80619 Escola de Lideres Sumario Nivel 3 SEMINARIO

7/30/2019 80619 Escola de Lideres Sumario Nivel 3 SEMINARIO

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MISSO CARISMTICAINTERNACIONAL

ESCOLA DE LDERES

SUMRIOTERCEIRO NVEL

SEMINRIO


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TERCEIRO NVELSEMINRIO


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2000 Misso Jovem InternacionalPublicado pela Misso Jovem InternacionalCl 22c No. 31-013 37 92 11

Elaborado por Juan Carlos Rojas e Csar Bladimir ReyesDiagramao: Camila Dias Torres

Santaf de Bogot D.C. Colmbia

proibida a reproduo total ou parcial desta obra em qualquer de suasformas, grfica ou audiovisual, sem a autorizao prvia e escrita do autor.


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CONSOLIDAOLIO 1

META DE ENSINOQue o aluno compreenda qual o propsito do processo da consolidao.

INDICADORES

1. Que o aluno explique qual o propsito do processo da consolidao.2. Que o aluno explique o trabalho que demanda a consolidao.

DESENVOLVIMENTO DO TEMA

Sabemos que o chamado de Deus para ns que levemos as Boas Novasda Salvao a toda a criatura e que logo entremos no processo de cuidado,ateno e contato contnuo com o novo crente at que se sinta fortalecido eanimado para converter-se em um discpulo de Cristo. A este processo nschamamos consolidao.

A. QUAL O PROPSITO DO PROCESSO DE CONSOLIDAO?

Mostrar os benefcios de pertencer famlia de Deus. Mostrar interesse por suas necessidades. Oferecer companheirismo. Regar a semente que foi plantada (I Corntios 3:6) Ensinar-lhe a Cristo. Seu amor e a vida abundante que Ele tem. Torn-lo consciente de sua deciso por Cristo. Integr-lo nas atividades da Clula.

B. O TRABALHO NA CONSOLIDAO.

necessrio entender que somos colaboradores de Deus (I Corntios 3:9)e que nosso chamado consiste em ganhar e reter as pessoas at que elasmesmas sejam capazes de fazer o mesmo com outros (II Timteo 2:2).Portanto este trabalho demanda de ns:

Orao pelas pessoas que estamos cuidando(Romanos 1:9)

Compartilhar tempo com eles (Atos 19:8) Mostrar interesse por sua famlia (Atos16:31-34)


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O aluno deve buscar na Bblia o exemplo de consolidao e explic-lo.


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Que fazer com as ofertas? O que faz o pastor?

Identifique suas necessidades e problemas mostrando interesseneles. Ensine a pedir com f a Deus e mantenha-os em orao. Busque textos Bblicos que os fortalea e lhes ensine o ponto devista de Deus. Seja sbio em aconselh-los e motive-os para que sejam eles quetomem as decises. Se est ao seu alcance ajude-os materialmente Envolva-os nas atividades de seu ministrio.

B. PARA TER XITO DURANTE O PROCESSO

Entenda que os novos crentes tm dvidas e inquietaes que devem serresolvidas.

Nem todas as pessoas reagem da mesma maneira; umas levam mais tempoque outras.

Ganhe a confiana de sua famlia, sem entrar em intimidades que possamser tomadas como abusos. Cuide de sua imagem e a da Igreja.

Mostre respeito por tudo (seu trabalho, no que investe seu dinheiro, etc.).Mais adiante ter a oportunidade de instrui-lo para que tome decises conforme avontade de Deus.

Mostre-lhe interesse no que como pessoa e no como um nmero paraalcanar a meta.

Motive-o constantemente em f

No o pressione, seja flexvel. Envolva-o nas atividades e faa-o sentir-se importante.

Nunca mostre o assistir a Igreja como uma mudana de religio.

Apresente mais pessoas com as quais pode estabelecer vnculos deamizade.

Concluso

A habilidade para realizar uma excelente consolidao adquirida medidaque nos preparamos e o fazemos constantemente.

MINISTRAOOre com seus alunos para que Deus forme neles um verdadeiro interessepelas pessoas novas, de modo a lev-los a trabalhar continuamente comelas.

