7-12...• едеральный акон от 29.12.2012 г. 27 3- «б образовании в » • Dонцепция развития дополнительного образования

«ИГРУШКА»

художественной направленности

Вид программы по уровню освоения – базовый

Возраст учащихся – 7-12 лет

Срок реализации программы – 2 года

Составитель: Блинова Марина Яковлевна,

педагог дополнительного образования

Усть-Кулом

2020

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная – дополнительная общеразвивающая

программа «Игрушка» художественной направленности составлена в соответствии с

нормативно-правовыми требованиями законодательства в сфере образования:

• Федеральный Закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в РФ»

• Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение

Правительства РФ от 04.09.2014г. № 1726-р)

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014г.

«Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14»

• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по

дополнительным общеобразовательным программам (№ 196 от 09.11.2018г.);

• Методические рекомендации по проектированию дополнительных

общеобразовательных-дополнительных общеразвивающих программ в Республике Коми

(Приложение к Письму МО РК от 27.01.2016 г. № 07-27/45);

• Постановление администрации МР «Усть-Куломский» от 02.04.2018 № 398 «Об

утверждении Положения о персонифицированном дополнительном образовании детей»;

• Устав МУДО «Районный Дом детского творчества» с. Усть-Кулом и другими

нормативными документами, регламентирующими деятельность организации

дополнительного образования.

Актуальность программы

В современном, быстро меняющемся мире возникает необходимость позаботиться

об укреплении связей ребенка с природой и культурой, трудом и искусством. Первое наше

знакомство с миром, его познание и понимание проходят через игрушку. Это

своеобразная школа чувств, которая активизирует мысли, фантазию, речь, память, эмоции,

прививает любовь к прекрасному, она служит целям умственного, нравственного и

эстетического воспитания.

В процессе изготовления игрушки ребенок приобретает практические навыки

кройки и шитья, навыки работы с разными материалами и инструментами, умение

подбирать гармоничные цвета и оттенки ткани. Это базовые основы, которые согласно

«Концепции художественного образования в РФ» должны формироваться в начальной

школе, и «на почве которых в дальнейшем сложится как система эстетических знаний, так

и собственные художественно-практические навыки ребенка».

Программа имеет большое воспитательное значение. У детей развивается

усидчивость, внимание, аккуратность, бережное отношение к вещам. Ребенок учится

ценить все, что сделано им самим и другими людьми, учится видеть прекрасное, познает

окружающий мир. Богатая детская фантазия, нестандартность мышления учащихся дают

возможность создавать замечательные образы игрушек. Позже эти образы могут

превратиться в героев какого-либо действия, спектакля, жизненной ситуации и др.

По мнению психологов, игрушка способна развивать эмоции, чувства ребенка и

даже изменить его поведение. Даже самые неуравновешенные учащиеся становятся более

внимательными и сдержанными. Малообщительные и замкнутые дети становятся более

открытыми и эмоциональными. Во время изготовления игрушек дети их прихорашивают,

разговаривают с ними, как с живыми, смеются, радуются или огорчаются и т.д. Это

говорит о том, что еще не утратилась духовная ценность игрушки, ее прекрасная

способность – дарить детям радость.

Программа предусматривает работу с различными материалами: ткань, мех,

проволока, бросовый материал и др.

В ходе работы детского объединения будут вноситься изменения, дополнения,

корректировки в план реализации программы и в сами занятия тоже.

Новизна программы заключается в том, что обучающиеся активно включаются в

процесс создания своих моделей игрушек. Развивают способности к самовыражению.

Позволяет стать автором своей единственной и неповторимой любимой игрушки, ощутить

себя мастером и творцом.

Адресат программы: учащиеся в возрасте от 7 до 12 лет. Прием осуществляется по

желанию детей, по заявлению родителей (законных представителей) и согласия на

обработку персональных данных.

Состав учащихся: 1 год – 12-15 человек; 2 год – 10-12 человек.

Численный состав группы постоянный, определяется с учетом возрастного принципа,

материально-технических условий, санитарно-гигиенических норм.

Вид программы по уровню освоения: базовый.

Объем программы:

Год обучения Кол-во часов в

неделю

Кол-во недель в

году

Всего часов в год

Первый 4 36 144

Второй 4 36 144

Срок реализации программы – 2 года.

Форма обучения – очная.

Режим занятий: Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа.

Продолжительность академического часа - 45 минут, с использованием перерыва (10

мин.)

Формы проведения занятий: индивидуальная, групповая и фронтальная.

Цель: формирование творческой личности и развитие художественно-творческих

способностей учащегося через мастерство изготовления игрушек.

Задачи:

Обучающие:

- обучить технологическим процессам изготовления игрушки из различных

материалов;

- формировать знания по владению различными техниками работы.

- обучить безопасным приемам работы с инструментами и материалами;

- обучить основным приемам композиции и искусства цветовых сочетаний.

Развивающие: - способствовать развитию у детей любви к народному творчеству, прикладному

искусству,

- содействовать развитию способностей по созданию оригинальных поделок.

- развить фантазию, образное мышление, творческие способности;

- формировать эстетический и художественный вкус;

- способствовать развитию самостоятельности при художественном

конструировании игрушки;

- развить коммуникативные качества личности у учащихся.

Воспитательные:

- выработать позитивное отношение к декоративно-прикладному творчеству

(изготовлению игрушек из различных материалов);

- воспитать в детях чувства прекрасного, уважения любви к природе;

- воспитывать трудолюбие, аккуратность, бережливость, усидчивость, уверенность в

своих силах и возможностях;

- формировать дружеские отношения в коллективе, основанные на взаимопомощи и

взаимной поддержке.

Содержание программы

Учебно-тематический план первого года обучения

№ Раздел (тема) Количество часов Форма

контроля/

аттестации Теория Практика Всего

1. Вводное занятие 1 1 2

2. Материалы и инструменты 1 1 2

3. Игрушка из природных

материалов

2 8 10

4. Игрушки из бумаги 4 8 12

5. Игрушки из бросового материала 5 19 24

6. Изготовление игрушек к Новому

году 3 7 10

7. Игрушка из соленого теста и

папье-маше 6 24 30

8. Мягкая игрушка 6 18 24

9. Народные игрушки 8 20 28

10. Итоговые занятия - 2 2

Итого: 36 108 144

Содержание программы:

Тема 1. Вводное занятие (2ч)

Теория: Введение в программу. Правила поведения в кабинете и учебном заведении.

Инструктаж по технике безопасности и правилах дорожного движения.

Практика: Игры на знакомство. Поделка-оригами.

Тема 2. Материалы и инструменты (2ч)

Теория: Знакомство с материалами, необходимыми для работы в объединении. Техника

безопасности при работе с материалами и инструментами. Определить место для хранения

материалов.

Практика: Упражнения с использованием инструментов. Организация рабочего места.

Тема 3. Игрушка из природных материалов (10ч)

Теория: Ознакомление с природным материалом: палочками, ракушками, ягодами

рябины, семенами яблок, тыквы, кабачков, ягодами шиповника, шишками, веточками,

ореховой скорлупой, косточками. Виды игрушек из природных материалов. Демонстрация

образцов, иллюстраций, дидактического материала.

Практика: Использование естественной формы фактуры природного материала.

Освоение приемов резания ножницами, склеивания, нанизывания ягод, семян на иголку с

ниткой. Поэтапное изготовление игрушки из природных материалов. Изготовление

поделок, соединение отдельных частей при помощи проволоки, клея ПВА, ниток.

Аппликация из листьев.

Тема 4. Игрушки из бумаги (12ч)

Теория: Знакомство с видами бумаги: чертежно – рисовальная, писчая, оберточная,

обойная, гофрированная, цветная и промокательная, бархатная; картоном цветным,

тонким, упаковочным; открытками, салфетками, фантиками. Выбор картона и бумаги.

Правила сгибания и складывания. Виды игрушек из бумаги. Беседа об искусстве оригами.

Практика: Разметка и измерение бумаги разной по фактуре, плотности и цвету.

Складывание бумаги, сгибание пополам, резание ножницами. Изготовление поделок

методом сгибания и складывания. Применение операций склеивания и сшивания деталей

из бумаги и картона. Изготовление поделок методом склеивания и сшивания деталей из

бумаги и картона. Оригами (способы сложения модулей).Изготовление поделок

«Собачка», «Лягушка». Изготовление поделок «Закладка для книг», «Ракета»

Тема 5. Игрушки из бросового материала (24ч)

Теория: Беседа «Что можно сделать из пластиковых бутылок». Просмотр презентации.

Виды бросового материала. Техника безопасности при работе с инструментом.

Рассматривание образцов игрушек. Объяснение преимуществ этих игрушек.

