Upload
min-seunuddon
View
313
Download
7
Embed Size (px)
Citation preview
A. PENDAHULUAN
Pelaksanaan pendidikan pada Madrasah membutuhkan penanganan yang lebih
intensif, karena keberadaan lembaga pendidikan di tingkat Madrasah masih
cenderung kurang berkembang. Akan tetapi keberadaan lembaga pendidikan tingkat
yang terletak di kota- kota besar, memang sudah berkwalitas. Namun bila kita
bandingkan di tingkat desa, apalagi di penggunungan keberadaannya sulit untuk
berkembang.
Madrasah Ibtidaiyah Negeri Seunuddon berlokasi di Jln.Ulee Rubeuk Tanjong
Pineung Kecamatan Seunuddon. Kabupaten Aceh Utara. Secara geografis terletak kurang
lebih 1 Km dari pusat Kecamatan. MIN Seunuddon merupakan salah satu Madrasah dari 4
Madrasah yang ada di Kecamatan Seunuddon yang masih memerlukan pembenahan-
pembenahan di segala bidang, terutama dalam hal kesiswaan, kurikulum, kegiatan
pembelajaran, tenaga kependidikan, manajeman, sarana dan prasarana, keuangan,
peningkatan hubungan dengan masyarakat yang ada di sekitar Madrasah, dan lain
sebagainya, tentunya dalam hal meningkatkan mutu pendidikan di masa yang akan datang.
Upaya meningkatkan mutu pendidikan tentu akan melibatkan berbagai komponen
pendukungnya. Optimalisasi peran dan semua komponen yang ada diperlukan tatanan yang
terprogram dengan baik terencana secara sistematis serta berkesinambungan, sehingga satu
sama lain komponen tersebut dapat saling mendukung secara sinergis ke arah pencapaian
mutu Madrasah yang ditargetkan dalam kurun waktu tertentu. Dengan demikian, kejelasan
rumusan indikator-indikator dalam rencana program kerja Madrasah akan sangat menentukan
arah dan sasaran yang dicapai dalam beberapa tahun ke depan.
Sasaran untuk mencapai tujuan dalam empat tahun kedepan ini merupakan hal
harus diharapkan dan dapat diukur oleh Madrasah dan pihak pihak yang berkaitan oleh
penyelenggaraan pendidikan. Oleh karena MIN Seunuddon Kabupaten Aceh Utara ingin
meningkatkan mutu sesuai tuntutan di atas.
B. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS MADRASAH
Ilmu Pengetahuan dan teknologi berkembang demikian pesatnya. Dunia semakin terasa
sempit oleh teknologi telekomunikasi dan komunikasi. Kemajuan internet membuat dunia
seolah tidak berbatas lagi. Kita dengan mudah dapat mengetahui segala sesuatu yang sedang
terjadi di belahan bumi yang lain. Kemajuan – kemajuan itu berdampak pada berkembangnya
pola hidup masyarakat pada berbagai sektor politik, sosial, ekonomi, budaya hingga pada
dunia pendidikan. Dalam dunia perpolitikan di Indonesia yang menerapkan demokrasi
dengan multi partai, tanpa dibekali dengan pengetahuan yang cukup dan kesadaran yang baik
akan menjadi pemicu permasalahan di masyarakat. Sehingga bekal pengetahuan politik sejak
awal sangatlah diperlukan.
Sementara itu tidak tersedianya lapangan kerja yang cukup dibanding jumlah
penduduk/masyarakat pencari kerja menyebabkan terjadinya kompetisi yang ketat, sehingga
muncullah pengangguran, yang berakibat angka kriminalitas meningkat, banyaknya pengemis
dan gelandangan, penyalahgunaan obat-obatan/narkoba, tindakan-tindakan asusila, dan lain-
lain.
Pada sektor ekonomi, daya beli masyarakat yang menurun sebagai akibat globalisasi
juga akan berdampak pada pemenuhan dunia pendidikan, sehingga memerlukan perhatian
yang optimal dari semua pihak, khususnya pemerintah.
Globalisasi juga berakibat masuknya budaya-budaya asing dalam kehidupan kita, baik
yang bersifat positif maupun negatif. Oleh karenanya, dunia pendidikan harus melakukan
tindakan nyata dan sungguh-sungguh untuk melestarikan budaya nasional/daerah, jika tidak
maka bukan tidak mungkin budaya kita akan luntur ditinggalkan oleh generasi muda.
Sementara itu negara kita memiliki jumlah penduduk yang sangat besar. Hal itu
merupakan sumber daya manusia yang potensial apabila dikelola dengan baik dan dibekali
dengan pendidikan yang cukup. Jika tidak, maka sumber daya manusia yang besar tadi hanya
akan menjadi pembantu di rumah sendiri.
Oleh karena itu, di dunia pendidikan, lembaga – lembaga pendidikan berlomba –
lomba menyesuaikan arah pendidikan untuk mengantisipasi perkembangan sektor-sektor tadi
dengan didukung oleh teknologi informasi dan komunikasi, baik sarana maupun
prasarananya. Demikian juga dengan MIN Seunuddon Kabupaten Aceh Utara.
