Департамент образований города МосквыГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

.КУРЧАТОВСКАЯ ШКОЛА»

123060, Москва, улица Маршала Конева, дом 10. Тел: (499) 194-10-44.Е-таП:

МетодистОтделения «Интеграция''ГБОУ -Курчатовская школа»

^ /Л.Ю. Ямщикова

«01- сентября 2016 г.

СОГЛАСОВАНО

Руководитель отделения"Интеграция1

ГБОУКурчатовская школа», / И.О. Дееят

«01» сентября 2016 г.

.

8 часов

Москва 2016

7

(280 часов в год по учебному плану, 8 часов в неделю)

Пояснительная запискаДанная рабочая программа по переплётна-картонажному делу составлена на основе

авторской учебной программы «Переплётно-картонажное дело-> Г. В. Васенков.ЦельЕОпрофильного обучения, «картонажно - переплётное дело», является подготовкаобучающихся к преобразовательной деятельности в общественном производстве,формирование у них преобразующего мышления и творческих способностей созданиеоптимальных условий для развития трудовых навыков и допрофессионадьнойподготовки: личности в процессе участия в различных видах учебной и трудовой

Программа обучения в 7 классе предназначена для профориентации обучающихся с083 (интеллектуальные нарушения) и подготовки школьников к поступлению вучреждение начального профессионального обучения соответствующего типа ипрофиля, прежде всего тех школьников, которые в силу своего психофизическогосостояния не могут заниматься обработкой металла или дерева, поскольку это связанос довольно серьезными физическими нагрузками и требует выносливости к

При комплектовании группы для обучения переплётно-картонажному делугтся:интерес и склонность ученика разного рода работам названного профиля;особенности психофизического и соматического состояния ученика;Обучение включает теоретический и практический материалы.Основными задачами курса 7 класса являются:- обучение общетрудовым знаниям, умениям и навыкам, необходимым в

обучить учащихся выполнять как ручные, так и машинные технологическиеоперации сначала простые» потом более сложные;

г развить речь учащихся на основе их практической деятельности:*• научить учащихся планировать свою работу, пользоваться технико-

технологической документацией (составлять эскизы, читать чертежи иработать с ними);

^ выработать у детей достаточно прочные профессиональные навыкиобращения с материалами, инструментами и станками, обучить приемамсамоконтроля за правильностью выполняемых действий;

г научить учащихся элементарному расчету при расходе материала.г о важности труда в жизни каждого человека:г основы переплетно-картонажного дела;'г воспитание у учащихся положительного отношения к труду и формирование

лучших качеств личности в процессе труда.

инструменты и приспособления для переплетно-картонажных рабо-материалы для выполнения переплетно-картонажных работ;

ориентировать по чертежу;

> работать с соблюдением техники безопасности;Занятия, если необходимо, связываются с дисциплинами, изучаемыми на других

уроках, за счёт чего осуществляются межпредметные связи. Преподаваниеобщеобразовательных дисциплин, в свою очередь, ведется с учетом того, что ученикиузнают на уроках по трудовому обучению. Например, на уроках русского языкаучащиеся повторяют некоторые профессиональные термины, на уроках математикирешают задачи, рассчитывая расход материалов и количество деталей, требуемых длявыполнения картонажной работы, на уроках естествознания знакомятся со способамидобычи сырья, идущего на изготовления переплётных материалов, на уроках историиизучают отдельные статьи из законодательства о труде.На изучение переплетно-картонажного дела и основ полиграфии в 7 классе отводится

по учебному плану, 280 часов в год, 8 часов в неделю.

правила поведения в мастерской переплетно-картонажного деда;правила безопасной работы в мастерской переплетно-картонажного дела;о важности труда в жизни каждого человека;основы переплетно-картонажного дела;инструменты и приспособления для переплетно-картонажных работ;материалы для выполнения переплетно-картонажных работ;оборудование, применяемое в переплётно-картонажиых мастерских;задачи и цели обучения в 7 классе:обязанности учащихся бережно относится к оборудованию в мастерскойпереплётио-картонажного дела;закрепленный за учащимися индивидуальный инструмент;обязанности дежурного по мастерской;назначение книги;изменение внешнего вида книги (рукопись, печатное издание, компьютернаядискета);элементы украшения книги;переплётное дело как прикладное искусство;