Формирование устойчивого интереса к работе с различными материалами.

Практика: Соединение отдельных деталей поделок различными способами при помощи

клея и ниток. Изготовление игрушки из кусочков поролона, проволоки. Изготовление

игрушки из пластиковых стаканчиков. Изготовление игрушки из стеклянных баночек.

Пингвин. Изготовление игрушки из пластиковых баночек. Изготовление игрушки из

стеклянных и пластиковых баночек. Подарок маме - изготовление поделки из бросового

материала. Оформление поделки, используя бусы, бисер, стеклярус, лоскутки кожи и

ткани, блестки. Изготовление игрушки из компьютерных дисков. Рыбка. Зайчик. Котик.

Тема 6. Изготовление игрушек к Новому году (10ч)

Теория: История возникновения праздника «Новый Год». Рассказ о символе года.

Просмотр фотографий с изображением новогодних игрушек.

Практика: Изготовление самодельной настольной елки. Разработка эскизов игрушек.

Статуэтки в виде символа года. Творческая работа «Новогодняя игрушка»

Тема 7. Игрушка из соленого теста и папье-маше (30ч)

Теория: Знакомство с материалом для лепки соленым тестом. Знакомство с технологией

изготовления соленого теста. Знакомство с видами скульптуры: рельеф, круглая

скульптура. Приемы лепки: отщипывание, скатывание, раскатывание, сплющивание.

Техники папье-маше: классический метод и метод, основанный на жидкой бумажной

массе.

Практика: Создание чернового эскиза. Обработка эскиза с целью придания

окончательной формы. Лепка игрушек из соленого теста. Колобок. Лепка «Рыбки» из

соленого теста. Лепка игрушек из соленого теста «Совушка». Выставка работ. Знакомство

с технологическим процессом по изготовлению работ из папье-маше (лепка формы,

получение бумажного оттиска, отделка). Изготовление блюдца из папье-маше: заготовка

бумаги, наклеивание слоев. Покрытие блюдца водоэмульсионной краской белого цвета.

Раскрашивание блюдца гуашевыми красками.

Тема 8. Мягкая игрушка (24ч)

Теория: Знакомство с литературой, готовыми изделиями мягкой игрушки. Подготовка

рабочего места для изготовления мягкой игрушки. Виды материалов, инструменты. Виды

используемых материалов для набивки мягкой игрушки. Виды швов, используемые для

обработки. Понятие о выкройке, шаблоне. Правила раскроя элементов игрушки.

Подготовка к раскрою. Виды мелких деталей игрушки. Виды оформления лица, виды

изготовления туловища, головы (глаза, нос, рот, мелкие детали). Правила их раскроя,

оформления.

Практика: Организация рабочего места для пошива игрушек. Выполнения изделия из

лоскутков. Набивание синтепоном. «Ручные швы». Технология выполнения ручных швов:

«вперед иголку», «через край», «назад иголку». Их назначение. Инструменты и

приспособления для ручных работ. Техника безопасности при работе с иглой.

Выполнение швов «вперед иголку», «через край», «назад иголку». План раскроя.

Изготовление выкроек из картона. Раскрой элементов игрушки – вырезание по шаблонам.

Изготовление мелких деталей игрушки, обработка пришивание. Изготовление элементов

игрушки с применением вышивальных швов, ручных швов для сметывания. Шитье

игрушки «Апельсинчик». Мягкая игрушка «Мышка». Правила кроя игрушки. Техника

безопасности при работе с иглой и ножницами. Шаблон для игрушки «Мышки».

Изготовление игрушки «Мышка», ее оформление. Пошив игрушки «Котенок». Техника

безопасности при работе с иглой. Подбор цвета ткани для игрушки. Раскрой ткани. Пошив

и набивка игрушки. Технология оформления мордочки.

Тема 9. Народные игрушки (28ч)

Теория: Народная кукла. История развития традиционной текстильной куклы, обряды,

связанные с куклой. Видовая классификация кукол по способу изготовления. Куклы из

жгутиков. Технология изготовления кукол из жгутиков, способы скручивания жгутиков.

Куклы-скрутки. Материалы, технология изготовления скрутки, секреты мастерства,

назначение кукол. Куклы на основе платка. Материалы, технология изготовления кукол из

одного лоскута квадратной формы, технология изготовления туловища куклы из лоскута

квадратной формы, секреты мастерства (изготовление основы куклы способом обёртывания

ветоши), назначение кукол. Старинная русская мера длины вершок. Бесшовные куклы.

История возникновения куклы «Веснянка». Коми - народная игрушка. История

возникновения и значение игрушек у народов Севера. Особенностями коми – народной

игрушки. Роль игрушек в жизни северных коми, оберег. Традиционные приемы

изготовления игрушек.

Практика: Изготовление простой куклы. Подбор необходимых материалов в

соответствии с технологией изготовления кукол из жгутиков, выбор цветовой гаммы,

подготовка лоскутов, изготовление кукол в материале, оформление изделия. Птица-

счастья из ткани. Кукла-скрутка «Кувадка». Технология изготовления народной куклы-

скрутки «Кувадка». Ангелочек из ткани. Кукла «Колокольчик». Раскрой деталей.

Технологическая сборка и оформление куколки. Кукла «Неразлучники». Кукла

«Веснянка». Кукла Акань. Изготовление куклы по традиционной технологии. Выставка-

конкурс «Обережная кукла». Подведение итогов.

Тема 10. Итоговые занятия (2ч)

Итоговая творческая работа «Моя первая мягкая игрушка»

Ожидаемые результаты 1 года обучения:

- освоили различные способы и приемы работы с бумагой, природным материалом,

бросовым материалом, соленым тестом;

- научились оформлять игрушки, используя различный материал для декорирования;

- научились работать по выкройке и чертежу;

- научились изготавливать различные народные куклы;

- освоили разные приемы и техники изготовления игрушек.

Учебно-тематический план второго года обучения

№ Раздел (тема) Количество часов Форма

контроля/

аттестации Теория Практика Всего

1. Вводное занятие 1 1 2

2. Материалы и инструменты 1 1 2

3. Игрушка из природных


2 8 10

4. Игрушки из бумаги 2 10 12

5. Игрушки из бросового материала 1 23 24

6. Изготовление игрушек к Новому

году

2 14 16

7. Игрушка из соленого теста и

папье-маше

4 16 20

8. Мягкая игрушка 2 32 34

9. Народна игрушка 5 17 22

10. Итоговые занятия - 2 2

Итого: 20 124 144

Содержание

Тема 1. Вводное занятие (2ч)

Практика: Игры на знакомство. Поделка-оригами.

Тема 2. Материалы и инструменты (2ч)

Практика: Упражнения с использованием инструментов. Организация рабочего места.

Тема 3. Игрушка из природных материалов (10ч)

Практика: «Волшебное превращение»- изготовление фигурок сказочных животных из

шишек, листьев, сухоцветов, плодов и пр. Аппликация из сухих листьев "Розы в вазе".

Технология изготовления предметной, сюжетной декоративной аппликации. «Сказочный

человечек» из сухих травинок. Прессованная флористика. Значение цветов в жизни

человека. Последовательность изготовления изделий из засушенных растений.

Изготовление открытки. Аппликация из высушенных листьев и цветов.

Тема 4. Игрушки из бумаги (12ч)

Теория: Виды бумаги и картона. Изучение различных техник работы с бумагой.

«Изготовление бумаги», просмотр презентации. Разметка сгибанием, разметка по

шаблону. Понятие. Требования по выполнению операций. Необходимые инструменты.

Практика: Тренируемся складывать, гофрировать, резать, наклеивать бумагу.

Изготовление изделия - «Волшебная книжка». Предметная аппликация «Овощи и

фрукты», способы наклеивания деталей. Аппликация обрывная: дерево, цветок.

Выполнение игрушек в технике оригами: зайчик, лиса, колобок. Выполнение панно

«Лесные жители» в технике оригами.

Теория: Введение в программу. Правила поведения в кабинете и учебном заведении.

Инструктаж по технике безопасности и правилах дорожного движения.

Теория: Знакомство с материалами, необходимыми для работы в объединении. Техника

безопасности при работе с материалами и инструментами. Определить место для хранения

материалов.

Теория: Значение понятия - природный материал. Особенности соединения изделий из

природного материала. ТБ при работе с ручным инструментом. Правила заготовки

природного материала

Тема 5. Игрушки из бросового материала (24ч)

Практика: Изделия на основе конфетных фантиков «Корзинка для бабушки».

Изготовление донышка, сборка корзинки. «Декоративная ваза». Значение декоративного

оформления помещений. Изделия на основе полимерных материалов. Склеивание деталей

вазочки и грунтовка. Сушка заготовки. Украшение вазочки цветными салфетками -

декупаж. Оформление изделия. Карандашница из пластиковой бутылки. Грунтовка и

роспись гуашью. Особенности изготовления из пластика. Цветы из пластиковых бутылок.