Gampong Tanjong Pineung adalah sebuah Gampong di Kecamatan Seunuddon
Kabupaten Aceh Utara, terletak di sebelah selatan ibu kota kecamatan, sekitar 1 km kota
seunuddon . Gampong Tanjong Pineung sebuah daerah yang sedang berkembang . Dengan
jarak yang dekat dengan kota Kecamatan, maka Gampong Tanjong Pineung menjadi salah
satu pilihan utama dalam pemenuhan kebutuhan masyarakat di sekitarnya, khususnya di
bidang pendidikan lanjutan tingkat pertama.
Kondisi sosial ekonomi masyarakat sekitar yang mayoritas agraris, mata pencarian
didominasi pertanian, peternakan perdagangan dan sebagian kecil bekerja sebagai pegawai
negeri. Masyarakatnya mayoritas suku Aceh. Sementara di Gampong Tanjong Pineung
terdapat kantor camat, puskemas, Kantor KUA, MTsN Seunuddon dan Madrasah Ibtidaiyah
Negeri (MIN) Seunuddon. Fakta-fakta tersebut membuat MIN Seunuddon berbenah ,
mempersiapkan diri, melengkapi diri menjadi suatu lembaga pendidikan yang potensial
memenuhi harapan orang tua , masyarakat dan dunia kerja. Dan untuk pemenuhan harapan
itu MIN Seunuddon melakukan inovasi, pemenuhan sarana prasarana agar dapat
meningkatkan mutu agar menghasilkan output yang diharapkan.
C. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN)
No SNP
KONDISI BesarnyaTantangan
NyataSaat Ini IDEAL (SNP)
1. Standart Kompetensi Lulusan
A Bidang Akademik
Rata-rata Ujian Madrasah (US) 5,65 Rata-rata UN 6,5 0,85
KKM 6,6 7,5 1,00Belum pernah menjadi juara Olimpiade MIPA
Juara III MIPA tk. Kabupaten
2 tk
Madrasah memfasilitasi kegiatan siswa denganmemanfaatkan dan memfungsikan sumber belajar meliputibahan ajar, buku teks, perpustakaan, laboratorium, daninternet
Baru melipiti bahan ajar, buku teks, perpustakaan,Internet
Sumber belajar meliputibahan ajar, buku teks, perpustakaan, laboratorium, daninternet
laboratorium,
B Bidang non Akademik
MTQ tk. Kabupaten Belum juara Juara III tk. KabupatenButuh
pembinaan
Azan tk. kabupaten (pa) Belum juara Juara III Azan tk. Kabupaten(pa)
Butuh pembinaan
Hafiz 1 juz tk kabupaten (pa/pi) Belum juaraJuara III Hafiz tk. Kabupaten (pa/pi)
Butuh pembinaan
Lari 100 m tk.kabupaten Belum juara Juara III lari 100 m tk.
Kabupatenpelatihan
Tolak peluru tk. kabupaten. Belum juara Juara III Tolak peluru tk. Kabupaten
pelatihan
Lembing tk kab. Belum juara Juara III lempar lembing tk kab.
pelatihan
Sepak bola tk kabupaten Belum juara Juara III sepak bola tk kabupaten
pelatihan
Voly ball tk kabupaten (pa) Belum juara Juara III voly ball tk kabupaten
pelatihan
Sepak takraw tk kabupaten Belum juara Juara III sepak takraw tk kabupaten
pelatihan
2 Standar IsiKTSP ( Dokumen I, Dokumen II ) 80% 100% 20%Silabus 85% 100% 15%
No SNP
KONDISI BesarnyaTantangan
NyataSaat Ini IDEAL (SNP)
RPP 80% 100% 20%Bahan ajar 80% 100% 20%
3 Standar ProsesA Perencanaan Pembelajaran
Guru membuat RPP 70 % 100 % 30 %Guru memiliki bahan ajar/sumber belajar
80%100 %
20 %
Guru mengembangkan pembelajaran 50 % 100 % 50 %Perangkat instrument untuk pemb. 50 % 100 % 50 %
B Pelaksanaan PembelajaranGuru melaksanakan Paikem 70 % 100 % 30 %Guru membuat kisi-kisi, analisis,perbaikan & pengayaan untuk ulangan harian
60 % 100 % 40 %
Peran serta dan keaktifan siswa 70 % 100 % 30 %
Evaluasi hasil pembelajaran US38 siswa/ 79,0 %
100 %30 siswa /
21,0 %C Supervisi Kegiatan Pembelajaran
Pengembangan instrumen supervisi hasil belajar
75% 100% 25%
Variasi model penilaian :Pengelolaan/ analisis hasil penilaian 80 % 100% 20%Pemanfaatan/ tindak lanjut hasil penilaian 2 manfaat 2 manfaat 2 manfaat
4 Standar Pendidik dan Tenaga KependidikanA Kepala Madrasah
Pelatihan manajemen Kepala Madrasah 1 kali 3 kali 2 kaliWork shop KTSP 1 kali 3 kali 2 kaliTemu Konsultasi Koordinasi dan Sinkronisasi Kepala SMP Negeri
1 kali 3 kali 2 kali
KTSP dalam perspektif pembelajaran di Madrasah
1 kali 2 kali 1 kali
Seminar Kurikulum 1 kali 2 kali 1 kaliPelatihan RPS 2 kali 2 kali
