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Inglês e Espanhol
Idiomas
Carga horária:
2 aulas semanais de Espanhol
3 aulas semanais de Inglês
Equipe de línguas estrangeiras no 7° ano:
Coordenadora: Angela Durigan
1 professora de espanhol: Danielle Silva
2 professores de inglês: Ana Paula Carmona e André Descrovi
Inglês: mantem-se a mesma divisão da turma de 2013.
Ouvir, falar, escrever e ler;
Gramática dentro do estudo dos gêneros;
Proposta de ensino em situações reais de uso e materiais
autênticos;
Uso do idioma na sala de aula.
Eixos do Ensino da Língua Estrangeira na Santi
1° TRIMESTRE: Projeto Leaflets
Ouvir, ler e escrever textos informativos;
Falar nas situações de trabalhos em grupos/duplas e nas apresentações com propostas diversas;
Gramática:
Revisão de tempos simples – presente e passado
Preposições
Verbos modais
Usos do -ing
INGLÊS: CONTEÚDOS DO 7° ANO
2° TRIMESTRE: Magazine article – Environmental Issues
Assistir documentários e ouvir entrevistas, discursos e palestras (TED);
Ler artigos de revista (textos de opinião e científicos);
Escrever um artigo de opinião.
Gramática
Pronomes relativos;
Adjetivos (comparativos e superlativos);
Futuro simples;
Conectivos.
3° TRIMESTRE: One-act-play
Ler roteiros e scripts.
Ouvir e assistir produções de one-act-play.
Escrever roteiros
Apresentar peças de one-act-play.
Gramática:
Present perfect
Expressões idiomáticas.
Entonação
Pronúncia
Flow of speech.
ESPANHOL: CONTEÚDOS DO 7° ANO
1° TRIMESTRE: Projeto - Um novo quarteirão para a Santi
Ouvir e ler textos informativos e expositivos;
Escrever texto expositivo;
Vocabulário:
Móveis
Lugares da cidade
Meios de transporte
Adjetivos
Gramática:
Verbos gustar, haber e tener
Indefinidos;
Possessivos;
Demonstrativos;
2° TRIMESTRE: Mapa Mundi em Espanhol
Ler e escrever textos informativos; Oralmente, pedir e dar opinião; Oralmente, perguntar e indicar direções.
Vocabulário: Meios de transporte Localização
Gramática: Verbos no Futuro Condicional Acentuação
3° TRIMESTRE: Culinária
Ouvir, ler, escrever e apresentar oralmente receitas;
Falar frases e expressões mais comuns em restaurantes;
Vocabulário:
Comidas típicas
Diferenciar as formas de tratamento em diálogos.
Gramática:
Perífrases de futuro
Acento diferencial
Formas de tratamento: formal e informal
Diminutivo e aumentativo
Palavras heterotônicas e heterosemânticas.
MATEMÁTICA
Profª Carla
1º TRIMESTRE
• Sistemas de numeração contato com sistemas
egípcio, romano, babilônico e suas características
produção de texto comparando os sistemas ejustificando o uso do atual
• Números racionais representação fracionária, decimal e em
porcentagem
Circunferência conceito
construção (manual e usandorecurso digital)
elementos
Simetrias tipos de simetria
construção
Construçõesgeométricas paralelas e perpendiculares
ângulos
polígonos
Possibilidades resolução de problemas de
contagem de possibilidades
Geogebra
2º TRIMESTRE
Negativos e positivos
conceito, operações, expressões numéricas
Proporcionalidade
grandezas direta e inversamente proporcionais
grandezas não proporcionais
resolução de problemas
Formas tridimensionais
poliedros
cortes e vistas
3º TRIMESTRE
• Proporcionalidade
regra de três
• Medidas
volume de blocos retangulares
conservação de área na decomposição ecomposição de uma figura
• Linguagem algébrica
fórmulas e generalizações
variáveis
operações algébricas
equações (conceito e resolução)
• Estatística
noções de probabilidade
EDUCAÇÃO FÍSICA 7º anoPROFESSOR ORLANDO
Acolher e integrar os alunos .
Ressaltar a importância, necessidade e gosto pela prática de alguma atividade física.
Respeitar seu desempenho motor e características bem como os de seus
colegas sem discriminação por qualquer tipo de diferença.
Desenvolvimento e aperfeiçoamento motor. Trabalho das habilidades e técnicas individuais através do movimento.
Desenvolvimento Corporal (resistência, força, elasticidade, velocidade, agilidade, impulsão).
Respeito, acato às regras, auto estima, trabalhar em equipe, cooperação, disciplina, responsabilidade, solidariedade, participação, autocontrole, companheirismo e criatividade.