Вырезание формы цветка. Изготовление стебля из шпажки и листьев из пластиковых

бутылок. Покраска и сушка. Сборка цветка из стебля, листьев и самого цветка.

Изготовление игрушки «Поросенок» из пластиковых бутылок. Вырезание и склеивание

деталей «Поросенка». Покраска и сушка. Декорирование. Цветы из лотков от яиц.

Вырезание цветов, бутонов. Покраска, сушка. Изготовление стебля из шпажки и листьев

из лотков. Веночек из цветовых изготовленных из лотков от яиц. Вырезание цветов,

покраска, сушка. Оформление в композицию.

Тема 6. Изготовление игрушек к Новому году (16ч)

Практика: Новогодний сувенир снеговик. Изготовление рождественского веночка.

Конкурс "Новый Год и Рождество дарят детям волшебство!" Изготовление поделок на

конкурс. Новогодний сувенир колокольчик. Новогодний сувенир новогодний сапожок.

Елочные игрушки разной формы: шары, звездочки, снежинки и пр. Изготовление игрушки

«Символ года» сочетая несколько видов материалов при изготовлении игрушки: бумага,

бросовый материал и пр.

Тема 7. Игрушка из соленого теста и папье-маше (20ч)

Теория: Техника безопасности при работе с соленым тестом и со стеками. Рецепты

соленого теста. Как приготовить соленое тесто. Способы лепки из соленого теста. Техника

папье-маше.

Практика: Божья коровка из соленого теста, раскраска изделия. Мышка из соленого

теста, раскраска изделия. Тарелочка с фруктами из соленого теста, раскраска изделия.

Подарок для мамы своими руками: "Розы в вазе", раскраска и сушка изделия. Лепка панно

из соленого теста "Виноградная лоза". Раскраска, окончательное оформление панно из

соленого теста "Виноградная лоза", раскраска и сушка изделия. Конкурс "Детство без

границ". Изготовление поделок на конкурс. Заготовка кусочков бумаги и оклеивание пяти

слоев тарелочки из папье-маше, сушка. Покрытие тарелочки водоэмульсионной краской

белого цвета, роспись гуашью.

Тема 8. Мягкая игрушка (34ч)

Теория: Виды швов, используемые для обработки. Технология пошива плоской игрушки.

Анализ изделия.

Практика: Повторение технологии выполнения ручных швов: «вперед иголку», «через

край», «назад иголку». Их назначение. Инструменты и приспособления для ручных работ.

Техника безопасности при работе с иглой. Выполнение швов «вперед иголку», «через

край», «назад иголку». Последовательность изготовления: раскладка выкроек,

выкраивание, сшивание, сборка деталей. «Игрушка «Птичка». Понятие плоская игрушка.

Технология выполнения плоских игрушек. Техника безопасности при работе с иглой и

ножницами. Шаблон для игрушки «Птичка». Пошив и оформление игрушки. Пошив

плоских игрушек по образцу. Алгоритм изготовления плоских игрушек. Пошив плоских

Теория: Классификация бросового материала. Значение переработки вторичного сырья в

сохранении природных ресурсов.

Теория: Новогодние игрушки-сувениры. Понятие «сувенир», назначение сувениров, виды

сувениров, классификация сувениров. Истории и традиции празднования Рождества.

игрушек из двух деталей. «Игрушка «Мышка». Правила кроя игрушки. Техника

безопасности при работе с иглой и ножницами. Шаблон для игрушки «Мышки».

Изготовление игрушки «Мышка», ее оформление. Пошив полуобъёмных игрушек.

Выкройка полуобъемной игрушки по шаблону. Пошив полуобъемной игрушки с

вшивными деталями - рыбка. Пошив игрушки «Медвежонок». Техника безопасности при

работе с иглой и ножницами. Подбор цвета ткани для игрушки «Медвежонок».

Технология раскроя ткани. Набивка игрушки. Технология сборки игрушки

«Медвежонок». Оформление мордочки. Окончательное оформление игрушки

«Медвежонок». Игрушки – подарки. Поздравляем папу, дедушку. Пошив полу объемных

тематических игрушек по выбору учащихся. Машинка. Самолет. Конкурс "Зеркало

природы". Изготовление поделок на конкурс. Полезные мелочи из фетра. Пошив чехлов

для телефона по индивидуальным выкройкам. Оформление изделий способом аппликации

по замыслу учащихся. Органайзеры – пенал. Виды пеналов. Способы хранения

канцелярских принадлежностей. Пошив пеналов по индивидуальным размерам. Игрушки

– подарки: Поздравляем маму, бабушку. Пошив цветов из фетра. Раскрой деталей цветка,

сборка цветка способом «на одну нить». Пошив игрушки «Куколка». Выкройка игрушки

по шаблону. Сшивание деталей, набивка игрушки. Окончательное оформление игрушки

«Куколка». Пошив наряда для куклы. Конкурс "Спасибо деду за победу!". Изготовление

поделок на конкурс.

Тема 9. Народные игрушки (22ч)

Теория: История народной куклы. Волшебство славянских кукол. Куклы из бабушкиного

сундука. История традиционного русского костюма. Типы кукол: обрядовые, обереговые,

игровые.

Практика: Простые куклы на основе квадрата-ткани: «Отдарок на подарок». Простые

куклы на основе квадрата-ткани: «Утешница». Узелковые игровые куклы: «Бессоница».

Узелковые игровые куклы: «Зайчик на пальчик», Птичка», «Покосница», «Кубышка-

травница». Кукла «Крупеничка». Изготовление народной игрушки- куклы «Крупеничка».

Подбор ткани. Раскрой деталей. Технологическая сборка и оформление куколки.

Скрутки/столбушки: «Пеленашка», «Желанница».

Тема 10. Итоговые занятия (2ч)

Творческая работа «Мастерская игрушек» (изготовление игрушек по выбору учащихся из

понравившегося раздела).

Ожидаемые результаты 2 года обучения:

- научились шить игрушки с использованием изученных швов;

- научились делать подарки из бумаги, ткани, бросового материала;

- освоили дизайн оформления подарков.

Ожидаемые результаты программы:

Предметные:

- знают технологический процесс изготовления игрушки из различных материалов;

- умело используют в своей работе различные техники;

- владеют безопасным приемам работы с инструментами и материалами;

- знают основные приемы композиции и искусства цветовых сочетаний.

Метапредметные: - проявляют интерес к народному творчеству, прикладному искусству,

- самостоятельно создают оригинальные поделки, где проявляется фантазия,

образное мышление, творческие способности, эстетический и художественный вкус

ребенка;

- учащиеся стали более коммуникативнее (умеют слушать и слышать друг друга и

педагога, сопереживают и радуются друг за друга).

Личностные:

- позитивно относятся к декоративно-прикладному творчеству (изготовлению

игрушек из различных материалов);

- дети проявляют уважение к окружающему миру, к природе;

- учащиеся стали усидчивее, аккуратнее, им нравится трудиться, они уверенны в своих

силах и возможностях;

- проявляются дружеские отношения в коллективе, основанные на взаимопомощи и

взаимной поддержке.

Условия реализации программы

Программа реализуется на базе МОУ Кебанъёльская СОШ в учебных классах.

Материально-техническое обеспечение программы:

№ Наименование Количество Примеча

ние

1. Помещение 1

2. Парта 8 шт.

3. Стул 16 шт.

4. Доска (магнитная) 1 шт.

5. Канцелярские товары (гуашь, кисти, простой

карандаш, точилка, ластик, листы А4, А3, баночка для

воды, палитра, ножницы, клей (ПВА, клей Момент),

картон, клеенка на парту.

По мере

необходимости

6. Материалы для изготовления игрушек:

Иголки, булавки, картон, мм. бумага, калька, циркуль.

Карандаш, ножницы, синтепон, рабочая коробка,

бисер, игла для бисера, паетки, стразы, ленты,

природный материал.

Бросовый материал: коробка картонная, 2 пластиковых

стаканчика, пластмассовая бутылка, баночка из-под

ваты, компьютерные диски; кусочки фетра, драпа,

поролона, кожи, ткани, проволоки

По мере


7. Фотоаппарат 1 шт.

8. Ноутбук и мультимедиа проектор, экран 1 шт.

9. Шкаф для хранения детских работ 1 шт.

10. Стеллаж для оформления выставочного материала 1 шт.

11. Стеллаж для хранения художественного и природного

материалов, методического фонда

1 шт.

