Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
6.A ČESKÝ JAZYK 6.A, Blažková Úkoly označené tučně jsou práce s učebnicí a sešitem, základní, ke kontrole po návratu
X nebo místo vypracování do sešitu úkoly Google classroom (GC) plní je přihlášení žáci s možností práce na pc
-Stále jsem k dispozici na mailu: [email protected]
Učivo
Sloh – popis domácího mazlíčka 7 vět do sešitu nebo poslat na GC
Mluvnice – pravopis diktát z učebnice str. 48/16c nechat si nadiktovat nebo opsat do sešitu (nebo poslechnout a
odeslat na GC)
Mluvnice –Zájmena – nadpis napsat do sešitu, pročíst žluté rámečky v učebnici str. 85-89, do školního sešitu vypsat
druhy zájmen a ke každému druhu 2 příklady (rozšiřující výklad na GC)
Procvičování str. 89/ ze cvičení 9 ústně určit zájmena a jejich druh nebo odpovídat na úkol v GC
Literatura – přečíst ukázku Hoši z Modré zátoky, čítanka str. 85 -89 vypsat hlavní postavy a jejich vlastnosti ( nebo
vyplnit úkol na GC)
6. A, Matematika, Mgr. Zuzana Zágoršeková Učivo
Pondělí
Vypočítej zadané příklady na dělení s přesností na 1 desetinné místo a udělej zkoušku:
a) 1329:21= b) 4978:73= c) 4650:48= d) 2936:33= e) 3093:5=
f) 6634:8= g) 1637:9=
Středa
1. Rozlož daná čísla na součin prvočísel: 90, 108, 1804, 120, 135, 1536
2. Rozhodni, zda je dané číslo dělitelné číslem 6 :
518, 70, 94, 710, 1 446, 403, 868, 530, 960, 124, 89, 258, 961, 455, 2 010, 3 726,
15 470
3. Rozhodni, zda je dané číslo dělitelné číslem 9 :
600, 81, 3 330, 405, 9 034, 8 542, 9 339, 3 555, 75 870, 2 763, 480, 1 536, 12 521,
7 587
4. Rozhodni, zda je dané číslo dělitelné číslem 4: 214, 330, 174, 7 964, 88, 9260, 51 422, 766, 684, 255, 94, 17, 552, 784, 5 550, 980, 730
Čtvrtek
mailto:[email protected]
1. Najdi největšího společného dělitele a nejmenší společný násobek dané dvojice čísel : a) 60,90 b) 12, 15 c) 96, 128 d) 36,48 e) 60, 75 f) 120, 135
2. Na jaké největší množství skupinek lze rozdělit 90 dětí a 24 učitelů, pokud má být v každé skupince stejný počet dětí i stejný počet učitelů?
3. Při rekonstrukci vlakové tratě byly vyměněny 40-metrové kusy kolejnic za 15-metrové. Jaký nejkratší úsek kolejové tratě se dá vyměnit bez řezání kolejnic?
4. Najdi D(12, 24, 48, 192, 288) a n(12, 24, 48, 192, 288). - dobrovolně
U cvičení 2 a 3 bude zápis, výpočet a odpověď. Prosím vyfotit a poslat na email [email protected] ke kontrole
Pátek
1. Najdi největšího společného dělitele a nejmenší společný násobek dané trojice čísel: a)
10,20,25 b) 12,30,90 c) 24,72,144
2. Kolik nejméně čtverečků má čokoláda, kterou víme spravedlivě rozdělit mezi 5
kamarády i mezi 7 kamarády? 3. Kolik nejméně žáků by muselo být ve třídě, aby za sebou dokázali beze zbytku nastoupit
v trojstupu, čtyřstupu, pětistupu i šestistupu?
4. Mějme danou kostku, jejíž délka hrany je přirozené číslo. Z jakého nejmenšího počtu
takových stejných kostek lze vytvořit kvádr o rozměrech 24 cm x 32 cm x 60 cm? Jak
dlouhá bude hrana těchto kostek?
U cvičení 2, 3, 4 bude zápis, výpočet odpověď. prosím poslat slovní úlohy na můj mail ke
kontrole.
6.A Anglický jazyk Jana Volková Pro ty, kteří mohou využívat Google Classroom, práce zadána tam.
____________________________________________________________________________
Ostatním materiály zaslány na maily.
Pracujeme s online slovníkem Lingea.
Procvičujeme a opakujeme slovní zásobu Rodina.
Opakujeme řadové číslovky.
Opakujeme vazbu There is/ There are.