B GuruMemiliki kemampuan pedagogik 80 % 100% 20 %Jumlah guru seluruhnya : 26Guru tetap 10 orang 12 orang 2 orangGuru tidak tetap 12 orangGuru Agama 2 orang 1 orangGuru Penjaskes 2 orang 1 orangGuru BP/BKMGMPPelatihan Bahasa Inggris 100% 100%Pelatihan TIK 100% 98%Pelatihan KTSP 90 % 100% 10%Jumlah Guru S1 100% 100% 0%Jumlah Guru Sarjana Muda 0 %
C Jumlah Guru bersertifikasi profesi 80 % 100% 20 %Jumlah guru yang memiliki komputer/ laptop
100 %100%
0 %
Tata UsahaJumlah tenaga TU Tetap 2 orang 2 orangJumlah tenaga TU Tidak Tetap - -Pelatihan TIK - 2 x setahun Harus melatih TIKPelatihan menejemen sesuai bidangnya
- 3 x sebulanMembuat pelatihan
No SNP
KONDISI BesarnyaTantangan
NyataSaat Ini IDEAL (SNP)
Standar Sarana dan PrasaranaB Ruang kelas
Ruang kelas 11 kelas 12 kelas 1 ruang kelasRuang Penunjang LainRuang Kepala Madrasah Tidak ada Ruang Kepala Madrasah ada 1 ruang kamad
Ruang Wakil kepala Madrasah Tidak adaRuang Wakil kepala
Madrasah adaRuang Guru
1 1 Ruang GuruTidak memeuhi standar
Ruang Tata Usaha Tidak ada 1 Ruang Tata Usaha 64 M2
Tidak memeuhi standar
Ruang UKS Tidak ada 1 Ruang UKS minimum 21M
Tidak memenuhi standar
Ruang gudang9 M
1 Ruang gudang minimum 21M
Tidak memenuhi standar
Ruang perpustakaanTidak ada
1 Ruang perpustakaan minimum 135M
Tidak memenuhi standar
Ruang laboratorium IPATidak ada
1 Ruang perpustakaan minimum 135M
Tidak memenuhi standar
Ruang komputerTidak ada
1 Ruang komputer minimum 135M
Tidak memenuhi standar
Ruang lab. BahasaTidak ada
1 Ruang lab. bahasa minimum 135M
Tidak memenuhi standar
Ruang multi mediaTidak ada
1 Ruang multi media minimum 135M
Tidak memenuhi standar
Ruang kesenianTidak ada
1 Ruang kesenian minimum 135M
Tidak memenuhi standar
C Ruang mushollaTidak ada
1 Ruang musholla minimum 45 M
Tidak memenuhi standar
Fasilitas pembelajaranKomputer TU 2 3 komputer 1 komputerKomputer perpustakaan
01 kompu
Er1 komputer
Komputer lab. IPA 0 1 komputer 1 komputerJaringan internet 100% 100%Sarana olah raga 50 % 100% 50%
6 Standar PengelolaanA Dokumen Pedoman Pelaks kegiatan
Dokumen RPS (RAKS-1 dan RKS-2)70%
Dokumen RPS (RAKS-1 dan RKS-2) 100%
30%
Dokumen PSB 85% Dokumen PSB 100% 15%Dokumen pedoman pembinaan kesiswaan
80%Dokumen pedoman pembinaan kesiswaan 100%
20%
Dokumen tata tertib Madrasah90%
Dokumen tata tertib Madrasah 100%
10%
Dokumen penugasan guru90%
Dokumen penugasan guru 100%
10%
Dokumen administrasi Madrasah lainnya
90%Dokumen administrasi Madrasah lainnya 100%
10%
B Struktur org dan mekenisme kerjaStruktur organisasi lengkap
90%Struktur organisasi lengkap 100%
10%
Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi
90%Dokumenpembagiantugaskewenangan/tupoksi
10%
Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi
75%Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi 100%
25%
C Supervisi, monitoring, evaluasiTim khusus Tidak ada Ada Tim 100% 100%Instrumen supervisi
70%Ada Instrumen supervisi 100%
30%
No SNP
KONDISI BesarnyaTantangan
NyataSaat Ini IDEAL (SNP)
Instrumen monitoring80%
Ada Instrumen monitoring 100%
20%
Instrumen evaluasi70%
Ada Instrumen evaluasi 100%
30%
Instrumen akreditasi90%
Ada Instrumen akreditasi 100%
10%
7 Standar PembiayaanSumber Dana 1 sumber dana 4 sumber dana 3 sumber danaPengalokasian dana - Pengalokasian dana - Minimal -Penggunaan dana 100 % benar Penggunaan dana 100% 0%Pelaporan penggunaan dana
100%Pelaporan penggunaan dana 100%
0%
Dokumen pendukung pelaporan 100%100%
Dokumen pendukung pelaporan 100%
0%
8 Standar Penilaian PendidikanFrekuensi ulangan harian oleh guru
100%Frekuensi ulangan harian oleh guru 100%
0%
Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru 100%
Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru 100%
0%
Ulangan akhir semester 100% Ulangan akhir semester 0%
D. VISI, MISI, NILAI YANG DIKEMBANGKAN DAN TUJUAN MADRASAH
Pendidikan 9 tahun merupakan kewajiban bagi seluruh masyarakat yang berumur 7
sampai dengan 15 tahun untuk mengecap pendidikan, baik melalui jalur pendidikan formal
maupun pendidikan nonformal. Sejalan dengan program pemerintah dalam menuntaskan
wajar 9 tahun ini, MIN Seunuddon membuat Rencana Kerja Madrasah yang berkan pada visi,
misi, dan tujuan Madrasah yang telah ditetapkan.