12. Наглядный материал По мере


13. Учебно-методическая литература

Методическое обеспечение программы

Методы обучения:

-словесные – беседа, рассказ, диалог, анализ, сравнение;

-наглядные – демонстрация иллюстраций, рисунков, открыток, фотографий изделий с

изображением игрушек из различных материалов;

-индивидуальные – задания в зависимости от достигнутого уровня развития учащегося.

Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной(познавательные и

развивающие игры, экскурсии, коллективные обсуждения).

Методы воспитания: беседы, метод примера, поощрение, наблюдение, анализ

результатов.

Методы контроля: выставки, задания для проверки художественного уровня учащихся в

конце года.

В начале каждого занятия несколько минут отведено теоретической беседе, завершается

занятие просмотром работ и их обсуждением. Основной формой обучения в детском

объединении является учебное занятие, которое может быть следующих типов: занятие-

упражнение, занятие-вариация, занятие-праздник, занятие-экскурсия.

Основным методом проведения занятий является практическая работа. Практические

занятия и развитие художественного восприятия представлены в программе в их

содержательном единстве. Некоторые занятия проходят в форме самостоятельной работы,

где стимулируется самостоятельное творчество. К самостоятельным относятся также

итоговые работы по результатам прохождения каждого блока, полугодия и года.

На занятиях по всем темам проводится инструктаж по технике безопасности при работе с

различными инструментами и материалами. Большое воспитательное воздействие

оказывает также участие учащихся в выставках, конкурсах.

Формы контроля

Оценка образовательных результатов учащихся проводится в течение всего учебного

года:

− входящий контроль (в начале учебного года с целью проверки первоначальных

знаний);

− промежуточный контроль (для определения уровня освоения полученных знаний

за первое полугодие учебного года);

В конце учебного года проводится диагностика уровня воспитанности учащихся по

методике Н.П. Капустиной (Приложение 6).

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ФОРМИРУЮЩИЕ СИСТЕМУ ОЦЕНИВАНИЯ

1 год обучения

№ Предмет

оценивания

Формы и

методы


Характерист

ика

оценочных


Показатели


Критерии


Виды

аттестаци

и

1.

Определени

е

уровня

готовности

детей к

освоению

программы

Творческое

практическо

е задание

Коллективная

работа

«Дерево

дружбы». По

шаблону

обвести и

вырезать из

цветной

бумаги листья

разной

формы.

Приклеить их

на

Работа с

шаблонами

Вырезание

ножницами.

Наклеивание

на основу.

Высокий

8-10 баллов

Ребенок

самостоятел

ьно

справился с

заданием Входящий

контроль Средний

5-7 баллов

Ребенок


ьно


заданием, но

обращался

нарисованный

на ватмане

ствол дерева.

На своих

листьях

написать свое

имя.

за помощью

педагога

Низкий

1-4 балла

Ребенок с

помощью

педагога


заданием

2.


е уровня

усвоения

программы

по разделу

«Работа с

природным

материалом

»

Творческое

задание

Изготовление

игрушки из

природного

материала:

подбор

материала.

Проявление

фантазии,

творческий

подход к

выполнению

работы

Изготовлени

е игрушки

из


материала

Высокий

8-10 баллов

Ребенок


ьно сделал

игрушку

Текущий

контроль

Средний

5-7 баллов

Ребенок


ьно сделал

игрушку, но

обращался

за помощью

педагога

Низкий

1-4 балла

Ребенок с

помощью

педагога

сделал

игрушку

3.


е уровня

усвоения

программы

по 3

разделам

Творческая

работа.

Выставка


разных

новогодних

игрушек из

бумаги,

бросового

материала.

Сочетание

нескольких

видов


при

изготовлении

игрушки.


фантазии,


подход к


работа

«Новогодняя

игрушка»

Высокий

8-10 баллов

Ребенок


ьно сделал

новогоднюю

игрушку

Промежуто

чный

контроль

Средний

5-7 баллов

Ребенок


ьно сделал



обращался

за помощью

педагога

Низкий

1-4 балла

Ребенок с

помощью


работы

педагога

сделал


игрушку

4.


е уровня

усвоения

программы

за первый

год

обучения


работа «Моя

первая

мягкая

игрушка»

Аккуратность

при

выполнении

работы

Аккуратност

ь

Высокий

8-10 баллов

Работа

аккуратна

Промежуто

чный

контроль

(май)

Средний

5-7 баллов

Работа

выполнена

недостаточн

о аккуратно

Низкий

1-4 балла

Работа

выполнена

неаккуратно


самостоятель

ности при


работы

Степень


ьности

в работе

Высокий

8-10 баллов

Самостояте

льно

выполнил

свою работу

Средний

5-7 баллов

Самостоятел

ьно

выполнил

свою работу,

но

обращался к

педагогу

Низкий

1-4 балла

Несамостоят

ельно

выполнил


Творческий

подход к


работы

Использован

ие

элементов

творчества:

фантазия,

воображение

, замысел

Высокий

8-10 баллов

Творчески

выполнил


Средний

5-7 баллов

Работу

выполнил с

некоторыми

элементами

творчества

Низкий

1-4 балла

Работа

выполнена

неинтересно

, без

выдумки

2 год обучения

№ Предмет


Формы и

методы


Характерист

ика

оценочных


Показатели


Критерии


Виды

аттестаци

и

1.


е

уровня

знаний по

2му разделу

программы


работа

коллективно

е панно в

технике

оригами

«Лесные

жители»


разных

животных из

бумаги в

технике

оригами.


фантазии,


подход к


работы

Подбор

бумаги.

Умение

складывать.

Изготовлени

е модулей.

Владение

техникой

оригами.

Высокий

8-10 баллов

Ребенок


ьно


заданием

Текущий

контроль

Средний

5-7 баллов

Ребенок


ьно


заданием, но

обращался

за помощью

педагога

Низкий

1-4 балла

Ребенок с

помощью

педагога


заданием

2.


е уровня

ЗУН по

разделам

программы

Тестировани

е

Тест (см.

приложение

4)


е

теоретическ

их знаний

Высокий

8-10 баллов

Ребенок

допустил 1-2

ошибки

Текущий

контроль

Средний

5-7 баллов

Ребенок


ошибки

Низкий

1-4 балла

Ребенок

допустил

более 5

ошибок


работа

«Символ

года».

Выставка.


игрушки

«Символ

года» сочетая

несколько

видов


при

изготовлении

игрушки:

бумага,

бросовый

материал,


фантазии,


подход к


работы


работа

«Символ

года»

Высокий

8-10 баллов

Ребенок


ьно сделал


игрушку

Средний

5-7 баллов

Ребенок


ьно сделал



обращался

за помощью

педагога

Низкий

1-4 балла

Ребенок с

помощью

педагога

сделал


игрушку

3.


е уровня

усвоения

программы

за весь

период

обучения

Тестировани

е

Тест (см.

приложение

5)


е

теоретическ

их знаний

Высокий

8-10 баллов

Ребенок


ошибки

Промежуто

чный

контроль

(май)

Средний

5-7 баллов

Ребенок


ошибки

Низкий

1-4 балла

Ребенок

допустил

более 5

ошибок


работа

«Мастерская

игрушек».

Выставка

(Изготовлен

ие игрушек

по выбору

Аккуратность

при


работы

Аккуратност

ь

Высокий

8-10 баллов

Работа

аккуратна

Средний

5-7 баллов

Работа

выполнена

недостаточн

о аккуратно

учащихся из

понравивше

гося

раздела)

Низкий

1-4 балла

Работа

выполнена

неаккуратно


самостоятель

ности при


работы

Степень


ьности

в работе

Высокий

8-10 баллов

Самостояте

льно

выполнил


Средний

5-7 баллов

Самостоятел

ьно

выполнил

свою работу,

но

обращался к

педагогу

Низкий

1-4 балла

Несамостоят

ельно

выполнил


Творческий

подход к


работы

Использован

ие

элементов

творчества:

фантазия,

воображение

, замысел

Высокий

8-10 баллов

Творчески

выполнил


Средний

5-7 баллов

Работу

выполнил с

некоторыми

элементами

творчества

Низкий

1-4 балла

Работа

выполнена

неинтересно

, без

выдумки

Список литературы

Литература для педагога

Белова Н.Р. Мягкая игрушка/ Н.Р. Белова – Валери СПД, 2003 – 336с.

Гайдаенко Е.А. Нечто из ничего/ Е.А. Гайдаенко – Феникс, 2008 – 128с.

Дайн Г.Л. Русская игрушка/ Г.Л. Дайн – М.: Советская Россия, 1987 – 195с.

Дайн Г.Л. Русская народная игрушка/ Г.Л. Дайн – М.: Советская Россия,

1981 – 190с

Дик Н.Ф. Настольная книга учителя начальных классов/ Н.Ф. Дик – Феникс,

2004 – 318с.