6. ABC, AJ, Mgr. Bc. Hana Krákorová 1. Hodnocení a kontrola práce z minulého týdne (sampr s učebnicí, projekty, testíky apod.)
bližší info o hodnocení a správné odpovědi na „výuce online“
2. Student´s book str. 39 – opakování CAN x CAN´T
cv. 4 – projdi si tabulku s gramatikou + pusť si „sovu“
cv. 5 – písemně do školního sešitu, celé věty
3. Workbook str. 22, cv. 1, 2, 3
ano, WB máte ve škole, na „výuce online“ již naskenované stránky – lze buď vytisknout a doplnit do papíru, nebo zapište odpovědi (co byste doplnili) do školního sešitu pod odkazem, např. 22/1
mailto:[email protected]
4. Procvičování slovní zásoby – téma rodina
Na odkazu níže je pro vás připravený kvíz na procvičování slovní zásoby a gramatiky týkající se členů
rodiny. Kvíz lze využít jako hru nebo jako obrázkové karty na procvičování. Bližší info na „výuce online“.
http://quizizz.com/join/quiz/5e7d0d14cd15b6001b28dc74/start?from=soloLinkShare&referrer=5e78a98
b0cde10001bf6e78f
6. A Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský Zadanou práci, potřebné materiály a odkazy najdou žáci stále na webových stránkách školy
na Výuce on-line, v kurzu Fyzika 6. ročník, v kapitole Albertova doručovací služba.
Nově mohou žáci připojení on-line využívat diskuzní fóra ke konzultování nejasností
ve výkladu probíraného učiva, a po skončení týdne i ve zpětné vazbě k aktuálnímu
pracovnímu listu.
Žáci, kteří nemají k dispozici počítač s on-line připojením, mi o tom mohou napsat zprávu
na adresu [email protected] a podklady jim budu posílat vždy začátkem
týdne na adresu, ze které prosba k tomuto postupu přijde (můžou si je stahovat
jednorázově 1x týdne, například přes e-mailový účet svých rodičů).
Dějepis, 6.C, Mgr. Věra Böhmová – e-mail – [email protected]
ÚTERÝ 31. 3. – 6.A
1) Prostudujte učebnici str. 92-93
2) Zápisek: Sparta
Bojovní D………………se po příchodu na Peloponés usídlili v L…………. Založili zde vojenské středisko S………...
Pro těžké práce zejména v zemědělství využívali h………., otroky patřící státu. Aby je udrželi v poslušnosti,
používali proti nim ta nejkrutější opatření, například …………………………………………………………….. Veškerý svůj
čas museli Sparťané věnovat v……….. výcviku, protože se obávali napadení ze strany heilótů, vojáky
potřebovali i pro dobyvačné boje. Řešení: Sparta
Bojovní Dórové se po příchodu na Peloponés usídlili v Lakónii. Založili zde vojenské středisko Spartu. Pro těžké práce zejména v zemědělství využívali
heilóty, otroky patřící státu. Aby je udrželi v poslušnosti, používali proti nim ta nejkrutější opatření, například každoroční preventivní válku. Veškerý
svůj čas museli Sparťané věnovat vojenskému výcviku, protože se obávali napadení ze strany heilótů, vojáky potřebovali i pro dobyvačné boje.
PÁTEK 3. 4. – 6.A
1) Koukněte na www.youtube.com – kompas času – Starověké Řecko 1.- 2. díl.
2) Do sešitu vypracujte otázku 93/2 (napište i zadání otázky).
http://quizizz.com/join/quiz/5e7d0d14cd15b6001b28dc74/start?from=soloLinkShare&referrer=5e78a98b0cde10001bf6e78fhttp://quizizz.com/join/quiz/5e7d0d14cd15b6001b28dc74/start?from=soloLinkShare&referrer=5e78a98b0cde10001bf6e78fmailto:[email protected]:[email protected]://www.youtube.com/
6.A, přírodopis, Mgr. Lada Slámová 3) Členovci, Pavoukovci – učebnice str. 36-37 – zápis do sešitu + doplnit informace o pavoukovcích str. 79; použít
strukturu zápisu uvedenou na výuce on-line (možno vytisknout a doplnit nebo přepsat a překreslit)
http://moodle.vratislavice.cz/login/index.php
Kdo nemá přístup na výuku on-line, kontaktujte mne přes bakaláře.
Zajímavá videa: https://www.youtube.com/watch?v=YV8rded0fp8 https://www.youtube.com/watch?v=bFRO-Fmaios https://www.youtube.com/watch?v=xCBFuKrU-qc https://www.youtube.com/watch?v=Nlpjn7m7HXE https://www.youtube.com/watch?v=iWCAA6YSLk4 https://www.youtube.com/watch?v=WvgCxlmpyz0
6.A VKO, Mgr. Pacltová Můj týden v domácím režimu – zadání a materiály na http://moodle.vratislavice.cz/. 1. Sestav svůj týdenní plán během domácího režimu. Vytvoř tabulku – písemně do sešitu nebo elektronicky. Vzor tabulky na výuce on-line. V tabulce budou dny v týdnu (Po-Ne), čas a tvé činnosti – konkrétně (např. Po → 8:00 – 10:00 → učení – Čj, Ma, Aj…) 2. Zodpověz otázky písemně do sešitu/elektronicky součástí souboru s tabulkou: 1. Změnil se nějak můj týden během karantény? 2. Co jsem musel přizpůsobit? 3. Co mi nejvíc chybí, co nemůžu dělat? 4. V čem vidím výhodu/nevýhodu domácí výuky? 5. Jak odpočívám, co mi zlepší náladu?
