7 Analyse des données. Objectif principal Présenter les données recueillies pour une Étude dévaluation thématique comme une description du comportement

7 Analyse des 7 Analyse des donnéesdonnées

7 Analyse des données7 Analyse des données

Objectif principal

Présenter les données recueillies pour une Étude d’évaluation thématique comme une description du comportement du point de vue des personnes interrogées.

Analyse des donnéesAnalyse des donnéesÉviter les biais et l’interprétation subjective des données:

seuls des membres formés de l’équipe de recherche devraient effectuer l’analyse

deux membres de l’équipe devraient effectuer l’analyse séparément, comparer leurs résultats, discuter des différences éventuelles et trouver le moyen de les résoudre.

Catégorisation et codification Catégorisation et codification des donnéesdes données

• Préparer un modèle pour les réponses, chacun associé de près au but de la recherche

• Attribuer à chaque catégorie une série de codes marquant des aspects de la question étudiée

• Affecter chaque section pertinente de la transcription à un code

• Répéter le processus pour chaque catégorie


Catégorisation par inductionExaminer les données pour dégager les thèmes et former des catégories à partir de ces thèmes.

Catégorisation par déductionÉtablir des catégories à partir des réponses attendues.


• Les réponses des sujets interrogés n’entrent pas dans des catégories rigides

• Il peut être nécessaire de revoir les catégories

• Données “inutilisables”

Analyse de contenu des données Analyse de contenu des données codées provenant des entretienscodées provenant des entretiens

L’analyse de contenu indiquera:

• le nombre de personnes interrogées qui pensaient que l’influence des pairs jouait un rôle dans l’usage de drogues

• le nombre de celles qui pensaient que ce n’était pas le cas

• le nombre de celles qui n’étaient pas sûres.

Analyse de contenu desAnalyse de contenu des données codées provenant données codées provenant

du du groupe de discussion

Cette analyse indiquera:

l’importance relative de ce thème par rapport aux autres:

• combien il y a eu de commentaires

• combien de participants l’ont discuté

Interprétation des résultatsInterprétation des résultats

Pour appuyer des recommandations en faveur de recherches et/ou d’interventions complémentaires


Analyse de discours: interpréter que veulent dire les sujets interrogés

“Personne ne me dit quoi faire. Si je veux de la drogue, j’en prendrai – si j’en veux pas, j’en prendrai pas. En fait j’en prends – parce que j’en ai envie”

= grande confiance en soi?

“Si ton copain fume des joints [marijuana], tu vas faire pareil, parce que tu ne veux pas être exclu. Alors tu fais pareil”

= peu de confiance en soi?


IL NE FAUT PAS:

• pratiquer l’analyse de discours sans y avoir été formé

• interpréter les résultats pour qu’ils correspondent aux idées de l’équipe de recherche

• interpréter les résultats pour appuyer les recommandations de l’équipe de recherche

• ignorer les écarts “gênants” par rapport à la norme


Demander une vérification des interprétations et la clarification des résultats ambigus ou inattendus

Analyse d’autres donnéesAnalyse d’autres données

• provenant de l’observation

Analyse d’autres donnéesAnalyse d’autres données

• provenant de l’observation

• données secondaires

• questionnaires supplémentaires

• notes de terrain des chercheurs

TriangulationTriangulation

Utilisation de méthodes multiples et analyse de leurs conclusions afin d’obtenir un tableau plus complet du phénomène étudié

8 Questions éthiques8 Questions éthiques

• Consentement en connaissance de cause

buts de l’étudedéroulement de l’étude avantages de la participationcomment sont divulgués les résultatscomment est préservée la confidentialité

Consentement en connaissance Consentement en connaissance de cause: un exemplede cause: un exemple

Tiré d’un questionnaire utilisé par Tiré d’un questionnaire utilisé par Fountain J, Howes S (2001): Rough sleeping, substance use Fountain J, Howes S (2001): Rough sleeping, substance use and service provision in London. Final report to Crisis. London: National Addiction Centreand service provision in London. Final report to Crisis. London: National Addiction Centre

“La présente étude est menée par Crisis (association bien connue travaillant auprès des personnes sans domicile fixe) et porte sur la vie dans la rue et la consommation de drogues. Je vous poserai, à vous et à d’autres personnes sans domicile fixe, des questions sur ces sujets, mais il n’est pas obligatoire d’être un usager pour participer à l’étude. Les conclusions figureront dans un rapport servant à informer les associations d’aide aux personnes sans domicile fixe consommant des drogues.”



“La présente étude est menée par Crisis (association bien connue travaillant auprès des personnes sans domicile fixe) et porte sur la vie dans la rue et la consommation de drogues. Je vous poserai, à vous et à d’autres personnes sans domicile fixe, des questions sur ces sujets, mais il n’est pas obligatoire d’être un usager pour participer à l’étude. Les conclusions figureront dans un rapport servant à informer les associations d’aide aux personnes sans domicile fixe consommant des drogues.

Je peux vous assurer que tout ce que vous me direz restera complètement confidentiel: vous n’avez pas besoin de me donner votre nom, et aucun renseignement susceptible de vous identifier ne sera transmis à qui que ce soit endehors de l’équipe de recherche.”



