: Overvejer du efter 6. semester at læse videre på revisor-kandidatstudiet, vil koncernregnskabsfaget være relevant.

13

Økonomistyring

Fagets navn: Økonomistyrring

Fagets engelske navn:

Samlæsning: HA-studiets 6. semester

Fagets modulplacering: 6. -semester Erhvervsjura, 6. semester HA-studiet

Fagansvarlig:

Underviser: Niels Sandalgaard – nis@business.aau.dk

Omfang: 7 kursusgange á 3 timer

Baggrund:

De fleste virksomheder har en oplevelse af, at betingelserne for at drive virksomhed har ændret sig

væsentligt de senere år. De konkurrencemæssige vilkår er blevet skærpet, og omverdenen er blevet

mere uforudsigelig, hvilket er blevet yderligere aktualiseret i forbindelse med finanskrisen. Disse

forhold medfører en del udfordringer for den enkelte virksomhed ikke mindst i relation til

virksomhedens økonomistyring og designet heraf. Disse udfordringer ses i særlig grad i forbindelse

med virksomhedernes budgettering og planlægning, der vanskeliggøres af de ændrede

omverdensvilkår. Udover at tage udgangspunkt i økonomistyring generelt vil dette fag derfor

eksemplificere problemstillingerne ved hjælp af budgettering. Når netop budgettering er valgt som

eksempel er det ydermere fordi budgettering på bedste vis illustrerer essensen af økonomistyring:

Blandingen af styring og økonomi eller rettere: Styring med et økonomisk grundlag.

Indhold:

Faget vil give et overblik over økonomistyring som fagområde herunder udviklingstendenser indenfor

fagområdet. Der vil i høj grad være fokus på økonomistyring som en samlet pakke, og budgettering vil

bruges som eksempel på en økonomistyringspakke. Grundlæggende budgetteringsmæssige

karakteristika vil derfor blive gennemgået, og med budgettering som udgangspunkt vil der fokuseres

på betydningen af contingency-faktorer (eksempelvis omverdensusikkerhed) for designet af

økonomistyringen samt på adfærdsmæssige konsekvenser af økonomistyring (eksemplificeret med

budgetter), hvor der i særlig grad fokuseres på motivation samt konsekvenserne af forskellige former

for incitamentsaflønning. Kritik mod traditionel budgettering vil blive gennemgået, og en alternativ

styringspakke (Beyond Budgeting) vil blive præsenteret. Endelig vil der blive gennemgået forskellige

former for forskningsmetoder indenfor økonomistyringsforskning.

14

Kompetence-/læringsmål:

Det overordnede mål med dette fag er, at den studerende skal være i stand til at demonstrere en

generel forståelse for økonomistyring som fagområde samt en forståelse for økonomistyring som en

samlet styringspakke. Den studerende skal endvidere sættes i stand til at analysere fordele og

ulemper ved forskellige økonomistyringsmodeller samt evaluere de adfærdsmæssige konsekvenser

ved forskellige designs af budgetlægningsprocessen. Endvidere skal den studerende blive i stand til

at designe budgetmodeller, så disse fremmer den ønskede adfærd og er tilpasset virksomhedens

specifikke situation. Ydermere skal den studerende opnå en generel forståelse for forskellige

forskningsmetoder indenfor økonomistyring.

Den studerende forventes endvidere på teoretisk plan at kunne demonstrere en generel forståelse af

og viden om:

Udviklingstendenser indenfor økonomistyring

Økonomistyring som en samlet pakke

Hvad er et budget og hvad bruges et budget til

Contingencybaseret økonomistyringsteori

Kritikken mod traditionelle budgetter herunder Beyond Budgeting

Budgettet som udgangspunkt for præstationsevaluering

Incitamentsstrukturer generelt

Kursets gennemførelse:

Faget består af samlet 7 lektioner der afholdes som 3 timers undervisningsgange. Undervisningen vil

dels bestå af forelæsninger samt diskussioner af centrale artikler på budgetområdet. Det forudsættes,

at litteraturen er læst på forhånd for at sikre en aktiv deltagelse i undervisningen.