Маврина Л. Забавные игрушки/ Л. Маврина – М.: Стрекоза-Пресс, 2007 — 12 с.

Невзорова Н.К. Выполнение ручных швов/ Н.К. Невзорова – Начальная школа

1990 – 80с.

Нестерова Д.В. Рукоделие/ Д.В. Нестерова – АСТ, 2007 – 160с.

Программа педагога дополнительного образования: от разработки до реализации:

Практическое пособие/ Сост. Н.К. Беспятова. – М.: Айрис-пресс, 2004 – 126с.

Румянцева Е. Делаем игрушки сами/ Е. Румянцева – М.: Айрис-пресс, 2004 – 192с.

Серова З.С. Мягкая игрушка/ З.С. Серова – Начальная школа, 1989 — 135с.

Соловьева Л.И. Игрушки из химических волокон/ Л.И. Соловьева — Начальная

школа, 1991– 147с.

Тарасенко С.Ф. Забавные поделки спицами и крючком/ С.Ф. Тарасенко –

Просвещение, 1992 – 97 с.

Якубова А.А. Мягкая игрушка. Новые модели/ А.А. Якубова – Литера, 2005 – 160с.

Литература для учащихся

Агапова И.А., Давыдова М.А. Мягкая игрушка своими руками/ И.А. Агапова, М.А.

Давыдова – М.: Айрис–пресс, 2003 – 248с.

Грачева Т.И. Если взять иголку с ниткой/ Т.И. Грачева – М.:Малыш, 1990 – 16с.

Денисова Н.А. Пушистики и мохнатики/ Н.А. Денисова – М.: Айрис–пресс,

2006 – 160с.

Левина М.С. 365 кукол со всего света/ М.С. Левина – М.: Айрис–пресс, 2002 – 256с.

Румянцева Е. Украшения для девочек/ Е. Румянцева – М.: Айрис Пресс,

2006 – 208с.

Приложение 1

Календарный учебный график первого года обучения

Месяц № п/п

Виды учебных

занятий, учебных

работ

Содержание Количество

часов

Сентябрь Тема 1

«Вводное

занятие»

Беседа

Игры

Входящий

контроль

Теория: Введение в

программу. Правила

поведения в кабинете и

учебном заведении.

Инструктаж по технике

безопасности и правилах

дорожного движения.

Практика: Игры на

знакомство. Поделка-

оригами.

1

1


«Материалы и

инструменты»

Беседа

Демонстрация

Практическая

работа

Теория: Знакомство с

материалами,

необходимыми для

работы в объединении.

Техника безопасности при

работе с материалами и

инструментами.

Определить место для

хранения материалов.

Практика: Упражнения с

использованием

инструментов.

Организация рабочего

места.

1

1

Раздел 3 «Игрушка из природных материалов»

Сентябрь Тема 3.1

«Виды


материала»

Беседа



работа

Теория: Ознакомление с

природным материалом:

палочками, ракушками,

ягодами рябины,

семенами яблок, тыквы,

кабачков, ягодами

шиповника, шишками,

веточками, ореховой

скорлупой, косточками.

Практика: Использование

естественной формы

фактуры природного

материала

1

1


«Приемы работы

с природным

материалом»


работа

Групповая

работа

Практика: Освоение

приемов резания

ножницами, склеивания,

нанизывания ягод, семян

на иголку с ниткой.

2


«Поэтапное

Беседа


Теория: Виды игрушек из

природных материалов.

1

изготовление

игрушки»


работа

Демонстрация образцов,

иллюстраций,

дидактического

материала.

Практика: Поэтапное

изготовление игрушки из

природных материалов.

1


«Поделки из

природных

материалов»


работа

Текущий

контроль

Практика: Изготовление

поделок, соединение

отдельных частей при

помощи проволоки, клея

ПВА, ниток.

2


«Аппликация из

листьев»


работа

Индивидуальная

работа

Практика: Аппликация из

листьев.

2

Раздел 4 «Игрушки из бумаги»


«Виды бумаги»

Беседа



работа


по образцу


видами бумаги: чертежно

– рисовальная, писчая,

оберточная, обойная,

гофрированная, цветная и

промокательная,

бархатная; картоном

цветным, тонким,

упаковочным;

открытками, салфетками,

фантиками.

Практика: Разметка и

измерение бумаги разной

по фактуре, плотности и

цвету.

1

1

Октябрь Тема 4.2

«Работа с

бумагой и

картоном»

Беседа



работа

Теория: Выбор картона и

бумаги. Правила сгибания

и складывания.

Практика: Складывание

бумаги, сгибание

пополам, резание

ножницами. Изготовление

поделок методом

сгибания и складывания.

1

1


«Работа с

бумагой и

картоном»

Беседа



работа

Теория: Виды игрушек из

бумаги.

Практика: Применение

операций склеивания и

сшивания деталей из

бумаги и картона.

Изготовление поделок

методом склеивания и

сшивания деталей из

бумаги и картона.

1

1

Октябрь Тема 4.4 Беседа Теория: Беседа об 1

«Изготовление

поделок –

оригами»



работа


работа

искусстве оригами.

Практика: Оригами

(способы сложения

модулей).Изготовление

поделок «Собачка»,

«Лягушка».

1



поделок –

оригами»


работа


работа

Практика: Оригами.

Изготовление поделок

«Закладка для книг»,

«Ракета»

4

Раздел 5 «Игрушки из бросового материала»


«Красота

пластиковых

бутылок»

Беседа

Презентация


работа

Теория: Беседа «Что

можно сделать из

пластиковых бутылок».

Просмотр презентации.

Практика: Соединение

отдельных деталей

поделок различными

способами при помощи

клея и ниток.

1

1


«Виды

бросового

материала»

Беседа



работа

Теория: Виды бросового

материала. Техника

безопасности при работе с

инструментом.


игрушки из кусочков

поролона, проволоки.

1

3

Ноябрь Тема 5.3

«Игрушка из


стаканчиков»

Беседа



работа

Теория: Рассматривание

образцов игрушек.


игрушки из пластиковых

стаканчиков.

1

1


«Игрушка

«Пингвин»

Беседа


работа

Теория: Объяснение

преимуществ этих

игрушек.


игрушки из стеклянных

баночек. Пингвин.

1

1




баночек»



работа


игрушки из пластиковых

баночек.

2



баночек»

Самостоятельная

работа


игрушки из стеклянных и

пластиковых баночек.

2


«Подарок маме»


работа

Практика: Подарок маме

- изготовление поделки из

бросового материала.

2


«Декорирование

игрушки»


работа

Выставка

Практика: Оформление

поделки, используя бусы,

бисер, стеклярус,

лоскутки кожи и ткани,

2

блестки.


«Игрушки из

компьютерных

дисков»

Беседа



работа


работа

Выставка

Теория: Формирование

устойчивого интереса к

работе с различными

материалами.


игрушки из

компьютерных дисков.

Рыбка. Зайчик. Котик.

1

5

Раздел 6 «Изготовление игрушек к Новому году»

Декабрь Тема 6.1

«Новогодняя

ёлочка»

Беседа



работа

Теория: История

возникновения праздника

«Новый Год». Рассказ о

символе года.


самодельной настольной

елки.

2

2


«Разработка

эскизов

игрушек»

Беседа



работа

Теория: Просмотр

фотографий с

изображением новогодних

игрушек.

Практика: Разработка

эскизов игрушек.

1

1


«Символ года»


работа

Практика: Статуэтки в

виде символа года.

2


«Елочные

игрушки»


работа


работа

Выставка

Промежуточный

контроль

Практика: Творческая

работа «Новогодняя

игрушка»

2

Раздел 7 «Игрушка из соленого теста и папье-маше»


«Состав

соленого теста»

Беседа



работа


материалом для лепки

соленым тестом.

Практика: Создание

чернового эскиза.

1

1




Беседа



работа


работа


технологией изготовления

соленого теста.

Практика: Обработка

эскиза с целью придания

окончательной формы.

1

1

Январь Тема 7.3

«Колобок из


Беседа




работа


видами скульптуры:

рельеф, круглая

скульптура.

Практика: Лепка игрушек

из соленого теста.

Колобок.

1

1


«Рыбка» из




работа

Практика: Лепка

«Рыбки» из соленого

теста.

4


«Совушка» из


Беседа


работа


работа Выставка

Теория: Приемы лепки:

отщипывание,

скатывание,

раскатывание,

сплющивание.

Практика: Лепка игрушек

из соленого теста

«Совушка». Выставка

работ.

1

3


«Техника папье-

маше»

Беседа



работа

Теория: Техники папье-

маше: классический метод

и метод, основанный на

жидкой бумажной массе.

