Upload
farahdila-asaad
View
173
Download
8
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Pentadbiran Sistematik Melayu Melaka
Citation preview
Rancangan Pengajaran Harian
Mata Pelajaran : Kajian Tempatan
Tahun : 5 Marikh
Jumlah Murid : /28 Orang
Tarikh : 18 April 2013 (Khamis)
Masa : 7.45 pagi- 8.45 pagi (1 jam)
Tema : Sejarah Negara Kita
Unit : Unit 3 Kesultanan Melayu Melaka
Tajuk : B. Kegemilangan Melaka – Pentadbiran yang sistematik
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat:
1) Mengenali sekurang-kurangnya dua daripada empat
Sistem Pembesar Empat Lipatan dan membanding
bezakan dengan struktur pentadbiran negara Malaysia
dan juga bilik darjah.
2) Melabelkan sekurang-kurangnya dua tanggungjawab
Sultan dan setiap jawatan dalam Sistem Pembesar
Empat Lipatan mengikut tugasan pada stesen.
3) Memadankan tugas dan sumbangan bagi tokoh
Pembesar Empat Lipatan pada rajah berdasarkan
lakonan main peranan murid.
Isi pelajaran :
1) Banding beza struktur pentadbiran Kesultanan Melayu
Melaka dengan struktur pentadbiran negara Malaysia.
2) Tanggungjawab Sultan dan Pembesar Empat Lipatan.
3) Tugas dan sumbangan tokoh Pembesar Empat
Lipatan.
Penerapan Nilai Murni : Bekerjasama dalam kumpulan, berfikir secara bijaksana,
menghargai negara dan menyayangi negara.
Unsur Patriotisme : Berbangga dengan sejarah negara dan menghargai jasa
pengasas dan tokoh pemerintahan Kesultanan Melayu
Melaka.
Pengetahuan Sedia ada : Murid-murid mengetahui tentang sejarah pengasas Melaka
dan keistimewaan Melaka
Sumber P&P :
ITEM BILANGAN
Komputer riba, pembesar suara dan LCD
Slide power point
Tugasan stesen
Musik lagu tradisional
Tengkolok dan keris
Lembaran kerja
1set
1set
5 set (1 set setiap stesen)
1buah
5 set
30 set
KBKK : Menghubung kait, merangsang pemikiran, mencari maklumat
Prosedur Pelaksanaan
Elemen Pengurusan/
Pembelajaran Bestari/
Kemahiran Generik
Catatan (Penerapan Nilai Murni / Nilai Alam Sekitar / Unsur Patriotisme / Bahan
Sumber P&P / Isi Pelajaran)
Induksi (5 Minit)
1. Murid ditayangkan dengan
video Sejarah Melaka
2. Guru menanyakan soalan
tentang kandungan video.
KB:
-memberikan maklum
balas
Soalan Guru:
1) Apakah kejadian yang
berlaku dalam video?
3. Guru mengaitkan jawapan
murid serta penerangan guru
dengan tajuk pembelajaran
pada hari ini iaitu ‘Pentadbiran
yang Sistematik’.
Kemahiran Generik:
-Berfikir
Kecerdasan Pelbagai:
-Linguistik
Langkah 1 (10 Minit)
1. Murid dipanggil secara rawak
untuk menekan slaid di
komputer riba.
2. Murid tersebut diminta untuk
membacakan kandungan slaid
berkisar Sultan dan Pembesar
Empat Lipatan.
3. Murid berbincang dengan guru
tentang peranan Sultan dan
Pembesar Empat Lipatan serta
banding beza struktur
pentadbiran Kesultanan
Melayu Melaka dengan
pentadbiran negara Malaysia
kini.
4. Murid diberikan contoh
banding beza struktur di dalam
organisasi bilik darjah.
KB:
-Berfikir, melihat dan
mendengar
-membanding beza
Kemahiran Generik:
--Berfikir
Kecerdasan Pelbagai:
-Interpersonal
-Intrapersonal
Isi Pelajaran:
- Banding beza struktur
pentadbiran Kesultanan
Melayu Melaka dengan
struktur pentadbiran negara
Malaysia
BSPP:
-komputer riba, pembesar
suara dan slaid power point
Nilai Murni:
-Fokus
Langkah 2 (25 minit)
1. Murid dibahagikan kepada 5
kumpulan mengikut cebisan
kertas warna jawatan yang
KB:
-Menjana idea
Isi Pelajaran:-
Tanggungjawab Sultan dan
Pembesar Empat Lipatan
diundi.
2. Setiap murid diedarkan
dengan lembaran tugas.
3. Setiap kumpulan diminta untuk
bergerak ke 5 stesen untuk
menyempurnakan tugasan dan
memenuhkan ruangan pada
lembaran tugas.
4. Setiap kumpulan hanya
berada selama tiga minit bagi
setiap stesen dan murid akan
bergerak ke stesen seterusnya
apabila guru meniupkan wisel.
5. Setiap stesen akan disediakan
dengan 2 cebisan puzzle.
6. Murid secara berkumpulan
diminta untuk melengkapkan
puzzle setelah selesai
menyelesaikan tugasan bagi
kesemua stesen.
7. Murid berbincang dengan guru
tentang tanggungjawab sultan
dan Pembesar Empat Lipatan
Kemahiran Generik:
-Berfikir
Kecerdasan Pelbagai:
-kinestatik
-menaakul
-interpersonal
BSPP:
-lembaran kerja, lembaran
bagi setiap stesen.
Nilai:
-bekerjasama sesama ahli
kumpulan
-bertanggungjawab
Langkah 3 (15minit)
1. Murid telah diedarkan
dengan satu lembaran
kerja.
2. Murid diminta untuk
menutup mata dan guru
mengajak murid untuk
mengimbau ke zaman
Kesultanan Melayu
Kemahiran Generik:
-Kreativiti
Kecerdasan Pelbagai:
-visual
-kinestatik
Isi Pelajaran:
Merekacipta poster kunjung
mengunjung dengan kreatif.
BSPP:
Melaka.
3. Lima orang telah dipilih
secara rawak untuk
memain peranan watak
tokoh Sultan dan
Pembesar Empat Lipatan
secara senyap dan tanpa
pengetahuan murid lain
yang menutup mata.
4. Murid yang dipilih diminta
untuk memain peranan
dengan memberitahu
sumbangan beliau.
5. Murid lain diminta untuk
mengisi lembaran kerja
yang diberikan..
-Kertas lukisan, kepingan
gambar dan perkataan,
pensel warna
Nilai:
-Bekerjasama dalam
kumpulan
Penutup (5 Minit)
1. Guru bersoal jawab dengan
murid.
2. Berdasarkan jawapan murid,
guru membuat kesimpulan
berkenaan tajuk pada hari ini.
KBKK:
-Menghubungkait
-memberi maklum balas
Kecerdasan Pelbagai:
-Interpersonal
-Verbal Linguistik
Soalan Guru:
1. Sebutkan 2 pembesar
empat lipatan.
2. Nyatakan
tanggungjawab
Bendahara.