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6ºcongresointernacionalsobrelateoríaantropológicadelodidáctico

22-26deenero2018cercadeGrenoble(Francia)

MétodosdeinvestigaciónenlaTAD

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1.Interéscientíficodelcongreso

LaTeoríaAntropológicadeloDidáctico(TAD)ocupahoyunlugarcentralenlainvestigacióndidáctica a nivel internacional. Hasta la fecha se han organizado cinco congresosinternacionalessobreestetema:Baeza(España)en2005,Uzès(Francia)en2007,SantHilariSacalm(España)en2010,Toulouse(Francia)en2013yCastroUrdiales(España)en2016.Aligualquelosanteriores,estesextocongresoproponereuniralosinvestigadoresinteresadosporelmarcoteóricoqueproponeTAD,alrededordelossiguientesobjetivos:

–establecerunbalanceactualizadodelconjuntoderesultadosyprogresosdelaTAD,tantorespectoalainvestigaciónfundamentalcomoaldesarrollodelossistemasdeenseñanzaydeformación;

–elaborarunprogramadeinvestigaciónentornoalosproblemasabiertosmásrelevantes,ya sea en relación con las dificultades que afectan a los sistemas educativos o con eldesarrollodeladidácticacomodisciplinacientífica;

–identificaryestudiarlosproblemasespecíficosplanteadosporlaextensiónaotrosámbitosdeactividaddelasherramientasconceptualesymetodológicasdelaTAD.

Notasobreelalcanceylaslenguasoficialesdelcongreso.ElprogramadeinvestigacióndelaTADsedesarrollóinicialmenteenlascomunidadesfrancoehispanoparlantesdedidácticadelasmatemáticas.Desdeentonces,sehaidodesarrollandoanivelinternacionalaltiempoqueseabordabanfenómenosdidácticosmásamplios,tantoenenrelaciónconlossaberesconsiderados(porejemplolascienciasnaturales)comoconlostiposdeinstitucionesenlosquesedifundenestossaberes(porejemplolosmuseosolosmediosdecomunicación).Porlotanto, invitamosespecialmenteaparticiparalcongresoalosinvestigadoresdedidácticade cualquier campo del saber. Dado que la mayoría de investigadores son cada vezmáscapacesdeentenderpor lomenosel inglés, incitamosfuertementea losparticipantesqueasí puedan a escribir y presentar sus comunicaciones en esta lengua. No por ellorenunciamos a la tradición de los congresos anteriores y también se aceptaráncomunicaciones y pósteres en español o francés. Los organizadores harán lo posible paraqueestaorganizacióntrilingüeseconviertaenunaexperienciaenriquecedorayprovechosaparatodoslosparticipantes.

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2.Temascientíficosdelcongreso

Eje1.AnálisisyusosdelaTADenlainvestigacióndidácticayenlaenseñanza

La difusión creciente de la teoría antropológica de lo didáctico plantea un problemaimportantequeincluyevariascuestionesinterrelacionadas.Unadeellasrefierealgradodepenetración de la TAD en el conjunto de ámbitos de investigación en didáctica, que vanmucho más allá de las matemáticas (donde se originó la TAD), desde la literatura a lasciencias,pasandoporelartey la informática.Unacuestiónsolidariaafectaa lamaneraenquelosinvestigadoresutilizanlaTADy,sobretodo,aquellaspartesdelaTADqueseutilizande forma efectiva. ¿Se reconoce y aprovecha el pleno alcance de la teoría? ¿Existenmalentendidos sobre lo que la TAD puede o todavía no puede aportar? ¿Qué hacer alrespecto? Este tema requiere un esfuerzo de evaluación abierta y dinámica de lasinvestigaciones realizadas en diferentes regiones del “continente didáctico” bajo losauspiciosdelaTAD.