OBJETIVOS GERAIS
Fevereiro• Alongamento.• Aquecimento com pega-pega.• Recreação, pequenos e grandes jogos.• Aula esportiva, uma aula de cada esporte ( vôlei, basquete, handebol, futsal e livre).• Aula livre.
Março e Agosto
• Esporte: Voleibol.• Correção dos fundamentos: toque, manchete, recepção , passe e saque.• Jogo em quadra reduzida com saque do fundo e ataque. • Semana livre.
Abril e Setembro• Esporte: Handebol.• Correção dos fundamentos: batimento, passe, arremesso e marcação.• Jogo com marcação por zona ( 6X0 ).
Maio e Outubro• Esporte: Basquete.• Correção dos fundamentos: drible, finta, passe, arremessos, rebote e marcação.• Jogo com regras oficiais e marcação por zona ( 2X2X1 ).
Junho e Novembro
• Esporte: FutSal.• Correção dos fundamentos: recepção, condução, passe, finta, domínio e chute.• Jogo com regras oficiais e marcação individual quadra toda. • Torneio Interno.
Dezembro• Semana Cultural e Esportiva.
ARTES VISUAISProfessoraSandra Avellar
Visitas culturais
MASP (acervo)
31ªBienal Internacional de SãoPaulo
“Como falar de coisas quenão existem”
7º ano - conteúdos 1º trimestre
• Rumos que a arte tomou após a queda do Império Romano
• Características da arte medieval (pintura Bizantina)
• Apreciação de trechos do filme “O Nome da Rosa”
• Renascimento: características do “homem” renascentista, osurgimento da perspectiva, o desenho de observação danatureza(projeto “Hugo Cabret” de desenho em parceriacom Língua Portuguesa ).
• Discussão sobre o filme “A vida de Leonardo Da Vinci”
• Perspectiva geométrica e perspectiva atmosférica
• Reprodução de uma pintura renascentista, contrapondo com elementos do mundo moderno
• Uso de tinta produzida por eles “Têmpera a Ovo”
Conteúdos 2º trimestre
• Diferença entre pictórico elinear
• A linha na representação docorpo humano
• Desenho de observação defigura humana em movimento
• O corpo humano narepresentação artísticatridimensional
• Escultura de figura humanaem arame inspirada no obrade Albert Giacometti
Conteúdos 3º trimestre
• Barroco Europeu:origem, características, classificações
• Visualização do BarrocoEuropeu através do cinema-“Moça com brinco de pérola”
• Atividade prática:
Releitura lúdica de obrasBarrocas através da fotografiabuscando o contraste de luz esombras
HISTÓRIAProfessorLucas Oliveira
Primeiro Trimestre
- Compreender a função dos mitos e heróis na sociedade;
- Refletir sobre como a construção da memória na sociedade implica em uma relação de poder;
- Pensar sobre as relações entre crença, organização social e modo de produção;
- Perceber a construção do “outro” no imaginário cristão, a partir da análise das Cruzadas ;
- Refletir sobre a permanência da mentalidade medieval nas grandes navegações.
Segundo Trimestre
- Compreender a diversidade cultural presente nas comunidades indígenas;
- Perceber o lugar social ocupado pelo indígena;
- Perceber as permanências coloniais no imaginário social brasileiro;
- Identificar os interesses econômicos de Holanda e Portugal em relação ao Brasil;
- Entender a relação entre modo de produção e vida cotidiana.
Terceiro Trimestre
- Refletir sobre o impacto do trabalho escravo na sociedade;
- Compreender a estruturação do comércio Atlântico;
- Refletir sobre estruturas de dominação do império Inca;
- Analisar as rupturas e permanências a partir do encontro entre culturas;
- Compreender as relações comerciais interafricanas;
- Compreender as formas de resistência e as revoltas contra o sistema colonial.
CIÊNCIAS
Profº Edward
CTC – Ciência e Tecnologia com Criatividade
• Alfabetização científica.
• Atividades práticas.
• A longa marcha dos grilos canibais.
• Ecologia e evolução
• Classificação e Nomenclatura
• Vertebrados e invertebrados
• Riqueza, uniformidade e
dominância
• Conservação e biodiversidade
• Estimativa do tamanho de
uma população
• Camuflagem e mimetismo
• Patas e pegadas
• Grupo de animais e suas
adaptações:
moluscos, artrópodes, equi
nodermos e vertebrados
• Estudo do meio: Iguape
Cananéia
Como os fatores limitantes
afetam a distribuição dos
seres vivos.