достоинства и недостатки однотетрадного переплета как одного из видов

детали однотетрадного переплета (тетрадь, обложка и скоба);приемы шитья внакидку на проволокошвейной машине при ремонте в две

> устройство и принцип действия проволокошвейной машины;г положение рабочего стола машины при шитье внакидку;> правила безопасной работы при шитье на проволокошвейной машине;г технологию уплотнения переплетных крышек в однотетрадном переплете с

понятия гибкий, твердый, составной, цельный, обрезной с кантами переплет;виды материала на корешок или обложку;переплеты для конторской книги, классного журнала, журнальной илигазетной подборки, подборки бухгалтерских документов;применение прокольного и брошюрного переплёта;скрепление деталей прокольного переплёта, применение прошивного

особенности переплетной крышки прокольного переплёта;назначение шарниров;порядок сборки переплётной крышки при составной цельнотканевойконструкции прокольного переплета на шарнирах;

расположение элементов на глаз и по линейке при сборке переплетнойкрышки (расстояние между шарнирами и картонными сторонками -5мм,между шарнирами и отставок -2,5мм);понятие форзац:назначение форзаца в переплёте;виды форзаца по конструкции (приклейкой, пришивной, прошивной,пришивной с фальчиком, накидной, составной выклейной с фальчиком) и пооформлению (простой, цветной, декоративный и тематический);назначение фальчика;назначение записной книжки, общей тетради, модели книги;разные конструкции блока и применение в них форзаца:

^ принципиальную разницу брошюрной и книжно-журнальной продукции;г технические требования к качеству книжно-журнальной продукции;* использование новых материалов в полиграфической промышленности;^ разницу между однотетрадиом и многотетрадном соединением блока;^ подвижные детали и участки переплёта:>- технические условия на выполнение разных соединений блока и книжного

роль расставов о переплётной крышке;понятие роспуск;правила безопасности при обращении с иглой и колющими инструментами;технологические требования при обрезке блока и изделия бумагорезательной

^ назначение детской книги,, дневника наблюдений, записной книжки аоднотетрадном и многотетрадном переплёте;

г- назначение обложки и переплётной крышки;г конструкции книжных и брошюрных соединений;> технические требования к качеству соединения или вставке блока в

переплётную крышку;х порядок и технологию вставки вручную книжного блока и шитья внакидку

обложек с блоками на проволокошвейной машине:^ разницу между понятиями сброшюровать и соединить блок с переплётной

крышкой:> отличие «библиотечного» переплёта от «книжно-журнального»;^ виды повреждения книги (внешние, внутренние) ы определение сложности

ремонта;^ назначение сигнатур;*• назначение уголков в переплётной крышке;^ порядок ремонта книги:^ назначение и детали адресной книги;'*• технологию изготовления адресной папки:>- назначение ленточки - ляссе в адресной папке:г назначение фаски;г видь; отделки адресной папки и требования, предъявляемые к материалам

для её изготовления:г требования к уровню качества выполнения адресной папки;^ назначение альбома для черчения и рисования с бесшвейныгу! клеевым

соединением в образном и гибком переплёте;> назначение альбома на шнурах;*- альбома на винтах;

материалы, применяемые для изготовления альбома;

способы соединения блока;назначение шнура;назначение винтоо;детали альбома на стержне;назначение и выполнение стержня:технологию шитья блока на стержне;назначение кулис альбома;В результате выполнения данной программы, учащиеся должны: уметь:проводить проверку состояния оборудования в мастерской;выполнять эскиз по образцу изделия;использовать эскиз изделия в процессе работы;планировать работу Б беседе с учителем;изготавливать открытую коробку, футляр для хранения документов, записнойкнижки в гибком обрезном переплёте и записной книжки в цельнотканевом

> выполнять обложку АЛЯ книги или журнала из школьной библиотеки, длядетской книги брошюрного типа;

^ изготавливать форзац с фальчиком;*• определять прямой угол у листа бумаги и картона: по угольнику, путем

выполнять установку прямого угла при рубке картона на картонажно-рубильном станке КН-1;определять направления волокон у картона, бумаги и технической ткани призаготовке деталей на однотетрадных переплётах;выполнять приёмы кроя деталей из различных материалов при помощиножниц, ножа и картонарубилке:выполнять фальцовку листов и комплектовку вкладкой;