1. Visi
” Membina akhlak mulia, meraih prestasi, menguasai IMTAQ dan IPTEK, bertanggung jawab, dan terampil.”.2. Misi 1. Melaksanakan Pembelajaran yang efektif, efesien dan inovatif melalui multi media.
2. Mengutamakan pembelajaran serta bimbingan Ibadah rutin, Membaca yasin, Asmaul-
Husna dan surat-surat pendek sebelum masuk jam pelajaran.
3. Menerapkan cara membaca Al-Qu’an secara benar sesuai dengan kaedah ilmu tajwid.
4. Mengembangkan pengetahuan dibidang Komputer, bahasa, olah raga dan seni budaya
sesuai dengan bakat, minat dan potensi siswa
5. Menjalin kerja sama yang harmonis antara warga sekolah dengan lingkungan
masyarakat.
Menanamkan nilai-nilai karakter bangsa dengan mengimplemantasikan dalam pembelajaran.
3. Nilai yang dikembangkan
Prestasi
Kejujuran
Tanggung jawab
Disiplin
Demokrasi
Agama
Kerja sama
Kreatifitas
Rasa senang
Persahabatan
Toleransi
4. Tujuan Madrasah
A. Tujuan SekolahTujuan pendidikan dasar (Madrasah Ibtidaiyah) adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Merujuk pada tujuan pendidikan dasar tersebut, maka tujuan Madrasah Ibtidaiyah Negeri Seunuddon adalah sebagai berikut :1. Dapat mengamalkan ajaran agama hasil proses pembelajaran dan kegiatan pembiasaan.2. Meraih prestasi akademik maupun non akademik minimal tingkat Kecamatan.3. Menguasai dasar – dasar ilmu pengetahuan dan computer sebagai bekal untuk
melanjutkan ke sekolah yang lebih tinggi4. Menjadi sekolah pelopor dan penggerak dilingkungan masyarakat sekitar Seunuddon.5. Menjadi sekolah yang diminati oleh masyarakat
Indikator :
1. Mewujudkan insan yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT
1.1.Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan :
1.1.1.Melaksanakan doa-doa sebelum pembelajaran1.1.2.Melaksanakan pendidikan tartil1.1.3.Melaksanakan kegiatan Hari Besar Keagamaan
2. 1.1.4.Mengoptimalkan belajar PAKEM
2.1. Peningkatan prestasi akademik
a. GURU- Penyusunan RPP berkan silabus yang telah disusunnya
- Pelatihan PAIKEM- Pengadaan sudut kelas (baca, karya siswa)- Melaksanakan bimbingan belajar - b. SISWA- Melaksanakan sarapan ilmu pengetahuan
- Melaksanakan tambahan jam pelajaran
- Mengikuti bimbingan MIPA
- Membiasakan berbahasa yang benar
- Melaksanakan pajangan karya anak
- Membudayakan membaca buku perpustakaan
a. Peningkatan prestasi non akademik
- Mengadakan kegiatan latihan tenis meja
- Mengadakan kegiatan latihan Bola Voli
- Mengadakan kegiatan latihan Pramuka
- Mengadakan kegiatan latihan Tari
- Mengadakan kegiatan latihan lomba MIPA
- Mengadakan kegiatan latihan Tilawah dan Tartil
b. Pembiasaan tingkah laku yang santun
- Membiasakan mengucapkan salam- Membiasakan bersikap ramah- Membudayakan berbusana rapi- Membudayakan bicara santun- Membudayakan hidup rukun dan berani minta maaf jika merasa salah- Membuang sampah pada tempatnya
E. PROGRAM-PROGRAM STRATEGIS UNTUK MENCAPAI VISI, MISI, DAN TUJUAN JANGKA MENENGAH
1. Pemenuhan SKL
a. Peningkatan prestasi bidang akademik
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik
c. Peningkatan jumlah kelulusan
d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi
2. Pemenuhan Standar Isi:
a. Pengembangan Dokumen 1 dan 2 KTSP
b. Pengembangan silabus
c. Pengembangan RPP
d. Pengembangan bahan ajar, modul, buku, dan sebagainya
e. Pengembangan pembelajaran
f. Pengembangan assesment dan evaluasi hasil belajar yang autentik
3. Pemenuhan Standar Proses:
a. Pemenuhan persiapan pembelajaran
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran
4. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala Madrasah)
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya (TU dan pesuruh)
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:
a. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
b. Pemenuhan sarana dan prasarana minimal
c. Pemenuhan sarana dan prasarana pendukung lainnya
6. Pemenuhan Standar Pengelolaan:
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan Madrasah
b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja Madrasah