Forudsætninger:

Kendskab til økonomistyring, som det er gennemgået tidligere på studiet

15

International Business Duration: 9 sessions of 2 hours duration each Lecturers: Svetla Marinova and Arnim Decker Background International business combines the science and the art of business with many other disciplines, such as economics, anthropology, geography, history, culture studies, jurisprudence, statistics and demography. International business is important and necessary because economic isolationism has become impossible. Successful participation in international business, however, holds the promise of improved quality of life and a better society, even leading, some believe, to a more peaceful world. On an individual level, most students are likely to become involved with international business enterprises during their careers. Manufacturing firms, as well as service companies such as banks, insurance or consulting firms are going global. Start-up firms can challenge the existing, long-dominant, large competition. Speed, creativity and innovation have often become more important to international success than size. Understanding international business is therefore crucial in preparing for the opportunities, challenges and requirements of a future career. International business offers companies new markets. Since the 1950s, the growth of international trade and investment has been substantially larger than the growth of domestic economies. International business causes the flow of ideas, services and capital across the world. Both as an opportunity and a challenge, international business is of vital concern to countries, companies and individuals. Objectives Building on the above, this course seeks to provide students with the following knowledge and competencies:

1. Knowledge about the a. nature and impact globalization b. nature of international business c. growth of global linkages d. opportunities and challenges offered by international business e. traditional arguments of how and why international trade improves the welfare of all

countries. f. history and compare the implications of trade theory from the original work of Adam

Smith to the contemporary theories of Michael Porter. g. criticisms of classical trade theory and examine alternative viewpoints of which business

and economic forces determine trade patterns between countries. h. similarities and distinctions between international trade and international investment i. To understand the importance of the political and legal environments to the international j. business executive, in both the home and host countries. k. impact of governments on business through legislation and regulations. l. differing laws regulating international trade and investment found in different countries.

16

2. Competencies to understand and critically evaluate internationalization opportunities for firms

and firm’s abilities to implement specific internationalization market entry modes.

Course Overview To date, almost all businesses are affected by internationalization to a varied degree. The course explores the pros and cons of globalization and fully addresses the complexities of the issues surrounding it. It also covers the migration of manufacturing from developed nations to developing countries, discusses the highly charged issue of international sweatshops for the sake of low prices and also reflects some of the political divisiveness that affects trade issues. The course covers key theories of trade and investment and provides a directed path through centuries of thought on why and how trade and investment across borders occurs. Based on nine lectures oriented towards theories of international business, practical perspectives and case studies, students will be acquainted to relevant aspects of international business. Teaching Method A combination of lectures, cases and seminars Examination Oral examination based on six questions that will be made known to the students in session 9 (the last course session). One hour before the oral examination starts, the student will be informed on what question she/he has to prepare for a short presentation of approximately 6 minutes. The examination will be on the presentation and a short discussion with the examiners following the presentation. The discussion will comprise questions to the presentation and any related theories and issues that have been discussed during the course. Textbook Czinkota, M., Ronkainen, I., Moffet, M., Marinova, S. and M. Marinov (2009) International Business: European Edition, John Wiley & Sons. SESSION 1 The Nature of International Business

Readings: CHAPTER 1 Dunning, J. (2006) Towards a new paradigm of development: implications for the determinants of international business, Transnational Corporations, Vol. 15, No. 1, pp. 173-227.