шить внакидку в две скобы;выполнять уплотнение обложек однотетрадной детской книги и журнала;

г изготавливать накидные форзацы с фальчиком;г выполнять крой картонных сторонок;^ выполнять сборку переплётной крышки;*- выполнять наклейку обложки книги на крышку;*- выполнять комплектовкуоднотетрадного блока с накидным форзацем;г прошивать внакидку проволокой по корешку;*• вставлять блок в переплётную крышку;> выполнять скрепление деталей прокольного переплёта;г шить втачку проволокой при выполнении прокольного переплёта толщиной

более 15-20мм;>• выполнять сверление или прокол отверстий шилом в переплёте толщиной

более 15-20мм;г соединять блок суровыми нитями или тесьмой:г выполнять заклейку корешка перед сверлением блока;>• выполнять роспуск листов при выполнении прошивного форзаца с

выполнять спуск и приклейку тканевогофальчика;выполнять подборку и заготовку материалов на блок;выполнять форзац с прошивным тканевым фальчиком в роспуске;выполнять роспуск листов с учетом ширины шарнира переплетной крышки:выполнять заклейку корешка блока;шить проволокой втачку стопы блока;

выполнять обрезку блока с трех сторон;изготавливать переплётную крышку в цельном или составном переплёте(закрой картонных сторонок, отрезку от них шарниров, закрой картонногоотстава и материала на обложку);выполнять сборку переплётной крышки на глаз и с учетом расположенийкартонных сторонок, шарниров и отстава;

определять на образцах переплетного изделия видов форзацев;подбирать бумаги и ткани на разные виды форзаца;выполнять разные форзацы;выполнять форзац с фальчиком (прош!

шитья олокое с использованием прошивного и

определять прочности форзаца с тканеаымфальчиком и без него;определять прочности соединения блока с переплетными крышками прииспользовании форзацев разных конструкций;определять направления волокон у фальчиков и форзацной бумаги присоставлении роспуска;выполнять промазку клеем определенных частей форзацных листов;шить взахват нитками многотетрадного блока;выполнять изделия с составным выклейным форзацем с фальчиком;разметку и обрезку блока;изготавливать переплетные крышки разных конструкций в гибком и твердомпереплетах и вставка е них блоков;изготавливать однотетрадный переплет:шить внакидку однотетрадного переплета:отделку переплетной крышки;отделять блок от переплетной крышки;разбор блока по тетрадям (печатным листам):очистку тетрадей от клея;склеивать порванные листы при помощи кальки:изготавливать форзац (при клей но и или прошивной с фальчиком);шить блок;заклейку корешка блока и просушку;обрезку блока;расчет размеров (по блоку) и изготавливать переплетную крышку;роспуск бросовой бумаги для изготовления «мягкости»' переплетов;натяжку краев при крытье материала и заправки уголков (прямых искругленных);крой картонных сторонок из плотного (3-5мм) картона;снятие фасок;раскрой шаблона для шпации;крой ткани или заменителей для крытья папки;сборку папки с прямыми или скругленными уголками;выклейку папки с подклейкой ленточки-ляссе;

разбор блока по тетрадям с учетом специальных пометок - сигнатур;расчет размеров переплетной крышки (с учетом размера книжного блока);нарезку ватманской бумаги, на блок с припуском на обрезку с трех сторон:

•••

г изготавливать переплетную крышку на шарнирах по заданным размерамстопы бумаги;

г соединять блок с переплетной крышкой при помощи шнура;> фальцовку альбомных листов:> заготовку гребешка (разметку, рицовку, фальцовку);^ изготавливать составные выкдейные форзацы;г шить блок альбома и заклейка его корешка;г заполнять технологические карты;г ориентировать по чертежу;г работать с соблюдением техники безопасности;

*• практическая работа:г- самостоятельная работа;

беседа (диалог);практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку,наглядному изображению;самостоятельная работа;составление плана работ, планирование последовательности операций потехнологической карте:

••.-

*• наглядные пособия, раздаточный материал;> занимательные упражнения;

края;Формы оценивания;

Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая приоценочном суждении следующие моменты:

г- качество изготовленного школьного объекта работы и правильностьприменявшихся им практических действий (анализ работы);

'г прилежание ученика во время работы;г степень умственной отсталости;г уровень патологии органов зрения, слуха и речи;> уровень физического развития ученика;

Оценка *5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объеме,изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущенынезначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно применялисьдополнительные наводящие вопросы.Оценка *3* ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются

ученику, если в ответесвидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже приприменении дополнительных наводящих вопросов.