c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi Madrasah
d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan
e. Pengembangan perangkat administrasi Madrasah (Program Aplikasi Madrasah)
7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:
a. Peningkatan sumber dana pendidikan
b. Pengembangan pengalokasian dana
c. Pengembangan penggunaan dana
d. Peningkatan pelaporan penggunaan dana
e. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
f. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unit usaha Madrasah
8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:
a. Peningkatan frekuensi ulangan harian
b. Peningkatan pelaksanaan UTS
c. Pengembangan materi UAS
d. Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas
e. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas
f. Pengembangan instruman ulangan harian
g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas
h. Pengembangan instrumen UTS
i. Pengembangan instrumen UAS
j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh Madrasah
l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian
9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Madrasah:
a. Pengembangan budaya bersih
b. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, dan sejuk
c. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi
d. Penciptaan budaya tata krama “in action”
e. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 7K
Pengembangan lomba-lomba kebersihan, dan kesehatan
F. STRATEGI PELAKSANAAN
NO PROGRAM METODE PELAKSANAAN
A Peningkatan Standar Kelulusan
1 Peningkatan rata-rata hasil kelulusan ≥ 1,25
Mengadakan penanganan khusus terhadap siswa yang low dan siswa yang high dalam daya pikirnya untuk mencapai kelulusan 100% dan prestasi
Mengadakan kerjasama dengan orang tua / walimurid dalam upaya peningkatan hasil kelulusan baik pengawasan maupun pendanaan
Mengoptimalkan pembelajaran yang bersifat remidi maupun pengayaan untuk pencapaian
ketuntasan kompetensi Melakukan ujicoba / try out soal-soal ujian
nasional 2 Pengembangan kejuaraan lomba-
lomba bidang akademik Memberikan bimbingan pada siswa yang
berbakat bidang IPA FISIKA Megikutsertakan siswa pada lomba bidang
IPA FISIKA baik di tingkat kab/kota maupun regional
3Peningkatan prestasi bidang non akademik - Dibidang olahraga Volly ball, Sepak Bola, Lari, Lempar lembing, sepak takraw, Futsal.Dibidang seni ( Seni musik, tari )
Pemilihan siswa berbakat Dibidang olahraga Volly ball, Sepak Bola, Lari, Lempar lembing, sepak takraw, Futsal.
Mengadakan pelatihan secara rutin Mengadakan uji tanding / sparing partner
secara berkala Mengadakan atau mengikuti turnamen bola
voly di tingkat kota / antar kota Mengadakan seleksi siswa yang berbakat seni Mengadakan latihan secara rutin Megadakan pentas seni untuk apresiasi.
B Pengembangan Standar Isi
1 Pengembangan Kurikulum MIN Penetapan KKM setiap mata pelajaran kelas I s/d VI
Menyusun struktur dan muatan kurikulum
Penyusunan Kalender Pendidikan oleh tim pengembang kurikulum Madrasah
Penyusunan Silabus dan RPP serta pedoman penilaian dengan mengoptimalkan KKG di Gugus .
Pengadaan sumber belajar dan bahan ajar setiap mata pelajaran
2 Diversifikasi Kurikulum Pengembangan Model Pembelajaran Lintas mata pelajaran (Agama, PPKn, , SBK ).
C Pengembangan Standar Proses
1. Pengembangan metode-metode pembelajaran yang inovatif
Pemahaman metode pembelajaran CTL melalui workshop di Madrasah dengan mengundang nara sumber.
Pembuatan RPP CTL melalui KKG Penerapan metode /strategi pembelajaran CTL Mengadakan penilaian untuk mengukur
tingkat ketercapaian tujuan pembelaaran2 Pengembangan dan inovasi model
pengelolaan kelas Mengadakan Moving kelas untuk beberapa
mata pelajaran Melengkapi peralatan kelas sesuai kebutuhan
dan SNP
Mengadakan lomba 7 K antar kelas
DPengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1 Peningkatan kompetensi profesional pendidik dan tenaga kependidikan
Mengadakan/mengikutkan workshop/seminar peningkatan profesionalitas pendidik dengan mengundang nara sumber yang berkompeten dibidangnya.