Eje2.Elparadigmadelcuestionamientodelmundoylacuestióncurricular

Estetemaremitealestudiodelatransiciónhistóricadelparadigmaclásico(fundadosobreelacceso secuencial a conocimientos establecidos) hacia el paradigma didáctico enemergencia,enelquesepartedeunacuestiónparabuscarunarespuesta,sinpreocuparseapriori por los tipos de herramientas útiles para elaborar la respuesta buscada. En esteparadigmadel cuestionamiento delmundo, en el que la noción de indagación (sobre unacuestióndada)yderecorridodeestudioeinvestigación(REI)desempeñanunpapelclave,lasobrasdelaculturanodesaparecen:selesatribuyeunrolmásauténticamentefuncional,querequiereelestudiodeunaobradadaensinergiaconotrasobras,conelobjetivodeaportaruna respuesta apropiada a una cuestión o a un conjunto de cuestiones que,correlativamente,seconviertenenparteintegrantedeunnuevotipodecurrículofundadosobreelestudiodecuestiones.Laspresentacionessobrelamodelizaciónyelestudiocrítico,desde un punto de vista inspirado por la TAD, de la nociónmultiforme de inquiry-basedteachingseránbienvenidas.Seesperanenparticularestudiossobrecuestionesrelativasalaconcepcióndecurrículosfundadossobrelanocióndeindagación.

Eje3.LaTADylaprofesionalizacióndelaprofesióndocente

CualquieraquedescubralaTADcomocomplejopraxeológicodeberecordarquemuchosdesuselementosconstitutivossehancreadoenelmarcodelaformacióndeprofesores,conelobjetivodetransformarel“oficiodeprofesor”enunaprofesiónplenamentedesarrollada.Elcorazóndeestetemaeselestudiodelas“semi-profesiones”docentesenelmarcoescolar,universitarioodeformaciónprofesional.Esteestudiosefundaendosconceptosprincipales,primero el de profesión (como distinto de la noción de “semi-profesión”), después el deproblemas de la profesión, que remiten a las dificultades que se manifiestan durante el

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ejerciciodeloficiodeprofesor.Laideacentralaquíesque,pormuy“subjetiva”quepuedaparecer a los demás, toda dificultad observada debe ser tomada en serio y considerarsecomounproblemapor resolver en elmarcode la TAD. Los estudios quemuestren cómoestopuederealizarseseránbienvenidos,tantositratande“grandescuestiones”oseocupandesupuestos“simplesdetalles”delaprácticadocente.

3.Organizacióndelcongreso

3.1.ComitésElcomitéorganizadorestácompuestoporHamidChaachoua(UniversitédeGrenobleAlpes),organizador principal, Annie Bessot (Université de Grenoble Alpes), Catherine Bonnat(UniversitédeGrenobleAlpes),MariannaBosch(UniversitatRamonLlull),YvesCheavallard(Aix-MarseilleUniversité),MarinaDeSimone(UniversitédeGrenobleAlpes),IsabelleGirault(Université de Grenoble Alpes), Sébastien Jolivet (Université de Grenoble Alpes), PatriciaMarzin (Université de Grenoble Alpes), Tomás Ángel Sierra (Universidad Complutense deMadrid).

Elcomité científicoestá compuestoporHamidChaachoua (UniversitédeGrenobleAlpes),organisateurprincipal,MarianneAchiam (UniversityofCopenhagen),MichèleArtaud (Aix-MarseilleUniversité),BertaBarquero (UniversidaddeBarcelona),AnnieBessot (Universitéde Grenoble Apes), Catherine Bonnat (Université de Grenoble Alpes), Marianna Bosch(Universitat Ramon Llull, Barcelona), Jean-PierreBourgade (Aix-MarseilleUniversité), AlainBronner (UniversitédeMontpellier),CorineCastela (UniversitédeRouen),YvesChevallard(Aix-Marseille Université), Gisèle Cirade (Université de Toulouse Jean Jaurès), Marina DeSimone(UniversitédeGrenobleAlpes),FranciscoJavierGarcía(UniversidaddeJaén),JosepGascón (Universitat Autònoma de Barcelona), Isabelle Girault (Université de GrenobleAlpes), Thomas Hausberger (Université de Montpellier), Sébastien Jolivet (Université deGrenoble Alpes), Caroline Ladage (Aix-Marseille Université), PatriciaMarzin (Université deGrenoble Alpes), Pedro Nicolás (Universidad de Murcia), María Rita Otero (UniversidadNacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, ConsejoNacional de InvestigacionesCientíficas y Tecnológicas), André Pressiat (Université d’Orléans), Maggy Schneider(Université de Liège), Tomás Ángel Sierra (Universidad Complutense de Madrid), CarlWinsløw(UniversityofCopenhagen),FlorianeWozniak(UniversitédeMontpellier).