ставится ученику, если качество выполненной работы полностьюсоответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.Оценка «4* ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеютсязамечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям.Работа выполнена самостоятельно.Оценка *3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствуеттехнологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.

Контроль осуществляется в форме проведения самостоятельных работ, контрольнойработы и анализа их качества в конце каждого триместра после проведения

Задачи и цели обучения в 7 классе. Проверка состояний оборудования в мастерской.Обязанность учащихся бережно относиться к оборудованию. Закрепление за учениками

мастерской. Повторение техники безопасности и правил поведения в мастерской. Первичный

I. Назначение книги (в переводе с древнерусского языка словокнига означает грамота). Изменение внешнего вида книги (рукопись, печатное издание,микрофильм, компьютерная дискета). Изобретение и распространение книгопечатания (И.Гутенберг, И. Федоров). Современная полиграфическая промышленность. Элементыукрашения книги. Переплетное дело как прикладное искусство. Ознакомление!' презентация)с образцами книг разных исторических эпох (папирусный и пергаментный свток, гдиняная кни-га, книга-пенал, книга-кошель, книга в окладе, современная книга}3арисовать эскизы

(изготовление изделий по программе 6 класса). Изготовление открытойкоробки, папок для личных дел, блокнотов а гибком обрезном переплете и в цельнотканевом

Теоретические сведения Понятие брошюра. Достоинства и недостатки однотетрадногопереплета как одного из видов переплета книжно-брошюрной продукции. Деталиоднотетрадного переплета (тетрадь, обложка и скоба). Приемы шитья внакидку на прово-локошвейной машине при ремонте в две скобы брошюры. Устройство и принцип действияпроволокошвейной машины. Наладка и подготовка машины к работе для шитья внакидку.Положение рабочего стола машины при шитье внакидку. Правила безопасной работы пришитье на проволокошвейной машине. Виды повреждения книг-брошюр (разрыв обложки,обтрёпанность, порваны листы, разрушен блок). Виды ремонта.

Практические работы. Фальцовка листов и комплектовкавкладкой. Выклеиваниеобложки. Шитье внакидку в две скобы. Уплотнение обложек однотетрадной детской книги ижурнала. Отделение обложки. Изготовление новой обложки. Изготовление накидных

форзацев с фальчиком. Крой картонных сторонок. Сборка переплетной крышки. Наклейкаобложки книги на крышку. Комплекговкаоднотетрадного блока с накидным форзацем,Прошив внакидку проволокой по корешку. Вставка блока в переплетную крышку.(Уплотнение обложек может проводиться как в обрезном переплете, так и в переплете с кан-тами, а также в гибком или твердом переплете.)

Изделии. Открытая коробка с плинтусами для бумаг. Футляр для хранения папок сдокументами. Бумажник (волшебный кошелёк фокус)

Теоретические сведения. Виды и назначения коробок и футляров. Детали коробки ифутляра. Разница в технологии выполнения коробки и футляра. Рицовка как специальнаяоперация в картонажном деле. Целиковая и составная (сборная) развертки. Организациярабочего места при приготовлении футляра и коробки. Правила безопасности припользовании ножом во время рицовки и подрезки деталей.

Умения. Ориентировка по чертежу. Планирование работы в беседе с учителем.Практические работы. Заготовка разверток. Рицовка. Размещение деталей по шаблону.

Сборка стенок и склейка углов. Оклейка и внутренняя выклейка изделия. Расчет поддонакоробки на плинтусы. Снятие с поддона фасок. Приклейка коробки к поддону.

Изделия. Переплеты для конторской книги, классного журнала, журнальной или газетнойподборки, подборки бухгалтерских документов.