Memberikan motivasi kepada pendidik yang kualifikasi pendidikan belum S1 untuk melanjutkan ke jenjang S1
Pengadaan sumber, media dan bahan pembelajaran guna peningkatan kompetensi profesional pendidik
Mengoptimalkan pelaksanaan monitoring dan evaluasi secara berkala oleh kepala Madrasah terhadap kinerja guru dan tenaga Tata Usaha
E Pengembangan Sarana dan Prasarana
1 Peningkatan dan Pengembangan serta inovasi media, peralatan dan sarana pembelajaran
Pengadaan Laptop dan LCD guna peningkatan SDM guru, pegawai dan pembinaan siswa secara masal di aula serta peningkatan efisiensi pelayanan
Pengadaan papan white board dan alat pembelajaran di kelas
Pengadaan audio visual dan Media player di kelas guna mendukung pembelajaran CTL yang menyenangkan
Mengembangkan jaringan internet baik untuk pembelajaran siswa, peningkatan
kompetensi guru maupun pegawai
2Pengembangan lingkungan belajar yang sehat dan kondusif
Pengadaan peresapan/selokan air di sekitar lapangan olahraga supaya tidak terjadi genangan air yang mengganggu aktifitas olahraga maupun upacara bendera
Penyediaan tempat sampah yang memadai, alat kebersihan di tiap kelas dan ruangan
F Pengembangan Standar Pengelolaan Pendidikan
1 Pembuatan Rencana Pengembangan Madrasah
Melakukan rapat koordinasi untuk pembentukan tim penyusun RPS dengan melibatkan seluruh warga Madrasah
Pembagian tugas dan tanggung jawab tim terhadap perencanaan, pelaksanaan maupun pelaporannya
Pembuatan RPS sesuai bidang tugas dan tanggungjawabnya dengan menerima /
meminta masukan dari semua unsur warga Madrasah termasuk komite Madrasah
Sinkronisasi program semua tim penyusun sebagai koordinator
Sosialisasi RPS kepada seluruh warga Madrasah
Pengesahan RPS 2 Pengembangan pendayagunaan
SDM Madrasah Membuat struktur organisasi Madrasah sesuai
kebutuhan Membuat perencanaan dan pembagian tugas –
tugas secara jelas dengan SK Kepala Madrasah Melakukan koordinasi dan kerja sama saling
berfungsi dalam melaksanakan tugasnya masing-masing
Meningkatkan pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja Madrasah
G Pengembangan Standar Pembiayaan
1 Penggalangan dana partisipasi masyarakat/ walimurid ( Komite Madrasah )yang mampu
Mengadakan rapat koordinasi antara seluruh komite, Guru dan Kepala Madrasah dalam penyusunan RKAS
Mengundang seluruh wali murid guna sosialisasi dan informasi program pendidikan satu tahun ke depan
Penetapan skala prioritas dalam pelaksanaan program Madrasah
Musyawarah untuk mencapai mufakat dalam menentukan besarnya anggaran yang dibutuhkan dan besar dana dari masyarakat yang harus dihimpun untuk melaksanakan program Madrasah.
H Pengembangan Standar Penilaian
1 Pengembangan perangkat model-model penilaian
Membuat jadwal pelaksanaan / action plant setiap semester yang diketahui semua pendidik da warga Madrasah
Menyediakan sarana penilaian yang berupa hardware maupun software secara elektronik maupun manual
Mengadakan supervisi klinis secara berkala oleh Kepala Madrasah
2 Pengembangan pedoman-pedoman evaluasi sesuai pedoman standar BSNP
Mengikutsertakan workshop tingkat kota Menyediakan Buku pedoman penilaian Mengimplementasikan dalam proses
pembelajaran di kelasI Pengembangan Budaya dan
Lingkungan Madrasah1 Pengembangan budaya bersih Menyelenggarakan jum'at bersih baik bagi
siswwa dan guru Menyediakan tempat sampah di masing-
masing kelas dan ruangan
Membiasakan membuang sampah pada tempatnya
2 Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk (tamanisasi)
Mengadakan perawatan taman kelas dan taman Madrasah oleh pesuruh dan siswa
Membuat piket perawatan taman kelas bagi siswa
3 Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi
Mengadakan perbaikan dan pemenuhan sistem sanitasi
4 Penciptaan budaya tata krama Membiasakan selalu mengucapkan salam bila bertemu siswa dengan siswa, siswa dengan guru
Mebiasakan budaya menghormati yang lebih tua dan menghargai yang lebih muda
5 Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan dengan bidang 7K
Mengadakan kerjasama dengan puskesmas setempat, secara berkala mengadakan sosialisasi yang berkaitan dengan kesehatan khususnya remaja
6 Pengembangan lomba-lomba kebersihan, dan kesehatan
Menyelenggarakan lomba-lomba sebagai wujud penghargaan bagi siswa yang peduli terhadap kebersihan dan kesehatan
H. HASIL YANG DIHARAPKAN
No.Kondisi pendidikan
saat ini
Tahun ke-1
2014/2015
Tahun ke-2
2015/2016