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3.2.Programa

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

8:30

9:00

Conferenciainaugural

Comunicaciones Comunicaciones

9:00

9:30

Comunicaciones9:30

10:00

10:00

10:30Pausa Pausa Pausa

10:30

11:00Comunicaciones

ComunicacionesComuniciones

Pausa

11:00

11:30Bienvenida

Mesaredondaydebatedeclausura

11:30

12:30Poster Poster

12:30

14:00

Comida ComidaComida

(conopciónpicnic)Comida

Comida(conopciónpicnic)

14:00

15:00

Tiempolibre

Excursiónoactividadlibre(tentempiédisponiblede16:30à17:30)

Tiempolibre

15:00

16:30

Seminariode

doctorandosComunicaciones Comunicaciones

16:30

17:00Pausa Pausa Pausa

17:00

19:00

Seminariode

doctorandosComunicaciones Comunicaciones

19:00

20:15Tiempolibre

20:15

21:30Cena Cena Cena Cenadegala

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3.3.Conferenciantes

(1)Conferenciainaugural:YvesChevallard(Aix-MarseilleUniversité,Francia)

(2)Panel“MethodologicalIssuesinATDResearch”

Ponentes:pordeterminar

4.Llamadaacomunicaciones

4.1.Tiposdecomunicaciones.Ayudacientíficayderedacción

Se podrán presentar en el congreso como comunicaciones orales aquellos trabajos deinvestigación que se sitúen en al menos uno de los tres ejes del congreso. Lascomunicacionespuedenserescritasypresentadasenespañol,francésoinglés.Invitamosalosparticipantesahacerloeningléssiemprequeseaposible.

Tambiénseránaceptadascomunicacionesenformadepósteresquepresentenproyectosdeinvestigaciónotrabajosencursoyquesesitúenenalmenosunodelosejesdelcongreso.Lospósterespuedenserescritosypresentadosenespañol,francésoinglés.Invitamosalosparticipantesahacerloeningléssiemprequeseaposible.

Se dedicará media jornada a un seminario de doctorandos donde los estudiantes dedoctoradoquetrabajenenlaTADpodránpresentarsuproyectodeinvestigaciónensesiónplenariaydebatirloconlosasistentes.Estosproyectospuedenserescritosypresentadosenespañol,francésoinglés.Invitamosalosparticipantesahacerloeningléssiemprequeseaposible.

4.2.Comunicacionesorales

Los investigadoresquedeseenpresentarunacomunicaciónoraldebenproponeralcomitécientíficoundocumentousandolaplantilladelcongresoyespecificando:

– eltipodecomunicación(oral,póster,seminariodedoctorandos):– eltítulo;– elolosautores:nombre(s)yapellidos(s),institución,país;– elejeenelqueseinscribelacomunicación;– tresresúmenes(inglés,españolyfrancés);– el textocompletode lapropuestadecomunicación,quenodebecomportarmásde

4000palabras.

Posteriormente los autores recibirán del comité científico los comentarios y sugerenciasreferentesasutexto.Deberándespuésdepositarenlawebdelcongreso,algunassemanasantesdelcongreso,laversiónprovisionalmentedefinitivadesucomunicación.

Enelmomentodelcongresolosautoresdeberánrealizarsupresentaciónconundiaporamaeninglés,ademásde,eventualmente,otroenlalenguautilizadaeneldiscursooral.

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4.3.Pósteres

Losparticipantesquedeseenpresentarunpósterdeberánprocederdelmismomodoqueconlascomunicacionesorales,conlaúnicadiferenciadequeeltextocompletodelficheronodebecontenermásde2000palabras.Ademásdelaversiónprovisionalmentedefinitivade la comunicación, y para lamisma fecha, los autores deberán depositar en la web delcongresounarchivoPDFdelpóster.