Особенности прокольного переплёта.Детали прокольного переплёта. Скреплениедеталей прокольного переплета, применение прошивного форзаца с фальчиком. Шитьевтачку проволокой при выполнении прокольного переплета толщиной более 15—20 мм.Сверление или прокол отверстий шилом в переплете толщиной более 15—20 мм.Соединение блока суровыми нитями или тесьмой. Заклейка корешка перед скреплением

чение шарниров. Прирезка картонного отстава, равного толщине блока. Порядоксборки переплетной крышки при составной и цельнотканевой конструкциях

Упражнения. Роспуск листов при выполнении прошивного форзаца с фальчиком. Спуск иприклейка тканевогофальчика. Расположение элементов на глаз и по линейке присборке переплетной крышки (расстояние между шарнирами и картонными сторонка-ми — 5 мм, между шарнирами и отставом —2.5 мм).

с прошивным тканевым фальчиком в роспуске. Роспуск листов с учетом ширинышарнира переплетной крышки. Заклейка корешка блока. Шитье проволокой втачкустопы блока. (При толщине блока свыше 15—20 мм прокол отверстий.) Обрезка блока стрех сторон. Изготовление переплетной крышки в цельном или составном переплете(закрой картонных сторонок, отрезка от них шарниров, закрой картонного отстава иматериала на обложку). Сборка переплетной крышки на глаз с учетом расположениякартонных сторонок, шарниров и отстава.

Изготовление книги в прокольном переплете. (Форзац выполняется с прошивнымтканевым фальчиком при шитье блока втачку.) Ориентировка по чертежу. Анализ качестваработы.

Тема1Виды форзаца и их назначение в разных переплетах.Теоретические сведения. Понятие форзац. Назначение форзаца в переплете. Виды форзацапо конструкции (приклейной. пришивной, прошивной, пришивной с фальчиком, накидной.

составной выклейной с фальчикеш) и по оформлению (простой, цветной декоративный и

Практические работ Подборка бумаги и ткани на разные в!чды форзаца. Выполнениеразных форзацев. Выполнение форзацев с фальчиками (прошивного, пришивного и

е. Записная книжка. Общая тетрадь. Модель книги.Теоретические сведения. Ознакомление с разными конструкциями блока и применением в

них форзаца. Подборка бумаги на форзацы. Технологический процесс изготовления форзаца

Технические требования к качеству книжно-журнальной продукции. Использование новыхматериалов в полиграфической промышленности. Разница между однотетрадным имноготетраднымсоединениями блока. Подвижные детали и участки переплета. Техническиеусловия на выполнение разных соединений блока и книжного переплета. Роль расставов впереплетной крышке. Понятие рос/туск.

Лабораторные работы. Сравнение способов шитья блоков с использованием прошивного ипришивного форзацев. Определение прочности форзацев с тканевымфальчиком и без него,Определение прочности соединения блока с переплетными крышками при использованиифорзацев разных конструкций. Определение направления волокон у фальчиков и форзацноибумаги при составлении роспуска. Промазка клеем определенных частей форзацных листов.

Практические работы. Шитье взахват нитками многотетрадного блока. Выполнение изделияс составным выилейным форзацем с фальчиком. Разметка и обрезка блока. Соблюдениеправил безопасности при обращении с иглой и колющими инструментами. Соблюдениетехнологических требований при обрезке блока и изделия на бумагорезательной машине.ТемаЗ Соединение в книжном и брошюрном изделиях

Изделия. Детская книга. Дневник наблюдений. Записные книжки в однотетрадном и

.брошюрных соединений. Технические требования к качеству соединения или вставкеблока в переплетную крышку. Порядок и технология вставки вручную книжного блока ишитья внакидку обложек с блоками на проволокошвейной машине. Разница междупонятиями сброшюровать и соединить блок с переплетной крышкой.

Практические работы. Изготовление переплетной крышки разных конструкций в гибком итвердом переплетах и вставка в них блоков. Изготовление однотетрадного переплета,Шитье внакидку однотетрадного переплета. Отделка переплетной крышки.

Виды работы. Изготовление записной книжки в мягком переплете с подушечками.Выполнение подушечек для переплета. Заготовка патронок. Сборка переплетной крышки сзаправкой скругленных углов. Соединение блока с переплетной крышкой.

ТемаЗВводное занятие,Тема2Адресная папка

Изделия. Адресные папки с мягкостью и без.Теоретические сведении. Назначение и детали адресной папки. Технология изготовления

адресной папки. Назначение ленточки-ляссе в адресной папке. Назначение фаски. Видыотделки адресной папки и требования, предъявляемые к материалам для ееизготовления. Требования к уровню качества выполнения адресной папки.