6.A, zeměpis, Mgr. Lada Slámová Práce s atlasem: na on-line výuce slepá mapa, vytisknout, zakreslit a zapsat uvedené názvy. Vložit do sešitu.
http://moodle.vratislavice.cz/login/index.php
Kdo nemá přístup na výuku on-line, pošlu přes bakaláře.
Zajímavá videa: https://www.youtube.com/watch?v=ydbFUbDVLEg https://www.youtube.com/watch?v=SFC_qJ_8LnM https://www.youtube.com/watch?v=5HPHlgv6ERE https://www.youtube.com/watch?v=al2kRIuk95s https://www.youtube.com/watch?v=1EvXoRg7QKM https://www.youtube.com/watch?v=GjFhMdP8W5E https://www.youtube.com/watch?v=4R3znixehgA https://www.youtube.com/watch?v=r_Bedp3YY_c
http://moodle.vratislavice.cz/login/index.phphttps://www.youtube.com/watch?v=YV8rded0fp8https://www.youtube.com/watch?v=bFRO-Fmaioshttps://www.youtube.com/watch?v=xCBFuKrU-qchttps://www.youtube.com/watch?v=Nlpjn7m7HXEhttps://www.youtube.com/watch?v=iWCAA6YSLk4https://www.youtube.com/watch?v=WvgCxlmpyz0http://moodle.vratislavice.cz/http://moodle.vratislavice.cz/login/index.phphttps://www.youtube.com/watch?v=ydbFUbDVLEghttps://www.youtube.com/watch?v=SFC_qJ_8LnMhttps://www.youtube.com/watch?v=5HPHlgv6EREhttps://www.youtube.com/watch?v=al2kRIuk95shttps://www.youtube.com/watch?v=1EvXoRg7QKMhttps://www.youtube.com/watch?v=GjFhMdP8W5Ehttps://www.youtube.com/watch?v=4R3znixehgAhttps://www.youtube.com/watch?v=r_Bedp3YY_c
6. A, INFORMATIKA, Jan Kvapil
Vážení rodiče a žáci, pokyny k učivu jsou na výuce on line, zde mohu sledovat, jak se žákům práce daří. Téma
DOMÁCÍ VÝUKA jsem dal co nejvíce na začátek. Úlohy jsou voleny tak, aby žáci mohli pracovat samostatně. Pokud
budete mít problémy s vypracováním, přihlášením, napište na [email protected]
Děkuji za dodělání úkolu „Pokusy“ – odevzdalo zatím 10 žáků, ale na odevzdávání je ještě je čas, na nástěnce mám od
nich napsáno, že kdo se připojí, pracuje se mu dobře. Pokud se něco nedaří, napište, mail nebo na nástěnku na výuce
on line, pokusíme se společně problém vyřešit.
Pracujeme na výuce on line – téma: DOMÁCÍ VÝUKA 30. 3. – 3. 4. 2020
Zhlédni video – co vše dokáže počítačová grafika - zde
Nastuduj z přiložené stránky základní informace o počítačové grafice - zde
Prověř své znalosti v procvičovacím testu (přihlas se příjmením, můžeš i několik pokusů) - quizizz (klikni zde)
Napiš mi na nástěnku (klikni), jak se ti pracovalo a jak tě to bavilo. Děkuji
mailto:[email protected]://www.youtube.com/watch?time_continue=11&v=owQhZ2_jrm4http://moodle.vratislavice.cz/mod/page/view.php?id=1180https://quizizz.com/join/pre-game/running/U2FsdGVkX18yawIrynfCYvN9FraaNcOJpVwkCBxFkd9mouDQ1gRjbvBLgHYL2pdq%252B2rzzqvnUW%252F7UgAsbxZWV%252FlnZdUA54QrwTBfOf02NZE%253D/starthttp://moodle.vratislavice.cz/mod/page/view.php?id=1180
6.B ČESKÝ JAZYK 6.B, Blažková - Úkoly označené tučně jsou práce s učebnicí a sešitem, základní, ke kontrole po návratu
X nebo místo vypracování do sešitu úkoly Google classroom (GC) plní je přihlášení žáci s možností práce na pc
-Stále jsem k dispozici na mailu: [email protected]
Učivo
Sloh – popis domácího mazlíčka 7 vět do sešitu nebo poslat na GC
Mluvnice – pravopis diktát z učebnice str. 48/16c nechat si nadiktovat nebo opsat do sešitu (nebo poslechnout a
odeslat na GC)
Mluvnice –Zájmena – nadpis napsat do sešitu, pročíst žluté rámečky v učebnici str. 85-89, do školního sešitu vypsat
druhy zájmen a ke každému druhu 2 příklady (rozšiřující výklad na GC)
Procvičování str. 89/ ze cvičení 9 vypsat do sešitu zájmena a určit druh nebo odpovídat na úkol v GC
Literatura – přečíst ukázku Hoši z Modré zátoky, čítanka str. 85 -89 vypsat hlavní postavy a jejich vlastnosti ( nebo
vyplnit úkol na GC)
Matematika, 6.B, Šerhantová - Učebnice s. 154 / 2, 4 – vypracovat do sešitu
- https://www.umimematiku.cz/cviceni-zlomky-kraceni
(různé možnosti procvičení krácení zlomků)
- https://testi.cz/testy/matematika/kraceni-zlomku/
