ANALIZA REZULTATELOR LA TESTELE INIIALE

DISCIPLINA: GEOGRAFIE

ANUL COLAR 2011 - 2012

La nceputul anului colar 2011-2012, la disciplina Geografie, dupa dou sptmni de recapitulare a cunotinelor din anii anteriori, n perioada cuprins ntre 26-30 septembrie au fost susinute testele de evaluare iniial.

n conformitate cu ordinele ministeriale i programele n vigoare , am ntocmit matricea de specificaii, testele initiale, foile de rspuns i baremele de corectare.

La disciplina geografie testele iniiale au fost susinute de un numr 92 de elevi din clasele de liceu IX XII , nvmntul de zi. n urma corectrii testelor iniiale am constatat c rezultatele au fost foarte slabe, media pe clas a fost la toate sub 5.

Clasa a IX-a

Data susinerii testului iniial: 27.09.2011 Elevi prezeni: 16

Elevi abseni: 0

Media clasei: 4.42 Valorile notelor obinute au fost cuprinse ntre:nr. elevinr. elevi

participanirezultate obinute pe grupe de noteMedia pe clas

1-1,992-2,993-3,994-4,995-5,996-6,997-7,998-8,999-9,9910

161612264-1---4.42

Cea mai mare not: Pirici Radu Alexandru 7.45

Cea mai mic not: Ni Alexandru Adrian 1.90

Aspecte pozitive: toi elevii clasei au fost prezeni

Aspecte negative:

media clasei este mic; elevii nu au cunotine despre existena categoriilor variate de itemi; cea mai mare parte a elevilor nu dein cunotine generale despre Romnia; elevii se exprim foarte greu n scris i nu reuesc s realizeze acorduri ntr-o propoziie, pentru ca aceasta s poat avea un sens.Competene care nu au fost nsuite de elevi n anii anteriori: C1 4.1. Identificarea principalelor elemente naturale si socio- economice reprezentate pe hri - C4 7.5. Caracterizarea elementelor, fenomenelor si proceselor dup un algoritm dat C5 -7.8. Explicarea relaiilor ntre grupuri de elemente fenomene si procese ale mediului geografic

n urma acestor rezultate se impun urmtoarele msuri: controlul i ndrumarea ritmic a elevilor; aplicarea unor metode interactive centrate pe elev;

evaluarea continu i periodic a tuturor elevilor prin fie de evaluare care urmresc mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi i semiobiectivi;

ndrumarea i controlul atent i permanent al temelor; observarea sistematic a elevilor;

ore suplimentare n afara programului colar.

Clasa a X-a

Data susinerii testului iniial: 27.09.2011

Elevi prezeni: 17 Elevi abseni: 1 Media clasei: 3,98 Valorile notelor obinute au fost cuprinse ntre:

nr. elevinr. elevi

participanirezultate obinute pe grupe de noteMedia pe clas

1-1,992-2,993-3,994-4,995-5,996-6,997-7,998-8,999-9,9910

181711582-----3,98

Cea mai mare not: Jugnaru Alexandru i Preoteasa Ioan Andrei 5.45 Cea mai mic not: Profeanu Larisa Isabella 1.50

Aspecte pozitive:

Aspecte negative:

media clasei este foarte mic; elevii nu au cunotine despre existena categoriilor variate de itemi; cea mai mare parte a elevilor nu au cunotine eseniale din geografia fizic general elevii se exprim foarte greu n scris i nu reuesc s realizeze acorduri ntr-o propoziie, pentru ca aceasta s poat avea un sens.Competene care nu au fost nsuite de elevi n anii anteriori: C1- 1.1. Utilizarea terminologiei tiinifice i disciplinare specifice concepte, noiuni pentru prezentarea unei informaii pertinente C4 - 4.3. Utilizarea conveniilor n citirea i interpretarea suporturilor cartografice

n urma acestor rezultate se impun urmtoarele msuri:

controlul i ndrumarea ritmic a elevilor; aplicarea unor metode interactive centrate pe elev;

evaluarea continu i periodic a tuturor elevilor prin fie de evaluare care urmresc mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi i semiobiectivi;

ndrumarea i controlul atent i permanent al temelor; observarea sistematic a elevilor;

ore suplimentare n afara programului colar.Clasa a XI-a

Data susinerii testului iniial: 28.09.2011

Elevi prezeni: 19 Elevi abseni: 2 Media clasei: 4,87 Valorile notelor obinute au fost cuprinse ntre:

nr. elevinr. elevi

participanirezultate obinute pe grupe de noteMedia pe clas

1-1,992-2,993-3,994-4,995-5,996-6,997-7,998-8,999-9,9910

2119-11512-----4,87

Cea mai mare not: Gheorghe Elena Roxana 5.80 Cea mai mic not: Dinc Rzvan Alexandru 2.60

Aspecte pozitive:

Aspecte negative:

media clasei este mic; elevii nu au cunotine despre existena categoriilor variate de itemi; cea mai mare parte a elevilor nu au cunotine eseniale din geografia uman i economic a lumii elevii se exprim foarte greu n scris i nu reuesc s realizeze acorduri ntr-o propoziie, pentru ca aceasta s poat avea un sens.Competene care nu au fost nsuite de elevi n anii anteriori: C2 - 1.2. Argumentarea unui demers explicativ

C5 - 4.1. Citirea i interpretarea informaiei cartografice i grafice referitoare la populaie

n urma acestor rezultate se impun urmtoarele msuri:

controlul i ndrumarea ritmic a elevilor; aplicarea unor metode interactive centrate pe elev;

evaluarea continu i periodic a tuturor elevilor prin fie de evaluare care urmresc mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi i semiobiectivi;

ndrumarea i controlul atent i permanent al temelor; observarea sistematic a elevilor;

ore suplimentare n afara programului colar.

Clasa a XII-a A Data susinerii testului iniial: 28.09.2011

Elevi prezeni: 19 Elevi abseni: 2 Media clasei: 4,84 Valorile notelor obinute au fost cuprinse ntre:

nr. elevinr. elevi

participanirezultate obinute pe grupe de noteMedia pe clas

1-1,992-2,993-3,994-4,995-5,996-6,997-7,998-8,999-9,9910

2119--1919-----4,84

Cea mai mare not: Vasile Alexandru Iulian 5.95 Cea mai mic not: Ndosimao Alexandra 3.85

Aspecte pozitive:

Aspecte negative:

media clasei este mic; elevii nu au cunotine despre existena categoriilor variate de itemi; cea mai mare parte a elevilor nu au cunotine eseniale din geografia mediului nconjurtor elevii se exprim foarte greu n scris i nu reuesc s realizeze acorduri ntr-o propoziie, pentru ca aceasta s poat avea un sens.Competene care nu au fost nsuite de elevi n anii anteriori: C2- 1.5. Formularea de probleme referitoare la regionalizare i globalizare, utiliznd corect i coerent terminologia specific domeniului C3- 2.3. Explicarea relaiilor observabile dintre tiine, tehnologie, populaie, resurse i dezvoltare, prin analiza unor sisteme i structuri (teritoriale ifuncionale) C4- 2.4. Explicarea relaiilor observabile ntre sistemele lumii contemporane C5 -3.1. Utilizarea unor reprezentri grafice i cartografice, pentru interpretarea i prezentarea realitii observate

n urma acestor rezultate se impun urmtoarele msuri:

controlul i ndrumarea ritmic a elevilor; aplicarea unor metode interactive centrate pe elev;

evaluarea continu i periodic a tuturor elevilor prin fie de evaluare care urmresc mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi i semiobiectivi;

ndrumarea i controlul atent i permanent al temelor; observarea sistematic a elevilor;

ore suplimentare n afara programului colar.

Clasa a XII-a B Data susinerii testului iniial: 28.09.2011

Elevi prezeni: 21 Elevi abseni: 1 Media clasei: 3.08

Valorile notelor obinute au fost cuprinse ntre:

nr. elevinr. elevi

participanirezultate obinute pe grupe de noteMedia pe clas

1-1,992-2,993-3,994-4,995-5,996-6,997-7,998-8,999-9,9910

222118102-----3.08

Cea mai mare not: Negureanu Dan 4.20 Cea mai mic not: Barbu Alexandru Daniel 1.35

Aspecte pozitive:

Aspecte negative:

media clasei este foarte mic; elevii nu au cunotine despre existena categoriilor variate de itemi; cea mai mare parte a elevilor nu au cunotine eseniale din geografia mediului nconjurtor elevii se exprim foarte greu n scris i nu reuesc s realizeze acorduri ntr-o propoziie, pentru ca aceasta s poat avea un sens.Competene care nu au fost nsuite de elevi n anii anteriori: C2- 1.5. Formularea de probleme referitoare la regionalizare i globalizare, utiliznd corect i coerent terminologia specific domeniului C3- 2.3. Explicarea relaiilor observabile dintre tiine, tehnologie, populaie, resurse i dezvoltare, prin analiza unor sisteme i structuri (teritoriale ifuncionale) C4- 2.4. Explicarea relaiilor observabile ntre sistemele lumii contemporane C5 -3.1. Utilizarea unor reprezentri grafice i cartografice, pentru interpretarea i prezentarea realitii observate

n urma acestor rezultate se impun urmtoarele msuri:

controlul i ndrumarea ritmic a elevilor; aplicarea unor metode interactive centrate pe elev;

evaluarea continu i periodic a tuturor elevilor prin fie de evaluare care urmresc mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi i semiobiectivi;

ndrumarea i controlul atent i permanent al temelor; observarea sistematic a elevilor;

ore suplimentare n afara programului colar.

edinele de remediere se stabilesc in urmtoarele zile: marti

miercuri

Tutoratul ntre elevi, este o activitate dificil de ndeplinit, intr-u ct nu avem elevi cu performante bune si foarte bune la Geografie.