Tahun ke-3
2016/2017
Tahun ke-4
2017/2018
1. Standar Kompetensi Lulusan
A Bidang akademik: Rata2pencapaian NUN
6,5 Rata2 pencapaian KKM
semua mapel 7,25 Memperoleh juara ke-3
tk kab/kota bidang MIPA
Meningkatkan sumber belajar
5,65
6,50
Juara 3
-
6,50
6,75
Juara 2 tk. Kabupaten
Enternet
6,75
7.00
Juara 1 tk. kabupaten
-
7,00
7,25
Juara 3 tk. propinsi
Laboratorium-
B Bidang non akademik: Perolehan jumlah
kejuaraan: 1 jenis/bidang 2 jenis 3 jenis 4 jenis 5 jenis
No.Kondisi pendidikan
saat ini
Tahun ke-1
2014/2015
Tahun ke-2
2015/2016
Tahun ke-3
2016/2017
Tahun ke-4
2017/2018
pada tk kab/kota Perolehan jumlah
kejuaraan: 0 jenis/bidang pada tk provinsi
Perolehan jumlah kejuaraan: 0 jenis/bidang pada tk nasional
-
-
1 jenis
-
2 jenis
1 jenis
3 jenis
2 jenis
C Kelulusan:
Jumlah kelulusan 67,36 %
67,36 % 80% 90 % 100 %
D Melanjutkan studi: - - - Jumlah lulusan yang
melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 70%
75 % 80 % 90% 100%
2 Standar Isia Buku KTSP (Dokumen
1dan 2):Belum tersusun dokumen KTSP
Tersusun dokumen KTSP
Tersusun dokumen KTSP
Tersusun dokumen KTSP
Tersusun dokumen KTSP
b Silabus: Tersusun 85 % silabus
semua kelas 90% 100 %- 100 % 100 %
c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):
- Tersusun RPP semua kelas
80% 90% 95% 100 %
3. Standar Prosesa Persiapan
pembelajaran: 90 % guru memiliki
silabus 80 % guru memiliki
RPP 80 % guru memiliki
bahan ajar/sumber belajar
95 %85 %
90%
100 %90%
95%
100%95%
100%
100 %100%
100%
No.Kondisi pendidikan
saat ini
Tahun ke-1
2014/2015
Tahun ke-2
2015/2016
Tahun ke-3
2016/2017
Tahun ke-4
2017/2018
B Persyaratan Pembelajaran
Jumlah siswa per rombel: 32 anak
Beban mengajar guru: 24 jam/minggu
Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 2:1
Pengelolaan kelas: 50%
3024 jam
2: 170 %
3024 jam
1 : 180%
3524 jam
1 : 190%
3524 jam
1 : 1100 %
cPelaksanaan pembelajaran: Cakupan pendahuluan dalam
pembelajaran oleh guru di kelas: 80%
Cakupan penerapan prinsip pembelajaranyang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 80%
Penerapan CTL/PAIKEM 80 %
Penerapan pembelajaran tuntas: 80%
85 %
85 %
85 %85 %
90 %
90%
90%90%
95 %
95 %
95%95%
100 %
100 %
100 %100%
dPelaksanaan penilaian pembelajaran:
Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 50%
Variasi model penilaian: 1 model
Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual
Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 2 manfaat
50%
1 model1 jenis ber basis manual
2 manfaat
75%
2 model2 jenis ber basis manual dan TIK2 manfaat
90%
2 model2 jenis ber basis manual dan TIK2 manfaat
100%
2 model2 jenis ber basis manual dan TIK
2 manfaat
e Pengawasan proses pembelajaran:
Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 85%
Cakupan kegiatan
90%
90 %
95%
95%
100%
100%
100%
100%
No.Kondisi pendidikan
saat ini
Tahun ke-1
2014/2015
Tahun ke-2
2015/2016
Tahun ke-3
2016/2017
Tahun ke-4
2017/2018
supervisi pembelajaran: 85%
Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 85%
Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 80%
Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 80%
90 %
85 %85 %
95%
90%90%
100%
95%95%
100%
100%100%
4
StandarTenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:
a Kepala Madrasah:-Pelatihan manajemen Kepala Madrasah
Work shop KBKTemu Konsultasi Koordinasi dan Sinkronisasi Kepala MIN NegeriKTSP dalam perspektif pembelajaran di MadrasahSeminar Kurikulum Pelatihan RPS
2 kali2 kali3 kali1 kali1 kali2 kali2 kali
3 kali3 kali3 kali2 kali2 kali2 kali2 kali
b Guru: (bersifat rata-rata)- Jumlah guru keseluruhan: 26 orang- Jumlah guru Kelas- Jumlah guru Fiqih- Jlh guru Qurha- Jumlah guru SKI- Jumlah guru Aqidah- Jumlah guru Bhs Arab- Jumlah gr Penjas- Jumlah gr SBDP
Pelatihan pembelajaran tuntas: 50%
Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 50%
Pelatihan bahasa Inggris: 40%
Pelatihan TIK: 40%
27 orang
13 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang
70%
70%
60%
27 orang
13 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang
80%
80%
70%
27 orang
13 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang
90%
90%
85%
27 orang
13 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang2 orang
100%
40%
100%
No.Kondisi pendidikan
saat ini
Tahun ke-1
2014/2015
Tahun ke-2
2015/2016
Tahun ke-3
2016/2017
Tahun ke-4
2017/2018
Pelatihan KTSP: 75% Pelatihan penelitian