(vyzkoušej test na krácení zlomků)
Rozšiřování zlomků Rozšiřování = vynásobení čitatele i jmenovatele stejným číslem různým od nuly
1
2=
3
6 rozšířený zlomek vznikl tak, že jsme čitatel i jmenovatel původního zlomku vynásobili číslem 3
2
5=
8
20 - zlomek jsme rozšířili 4
2
5=
20
50 - zlomek jsme rozšířili 10
https://www.onlinecviceni.cz/exc/pub_list_exc.php?action=show&class=7&subject=Matematika&search1=01.+Zlom
ky#selid
(projdi cvičení na rozšiřování, jenom 1 přepiš do sešitu)
mailto:[email protected]://www.umimematiku.cz/cviceni-zlomky-kracenihttps://testi.cz/testy/matematika/kraceni-zlomku/https://www.onlinecviceni.cz/exc/pub_list_exc.php?action=show&class=7&subject=Matematika&search1=01.+Zlomky#selidhttps://www.onlinecviceni.cz/exc/pub_list_exc.php?action=show&class=7&subject=Matematika&search1=01.+Zlomky#selid
6. ABC, AJ, Mgr. Bc. Hana Krákorová 1. Hodnocení a kontrola práce z minulého týdne (sampr s učebnicí, projekty, testíky apod.)
bližší info o hodnocení a správné odpovědi na „výuce online“
2. Student´s book str. 39 – opakování CAN x CAN´T
cv. 4 – projdi si tabulku s gramatikou + pusť si „sovu“
cv. 5 – písemně do školního sešitu, celé věty
3. Workbook str. 22, cv. 1, 2, 3
ano, WB máte ve škole, na „výuce online“ již naskenované stránky – lze buď vytisknout a doplnit do papíru, nebo zapište odpovědi (co byste doplnili) do školního sešitu pod odkazem, např. 22/1
4. Procvičování slovní zásoby – téma rodina
Na odkazu níže je pro vás připravený kvíz na procvičování slovní zásoby a gramatiky týkající se členů
rodiny. Kvíz lze využít jako hru nebo jako obrázkové karty na procvičování. Bližší info na „výuce online“.
http://quizizz.com/join/quiz/5e7d0d14cd15b6001b28dc74/start?from=soloLinkShare&referrer=5e78a98
b0cde10001bf6e78f
6.B, Anglický jazyk, Mgr. Kratochvílová Přihlaste se, prosím, do kurzu na webové stránce Google Classroom.
Pro přihlášení je nutné mít založený (nebo si založit účet Google). Přes něj se poté přihlaste do Google Classroom.
Vpravo nahoře klikněte na symbol + a vyberte možnost „ZAPSAT SE DO KURZU“.
Kód kurzu: ebpumij
Všechny úkoly i s pokyny najdete pod záložkou „PRÁCE V KURZU“.
(V případě, že Vám něco nepůjde, napište mi email – viz adresa níže. Pošlu podrobný návod.)
UČIVO:
1) UNIT 4A – FAMILY MEMBERS
2) UNIT 3A – ORDINAL NUMBERS
3) UNIT 3A – THERE IS/THERE ARE
Pokud žák nemá přístup k počítači, napište mi, prosím, neprodleně email na:
Zašlu Vám učební materiály na email k vytištění. Žák je pak může plnit v papírové formě. Děkuji.
http://quizizz.com/join/quiz/5e7d0d14cd15b6001b28dc74/start?from=soloLinkShare&referrer=5e78a98b0cde10001bf6e78fhttp://quizizz.com/join/quiz/5e7d0d14cd15b6001b28dc74/start?from=soloLinkShare&referrer=5e78a98b0cde10001bf6e78fmailto:[email protected]
Dějepis, 6.B Mgr. Věra Böhmová e-mail – [email protected]
PONDĚLÍ 30.3.- 6.B
3) Prostudujte učebnici str. 92-93
4) Zápisek: Sparta
Bojovní D………………se po příchodu na Peloponés usídlili v L…………. Založili zde vojenské středisko S………...
Pro těžké práce zejména v zemědělství využívali h………., otroky patřící státu. Aby je udrželi v poslušnosti,
používali proti nim ta nejkrutější opatření, například …………………………………………………………….. Veškerý svůj
čas museli Sparťané věnovat v……….. výcviku, protože se obávali napadení ze strany heilótů, vojáky
potřebovali i pro dobyvačné boje. Řešení: Sparta
Bojovní Dórové se po příchodu na Peloponés usídlili v Lakónii. Založili zde vojenské středisko Spartu. Pro těžké práce zejména v zemědělství využívali
heilóty, otroky patřící státu. Aby je udrželi v poslušnosti, používali proti nim ta nejkrutější opatření, například každoroční preventivní válku. Veškerý
svůj čas museli Sparťané věnovat vojenskému výcviku, protože se obávali napadení ze strany heilótů, vojáky potřebovali i pro dobyvačné boje.