AVALIAO


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necessrio que na avaliao o aluno demonstre a real compreenso doque foi ensinado em classe.

RECOMENDAESBibliogrficas

Consolidao: Um Processo Eficaz para Formar discpulos, da PastoraClaudia de Fajardo.

Metodolgicas

Utilize auxlios visuais que o ajudem a desenvolver a preleo e permita queos alunos expressem suas experincias quando formaram parte do processode consolidao.

TAREFAO aluno deve trazer um informe da consolidao realizada na ltimasemana com uma das pessoas novas que haja ganho nas ltimas semanas.


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ESPRITO SANTOLIO 1

META DE ENSINO

Que o aluno compreenda qual o ministrio do Esprito Santo e aimportncia do fruto do Esprito como base para receber a uno.

INDICADORES

1. Que o aluno explique o ministrio do Esprito Santo.2. Que o aluno identifique aquelas caractersticas que so contrrias sapresentadas no fruto do Esprito Santo.3. Que o aluno explique cada uma das caractersticas do fruto do Esprito

Santo.


A. O MINISTRIO DO ESPRITO SANTO1. Ensinar todas as coisas (Joo 14:26)2. Convencer o mundo do pecado, justia e juzo (Joo 16:8)3. Guiar a toda verdade (Joo 16:13)4. Glorificar a Jesus (Joo 16:14)

5. Esquadrinhar as coisas profundas de Deus (I Corntios 2:10)6. Interceder (Romanos 8:26)7. Dar segurana nossa salvao (Romanos 8:16)8. Dar Poder (Atos 1:8)9. Transmitir dons e manifestaes para o que til. (I Corntios12:4-7)B. O FRUTO DO ESPRITO SANTO

FUNDAMENTO BBLICO

Glatas 5:22-23

Aprofundar e explicar cada um dos seguintes conceitos:

1. AMOR2. GOZO RELAO COM DEUS3. PAZ4. PACINCIA5. BENIGNIDADE RELAO COM OS DEMAIS


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6. BONDADE7. F8. MANSIDO VIDA CRIST9. DOMINIO-PRPRIO

MINISTRAO

Ore para que o Esprito Santo d Seu fruto de uma forma plena em cadaaluno.

AVALIAO

Posto que um tema que requer anlise e reflexo, melhor que aavaliao se realize por meio de um trabalho no qual os alunos tomem cadauma das caractersticas, sua caracterstica contrria, e examinem seuprprio carter, escrevendo aquelas coisas as quais vo renunciar.

Sem dvida alguma, na avaliao parcial tambm deve ter se em conta osindicadores propostos.

RECOMENDAESBibliogrficasMais Perto da Chama. Charles SwindollEsprito Santo meu Companheiro. David Y. ChoTeologia Bblica e Sistemtica. Myer Pearlman. Captulo sobre a Doutrina doEsprito Santo.

Bblicas

Memorizar o fundamento bblico completamente necessrio. necessrio tambm examinar nos Evangelhos estas caractersticas doFruto do Esprito na vida de Jesus.

Metodolgicas

Uma boa maneira de explicar inicialmente em que consiste cada uma dascaractersticas do Fruto do Esprito pedindo aos alunos que expliquem

qual a caracterstica contrria. Escreva-as em um quadro e depois comece aexplicar.Faa constantes exerccios de repetio.

TAREFA

guisa de reviso os alunos devem investigar sobre as caractersticas doEsprito Santo como pessoa.


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ESPRITO SANTO

LIO 2

META DE ENSINO

Que o aluno compreenda quais so os dons do Esprito Santo e anecessidade dos mesmos para exercer o ministrio.

INDICADORES

1. Que o aluno explique quais so os dons e qual a atitude que devemos terdiante deles.2. Que o aluno explique cada um dos dons e a relao dos mesmo com ochamado divino.3. Que o aluno explique cada um dos dons ministeriais.

FUNDAMENTO BBLICO

I Corntios 12:4-11DESENVOLVIMENTO DO TEMA

A. QUE SO?

a equipe de trabalho, ferramentas que Deus deu Sua Igreja para suaedificao.