Упражнения. Роспуск бросовой бумаги для изготовления «мягкости»' переплета. Натяжкакраев при крытье материала и заправки уголков (прямых и скругленных).

Практические работы. Крой картонных сторонок из плотного (3—5 мм) картона. Снятиефасок. Раскрой шаблона для шпации.

Крой ткани или заменителей для крытъя папки. Сборка папки с прямыми или скругленнымиуголками. Выклейка папки с подклейкой ленточки-ляссе. Внешняя и внутренняя отделкапапки. Обжимка в прессах и просушка.

Изделий, Альбом для черчения и рисования с бесшвейным клеевым соединением вобрезном и гибком переплете. Альбом для рисования.

Теоретические сведения. Виды и детали альбома для рисования и черчения, Материалы.применяемые для изготовления альбома. Способы соединения блока. Назначение шнура.

Практические работы. Нарезка ватманской бумаги на блок с припуском на обрезку с трехсторон. Заготовка деталей на переплетную крышку. Изготовление переплетной крышки.Альбом на шнурах. Нарезка стопы бумаги для блока. Пробивка отверстий в блоке. Изготовлениепереплетной крышки на шарнирах по заданным размерам стопы бумаги. Пробивкаотверстий в шарнирах переплетной крышки. Соединение блока с переплетной крышкой при

Практические работы. Фальцовка альбомных листов. Заготовка гребешка (разметка,рицовка, фальцовка). Изготовление составных выклейных форзацев. Шитье блока альбома изаклейка его корешка. Обрезка блока. Изготовление и отделка переплетной крышки. Вставка

ГемаЗ Практическое повторение.Виды работы. Вставка блока и обжимка в прессах.

Изготовление адресной папки. Ориентировка по чертежу и образцу. Анализ качества

I ТрИМвСТр(8чаеов в неделю, 11 недель)

№

УР

Тема урока. Кол-во часов

Модуль 1

1

о

о

4

5

6-27

Тема! Вводное занятие.Введение.

Техника безопасностипри работе в мастерской.

работы за прошлый год.Задачи и цели обучения в7 классе.Тема2 История книжного дНазначение книги.

1час

1 час

ела.З ч1час

Виды работ Оборудование

Беседа вопрос -ответ.

тсомультимедиа(презентация).

Беседа по Рабочиевопросам с тетради, папка с

Изменение внешнего вида{рукопись, печатное издание.микрофильм, компьютернаядискета).Изобретение ираспространениекнигопечатания (И.

Современнаяполиграфическаяпромышленность.Элементы украшения книги. 1 часПереплетное дело какприкладное искусство.Выполнение эскиза пообразцу изделия.Использование эскизаизделия в процессе работь

Тестирование по первомумодулю

ТемаЗПраюпческое повторение.Изготовление изделий попрограмме

I.

1ч аса

22часа

6класса(открытые коробки,блокнот в гибком переплётпапки для личных дел)

•

Опрос побеседе.

Беседа вопрос- ответ.Отчёт опроделаннойработе.

Беседа попланированииработы.

Различныевиды книг.тсо(презентация).

ТСО(презентация).Листы бумаги,линейки.карандаши.

Рабочиететради, ручки.классная доска

мел.Тест.

Составлениеплана работыБеседа попланированию работыКом менгирование своих

ОбразцыизделийШаблоныдеталейРабочие

классная доска

28-

16часо Б

Понятие брошюра, деталиброшюры. Замена обложек,подготовка книг к ремонту.

выпавшие страницы

действии.Практическая I мел.работа Инструменты иучащихся.

Книги изновогоматериала.Беседа по

ю работыСоставление

работа уч-ся

18часов

61-83

нового

футляра. Работа сшаблоном. Сборка,оклейка, выклейка иокантовка изделия.

работы ШаблоныСоставление деталей,плана работы, . поэтапные

Тема!