pendidikan: 40% Pelatihan PAIKEM:40% Jumlah guru S1/D4: 98% Jml guru bersertifikasi
profesi: 80%
Jumlah guru yang memiliki komputer/laptop: 80%
20%85%50%
65%
98%
20%
73%
50%90%65%
75%
100%
50%
75%
85%95%75%
85%
100%
80%
85%
100%100%100%
100%
100%
100%
100%
c Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)
Tenaga Tata UsahaTenaga operator
0 orang0 orang
0 orang1 orang
0 orang1 orang
1 orang1 orang
5a
Sarana dan PrasaranaSarana dan Prasarana Minimal
Ruang kepala Madrasah: 15 m2
Ruang wakil KS tidak ada
Ruang kelas : 6 kelas Ruang guru : 64 m2 Ruang TU : 63 m2
Ruang UKS : 21 m2
Gudang: 21 m2
-
-
dibangun
-
-
-
dibangun
UKS 21 m2Dibangun
-
-
-
terpenuhiKelas
TidakterpenuhiTidak terpenuhi
1
-
TerpenuhikelasKelasterpenuhiTidakterpenuhiTidakterpenuhi
b Sarana dan Prasarana Lainnya
Ruang perpus takaan : 135 m2 - Ruang lab. IPA : 135 m2- Ruang komputer :
-
-
tidak ada
-
-
dibangun
Terpenuhi
-
Tidak
Terpenuhi
-
No.Kondisi pendidikan
saat ini
Tahun ke-1
2014/2015
Tahun ke-2
2015/2016
Tahun ke-3
2016/2017
Tahun ke-4
2017/2018
135 m2 - Ruang lab. bahasa 135 m2- Ruang multi media : 135 m2- Ruang kesenian : 135 m2 - Ruang musholla : 50 m2
-
tidak ada
tidak ada
tidak ada
-
tidak ada
dibangun
tidak ada
terpenuhi-
tidak ada
dibangun
Tidak terpenuhi-
tidak ada
terpenuhi
Tidak terpenuhi
cFasilitas Pembelajaran dan Penilaian
Daya listrik 3000W Komputer Guru: 0 Komputer TU: 2 unit Komputer Perpustakaan: tidak ada
komputer Komputer Lab IPA:
tidak ada Jaringan internet: tidak
ada
Sarana olah raga: Alat olah raga- Lapangan basket Tidak ada
900 W0
2 unit
tidak ada
tidak ada
Sdh terpasang
20 %
tidak ada
900 W2
3 unit
Ada
tidak ada
Sdh terpasang
50 %
tidak ada
900 W6
3 unit
Ada
Ada
Sdh terpasang
80 %
tidak ada
900W6
3 unit
Ada
Ada
Sdh terpasang
100 %
tidak ada6. Standar Pengelolaan
a Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:
Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2): 70%
Dokumen PSB: 80% Dokumen Pedoman
pembinaan kesiswaan: 70%
Dokumen tata tertib Madrasah: 80%
Dokumen penugasan guru: 80%
Dokumen administrasi Madrasah lainnya: 80%
70%
85%
80%
90%
90%
90%
100%
90%
85%
95%
95%
95%
100%
95%
90%
100%
100%
95%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
No.Kondisi pendidikan
saat ini
Tahun ke-1
2014/2015
Tahun ke-2
2015/2016
Tahun ke-3
2016/2017
Tahun ke-4
2017/2018
b Struktur organisasi dan mekanisme kerja:
Struktur organisasi: 100% lengkap
Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi : 90%
Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 75%
90%
90%
80%
100%
100%
85%
100%
100%
95%
100%
100%
100%
c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi Madrasah:
Tim khusus Instrumen suvervisi 70
% Instrumen monitoring
70 % Instrumen evaluasi 70
% Instrumen akreditasi
80 %
Tidak ada75 %75%70%90%
Ada85%85%85%95%
Ada90%90%90%100%
Ada100%100%100%100%
DKemitraan dan peranserta masyarakat:
Dokumen keberadaan Komite Madrasah: 70%
Dokumen program kerja komite Madrasah: 70%
Kepengurusan komite Madrasah: Ada
Perolehan kerjasama dengan pihak lain:
Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 00.000 rupiah/bulan
80%80%
AdaAda 1
-
90%90%
AdaAda 2
-
95%95%
AdaAda 3
-
100%100%
AdaAda 3
-
7. Standar Keuangan dan Pembiayaan
A Sumber dana: 1 sumber dana
1 buah 1 buah 1 buah 1 buah
B Pengalokasian dana: -SNP
- SNP - SNP - SNP - SNP
C Penggunaan dana: 100% benar
100% 100% 100% 100%
No.Kondisi pendidikan
saat ini
Tahun ke-1
2014/2015
Tahun ke-2
2015/2016
Tahun ke-3
2016/2017
Tahun ke-4
2017/2018
D Pelaporan penggunaan dana: 100%
100% 100% 100% 100%
E Dokumen pendukung pelaporan: 100%
100% 100% 100% 100%
8. Standar Penilaian Pendidikan:
A Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100%
100% 100% 100% 100%
B Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 90%
95% 100% 100% 100%
C Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan Madrasah: 90%
95% 100% 100% 100%
D Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh Madrasah: 90%
95% 100% 100% 100%
9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Madrasah:
A Pengembangan budaya bersih: 70%
70% 85% 100% 100%
B Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll: 70%
70% 85% 90% 100%
C Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 60%
60% 80% 90% 100%
D Penciptaan budaya tata krama “in action”: 80%
85% 100% 100% 100%
E Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll:- lomba
- lomba 1 lomba 2 lomba 3 lomba