Los organizadores colgarán los pósteres: sus dimensiones serán A0 (841 cm × 1189 cm),quedandolaorientación,horizontalovertical,adiscrecióndelosautores.

4.4.ComunicacionesalSeminariodedoctorandos

Losestudiantesdedoctorandoquenoesténsuficientementeavanzadosensutrabajoparapresentarunacomunicaciónoralounpósterpodránpresentarsuproyectodeinvestigaciónen el seminario de doctorandos. El seminario se organizará en sesión plenaria conpresentaciones orales cortas. El texto completodel documentonodebe contenermásde2000palabras.

Posteriormente los autores recibirán del comité científico los comentarios y sugerenciasreferentes a su texto. Luego deberán depositar en laweb del congreso, algunas semanasantesdelcongreso,laversiónprovisionalmentedefinitivadesucomunicación.

Enelmomentodelcongresolosautoresdeberánrealizarsupresentaciónconundiaporamaeninglés,ademásde,eventualmente,otroenlalenguautilizadaeneldiscursooral.

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4.5.Calendario

Inscripciones

Paraelbuendesarrollodelcongreso,rogamosalaspersonasquedeseenparticiparqueseinscribanloantesposible.

- Lasinscripcionesseabriránel15dejunio2017enlawebdelcongreso.

- Lasinscripcionesqueserealicenantesdel15deoctubre2017beneficiarándeunatarifapreferente.

Proposicióndecomunicacionesorales,pósteresyseminariodedoctorandos

– Laspropuestasdecomunicaciónoral,pósteroparticipaciónalSeminariodedoctorandossedeberándepositarcomomuytardeel15deseptiembre2017.

– Elcomitéformularáunarepuestapositivaonegativaantesdel5deoctubre2017.

– Encasodeaceptación:

•El comité indicaráa los autores lasmodificacionesnecesarias, comomuy tardeel15denoviembre2017.

•Eltextoprovisionalmentedefinitivodelacomunicación,pósterocontribuciónalSeminariodedoctorandosdeberándepositarsecomomuytardeel15dediciembre2017.

Acción Fechalímite

Inscripción

Iniciodelasinscricipciones 15junio2017

Inscripciónalcongreso(tarifareducida) 15junio–15octubre2017

Inscripciónalcongreso(tarifanormal) 16octubre–15diciembre2017

Iniciodelcongreso 22enero2018

Proposicióndecomunicaciónopóster

Depósito de una propuesta de comunicación (oral,pósteroparaelSeminariodedoctorandos)

30septiembre2017

Respuestapositivaonegativadelcomité 20octubre2017

Modificacionesrequeridasporelcomité 30noviembre2017

Envíodelostextosparalaspre-actaselectrónicas 04enero2018

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5.Informacionesprácticas

5.1.Páginawebdelcongreso

Lapáginawebdelcongresoestádisponibleenhttps://citad6.sciencesconf.org

5.2.Sededelcongreso

ElcongresosecelebrarácercadeGrenoble(Francia).

Lasinformacionessobreelalojamiento,larestauraciónyeltransporteseproporcionaránensumomentoenlapáginawebdelcongreso.

5.3.Fechasdelcongreso

Laacogidadeloscongresistasseefectuaráellunes22deenerode2018,apartirdelas10h.Elcongresoempezaráellunes22deenerode2018alas14h30yseacabaráelviernes28deenerode2018alas12h30.

5.4.Cuotadeinscripción

Lacuotadeinscripción,cuyacantidadseestableceráensumomentoenlapáginawebdelcongreso,incluye:

- Laparticipaciónatodaslasactividadesdelcongreso;- Laspre-actas,puestasadisposicióndeloscongresistasenlawebdelcongreso;- Elmaterialqueseentregueenelmomentodelaacogida;- Elconjuntodecomidas(delunesaviernesincluido)ylaspausas;- Elalojamiento;- Elaccesoaloslugaresdeociodelcentrodeactividadesdelcongreso;- Lacenadegala.