SESSION 2 Theories of International Trade

Readings: CHAPTER 2

SESSION 3

17

Theory of International Investment (1) and case study analysis (Transaction Cost Theory and the beginnings of Relationship Theory)

Readings: CHAPTER 2 Case Study: Dr Irena Eris

SESSION 4 Theory of International Investment (2) and case study analysis (Sequential models of internationalization, foreign market entry modes; gradualism in internationalization and its current interpretation, experience, psychic distance, liability of foreignness and liability of outsidership, commitment, trust)

Readings: CHAPTER 2 Johanson and Vahlne (2009) The Uppsala internationalization process model revisited: From liability of foreignness to liability of outsidership, Journal of International Business Studies 40, 1411–1431

SESSION 5 Theory of International Investment (3) and case study analysis (John Dunning, Investment Development Path, the OLI framework and its recent developments)

Readings: CHAPTER 2

SESSION 6 Limits of International Business Theories and the Challenge of Emerging Markets

Readings: CHAPTER 7 Axinn and Matthyssen (2002) Limits of Internationalization Theories in an Unlimited World International Marketing Review, 19(5), 436 – 449.

SESSION 7 Institutions and International Business, Political and Legal Environment

Readings: CHAPTER 4

SESSION 8 International Business Strategy

Readings: CHAPTER 8 CHAPTER 9

SESSION 9 Application of International Business Theories Case study analysis

18

Entrepreneurship og Innovation Omfang: 9 forelæsninger á 2 timer

Undervisere: Jesper Lindgaard Christensen (koordinator) mfl. (Bengt-Åke Lundvall, Søren Hansen, Lars Krull)

Formål:

At skabe indsigt i innovation og entrepreneurship, herunder ledelse, organisation og etablering af egen virksomhed (entrepreneurship) og udvikling af nye forretningsområder i eksisterende virksomheder og organisationer. Desuden at forstå forskellige typer innovation i forskellige sektorer og virksomheder.

Læringsmål: Efter afsluttet kursus forventes de studerende at have opnået evner til at:

- Redegøre for betydningen af entrepreneurship og innovation for virksomheder i en dynamisk markedsøkonomi.

- Redegøre for organisering, ledelse og implementering af entrepreneurship og innovation - Kunne redegøre for anvendelsen og strukturen i en forretningsplan og kunne udpege

begrænsninger for anvendelsen af en sådan

Tilrettelæggelse:

Kurset giver en indføring i entrepreneurship og innovation og eksemplificerer desuden hvilke jobfunktioner en kandidat i Innovation og Entrepreneurship kan betjene. Forelæsningerne er bygget op om en casevirksomhed, Gabriel A/S i Aalborg. Den første forelæsning vil forklare om innovationsaktivititeter, entrepreneurship og kreativitet i denne virksomhed. Efterfølgende forelæsninger vil referere til denne case, men behandler også mere almene emner inden for faget. Forelæsningerne kan være udgangspunkt for et evt. bachelorprojektet inden for faget, hvor man kan arbejde videre med særlige aspekter af stoffet.

Kursussprog og eksamen:

Selve kurset afvikles på engelsk, da der på kurset deltager studerende fra BSc-uddannelsen i Business Administration, men eksamen afvikles på dansk for danske studerende. Ligeledes afvikles et evt. efterfølgende bachelorprojekt på dansk.

19

Organisation og Strategi Undervisere: Lektor Allan Næss Gjerding, adjunkt Charlotte Øland Madsen, lektor René Nesgaard Nielsen og professor Jørgen Gulddahl Rasmussen. Vi tillader os til valgfaget organisation og strategi at låne et motto fra et amerikansk luftfartsselskab, der karakteriserer, hvad vi vil lægge vægt på:

A Warrior Spirit

A Servant´s Heart

Fun-LUVing Attitude

(Andersen m.fl. 2010:191)