Coleta de dados
1º SEMESTRE – Diversidade dos animais
MARIA BETHÂNIAAutor: Gerônimo , Ildásio Tavares Álbum: BrasileirinhoGravadora: Quitanda Ano: 2009
Sem folha não tem sonhoSem folha não tem vidaSem folha não tem nada
Quem é você e o que faz por aquiEu guardo a luz das estrelasA alma de cada folhaSou Aroni
Cosi euêCosi orixáEuê ôEuê ô orixá
Sem folha não tem sonhoSem folha não tem festaSem folha não tem vidaSem folha não tem nada
Eu guardo a luz das estrelasA alma de cada folhaSou Aroni
• 4 grandes grupos:
Briófitas, Pteridófitas, Gimnospe
rmas e Angiospermas
• Relação entre fotossíntese e
respiração
• Vasos condutores de seiva
• Anatomia da madeira
• Ecologia das plantas
• Papel ecológico e utilitário das
plantas
• Anatomia da flor, do fruto e da
semente
• Relação entre a flor, fruto e
semente
• Polinização e dispersão
• Identificação das Palmeiras
• Construção de um herbário
2º SEMESTRE – Diversidade das Plantas
Num texto, certos elementos comparam-se aosfios que costuram entre si as partes de umavestimenta. Cortados esses fios, o que sobrasão simples pedaços de pano. (Cf. PLATÃO &FIORIN).
LÍNGUA PORTUGUESA
ALEX
GÊNEROS Entrevista e Resumo
ESCRITADo verbal para o visual, do visual para o verbal Produção de resumos Entrevista e análise de material coletado no estudo do meio
LEITURAS A invenção de Hugo Cabret. SELZNICK, Brian George e o Segredo do Universo, HAWKING. Stephen
ANÁLISE LINGUÍSTICA
Frase, oração e período , marcadores de tempo e espaço
(adjuntos). Coesão Nominal ( elementos de progressão e
retomada)
GÊNEROS
Narrativa de AventuraResenha
ESCRITAProdução de resenha para indicação literária Construção narrativa de espaços
LEITURAS
Viagem ao centro da terra- Júlio VerneO cavaleiro inexistente – Ítalo Calvino
ANÁLISE LINGUÍSTICA
Sujeito e predicado; tópico frasal; estratégias de retomada.
GÊNEROSCanção PopularCrônicas Relato de experiência vivida e relato de viagem
ESCRITAProdução de crônicas e crônicas fotográficas Produção de relatos
LEITURAS Para gostar de ler - Crônicas VOs meninos da Rua Paulo - Ferenc Molnár
ANÁLISE LINGUÍSTICAElementos de retomada (pronomes) e objetos direto e indireto
GEOGRAFIA
Prof. Bruno Elias
• GEOGRAFIA
1º TRIMESTRE
O BRASIL NO MUNDO• Características naturais e culturais do território brasileiro.• A divisão política do Brasil e seus diferentes critérios. • Empregados – IBGE e Regiões Geoeconômicas.
A POPULAÇÃO BRASILEIRA• A formação do povo brasileiro: Miscigenação.• Distribuição da população.• Crescimento populacional e envelhecimento.• A população em movimento: fluxos migratórios.
REGIÃO NORTE• Amazônia legal.• Populações tradicionais – os “povos da floresta”.• Extrativismo vegetal e desmatamento.• Carajás – extrativismo mineral.
2º trimestre:
TRABALHO, CONSUMO E SOCIEDADE
• O mercado de trabalho: população economicamenteativa, emprego, desemprego conjuntural e estrutural e trabalhoinformal.
• O papel da mulher no mundo do trabalho e o trabalho infantil.• Desigualdades socioeconômicas da sociedade brasileira.
BRASIL RURAL• Características da agricultura brasileira e a modernização
do campo.• Problemas do trabalhador rural.• Reforma agrária.
REGIÃO NORDESTE E CENTRO-OESTE• Concentração fundiária.• Qualidade de vida da população.• Produção agropecuária, industrialização e turismo.
3º trimestre: A INDÚSTRIA NO BRASIL
• Processo de industrialização brasileiro• Setores industriais no Brasil.• Recursos minerais e energéticos: As usinas
hidrelétricas, Próalcool, Energia Eólica, Solar, Biomassa.
A URBANIZAÇÃO BRASILEIRA• Urbanização e os grandes movimentos migratórios.• Problemas urbanos: São Paulo – transporte
público, lixo, saneamento básico, moradia.• Rede de transporte centrada na malha rodoviária.
REGIÃO SUDESTE E SUL• Povoamento, fluxo de migrantes e imigrantes.• Características econômicas : indústria, serviços e
agropecuária.