B. ATITUDES QUE DEVEMOS TER PARA COM OS DONS

1. No ser ignorantes. (I Corntios 12:1)2. No ser descuidados. (I Timteo 4:14)3. Desej-los e procur-los. (I Corntios 12:31;14:12)4. Aviv-los. (II Timteo 1:6)5. O motivo mais alto para exercitar os dons o amor. (I Corntios13; 12:7,31)

C. DONS DO ESPRITO

Cura Milagres. Profecias. Discernimento de espritos.


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Diversidade de Lnguas. Interpretao de Lnguas. Sabedoria Conhecimento F

Concluso

Para receber os dons necessrio deixar que o Fruto do Esprito controlenossas vidas. O Esprito Santo a essncia de nosso ministrio, pois noscapacita para exerc-lo com poder.

MINISTRAO

Ore por seus alunos para que o Esprito Santo:1. Avive os dons existentes.

2. Semeie os dons nos que no os tm.

AVALIAO

Na avaliao parcial tenha em conta as explicaes que o aluno d;tambm leve em conta o estabelecimento de relaes para avaliar oseminrio em seu conjunto. Leve o aluno a fazer diferena entre o Fruto doEsprito e os dons do Esprito.

RECOMENDAES

Bibliogrficas

Mais Perto das Chamas. Charles SwindollEsprito Santo, Meu Companheiro. David Y. ChoTeologia Bblica e Sistemtica. Myer Pearlman. Capitulo sobre a Doutrina doEsprito Santo.Os dons Ministeriais. Kennet HaginBblia de estudo como a Pentecostal e a Plenitude explicam claramente acada um dos dons.

Bblicas

A nfase que a metodologia se adapte abundncia de material bblicoque deve abarcar.

Metodolgicas


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Para os dons espirituais, o mestre deve levar um material onde se descrevacada um; divide-se a classe em grupos, d-se tempo de trabalho einvestigao na Bblia de estudo que os alunos levem e depois, em plenria,os grupos devem dramatizar (talvez em mmica) em que consiste cada umdos dons.O mestre deve est muito disposto a assessorar e guiar esta atividade,

esclarecendo dvidas e tirando concluses importantes.Sem dvidas tambm pode-se apresentar esta aula usando o mtodo depreleo.

TAREFA

O aluno deve examinar em sua prpria vida quais tm sido os dons nosquais tm fludo e os que no e porqu.

ESPRITO SANTO

LIO 3

META DE ENSINO

Que o aluno compreenda as funes e as relaes de cada um dos donsministeriais.

INDICADORES

1. Que o aluno explique a funo, em geral, dos dons Ministeriais.2. Que o aluno explique a funo de cada um dos ministrios.3. Que o aluno explique a relao entre os ministrios.

FUNDAMENTO BBLICO

Efsios 4:11

4. DONS MINISTERIAIS

APOSTOLO PROFETA EVANGELISTA PASTOR MESTRE


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LIO 1

ACONSELHAMENTO

META DE ENSINO

Que o aluno compreenda a definio e a importncia do aconselhamentodentro do trabalho ministerial.

INDICADORES

1. Que o aluno explique a definio de aconselhamento2. Que o aluno explique a importncia do aconselhamento.3. Que o aluno explique um exemplo bblico de aconselhamento.


A. DEFINIO.

A palavra que se usa no Novo Testamento para aconselhar NOUTHESIAque implica dar direo escritural. No Velho Testamento significa darconselho ou direo.Para aconselhar biblicamente o conselheiro tem que conhecer a fundo asEscrituras e desenvolver a capacidade de identificar os problemas econhecer as tcnicas apropriadas para as solues esperadas.

O propsito do aconselhamento conseguir uma mudana de conduta,emoes e carter por meio de transformaes de valores e atitudes, comfundamento bblico.

O aconselhamento bsico para o pastoreio e cuidado dos discpulos. Pormeio dele o lder os conhecer a fundo e poder conceder-lhes ajuda eministrao em cada rea de sua vida.

B. IMPORTNCIA

Necessria para pastorear e cuidar til para detectar problemas e ministrar Para formar o carter de Cristo Dar respaldo, apoio e companheirismo aos crentes Melhorar o processo de restaurao Corrigir erros doutrinrios.