Det, vi ser som centralt, er gennem organisation og strategi både at arbejde med, hvordan sådanne indstillinger fremmes, og hvorledes det er muligt at få dem til at hænge sammen i en virksomhed, der lever, konkurrerer og udvikler sig sammen med kunder, konkurrenter og andre stakeholders. Valgfaget er bygget op omkring seks tretimers lektioner, som føres sammen af en rød tråd, som vil blive spundet af en gennemgående udfordring. Denne udfordring handler om, hvorledes virksomheden møder og spiller sammen med sine omgivelser, og hvorledes virksomheden hele tiden bliver udviklet, så den er i stand til at leve op til de krav, den møder i omgivelserne, og det, den gennem sin kommunikation lover disse omgivelser. Det handler, som vi ser det om at møde udfordringer med en ”krigers ånd”, at møde kunderne med ”en tjenende ånd” og om at møde hinanden med en positiv, optimistisk og legende holdning til opgaverne. Undervisningen vil være en kombination af korte forelæsninger, hvor nøglepunkter afklares, faglige diskussioner, øvelser og analyser af cases. Det vil være mulighed for såvel individuelt arbejde, som arbejde i grupper. Formålet med valgfaget er at bidrage til, at de studerende udvikler en særlig erhvervsøkonomisk faglig specialisering, som berører centrale emner inden for organisation og strategi, og som bygger oven på, hvad der har været på programmet på 2. – 5. semester på HA. Samtidig er det et formål herigennem at give et fagligt indtryk af og en introduktion til det, som foregår på cand. merc. uddannelsen i organisation og strategi og dermed skabe en bro fra HA til kandidatstudiet. Endelig er det en ambition for os, at valgfaget berører problemstillinger, som de i dag aktuelt viser sig i den arbejdspraksis, som en uddannet HA vil møde. Oversigt over valgfagets opbygning:

1. Hvordan hjælper strategi til at nå gode resultater?

Denne del er dels en præsentation af hele valgfaget og dels vil det blive lagt vægt på, hvad der kan siges om det at skabe strategisk succes, hvad teori og praksis giver af bud på dette, og hvad en strategi konkret kan hjælpe til.

20

Litteratur: Andersen, Froholt & Poulfelt (2010) side 11 – 102

2. Kunder, produkter, finanser, teknologi og organisationsdesign

Her er hovedemner de elementer, der i et strategisk perspektiv er afgørende for at skabe en sund forretning og vægten vil dels blive lagt på, hvordan de enkelte elementer vil kunne forstås, analysers og anvendes, og hvorledes de kan kobles til hinanden. Litteratur: Andersen, Froholt & Poulfelt (2010) side 103 – 224

3. Ledelse - og medarbejdere som kilder til strategisk succes

Her er fokus, hvordan der gennem forståelse af de strategiske sammenhænge, gennem medarbejdernes handlinger og gennem den måde, der ledes på, kan skabes succes – eller i nogle tilfælde der modsatte. Litteratur: Andersen, Froholt & Poulfelt (2010) side 225 – 283

4. Organisering af medarbejdere for effektiv drift og udvikling

Hovedemnerne for denne formiddag vil være at tage hul på det emne inden for organisationsteorien, der har fået betegnelsen Human Resource Management og at koble dette til virksomheden og dens strategi, diskutere hvorfor emnet er blevet aktuelt og præsentere, hvad det i hovedtræk indeholder. Litteratur: Larsen. H.H. (2010) side 9 – 81

5. Hvordan man kan tiltrække de gode medarbejdere til at skabe en kvalitetsbevidst,

imødekommende og spændende organisation

Her lægges vægten på, hvordan man kan tiltrække kvalificerede medarbejdere for at skabe en organisation, der aktivt retter sig mod kunderne, udvikler medarbejderne og gør det spændende, udfordrende og herligt at være ansat i virksomheden. Litteratur: Larsen. H.H. (2010) side 82 – 174

6. Strategisk medarbejderudvikling

Med udgangspunkt i udviklingen inden for HRM vil denne session sætte fokus på, hvordan man gennem udvikling kan fastholde medarbejdere og skabe en organisation, der er effektiv til at imødekomme omgivelsernes krav og ønsker. Litteratur: Larsen H.H. (2010) side 175 -286 Litteraturliste: Morten Froholdt, Michael Moesgaard Andersen og Flemming Poulfelt (2010) ”Return on Strategy - Når strategi kan skabe afgørende resultater” L &R Business. Henrik Holt Larsen (2010) ”Human Resource Manangement - License to Work”, Forlaget Valmuen, 2. Udg.