Общая средняя школа №53 имени М.Габдуллина Сарыагршского района Южно-Казахстанской области

Открытый урок В 8 классе

на тему: «Однородные члены предложения» Подготовила учительница русского языка и литературы Рысбекова Ултусын

Оңтүстік Қазақстан облысы Сарыағаш ауданы Жібек жолы елді мекені Жаңа тұрмыс ауылы №53 М.Ғабдуллин атындағы жалпы орта мектептің орыс тілі және әдебиеті пәні мұғалімі Рысбекова Ұлтусын

Тема. Однородные члены предложения.Цель: организовать деятельность учащихся на уроке.Задача №1. Обобщить и систематизировать занания учащихся по однородным членам предложения.Задача №2. Развитие пунктуационных и орфографических навыков; расширение кругозоров учащихся.Задача №3. Воспитание интереса и искусству.

План реализации.

1. Побуждение.Постановка цели и задач урока.Организационный момент. Русский язык черезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых и естественных понятий. В.Г. Белинский

ІІ. Реализация.1. Слово учителя:Сегодня мы совершим экскурсию в Третьяковскую галереею в Москве и Эрмитаж в Сангт – Петербурге.

1) Сообщение 1 – го ученика о Третьяковской галерее с демонстрацией слайдов, картин русских художников 19 века.

2) Сообщения 2-го ученика об Эрмитаже.

2. Крассворд «Искуство» 1. Знак препинания, который ставится после однородных членов предложения. 2. Служебная часть речи, которая служит для связи однородных членов Предложения. 3. Знак препинания, который ставится в конце предложения.

4. Раздел науки о языке, который изучает знаки препинания. 5. Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы как?, когда?, куда?, зачем?. 6. Местоимение, которое употребляется в качестве обобщающего слова при однородных членах предложения.

7. Служебная часть речи, которая вносит различные оттенки значений в предложение. 8. Вид односоставного именного предложения. 9. Вид односоставного глагольного предложения, в котором действие происходит без участия лица.

3. «Собери мозайку»Собрать слова предложения, начертить схемы.Искусство создает хороших людей, формирует душу.Человек во все времена наудет простор, дело, цель для своих мечтаний.Затуманенный лес, озеро, небо – все было серым.Везде: в горах, в зарослях кустарников, по берегам реки – чувтвовалось приближение весны.

4. Выпольнить синтаксический разбор предложений.В Эрмитаже собраны бесценные сокровища: картины, статуи, ковры, золотые изделия.Искусство помогает человеку стать лучше и мудрее.

5. Тесть-блеф

В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.

- Это предложения простое ДА- Оно не осложнено НЕТ- В предложении есть однородные члены предложения ДА- Предложение односоставное НЕТ- Однородные подлежащие соединены союзами ДА- При себе имеют обобщающее слово ДА

Проверка.

ІІІ. Рефлексия.Обобщение материала по уроку.Комментарии ответов учащихся и оценок, подведение итогов урока.Домашнее задание.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Общая средняя школа №53 имени М.Габдуллина Сарыагршского района Южно-Казахстанской области

Открытый урок В 9 классе

на тему: «Сложносочиненные предложения» Подготовила учительница русского языка и литературы Рысбекова Ултусын

Село Жанатурмыс 2014 -2015 учебный год

Тема. Сложносочиненные предложения. Цель: организовать деятельность учащихся на уроке. Задача №1. Продолжить изучение строения ССП; совершенствовать пунктуационные навыки учащихся. Задача №2. Развитие аналитического мышления и быстрого усвоения услышанного. Задача №3. Воспитание любви к природе, бережного отношения к животному миру.

План реализации.

1. Побуждение.Постановка цели и задач урока.Организационный момент.

ІІ Реализация. Деление на две группы1. «Мозговой штурм»

- Что понимаем под словом грамматика? - Что изучаем морфология? - Какой раздел грамматики изучает словосочитания и предложения? - Каковы признаки сложного предложения? - На какие виды делятся сложные предложения? - Какие знаки разделяют простые предложения в составе сложного? - Чем отличаются друг от друга союзные и бессоюзные предложения? - Назовите виды союзных предложений. - Дайте определение СПП. - Какие союзы участвуют в образовании СПП? - Назовите виды сочинительных союзов.

2. «Собери мозаику» (во флипчарте собрать предложения)Тихо ночь ложится на вершины гор, и луна глядится в зеркале озер.Был уже март, но вдруг повалил гутой снег.

3. Просмотр видеоролика из интернета об орлиной охоте в дикой природе.

4. Слова учителя: Мир природы жесток. В этом мире побеждает сильнейший. Но только человек совершенен. Он сумел приручить и сделать домашними не толко животных, но и птиц, используя их для своего блага. Сегодня орлы являются первыми помощниками во время охоты. (демонстрация на интерактивной доске фотографий об орлиной охоте)

5. Работа с текстом «Орлиная охота»(каждая группа находит в тексте ССП, выделяет грамматическую основу)

Утром мы отправились в путь. Шел снег, но лошади двигались бодро.Рука казаха была одета в кожаную рукавицу, а на ней сидел орел. Колпачек закрывал его голову, птица сидела спокойно. Скоро мы заметили волчий след, а километров через десять показался волк. Хозяин сдернул с головы орла колпачок, и огромная птица взлетела в воздух. Наконец орел догнал волка, вцепился одной лапой в заднюю ногу, а другой лапой ухватился за морду. В длительной схватке волк обессилел и едва дышал. Птица гордо смотрела на хозяина и не выпускала из когтей добычу. Охотник быстро подошел к орлу и накинул на голову птицы халат. Затем ловко надел на голову колпачек. Птица сразу успакоилась и отдала волка.