C. ACONSELHAMENTOS BBLICOS


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Joo 3:1-15 Jesus com Nicodemos Joo 4 Jesus com a mulher samaritana.

Concluso

O aconselhamento uma prtica bblica muito importante para o exerccioda liderana.

Ministrao

Ore por seus alunos para que Deus comece a prepar-los para enfrentarcasos que se apresentem com seus discpulos.

AVALIAO

Em um exerccio pode se avaliar os indicadores propostos. Na tarefaprope-se um trabalho que servir para que seus alunos expliquem aimportncia do aconselhamento na Palavra de Deus.


- Manual do aconselhamento Cristo de Jay Adams. Ed. CLIE.- O Conselho Teraputico. Pablo Polischuk- Cura da Alma Ferida. Volumes I,II,III- Sobre o tema do aconselhamento existe bastante bibliografia que serecomenda e o professor deve consultar.

Bblicas

Tanto o professor como o aluno podem investigar no Velho Testamento opapel que se desempenhava no aconselhamento.

Metodolgicas

Utilize uma combinao do mtodo de preleo com o de perguntas erespostas para desenvolver o contedo desta aula.

TAREFA

O aluno deve escolher um dos exemplos bblicos de aconselhamento,analis-lo e apresent-lo, explicando a importncia do aconselhamentonesta passagem especfica.


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MetodolgicasO mtodo recomendado para esta aula o de preleo.

TAREFA

Realizar o trabalho acerca do papel do Esprito Santo.


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ACONSELHAMENTO

LIO 3

META DE ENSINO

Que o aluno compreenda os aspectos importantes para ter em conta oaconselhamento.

INDICADORES

1. Que o aluno explique as sugestes para realizar o aconselhamento.2. Que o aluno explique as recomendaes dadas para o processo doaconselhamento.


A PRTICA DO ACONSELHAMENTO

A. SUGESTES PARA REALIZAR O ACONSELHAMENTO.

H casos que requerem uma s seo e outros de algumas seesprogramadas dependendo do tipo de problema.

Comece e termine com orao

Escute com ateno o problema Faa perguntas acerca de tudo o que possa influenciar no problemade acordo com a rea. Plante solues para cada rea que seja avaliada. Tenha metasdefinidas do que se quer conseguir. Respalde cada soluo com fundamento bblico Avalie o progresso (se o casa de requerer vrias sesses). Deixe tarefas apropriadas que reforcem as metas. Estudos Bblicos. Escrever cartas. Exerccios que impliquem ao. Na medida do possvel envolva as pessoas que tm relao com oproblema. Envolva tambm o lder; motive-o para que forme parte da soluo. Esteja preparado para ministrar segundo o caso. Tenha bibliografia para recomendar ao aconselhando como partedo processo


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C. RECOMENDAES

Um bom aconselhamento se podia sintetizar em:

1. Qual o problema especifico (ou os problemas)?Deve-se compreender completamente o problema e a sua profundidade

com detalhes.2. Que princpios bblicos se aplicam neste caso? Que diz a Bblia sobre oassunto?. Em alguns casos bom que o aconselhando seja quem busque naBblia e explique o que entendeu.

3. Como aplicar o princpio bblico para solucionar o caso?

4. Escutar com muita ateno ao aconselhando no que diz e como diz poisgeralmente dar nfase em algo que produz muita perturbao, mesmosem que o aconselhando o note. Na realidade, h casos nos quais oaconselhando no reconhecer o problema e necessitar de uma palavra deconhecimento e sabedoria para discerni-lo. Poder-se- tambm notarfrustraes, sentimentos ocultos, fixaes e desculpas que produzemhbitos e geram problemas.

5. O Conselheiro deve reproduzir ou resumir com suas palavras o queentendeu do que o aconselhando falou; isto serve para verificar se acomunicao correta e evitar maus entendidos ou ambigidades.

6. O conselheiro no deve esquecer que a comunicao no apenasverbal, mas tambm com um olhar, um gesto, a postura do corpo e o tomda voz, est estabelecendo comunicao.

7. Mostre respeito, aceitao e confiana pelo aconselhando para que sesinta em liberdade de expressar seus sentimentos e pensamentos. Umconselheiro deve deixar de lado qualquer tipo de preconceito.