Практика: Знакомство с

технологическим

процессом по

изготовлению работ из

папье-маше (лепка

формы, получение

бумажного оттиска,

отделка).

2

4

Февраль Тема 7.7

«Блюдце из

папье-маше»



работа


работа


блюдца из папье-маше:

заготовка бумаги,

наклеивание слоев.

6


«Грунтовка

блюдца»


работа

Практика: Покрытие

блюдца

водоэмульсионной

краской белого цвета.

2


«Раскраска

блюдца»


работа

Выставка

Практика:

Раскрашивание блюдца

гуашевыми красками.

2

Раздел 8 «Мягкая игрушка»


«Выполнение

простого

изделия из

лоскутков»

Беседа


Упражнения


работа


литературой, готовыми

изделиями мягкой

игрушки. Подготовка

рабочего места для

изготовления мягкой

игрушки. Виды

материалов, инструменты.

Виды используемых

материалов для набивки

мягкой игрушки.

Практика: Организация

рабочего места для

пошива игрушек.

Выполнения изделия из

1

1

лоскутков. Набивание

синтепоном.


«Технология

выполнения

ручных швов:

«вперед иголку»,

«через край»,

«назад иголку».

Беседа



работа


Теория: Виды швов,

используемые для

обработки.

Практика: «Ручные

швы». Технология

выполнения ручных швов:

«вперед иголку», «через

край», «назад иголку». Их

назначение. Инструменты

и приспособления для

ручных работ. Техника

безопасности при работе с

иглой. Выполнение швов

«вперед иголку», «через

край», «назад иголку».

1

3

Март Тема 8.3

«Работа с

выкройками,

шаблонами»

Беседа



работа


Теория: Понятие о

выкройке, шаблоне.

Правила раскроя

элементов игрушки.

Подготовка к раскрою.

Практика: План раскроя.

Изготовление выкроек из

картона. Раскрой

элементов игрушки –

вырезание по шаблонам.

2

2



элементов

игрушки»

Беседа



работа


Теория: Виды мелких

деталей игрушки. Виды

оформления лица, виды

изготовления туловища,

головы (глаза, нос, рот,

мелкие детали).Правила

их раскроя, оформления.


мелких деталей игрушки,

обработка пришивание.

Изготовление элементов

игрушки с применением

вышивальных швов,

ручных швов для

сметывания.

2

2


«Шитье игрушки

«Апельсинчик»


работа

Практика: Шитье

игрушки «Апельсинчик».

2


«Пошив

игрушки

«Мышка»


работа


работа

Практика: Мягкая

игрушка «Мышка».

Правила кроя игрушки.


работе с иглой и

ножницами. Шаблон для

игрушки «Мышки».

4

Изготовление игрушки

«Мышка», ее оформление.

Апрель Тема 8.7

«Пошив

игрушки

«Котенок»


работа


работа

Практика: Пошив

игрушки «Котенок».


работе с иглой. Подбор

цвета ткани для игрушки.

Раскрой ткани. Пошив и

набивка игрушки.

Технология оформления

мордочки.

4

Раздел 9 «Народные игрушки»


«История

народной

куклы»

Беседа




работа

Теория: Народная кукла.

История развития

традиционной

текстильной куклы,

обряды, связанные с

куклой.


простой куклы.

1

1


«Виды народных

кукол»

Беседа



работа

Теория: Видовая

классификация кукол по

способу изготовления.


простой куклы.

1

1


«Кукла из

жгутиков»

Беседа



работа

Теория: Куклы из

жгутиков. Технология

изготовления кукол из

жгутиков, способы

скручивания жгутиков.

Практика: Подбор

необходимых материалов

в соответствии с


кукол из жгутиков, выбор

цветовой гаммы,

подготовка лоскутов,

изготовление кукол в

материале, оформление

изделия.

1

1


«Куклы –

скрутки»

Беседа



работа

Теория: Куклы-скрутки.

Материалы, технология

изготовления скрутки,

секреты мастерства,

назначение кукол.


необходимых материалов в

соответствии с


куклы-скрутки, выбор

цветовой гаммы,

подготовка лоскутов,

1

1

изготовление кукол в

материале по схеме,

оформление изделия.


«Куклы на

основе платка»

Беседа



работа

Теория: Куклы на основе

платка. Материалы,

технология изготовления

кукол из одного лоскута

квадратной формы,

технология изготовления

туловища куклы из

лоскута квадратной

формы, секреты

мастерства (изготовление

основы куклы способом

обёртывания ветоши),

назначение кукол.

Старинная русская мера

длины вершок.


необходимых материалов в

соответствии с


кукол на основе платка.

1

1


«Птица-счастья»

Беседа



работа

Теория: Бесшовные куклы

.

Практика: Птица-счастья

из ткани.

1

1



куклы-скрутки

«Кувадка»



работа

Практика: Кукла-скрутка

«Кувадка». Технология

изготовления народной

куклы-скрутки «Кувадка».

2

Май Тема 9.8

«Ангелочек из

ткани»



работа

Практика: Ангелочек из

ткани.

2

Май Тема 9.9

«Кукла

«Колокольчик»



работа

Практика: Кукла

«Колокольчик». Раскрой

деталей. Технологическая

сборка и оформление

куколки.

2

Май Тема 9.10

«Кукла

«Неразлучники»



работа


«Неразлучники».

2


«Кукла

«Веснянка»

Беседа



работа


возникновения куклы

«Веснянка».


«Веснянка».

1

1


«Коми народная

игрушка»

Беседа



Теория: Коми - народная

игрушка. История

возникновения и значение

игрушек у народов

1


работа

Севера. Особенностями

коми – народной игрушки.

Роль игрушек в жизни

северных коми, оберег.

Традиционные приемы

изготовления игрушек.

Практика: Кукла Акань.

Изготовление куклы по

традиционной

технологии.

3


«Выставка –

конкурс»


работа

Выставка

Практика: Выставка-

конкурс «Обережная

кукла». Подведение

итогов.

2

Май Тема 10

«Аттестация»


контроль

Выставка

Итоговая творческая

работа «Моя первая

мягкая игрушка»

2


Календарный учебный график второго года обучения

Месяц № п/п

Виды учебных

занятий, учебных

работ

Содержание Количество

часов


«Вводное

занятие»

Беседа

Игры

Теория: Введение в

программу. Правила

поведения в кабинете и

учебном заведении.

Инструктаж по технике

безопасности и правилах

дорожного движения.

Практика: Игры на

знакомство. Поделка-

оригами.

1

1


«Материалы и

инструменты»

Беседа



работа



материалами,

необходимыми для

работы в объединении.

Техника безопасности

при работе с

материалами и

инструментами.

Определить место для

хранения материалов.

Практика: Упражнения с

использованием

инструментов.

Организация рабочего

места.

1

1

Раздел 3 «Игрушки из природных материалов»


«Животные из

природных

материалов»

Беседа



работа

Теория: Значение

понятия - природный

материал. Особенности

соединения изделий из

природного материала.

ТБ при работе с ручным

инструментом.

Практика: «Волшебное

превращение»-

изготовление фигурок

сказочных животных из

шишек, листьев,

сухоцветов, плодов и пр.

1

1


Аппликация

"Розы в вазе"

Беседа



работа

Теория: Правила

заготовки природного

материала.

Практика: Аппликация

из сухих листьев "Розы в

вазе"

1

1

Сентябрь Тема 3.3 Демонстрация Практика: Технология 2

Декоративная

аппликация

«Сказочный

человечек»


работа


работа

изготовления

предметной, сюжетной

декоративной

аппликации. «Сказочный

человечек» из сухих

травинок.



открытки»



работа


работа

Практика: Прессованная

флористика. Значение

цветов в жизни человека.

Последовательность

изготовления изделий из

засушенных растений.

Изготовление открытки.

2


«Аппликация из

листьев и цветов»


работа


работа


из высушенных листьев и

цветов.

2

Раздел 4 «Игрушки из бумаги»


«Виды бумаги и

картона»

Беседа




работа

Теория: Виды бумаги и

картона. Изучение

различных техник

работы с бумагой.

Практика: Тренируемся

складывать, гофрировать,

резать, наклеивать

бумагу.

1

1



книжки»

Беседа




работа

Теория: «Изготовление

бумаги», просмотр

презентации. Разметка

сгибанием, разметка по

шаблону. Понятие.

Требования по

выполнению операций.

Необходимые

инструменты.


изделия - «Волшебная

книжка».

1

1


Аппликация

«Овощи и

фрукты»



работа

Практика: Предметная

аппликация «Овощи и

фрукты», способы

наклеивания деталей.

2


Коллективное

панно «На

полянке»



работа

Групповая

работа


обрывная: дерево,

цветок.