STŘEDA 1. 4. – 6.B
3) Koukněte na www.youtube.com – kompas času – Starověké Řecko 1.- 2. díl.
4) Do sešitu vypracujte otázku 93/2 (napište i zadání otázky).
6. B, Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský Zadanou práci, potřebné materiály a odkazy najdou žáci stále na webových stránkách školy
na Výuce on-line, v kurzu Fyzika 6. ročník, v kapitole Albertova doručovací služba.
Nově mohou žáci připojení on-line využívat diskuzní fóra ke konzultování nejasností
ve výkladu probíraného učiva, a po skončení týdne i ve zpětné vazbě k aktuálnímu
pracovnímu listu.
Žáci, kteří nemají k dispozici počítač s on-line připojením, mi o tom mohou napsat zprávu
na adresu [email protected] a podklady jim budu posílat vždy začátkem
týdne na adresu, ze které prosba k tomuto postupu přijde (můžou si je stahovat
jednorázově 1x týdne, například přes e-mailový účet svých rodičů).
6. B PŘÍRODOPIS Mgr. Tollarová - vše najdete i na výuce online Milí šesťáčci, tento týden bude opakovací: přečíst (opakování matka moudrosti) učebnice str. 36 - 40 - zájemci se mohou kouknout na videa: Neuvěřitelný svět pavouků https://www.youtube.com/watch?v=xCBFuKrU-qc Říše mravenců https://www.youtube.com/watch?v=EkfB8H20LY8 O včelách a medu https://www.youtube.com/watch?v=DyJIMsHIK1Y Úkol do sešitu: Podívej se z okna a zkus rozpoznat TŘI rostliny, které vidíš (stromy, květiny, trávy...) a jejich celé názvy napsat do sešitu. Jednu z rostlin si vyber a najdi (a zapiš) o ní 5 informací. Procvičování: https://www.poznavackaprirody.cz/
mailto:[email protected]://www.youtube.com/mailto:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=xCBFuKrU-qchttps://www.youtube.com/watch?v=EkfB8H20LY8https://www.youtube.com/watch?v=DyJIMsHIK1Yhttps://www.poznavackaprirody.cz/
6.B, zeměpis, Mgr. Lada Slámová Práce s atlasem: na on-line výuce slepá mapa, vytisknout, zakreslit a zapsat uvedené názvy. Vložit do sešitu.
http://moodle.vratislavice.cz/login/index.php
Kdo nemá přístup na výuku on-line, pošlu přes bakaláře.
Zajímavá videa: https://www.youtube.com/watch?v=ydbFUbDVLEg https://www.youtube.com/watch?v=SFC_qJ_8LnM https://www.youtube.com/watch?v=5HPHlgv6ERE https://www.youtube.com/watch?v=al2kRIuk95s https://www.youtube.com/watch?v=1EvXoRg7QKM https://www.youtube.com/watch?v=GjFhMdP8W5E https://www.youtube.com/watch?v=4R3znixehgA https://www.youtube.com/watch?v=r_Bedp3YY_c
6. B, INFORMATIKA, Jan Kvapil
Vážení rodiče a žáci, pokyny k učivu jsou na výuce on line, zde mohu sledovat, jak se žákům práce daří. Téma
DOMÁCÍ VÝUKA jsem dal co nejvíce na začátek. Úlohy jsou voleny tak, aby žáci mohli pracovat samostatně. Pokud
budete mít problémy s vypracováním, přihlášením, napište na [email protected]
Děkuji za dodělání úkolu „Pokusy“ – odevzdalo zatím 20 žáků, ale na odevzdávání je ještě je čas, na nástěnce mám od
nich napsáno, že kdo se připojí, pracuje se mu dobře. Pokud se něco nedaří, napište, mail nebo na nástěnku na výuce
on line, pokusíme se společně problém vyřešit.
Pracujeme na výuce on line – téma: DOMÁCÍ VÝUKA 30. 3. – 3. 4. 2020
Zhlédni video – co vše dokáže počítačová grafika - zde
Nastuduj z přiložené stránky základní informace o počítačové grafice - zde
Prověř své znalosti v procvičovacím testu (přihlas se příjmením, můžeš i několik pokusů) - quizizz (klikni zde)
Napiš mi na nástěnku (klikni), jak se ti pracovalo a jak tě to bavilo. Děkuji
http://moodle.vratislavice.cz/login/index.phphttps://www.youtube.com/watch?v=ydbFUbDVLEghttps://www.youtube.com/watch?v=SFC_qJ_8LnMhttps://www.youtube.com/watch?v=5HPHlgv6EREhttps://www.youtube.com/watch?v=al2kRIuk95shttps://www.youtube.com/watch?v=1EvXoRg7QKMhttps://www.youtube.com/watch?v=GjFhMdP8W5Ehttps://www.youtube.com/watch?v=4R3znixehgAhttps://www.youtube.com/watch?v=r_Bedp3YY_cmailto:[email protected]://www.youtube.com/watch?time_continue=11&v=owQhZ2_jrm4http://moodle.vratislavice.cz/mod/page/view.php?id=1180https://quizizz.com/join/pre-game/running/U2FsdGVkX18yawIrynfCYvN9FraaNcOJpVwkCBxFkd9mouDQ1gRjbvBLgHYL2pdq%252B2rzzqvnUW%252F7UgAsbxZWV%252FlnZdUA54QrwTBfOf02NZE%253D/starthttp://moodle.vratislavice.cz/mod/page/view.php?id=1180
6.C Český jazyk, 6.C Mgr. Věra Böhmová e-mail – [email protected]
PONDĚLÍ 30.3.