8. importante identificar os sentimentos que tem com respeito aoassunto e a pessoas implicadas e confront-las com o que Deus ensina emSua Palavra.

D. CASOS FREQUENTES.

Conflitos Pessoais Relaes interpessoais Recordaes do passado Problemas financeiros Problemas espirituais e doutrinrios


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ACONSELHAMENTO

LIO 4

META DE ENSINO

Que o aluno adquira a habilidade para manejar textos bblicos adequados aum problema especfico.

INDICADORES

1. Que o aluno conhea referncias bblicas para problemas especficos.2. Que o aluno relacione problemas com referncias bblicos adequados.


De acordo com os seguintes tpicos o aluno deve buscar refernciasbblicas que correspondam ao tema, que mostrem o ponto de vista de Deuse que ofeream solues. Compartilhe-os em classe e o professorcomplementar com os dados do sumrio.

ARGUMENTOS ATITUDESProvrbios 15:1-9 Filipenses 2:5-11Provrbios 26:17-28 Filipenses 4:4-9Filipenses 22:12-18Tito 3:1-11

DEPRESSO: IMORALIDADEI Reis 19:1-9 Romanos 2:1-16Salmos 42:1-11 Romanos 12:1-8

MEDO GOZOJosu 1:1-18 Mateus 5:1-12Salmos 27:1 I Timteo 6:3-10Salmos 56:11Salmos 91:1-8

Salmos 121:1-8 RESSENTIMENTOProvrbios 29:25 Joo 1:1-27

INFERIORIDADE FRUSTAOSalmo 63:3 Efsios 6:1-18Salmos 86:13Salmo 139:13-16 SEXOI Corntios 1:26-29 Provrbios 5:15-21I Pedro 2:9-10 I Corntios 7:1-11


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I Tessalonicenses 4:1-8

CONCLUSO

importante para a liderana providenciar solues para os problemas dosdiscpulos de acordo com os princpios bblicos.


Manuel do Conselheiro Cristo de Jay Adams O Conselheiro Teraputico. Pablo Polischuk. Cura da alma ferida Tomos, I,II, III Sobre o tema de aconselhamento existe bastante bibliografia quese recomenda que o professor consulte.

MetodolgicasO professor deve escrever em um quadro determinado problema e pediraos alunos que busquem na Bblia o fundamento para o conselho adequado.Deve ir conduzindo a classe ao desenvolvimento de cada problema e dar-lhe a conhecer os que esto no sumrio.

TAREFA

Estudar cada um dos textos e buscar para outros problemas que considere

importantes. Prepare-se para o seminrio da prxima aula.


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ACONSELHAMENTO

LIO 5

SEMINRIO DE ACONSELHAMENTO

META DE ENSINO

Que o aluno desenvolva a habilidade de encontrar possveis solues paraum caso esboado..

INDICADORES1. Que o aluno proponha solues a um caso especifico de acordo com asrecomendaes explicadas e o estudo bblico praticado.

2. Que o aluno relacione os contedos das aulas anteriores com um casoesboado.


O professor deve buscar casos que meream um aconselhamento eescreve-los para se entregues aos grupos de trabalhos nos quais a classeser dividida.

Uma vez designados os casos, os alunos buscaro referncias bblicas,formularo perguntas que sirvam para obter informao importante,proporo possveis solues, esboaro tarefas e ministrao.

Nesta aula importante em conta todo o ensino do seminrio, e o trabalhoque voc faca no plano dos casos; consulte livros, fale com pessoas quetenha maior experincia neste campo.

Entregue os casos por escrito e passe por cada grupo de trabalho para guiara atividade

1. No se consagra porque recebe muitas presses em casa.2. No entendo porque devo deixar meus amigos do mundo3. No me sinto bem dentro do meu grupo.4. Ainda no sinto completamente o perdo de Deus.

AVALIAO


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Basicamente, a maneira como os alunos se desempenham no seminrio uma boa avaliao da compreenso deles e do ensino do professor; semdvida, na avaliao parcial deve incluir os aspectos mais importantesdeste seminrio com o que os alunos devem responder.

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