2


«Колобок» Демонстрация


работа

Практика: Выполнение

игрушек в технике

оригами: зайчик, лиса,

колобок.

2


Коллективное

панно «Лесные

жители»


работа

Коллективная

работа

Текущий

контроль

Практика: Выполнение

панно «Лесные жители»

в технике оригами.

2

Раздел 5 «Игрушка из бросового материала»


«Корзинка для

бабушки»

Беседа




работа

Теория: Классификация

бросового материала.

Значение переработки

вторичного сырья в

сохранении природных

ресурсов.

Практика: Изделия на

основе конфетных

фантиков «Корзинка для

бабушки». Изготовление

донышка, сборка

корзинки.

1

3


«Вазочка из

пластиковой

бутылки»



работа

Практика:

«Декоративная ваза».

Значение декоративного

оформления помещений.

Изделия на основе

полимерных материалов.

Склеивание деталей

вазочки и грунтовка.

Сушка заготовки.

Украшение вазочки

цветными салфетками -

декупаж. Оформление

изделия.

6


«Карандашница

из пластиковой

бутылки»



работа

Практика:

Карандашница из

пластиковой бутылки.

Грунтовка и роспись

гуашью. Особенности

изготовления из

пластика.

2


«Цветы из


бутылок»



работа

Практика: Цветы из

пластиковых бутылок.

Вырезание формы

цветка. Изготовление

стебля из шпажки и

листьев из пластиковых

бутылок. Покраска и

сушка. Сборка цветка из

стебля, листьев и самого

цветка.

4


Игрушка

«Поросенок»



работа


игрушки «Поросенок» из

пластиковых бутылок.

4


работа

Вырезание и склеивание

деталей «Поросенка».

Покраска и сушка.

Декорирование.


«Необычные

цветы»



работа

Практика: Цветы из

лотков от яиц. Вырезание

цветов, бутонов.

Покраска, сушка.

Изготовление стебля из

шпажки и листьев из

лотков.

2


«Веночек из

необычных

цветов»



работа

Практика: Веночек из

цветовых изготовленных

из лотков от яиц.

Вырезание цветов,

покраска, сушка.

Оформление в

композицию.

2

Раздел 6 «Изготовление игрушек к Новому году»



новогоднего

снеговика»

Беседа



работа

Теория: Новогодние

игрушки-сувениры.

Понятие «сувенир»,

назначение сувениров,

виды сувениров,

классификация

сувениров.

Практика: Новогодний

сувенир снеговик.

1

1



рождественского

веночка»

Беседа



работа

Теория: Истории и

традиции празднования

Рождества.


рождественского

веночка.

1

1


«Подготовка к

конкурсам»



работа

Практика:

Конкурс"Новый Год и

Рождество дарят детям

волшебство!"

Изготовление поделок на

конкурс.

4




колокольчика»



работа


сувенир колокольчик.

2




сапожка»



работа


сувенир новогодний

сапожок.

2



елочных

игрушек»



работа


Практика: Елочные

игрушки разной формы:

шары, звездочки,

снежинки и пр.

2

работа


«Символ года»


работа


контроль

Практика: Изготовление игрушки

«Символ года» сочетая

несколько видов

материалов при

изготовлении игрушки:

бумага, бросовый

материал и пр.

2

Раздел 7 «Игрушка из соленого теста и папье-маше»


«Божья коровка

из соленого

теста»

Беседа



работа

Теория: Техника

безопасности при работе

с соленым тестом и со

стеками.

Практика: Божья

коровка из соленого

теста, раскраска изделия.

1

1


«Мышка из


Беседа



работа

Теория: Рецепты

соленого теста. Как

приготовить соленое

тесто.

Практика: Мышка из

соленого теста, раскраска

изделия.

1

1


«Тарелочка с

фруктами из


Беседа



работа

Теория: Способы лепки

из соленого теста.

Практика: Тарелочка с

фруктами из соленого

теста, раскраска изделия.

1

1


"Розы в вазе" из

соленого теста.



работа

Практика: Подарок для

мамы своими руками:

"Розы в вазе", раскраска

и сушка изделия.

2


Лепка панно из

соленого теста

"Виноградная

лоза".



работа


работа

Практика: Лепка панно

из соленого теста

"Виноградная лоза".

Раскраска, окончательное

оформление панно из

соленого теста

"Виноградная лоза",

раскраска и сушка

изделия.

4






работа


работа

Практика: Конкурс

"Детство без границ"


конкурс

4


«Техника папье-

маше»

Беседа



работа


Теория: м

Практика: Заготовка

кусочков бумаги и

оклеивание пяти слоев

тарелочки из папье-маше,

1

3

работа сушка. Покрытие

тарелочки

водоэмульсионной

краской белого цвета,

роспись гуашью.

Раздел 8 «Мягкая игрушка»


«Повторение

швов «вперед

иголку», «через

край», «назад

иголку»

Беседа



работа


Теория: Виды швов,

используемые для

обработки.

Практика: Повторение

технологии выполнения

ручных швов: «вперед

иголку», «через край»,

«назад иголку». Их

назначение.

Инструменты и

приспособления для

ручных работ. Техника

безопасности при работе

с иглой. Выполнение

швов «вперед иголку»,

«через край», «назад

иголку».

1

1


Пошив игрушки

«Птичка»

Беседа



работа

Теория: Технология

пошива плоской

игрушки. Анализ

изделия.

Практика:

Последовательность

изготовления: раскладка

выкроек, выкраивание,

сшивание, сборка

деталей. «Игрушка

«Птичка». Понятие

плоская игрушка.

Технология выполнения

плоских игрушек.


при работе с иглой и


игрушки «Птичка».

Пошив и оформление

игрушки.

1

1



игрушки

«Мышка».



работа


плоских игрушек по

образцу. Алгоритм

изготовления плоских

игрушек. Пошив плоских

игрушек из двух деталей.

«Игрушка «Мышка».

Правила кроя игрушки.


2



игрушки «Мышки».

Изготовление игрушки

«Мышка», ее

оформление.



«Рыбка»



работа


полуобъёмных игрушек.

Выкройка полуобъемной

игрушки по шаблону.

Пошив полуобъемной

игрушки с вшивными

деталями - рыбка.

2


Игрушка

«Медвежонок»



работа


работа


игрушки «Медвежонок».



ножницами. Подбор

цвета ткани для игрушки

«Медвежонок».

Технология раскроя

ткани. Набивка игрушки.

Технология сборки

игрушки «Медвежонок».

Оформление мордочки.

Окончательное

оформление игрушки

«Медвежонок».

4


«Пошив игрушек

– подарков»



работа

Практика: Игрушки –

подарки. Поздравляем

папу, дедушку. Пошив

полу объемных

тематических игрушек по

выбору учащихся.

Машинка. Самолет.

2






работа


работа


"Зеркало природы"


конкурс

4


«Пошив чехла

для телефона»



работа

Практика: Полезные

мелочи из фетра. Пошив

чехлов для телефона по

индивидуальным

выкройкам. Оформление

изделий способом

аппликации по замыслу

учащихся.

2


«Пошив пенала –

органайзера»



работа

Практика: Органайзеры

– пенал. Виды пеналов.

Способы хранения

канцелярских

2

принадлежностей.

Пошив пеналов по

индивидуальным

размерам.


«Пошив цветов

из фетра»



работа

Практика: Игрушки –

подарки: Поздравляем

маму, бабушку. Пошив

цветов из фетра. Раскрой

деталей цветка, сборка

цветка способом «на

одну нить».

2



«Куколка».



работа


работа


игрушки «Куколка».

Выкройка игрушки по

шаблону. Сшивание

деталей, набивка

игрушки. Окончательное

оформление игрушки

«Куколка». Пошив

наряда для куклы.

6






работа


работа


"Спасибо деду за

победу!"


конкурс

4

Раздел 9 «Народная игрушка»


Кукла «Отдарок

на подарок»

Беседа




работа


народной куклы.

Практика: Простые

куклы на основе

квадрата-ткани:

«Отдарок на подарок»

1

1


Кукла

«Утешница»

Беседа



работа

Теория: Волшебство

славянских кукол.

Практика: Простые

куклы на основе

квадрата-ткани:

«Утешница»

1

1


Узелковая

игровая кукла

«Бессоница»

Беседа



работа

Теория: Куклы из

бабушкиного сундука.

Практика: Узелковые

игровые куклы:

«Бессоница»

1

1


Узелковая


«Зайчик на

пальчик»

Беседа



работа


традиционного русского

костюма.


игровые куклы: «Зайчик

на пальчик»

1

1

Май Тема 9.5

Узелковая

Беседа


Теория: Типы кукол:

обрядовые, обереговые,

1


«Птичка»


работа

игровые.