1) Vytvoř zápise do sešitu z rámečků ze strany 63 +
K tvarům podstatných jmen vzoru soudce
Tvar 5. pádu jednotného čísla se shoduje s tvarem 1. pádu jednotného čísla (pane správce, pane
zástupce). Tyto tvary je nutné odlišovat od tvarů 5. pádu podst. jmen vzoru muž zakončených v 1. p.
j. č. na – ec (letče, otče).
2) nepravidelnosti u některých jmen vzoru píseň a kost – (vytiskni, nebo přepiš do sešitu)
Některá podstatná jména kolísají mezi vzory píseň a kost. V některých pádech mají tvary vzoru kost,
v jiných tvary podle vzoru píseň, případně mají tvary podle obou vzorů.
- Podle vzoru kost se skloňují všechna jména zakončená na –ost (radost, moudrost, starost) a
podstatná jména řeč a věc.
- Ke vzoru kost řadíme podle koncovky 2. pádu čísla jednotného např. podstatná jména myš, noc
nemoc.
1. p. č. j. myš noc nemoc
2. p. č. j. myši noci nemoci
avšak v množném čísle mají tato podstatná jména ve 3. a 6. pádě tvary podle vzoru píseň, nebo tvary
dva.
3.pád myším (písním) nocím(písním)
6. pád myších (písních) nocích (písních)
7. pád myšmi (kostmi) nocemi (písněmi)
3. p. nemocím i nemocem (písním i kostem)
6. p. nemocích i nemocech (písních i kostech)
7. p. nemocemi (písněmi)
- podle vzoru píseň se skloňují všechna podstatná jména zakončená na měkké souhlásky, např. stráž,
rozkoš, tvář, křeč;
3) doplňte do tabulky správné tvary (tabulku si přepište do sešitu „gramatiky“, vše zkontrolujeme po
návratu do ZŠ)
1. p. č. j. 2. p. č. j. 3. p. č. mn. 6. p. č. mn. 7. č. mn.
obuv
loď
odpověď
řeč
ves
nit
zeď
myš řešení: obuvi, obuvím, obuvích, obuvmi; lodě i lodi, lodím, lodích, loděmi i loďmi; odpovědi, odpovědím, odpovědích, odpověďmi; řeči, řečem řečech,
řečmi; vsi, vsím vsích vsemi; nitě i niti, nitím, nitích, nitěmi; zdi, zdím i zdem, zdích i zdech, zdmi; myši, myším, myších, myšmi;
mailto:[email protected]
4) prostudujete rámeček v učebnici str. 64 – vytvoř zápisek do sešitu
5) vypracujte 64/2b – doplň tužkou slabě do učebnice
STŘEDA 1.4. 1) Přídavná jména – druhy přídavných jmen
Přídavná jména rod koncovky vzory
tvrdá M
Ž
S
-ý
-á
-é
mladý
mladá
mladé
hravý medvídek
hravá opička
hravé kotě
měkká M
Ž
S
-í
-í
-í
jarní
jarní
jarní
cizí pes
cizí ovce
cizí house
zakončena
přivlastňovací M
Ž
S
-ův
-in
-ova
-ina
-ovo
-ino
otcův
matčin
otcova
matčina
otcovo
matčino
sousedův kůň
Evin kůň
sousedova husa
Evina husa
sousedovo tele
Evino tele
- Tabulku přepiš do sešitu
- Prostudujte stranu 68 – žlutý rámeček
- Str. 68/1 – vyhledejte všechna přídavná jména (podtrhněte tužkou do učebnice);
- Pět přídavných jmen vypiš do sešitu a urči u nich druh, pád, číslo a rod (do sešitu opět napište
stranu a cvičení).