“La présente étude est menée par Crisis (association bien connue travaillant auprès des personnes sans domicile fixe) et porte sur la vie dans la rue et la consommation de drogues. Je vous poserai, à vous et à d’autres personnes sans domicile fixe, des questions sur ces sujets, mais il n’est pas obligatoire d’être un usager pour participer à l’étude. Les conclusions figureront dans un rapport servant à informer les associations d’aide aux personnes sans domicile fixe consommant des drogues. Je peux vous assurer que tout ce que vous me direz restera complètement confidentiel: vous n’avez pas besoin de me donner votre nom, et aucun renseignement susceptible de vous identifier ne sera transmis à qui que ce soit en dehors de l’équipe de recherche.

Vous n’avez pas besoin de répondre aux questions si vous ne le souhaitez pas,mais je vous demande d’y répondre chaque fois que vous le pourrez.

L’entretien durera une quarantaine de minutes. Avez-vous des questions à poser sur l’étude ou sur l’entretien? [L’intervieweur devrait répondre à toutes les questions.]

Est-ce que vous êtes d’accord pour cet entretien?”

Consentement en Consentement en connaissance de cause connaissance de cause

• Lors de l’observation de personnes dans un lieu public ?

• Lors de l’interview d’adolescents?

• Autorisation des parents?

• Lorsqu’une personne est encouragée par d’autres à participer?

Questions éthiquesQuestions éthiques

• Consentement en connaissance de en connaissance de causecause

• La confidentialité

doit être garantie

Cela est particulièrement important pour les personnes interrogées sur l’usage de drogues/des activités criminelles

Préservation de la Préservation de la confidentialitéconfidentialité

• Lorsque les noms/les emplacements des revendeurs de drogues sont révélés

• Lors du stockage des données

• Dans les groupes de discussion

Questions éthiquesQuestions éthiques

• Consentement en connaissance de cause

• Confidentialité

• Anonymat

Il ne faut pas que l’on puisse relier une réponse à une

personne particulière.

AnonymatAnonymat• Utilisez des pseudonymes ou des

numéros au lieu des noms des personnes interrogées ou des personnes citées par elles

• N’attribuez pas de citations dans le rapport final qui permettraient d’identifier les personnes interrogées

Questions éthiquesQuestions éthiques• Consentement en connaissance de cause• Confidentialité• Anonymat• L’effet de l’étude sur les participants

Le risque de préjudice pour les personnes interrogées l’emporte-t-il sur les avantages de l’étude?

• Assurance de la qualité• Santé et sécurité des chercheurs

Assurance de la qualitéAssurance de la qualité

• Particulièrement importante pour les recherches qualitatives

• Les opinions personnelles, sympathies et préjugés des chercheurs doivent être réduits au minimum

• Validité: confiance dans la justesse des conclusions et dans le fait qu’elles rendent bien compte de la situation étudiée

9 Établissement de rapports 9 Établissement de rapports et diffusion des résultatset diffusion des résultats

Un rapport final devrait:

élargir la base de connaissances

être adapté aux décideurs et à ceux qui planifient les interventions

Structure du rapport final Structure du rapport final

Résumé analytiqueIntroductionMéthodesRésultatsDiscussion et recommandations

Résumé analytiqueRésumé analytique

4 ou 5 pages récapitulant en de courts paragraphes toutes les informations contenues dans le rapport

IntroductionIntroductionAu moins 3 pages pour montrer la raison d’être de l’étude:

• Description générale du lieu faisant l’objet de la recherche

• Contexte de la situation en matière de drogues

• Points spécifiques de l’étude

MéthodesMéthodesMontrer comment les buts et les objectifs ont été atteints:

• documents étudiés• critères d’inclusion dans l’étude• procédures d’échantillonnage• lieu des entretiens/groupes de discussion• problèmes rencontrés et succès obtenus• instruments de recherche• procédures de collecte des données• processus d’analyse des données

RésultatsRésultats

Ce n’est pas le lieu des discussions: seuls devraient être présentés les résultats


• Caractéristiques des personnes interrogées

• Têtes de chapitre en fonction des buts et objectifs

• Indiquez clairement d’où viennent les résultats

• Comparez les résultats provenant de différentes sources d’information


Comment rendez-vous compte des questions sensibles?

Recours aux citationsRecours aux citations

À utiliser pour illustrer les arguments avancés dans la section sur les résultats

Trop de citations: “logorrhée” chaotique sans réel contexte

Pas assez de citations: le lecteur est privé de la richesse des données qualitatives et de l’impression de contact direct avec les personnes interrogées que permet une transcription in extenso de leurs propos


Rendre compte des propos de TOUTES les personnes

interrogées

GénéralisationsGénéralisations

Ne généralisez pas trop:

On ne peut dire que les résultats d’une étude menée auprès d’enfants d’UNE école s’appliquent à tous les enfants scolarisés du quartier, de la ville ou du pays.

Discussion et Discussion et recommandationsrecommandations

• Examinez les principaux résultats

• Analysez-les et interprétez-les sous l’angle des politiques adoptées et des interventions à décider

• Veillez à ce que les recommandations rendent compte avec exactitude des résultats

• Faites des recommandations pour des recherches complémentaires

• Faites ressortir les recommandations à l’aide d’encadrés ou de points centrés

Diffusion des résultats:Diffusion des résultats:• aux décideurs appropriés• à ceux qui planifient les interventions• aux responsables des institutions compétentes

(telles que écoles, travailleurs sociaux, police, agents communautaires)

• aux services chargés des questions de drogues• institutions de recherche en sciences sociales• aux professionnels qui ont apporté leur aide dans le

cadre de l’étude• à toutes les personnes interrogées?• lors de conférences et de réunions• à des bibliothèques• sur Internet

Documents

7 Analyse des données. Objectif principal Présenter les données recueillies pour une Étude dévaluation thématique comme une description du comportement