6. Сопоставительный анализ предложенийй.Шел снег, по лощади двигалиь бодро. Хозяин сдернул с головы орла колпачек, и огромная птица взлетела в воздух.

Общее1. ССП 2. Предлоджения повествовательные.3. Предложения невосклицательные.4. Двусоставные грамматические основы.5. Сказуемые выражены глаголами в прошедшем времени.6. Распространенные.7. Неосложненные.

Различие 1. Простые предложения соединены противительными и соединительными

союзами.2. Второе предложение рапространено прямым и косвенным дополнением.3. Подлежащие выражены существительными разного рода.

7. Разминка «Черный ящик»- Предки этого предмета появились еще в 4-3 тысячелетие до нашей эры. - Основной материал для его изготовления в Китае был папирус, а в Египтепергамент- На Руси ее первыми производителями были Федоров.- Она была бессменным спутником человека. - Благодаря ей человек становится мудрее, опытнее, умнее.Какой предмет находится в ящике? (книга)

8. На развитие речи «Допиши пословицу»

1. Дерево крепко корнями, а...... (человек - друзьями).2. Сила птицы в крыльях, а..... (сила человека – в дружбе).3. Корень учения горек, да..... (плод его сладок).4. Хлеб питает тело, а..... (книга питает разум)

ІІІ. Рефлексия.Обощение материала по уроку.Комментарии ответов учащихся и оценок, подведение итогов урока.Домашнее задание: выписать из художественной литературы 5 СПП.

Министерство Образования и науки Республики Казахстан

Южно- Казахстанская областьСарыагашский район

Общая средняя школа №53 имени М.Габдуллина

Открытый урок по теме:

« Второстепенные члены предложения. Дополнение»

Подготовила учительница русского языка и литературы Ултусын.Рысбекова

Село Жанатурмыс2015 г

Тема: Второстепенные члены предложения. Дополнение.Цель: 1.Дать понятия о второстепенных членах предложения, о дополнении, умения находить их в текстах.2 Развивать правильную и грамотную речь, творческую мысль, память, мышление, воображении.3 Воспитывать любовь к предмету, к языку.Наглядности: карточки, тесты, плакаты.

Ход урока1 Организационный момент. Урок начинается, гости улыбаютсяА дети постараются сегодня показатьВсе, чему учились, все к чему стремилисьПотому что в мире надо много знать. 2 Проверка домашнего заданияЧтобы умными и грамотными статьНадо много книг огромных прочитатьНадо только не ленитьсяНадо к знаниям стремитьсяЧтобы умными и грамотными стать! 3 Изложение нового материалаВторостепенные члены предложения. Дополнение.Наш президент Н.А.Назарбаев уделяет большое внимание образованию и науке. В его послании сказано: Казахстан должен воспринимается как высоко образованная страна которая пользуется тремя языками это казахский язык - государственный язык нашего народа, русский язык, как язык межнационального общения .Английский язык - язык успешной интеграции в глобальной экономике развития нашей страны. Н,А,Назарбаев

Игра «Радуга» Дополнение – это второстепенный член предложения. Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чём?СказкаЖили в простом предложении «Легенды рассказывают» Подлежащее и сказуемое. Жили дружно и составляли грамматическую основу предложения. Однажды постучалась к ним слово: -Тук-тук, кто в предложении живет?-Главные члены – Подлежащее и сказуемое. А ты кто?-А я могу служить второстепенным членом предложения «Легенды рассказывают о батырах»Живут они втроем в предложении и ждут, какой еще второстепенный член к ним постучится. 4 Закрепление нового материала

Возникла на пути преградаЧтобы проехать дальше надо Слова нам верно написать Не на 4 а на 5 .

Упражнение 4Дети слушают сказку. Ребята слышали о легенде. Я прочитал басню. Диас выучил стихотворение. Ахдар поёт песню. Ансар вспомнил пословицу. Санжар отгадал загадку. Пятиклассники учат скороговорку.

Упражнение 5Петь о Казахстане, написать рассказ о родном крае, рассказать сказку, читать о герое, слушать легенду о батыре.

Упражнение 6 (устно)Мой край

ФИЗМИНУТКА5 Подведение итогов урокаТест1. Найдите дополнение:«Я купил книгу»А) Я Б) купил С) книгу2. На какие вопросы отвечает дополнение?А) кто? что? Б) кого? чего? кому? С) что делает? что делал? 3. Найдите подлежащее: «Мама пошла в магазин»А) мама Б) пошла С) в магазин4. Синоним к слову товарищ:А) Коля Б) не друг С) друг5. Вопросы предложного падежа:А) кто? что? Б) кем? чем? С) о ком? о чем? Ответы1 С2 Б3 А4 С5 С

Вопросы П С Д

Кто? +

Что делает? +

Что? +

Что делал? +

Кого? +

Чего? +

О ком? +

О чем? +

Вопросы шутки:1.Чем кончается день и ночь?2.Что у зайца позади, а цапли впереди?3.В каком слове 40 а ?4.Какое время года можно легко превратить и игру?5.Кто разговаривает на всех языках? 6 Определение домашнего задания.Выучить правило Упр 8, 97 Оценивание