- Prostudujte rámeček str. 70; vypracujte do učebnice tužkou 70/5 (kontrola a vygumování
proběhne ve škole)
ČTVRTEK 2.4. Literatura: přečíst str.76-79
PÁTEK 3.4. Pravopis koncovek přídavných jme:
Přídavná jména
měkká v koncovkách píšeme vždy
-í
orlí hnízda
nad orlími hnízdy
tvrdá a
přivlastňovací
v koncovkách píšeme vždy –
y/ -ý
kromě
1.a 5. pádu
množného čísla rodu
mužského životného
–i/-í
7. pádu množného
čísla - ými
otcovy bratry
o zlých psech
o otcových bratrech
zlí psi
otcovi bratři
se zlými psy
s otcovými bratry
- Přepište tabulku do sešitu
- Prostudujte koncovky přídavných jmen str. 71 – přídavná jména tvrdá a jejich skloňování
- 71/1a – písemně do sešitu
- 72/5a,b – doplnit tužkou do učebnice
Matematika, 6.C, Šerhantová - Učebnice s. 154 / 2, 4 – vypracovat do sešitu
- https://www.umimematiku.cz/cviceni-zlomky-kraceni
(různé možnosti procvičení krácení zlomků)
- https://testi.cz/testy/matematika/kraceni-zlomku/
(vyzkoušej test na krácení zlomků)
Rozšiřování zlomků Rozšiřování = vynásobení čitatele i jmenovatele stejným číslem různým od nuly
1
2=
3
6 rozšířený zlomek vznikl tak, že jsme čitatel i jmenovatel původního zlomku vynásobili číslem 3
2
5=
8
20 - zlomek jsme rozšířili 4
2
5=
20
50 - zlomek jsme rozšířili 10
https://www.onlinecviceni.cz/exc/pub_list_exc.php?action=show&class=7&subject=Matematika&search1=01.+Zlom
ky#selid
(projdi cvičení na rozšiřování, jenom 1 přepiš do sešitu)
Fyzika, 6.C, Šerhantová Pokus:
1. Vyber si doma předmět, u kterého budeš zjišťovat hustotu
2. Zjisti, kolik váží daný předmět
3. Urči jeho objem
– odměrka z kuchyně (nalij vodu – napiš si objem, vlož těleso a zapiš objem – vypočítej objem tělesa)
4. Vypočítej hustotu pomocí vzorce 𝜌 =𝑚
𝑉
Pošli výpočty + foto
6. ABC, AJ, Mgr. Bc. Hana Krákorová 1. Hodnocení a kontrola práce z minulého týdne (sampr s učebnicí, projekty, testíky apod.)
bližší info o hodnocení a správné odpovědi na „výuce online“
2. Student´s book str. 39 – opakování CAN x CAN´T
cv. 4 – projdi si tabulku s gramatikou + pusť si „sovu“
cv. 5 – písemně do školního sešitu, celé věty
3. Workbook str. 22, cv. 1, 2, 3
ano, WB máte ve škole, na „výuce online“ již naskenované stránky – lze buď vytisknout a doplnit do papíru, nebo zapište odpovědi (co byste doplnili) do školního sešitu pod odkazem, např. 22/1
4. Procvičování slovní zásoby – téma rodina
Na odkazu níže je pro vás připravený kvíz na procvičování slovní zásoby a gramatiky týkající se členů
rodiny. Kvíz lze využít jako hru nebo jako obrázkové karty na procvičování. Bližší info na „výuce online“.
https://www.umimematiku.cz/cviceni-zlomky-kracenihttps://testi.cz/testy/matematika/kraceni-zlomku/https://www.onlinecviceni.cz/exc/pub_list_exc.php?action=show&class=7&subject=Matematika&search1=01.+Zlomky#selidhttps://www.onlinecviceni.cz/exc/pub_list_exc.php?action=show&class=7&subject=Matematika&search1=01.+Zlomky#selid
http://quizizz.com/join/quiz/5e7d0d14cd15b6001b28dc74/start?from=soloLinkShare&referrer=5e78a98
b0cde10001bf6e78f
6.C Anglický jazyk , Mgr.Zuzana Vraná Učivo: - can/can’t – str.39, Student’s book, do sešitu – str.39, cv. - possesive/whose – str.39,cv.6 - writing – str.39,cv.7 – do sešitu - workbook – str.22, cv.3,4
https://www.helpforenglish.cz/article/2013090501-moci-umet-vedet-znat
Dějepis, 6.C, Mgr. Věra Böhmová e-mail – [email protected]
PONDĚLÍ 30.3.
5) Prostudujte učebnici str. 92-93
6) Zápisek: Sparta
Bojovní D………………se po příchodu na Peloponés usídlili v L…………. Založili zde vojenské středisko S………...
Pro těžké práce zejména v zemědělství využívali h………., otroky patřící státu. Aby je udrželi v poslušnosti,
používali proti nim ta nejkrutější opatření, například …………………………………………………………….. Veškerý svůj
čas museli Sparťané věnovat v……….. výcviku, protože se obávali napadení ze strany heilótů, vojáky
potřebovali i pro dobyvačné boje. Řešení: Sparta
Bojovní Dórové se po příchodu na Peloponés usídlili v Lakónii. Založili zde vojenské středisko Spartu. Pro těžké práce zejména v zemědělství využívali
heilóty, otroky patřící státu. Aby je udrželi v poslušnosti, používali proti nim ta nejkrutější opatření, například každoroční preventivní válku. Veškerý
svůj čas museli Sparťané věnovat vojenskému výcviku, protože se obávali napadení ze strany heilótů, vojáky potřebovali i pro dobyvačné boje.