«Птичка»

1

Май Тема 9.6

Кукла

«Покосница»



работа



«Покосница»

2

Май Тема 9.7

Кукла

«Кубышка-

травница»



работа



«Кубышка-травница»

2

Май Тема 9.8

Кукла

«Крупеничка»



работа


работа


«Крупеничка».

Изготовление народной

игрушки - куклы

«Крупеничка». Подбор

ткани. Раскрой деталей.

Технологическая сборка

и оформление куколки.

4

Май Тема 9.9

Кукла

«Пеленашка»



работа

Практика:

Скрутки/столбушки:

«Пеленашка»

2


Кукла

«Желанница»



работа

Практика:

Скрутки/столбушки:

«Желанница»

2

Май Тема 10

«Итоговое

занятие»

Тестирование


работа

Выставка

Творческая работа

«Мастерская игрушек»

(изготовление игрушек

по выбору учащихся из

понравившегося

раздела).

2


Правила техники безопасности

при работе с ножницами, канцелярским ножом и металлической линейкой

1. Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2. При работе внимательно следите за направлением резания.

3. Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4. Не держите ножницы лезвием вверх.

5. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

6. Не режьте ножницами на ходу.

7. Не подходите к товарищу во время работы.

8. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

9. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в

стороне от лезвия.

10. Следить, чтобы канцелярский нож не падал на пол. При падении они могут

поранить тебя или твоего товарища.

11. Передавать канцелярский нож в закрытом и зафиксированном виде.

12. Канцелярским ножом резать только на планшете, иначе можно испортить

поверхность стола.

Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При плохом самочувствии прекратить занятия и сообщить об этом педагогу.

2. При возникновении пожара в кабинете, немедленно прекратить занятия, по

команде учителя организованно, без паники покинуть помещение.

3. При получении травмы немедленно сообщить о случившемся педагогу.

Организация рабочего места

К работе можно приступать только в том случае, если подготовлено рабочее место,

подобраны инструменты и материалы. Перед началом работы следует убрать со стола все

лишнее, оставив только необходимые инструменты (их расположить со стороны рабочей

руки) и материалы (их разместить со стороны другой руки). Периодически стол нужно

протирать сухой тряпкой или губкой, чтобы рабочий материал не собирал на себя

частички сора и пыли. Желательно постелить на стол кусок клеенки или планшет в виде

доски.


"Игрушка" 2-й год обучения текущий контроль

Фамилия Имя обучающегося________________________________________________

Выбери правильные ответы из нескольких представленных вариантов на вопросы.

1. Узнай и запиши название материала по свойствам:

Гладкая, тонкая, мнется, складывается, не тянется, служит фоном для аппликации - это

.......................................................................................................................................................

2. Узнай и запиши название материала по свойствам:

Плотный, плохо гнется, не мнется, не тянется, служит фоном для аппликации - это

.......................................................................................................................................................

3. При изготовлении аппликации из цветной бумаги

а) детали склеиваются в) детали сколачиваются гвоздями

б) детали сшиваются

4. Закончи высказывание о материалах и инструментах:

То, из чего изготавливают изделия - это

.......................................................................................................................................................

5. Закончи высказывание о материалах и инструментах:

То, чем работают - это

.......................................................................................................................................................

6. Какой инструмент НЕ нужен при работе с бумагой?

а) ножницы в) линейка

б) игла г) карандаш

7. Подумай, о каком инструменте идет речь и напиши ответ:

- Этот инструмент нужно передавать своему товарищу, держа его за лезвие;

- Во время работы с ним нельзя отвлекаться и размахивать им;

- На столе этот инструмент должен лежать с сомкнутыми лезвиями.

.......................................................................................................................................................

8. Укажи, что относится к природным материалам:

а) листья в) бумага д) шишки ё) глина

б) цветы г) семена е) ткань ж) муляж


"Игрушка" 2-й год обучения промежуточный контроль

Фамилия Имя обучающегося________________________________________________

Выбери правильные ответы из нескольких представленных вариантов на вопросы.

1. Выбери, кто работает с тканью:

а) швея в) повар

б) архитектор

2. Шаблон на материале необходимо размещать:

а) по центру материала в) как захочется, это значения не имеет

б) как можно ближе к краю материала

3. Выбери правила безопасной работы с иглой и булавками:

а) храни в игольнице в) не бери в рот

б) вкалывай в одежду г) не подноси близко к глазам

4. Что образует ряд стежков, уложенных друг за другом?

а) рисунок б) шов или строчку

5. Установи правильную последовательность изготовления мягкой игрушки.

Поставь цифры по порядку после вариантов:

Выкройка игрушки ___ Подбор выкроек ___

Сшивание деталей ___ Пришивание глазок и носика ___

Набивка деталей ___

6. Выбери материалы для набивки мягкой игрушки:

а) вата в) песок

б) синтепон г) пух

7. Укажи инструменты и приспособления при шитье мягкой игрушки:

а) ножницы в) кисточки д) игла ё) нитки

б) выкройка г) отвертка е) клей ж) шаблон


Диагностика уровня воспитанности учащихся начальных классов

(методика Н.П. Капустиной)

7-8 лет (1 – 2-е классы)

Я оцениваю

себя вместе с

родителями

Меня

оценивает

учитель

Итоговые оценки

1. ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ:

- мне интересно заниматься в

кружке

- я люблю мечтать

- мне интересно находить ответы

на непонятные вопросы

- мне нравится выполнять

домашние задания

2. ТРУДОЛЮБИЕ:

- я старателен на занятиях

- я внимателен

- я помогаю другим в делах и сам

обращаюсь за помощью

- мне нравится помогать

родителям,

- выполнять домашнюю работу

3.БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К

ПРИРОДЕ:

- к земле

- к растениям

- к животным

- к природе

4. МОЕ ОТНОШЕНИЕ К

ДОМУ ДЕТСКОГО

ТВОРЧЕСТВА:

- я выполняю правила для

учащихся

- я добр в отношениях с людьми

- я участвую в делах детского

объединения и Учреждения

5. КРАСИВОЕ В МОЕЙ

ЖИЗНИ:

- я аккуратен в делах

- я опрятен в одежде

- мне нравится красивое вокруг

меня

- я вежлив в отношениях с

людьми

6. КАК Я ОТНОШУСЬ К

СЕБЕ:

- я управляю собой

- я соблюдаю санитарно-

гигиенические правила ухода за

собой

- у меня нет вредных привычек

Оценка результатов:

5 – всегда

4 – часто

3 – редко

2 – никогда

1 – у меня другая позиция

По каждому качеству выводится среднеарифметическая оценка. В результате

аждый ученик имеет 6 оценок. Они складываются и делятся на 6.

Средний балл – уровень воспитанности.

5 – 4,5 – высокий уровень

3,9 – 2,9 - средний уровень

4,4 – 4 – хороший уровень

2,8 – 2 – низкий уровень

9-10 лет (3 – 4-е классы)

Я оцениваю себя

вместе с

родителями

Меня оценивает

учитель

Итоговые

оценки

1. ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ:

- мне интересно заниматься в

кружке

- я всегда выполняю домашние

задания

- я люблю читать

- мне интересно находить ответы

на непонятные вопросы

2. ПРИЛЕЖАНИЕ:

- я старателен на занятиях

- я внимателен

- я старателен

- я помогаю другим в делах и сам

обращаюсь за помощью

- мне нравится самообслуживание

дома

3. ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ:

- я берегу землю

- я берегу растения

- я берегу животных

- я берегу природу

4.Я И ДОМ ДЕТСКОГО

ТВОРЧЕСТВА:

- я выполняю правила для

учащихся

- я участвую в делах детского

объединения и Учреждения

- я добр в отношениях с людьми

- я справедлив в отношениях с

людьми

5. ПРЕКРАСНОЕ В МОЕЙ

ЖИЗНИ:

- я аккуратен и опрятен

- я соблюдаю культуру поведения

- я забочусь о здоровье

- я умею правильно распределять

время учебы и отдыха


6. КАК Я ОТНОШУСЬ К

СЕБЕ:

- я управляю собой

- я соблюдаю санитарно-

гигиенические правила ухода за

собой


Оценка результатов:

5 – всегда

4 – часто

3 – редко

2 – никогда

1 – у меня другая позиция

По каждому качеству выводится среднеарифметическая оценка. В результате

каждый ученик имеет 5 оценок. Они складываются и делятся на 5.

Средний балл – уровень воспитанности.

5 – 4,5 – высокий уровень

3,9 – 2,9 - средний уровень

4,4 – 4 – хороший уровень

2,8 – 2 – низкий уровень

Documents

7-12...• едеральный акон от 29.12.2012 г. 27 3- «б образовании в » • Dонцепция развития дополнительного образования