Применение прокольного

деталей прокольного

прошивного форзаца сфальчиком. Шитьё втачкупроволокой привыполнении прокольногопереплёта толщинойболее 15-20мм.Сверление или проколотверстий шилом впереплёте толщиной 15-20мм, Особенности

22 часа

е своих действии.Практическая

(та у ч-с я

Объяснениенового

плана работы,

е своих действий,Практическаяработа уч-ся

88

конструкции переплетнойкрышки прокольногопереплёта. Изготовлениепереплётной крышки вцельном или составномпереплёте с шарнирамипереплёте. Вставка блокав переплётную крышку.Самостоятельная работаучащихся за 2 -3 модуль

5ч,

триместр(8 часов в неделю. 11 недель)№

П/Н

1-2

3-9

10-35

Тема урока.

Тема±Вводное занятие.Повторный инструктаж поТБ и правилам поведения вмастерской.Планирование работы натриместр.Тема2Виды форзацев и ихназначение в разныхпереплётах.Понятие форзац,назначение форзаца впереплёте.Виды форзаца поконструкции (приклейной,пришивной, прошивной,пришивной с фальчиком),По оформлению (простой,цветно, тематический)Изготовление блоков сразными видами форзаца.

Соединение в книжном иброшюрном переплётеОбложка и переплётнаякрышка. Конструкциикнижных и брошюрныхсоединений.

Кол-вочасов

Моду/2 часа

бчасов

.. : • • ' . Б

2ч.

1Ь4

Виды работ

Заполнениежурнала поохра не труда.

• : ЬЯС! • :

нового материала

Объяснениенового материала

Объяснениенового материалаБеседа попланированиюработыСоставлениеплана работы.Комментированиесвоих действий.Практическаяработа уч-ея

Объяснениенового материала.Беседа сучащимися,ответы на

Оборудование

ТОО мультимедиа(презентация).Рабочие тетради,папка синструкциями.Образцыизделий

Рабочие тетради,образцыизделий.

Образцыизделий.Материалы иинструменты

Готовые обложкии переплётныекрышки.Образцыконструкций

Знакомство с изделием

записнаякнижка)„Последовательность

соединение блока собложкой, обрезкаброшюры. Шитьё бока

крышки» вставка блока впереплётную крышку

изготовление изделий позаказу школы)

25ч,

вопросы. книжных и

соединении.Объяснение \ Образцы готовыхнового материала : изделий,Беседа по

.

плана работы,

Практическаяработа учащихся»о1

(Вчасов в неделю, 12 недель)

п/н. Ч8СО1

Виды работ

Модуль 5

Знакомство с изделиями, 2ч.

Повторение сведений оназначении и устройствеинструментов, знакомых

24ч а сов

монологической

Назначение и деталиадресной папки.Технология изготовленияадресной папки.Назначение ленточки-ляссе. Назначение фаски,Виды отделки адреснойпапки и требования,

материалам для ееизготовления. Роспуск

изготовления *переплёта. Натяжкакраёв прикрытьематериала и заправкиуголков (прямых и

Виды и детали альбома

применяемые дляизготовления альбома.

работы,технологической картыпо изготовлениюальбома.

Изготовление блока.

ватманской бумаги, наблок с припуском наобрезку с трёх сторон.Сталкивание листовогоматериала на корешоки головку. Разметка ираскрой форзацныхлистов.Приклейкалистов бумаги вблок.Приклейка листовбумаги в блок. Шитьёблока .

деталейобложки.Наклейкаполосы ткани накартонные сторонки.

Уточнение новых I Образцы и

Беседа повопросам учителя, папки.

планированиилинейки.

составленномуплану.

своих действии.

часов

Уточнение новыхслов.

плана работы.

своих действии.

линейка,ручка,

линейка,

НОЖНИЦЫ,

своих действии,бумаги.Клей, кисточки,Ткань, клей,

сторонки, ткань,клей,кисточки,ножницы.

переплетную крышку.Примерка обложки к

альбома,Разметка ираскрой полосыбумаги, ткани дляоклейки корешка

полосками бумаги,тканью.Опрессовка ипросушка изделия подгрузом или в прессе.Проверка качества

Комментирование ; Готовые листысвоих действий бумаги.

Детали альбома нашнуре. Нарезка стопыбумаги. Пробивка

деталей переплетнойкрышки.Пробивкаотверстий впереплётной крышки.Соединение блока спереплётной крышкой,

18ч,

изделиипо программе 7 классаи по заказу школы.

Уточнение новыхслов.

Детали альбома

АльбомныелистыКартон, листы

линейки.

ножницы, нож

.6ч,