PÁTEK 3. 4. – 6.C
5) Koukněte na www.youtube.com – kompas času – Starověké Řecko 1.- 2. díl.
6) Do sešitu vypracujte otázku 93/2 (napište i zadání otázky).
6. C PŘÍRODOPIS Mgr. Tollarová - vše najdete i na výuce online Milí šesťáčci, tento týden bude opakovací: přečíst (opakování matka moudrosti) učebnice str. 36 - 40 - zájemci se mohou kouknout na videa: Neuvěřitelný svět pavouků https://www.youtube.com/watch?v=xCBFuKrU-qc Říše mravenců https://www.youtube.com/watch?v=EkfB8H20LY8 O včelách a medu https://www.youtube.com/watch?v=DyJIMsHIK1Y Úkol do sešitu: Podívej se z okna a zkus rozpoznat TŘI rostliny, které vidíš (stromy, květiny, trávy...) a jejich celé názvy napsat do sešitu. Jednu z rostlin si vyber a najdi (a zapiš) o ní 5 informací. Procvičování: https://www.poznavackaprirody.cz/
http://quizizz.com/join/quiz/5e7d0d14cd15b6001b28dc74/start?from=soloLinkShare&referrer=5e78a98b0cde10001bf6e78fhttp://quizizz.com/join/quiz/5e7d0d14cd15b6001b28dc74/start?from=soloLinkShare&referrer=5e78a98b0cde10001bf6e78fmailto:[email protected]://www.youtube.com/https://www.youtube.com/watch?v=xCBFuKrU-qchttps://www.youtube.com/watch?v=EkfB8H20LY8https://www.youtube.com/watch?v=DyJIMsHIK1Yhttps://www.poznavackaprirody.cz/
6.C, zeměpis, Mgr. Lada Slámová Práce s atlasem: na on-line výuce slepá mapa, vytisknout, zakreslit a zapsat uvedené názvy. Vložit do sešitu.
http://moodle.vratislavice.cz/login/index.php
Kdo nemá přístup na výuku on-line, pošlu přes bakaláře.
Zajímavá videa: https://www.youtube.com/watch?v=ydbFUbDVLEg https://www.youtube.com/watch?v=SFC_qJ_8LnM https://www.youtube.com/watch?v=5HPHlgv6ERE https://www.youtube.com/watch?v=al2kRIuk95s https://www.youtube.com/watch?v=1EvXoRg7QKM https://www.youtube.com/watch?v=GjFhMdP8W5E https://www.youtube.com/watch?v=4R3znixehgA https://www.youtube.com/watch?v=r_Bedp3YY_c
6. C, INFORMATIKA, Jan Kvapil
Vážení rodiče a žáci, pokyny k učivu jsou na výuce on line, zde mohu sledovat, jak se žákům práce daří. Téma
DOMÁCÍ VÝUKA jsem dal co nejvíce na začátek. Úlohy jsou voleny tak, aby žáci mohli pracovat samostatně. Pokud
budete mít problémy s vypracováním, přihlášením, napište na [email protected]
Děkuji za dodělání úkolu „Pokusy“ – odevzdalo zatím 11 žáků, ale na odevzdávání je ještě je čas, na nástěnce mám od
nich napsáno, že kdo se připojí, pracuje se mu dobře. Pokud se něco nedaří, napište, mail nebo na nástěnku na výuce
on line, pokusíme se společně problém vyřešit.
Pracujeme na výuce on line – téma: DOMÁCÍ VÝUKA 30. 3. – 3. 4. 2020
Zhlédni video – co vše dokáže počítačová grafika - zde
Nastuduj z přiložené stránky základní informace o počítačové grafice - zde
Prověř své znalosti v procvičovacím testu (přihlas se příjmením, můžeš i několik pokusů) - quizizz (klikni zde)
Napiš mi na nástěnku (klikni), jak se ti pracovalo a jak tě to bavilo. Děkuji
http://moodle.vratislavice.cz/login/index.phphttps://www.youtube.com/watch?v=ydbFUbDVLEghttps://www.youtube.com/watch?v=SFC_qJ_8LnMhttps://www.youtube.com/watch?v=5HPHlgv6EREhttps://www.youtube.com/watch?v=al2kRIuk95shttps://www.youtube.com/watch?v=1EvXoRg7QKMhttps://www.youtube.com/watch?v=GjFhMdP8W5Ehttps://www.youtube.com/watch?v=4R3znixehgAhttps://www.youtube.com/watch?v=r_Bedp3YY_cmailto:[email protected]://www.youtube.com/watch?time_continue=11&v=owQhZ2_jrm4http://moodle.vratislavice.cz/mod/page/view.php?id=1180https://quizizz.com/join/pre-game/running/U2FsdGVkX18yawIrynfCYvN9FraaNcOJpVwkCBxFkd9mouDQ1gRjbvBLgHYL2pdq%252B2rzzqvnUW%252F7UgAsbxZWV%252FlnZdUA54QrwTBfOf02NZE%253D/starthttp://moodle.vratislavice.cz/mod/page/view.php?id=1180